Artykuły w czasopismach na temat „Apprentissage de représentations sur graphes”
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Milovanovic, Julie, Daniel Siret, Guillaume Moreau i Francis Miguet. "Écosystème de représentations et apprentissage de la conception". SHS Web of Conferences 47 (2018): 01003. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184701003.
Pełny tekst źródłaMésangeau, Julien. "Articuler graphes et représentations d’utilisateurs d’un réseau socionumérique : retours sur une méthodologie d’entretien". Sciences de la société, nr 92 (1.12.2014): 143–59. http://dx.doi.org/10.4000/sds.1172.
Pełny tekst źródłaBautier-Castaing, Élisabeth. "Enfants de migrants, langue(s) et apprentissage(s)". Migrants formation 83, nr 1 (1990): 65–73. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1990.6017.
Pełny tekst źródłaLopes Jaguaribe Pontes, Renata, i Thierry Karsenti. "AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES FUTUROS DO QUÉBEC SOBRE O PAPEL DA APRENDIZAGEM MÓVEL COMO ALUNOS". Educação & Formação 4, nr 11 mai/ago (1.05.2019): 24–40. http://dx.doi.org/10.25053/redufor.v4i11.1179.
Pełny tekst źródłaWeck, Geneviève de, i Nathalie Niederberger. "Représentations sur les pratiques sociales de l'écrit et apprentissage de la lecture". Travaux neuchâtelois de linguistique, nr 25 (1.12.1996): 155–71. http://dx.doi.org/10.26034/tranel.1996.2613.
Pełny tekst źródłaScheepers, Caroline, i Stéphanie Delneste. "La transition littéracique vers l’université sous l’angle du plurilinguisme". Recherches en didactiques N° 35, nr 1 (18.07.2023): 11–41. http://dx.doi.org/10.3917/rdid1.035.0011.
Pełny tekst źródłaBronckart, Jean-Paul. "Vingt-cinq ans de didactique de l’expression écrite. Eléments de bilan et perspectives d’avenir". Swiss Journal of Educational Research 27, nr 3 (1.12.2005): 361–80. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.27.3.4710.
Pełny tekst źródłaPhilippe, Marie-Christelle, Marc Romainville i Bertrand Willocq. "Comment les étudiants anticipent-ils leur apprentissage à l’université?" Articles 23, nr 2 (10.10.2007): 309–26. http://dx.doi.org/10.7202/031918ar.
Pełny tekst źródłaParé-Kaboré, Afsata, i François Sawadogo. "Le profil du personnel enseignant du primaire au Burkina Faso : construction d’une typologie par l’analyse des pratiques enseignantes et relation avec la formation initiale". Éducation et francophonie 45, nr 3 (28.05.2018): 83–105. http://dx.doi.org/10.7202/1046418ar.
Pełny tekst źródłaFontanabona, Jacky. "Mieux comprendre comment un élève donne du sens aux cartes." Cahiers de géographie du Québec 43, nr 120 (12.04.2005): 517–38. http://dx.doi.org/10.7202/022853ar.
Pełny tekst źródłaEmbarki, Mohamed, Karima Ziamari, Lai Wan Ho i Dongjun Wei. "Variation de fréquence fondamentale en L1 et L2 : cas des apprenants de français arabophones et malaisophones". Langages N° 230, nr 2 (15.06.2023): 79–98. http://dx.doi.org/10.3917/lang.230.0079.
Pełny tekst źródłaCascioli, Fiammetta, i Cécile Dejoux. "L’apprentissage du management en entreprise avec un MOOC : l’importance du profil managérial dans la définition des attentes". Question(s) de management 46, nr 5 (11.09.2023): 111–21. http://dx.doi.org/10.3917/qdm.226.0111.
Pełny tekst źródłaGarcia-Debanc, Claudine, Myriam Bras i Laure Vieu. "Annotation de la cohérence dans des textes d’élèves et jugements de cohérence d’enseignants du primaire". SHS Web of Conferences 186 (2024): 03003. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202418603003.
Pełny tekst źródłaBESNIER, Jean-Baptiste, Frédéric CHERQUI, Gilles CHUZEVILLE i Aurélie LAPLANCHE. "Amélioration de la connaissance patrimoniale des réseaux d’assainissement de la métropole de Lyon". TSM 12 2023, TSM 12 2023 (20.12.2023): 169–77. http://dx.doi.org/10.36904/tsm/202312169.
Pełny tekst źródłaAncori, Bernard. "Complexité et créativité : émergence, stabilité et dynamiques des collectifs". Nouvelles perspectives en sciences sociales 12, nr 2 (22.08.2017): 11–39. http://dx.doi.org/10.7202/1040903ar.
Pełny tekst źródłaVierset, Viviane. "Une approche inductive sur un parcours de stage en médecine pour faciliter l’émergence de postures réflexives chez les accompagnateurs d’apprentissage". Approches inductives 3, nr 2 (9.11.2016): 92–116. http://dx.doi.org/10.7202/1037915ar.
Pełny tekst źródłaGauthier, Mathieu. "Perceptions des élèves du secondaire par rapport à la résolution de problèmes en algèbre à l’aide d’un logiciel dynamique et la stratégie Prédire – investiguer – expliquer". Éducation et francophonie 42, nr 2 (19.12.2014): 190–214. http://dx.doi.org/10.7202/1027913ar.
Pełny tekst źródłaTaddarth, Assma, i Hanène Melki. "Développement d’un Questionnaire pour Étudier les Représentations des Enseignants de Langue Seconde sur la Rétroaction Corrective à l’Oral". Traduction et Langues 19, nr 1 (31.08.2020): 8–30. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v19i1.417.
Pełny tekst źródłaBenchenane, Karim. "Les modèles animaux du traumatisme et du trouble de stress post-traumatique". Biologie Aujourd’hui 217, nr 1-2 (2023): 89–101. http://dx.doi.org/10.1051/jbio/2023022.
Pełny tekst źródłaCANDELIER, Kévin, Peggy MOUELLE, Annie OCANA, Mathilda BATTEUX, Élisabeth MANZANARES, Patrice CLAIR i Ange ANSOUR. "Accompagner la découverte scientifique des arbres par de jeunes élèves (Creil, France)". BOIS & FORETS DES TROPIQUES 349 (4.10.2021): 87–96. http://dx.doi.org/10.19182/bft2021.349.a36792.
Pełny tekst źródłaLEBEAU, J.-P. "Sachs et Sackett". EXERCER 31, nr 167 (1.11.2020): 387. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2020.167.387.
Pełny tekst źródłaTremblay, Marc-Adélard. "L'anthropologie de la santé en tant que représentation". Articles - Le quotidien 23, nr 3 (12.04.2005): 253–73. http://dx.doi.org/10.7202/055985ar.
Pełny tekst źródłaRenier, Janine. "Crises systémiques : Effondrement ? Ou méta-morphose vers la grande transition ?" Acta Europeana Systemica 8 (10.07.2020): 285–300. http://dx.doi.org/10.14428/aes.v8i1.56463.
Pełny tekst źródłaKalai, Lassaad. "Les TIC dans le contexte universitaire tunisien : quels usages pour quelles formes d’innovation didactique ? Le cas des étudiants de français". Multilinguales 20 (2023). http://dx.doi.org/10.4000/11o27.
Pełny tekst źródłaBen Harrat, Malika, i Anne-Christel Zeiter. "Derrière la langue, les positionnements sociaux. Pouvoir faire entendre sa voix en langue seconde". Nouvelle Revue Synergies Canada, nr 15 (4.02.2022). http://dx.doi.org/10.21083/nrsc.v2022i15.6502.
Pełny tekst źródłaMaïdakouale, Ibrahim, i Carole Fagadé. "Les applications mobiles éducatives en apprentissage des langues : les représentations et les usages en contexte africain francophone". Représentation(s) et Numérique(s). Partie 2 10, nr 2 (23.06.2021). http://dx.doi.org/10.25965/interfaces-numeriques.4609.
Pełny tekst źródłaELOUNDOU ELOUNDOU, Venant, Gabriel MBA i Aline MAGUIABOU YAMDJEU. "L’enseignement-apprentissage des langues nationales à l’épreuve de la diversité sociolinguistique : le poids des représentations sociales". MASHAMBA. Linguistique, littérature, didactique en Afrique des grands lacs 2, nr 1 (27.12.2022). http://dx.doi.org/10.46711/mashamba.2022.2.1.11.
Pełny tekst źródłaChmutov, Michael. "Type $A$ molecules are Kazhdan-Lusztig". Discrete Mathematics & Theoretical Computer Science DMTCS Proceedings vol. AS,..., Proceedings (1.01.2013). http://dx.doi.org/10.46298/dmtcs.12814.
Pełny tekst źródłaCavalli, Marisa. "Politiques linguistiques et représentations sociales". Cahiers du plurilinguisme européen, nr 5 (29.07.2022). http://dx.doi.org/10.57086/cpe.514.
Pełny tekst źródłaFlorey, Sonya, Sylvie Jeanneret i Violeta Mitrovic. "LIRE DES OEUVRES LITTÉRAIRES NUMÉRIQUES AU SECONDAIRE POST-OBLIGATOIRE : REPRÉSENTATIONS D’ENSEIGNANTS ET OBJETS D’APPRENTISSAGE". Analyse de dispositifs didactiques d’enseignement de littérature numérique dans le secondaire 11 (14.09.2020). http://dx.doi.org/10.7202/1071477ar.
Pełny tekst źródłaContreras, Edison Giovanny. "Représentations, valeurs sociales et traits identitaires dans l’apprentissage et l’enseignement du fle en contexte exolingue". Folios, nr 56 (6.07.2022). http://dx.doi.org/10.17227/folios.56-12273.
Pełny tekst źródłaVarro, Gabrielle. "Discours officiel français sur les élèves (ex-) étrangers et leur apprentissage de la langue française". Cahiers du plurilinguisme européen, nr 4 (29.07.2022). http://dx.doi.org/10.57086/cpe.425.
Pełny tekst źródłaRollin, Marc. "INSTRUCTIONS OFFICIELLES : QUAND LES REPRÉSENTATIONS SOCIALES SE MÊLENT DE DIDACTIQUE... / Instruções oficiais: quando as representações sociais se mesclam à didática". Pensares em Revista, nr 17 (1.01.2020). http://dx.doi.org/10.12957/pr.2020.47293.
Pełny tekst źródłaMBA, Gabriel, i Céphanie Mirabelle Gisèle PIEBOP. "Paramètres psychopédagogiques à l’épreuve de l’enseignement des langues maternelles au Cameroun. Quels impacts et quels rendements?" MASHAMBA. Linguistique, littérature, didactique en Afrique des grands lacs 2, nr 1 (27.12.2022). http://dx.doi.org/10.46711/mashamba.2022.2.1.10.
Pełny tekst źródłaHelleloid, Geir, i Fernando Rodriguez-Villegas. "Counting Quiver Representations over Finite Fields Via Graph Enumeration". Discrete Mathematics & Theoretical Computer Science DMTCS Proceedings vol. AK,..., Proceedings (1.01.2009). http://dx.doi.org/10.46298/dmtcs.2742.
Pełny tekst źródłaDaoud, Mahmoud Adam, i Babiker Mohamed Abdallah. "Didactique de l’oralité dans les universités soudanaises ; état de lieu et perspectives". Journal of Faculty of Education 16, nr 1 (28.02.2022). http://dx.doi.org/10.53332/jfe.v16i1.786.
Pełny tekst źródłaLewis, Stephen, i Nathaniel Thiem. "Nonzero coefficients in restrictions and tensor products of supercharacters of $U_n(q)$ (extended abstract)". Discrete Mathematics & Theoretical Computer Science DMTCS Proceedings vol. AN,..., Proceedings (1.01.2010). http://dx.doi.org/10.46298/dmtcs.2840.
Pełny tekst źródłaLenart, Cristian, i Arthur Lubovsky. "A uniform realization of the combinatorial $R$-matrix". Discrete Mathematics & Theoretical Computer Science DMTCS Proceedings, 27th..., Proceedings (1.01.2015). http://dx.doi.org/10.46298/dmtcs.2491.
Pełny tekst źródłaBiache, Marie-Joseph, i Géraldine Rix-lièvre. "Sport (pratiques sportives)". Anthropen, 2016. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.027.
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