Artykuły w czasopismach na temat „Approche socioconstructiviste de la compétence”
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Lafortune, Louise, Lise Gervais, Berthe Lacharité, Josiane Maheu, Anne St-Cerny, Nancy Guberman, Danielle Coenga-Oliveira i Priscyll Anctil Avoine. "La pédagogie féministe intersectionnelle socioconstructiviste de Relais-femmes dans son travail d’accompagnement-formation : des compétences à développer". Articles 31, nr 1 (25.07.2018): 45–64. http://dx.doi.org/10.7202/1050653ar.
Pełny tekst źródłaKahn, Sabine, i Bernard Rey. "La notion de compétence : une approche épistémologique". Éducation et francophonie 44, nr 2 (20.02.2017): 4–18. http://dx.doi.org/10.7202/1039019ar.
Pełny tekst źródłaPESQUEIRA, F., C. RENOUX i D. MALLET. "DEVELOPPEMENT DE LA COMPETENCE "RELATION, COMMUNICATION, APPROCHE CENTREE PATIENT" EN STAGE DANS UNE STRUCTURE DE SOINS PALLIATIFS". EXERCER 33, nr 180 (1.02.2022): 88–94. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2022.180.88.
Pełny tekst źródłaHAUSER, H., A. MAURY, C. HUREL, P. RENAUT i A. CHAPRON. "TUTORAT DU SERVICE SANITAIRE DES ETUDIANTS EN SANTE. LA BASCULE PEDAGOGIQUE VECUE PAR LES ETUDIANTS DE TROISIEME CYCLE". EXERCER 32, nr 170 (1.02.2021): 89–94. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.170.89.
Pełny tekst źródłaLaurier, Michel. "La politique québécoise d’évaluation des apprentissages et les pratiques évaluatives". Éducation et francophonie 42, nr 3 (18.11.2014): 31–49. http://dx.doi.org/10.7202/1027404ar.
Pełny tekst źródłaKwadzo, Gregory Nutefe. "Développer la communication orale en français L2 en milieu autochtone : projet réalisé auprès d’apprenants de sixième année du primaire". La Revue de l’AQEFLS 32, nr 1 (5.07.2022): 76–87. http://dx.doi.org/10.7202/1090212ar.
Pełny tekst źródłaMairesse, Nicole. "Réflexion sur une nouvelle approche de la compétence". Recherche en soins infirmiers N° 45, nr 2 (1.06.1996): 5–7. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.045.0005.
Pełny tekst źródłaPatenaude, Johane, Cécile Lambert, Michelle Dionne, Hubert Marcoux, Gloria Jeliu i Lucie Brazeau-Lamontagne. "L’éthique comme compétence clinique : modélisation d’une approche dialogique". Pédagogie Médicale 2, nr 2 (maj 2001): 71–80. http://dx.doi.org/10.1051/pmed:2001020.
Pełny tekst źródłaDesplebin, Olivier, Gulliver Lux i Nicolas Petit. "L’enseignement de la blockchain pour les étudiants en comptabilité : état des lieux et leçons issues du Top 50 mondial des universités." ACCRA N° 18, nr 3 (29.09.2023): 59–91. http://dx.doi.org/10.3917/accra.018.0059.
Pełny tekst źródłaBurg, Gaëlle. "Actualiser le texte littéraire en L2". Babylonia Journal of Language Education 3 (23.12.2022): 110–14. http://dx.doi.org/10.55393/babylonia.v3i.226.
Pełny tekst źródłaSabatier, Cecile Nathalie. "Compétence d’interaction et négociation du sens dans une activité de littératie entre pairs en immersion française en Colombie-Britannique (Canada)". Language and Literacy 21, nr 3 (27.08.2019): 1–17. http://dx.doi.org/10.20360/langandlit29363.
Pełny tekst źródłaTalpin, Julien. "Pour une approche processuelle de l’engagement participatif". Articles 27, nr 3 (6.05.2009): 133–64. http://dx.doi.org/10.7202/029850ar.
Pełny tekst źródłaLe Bas, Christian. "Anticipations, compétence économique et régimes technologiques". Économie appliquée 50, nr 2 (1997): 37–61. http://dx.doi.org/10.3406/ecoap.1997.1631.
Pełny tekst źródłaTerré, Nicolas, Carole Sève i Jacques Saury. "Une approche énactive du développement des compétences en milieu scolaire". Éducation et francophonie 44, nr 2 (20.02.2017): 68–85. http://dx.doi.org/10.7202/1039022ar.
Pełny tekst źródłaTazouti, Youssef, i Annette Jarlégan. "Sentiment de compétence parentale et implication dans la scolarité de l’enfant : approche multidimensionnelle". Revue de psychoéducation 44, nr 2 (29.03.2017): 383–403. http://dx.doi.org/10.7202/1039260ar.
Pełny tekst źródłaSCIENTIFIQUE, C. "APPROCHE CENTREE SUR LE PATIENT EN MEDECINE GENERALE". EXERCER 34, nr 193 (1.05.2023): 214–15. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2023.193.214.
Pełny tekst źródłaMunoz, Gregory, Olivier Villeret i Gaëtan Bourmaud. "Le débriefing après observation à l’école primaire comme situation réactive de développement pour l’enseignant et les élèves". Phronesis 7, nr 4 (19.02.2019): 106–23. http://dx.doi.org/10.7202/1056323ar.
Pełny tekst źródłaBachelart, Maximilien. "« Croire » en la compétence des familles : de l’idéologie à la pratique". Empan 130, nr 2 (30.06.2023): 122–29. http://dx.doi.org/10.3917/empa.130.0122.
Pełny tekst źródłaHerscovics, Nicolas, i Jacques C. Bergeron. "La formation des enseignants à l’analyse conceptuelle en didactique de la mathématique". Revue des sciences de l'éducation 8, nr 2 (2.11.2009): 293–311. http://dx.doi.org/10.7202/900373ar.
Pełny tekst źródłaNoreskal, Laura, Iris Eshkol-Taravella i Marianne Desmets. "Approche méthodologique pour l’étude des constructions elliptiques dans les rédactions étudiantes". SHS Web of Conferences 78 (2020): 06007. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20207806007.
Pełny tekst źródłaGardès, Nathalie, i Isabelle Maque. "La compétence relationnelle de l’entreprise". Revue internationale P.M.E. 25, nr 2 (28.05.2013): 129–57. http://dx.doi.org/10.7202/1015802ar.
Pełny tekst źródłaLacasse, Miriam, Jean-Sébastien Renaud, Adrien Cantat i Danielle Saucier. "Développement de compétences avancées dans la formation des futurs médecins : l’exemple de la médecine familiale au Canada". Éducation et francophonie 44, nr 2 (20.02.2017): 126–51. http://dx.doi.org/10.7202/1039025ar.
Pełny tekst źródłaArbour, Marie-Ève. "Pouvoirs discrétionnaires et contrôles ex post facto par les juges : entre justice procédurale et compétence de l’avocat". Les Cahiers de droit 44, nr 2 (12.04.2005): 183–205. http://dx.doi.org/10.7202/043747ar.
Pełny tekst źródłaBélanger, Louise, Johanne Goudreau i Francine Ducharme. "Une approche éducative socioconstructiviste et humaniste pour la formation continue des infirmières soignant des personnes ayant des besoins complexes". Recherche en soins infirmiers N° 118, nr 3 (2014): 17. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.118.0017.
Pełny tekst źródłaLecomte, Yves, Sophie Jama i Gisèle Legault. "Présentation". Santé mentale au Québec 31, nr 2 (21.03.2007): 7–27. http://dx.doi.org/10.7202/014800ar.
Pełny tekst źródłaSchlemminger, Gérald. "Utiliser les Ceintures de compétences à l’université : l’exemple de la grille d’évaluation des compétences dans un cours de didactique en français langue étrangère (FLE)". Didactique du FLES, nr 2:1 (1.07.2023): 43–53. http://dx.doi.org/10.57086/dfles.724.
Pełny tekst źródłaSayac, Nathalie. "Étude des pratiques évaluatives en mathématiques de 25 professeurs des écoles français : une approche didactique à partir de l’analyse des tâches données en évaluation". Mesure et évaluation en éducation 40, nr 2 (23.02.2018): 1–31. http://dx.doi.org/10.7202/1043566ar.
Pełny tekst źródłaWadoux, R. "Avancées dans la prise en charge des personnes migrantes et réfugiées au centre Françoise-Minkowska : le concept de compétence culturelle". European Psychiatry 28, S2 (listopad 2013): 81. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.217.
Pełny tekst źródłaBrabant, Francine, i André C. Moreau. "Le Langage SACCADE ConceptuelMC en tant que stratégie de communication novatrice avec des élèves autistes : point de vue d’intervenantes et de parents". Revue hybride de l'éducation 7, nr 1 (22.06.2023): 295–317. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v7i1.1337.
Pełny tekst źródłaMeunier, Jean-Marc. "Une approche instrumentale de l’éducation aux débats socio-scientifiques en ligne". Médiations et médiatisations, nr 5 (29.01.2021): 199–209. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi5.164.
Pełny tekst źródłaFrick, V., i B. Boyer. "Conception de système embarqué sur cible FPGA : une approche par compétences". J3eA 21 (2022): 1022. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20221022.
Pełny tekst źródłaChaubet, Philippe, Enrique Correa Molina i Colette Gervais. "Considérations méthodologiques pour aborder la compétence à « réfléchir » ou à « faire réfléchir » sur sa pratique en enseignement". Phronesis 2, nr 1 (15.05.2013): 28–40. http://dx.doi.org/10.7202/1015637ar.
Pełny tekst źródłaMaynard, Catherine, Catherine Brissaud i Françoise Armand. "Mise à l’essai d’un dispositif renouvelé d’enseignement de l’orthographe auprès d’élèves d’un lycée professionnel en France". SHS Web of Conferences 46 (2018): 07002. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184607002.
Pełny tekst źródłaSonkeng, Germain. "Confiance interpersonnelle et compétence collective : le cas des employés multiethniques au Cameroun". Recherches en Sciences de Gestion N° 157, nr 4 (28.09.2023): 251–74. http://dx.doi.org/10.3917/resg.157.0251.
Pełny tekst źródłaBonin, Hélène, i Michel Carbonneau. "La fonction de l’outil dans le modelage". Articles 17, nr 2 (16.11.2009): 265–81. http://dx.doi.org/10.7202/900699ar.
Pełny tekst źródłaLaugier, Sandra. "La volonté de voir". Protée 36, nr 2 (1.10.2008): 89–100. http://dx.doi.org/10.7202/019024ar.
Pełny tekst źródłaBenzonana, P., M. Epiney i C. Razurel. "Repenser les soins au post-partum : mise en perspective d’un véritable plan périnatal". Périnatalité 11, nr 1 (11.02.2019): 4–8. http://dx.doi.org/10.3166/rmp-2019-0042.
Pełny tekst źródłaBraën, André. "De l’effet relatif du contrat maritime ou de la relative uniformité du droit maritime canadien". Revue générale de droit 31, nr 3 (18.12.2014): 473–513. http://dx.doi.org/10.7202/1027845ar.
Pełny tekst źródłaBennegadi, R. "Compétence culturelle et prise en charge des personnes migrantes et réfugiées". European Psychiatry 28, S2 (listopad 2013): 78. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.208.
Pełny tekst źródłaRegan, Vera. "Les apprenants avancés, la lexicalisation et l’acquisition de la compétence sociolinguistique : une approche variationniste". Acquisition et interaction en langue étrangère, nr 9 (1.09.1997): 193–210. http://dx.doi.org/10.4000/aile.863.
Pełny tekst źródłaCampos, Rémy. "Jouer ensemble : une mutation des pratiques orchestrales dans la première moitié du 19e siècle". Intermédialités, nr 19 (9.10.2012): 25–44. http://dx.doi.org/10.7202/1012654ar.
Pełny tekst źródłaTremblay, Ophélie, Elaine Turgeon i Brigitte Gagnon. "Appropriation différenciée de la démarche des cercles d’auteurs par quatre enseignantes du primaire". Revue hybride de l'éducation 4, nr 2 (21.04.2020): 1–27. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v4i2.970.
Pełny tekst źródłaAlicalapa, Frédéric, i Adline Nagels. "Séquence pédagogique sur les apports du calcul formel Open Source dans l’enseignement : exemple des impédances complexes en électricité". J3eA 22 (2023): 0002. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20230002.
Pełny tekst źródłaMarceau, Georges. "La compétence globale de l’arbitre de griefs et l’erreur juridictionnelle". Revue générale de droit 17, nr 1-2 (1.05.2019): 217–37. http://dx.doi.org/10.7202/1059326ar.
Pełny tekst źródłaCOMPAGNON, L., F. ADELINE-DUFLOT, M. NEAGOE, BE HICHEUR, J. FABRE i V. RENARD. "LE JOURNAL DE BORD : UN OUTIL DE FORMATION DES FUTURS MEDECINS GENERALISTES DANS UNE APPROCHE PAR COMPETENCES". EXERCER 33, nr 181 (1.03.2022): 135–37. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2022.181.135.
Pełny tekst źródłaLAGAT, Clara, Chokah Mudeizi i Mutebi Kazadi. "Travailler l’oral en français de spécialité: Quelles approches? Quelles stratégies?" Journal of Linguistics, Literary and Communication Studies 1, nr 1 (18.04.2022): 19–32. http://dx.doi.org/10.58721/jltcs.v1i1.51.
Pełny tekst źródłaMichelot, Florent. "Pour faire face aux défis informationnels, numériques et médiatiques du 21e siècle". Revue hybride de l'éducation 5, nr 2 (25.01.2022): 1–27. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v5i2.1235.
Pełny tekst źródłaPiccoli, Vanessa. "Plurilinguisme, multimodalité et compétence d’interaction : parler de nombres dans des interactions commerciales entre locuteurs de langues romanes". SHS Web of Conferences 46 (2018): 01020. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184601020.
Pełny tekst źródłaBeaudoin, Manon, Karine Fisette, Gabrielle Garon-Carrier i Anne Lessard. "Pratiques enseignantes en soutien à l’autodétermination des élèves du primaire en contexte de pandémie". Didactique 3, nr 3 (20.10.2022): 65–84. http://dx.doi.org/10.37571/2022.0304.
Pełny tekst źródłaFontaine, Sylvie, Lorraine Savoie-Zajc i Alain Cadieux. "L’impact des CAP sur le développement de la compétence des enseignants en évaluation des apprentissages". Éducation et francophonie 41, nr 2 (18.12.2013): 10–34. http://dx.doi.org/10.7202/1021025ar.
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