Artykuły w czasopismach na temat „Apprentissage profond des représentations”
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Narcy, Jean-Paul. "Représentations, apprentissage et supports multimédias". Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT 17, nr 3 (1998): 14–24. http://dx.doi.org/10.3406/apliu.1998.1154.
Pełny tekst źródłaTremblay, Marc-Adélard. "L'anthropologie de la santé en tant que représentation". Articles - Le quotidien 23, nr 3 (12.04.2005): 253–73. http://dx.doi.org/10.7202/055985ar.
Pełny tekst źródłaLieury, Alain, Catherine Clinet, Marc Gimonet i Muriel Lefebre. "Représentations imagées et apprentissage d'un vocabulaire étranger". Bulletin de psychologie 41, nr 386 (1988): 701–9. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1988.12928.
Pełny tekst źródłaMilovanovic, Julie, Daniel Siret, Guillaume Moreau i Francis Miguet. "Écosystème de représentations et apprentissage de la conception". SHS Web of Conferences 47 (2018): 01003. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184701003.
Pełny tekst źródłaSánchez Abchi, Verónica, i Amelia Lambelet. "Enseignement/apprentissage des langues et cultures d’origine: changements, synergies et représentations". Babylonia Journal of Language Education 1 (25.04.2023): 8–11. http://dx.doi.org/10.55393/babylonia.v1i.277.
Pełny tekst źródłaAuger, Nathalie. "L’enseignement-apprentissage de la langue française en France. Dé-complexifier la question". Diversité 151, nr 1 (2007): 121–26. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2007.2835.
Pełny tekst źródłaFotso Kono, Hervé, i José Ángel Vera Noriega. "Propriétés psychométriques d’un instrument de mesure des représentations des approches grammaticales inductives/déductives des enseignants de FLE au Mexique". Verbum et Lingua, nr 20 (30.06.2022): 7–24. http://dx.doi.org/10.32870/vel.vi20.181.
Pełny tekst źródłaFillières-Riveau, Gauthier, Jean-Marie Favreau, Vincent Barra i Guillaume Touya. "Génération de cartes tactiles photoréalistes pour personnes déficientes visuelles par apprentissage profond". Revue Internationale de Géomatique 30, nr 1-2 (styczeń 2020): 105–26. http://dx.doi.org/10.3166/rig.2020.00104.
Pełny tekst źródłaPouliquen, Geoffroy, i Catherine Oppenheim. "Débruitage par apprentissage profond: impact sur les biomarqueurs quantitatifs des tumeurs cérébrales". Journal of Neuroradiology 49, nr 2 (marzec 2022): 136. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurad.2022.01.040.
Pełny tekst źródłaNarcy-Combes, Marie-Françoise. "Conflits de représentations et adaptation des dispositifs d’enseignement/apprentissage". Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l APLIUT, Vol. XXVII N° 1 (15.02.2008): 32–50. http://dx.doi.org/10.4000/apliut.1525.
Pełny tekst źródłaFouquet, Guillaume. "60 ans démunis devant 30 ans !" Gestalt 59, nr 2 (7.07.2023): 103–14. http://dx.doi.org/10.3917/gest.059.0103.
Pełny tekst źródłaLopes Jaguaribe Pontes, Renata, i Thierry Karsenti. "AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES FUTUROS DO QUÉBEC SOBRE O PAPEL DA APRENDIZAGEM MÓVEL COMO ALUNOS". Educação & Formação 4, nr 11 mai/ago (1.05.2019): 24–40. http://dx.doi.org/10.25053/redufor.v4i11.1179.
Pełny tekst źródłaTielemans, Leyla. "Les représentations linguistiques comme outils du professeur et du didacticien : le cas des étudiants de langues de l’Université Libre de Bruxelles". Travaux de linguistique 86, nr 1 (8.11.2023): 33–58. http://dx.doi.org/10.3917/tl.086.0033.
Pełny tekst źródłaAbadie, Pierre, Pierre Yves Herve, Benjamin Dallaudiere, Philippe Meyer, Lionel Pesquer, Nicolas Poussange i Alain Silvestre. "Apprentissage profond pour la prise en charge décisionnelle des lésions IRM du genou". Revue de Chirurgie Orthopédique et Traumatologique 105, nr 8 (grudzień 2019): S123. http://dx.doi.org/10.1016/j.rcot.2019.09.068.
Pełny tekst źródłaBautier-Castaing, Élisabeth. "Enfants de migrants, langue(s) et apprentissage(s)". Migrants formation 83, nr 1 (1990): 65–73. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1990.6017.
Pełny tekst źródłaMons, Alain. "La nudité en partage". Diversité 160, nr 1 (2010): 169–75. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2010.3272.
Pełny tekst źródłaPuren, Christian. "Représentations de l'enseignement/ apprentissage de la grammaire en didactique des langues". Éla. Études de linguistique appliquée 122, nr 2 (2001): 135. http://dx.doi.org/10.3917/ela.122.0135.
Pełny tekst źródłaBarré-De-Miniac, Christine. "Apprentissage et usages de l'écriture : représentations d'enfants et de parents d'élèves". Repères 15, nr 1 (1997): 41–57. http://dx.doi.org/10.3406/reper.1997.2210.
Pełny tekst źródłaRenard, Fanny. "L’apprentissage en coiffure. Les difficultés des premiers pas". Diversité 180, nr 1 (2015): 81–86. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2015.4044.
Pełny tekst źródłaAchouri, Lelia. ""Les représentations des étudiants algériens vis-à-vis la langue française"". Scientific Bulletin of the Politehnica University of Timişoara Transactions on Modern Languages 19 (4.05.2023): 115–25. http://dx.doi.org/10.59168/wkls1359.
Pełny tekst źródłaCaccamo, Emmanuelle, i Fabien Richert. "Les procédés algorithmiques au prisme des approches sémiotiques". Cygne noir, nr 7 (1.06.2022): 1–16. http://dx.doi.org/10.7202/1089327ar.
Pełny tekst źródłaPhilippe, Marie-Christelle, Marc Romainville i Bertrand Willocq. "Comment les étudiants anticipent-ils leur apprentissage à l’université?" Articles 23, nr 2 (10.10.2007): 309–26. http://dx.doi.org/10.7202/031918ar.
Pełny tekst źródłaWeck, Geneviève de, i Nathalie Niederberger. "Représentations sur les pratiques sociales de l'écrit et apprentissage de la lecture". Travaux neuchâtelois de linguistique, nr 25 (1.12.1996): 155–71. http://dx.doi.org/10.26034/tranel.1996.2613.
Pełny tekst źródłaHitt, Fernando, i Samantha Quiroz Rivera. "Formation et évolution des représentations fonctionnelles-spontanées à travers un apprentissage socioculturel". Annales de didactique et de sciences cognitives, nr 24 (11.10.2019): 75–106. http://dx.doi.org/10.4000/adsc.630.
Pełny tekst źródłaKhodr, Fadi. "Des représentations figées à la présence fugitive : « De vent et de fumée » d’Yves Bonnefoy". Analyses 46, nr 3 (11.04.2017): 137–55. http://dx.doi.org/10.7202/1039386ar.
Pełny tekst źródłaChoplin, Arnaud, i Julie Laporte. "Comparaison de deux stratégies pédagogiques dans l’apprentissage du toucher thérapeutique". Revue des sciences de l’éducation 42, nr 3 (7.06.2017): 187–210. http://dx.doi.org/10.7202/1040089ar.
Pełny tekst źródłaScheepers, Caroline, i Stéphanie Delneste. "La transition littéracique vers l’université sous l’angle du plurilinguisme". Recherches en didactiques N° 35, nr 1 (18.07.2023): 11–41. http://dx.doi.org/10.3917/rdid1.035.0011.
Pełny tekst źródłaBronckart, Jean-Paul. "Vingt-cinq ans de didactique de l’expression écrite. Eléments de bilan et perspectives d’avenir". Swiss Journal of Educational Research 27, nr 3 (1.12.2005): 361–80. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.27.3.4710.
Pełny tekst źródłaBourigault, Simon, Sylvain Lamprier i Patrick Gallinari. "Apprentissage de représentations pour la modélisation de processus de diffusion dans les réseaux sociaux". Document numérique 19, nr 2-3 (30.12.2016): 31–52. http://dx.doi.org/10.3166/dn.19.2-3.31-52.
Pełny tekst źródłaAissani, Mohammed. "Les Représentations Sociales et l'Enseignement - Apprentissage du FLE dans les Wilayas du Sud Algérien". الأثر, nr 24 (marzec 2016): 73–82. http://dx.doi.org/10.12816/0039590.
Pełny tekst źródłaBaudouin, Maxime. "Détection d'anévrisme intracrânien par apprentissage profond sur l'irm tof à l'aide d'un u-net régularisé à deux niveaux". Journal of Neuroradiology 50, nr 2 (marzec 2023): 187–89. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurad.2023.01.129.
Pełny tekst źródłaMeininger, Sylvestre. "Terminator 2. Technologie et identité sexuelle". Cinémas 5, nr 3 (28.02.2011): 131–50. http://dx.doi.org/10.7202/1001151ar.
Pełny tekst źródłaParé-Kaboré, Afsata, i François Sawadogo. "Le profil du personnel enseignant du primaire au Burkina Faso : construction d’une typologie par l’analyse des pratiques enseignantes et relation avec la formation initiale". Éducation et francophonie 45, nr 3 (28.05.2018): 83–105. http://dx.doi.org/10.7202/1046418ar.
Pełny tekst źródłaHamidou, Nabila. "La dimension interculturelle dans l’enseignement/apprentissage du français en Algérie entre représentations et connaissances culturelles". Multilinguales, nr 3 (1.06.2014): 125–38. http://dx.doi.org/10.4000/multilinguales.1631.
Pełny tekst źródłaPrakash, Prem, Marc Sebban, Amaury Habrard, Jean-Claude Barthelemy, Frédéric Roche i Vincent Pichot. "Détection automatique des apnées du sommeil sur l’ECG nocturne par un apprentissage profond en réseau de neurones récurrents (RNN)". Médecine du Sommeil 18, nr 1 (marzec 2021): 43–44. http://dx.doi.org/10.1016/j.msom.2020.11.077.
Pełny tekst źródłaBrou Boni, K. N. D., A. Wagner, L. Vanquin, J. Klein, N. Reynaert i D. Pasquier. "Génération de tomodensitométrie synthétique par apprentissage profond pour la radiothérapie du cancer de la prostate basée sur l’IRM seule". Cancer/Radiothérapie 23, nr 6-7 (październik 2019): 797. http://dx.doi.org/10.1016/j.canrad.2019.07.022.
Pełny tekst źródłaSantos, Sheila Cristina dos, i Ronaldo Lima. "Faux-amis dans les activites de traduction français-portugais". Revista Letras Raras 4, nr 1 (31.08.2015): 160–75. http://dx.doi.org/10.35572/rlr.v4i1.400.
Pełny tekst źródłaCascioli, Fiammetta, i Cécile Dejoux. "L’apprentissage du management en entreprise avec un MOOC : l’importance du profil managérial dans la définition des attentes". Question(s) de management 46, nr 5 (11.09.2023): 111–21. http://dx.doi.org/10.3917/qdm.226.0111.
Pełny tekst źródłaFontanabona, Jacky. "Mieux comprendre comment un élève donne du sens aux cartes." Cahiers de géographie du Québec 43, nr 120 (12.04.2005): 517–38. http://dx.doi.org/10.7202/022853ar.
Pełny tekst źródłaGauthier, Mathieu. "Perceptions des élèves du secondaire par rapport à la résolution de problèmes en algèbre à l’aide d’un logiciel dynamique et la stratégie Prédire – investiguer – expliquer". Éducation et francophonie 42, nr 2 (19.12.2014): 190–214. http://dx.doi.org/10.7202/1027913ar.
Pełny tekst źródłaEmbarki, Mohamed, Karima Ziamari, Lai Wan Ho i Dongjun Wei. "Variation de fréquence fondamentale en L1 et L2 : cas des apprenants de français arabophones et malaisophones". Langages N° 230, nr 2 (15.06.2023): 79–98. http://dx.doi.org/10.3917/lang.230.0079.
Pełny tekst źródłaBornand, Sandra. "Représentations de soi et des autres : de la construction d'une identité à travers quelques récits de jasare". Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, nr 15 (9.04.2022): 85–107. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2004.1628.
Pełny tekst źródłaVierset, Viviane. "Une approche inductive sur un parcours de stage en médecine pour faciliter l’émergence de postures réflexives chez les accompagnateurs d’apprentissage". Approches inductives 3, nr 2 (9.11.2016): 92–116. http://dx.doi.org/10.7202/1037915ar.
Pełny tekst źródłaFaucompré, Chloé, i Julia Putsche. "« J’ai l’impression d’être la seule à aimer l’allemand » : Perceptions et représentations d’étudiants face à leur apprentissage de l’allemand en Alsace". Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics 49, nr 1 (30.06.2022): 69–85. http://dx.doi.org/10.14746/gl.2022.49.1.05.
Pełny tekst źródłaTaddarth, Assma, i Hanène Melki. "Développement d’un Questionnaire pour Étudier les Représentations des Enseignants de Langue Seconde sur la Rétroaction Corrective à l’Oral". Traduction et Langues 19, nr 1 (31.08.2020): 8–30. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v19i1.417.
Pełny tekst źródłaAncori, Bernard. "Complexité et créativité : émergence, stabilité et dynamiques des collectifs". Nouvelles perspectives en sciences sociales 12, nr 2 (22.08.2017): 11–39. http://dx.doi.org/10.7202/1040903ar.
Pełny tekst źródłaIsaac, C., D. Fouques, S. Braha Zeitoun i D. Januel. "La remédiation cognitive dans le trouble bipolaire : une étude de cas". European Psychiatry 28, S2 (listopad 2013): 108–9. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.289.
Pełny tekst źródłaMille, C. "Le désir mimétique chez les personnes Asperger". European Psychiatry 30, S2 (listopad 2015): S91—S92. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.393.
Pełny tekst źródłaHosni, Hykel, i Angelo Vulpiani. "Random Thoughts about Complexity, Data and Models". Intellectica. Revue de l'Association pour la Recherche Cognitive 72, nr 1 (2020): 111–22. http://dx.doi.org/10.3406/intel.2020.1948.
Pełny tekst źródłaCourt, Martine. "Parler de sexualité à ses enfants". Actes de la recherche en sciences sociales N° 249, nr 4 (29.08.2023): 38–53. http://dx.doi.org/10.3917/arss.249.0038.
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