Artykuły w czasopismach na temat „Bilingualism in children”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Bilingualism in children”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Tian, Fangjing, Yuan Lan, Qingyang Li i Wen Yang. "The Effect of Bilingualism on Children's Creative Thinking of Cognitive Functioning: Evidence from Chinese Native Speaker". Lecture Notes in Education Psychology and Public Media 48, nr 1 (17.05.2024): 25–32. http://dx.doi.org/10.54254/2753-7048/48/20231453.
Pełny tekst źródłaKORMI-NOURI, REZA, ALI-REZA MORADI, SHAHRAM MORADI, SAEED AKBARI-ZARDKHANEH i HAEDEH ZAHEDIAN. "The effect of bilingualism on letter and category fluency tasks in primary school children: Advantage or disadvantage?" Bilingualism: Language and Cognition 15, nr 2 (6.10.2010): 351–64. http://dx.doi.org/10.1017/s1366728910000192.
Pełny tekst źródłaVender, Maria, i Chiara Melloni. "Phonological Awareness across Child Populations: How Bilingualism and Dyslexia Interact". Languages 6, nr 1 (28.02.2021): 39. http://dx.doi.org/10.3390/languages6010039.
Pełny tekst źródłaGoksan, Sezgi, Froso Argyri, Jonathan D. Clayden, Frederique Liegeois i Li Wei. "Early childhood bilingualism: effects on brain structure and function". F1000Research 9 (15.05.2020): 370. http://dx.doi.org/10.12688/f1000research.23216.1.
Pełny tekst źródłaGoksan, Sezgi, Froso Argyri, Jonathan D. Clayden, Frederique Liegeois i Li Wei. "Early childhood bilingualism: effects on brain structure and function". F1000Research 9 (4.11.2020): 370. http://dx.doi.org/10.12688/f1000research.23216.2.
Pełny tekst źródłaMorett, Laura M. "The Influence of Tonal and Atonal Bilingualism on Children’s Lexical and Non-Lexical Tone Perception". Language and Speech 63, nr 2 (12.03.2019): 221–41. http://dx.doi.org/10.1177/0023830919834679.
Pełny tekst źródłaJakoniuk-Diallo, Anna, i Martyna Bączyk. "Dwujęzyczność a opóźnienie poznawczych objawów demencji". Studia Edukacyjne, nr 63 (15.11.2021): 7–19. http://dx.doi.org/10.14746/se.2021.63.1.
Pełny tekst źródłaBlom, Elma, i Tessel Boerma. "Effects of language impairment and bilingualism across domains". Linguistic Approaches to Bilingualism 7, nr 3-4 (7.03.2017): 277–300. http://dx.doi.org/10.1075/lab.15018.blo.
Pełny tekst źródłaApriana, Aulia, i Adi Sutrisno. "Bilingualism in Indonesian Children's Language Acquisition". Journal of Language and Literature 22, nr 2 (26.09.2022): 458–65. http://dx.doi.org/10.24071/joll.v22i2.4195.
Pełny tekst źródłaBetivu, Alexandra-Denisa. "Learning a Foreign Language in the Context of Immersion". Educatia 21, nr 25 (30.11.2023): 355–63. http://dx.doi.org/10.24193/ed21.2023.25.40.
Pełny tekst źródłaKnol, М. "The problem of the formation and functioning of bilingualism in the family and society". Bulletin of the Karaganda university Pedagogy series 110, nr 2 (30.06.2023): 177–82. http://dx.doi.org/10.31489/2023ped2/177-182.
Pełny tekst źródłaVERHAGEN, JOSJE, HANNA MULDER i PAUL P. M. LESEMAN. "Effects of home language environment on inhibitory control in bilingual three-year-old children". Bilingualism: Language and Cognition 20, nr 1 (18.09.2015): 114–27. http://dx.doi.org/10.1017/s1366728915000590.
Pełny tekst źródłaSchwartz, Mila, Esther Geva, David L. Share i Mark Leikin. "Learning to read in English as third language". Written Language and Literacy 10, nr 1 (30.10.2007): 25–52. http://dx.doi.org/10.1075/wll.10.1.03sch.
Pełny tekst źródłaBoerma, Tessel, Merel van Witteloostuijn i Elma Blom. "Nonverbal Switching Ability of Monolingual and Bilingual Children with and without Developmental Language Disorder". Languages 7, nr 2 (28.04.2022): 108. http://dx.doi.org/10.3390/languages7020108.
Pełny tekst źródłaVender, Maria, Mirta Vernice i Antonella Sorace. "Supporting Bilingualism in Vulnerable Populations". Sustainability 13, nr 24 (14.12.2021): 13830. http://dx.doi.org/10.3390/su132413830.
Pełny tekst źródłaPOARCH, GREGORY J. "What bimodal and unimodal bilinguals can tell us about bilingual language processing." Bilingualism: Language and Cognition 19, nr 2 (1.07.2015): 256–58. http://dx.doi.org/10.1017/s136672891500036x.
Pełny tekst źródłaMouw, Ted, i Yu Xie. "Bilingualism and the Academic Achievement of First- and Second-Generation Asian Americans: Accommodation with Or without Assimilation?" American Sociological Review 64, nr 2 (kwiecień 1999): 232–52. http://dx.doi.org/10.1177/000312249906400207.
Pełny tekst źródłaLaloi, Aude, Jan de Jong i Anne Baker. "Can executive functioning contribute to the diagnosis of SLI in bilingual children?" Linguistic Approaches to Bilingualism 7, nr 3-4 (7.03.2017): 431–59. http://dx.doi.org/10.1075/lab.15020.lal.
Pełny tekst źródłaAnjarini, Tyas Putri, Deli Nirmala i Catur Kepirianto. "The Debate upon Acquiring Bilingualism Brings Excessive Advantages or Burdensome to Young Learners". Culturalistics: Journal of Cultural, Literary, and Linguistic Studies 4, nr 1 (8.07.2020): 27–32. http://dx.doi.org/10.14710/culturalistics.v4i1.8189.
Pełny tekst źródłaOshchepkova, Ekaterina S., Arina N. Shatskaya, Marfa I. Dedyukina, Vera A. Yakupova i Maria S. Kovyazina. "The Relationship Between Cognitive Flexibility, Bilingualism and Language Production: Evidence from Narrative Abilities in Senior Preschoolers from the Republic of Sakha (Yakutia)". RUDN Journal of Language Studies, Semiotics and Semantics 13, nr 1 (31.03.2022): 125–43. http://dx.doi.org/10.22363/2313-2299-2022-13-1-125-143.
Pełny tekst źródłaOshchepkova, Ekaterina S., Arina N. Shatskaya, Marfa I. Dedyukina, Vera A. Yakupova i Maria S. Kovyazina. "The Relationship Between Cognitive Flexibility, Bilingualism and Language Production: Evidence from Narrative Abilities in Senior Preschoolers from the Republic of Sakha (Yakutia)". RUDN Journal of Language Studies, Semiotics and Semantics 13, nr 1 (31.03.2022): 125–43. http://dx.doi.org/10.22363/2313-2299-2022-13-1-125-143.
Pełny tekst źródłaAmaal Ali. "Effect of Bilingualism on Cognitive Development in Children Review Article". ALUSTATH JOURNAL FOR HUMAN AND SOCIAL SCIENCES 62, nr 4 (14.12.2023): 387–404. http://dx.doi.org/10.36473/ujhss.v62i4.2278.
Pełny tekst źródłaStefànik, Jozef. "Intentional Bilingualism in Children". Human Affairs 6, nr 2 (1.12.1996): 135–41. http://dx.doi.org/10.1515/humaff-1996-060205.
Pełny tekst źródłaMeir, Natalia. "Effects of Specific Language Impairment (SLI) and bilingualism on verbal short-term memory". Linguistic Approaches to Bilingualism 7, nr 3-4 (2.02.2017): 301–30. http://dx.doi.org/10.1075/lab.15033.mei.
Pełny tekst źródłaKajouj, Fatima, i René Kager. "Effects of bilingualism on cue weighting: How do bilingual children perceive the Dutch [ɑ]-[a:] contrast?" International Journal of Bilingualism 23, nr 2 (28.12.2017): 509–24. http://dx.doi.org/10.1177/1367006917745696.
Pełny tekst źródłaChirsheva, Galina, i Marina Houston. "Interlingual duplicating in the speech of bilingual children". SHS Web of Conferences 88 (2020): 01011. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20208801011.
Pełny tekst źródłaOstadghafour, Sarvenaz, i Ellen Bialystok. "Comprehension of complex sentences with misleading cues in monolingual and bilingual children". Applied Psycholinguistics 42, nr 5 (11.06.2021): 1117–34. http://dx.doi.org/10.1017/s0142716421000138.
Pełny tekst źródłaFakiroğlu, Gözde Demirel, i Abdullah Topraksoy. "Reflections of Bilingualism on the News Headlines". International Journal of Education and Literacy Studies 11, nr 1 (30.01.2023): 120–30. http://dx.doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.11n.1p.120.
Pełny tekst źródłaBIALYSTOK, ELLEN. "Bilingualism: The good, the bad, and the indifferent". Bilingualism: Language and Cognition 12, nr 1 (styczeń 2009): 3–11. http://dx.doi.org/10.1017/s1366728908003477.
Pełny tekst źródłaUral, Onur, i Kenan Dikilitas. "Identity Formation and Career Prospects of Bilingual Professionals: Blending Language Skills to Create Novel Applications to Career Pursuits". Sustainable Multilingualism 21, nr 1 (1.12.2022): 56–85. http://dx.doi.org/10.2478/sm-2022-0013.
Pełny tekst źródłaOshchepkova, Ekaterina S., Natalia A. Kartushina i Ksenia O. Razmakhnina. "Bilingualism and Development of Literacy in Children: A Systematic Review". Psychology in Russia: State of the Art 16, nr 1 (2023): 3–25. http://dx.doi.org/10.11621/pir.2023.0101.
Pełny tekst źródłaGathercole, Virginia C. Mueller. "Bilingualism matters". International Journal of Behavioral Development 38, nr 4 (4.06.2014): 359–66. http://dx.doi.org/10.1177/0165025414531676.
Pełny tekst źródłaWEBER, RACHEL C., AUDREA JOHNSON, CYNTHIA A. RICCIO i JEFFREY LIEW. "Balanced bilingualism and executive functioning in children". Bilingualism: Language and Cognition 19, nr 2 (27.08.2015): 425–31. http://dx.doi.org/10.1017/s1366728915000553.
Pełny tekst źródłaRahayu, Dwi Ide. "Early Mixing in Bilingual Children: A Psycholinguistics View". Tell : Teaching of English Language and Literature Journal 6, nr 1 (2.02.2018): 39. http://dx.doi.org/10.30651/tell.v6i1.2080.
Pełny tekst źródłaMroczek, Anna, i Rafał Młyński. "Rozwój językowy dziecka oraz rola polskiego logopedy w warunkach dwujęzyczności polsko-szwedzkiej: opinie rodziców dzieci polonijnych (studia przypadku)". Poradnik Językowy, nr 5/2023(804) (10.07.2023): 65–79. http://dx.doi.org/10.33896/porj.2023.5.5.
Pełny tekst źródłaSchaerlaekkns, Annemarie. "Bilingualism in Children: An Introduction". Psychologica Belgica 38, nr 3-4 (1.01.1998): 129. http://dx.doi.org/10.5334/pb.930.
Pełny tekst źródłaStahl, V., i G. Totten. "Bilingualism in young disfluent children". Journal of Fluency Disorders 19, nr 3 (wrzesień 1994): 212. http://dx.doi.org/10.1016/0094-730x(94)90191-0.
Pełny tekst źródłaPANEVA, Iva. "BILINGUALISM AND IDENTITY – THE RELATIONSHIP BETWEEN LANGUAGE, CULTURE AND BEHAVIOR". Ezikov Svyat volume 18 issue 3, ezs.swu.v18i3 (2020): 119–26. http://dx.doi.org/10.37708/ezs.swu.bg.v18i3.13.
Pełny tekst źródłaTRIBUSHININA, ELENA, MARLOES MAK, ELENA DUBINKINA i WILLEM M. MAK. "Adjective production by Russian-speaking children with developmental language disorder and Dutch–Russian simultaneous bilinguals: Disentangling the profiles". Applied Psycholinguistics 39, nr 5 (18.06.2018): 1033–64. http://dx.doi.org/10.1017/s0142716418000115.
Pełny tekst źródłaBird, Elizabeth Kay-Raining. "Bilingualism and Children With Down Syndrome". Perspectives on Language Learning and Education 16, nr 3 (październik 2009): 90–96. http://dx.doi.org/10.1044/lle16.3.90.
Pełny tekst źródłaBirescu, Mihaela. "Bilingualism and Creativity". OxIPO 3, nr 4 (2021): 31–37. http://dx.doi.org/10.35405/oxipo.2021.4.31.
Pełny tekst źródłaDel Corral Winder, S., A. J. Cook i M. Poulakis. "Quédate Quieto Niño: Bilingualism and ADHD Presentation". Archives of Clinical Neuropsychology 34, nr 7 (30.08.2019): 1248. http://dx.doi.org/10.1093/arclin/acz029.15.
Pełny tekst źródłaGursoy, Esim, i Eda Nur Ozcan. "Perceptions and Linguistic Actions of Bilingual Speakers of Turkish and English: An Explanatory Study". Advances in Language and Literary Studies 9, nr 6 (28.12.2018): 212. http://dx.doi.org/10.7575/aiac.alls.v.9n.6p.212.
Pełny tekst źródłaMeijers, Guust. "Woordverwerving Door Eentalige en Tweetalige Kinderen bu Engels in Het Basisonderwijs". Lexicon en taalverwerving 34 (1.01.1989): 67–75. http://dx.doi.org/10.1075/ttwia.34.09mei.
Pełny tekst źródłaMurovanaya, Nonna N., Yulia Y. Kurbangalieva, Tatiana N. Korenyakina, Bella V. Rykova i Nailya I. Abdullaeva. "Speech behavior of bilingual primary school children in a multinational region". SHS Web of Conferences 103 (2021): 01047. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202110301047.
Pełny tekst źródłaSchinke-Llano, Linda. "Early Childhood Bilingualism". Studies in Second Language Acquisition 11, nr 3 (wrzesień 1989): 223–40. http://dx.doi.org/10.1017/s0272263100008111.
Pełny tekst źródłaGolash-Boza, Tanya. "Assessing the Advantages of Bilingualism for the Children of Immigrants". International Migration Review 39, nr 3 (wrzesień 2005): 721–53. http://dx.doi.org/10.1111/j.1747-7379.2005.tb00286.x.
Pełny tekst źródłaAndreou, Maria, Ianthi Maria Tsimpli, Stephanie Durrleman i Eleni Peristeri. "Theory of Mind, Executive Functions, and Syntax in Bilingual Children with Autism Spectrum Disorder". Languages 5, nr 4 (25.11.2020): 67. http://dx.doi.org/10.3390/languages5040067.
Pełny tekst źródłaMarciszewska, Agnieszka A. "L3 morphosyntactic processing among Polish–English bilinguals: Considering learners’ level of bilingualism and language dominance". Open Linguistics 7, nr 1 (1.01.2021): 353–71. http://dx.doi.org/10.1515/opli-2021-0015.
Pełny tekst źródłaGenesee, Fred. "Commentary on “Moving toward a neuroplasticity view of bilingualism”: The early years". Applied Psycholinguistics 35, nr 5 (19.08.2014): 905–9. http://dx.doi.org/10.1017/s0142716414000216.
Pełny tekst źródła