Książki na temat „Autonomic changes”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Autonomic changes”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Autonomía y transformación universitaria. [Caracas?]: Fondo Editorial Tropykos, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaPechriggl, Alice. Utopiefähigkeit und Veränderung: Der Zeitbegriff und die Möglichkeit kollektiver Autonomie. Pfaffenweiler: Centaurus-Verlagsgesellschaft, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaMiller, E. J. From dependency to autonomy: Studies in organization and change. London: Free Association Books, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaBottani, Norberto. Insegnanti al timone?: Fatti e parole dell'autonomia scolastica. Bologna: Il Mulino, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaeditor, Fehmel Thilo, Lessenich Stephan editor i Preunkert Jenny editor, red. Systemzwang und Akteurswissen: Theorie und Empirie von Autonomiegewinnen. Frankfurt: Campus Verlag, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaZlatkin-Troitschanskaia, Olga. Steuerbarkeit von Bildungssystemen mittels politischer Reformstrategien: Interdisziplinäre theoretische Analyse und empirische Studie zur Erweiterung der Autonomie im öffentlichen Schulwesen. Frankfurt am Main: Lang, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaNorthern Ireland: What is it? : Professor Mansergh changes his mind. Belfast: Belfast Magazine, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaInghilleri, P. From subjective experience to cultural change. New York: Cambridge University Press, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaMillán, Patricio. Reformas educacionais e autonomia das escolas: Os casos da cidade de Nova Iorque, do Chile e do Estado de Minas Gerais. [Brasília, Brazil]: Banco Mundial, Departamento de Desenvolvimento Humano, Diretoria do Brasil, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaHroch, Miroslav. Comparative studies in modern European history: Nation, nationalism, social change. Aldershot: Ashgate Variorum, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaOwen, Fitzpatrick, red. Conversations. Deerfield Beach, Fla: Health Communications, Inc., 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaBandler, Richard. Conversations with Richard Bandler: Two NLP Masters Reveal the Secrets to Successful Living. Deerfield Beach, Fla: Health Communications, Inc., 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaLevy, Adrian. The Meadow: The Kashmir kidnapping that changed the face of modern terrorism. New Delhi: Penguin Books India, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaUniversity autonomy, the state, and social change in China. Hong Kong: Hong Kong University Press, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaGriffiths, Morwenna. Feminisms and the self: The web of identity. London: Routledge, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaOrtolani, Marc. Tende, 1699-1792: Destin d'une autonomie communale : aspects juridiques de la vie communautaire dans le comté de Nice au XVIIIème siècle. Breil-sur-Roya, France: Editions du Cabri, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaFassari, Lia. L'autonomia universitaria tra testi e contesti: Dinamiche di cambiamento dell'università. Milano: FrancoAngeli, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaCunha, Luiz Antônio Constant Rodrigues da. Qual universidade? São Paulo: Cortez, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaDavies, Mark. Medical self-regulation: Crisis and change. Aldershot, Hants, England: Ashgate, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaRiley, Kathryn A. Whose school is it anyway? London: Falmer, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaSaeroun sahoe rŭl yŏnŭn kyoyuk chach'i hyŏngmyŏng: Chinbo kyoyukkam 4-yŏn, sŏngkwa wa kwaje. Sŏul-si: Sallimt'ŏ, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaGagnon, Gabriel. Au cœur des possibles. Montréal, Québec: Editions Ecosociété, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaOppermann, Thomas. Vom Staatsbetrieb zur Stiftung: Moderne Hochschulen für Deutschland. Göttingen: Wallstein, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaSorensen, Karen. Polish higher education en route to the market: Institutional change and autonomy at two economics academies. Stockholm: Institute of International Education, Stockholm University, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaCutting more ties that bind: Letting go of fear, anger, guilt, and jealousy so we can educate our children and change ourselves. York Beach, Me: S. Weiser, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaCzerwanski, Annette. Private Stiftungen und staatliche Schulen: Schulentwicklung durch nicht-staatliche Förderungsprogramme? Opladen: Leske + Budrich, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaAndrés, Aubry, Ejército Zapatista de Liberación Nacional (Mexico) i CIDECI (Center), red. Primer Coloquio Internacional In Memoriam Andrés Aubry. San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México: Cideci Unitierra Ediciones, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaSack, Detlef. Legitimität und Self-Governance: Organisationen, Narrative und Mechanismen bei Wirtschaftskammern. Baden-Baden: Nomos, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaPartir ou rester?: Sachez prendre les decisions qui vont changer votre vie. [Montreal]: Editions de l'Homme, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaFalk, Ursula A. On our own: Independent living for older persons. Buffalo, N.Y: Prometheus Books, 1989.
Znajdź pełny tekst źródła(Taiwan), Qun ce hui, i Taiwan Election Collections (Library of Congress), red. Mai xiang zheng chang guo jia: Qun ce hui guo zheng yan tao hui lun wen ji. Taibei Xian Danshui Zhen: Cai tuan fa ren qun ce hui, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaZone, Centre évolutif, red. Le pouvoir du futur: Le choix qui transforme nos vies. Montréal: Centre évolutif Zone, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaDávila, Amílcar. Historia moderna de la etnicidad en Guatemala: La visión hegemónica : Siglos XVIII y XIX. Guatemala: Universidad Rafael Landívar, Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaMassachusetts. Commission on the Future of the State College and Community College Systems. Responding to change: New directions for public colleges in Massachusetts : a report of the Commission on the Future of the State College and Community College Systems. Boston, Mass.]: The Commission, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaChokroverty, Sudhansu, i Sushanth Bhat. Physiological changes in sleep. Redaktorzy Sudhansu Chokroverty, Luigi Ferini-Strambi i Christopher Kennard. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199682003.003.0006.
Pełny tekst źródłaE, Crema Felice, Pollini Gabriele 1953- i Federazione provinciale delle scuole materne (Trento, Italy), red. Scuola, autonomia, mutamento sociale. Roma: Armando, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaMason, Peggy. Introduction to Homeostasis. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780190237493.003.0026.
Pełny tekst źródłaColombetti, Giovanna, i Neil Harrison. From physiology to experience: Enriching existing conceptions of “arousal” in affective science. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198811930.003.0013.
Pełny tekst źródłaRoos, Raymund A. C. Clinical Neurology. Oxford University Press, 2014. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199929146.003.0002.
Pełny tekst źródłaNeyrinck, Arne P., Patrick Ferdinande, Dirk Van Raemdonck i Marc Van de Velde. Donor organ management. Oxford University Press, 2015. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199687039.003.0034.
Pełny tekst źródłaWoodford, Henry J., i James George. Examining the nervous system of an older patient. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780198701590.003.0111.
Pełny tekst źródłaWalsh, Richard A. Parkinson’s Disease with an Unusual Tremor. Oxford University Press, 2016. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780190607555.003.0009.
Pełny tekst źródłaWalsh, Richard A. Always Worth a Second Look. Oxford University Press, 2016. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780190607555.003.0031.
Pełny tekst źródłaScherer, Klaus, Marcello Mortillaro i Marc Mehu. Facial Expression Is Driven by Appraisal and Generates Appraisal Inference. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/acprof:oso/9780190613501.003.0019.
Pełny tekst źródłaHessen, Hochschulstrukturkommission des Landes, i Hesse (Germany). Ministerium für Wissenschaft und Kunst., red. Autonomie und Verantwortung: Hochschulreform unter schwierigen Bedingungen : Bericht der Hochschulstrukturkommission des Landes Hessen. Frankfurt/Main: Campus, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaNewberg, Andrew B., i David B. Yaden. The Neurobiology of Meditation and Stress Reduction. Redaktorzy Anthony J. Bazzan i Daniel A. Monti. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780190690557.003.0004.
Pełny tekst źródłaBrandner, Brigitta. Explaining reflex sympathetic dystrophy. Redaktorzy Paul Farquhar-Smith, Pierre Beaulieu i Sian Jagger. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780198834359.003.0003.
Pełny tekst źródłaPitt, Matthew. Pathophysiological correlations in neuropathies. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780198754596.003.0004.
Pełny tekst źródłaCovassin, Naima, i Virend K. Somers. The cardiovascular system during sleep. Redaktor Guido Grassi. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780198784906.003.0028.
Pełny tekst źródłaMiller, E. J. From Dependency to Autonomy: Studies in Organization and Change. Free Association Books, 1994.
Znajdź pełny tekst źródła