Artykuły w czasopismach na temat „Adaptation scolaire – Participation des parents”
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Normandeau, Sylvie, i Isabelle Nadon. "La participation des parents à la vie scolaire d’enfants de deuxième année". Articles 26, nr 1 (17.10.2007): 151–72. http://dx.doi.org/10.7202/032032ar.
Pełny tekst źródłaHohl, Janine. "Qui sont « les parents »? Le rapport de parents immigrants analphabètes à l’école". II. Les essais de maîtrise de l’école par les familles, nr 35 (2.10.2002): 51–62. http://dx.doi.org/10.7202/005126ar.
Pełny tekst źródłaCharette, Josée. "Stratégies parentales déployées pour soutenir l’expérience socioscolaire d’élèves récemment immigrés : un fort investissement « en marge » de l’école". Alterstice 6, nr 1 (5.12.2016): 121–32. http://dx.doi.org/10.7202/1038284ar.
Pełny tekst źródłaClaes, Michel, i Judith Comeau. "L’école et la famille : deux mondes ?" II. Les essais de maîtrise de l’école par les familles, nr 35 (2.10.2002): 75–85. http://dx.doi.org/10.7202/005075ar.
Pełny tekst źródłaMorgan, Nicholas, Christine de Tarr, Patricia Janissin i Thomas Chaurin. "La participation des parents dans l�enseignement scolaire en �cosse". Administration & �ducation N�153, nr 1 (2017): 137. http://dx.doi.org/10.3917/admed.153.0137.
Pełny tekst źródłaProulx, Jean-Pierre. "Le système électoral scolaire". Débats 16, nr 2 (20.11.2008): 145–73. http://dx.doi.org/10.7202/040070ar.
Pełny tekst źródłaDeslandes, Rollande, i Richard Bertrand. "Motivation des parents à participer au suivi scolaire de leur enfant au primaire". Revue des sciences de l'éducation 30, nr 2 (12.04.2006): 411–33. http://dx.doi.org/10.7202/012675ar.
Pełny tekst źródłaDoucet, Jean-Jacques, Anouk Utzschneider i Jimmy Bourque. "Influence parentale sur le rendement scolaire : comparaison entre des élèves nés au Canada et des élèves nés à l’extérieur du pays". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 12, nr 2 (30.07.2013): 227–42. http://dx.doi.org/10.7202/1017469ar.
Pełny tekst źródłaDeslandes, Rollande, i Louise Lafortune. "La collaboration école-famille dans l’apprentissage des mathématiques selon la perception des adolescents". Articles 27, nr 3 (7.02.2005): 649–69. http://dx.doi.org/10.7202/009968ar.
Pełny tekst źródłaMontandon, Cléopâtre. "Les relations des parents avec l’école". II. Les essais de maîtrise de l’école par les familles, nr 35 (2.10.2002): 63–73. http://dx.doi.org/10.7202/005192ar.
Pełny tekst źródłaBrais-Dussault, Elsa, i Aude Villatte. "L’adaptation scolaire des étudiants LGB issus de l’immigration au Québec : quels liens avec le processus de coming out?" Canadian Journal of Higher Education 52, nr 2 (1.07.2022): 52–66. http://dx.doi.org/10.47678/cjhe.v52i2.188951.
Pełny tekst źródłaLal, Rita, Pamela Adams i Carmen Mombourquette. "What are Parents’ Perceptions of the Nature of Their Participation at the High School Level?" Alberta Journal of Educational Research 67, nr 2 (2.06.2021): 219–35. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i2.69899.
Pełny tekst źródłaArchambault, Isabelle, Michel Janosz, Sophie Pascal, Aurélie Lecoq, Mélissa Goulet i Sandra L. Christenson. "Évaluation de l’efficacité du programme d’intervention Check and Connect1 à l’école primaire". Revue de psychoéducation 45, nr 2 (23.02.2017): 343–69. http://dx.doi.org/10.7202/1039053ar.
Pełny tekst źródłaAsdih, Carole. "Collaborer avec les parents pour accompagner la scolarité? Représentations des enseignants et pratiques professionnelles". Enfances, Familles, Générations, nr 16 (22.10.2012): 34–52. http://dx.doi.org/10.7202/1012800ar.
Pełny tekst źródłaDeslandes, Rollande, i Sylvie Barma. "Les relations entre les enseignants et les parents : premières étapes d’intervention d’un Laboratoire du Changement". Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky 3, nr 1 (26.08.2015): 20–34. http://dx.doi.org/10.51657/ric.v3i1.41025.
Pełny tekst źródłaMAMBUKI MAZIMBU, Osée. "Adaptation des matières de spécialité enseignées en Ières des humanités pédagogiques aux résultats scolaires : une inspection scolaire faite à l’Institut Kitoy/CBCO (2016-2021)". Revue du Centre de Recherche Interdisciplinaire de l'Université Pédagogique Nationale 96, nr 2 (3.06.2023): 103–15. http://dx.doi.org/10.62362/tpcz2601.
Pełny tekst źródłaLessard, Andrée, i Laurie-Ann Garneau-Gaudreault. "Répondre aux besoins en littératie des élèves qui présentent un trouble développemental du langage par l’enseignement de routines musique-littératie au primaire : actions à poser et défis". Revue hybride de l'éducation 7, nr 1 (21.06.2023): 110–46. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v7i1.1318.
Pełny tekst źródłaBernhard, Judith K., Marlinda Freire i Veronica Pacini-Ketchabaw. "Support for parent participation in primary school". education policy analysis archives 8 (16.11.2000): 52. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v8n52.2000.
Pełny tekst źródłaProulx, Jean-Pierre. "Les élections scolaires au Québec à travers les sondages d’opinion". Recherche 49, nr 2 (25.09.2008): 289–311. http://dx.doi.org/10.7202/018916ar.
Pełny tekst źródłaBoulanger, Dany, François Larose, Serge J. Larivée, Pauline Minier, Yves Couturier, Jean-Claude Kalubi-Lukusa i Valérie Cusson. "Travail social et participation parentale dans le contexte du partenariat école-famille-communauté : mise en perspective autour d’une logique socioculturelle". Service social 57, nr 2 (21.10.2011): 74–95. http://dx.doi.org/10.7202/1006294ar.
Pełny tekst źródłaLetscher, Sylvain, Ghyslain Parent i Rollande Deslandes. "De la résilience à la libération pour l’inclusion d’une personne sourde". Développement Humain, Handicap et Changement Social 20, nr 1 (28.02.2022): 41–52. http://dx.doi.org/10.7202/1086767ar.
Pełny tekst źródłaALİREİSOĞLU, Ahmet, i Metin ÖZSOY. "INVESTIGATION OF THE EFFECT OF ADAPTATION TRAININGS FOR PARENTS OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS ON THE LEVEL OF FAMILY PARTICIPATION AFTER THE PANDEMIC". SOCIAL SCIENCE DEVELOPMENT JOURNAL 7, nr 30 (15.03.2022): 166–82. http://dx.doi.org/10.31567/ssd.577.
Pełny tekst źródłaLafortune, Gina, i Fasal Kanouté. "Vécu identitaire d’élèves de 1ère et de 2ème génération d’origine haïtienne1". Revue de l'Université de Moncton 38, nr 2 (9.11.2009): 33–71. http://dx.doi.org/10.7202/038490ar.
Pełny tekst źródłaDanilevich, Tatyana A. "Problems of socio-cultural adaptation of children with health limitations to school and ways to solve them". Tambov University Review. Series: Humanities, nr 6 (2022): 1503–12. http://dx.doi.org/10.20310/1810-0201-2022-27-6-1503-1512.
Pełny tekst źródłaRocque, Jules. "Les couples mixtes et l’éducation en milieu francophone minoritaire de l’Ouest canadien". Cahiers franco-canadiens de l'Ouest 27, nr 1 (22.06.2015): 105–47. http://dx.doi.org/10.7202/1031243ar.
Pełny tekst źródłaLee, Mi Young, i Soo Bin Min. "A Study on Parents’ Perception of School Activities Leave". Association for Studies in Parents and Guardians 11, nr 2 (30.04.2024): 35–59. http://dx.doi.org/10.56034/kjpg.2024.11.2.35.
Pełny tekst źródłaDababnah, Sarah, Wendy E. Shaia, Irang Kim i Sandy Magaña. "Parents Taking Action: Adapting a Peer-to-Peer Program for Parents Raising Black Children With Autism". Inclusion 9, nr 3 (31.08.2021): 205–24. http://dx.doi.org/10.1352/2326-6988-9.3.205.
Pełny tekst źródłaDiallo, Fatoumata B., Louise Potvin, Johanne Bédard i François Larose. "Participation des parents à un programme d’éducation nutritionnel implanté en milieu scolaire et développement de comportements alimentaires des enfants". Canadian Journal of Public Health 105, nr 6 (listopad 2014): e425-e430. http://dx.doi.org/10.17269/cjph.105.4144.
Pełny tekst źródłaKharchenko, Nadiya, i Vasily Kishmar. "PECULIARITIES OF FAMILY UPBRINGING DURING CHILD'S ADAPTATION TO SCHOOL". Psychological Journal, nr 6 (30.03.2021): 62–67. http://dx.doi.org/10.31499/2617-2100.6.2021.229295.
Pełny tekst źródłaAhola Kohut, Sara, Inez Martincevic, Sheri L. Turrell, Peter C. Church, Thomas D. Walters, Natalie Weiser i Armanda Iuliano. "Online Acceptance and Commitment Therapy and Nutrition Workshop for Parents of Children with Inflammatory Bowel Disease: Feasibility, Acceptability, and Initial Effectiveness". Children 8, nr 5 (14.05.2021): 396. http://dx.doi.org/10.3390/children8050396.
Pełny tekst źródłaNikishova, A. V., E. V. Kryvonosova i S. M. Rybakova. "CURATOR PARTICIPATION IN A STUDENT GROUP FORMATION". Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta 230 (2021): 39–45. http://dx.doi.org/10.25198/1814-6457-230-39.
Pełny tekst źródłaMilne, Emily, i Janice Aurini. "Schools, Cultural Mobility, and Social Reproduction: The Case of Progressive Discipline". Canadian Journal of Sociology 40, nr 1 (19.03.2015): 51–74. http://dx.doi.org/10.29173/cjs20891.
Pełny tekst źródłaSilva, Alda Auxiliadora Melo, Artemes Cristina Pires Lamar, Cristiane de Laura Ferreira dos Santos i Idalvina Pereira de Almeida. "WELCOME AND ADAPTATION OF THE CHILD IN THE DAYCARE CENTER". Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 9, nr 7 (3.08.2023): 252–75. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v9i7.10563.
Pełny tekst źródłaChe Mustafa, Mazlina, Azila Alias i Juppri Bacotang. "Sociocultural Adaptation for Asian Immigrant English Language Learners". Journal of Social Sciences Research, SPI6 (30.01.2019): 1132–38. http://dx.doi.org/10.32861/jssr.spi6.1132.1138.
Pełny tekst źródłaCerutti, Fernanda, José Marco, Carmen Moret-Tatay i Irani Argimon. "The adolescent and parent brief intervention protocol for drug use treatment: A pilot study in a Brazilian sample". Behavioral Psychology/Psicología Coonductual 30, nr 3 (1.12.2023): 445–61. http://dx.doi.org/10.51668/bp.8323301n.
Pełny tekst źródłaVovchenko, Olha A., Nataliia A. Lytvynova, Yaroslav V. Tsekhmister, Dariia T. Hoshovska i Natalia K. Vichalkovska. "Socialisation of Adolescents with Cognitive Disorders through Emotional Intelligence". Journal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment 10, nr 1 (9.02.2022): 56–69. http://dx.doi.org/10.6000/2292-2598.2022.10.01.7.
Pełny tekst źródłaCarobene, Genevieve, Francine Cyr, Catherine Cyr-Villeneuve i Éliane Bergeron. "Influence du processus de coping de l’enfant d’âge scolaire sur son adaptation à la séparation parentale et aux conflits entre ses parents." Canadian Journal of Behavioural Science/Revue canadienne des sciences du comportement 41, nr 2 (2009): 67–83. http://dx.doi.org/10.1037/a0014490.
Pełny tekst źródłaPatel, Sunita K., Leticia Miranda, Nicole Delgado, Nicolas Barreto, Anne Nolty, Natalie C. Kelly, Karla Wilson, Debbie Toomey i Anna Pawlowska. "Adaptation of an Intervention to Reduce Disparities in School HRQOL for Latino Childhood Cancer Survivors". Journal of Pediatric Psychology 45, nr 8 (31.07.2020): 921–32. http://dx.doi.org/10.1093/jpepsy/jsaa048.
Pełny tekst źródłaRuel, Julie, André C. Moreau i Johanne April. "Modélisation des processus en jeu en contexte de transition scolaire d’enfants ayant des besoins particuliers". Phronesis 3, nr 3 (29.08.2014): 13–25. http://dx.doi.org/10.7202/1026391ar.
Pełny tekst źródłaGuay, Isabelle, Louise Duchesne, Manon Desharnais, Josee Tousignant, Myreille St-Onge, Anne-Marie Begin i Line Beauregard. "Les retombées d’une étude en réadaptation : un exemple concret appliqué à des jeunes adultes entendants ayant grandi avec des parents sourds". Développement Humain, Handicap et Changement Social 18, nr 2 (23.03.2022): 95–102. http://dx.doi.org/10.7202/1087626ar.
Pełny tekst źródłaKruszecka-Krówka, Agnieszka, Grażyna Cepuch, Agnieszka Gniadek, Ewa Smoleń, Krystyna Piskorz-Ogórek i Agnieszka Micek. "Selected predictors of parental satisfaction with child nursing care in paediatric wards in Poland—Cross-sectional study". PLOS ONE 16, nr 11 (19.11.2021): e0260504. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0260504.
Pełny tekst źródłaWellman, Robert J., Erin K. O’Loughlin, Katerina Maximova, Jodi Kalubi, Teodora Riglea i Jennifer O’Loughlin. "Facteurs liés aux écoles et facteurs liés aux interventions dans le contexte de l’institutionnalisation des interventions de promotion de la santé dans les écoles primaires". Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 44, nr 3 (kwiecień 2024): 183–97. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.44.4.03f.
Pełny tekst źródłaGoshin, Mikhail, Dmitry Grigoryev i Pavel Sorokin. "Parental Strategies and Agency of Children Engaged in Extracurricular Activities during the Pandemic". Education & Self Development 18, nr 3 (30.09.2023): 116–34. http://dx.doi.org/10.26907/esd.18.3.08.
Pełny tekst źródłaBeissenova, A. A. "Educational values within worldview of Kazakhstani youth: socio-philosophical aspect". Bulletin of the Karaganda university History.Philosophy series 110, nr 2 (30.06.2023): 301–7. http://dx.doi.org/10.31489/2023hph2/301-307.
Pełny tekst źródłaDelgado-Gaitan, Concha. "Parenting in Two Generations of Mexican American Families". International Journal of Behavioral Development 16, nr 3 (wrzesień 1993): 409–27. http://dx.doi.org/10.1177/016502549301600303.
Pełny tekst źródłaPiekharieva, Alona, Iryna Omelchenko, Vadym Кobylchenko, Natalia Pikanova i Anna Petrykina. "Pedagogy of partnership in inclusive education of the EU countries". LAPLAGE EM REVISTA 7, Extra-C (19.06.2021): 10–19. http://dx.doi.org/10.24115/s2446-622020217extra-c979p.10-19.
Pełny tekst źródłaMotovilin, O. G., E. N. Saverskaya i R. R. Khairov. "Children with diabetes and the social world: problems and opportunities (social health and educational program “Diabetes. Dances. Children”)". Meditsinskiy sovet = Medical Council, nr 12 (12.07.2022): 71–84. http://dx.doi.org/10.21518/2079-701x-2022-16-12-71-84.
Pełny tekst źródłaKubasova, T. S. "State Darwin Museum Support Programs for Children with ASD and Developmental Disorders". Autism and Developmental Disorders 20, nr 2 (2022): 13–19. http://dx.doi.org/10.17759/autdd.2022200202.
Pełny tekst źródłaIturbide, Maria I., Vanessa Gutiérrez, Lorraine Munoz i Marcela Raffaelli. "“They Learn to Convivir”: Immigrant Latinx Parents’ Perspectives on Cultural Socialization in Organized Youth Activities". Journal of Adolescent Research 34, nr 3 (6.06.2018): 235–60. http://dx.doi.org/10.1177/0743558418777827.
Pełny tekst źródłaBélanger, Paul R., i Louis Maheu. "Pratique politique étudiante au Québec". Articles 13, nr 3 (12.04.2005): 309–42. http://dx.doi.org/10.7202/055586ar.
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