Artykuły w czasopismach na temat „Apprentissage de structures causales”
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Seder, Ružica. "SUR CERTAINES MODALITÉS D’EXPRESSION DE LA CAUSALITÉ EN FRANÇAIS ET EN ITALIEN". Годишњак Филозофског факултета у Новом Саду 46, nr 3 (11.01.2022): 55–70. http://dx.doi.org/10.19090/gff.2021.3.55-70.
Pełny tekst źródłaPITTS, Ruth Ann. "Pouvoir et idéologies dans le développement économique". Sociologie et sociétés 4, nr 2 (30.09.2002): 233–48. http://dx.doi.org/10.7202/001566ar.
Pełny tekst źródłaDiaz-Daoussi, Syrine. "Le détournement de proverbes en FLE, transgression ou création ?" Voix Plurielles 12, nr 1 (6.05.2015): 298–309. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v12i1.1192.
Pełny tekst źródłaPaulré, Bernard. "L’apport de l’évolutionnisme contemporain à l’analyse économique de l’innovation". Économie appliquée 50, nr 3 (1997): 237–80. http://dx.doi.org/10.3406/ecoap.1997.1648.
Pełny tekst źródłaZarior, Saadia. "Le Conte, un Outil au Service de l’Enseignement/Apprentissage du Français Langue Étrangère". Traduction et Langues 15, nr 2 (31.12.2016): 213–24. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v15i2.698.
Pełny tekst źródłaKopeć, Joanna. "Applicabilité du modèle cognitif des images schématiques dans l’enseignement-apprentissage de l’écrit au niveau universitaire". e-Scripta Romanica 9 (20.12.2021): 28–40. http://dx.doi.org/10.18778/2392-0718.09.03.
Pełny tekst źródłaKamel, Mouna, Bernard Rothenburger i Jean-Philippe Fauconnier. "Identification de relations sémantiques portées par les structures énumératives paradigmatiques. Une approche symbolique et une approche par apprentissage supervisé". Revue d'intelligence artificielle 28, nr 2-3 (30.06.2014): 271–96. http://dx.doi.org/10.3166/ria.28.269-296.
Pełny tekst źródłaBellemain, Franck. "ÉLEMENTS D'INGENIERIE DE LOGICIELS EDUCATIFS, LE CAS DES MICROMONDES POUR LES MATHEMATIQUES : DIMENSION INFORMATIQUE". Revista Paranaense de Educação Matemática 12, nr 28 (17.08.2023): 01–19. http://dx.doi.org/10.33871/22385800.2023.12.28.01-19.
Pełny tekst źródłaBelaid, Saddek, Henry Soldano i Jean Sallantin. "Apprentissage de relations « spectres — structures » à partir d'exemples en vue de l'interprétation automatique de spectres de rmn du carbone — 13". Journal de Chimie Physique 82 (1985): 599–605. http://dx.doi.org/10.1051/jcp/1985820599.
Pełny tekst źródłaQuesnay, Paul, Marianne Poumay i Rémi Gagnayre. "Accompagner la mise en œuvre de l’approche par compétences dans les formations en santé : perspectives d’une stratégie de changement pragmatique portée par un individu tercéisateur dans un institut de formation en ostéopathie". Pédagogie Médicale 23, nr 1 (2022): 49–67. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2022001.
Pełny tekst źródłaBurgain, Marie-France. "L’album en V.O. en cours de langue : de l’élève acteur au sujet lecteur en L2". Ondina - Ondine, nr 4 (14.10.2020): 182–94. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_ondina/ond.201944815.
Pełny tekst źródłaGebert, Alain. "Le developpement de la pensee visuelle chez l’apprenant entendant dans un cours de LSF". MOARA – Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Letras ISSN: 0104-0944 1, nr 45 (2.09.2016): 18. http://dx.doi.org/10.18542/moara.v1i45.3704.
Pełny tekst źródłaSilva, Brenno Birckholz da. "Lʼanalyse économétrique appliquée à la fiscalité internationale". Revista da Faculdade de Direito, Universidade de São Paulo 113 (8.04.2019): 447–70. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2318-8235.v113i0p447-470.
Pełny tekst źródłaPéron, Yves. "La contribution de l'INED à la formation de l'analyse démographique". Population Vol. 50, nr 6 (1.06.1995): 1489–97. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1995.50n6.1497.
Pełny tekst źródłaDEL OLMO, Claire. "L’APPRENTISSAGE DU DIALOGUE D’UN EXTRAIT DE FILM PAR DES APPRENANTS DE FLE : L’EFFET DU LEXIQUE DES EMOTIONS SUR LES PROCESSUS COGNITIFS DE MEMORISATION". FRANCISOLA 2, nr 2 (31.12.2017): 144. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v2i2.9406.
Pełny tekst źródłaLux, André. "Le Malthus des « Principes », arbitre du conflit des deux Malthus de l’« Essai »". Articles 10, nr 1 (6.01.2009): 7–28. http://dx.doi.org/10.7202/600839ar.
Pełny tekst źródłaMunnich, Arnold, Caroline Demily, Lisa Frugère, Charlyne Duwime, Valérie Malan, Giulia Barcia, Céline Vidal i in. "Vingt ans de consultations de génétique clinique sur site dans les hôpitaux de jour pour les personnes atteintes de troubles du spectre autistique de la région parisienne". médecine/sciences 35, nr 11 (listopad 2019): 843–51. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2019170.
Pełny tekst źródłaKarsenti, Thierry, Lorraine Savoie-Zajc i François Larose. "Les futurs enseignants confrontés aux TIC". Éducation et francophonie 29, nr 1 (28.07.2021): 86–124. http://dx.doi.org/10.7202/1079569ar.
Pełny tekst źródłaDaele, Raphaël Van. "Alexandru Pelin, Modalités et structures causales dans la philosophie des principes de Damascius". Philosophie antique, nr 22 (30.11.2022). http://dx.doi.org/10.4000/philosant.5004.
Pełny tekst źródłaHausberger, Thomas. "Enseignement et apprentissage de l’algèbre abstraite à l’Université : vers un paradigme du questionnement du monde". Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 21 (11.06.2019). http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2019v21i4p322-337.
Pełny tekst źródłaÉzéquel, Philippe. "Apprentissage de la programmation fonctionnelle à des étudiants en musicologie : une expérience". Revue Francophone Informatique et Musique 1, nr 1 (2022). http://dx.doi.org/10.56698/rfim.482.
Pełny tekst źródłaNDAYIMIRIJE, MARIE-IMMACULÉE, i FÉLIX TUNGUHORE. "Stratégies pour une intégration effective de la métalangue dans l’enseignement-apprentissage de l’anglais au Burundi". Mashamba, 2020, 129–43. http://dx.doi.org/10.46711/mashamba.2020.1.1.10.
Pełny tekst źródłaYogo, Gécica, Mathieu Noguès, Eric Ceschia, Suzanne Reynders i Thomas Eglin. "Quelles approches pour estimer et certifier la variation du stock de carbone organique du sol ?" Agronomie, environnement & sociétés 11, nr 1 (15.06.2021). http://dx.doi.org/10.54800/vco830.
Pełny tekst źródłaIthurralde, Guillaume, i Franck Maurel. "Inspection Ultrasonore Robotisée de Pièces Composites". e-journal of nondestructive testing 28, nr 9 (wrzesień 2023). http://dx.doi.org/10.58286/28516.
Pełny tekst źródłaMartin, Ann, Kathryn Holland i Taylor Witiw. "Student Learning and Conference Design: The Case of Interdisciplinary / Multidisciplinary Woolf". Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning 6, nr 2 (11.06.2015). http://dx.doi.org/10.5206/cjsotl-rcacea.2015.2.10.
Pełny tekst źródłaSampaio, Maria Cristina Hennes, i Rosilda Arruda Ferreira. "Ensino-Aprendizagem da língua materna e ideologia: um estudo sobre as concepções e a prática pedagógica de alfabetizadores de escolas públicas do Recife". Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos 73, nr 175 (18.06.2019). http://dx.doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.73i175.1221.
Pełny tekst źródłaBiache, Marie-Joseph, i Géraldine Rix-lièvre. "Sport (pratiques sportives)". Anthropen, 2016. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.027.
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