Artykuły w czasopismach na temat „Apprentissage basé sur les défis”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Apprentissage basé sur les défis”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Joan Casademont, Anna, Nancy Gagné i Èric Viladrich Castellanas. "Allers-retours entre recherche et pratique : Analyse de besoins et capsules de microapprentissage en apprentissage d’une langue tierce ou additionnelle". Médiations et médiatisations, nr 12 (29.11.2022): 8–33. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi12.288.
Pełny tekst źródłaGagnon-Tremblay, Aude, i Jessy Turcotte. "Le contexte de la pandémie mondiale comme possible source d’innovation : apprentissage expansif et résolution de contradictions". Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky 5, nr 2 (28.01.2022): 63–73. http://dx.doi.org/10.51657/ric.v5i2.51252.
Pełny tekst źródłaBrabant, Christine, i Sylvain Bourdon. "Le changement en éducation et la gouvernance réflexive. Expérimentation d’un modèle d’appropriation du changement par des groupes de parents-éducateurs au Québec". Éducation et francophonie 40, nr 1 (5.07.2012): 32–55. http://dx.doi.org/10.7202/1010145ar.
Pełny tekst źródłaKarsenti, Thierry, Lorraine Savoie-Zajc i François Larose. "Les futurs enseignants confrontés aux TIC". Éducation et francophonie 29, nr 1 (28.07.2021): 86–124. http://dx.doi.org/10.7202/1079569ar.
Pełny tekst źródłaCavanagh, Martine, i Sylvie Blain. "Relever quatre défis de l’enseignement de l’écrit en milieu francophone minoritaire". Orientations et mise en oeuvre 21, nr 1-2 (14.01.2011): 151–78. http://dx.doi.org/10.7202/045327ar.
Pełny tekst źródłaBinon, J., S. Verlinde i T. Selva. "Influences internationales sur la lexicographie pedagogique du fle". Trabalhos em Linguística Aplicada 44, nr 2 (grudzień 2005): 215–31. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-18132005000200004.
Pełny tekst źródłaBeauchesne, Line. "Légaliser le cannabis au Canada : les défis à venir". Drogues, santé et société 16, nr 1 (4.04.2018): 31–69. http://dx.doi.org/10.7202/1044307ar.
Pełny tekst źródłaGauthier, Christophe. "Reconstruire les numéros chantés du Verfügbar aux Enfers". Revue musicale OICRM 3, nr 2 (6.06.2019): 99–116. http://dx.doi.org/10.7202/1060109ar.
Pełny tekst źródłaKIM, Jeongnan. "Étude d'un cours de français hybride basé sur le connectivisme". Societe d'Etudes Franco-Coreennes 102 (31.08.2023): 55–79. http://dx.doi.org/10.18812/refc.2023.102.55.
Pełny tekst źródłaLAOUFI, Adil, i Rachid ELKACHRADI. "Pratiques et défis de l'usage des Technologies Numériques pour l'évaluation Pédagogique". Journal of Quality in Education 7, nr 9 (5.05.2017): 14. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v7i9.8.
Pełny tekst źródłaRouthier, Gilles. "La parole des évêques du Québec et du Canada dans l’espace public : Vatican II comme moment d’apprentissage". Dossier 71, nr 3 (6.05.2016): 357–72. http://dx.doi.org/10.7202/1036266ar.
Pełny tekst źródłaALI-BENCHERIF, Mohammed Zakaria. "L’enseignement des langues en Algérie à l’épreuve du plurilinguisme : Quelles stratégies adopter ?" Revue plurilingue : Études des Langues, Littératures et Cultures 3, nr 1 (15.11.2019): 31–42. http://dx.doi.org/10.46325/ellic.v3i1.40.
Pełny tekst źródłaNgnie-Teta, Ismael, Claude Ariane Kamga Youmbi, Madzouka Kokolo i Guy Bertrand Fumtchum Tamdem. "Le comité d’éthique de la recherche au Cameroun : la décentralisation comme solution?" Cahiers de recherche sociologique, nr 48 (19.05.2010): 129–39. http://dx.doi.org/10.7202/039769ar.
Pełny tekst źródłaMartel, Denis, Jean Brunelle i Carlo Spallanzani. "Validation d’un système d’observation du climat d’apprentissage en activité physique". Articles 20, nr 3 (10.10.2007): 493–511. http://dx.doi.org/10.7202/031738ar.
Pełny tekst źródłaHamida, Soufiane, Bouchaib Cherradi, Abdelhadi Raihani i Hassan Ouajji. "Evaluation des apprentissages au sein d’un environnement de type MOOC adaptatif". ITM Web of Conferences 39 (2021): 03005. http://dx.doi.org/10.1051/itmconf/20213903005.
Pełny tekst źródłaCorbin-Charland, Olivier, i Daphné Morin. "Autisme et situations d’intervention complexes à l’interface avec la justice". Le dossier : Normativités, marginalités sociales et intervention 27, nr 2 (19.10.2016): 145–59. http://dx.doi.org/10.7202/1037684ar.
Pełny tekst źródłaDechemi, N., T. Benkaci i A. Issolah. "Modélisation des débits mensuels par les modèles conceptuels et les systèmes neuro-flous". Revue des sciences de l'eau 16, nr 4 (12.04.2005): 407–24. http://dx.doi.org/10.7202/705515ar.
Pełny tekst źródłaMarochian, Marika I. "Films et séries, des outils à valoriser dans le processus enseignement apprentissage en classe de FLE". Revista Lengua y Cultura 4, nr 8 (5.05.2023): 72–80. http://dx.doi.org/10.29057/lc.v4i8.10527.
Pełny tekst źródłaCaravello, Manuela, Cristina A. Huertas Abril i María Elena Gómez Parra. "Posibilités et défis de la clase inverse pour l'enseignement du français langue étrangère". Estudios Franco-Alemanes. Revista internacional de Traducción y Filología 12 (30.12.2020): 3–36. http://dx.doi.org/10.21071/estfa.v12i.15888.
Pełny tekst źródłaGranger, Nancy, Pascale Morin, Sacha Rose Stoloff, François Vandercleyen, Amélie Boulanger, Jean-François Noulin i Mirco Robert. "Enseigner l’adoption d’un mode de vie sain et actif en éducation physique et à la santé (EPS) dans un contexte de formation à distance". Revue hybride de l'éducation 7, nr 2 (17.08.2023): 57–85. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v7i2.1538.
Pełny tekst źródłaCHOI, Yoonhee. "L'enseignement/apprentissage de l'écriture d'un résumé en français: centré sur un cours de rédaction française au niveau universitaire". Societe d'Etudes Franco-Coreennes 101 (30.04.2023): 265–87. http://dx.doi.org/10.18812/refc.2023.101.265.
Pełny tekst źródłaCHOI, Yoonhee. "L'enseignement/apprentissage de l'écriture d'un résumé en français: centré sur un cours de rédaction française au niveau universitaire". Societe d'Etudes Franco-Coreennes 101 (30.04.2023): 265–87. http://dx.doi.org/10.18812/refc.2023.101.265.
Pełny tekst źródłaÖnen, Melek, Francesco Cremonesi i Marco Lorenzi. "Apprentissage automatique fédéré pour l’IA collaborative dans le secteur de la santé". Revue internationale de droit économique XXXVI, nr 3 (21.04.2023): 95–113. http://dx.doi.org/10.3917/ride.363.0095.
Pełny tekst źródłaBADAWE TONDJE, Jean Parfait. "LES APPRENANTS DE LA LANGUE CHINOISE AU CAMEROUN : MOTIVATIONS, ENJEUX ET DÉFIS". JOURNAL OF SINO-AFRICAN STUDIES 1, nr 1 (31.10.2022): 139–51. http://dx.doi.org/10.56377/jsas.v1n1.3951.
Pełny tekst źródłaJaramillo Cárdenas, Catalina. "Incorporating an intercultural path in the National Bi/multilingual Program". Lenguaje 51, nr 2 (31.07.2023): 416–37. http://dx.doi.org/10.25100/lenguaje.v51i2.12646.
Pełny tekst źródłaSacré, Sébastien. "Enseigner la Francophonie dans les cours de Français Langue Seconde au niveau universitaire : expériences et défis". Voix Plurielles 10, nr 2 (29.11.2013): 418–35. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v10i2.875.
Pełny tekst źródłaNamululi, Nsimire, Rachid Bagaoui i Komi Hemedzo. "Analyse intersectionnelle des défis et enjeux des inégalités sociales sur le marché du travail : l’expérience de vingt femmes congolaises résidant au Québec et en Ontario". Reflets 24, nr 1 (26.09.2018): 98–126. http://dx.doi.org/10.7202/1051522ar.
Pełny tekst źródłaRenaud, Johanne, Jean-Chrysostome Zanga, Theodora Mikedis i Didier Blondin-Lavoie. "Dépression et toxicomanie à l’adolescence : intervenir ensemble pour prévenir le suicide". Drogues, santé et société 14, nr 1 (8.03.2016): 196–212. http://dx.doi.org/10.7202/1035555ar.
Pełny tekst źródłaIndriani, Shafira Tasha, Evi Eviyanti i Hesti Fibriasari. "AMÉLIORATION DE LA COMPÉTENCE DE LA PRODUCTION ORALE EN UTILISANT JEU ROUE TOURNANTE AUX ÉLÈVES À SMAN 11 MEDAN". HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis 9, nr 1 (1.07.2020): 736. http://dx.doi.org/10.24114/hxg.v9i1.18911.
Pełny tekst źródłaOsman, Gamal Hussein. "Programme basé sur l'auto-apprentissage pour développer quelques compétences de l'évaluation des apprentissages chez les enseignants du FLE". مجلة البحث فی التربیة وعلم النفس 33, nr 3 (1.07.2018): 419–502. http://dx.doi.org/10.21608/mathj.2018.82848.
Pełny tekst źródłaMishara, Brian L. "Des pratiques novatrices pour la prévention du suicide au Québec : un défi de société". Santé mentale au Québec 28, nr 1 (5.11.2003): 111–25. http://dx.doi.org/10.7202/006984ar.
Pełny tekst źródłaRalalatiana, Michela Claudie, i Michèle Vatz-Laaroussi. "Quand projet d’immigration rime avec inscription dans les cours de francisation. La trajectoire langagière de neuf immigrantes scolarisées dans la région montréalaise". Diversité urbaine 15, nr 1 (7.11.2016): 87–107. http://dx.doi.org/10.7202/1037873ar.
Pełny tekst źródłaDuroisin, Natacha. "Former à et par la recherche : description d’un dispositif de formation basé sur la collaboration entre étudiants d’Université et de Haute-Ecole". Revue hybride de l'éducation 4, nr 4 (3.11.2020): 114–52. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v4i4.1073.
Pełny tekst źródłaAtangana-Abe, Jacob, i Mamadou Ka. "L’intégration des élèves nouveaux arrivants d’origine africaine dans les écoles de la division scolaire franco-manitobaine". Alterstice 6, nr 1 (5.12.2016): 77–89. http://dx.doi.org/10.7202/1038281ar.
Pełny tekst źródłaPriolet, Maryvonne. "Enseignement-apprentissage de la résolution de problèmes numériques à l’école élémentaire : un cadre didactique basé sur une approche systémique". Éducation et didactique 8, nr 2 (12.12.2014): 59–86. http://dx.doi.org/10.4000/educationdidactique.1948.
Pełny tekst źródłaLeppänen, Anneli. "Improving the Mastery of Work and the Development of the Work Process in Paper Production". Relations industrielles 56, nr 3 (22.10.2002): 579–609. http://dx.doi.org/10.7202/000083ar.
Pełny tekst źródłaVierset, Viviane. "Une approche inductive sur un parcours de stage en médecine pour faciliter l’émergence de postures réflexives chez les accompagnateurs d’apprentissage". Approches inductives 3, nr 2 (9.11.2016): 92–116. http://dx.doi.org/10.7202/1037915ar.
Pełny tekst źródłaColin, Thierry, i Benoît Grasser. "Travailler avec des cobots dans l’usine du futur : vers une évolution du rapport de prescription ?" Annales des Mines - Gérer et comprendre N° 153, nr 3 (13.09.2023): 21–33. http://dx.doi.org/10.3917/geco1.153.0021.
Pełny tekst źródłaJohn-Mathews, Jean-Marie. "Un cadre d’autorégulation pour l’éthique de L’IA : opportunités et défis". Vie & sciences de l'entreprise N° 216-217, nr 1 (21.08.2023): 288–311. http://dx.doi.org/10.3917/vse.216.0288.
Pełny tekst źródłaChamberland, Manon, Bruno Bourassa i Yann Le Bossé. "BIEN-ÊTRE, DÉVELOPPEMENT DU POUVOIR D’AGIR DES PERSONNES ET DES COLLECTIVITÉS ET APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE". Revue québécoise de psychologie 38, nr 2 (9.08.2017): 65–79. http://dx.doi.org/10.7202/1040771ar.
Pełny tekst źródłaDeschênes, Marie-France, i Johanne Goudreau. "L’apprentissage du raisonnement clinique infirmier dans le cadre d’un dispositif éducatif numérique basé sur la concordance de scripts". Pédagogie Médicale 21, nr 3 (2020): 143–57. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020041.
Pełny tekst źródłaBlangy, Sylvie, i Anna Deffner. "Impacts du développement minier sur les hommes et les caribous à Qamani’tuaq au Nunavut: approche participative". Études/Inuit/Studies 38, nr 1-2 (25.02.2015): 239–65. http://dx.doi.org/10.7202/1028862ar.
Pełny tekst źródłaJaccard Merlin, Odile. "AMÉLIORER LA GESTION COGNITIVE ET ÉMOTIONNELLE D’ENFANTS ET ADOLESCENTS ÂGÉS DE 11 À 14 ANS ATTEINTS DE TROUBLES DU NEURODÉVELOPPEMENT". Cortica 2, nr 1 (20.03.2023): 215–48. http://dx.doi.org/10.26034/cortica.2023.3802.
Pełny tekst źródłaLoreau, Michel. "Enjeux de la science et de la gouvernance de la biodiversité". Les ateliers de l'éthique 4, nr 1 (11.04.2018): 36–45. http://dx.doi.org/10.7202/1044579ar.
Pełny tekst źródłaRahm, Jrène. "Project-Based Museum-School Partnerships in Support of Meaningful Student Interest- and Equity-Driven Learning Across Settings". Canadian Review of Art Education: Research and Issues / Revue canadienne de recherches et enjeux en éducation artistique 43, nr 1 (17.10.2016): 184. http://dx.doi.org/10.26443/crae.v43i1.25.
Pełny tekst źródłaHaid, Sabrina. "Brèves de l’EULAR 2015 Polyarthrite rhumatoïde – hors traitement". Batna Journal of Medical Sciences (BJMS) 2, nr 1 (15.09.2015): S4—S6. http://dx.doi.org/10.48087/bjms.2015.s213.
Pełny tekst źródłaPoirier, Martine, Diane Marcotte, Jacques Joly i Laurier Fortin. "Évaluation de la qualité de l’implantation du programme Pare-Chocs à l’école secondaire". Mosaïque 42, nr 1 (14.06.2017): 355–77. http://dx.doi.org/10.7202/1040259ar.
Pełny tekst źródłaFapa Nanfack, Rodrigue, Nancy Gélinas, Kadiri Serge Bobo, Hugo Asselin, François Hiol Hiol i Carine Atole Ntatsoula. "Déterminants de la gouvernance forestière dans les forêts communautaires de l’Est-Cameroun". BOIS & FORETS DES TROPIQUES 343 (13.03.2020): 53–66. http://dx.doi.org/10.19182/bft2020.343.a31713.
Pełny tekst źródłaBRETON, Raymond. "Modalités d’appartenance aux francophonies minoritaires". Sociologie et sociétés 26, nr 1 (30.09.2002): 59–69. http://dx.doi.org/10.7202/001102ar.
Pełny tekst źródłaDing, Luming, Xiaojing Qi, Ruijun Long, Tingting Yang i Jean-François Tourrand. "Gestion des parcours dans les montagnes du Qilian, plateau tibétain, Chine". Revue d’élevage et de médecine vétérinaire des pays tropicaux 68, nr 2-3 (25.03.2016): 69. http://dx.doi.org/10.19182/remvt.20590.
Pełny tekst źródła