Książki na temat „Attitudes COVID-19”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 24 najlepszych książek naukowych na temat „Attitudes COVID-19”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Alexandra, Lina A. The other battle of COVID-19: The rise of discriminative attitudes. Indonesia: CSIS Indonesia, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaProgramme pour le dialogue politique en Afrique de l'Ouest (Konrad-Adenauer-Stiftung). Vendors and consumers facing COVID-19 in Abidjan: Attitudes, reactions and perspectives. [Abidjan]: Konrad Adenauer Stiftung, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaProgramme pour le dialogue politique en Afrique de l'Ouest (Konrad-Adenauer-Stiftung). Commerçants et consommateurs face au COVID-19 à Abidjan: Attitudes, réactions et perspectives. [Abidjan]: Konrad Adenauer Stiftung, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaNdiaye, Binta, i Mélanie Sadio-Goudiaby. Lëlu di wajal'art. Dakar]: [Délégation de l'Union européenne au Sénégal], c[2020 or 2021, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaOxendine, Alina. American Inequality During COVID-19: Examining Disparities and Government Attitudes Using Survey Research. 1 Oliver’s Yard, 55 City Road, London EC1Y 1SP United Kingdom: SAGE Publications, Ltd., 2022. http://dx.doi.org/10.4135/9781529601541.
Pełny tekst źródłaMunhwawŏn, Koryŏ Taehakkyo Ch'ulp'an. K'orona 19 p'aendemik, uri ege ponaenŭn p'yŏnji: Uri ka taemyŏnhan pidaemyŏn k'aemp'ŏsŭ ŭi anp'ak. Sŏul T'ŭkpyŏlsi: Koryŏ Taehakkyo Ch'ulp'an Munhwawŏn, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaDecuir, María Guadalupe Soto, María Concepción Mazo Sandoval i Isabel Cristina Mazo Sandoval. Vivir la educación en tiempos de la pandemia: La experiencia de los profesores y estudiantes de la UAS ante la COVID-19. Culiacán de Rosales, Sinaloa: Universidad Autónoma de Sinaloa, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaKli︠a︡chko, T. L. Trudoustroĭstvo molodezhi s vysshim obrazovaniem i uroki pandemii. Moskva: Izdatelʹskiĭ dom DELO, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaeditor, O'Ryan Emily, red. Learning under lockdown: Voices of South Africa's childen. Kramerville, South Africa: CNA Holdings (Pty) Ltd, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaHine, Ana. Artifical Womb: Feminist arts zine. Dundee, Scotland, UK: Ana Hine, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaSang-in, Chŏn, red. Hanʼguk hyŏndaesa: Chinsil kwa haesŏk. Kyŏnggi-do Pʻaju-si: Nanam Chʻulpʻan, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaUsing Grounded Theory to Examines Attitudes Towards COVID-19. United Kingdom: SAGE Publications, Ltd., 2023. http://dx.doi.org/10.4135/9781529667684.
Pełny tekst źródłaMeyer, Matt, i Sonia Sanchez. UNEMPLOYMENT COVID19 FOR PUA: COVID-19. PM Press, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaAleksanyan, Arusyak, i Mariam Muradyan. Education Preparedness Index in COVID-19 (EPIC). YSU Press, 2023. http://dx.doi.org/10.46991/ysuph/9785808425910.
Pełny tekst źródłaMohommad, Adil, i Evgenia Pugacheva. Impact of COVID-19 on Attitudes to Climate Change and Support for Climate Policies. International Monetary Fund, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaMohommad, Adil, i Evgenia Pugacheva. Impact of COVID-19 on Attitudes to Climate Change and Support for Climate Policies. International Monetary Fund, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaMohommad, Adil, i Evgenia Pugacheva. Impact of COVID-19 on Attitudes to Climate Change and Support for Climate Policies. International Monetary Fund, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaCatapan, Edilson Antonio, red. Knowledge production of the health area. South Florida Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.47172/sfp2020.ed.0000002.
Pełny tekst źródłaCatapan, Edilson Antonio, red. Knowledge production of the health area. South Florida Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.47172/sfp2020.ed.0000002.
Pełny tekst źródłaDixon, Thomas, i Adam Shapiro. Science and Religion: A Very Short Introduction. Wyd. 2. Oxford University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.1093/actrade/9780198831020.001.0001.
Pełny tekst źródłaSen, Malcolm, red. A History of Irish Literature and the Environment. Cambridge University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.1017/9781108780322.
Pełny tekst źródłaHutchinson, Dale L. American Health and Wellness in Archaeology and History. University Press of Florida, 2022. http://dx.doi.org/10.5744/florida/9780813069142.001.0001.
Pełny tekst źródłaWuellner, Ph D. Melissa, Ph D. Antje Graul, Ph D. Robert Wagner, Susan Cutler Egbert, Ph.D., LCSW, LCSW Sean Camp, Ed D. Mary Browne, Jessie H. Hendricks i in. Journal on Empowering Teaching Excellence, Spring 2022 Special Issue. Redaktorzy Kimberly Hales i Jason Olsen Ph D. UEN Pressbooks Consortium, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaJarvis, Liam, i Karen Savage. Postdigital Performances of Care. Bloomsbury Publishing Plc, 2023. http://dx.doi.org/10.5040/9781350272149.
Pełny tekst źródła