Artykuły w czasopismach na temat „Apprentissage par modèle”
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Dechemi, N., T. Benkaci i A. Issolah. "Modélisation des débits mensuels par les modèles conceptuels et les systèmes neuro-flous". Revue des sciences de l'eau 16, nr 4 (12.04.2005): 407–24. http://dx.doi.org/10.7202/705515ar.
Pełny tekst źródłaQuiers-Valette, Suzanne. "Apprentissage collectif et incitations. Une approche par l'apprentissage gestuel". Revue économique 50, nr 5 (1.09.1999): 1029–52. http://dx.doi.org/10.3917/reco.p1999.50n5.1029.
Pełny tekst źródłaMilovanovic, Julie, Daniel Siret, Guillaume Moreau i Francis Miguet. "Écosystème de représentations et apprentissage de la conception". SHS Web of Conferences 47 (2018): 01003. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184701003.
Pełny tekst źródłaLebrun, Johanne. "Des objectifs aux compétences : quelles incidences sur les démarches d’enseignement-apprentissage des manuels scolaires en sciences humaines* ?" Revue des sciences de l'éducation 35, nr 2 (16.12.2009): 15–36. http://dx.doi.org/10.7202/038727ar.
Pełny tekst źródłaSauvage Luntadi, Laetitia, i Frédéric Tupin. "La compétence de contextualisation au coeur de la situation d’enseignement-apprentissage". Phronesis 1, nr 1 (7.12.2011): 102–17. http://dx.doi.org/10.7202/1006488ar.
Pełny tekst źródłaGenet-Volet, Yvette, i Pauline Desrosiers. "Programmes d’apprentissage sollicitant des actions de coopération-opposition et transposition didactique". STAPS 16, nr 36 (1995): 29–44. http://dx.doi.org/10.3406/staps.1995.1008.
Pełny tekst źródłaDanion, J., D. Soussi, C. Breque, JP Couderc, D. Oriot, JP Richer i JP Faure. "Enseignement pratique par simulation de chirurgie bariatrique : utilisation du modèle SimLife®". Obésité 14, nr 3 (wrzesień 2019): 98–102. http://dx.doi.org/10.3166/obe-2019-0072.
Pełny tekst źródłaBlat, Muriel, Jean-Marie Boilevin i Patricia Marzin-Janvier. "Organisation de l’activité de conduite des apprentissages en situation d’enseignement-apprentissage des sciences fondé sur l’investigation". Éducation et didactique 18, nr 2 (2024): 117–46. http://dx.doi.org/10.4000/11xa8.
Pełny tekst źródłaCHARKI, KHALLILE. "A proposed model for assessing performance of Algerian higher education institutions using the Sustainable Balanced Scorecard". Milev Journal of Research and Studies 2, nr 2 (31.12.2016): 139–56. http://dx.doi.org/10.58205/mjrs.v2i2.1190.
Pełny tekst źródłaEl Mansouri, Mériem, i Nicole Biagioli. "La conception de serious games ou jeux vidéo éducatifs : quelles convergences de métier entre enseignant et game designer ?" Recherches en Communication 49 (1.11.2019): 31–52. http://dx.doi.org/10.14428/rec.v49i49.52143.
Pełny tekst źródłaCormier, Marianne, Diane Pruneau i Léonard P. Rivard. "Améliorer les apprentissages en sciences en milieu francophone minoritaire : résultats de l’expérimentation d’un modèle pédagogique*". Revue des sciences de l'éducation 36, nr 2 (24.09.2010): 343–63. http://dx.doi.org/10.7202/044481ar.
Pełny tekst źródłaBrabant, Christine, i Sylvain Bourdon. "Le changement en éducation et la gouvernance réflexive. Expérimentation d’un modèle d’appropriation du changement par des groupes de parents-éducateurs au Québec". Éducation et francophonie 40, nr 1 (5.07.2012): 32–55. http://dx.doi.org/10.7202/1010145ar.
Pełny tekst źródłaGarnier, Bernard, Yvon Gasse i André Parent. "Évaluation des retombées d'un programme de formation en gestion de dirigeants de PME". Articles 46, nr 2 (12.04.2005): 357–77. http://dx.doi.org/10.7202/050674ar.
Pełny tekst źródłaFaulot, Audrey. "L’art et les manières : sur l’apprentissage de la civilité dans quelques romans-mémoires (1728-1750)". Littératures classiques N° 111, nr 2 (23.10.2023): 69–81. http://dx.doi.org/10.3917/licla1.111.0069.
Pełny tekst źródłaBultez, Alain. "Econométrie de la compétitivité: modèles et contre-exemples". Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 12, nr 1 (marzec 1997): 21–44. http://dx.doi.org/10.1177/076737019701200102.
Pełny tekst źródłaLAMORT-BOUCHE, M., T. PIPARD, C. PIGACHE, A. MOREAU, J.-B. FASSIER i F. ZORZI. "Enseigner la conduite d’entretien semi-directif en recherche qualitative. Développement et évaluation d’un kit d’auto-apprentissage avec vidéo modèle et contre-modèle". EXERCER 31, nr 166 (1.10.2020): 365–71. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2020.166.365.
Pełny tekst źródłaGil, Linda. "Plaidoyers pour un théâtre politique : Condorcet critique et historien du théâtre". Lumières N° 42, nr 2 (13.11.2023): 109–29. http://dx.doi.org/10.3917/lumi.042.0109.
Pełny tekst źródłaDesprés, Jean-Philippe, i Francis Dubé. "Revue de littérature des écrits scientifiques portant sur l’improvisation musicale : identification des concepts clés et des recommandations pédagogiques liés à ce domaine". Les Cahiers de la Société québécoise de recherche en musique 15, nr 1 (28.10.2015): 55–66. http://dx.doi.org/10.7202/1033795ar.
Pełny tekst źródłaVoltolini, Rinaldo. "Mon école est dans la rue". psychologie clinique, nr 50 (2020): 49–59. http://dx.doi.org/10.1051/psyc/202050049.
Pełny tekst źródłaKIM, Jeongnan. "L'enseignement des langues étrangères dans une société hyperconnectée: axé sur l'enseignement du français". Societe d'Etudes Franco-Coreennes 104 (30.04.2024): 59–83. http://dx.doi.org/10.18812/refc.2024.104.59.
Pełny tekst źródłaOlmo-Cazevieille, Françoise. "L’apprentissage par le service en langues: innovation et mise en application". Didáctica. Lengua y Literatura 34 (1.04.2022): 15–30. http://dx.doi.org/10.5209/dill.81345.
Pełny tekst źródłaBrown, Carmen Sherry. "L'Engagement Familial à Distance au Moyen du Tutorat Virtuel : Une Mesure d'Intervention d'Urgence pour Apporter un Soutien aux Enfants, aux Familles, et aux Élèves". Journal on Education in Emergencies 8, nr 3 (2022): 247. http://dx.doi.org/10.33682/zrxf-mumj.
Pełny tekst źródłaLe Bas, C. "Diffusion de l’innovation à l’intérieur de la firme et apprentissage par la pratique Une reformulation du modèle d’E. Mansfield". Recherches économiques de Louvain 53, nr 2 (czerwiec 1987): 157–66. http://dx.doi.org/10.1017/s0770451800083111.
Pełny tekst źródłaBoujikian, Michèle, Alice Carter i Katy Jordan. "Le Modèle Sandbox : Une Nouvelle Approche de l'Itération Adoptée lors de la Mise en Œuvre d'un Programme d'Éducation d'Urgence au Liban pendant la Pandémie de COVID-19". Journal on Education in Emergencies 8, nr 3 (2022): 231. http://dx.doi.org/10.33682/9kb6-r2xe.
Pełny tekst źródłaHeddam, Salim, Abdelmalek Bermad i Noureddine Dechemi. "Modélisation de la dose de coagulant par les systèmes à base d’inférence floue (ANFIS) application à la station de traitement des eaux de Boudouaou (Algérie)". Revue des sciences de l’eau 25, nr 1 (28.03.2012): 1–17. http://dx.doi.org/10.7202/1008532ar.
Pełny tekst źródłaHARINAIVO, A., H. HAUDUC i I. TAKACS. "Anticiper l’impact de la météo sur l’influent des stations d’épuration grâce à l’intelligence artificielle". Techniques Sciences Méthodes 3 (20.03.2023): 33–42. http://dx.doi.org/10.36904/202303033.
Pełny tekst źródłaRobinson, C. A., G. Agarwal i K. Nerenberg. "Validation du modèle pronostique CANRISK pour l’évaluation du risque de diabète dans la population multi-ethnique du Canada". Maladies chroniques et blessures au Canada 32, nr 1 (grudzień 2011): 21–35. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.32.1.04f.
Pełny tekst źródłaGAMELON, D., A. LINDIVAT i JS CADWALLADER. "Attentes des enseignants et étudiants de 3e cycle concernant une formation initiale sur les transidentités et élaboration d'un scenario pédagogique". EXERCER 35, nr 201 (1.03.2024): 136–42. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2024.201.136.
Pełny tekst źródłaLEE, Eunryoung. "Apprentissage progressif de l'écriture de traduction en équipe en utilisant les résultats de la traduction générée par l'intelligence artificielle". Societe d'Etudes Franco-Coreennes 103 (31.12.2023): 81–106. http://dx.doi.org/10.18812/refc.2023.103.81.
Pełny tekst źródłaCabau-Lampa, Béatrice. "L’expérience suédoise en matière d’enseignement des langues-cultures d’origine". Language Problems and Language Planning 24, nr 2 (1.12.2000): 149–65. http://dx.doi.org/10.1075/lplp.24.2.03cab.
Pełny tekst źródłaLEBEAU, J.-P. "Sachs et Sackett". EXERCER 31, nr 167 (1.11.2020): 387. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2020.167.387.
Pełny tekst źródłaBaptandier, Brigitte. "Façonner la divinité en soi". Ethnologies 25, nr 1 (20.10.2003): 109–51. http://dx.doi.org/10.7202/007128ar.
Pełny tekst źródłaZahir, Leena, i Janhvi Maheshwari-Kanoria. "L'Apprentissage par Projet : Une Mesure Innovante face au COVID-19". Journal on Education in Emergencies 8, nr 3 (2022): 265. http://dx.doi.org/10.33682/tzvp-9e4t.
Pełny tekst źródłaHatchi, Vanessa, i Robin Nicolas. "Apprentissage par observation combiné à l’imagerie motrice : influence du type de modèle vidéo sur la performance du lancer-franc au basket-ball chez des collégiens". Staps Prépublication (1.06.2023): I54—XV. http://dx.doi.org/10.3917/sta.pr1.0054.
Pełny tekst źródłaAncori, Bernard. "Complexité et créativité : émergence, stabilité et dynamiques des collectifs". Nouvelles perspectives en sciences sociales 12, nr 2 (22.08.2017): 11–39. http://dx.doi.org/10.7202/1040903ar.
Pełny tekst źródłaSELLO, Kagiso Jacob. "ANALYSE D’ERREURS POUR AMÉLIORER L’ENSEIGNEMENT DE LA TRADUCTION EN CLASSE DE FLE". FRANCISOLA 2, nr 1 (5.07.2017): 11. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v2i1.7523.
Pełny tekst źródłaDARMAWANGSA, Dante, i Ariessa RACMADHANY. "Effets de la mise en œuvre de la classe inversée à travers Edmodo dans l’apprentissage de la grammaire". FRANCISOLA 3, nr 2 (2.03.2019): 176. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v3i2.15750.
Pełny tekst źródłaShah, Muhammad Athar. "Teachers as Reflective Practitioners: From Individualism to Vygotskian Social Constructivism". Alberta Journal of Educational Research 68, nr 3 (7.10.2022): 297–307. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v68i3.68598.
Pełny tekst źródłaBoraita, Fanny. "Effet d’un module de formation sur les croyances de futurs enseignants eu égard au redoublement. Étude qualitative à l’Université de Genève". Swiss Journal of Educational Research 35, nr 2 (26.09.2018): 347–70. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.35.2.4915.
Pełny tekst źródłaTalbot, Nadine, i Gilles Raîche. "Validation du cadre de référence PIEA des pratiques d’évaluation des apprentissages en classe dans une approche par compétences selon la perception d’étudiants du collégial 1". Revue des sciences de l’éducation 43, nr 3 (22.08.2018): 90–123. http://dx.doi.org/10.7202/1050974ar.
Pełny tekst źródłaElvira Eugenia Valverde Romero. "Estrategias de inteligencia emocional en la población infantil ante la pandemia Covid-19". GACETA DE PEDAGOGÍA, nr 40 (20.08.2021): 123–40. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi40.915.
Pełny tekst źródłaZossou, Espérance, Seth Graham-Acquaah, John Manful, Simplice D. Vodouhe i Rigobert C. Tossou. "Les petits exploitants agricoles à l’école inclusive : cas de l’apprentissage collectif par la vidéo et la radio sur la post-récolte du riz local au Bénin". International Journal of Biological and Chemical Sciences 15, nr 4 (19.11.2021): 1678–97. http://dx.doi.org/10.4314/ijbcs.v15i4.29.
Pełny tekst źródłaTremblay, Chantal, Élodie Allain, Chantal Labbé, Simone Ducharme-Landry i Maricela Arellano Caro. "Conflits et apprentissages perçus par les étudiant∙es durant une approche par projets (APR) interdisciplinaire en enseignement supérieur". Didactique 5, nr 2 (5.05.2024): 124–50. http://dx.doi.org/10.37571/2024.0205.
Pełny tekst źródłaCHIRA, Rodica-Gabriela. "Sophie Hébert-Loizelet and Élise Ouvrard. (Eds.) Les carnets aujourd’hui. Outils d’apprentissage et objets de recherche. Presses universitaires de Caen, 2019. Pp. 212. ISBN 979-2-84133-935-8". Journal of Linguistic and Intercultural Education 13 (1.12.2020): 195–200. http://dx.doi.org/10.29302/jolie.2020.13.12.
Pełny tekst źródłaBéland, Sébastien, Gilles Raîche i David Magis. "L’utilisation du facteur de Bayes pour identifier les étudiants qui répondent au hasard". Revue des sciences de l’éducation 41, nr 3 (26.02.2016): 385–407. http://dx.doi.org/10.7202/1035310ar.
Pełny tekst źródłaWiacek Le Verger, Anna. "Présentation de la modélisation en PNL. Relation maître–apprenti". Roczniki Humanistyczne 67, nr 8 (4.11.2019): 185–200. http://dx.doi.org/10.18290/rh.2019.67.8-12.
Pełny tekst źródłaZarhouti, Mohamed Khalil, i Mohammed Mouradi. "L'impact du programme GENIE sur la qualification des ressources humaines". Journal of Quality in Education 5, nr 5BIS (11.11.2014): 11. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v5i5bis.63.
Pełny tekst źródłaGOSSELIN, Marilène, Anabelle VIAU-GUAY i Bruno BOURASSA. "Les différents processus d’apprentissage vécus par des professionnels de la santé participant à une communauté de pratique". Phronesis 6, nr 3 (24.07.2017): 36–50. http://dx.doi.org/10.7202/1040619ar.
Pełny tekst źródłaShipway, Bradley, i Marilyn Joan Chaseling. "An Alberta Approach to School Improvement in an Australian Rural School". Alberta Journal of Educational Research 67, nr 3 (10.09.2021): 297–311. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i3.69977.
Pełny tekst źródłaDeslandes, Rollande, i Richard Bertrand. "Motivation des parents à participer au suivi scolaire de leur enfant au primaire". Revue des sciences de l'éducation 30, nr 2 (12.04.2006): 411–33. http://dx.doi.org/10.7202/012675ar.
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