Artykuły w czasopismach na temat „Apprentissage et didactique des langues”
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Álvarez Correa, Emilce, i Juliana P. Lianes Sánchez. "Quand l'enseignement des langues étrangères s'intéresse a la bioethique". Interacción 13 (1.10.2014): 29–36. http://dx.doi.org/10.18041/1657-7531/interaccion.0.2271.
Pełny tekst źródłaMurillo Puyal, Julio. "statut de l'oralité dans l'enseignement-apprentissage des langues". Langues & Parole 2 (30.11.2016): 13–74. http://dx.doi.org/10.5565/rev/languesparole.21.
Pełny tekst źródłaChiss, Jean-Louis. "Débats dans l'enseignement/apprentissage de la grammaire". Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, nr 13 (9.04.2022): 5–16. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2002.1808.
Pełny tekst źródłaAubin, Sophie. "Didactique et méthodologie du rythme du français pour apprenants adultes". Journal for Foreign Languages 14, nr 1 (23.12.2022): 177–95. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.14.177-195.
Pełny tekst źródłaGil Casadomet, Aránzazu. "La compétence numérique dans l’Apprentissage des langues médiatisé par les technologies (ALMT)". Didáctica. Lengua y Literatura 33 (24.08.2021): 133–44. http://dx.doi.org/10.5209/dida.77662.
Pełny tekst źródłaGupta, Annie. "LE CINEMA : UN OUTIL PEDAGOGIQUE AU SERVICE DE LINTERCULTUREL DANS LA CLASSE DE FLE". International Journal of Advanced Research 11, nr 09 (30.09.2023): 254–74. http://dx.doi.org/10.21474/ijar01/17527.
Pełny tekst źródłaLamy-Joswiak, Anne-Cécile. "Formation hybride en langues : articuler présentiel et distanciel". Journal for Foreign Languages 13, nr 1 (27.12.2021): 597–98. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.13.597-598.
Pełny tekst źródłaSikora, Dorota. "Locutions en apprentissage de langue seconde". SHS Web of Conferences 46 (2018): 05002. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184605002.
Pełny tekst źródłaHaddad, Saad. "La traduction pédagogique dans l’enseignement/apprentissage du FLE destinée aux étudiants de l’université Al albayt". Dirasat: Human and Social Sciences 49, nr 4 (30.07.2022): 400–409. http://dx.doi.org/10.35516/hum.v49i4.2090.
Pełny tekst źródłaSoulaine, Stéphane. "Émotions et apprentissage d’une langue étrangère : l’anglais à l’université". Diversité 195, nr 1 (2019): 158–64. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2019.4813.
Pełny tekst źródłaVillada Castro, Carolina. "L´altérité en soi-même". Lenguaje 51, nr 2 (31.07.2023): 438–59. http://dx.doi.org/10.25100/lenguaje.v51i2.12685.
Pełny tekst źródłaCHIALI, Ramzi. "Le texte littéraire comme référentiel préférentiel dans le renforcement de la compétence interculturelle en contexte institutionnel. Réflexion et dynamique didactique." Revue plurilingue : Études des Langues, Littératures et Cultures 7, nr 1 (14.07.2023): 70–78. http://dx.doi.org/10.46325/ellic.v7i1.99.
Pełny tekst źródłaBENAMMAR-GUENDOUZ, Naima, i Fatna CHERIF HOSNI. "Repenser l’interculturel dans l’enseignement/apprentissage du FLE". ALTRALANG Journal 1, nr 02 (31.12.2019): 52–64. http://dx.doi.org/10.52919/altralang.v1i02.23.
Pełny tekst źródłaRuiz de Zarobe, Leyre. "Aménager les textes pour mieux les comprendre en Français Langue Étrangère : le type « élaboration » comme proposition". Çédille 11 (1.04.2015): 469. http://dx.doi.org/10.21071/ced.v11i.5601.
Pełny tekst źródłaBOURRAY, Mounir. "L’interculturel dans l’enseignement/apprentissage du FLE au Maroc". FRANCISOLA 3, nr 2 (2.03.2019): 122. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v3i2.15746.
Pełny tekst źródłaSalmi, Abdellah. "Contact de Langues dans le Roman Marocain Contemporain : Représentation et Réception Augmentée en Classe du Français au Cycle d’Ingénieurs". European Scientific Journal, ESJ 19, nr 8 (30.03.2023): 69. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2023.v19n8p69.
Pełny tekst źródłaMarlot, Corinne. "Le processus de double sémiotisation au cœur des stratégies didactiques du professeur. Une étude de cas en découverte du monde vivant au cycle 2". Swiss Journal of Educational Research 36, nr 2 (20.09.2018): 307–32. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.36.2.4938.
Pełny tekst źródłaStoean, Carmen-Ștefania. "PEUT-ON ENSEIGNER LA COMMUNICATION PROFESSIONNELLE?" Professional Communication and Translation Studies 4 (5.05.2023): 49–59. http://dx.doi.org/10.59168/gejr5166.
Pełny tekst źródłaMartins, Pricila Inácio, i Adalton Nogueira Orefice. "L'élaboration didactique en FOU-ingénierie : faire développer la compétence en communication langagière à travers l'exposé et le plan d'études". Revista Letras Raras 9, nr 5 (30.11.2020): 269. http://dx.doi.org/10.35572/rlr.v9i5.1940.
Pełny tekst źródłaBronckart, Jean-Paul. "Vingt-cinq ans de didactique de l’expression écrite. Eléments de bilan et perspectives d’avenir". Swiss Journal of Educational Research 27, nr 3 (1.12.2005): 361–80. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.27.3.4710.
Pełny tekst źródłade Lurdes Abrantes Garcia, Maria. "Projet de dictionnaire interactif multilingue de termes médicaux". Meta 42, nr 1 (30.09.2002): 110–13. http://dx.doi.org/10.7202/003524ar.
Pełny tekst źródłaKopeć, Joanna. "Maîtriser le lexique des émotions à travers la métaphore. Une démarche socio-affective et socio-cognitive dans la construction de la compétence rédactionnelle à l’université". Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica 18, nr 1 (30.10.2023): 147–64. http://dx.doi.org/10.18778/1505-9065.18.12.
Pełny tekst źródłaSmyan, Khaldoon Atta. "Manuels de FLE à démarche pédagogique, défis et paradoxe de l’ouverture". JOURNAL OF LANGUAGE STUDIES 4, nr 4 (12.10.2023): 771–84. http://dx.doi.org/10.25130/jls.4.4.40.
Pełny tekst źródłaMOUSSAVI ROZATI, Parissa, Hamid Reza SHAIRI, Parivash SAFA i Roya LETAFATI. "LE NIVEAU DE L’INTERACTION DE LA DIDACTIQUE DE FLE AVEC L’ART". FRANCISOLA 1, nr 2 (1.03.2017): 175. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v1i2.5555.
Pełny tekst źródłaPuren, Christian. "Interculturalité et interdidacticité dans la relation enseignement-apprentissage en didactique des langues-cultures". Éla. Études de linguistique appliquée 140, nr 4 (2005): 491. http://dx.doi.org/10.3917/ela.140.0491.
Pełny tekst źródłaSadiqui, Mina. "Classe de langue et compétence évaluative des enseignants : entre pratiques évaluatives et politique éducative". Voix Plurielles 11, nr 2 (3.12.2014): 154–62. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v11i2.896.
Pełny tekst źródłaTrottet, Soline, Valérie Amireault i Salomé Gómez Pérez. "L’entrée dans la culture québécoise par la théâtralisation d’une légende : regards sur un projet interculturel pour futurs enseignants de français langue étrangère au Mexique". La Revue de l’AQEFLS 31, nr 1 (6.07.2022): 108–22. http://dx.doi.org/10.7202/1090359ar.
Pełny tekst źródłaBAGGAR, Yassine, i Rachid EDDAMNATI. "Le module Langue et Terminologie en question(s) : contenus disciplinaires. Le cas des étudiants de département « études anglaises » de la FLSH - Marrakech". ALTRALANG Journal 4, nr 01 (30.06.2022): 202–2014. http://dx.doi.org/10.52919/altralang.v4i01.189.
Pełny tekst źródłaJaber, Dheyaa Mejbel. "Intervention didactique dans une classe de langue". Al-Adab Journal 1, nr 143 (15.12.2022): 69–80. http://dx.doi.org/10.31973/aj.v1i143.3901.
Pełny tekst źródłaMasschelein, Danny, i Walter Verschueren. "Vers un apprentissage semi-autonome du processus de la traduction". Meta 50, nr 2 (20.07.2005): 560–72. http://dx.doi.org/10.7202/011000ar.
Pełny tekst źródłaDi Sparti, Antonino. "Computer e didattica delle lingue. Problemi e prospettive". Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde 8, nr 1 (1991): 387–99. http://dx.doi.org/10.3406/docum.1991.1023.
Pełny tekst źródłaSegura Tornero, Alfredo, i Nadine Nuñez Morini. "La littérature du FLE à l'épreuve de la perspective actionnelle: état des lieux". DIGILEC: Revista Internacional de Lenguas y Culturas 10 (13.10.2023): 20–35. http://dx.doi.org/10.17979/digilec.2023.10.0.9691.
Pełny tekst źródłaMAHIEDDINE, Azzeddine. "Introduction: Le manuel de langue étrangère, d’hier à aujourd’hui". Revue plurilingue : Études des Langues, Littératures et Cultures 5, nr 1 (14.12.2021): 5–12. http://dx.doi.org/10.46325/ellic.v5i1.56.
Pełny tekst źródłaFernández Fraile, Ma Eugenia. "Organización y metodología de la enseñanza del francés en el Modo de enseñar las lenguas y ciencias [...] de J.A. González Cañaveras". Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde 18, nr 1 (1996): 225–41. http://dx.doi.org/10.3406/docum.1996.1157.
Pełny tekst źródłaCarcassonne, Marie. "Récits, dialogues et dialogisme à l’École". Articles 24, nr 3 (7.06.2023): 10–31. http://dx.doi.org/10.7202/1100375ar.
Pełny tekst źródłaAL- SAMAN, Shehab abdullah. "Les gestes pédagogiques et didactiques dans la classe de Français langue Étrangère". مجلة الآداب للدراسات اللغوية والأدبية 1, nr 1 (27.05.2021): 7–27. http://dx.doi.org/10.53286/arts.v1i1.230.
Pełny tekst źródłaBENDREF, Laïla. "Quelle dimension culturelle dans l’enseignement/apprentissage du français à l’université algérienne ?" ALTRALANG Journal 1, nr 02 (31.12.2019): 65–70. http://dx.doi.org/10.52919/altralang.v1i02.24.
Pełny tekst źródłaMaiga, Mariama Mahamane. "Parémie et Compétence Plurilingue en Afrique Francophone". European Scientific Journal, ESJ 18, nr 13 (30.04.2022): 77. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2022.v18n13p77.
Pełny tekst źródłaHalsouet, Béatrice, Hélène Guy i Olivier Dezutter. "Deux démarches autour de l’enseignement-apprentissage de l’oral en formation initiale à l’enseignement au préscolaire et au primaire". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 8, nr 1 (26.08.2013): 79–93. http://dx.doi.org/10.7202/1018159ar.
Pełny tekst źródłaBoudechiche, Nawal. "Apprendre ensemble à écrire tout seul". Voix Plurielles 9, nr 1 (12.05.2012): 242–58. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v9i1.587.
Pełny tekst źródłaDiaz-Daoussi, Syrine. "Le détournement de proverbes en FLE, transgression ou création ?" Voix Plurielles 12, nr 1 (6.05.2015): 298–309. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v12i1.1192.
Pełny tekst źródłaLucci, Carlamaria. "Une peinture sur vase grec à l’Antikenmuseum de Bâle (BS 477) : une esquisse d’exploitation didactique". Babylonia Journal of Language Education 3 (9.09.2023): 30–37. http://dx.doi.org/10.55393/babylonia.v3i.276.
Pełny tekst źródłaMOURI, Fatima Zahra, i Aouicha OUDJEDI DAMERDJI. "L’utilisation attractive et efficace du manuel scolaire à l’ère des évolutions technologiques : quelle stratégie pour quelles finalités ?" Revue plurilingue : Études des Langues, Littératures et Cultures 5, nr 1 (14.12.2021): 111–19. http://dx.doi.org/10.46325/ellic.v5i1.68.
Pełny tekst źródłaMoses, Andrew, Willy Weng, Ani Orchanian-Cheff i Rodrigo B. Cavalcanti. "Teaching Point-of-Care Ultrasound in Medicine". Canadian Journal of General Internal Medicine 15, nr 2 (29.04.2020): 13–29. http://dx.doi.org/10.22374/cjgim.v15i2.368.
Pełny tekst źródłaDEL OLMO, Claire. "L’APPRENTISSAGE DU DIALOGUE D’UN EXTRAIT DE FILM PAR DES APPRENANTS DE FLE : L’EFFET DU LEXIQUE DES EMOTIONS SUR LES PROCESSUS COGNITIFS DE MEMORISATION". FRANCISOLA 2, nr 2 (31.12.2017): 144. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v2i2.9406.
Pełny tekst źródłaDavid, Jacques. "LE LANGAGE ET L’HOMME . revue de didactique du français, « Migrants et apprentissage des langues. Pratiques pédagogiques et approches didactiques innovantes (France, Belgique, Québec) » . coordonné par Emmanuelle Canut & Juliette Delahaie, n° 532, 2018, Louvain-la-Neuve, EME Éditions (167 p., 25 euros)". Le français aujourd'hui N° 204, nr 1 (28.02.2019): XI. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.204.0177k.
Pełny tekst źródłaEL-ZINE, Nesrine, i Hana AL-NAGGAR. "POUR UNE DÉMARCHE DIDACTIQUO-CULTURELLE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FLE À TRAVERS L’EXPLOITATION DES « EXPRESSIONS IMAGÉES »". FRANCISOLA 2, nr 2 (31.12.2017): 170. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v2i2.9409.
Pełny tekst źródłaOkonda, Richard Arina. "Autonomie d’apprentissage du FOS chez les apprenants dans le Milieu Universitaire au Kenya: cas de l’Université Moi". AFRREV IJAH: An International Journal of Arts and Humanities 7, nr 3 (10.09.2018): 70–79. http://dx.doi.org/10.4314/ijah.v7i3.8.
Pełny tekst źródłaMunteanu, Emilia. "Briser les barrières ou enseigner-apprendre le FLE par le jeu théâtral". Taikomoji kalbotyra, nr 11 (8.08.2018): 41–58. http://dx.doi.org/10.15388/tk.2018.17245.
Pełny tekst źródłaCHIRA, Rodica-Gabriela. "Sophie Hébert-Loizelet and Élise Ouvrard. (Eds.) Les carnets aujourd’hui. Outils d’apprentissage et objets de recherche. Presses universitaires de Caen, 2019. Pp. 212. ISBN 979-2-84133-935-8". Journal of Linguistic and Intercultural Education 13 (1.12.2020): 195–200. http://dx.doi.org/10.29302/jolie.2020.13.12.
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