Artykuły w czasopismach na temat „Brisbane Girls' Grammar School”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Brisbane Girls' Grammar School”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
LAMBART, AUDREY. "Mereside: A grammar school for girls in the 1960s". Gender and Education 9, nr 4 (grudzień 1997): 441–56. http://dx.doi.org/10.1080/09540259721187.
Pełny tekst źródłaDormus, Katarzyna. "The Directions of Changes in the Secondary Comprehensive School System for Girls within the Polish Territories During the Partitions Period and the II Republic of Poland". Czech-polish historical and pedagogical journal 12, nr 1 (2020): 167–77. http://dx.doi.org/10.5817/cphpj-2020-015.
Pełny tekst źródłaSelvan, Tamil, i G. Kalaiyarasan. "Exploring English Grammar Competence and English Language Attitude Among the Secondary School Students". Shanlax International Journal of English 10, nr 3 (1.06.2022): 32–37. http://dx.doi.org/10.34293/english.v10i3.4921.
Pełny tekst źródłaRoennfeldt, Peter. "The South Brisbane Municipal Chambers: A landmark with many pasts". Queensland Review 25, nr 1 (czerwiec 2018): 102–18. http://dx.doi.org/10.1017/qre.2018.10.
Pełny tekst źródłaBlundell, Patricia. "An Aboriginal Studies Program For Year 11". Aboriginal Child at School 16, nr 2 (maj 1988): 17–42. http://dx.doi.org/10.1017/s0310582200015327.
Pełny tekst źródłaConnell, Sharon, John Fien, Helen Sykes i David Yencken. "Young People and the Environment in Australia: Beliefs, Knowledge, Commitment and Educational Implications". Australian Journal of Environmental Education 14 (1998): 39–48. http://dx.doi.org/10.1017/s0814062600001555.
Pełny tekst źródłaHorička, Pavol, i Jaromír Šimonek. "Relationship between motor learning and general intelligence". Studia sportiva 16, nr 1 (1.08.2022): 44–53. http://dx.doi.org/10.5817/sts2022-1-5.
Pełny tekst źródłaGrendler, Paul F. "Schooling in Western Europe". Renaissance Quarterly 43, nr 4 (1990): 775–87. http://dx.doi.org/10.2307/2862790.
Pełny tekst źródłaKrivosheina, N. P., A. I. Fedorov, E. M. Kazin, I. A. Sviridova, N. N. Koshko i M. S. Kolomeets. "FEATURES OF PSYCHOPHYSIOLOGICAL DEVELOPMENT AND ADAPTATION OF BOYS AND GIRLS AT THE STAGE OF PREPARATION FOR SCHOOL AND THE BEGINNING OF SCHOOL EDUCATION". Bulletin of Kemerovo State University, nr 2 (29.06.2017): 151–57. http://dx.doi.org/10.21603/2078-8975-2017-2-151-157.
Pełny tekst źródłaJocic, Zorica. "Influence of problem-based teaching and learning of grammar on pupils’ attainment in primary school". Zbornik Instituta za pedagoska istrazivanja 42, nr 2 (2010): 247–62. http://dx.doi.org/10.2298/zipi1002247j.
Pełny tekst źródłaMatthews, D. G. "The South East England Daffodil Show, Weald of Kent Grammar School for Girls". Circa, nr 103 (2003): 54. http://dx.doi.org/10.2307/25563916.
Pełny tekst źródłaKuftyak, E. V., i I. V. Tikhonova. "Sociocultural Factors of Mental Health in Children Primary Schoolers". Bulletin of Kemerovo State University 21, nr 3 (5.10.2019): 716–25. http://dx.doi.org/10.21603/2078-8975-2019-21-3-716-725.
Pełny tekst źródłaKurtaj, Syzana. "The Use of Dictogloss Technique in Teaching Grammar Through Writing". European Journal of Language and Literature 7, nr 2 (1.10.2021): 84. http://dx.doi.org/10.26417/693gkc38m.
Pełny tekst źródłaAlanood Sameer Fahed Almaghreez, Alanood Sameer Fahed Almaghreez. "The Effect of Five E’s Learning Cycle Strategy in Teaching English Grammar on The Achievement of the Eighth Grade Students in Public Schools: أثر استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تحصيل طلبة الثامن الأساسي بالمدارس الحكومية في محافظة عمان الخامسة لقواعد اللغة الإنجليزية". مجلة العلوم التربوية و النفسية 6, nr 16 (30.04.2022): 131–50. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.d270921.
Pełny tekst źródłaJugović, Ivana. "Students’ Gender-Related Choices and Achievement in Physics". Center for Educational Policy Studies Journal 7, nr 2 (30.06.2017): 71–95. http://dx.doi.org/10.26529/cepsj.170.
Pełny tekst źródłaRokaiya, Ummeh, i Norzihani Saharuddin. "Exploring Communicative Language Teaching to Enhance Grammatical Knowledge among Secondary School Students in Bangladesh". Journal of Public Administration and Governance 12, nr 4S (18.12.2022): 1. http://dx.doi.org/10.5296/jpag.v12i4s.20564.
Pełny tekst źródłaPoddaná, Jana. "Vztah preferovaných volnočasových aktivit a tvořivosti u českých adolescentů". E-psychologie 14, nr 3 (29.10.2020): 1–16. http://dx.doi.org/10.29364/epsy.375.
Pełny tekst źródłaElisifa Sam, Zelda. "Tanzanian Secondary School Learners’ Beliefs about EFL Learning, Teaching and Testing: Exploratory Account". Journal for the Study of English Linguistics 6, nr 1 (1.06.2018): 66. http://dx.doi.org/10.5296/jsel.v6i1.13234.
Pełny tekst źródłaBurgic-Radmanovic, M., i S. Burgic. "Satisfaction with body image, attitudes and habits relating to nutrition in secondary school students". European Psychiatry 26, S2 (marzec 2011): 269. http://dx.doi.org/10.1016/s0924-9338(11)71979-4.
Pełny tekst źródłaKeogh, Tegan, Joseph Kei, Carlie Driscoll, Louise Cahill, Alison Hoffmann, Emma Wilce, Prasanth Kondamuri i Julie Marinac. "Measuring the Ability of School Children with a History of Otitis Media to Understand Everyday Speech". Journal of the American Academy of Audiology 16, nr 05 (maj 2005): 301–11. http://dx.doi.org/10.3766/jaaa.16.5.5.
Pełny tekst źródłaSarhan, Heevy, i Mawlood Nabi. "The effectiveness of using the two strategies of blended learning and flipped learning in the achievement of the tenth-grade high school students in the subject of Kurdish grammar." Humanities Journal of University of Zakho 12, nr 2 (21.04.2024): 260–79. http://dx.doi.org/10.26436/hjuoz.2024.12.2.1214.
Pełny tekst źródłaRicijaš, Neven, Dora Dodig Hundrić, Aleksandra Huić i Valentina Kranželić. "Youth Gambling in Croatia - Frequency of Gambling and the Occurrence of Problem Gambling". Kriminologija & socijalna integracija 24, nr 2 (23.12.2016): 48–72. http://dx.doi.org/10.31299/ksi.24.2.3.
Pełny tekst źródłaĆurković, Natalija, Jelena Bugarin i Lorelaj Lukačin. "Psychological Distress of High School Graduates During Social Distancing in Croatia". European Journal of Mental Health 17, nr 2 (2022): 20–30. http://dx.doi.org/10.5708/ejmh.17.2022.2.4.
Pełny tekst źródłaEmelyanova, Natalia. "Outstanding Contemporaries on the Formation of School Education in Russia of the Second Half of the XIX Century". Bulletin of Kemerovo State University. Series: Humanities and Social Sciences 2019, nr 3 (13.12.2019): 214–22. http://dx.doi.org/10.21603/2542-1840-2019-3-3-214-222.
Pełny tekst źródłaŠencaj, Barbara, Ivana Barać, Mirela Karšić, Ružica Lovrić, Vesna Bilić-Kirin, Mirjana Grebenar Čerkez, Vedrana Lanc Čurdinjaković i Jelena Kovačević. "Mental Health of Adolescents before and during the Covid-19 Pandemic". Central European Journal of Paediatrics 19, nr 2 (21.12.2023): 81. http://dx.doi.org/10.5457/p2005-114.341.
Pełny tekst źródłaFAZAN, T. "ORTHODOX MONASTERIES OF UKRAINE CENTERS OF EDUCATION AND PREPARATION OF WOMEN FOR SPIRITUAL AND MORAL EDUCATION OF CHILDREN (XIX EARLY XX CENTURY)". Pedagogical Sciences, nr 77 (28.08.2021): 67–70. http://dx.doi.org/10.33989/2524-2474.2021.77.239296.
Pełny tekst źródłaPolat, İlhan, i Hakan Dedeoğlu. "AN ANALYSIS OF THE EFFECT OF USING COLLABORATIVE STORY MAPS ON STORY WRITING SKILLS". International Online Journal of Primary Education 13, nr 2 (30.06.2024): 150–61. http://dx.doi.org/10.55020/iojpe.1473300.
Pełny tekst źródłaCadierno, Teresa, Mikkel Hansen, Jørgen T. Lauridsen, Søren W. Eskildsen, Katalin Fenyvesi, Signe Hannibal Jensen i Maria Vanessa Aus der Wieschen. "Does younger mean better? Age of onset, learning rate and shortterm L2 proficiency in young Danish learners of English". Vigo International Journal of Applied Linguistics, nr 17 (20.01.2020): 57–86. http://dx.doi.org/10.35869/vial.v0i17.1465.
Pełny tekst źródłaSerrano-Bersosa, Joselito Francisco, i Martha Magdalena Guamán-Luna. "Speech enhancement through information gap filling technique". EPISTEME KOINONIA 5, nr 9 (1.01.2022): 78. http://dx.doi.org/10.35381/e.k.v5i9.1664.
Pełny tekst źródłaJAWAD, INTISAR. "A "The effect of the preventive learning method on the acquisition of the Arabic grammar subject among students of the literary fourth grade"". Journal Ishraqat Tanmawya 27 (czerwiec 2021): 97–129. http://dx.doi.org/10.51424/ishq.27.4.
Pełny tekst źródłaSafiyeh, Hadeel Abu, i Mohammed Farrah. "Investigating the effectiveness of flipped learning on enhancing students’ English language skills". English Review: Journal of English Education 9, nr 1 (15.12.2020): 193–204. http://dx.doi.org/10.25134/erjee.v9i1.3799.
Pełny tekst źródłaRistic, Irena, i Bojana Skorc. "The structure of interests in different artistic disciplines of secondary school students". Zbornik Instituta za pedagoska istrazivanja 45, nr 1 (2013): 185–202. http://dx.doi.org/10.2298/zipi1301185r.
Pełny tekst źródłaAmos, Emily. "A case study investigation of student perceptions of women as seen in the Cambridge Latin Course in a selective girls grammar school". Journal of Classics Teaching 21, nr 42 (2020): 5–13. http://dx.doi.org/10.1017/s2058631020000422.
Pełny tekst źródłaFatehi Mohammad Salameh Alzidaneen, Fatehi Mohammad Salameh Alzidaneen. "The effect of learning using the seven-cycle learning strategy on the achievement of Arabic language among tenth grade female students in the Ma'an district directorate: أثر التعلم باستراتيجية دورة التعلم السباعية على التحصيل في مادة اللغة العربية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مديرية منطقة معان". مجلة المناهج وطرق التدريس 1, nr 3 (30.03.2022): 70–80. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.h101221.
Pełny tekst źródłaHellinger, Felix, Dorothee Benkowitz i Petra Lindemann-Matthies. "Do Radishes and Carrots Grow in a Bunch? Students’ Knowledge about the Growth of Food Plants and Their Ideas of a School Garden Design". Education Sciences 12, nr 5 (22.04.2022): 299. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12050299.
Pełny tekst źródłaSulastri, Siti. "The implementation of pictures media to improve paragraph writing skill". English Teaching Journal : A Journal of English Literature, Language and Education 7, nr 1 (1.07.2019): 1. http://dx.doi.org/10.25273/etj.v7i1.4543.
Pełny tekst źródłaVčelařová, Hana, Panajotis Cakirpaloglu, Daniel Dostál i Jakub Hladík. "Academic Achievement, School Absence and Self-Concept in Czech Prepubescent Children with Overweight and Obesity". Psychologie a její kontexty 13, nr 1 (grudzień 2022): 75–93. http://dx.doi.org/10.15452/psyx.2022.13.0006.
Pełny tekst źródłaKaracic, Silvana, i Stjepan Oreskovic. "Internet Addiction Through the Phase of Adolescence: A Questionnaire Study". JMIR Mental Health 4, nr 2 (3.04.2017): e11. http://dx.doi.org/10.2196/mental.5537.
Pełny tekst źródłaMutune, Fellis Nthambi, Geoffrey Mokua Maroko i Alice Wanjira Kiai. "Construction of Gender in Linguistic Signs in Selected Kenyan Secondary School English Textbooks". Language Circle: Journal of Language and Literature 17, nr 2 (2.04.2023): 255–67. http://dx.doi.org/10.15294/lc.v17i2.42985.
Pełny tekst źródłaSzabó, Katalin, i Bettina Pikó. "A táplálkozással kapcsolatos attitűdök, magatartás és információkeresés vizsgálata és összefüggése szociodemográfiai és pszichológiai változókkal serdülők körében". Orvosi Hetilap 159, nr 51 (grudzień 2018): 2183–92. http://dx.doi.org/10.1556/650.2018.31194.
Pełny tekst źródłaČopková, Radka, i Annamária Jendrejáková. "Dark Triad in the context of career choice". Sociální pedagogika / Social Education 8, nr 2 (15.11.2020): 44–58. http://dx.doi.org/10.7441/soced.2020.08.02.03.
Pełny tekst źródłaAnceaux, Heiko. "Een Onderzoek Naar De Effecten Van Luister- En Leesvaardigheids-Training". Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen 26 (1.01.1986): 7–17. http://dx.doi.org/10.1075/ttwia.26.02anc.
Pełny tekst źródłaKanellou, Maria Athansiou, Eugenia Athansiou Korvesi, Asimina Ralli, Aggeliki Mouzaki, Fay Antoniou, Vasiliki Diamanti i Sophia Papaioannou. "Narrative skills in preschool and first grade children". Preschool and Primary Education 4, nr 1 (30.05.2016): 35. http://dx.doi.org/10.12681/ppej.207.
Pełny tekst źródłaBozavlı, Ebubekir. "Effect of Phonetic Association on Learning Vocabulary in Foreign Language". Journal of Education and Training Studies 5, nr 1 (7.12.2016): 35. http://dx.doi.org/10.11114/jets.v5i1.1968.
Pełny tekst źródłaHidayanti, Ni Nyoman Ayu Tri. "Improving Students’ Speaking Skill through Public Speaking". Prosiding Seminar Nasional Riset Bahasa dan Pengajaran Bahasa 5, nr 1 (20.09.2023): 101–8. http://dx.doi.org/10.31940/senarilip.v5i1.101-108.
Pełny tekst źródłaBłaszczyk, Agata. "Educating the Younger Generation of Polish Female Refugees in Postwar Britain". Polish Review 69, nr 1 (1.04.2024): 65–85. http://dx.doi.org/10.5406/23300841.69.1.05.
Pełny tekst źródłaHaseneder, Rainer, Matthias Skrzypczak, Bernhard Haller, Stefan K. Beckers, Julia Holch, Christina Wank, Eberhard Kochs i Christian M. Schulz. "Impact of instructor professional background and interim retesting on knowledge and self-confidence of schoolchildren after basic life support training: a cluster randomised longitudinal study". Emergency Medicine Journal 36, nr 4 (16.02.2019): 239–44. http://dx.doi.org/10.1136/emermed-2018-207923.
Pełny tekst źródłaTalanov, Sergei L. "Books in the Student Environment: Preferences, Reading Activity and Impact on Academic Performance". Alma mater. Vestnik Vysshey Shkoly, nr 2 (luty 2023): 26–41. http://dx.doi.org/10.20339/am.02-23.026.
Pełny tekst źródłaNotícias, Transfer. "Noticias". Transfer 12, nr 1-2 (4.10.2021): 219–32. http://dx.doi.org/10.1344/transfer.2017.12.219-232.
Pełny tekst źródłaMuldoon, Ruel, Tessa Shelford, Olivia Holland i Deanne Helena Hryciw. "Environmental Awareness of Primary School Aged Children in Brisbane, Australia". International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education 27, nr 2 (4.02.2019). http://dx.doi.org/10.30722/ijisme.27.02.003.
Pełny tekst źródła