Książki na temat „Anglais Langue Étrangère (EFL)”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 41 najlepszych książek naukowych na temat „Anglais Langue Étrangère (EFL)”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Colloque, Groupe d'études sur le plurilinguisme européen (France). L' anglais langue étrangère ou langue seconde?: Actes du premier colloque du G.E.P.E. 18-19 mai, 1984, Strasbourg. [Strasbourg]: Université des Sciences Humaines de Strasbourg, 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaReid, Joy M. Learning styles in the ESL/EFL classroom. [Beijing, Chine]: Thomson Asia Pte Ltd., 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaZhang, Waring Hansun, red. Conversation analysis and second language pedagogy: A guide for ESL/EFL teachers. New York: Routledge, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaJohnson, Lemuel A. Shakespeare in Africa (& other venues): Import & the appropriation of culture. Trenton, NJ: Africa World Press, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaAsian Efl Classroom. Taylor & Francis Group, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaAsian Efl Classroom. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaRabbidge, Michael. Translanguaging in Efl Contexts. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaSpolsky, Bernard, i Soo-Ok Kweon. Asian EFL Classroom: Issues, Challenges and Future Expectations. Taylor & Francis Group, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaAsian EFL Classroom: Issues, Challenges and Future Expectations. Taylor & Francis Group, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaHolson, Chloé Chloé. COLORIAGES BILINGUE FRANÇAIS ANGLAIS Chloé Holson: Livre de Coloriages Pour Enfants, Apprendre l'anglais, Livre d'activités Bilingue, Apprendre Langue étrangère. Independently Published, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaRabbidge, Michael. Translanguaging in EFL Contexts: A Call for Change. Taylor & Francis Group, 2019.
Znajdź pełny tekst źródłaRabbidge, Michael. Translanguaging in EFL Contexts: A Call for Change. Taylor & Francis Group, 2019.
Znajdź pełny tekst źródłaRabbidge, Michael. Translanguaging in EFL Contexts: A Call for Change. Taylor & Francis Group, 2019.
Znajdź pełny tekst źródłaRabbidge, Michael. Translanguaging in EFL Contexts: A Call for Change. Taylor & Francis Group, 2019.
Znajdź pełny tekst źródłaTranslanguaging in EFL Contexts: A Call for Change. Routledge, 2019.
Znajdź pełny tekst źródłaMetacognitive Mindscapes: Understanding Secondary EFL Writing Students' Systems of Knowledge. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaChong, Sin Wang. Metacognitive Mindscapes: Understanding Secondary EFL Writing Students' Systems of Knowledge. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaChong, Sin Wang. Metacognitive Mindscapes: Understanding Secondary EFL Writing Students Systems of Knowledge. Taylor & Francis Group, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaChong, Sin Wang. Metacognitive Mindscapes: Understanding Secondary EFL Writing Students' Systems of Knowledge. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaChong, Sin Wang. Metacognitive Mindscapes: Understanding Secondary EFL Writing Students' Systems of Knowledge. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaWong, Jean, i Hansun Zhang Waring. Conversation Analysis and Second Language Pedagogy: A Guide for ESL/EFL Teachers. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaWong, Jean, i Hansun Zhang Waring. Conversation Analysis and Second Language Pedagogy: A Guide for ESL/EFL Teachers. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaWong, Jean, i Hansun Zhang Waring. Conversation Analysis and Second Language Pedagogy: A Guide for ESL/ EFL Teachers. Taylor & Francis Group, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaWong, Jean, i Hansun Zhang Waring. Conversation Analysis and Second Language Pedagogy: A Guide for ESL/ EFL Teachers. Taylor & Francis Group, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaWong, Jean, i Hansun Zhang Waring. Conversation Analysis and Second Language Pedagogy: A Guide for ESL/EFL Teachers. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaWong, Jean, i Hansun Zhang Waring. Conversation Analysis and Second Language Pedagogy: A Guide for ESL/ EFL Teachers. Taylor & Francis Group, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaIntegrating Writing Strategies in Efl/ESL University Contexts: A Writing-Across-The-Curriculum Approach. Routledge, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaCraig, Jennifer Lynn. Integrating Writing Strategies in EFL/ESL University Contexts: A Writing-Across-The-Curriculum Approach. Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaCraig, Jennifer Lynn. Integrating Writing Strategies in EFL/ESL University Contexts: A Writing-Across-The-Curriculum Approach. Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaIntegrating writing strategies in EFL/ESL university contexts: A writing-across-the-curriculum approach. New York: Routledge, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaGrigoriardi-Svensson, Maria. Les évolutions des intéractions dans un plan d'amélioration d'une formation professionnelle en anglais langue étrangère, intégrant l'enseignement collectif et l'auto-apprentissage tutorisé en Centre de Ressources multimédia. 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaAwayed-Bishara, Muzna. EFL Pedagogy As Cultural Discourse: Textbooks, Practice, and Policy for Arabs and Jews in Israel. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaEFL Pedagogy As Cultural Discourse: Textbooks, Practice, and Policy for Arabs and Jews in Israel. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaAwayed-Bishara, Muzna. EFL Pedagogy As Cultural Discourse: Textbooks, Practice, and Policy for Arabs and Jews in Israel. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaAwayed-Bishara, Muzna. EFL Pedagogy As Cultural Discourse: Textbooks, Practice, and Policy for Arabs and Jews in Israel. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaAwayed-Bishara, Muzna. EFL Pedagogy As Cultural Discourse: Textbooks, Practice, and Policy for Arabs and Jews in Israel. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaAwayed-Bishara, Muzna. EFL Pedagogy As Cultural Discourse: Textbooks, Practice, and Policy for Arabs and Jews in Israel. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłarévision, Mes carnets. Mon Carnet de Vocabulaire ANGLAIS: Cahier d'anglais Pour Enfant Ou Adulte. Carnet de Notes à 2 Colonnes, à Remplir, Pour Apprendre l'anglais. Idéal Pour Mémoriser et Maitriser une Langue étrangère. Independently Published, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaAmbiguities and tensions in English language teaching: Portraits of EFL teachers as legitimate speakers. New York, NY: Routledge, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaAmbiguities and Tensions in English Language Teaching: Portraits of Efl Teachers As Legitimate Speakers. Routledge, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaSayer, Peter. Ambiguities and Tensions in English Language Teaching: Portraits of EFL Teachers As Legitimate Speakers. Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródła