Artykuły w czasopismach na temat „Action learning”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Action learning”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Koo, L. C. "Learning action learning". Journal of Workplace Learning 11, nr 3 (maj 1999): 89–94. http://dx.doi.org/10.1108/13665629910264244.
Pełny tekst źródłaRimanoczy, Isabel, i Carole Brown. "Bringing Action Reflection Learning into action learning". Action Learning: Research and Practice 5, nr 2 (lipiec 2008): 185–92. http://dx.doi.org/10.1080/14767330802185889.
Pełny tekst źródłaGrzybowski, Anne. "Action learning in action". Perspectives: Policy and Practice in Higher Education 12, nr 4 (październik 2008): 110–16. http://dx.doi.org/10.1080/13603100802376592.
Pełny tekst źródłaPealtie, Ken. "Action Learning in Action". Management Learning 27, nr 1 (marzec 1996): 87–112. http://dx.doi.org/10.1177/1350507696271006.
Pełny tekst źródłaBunning, Richard L. "Action Learning". Executive Development 7, nr 4 (sierpień 1994): 3–6. http://dx.doi.org/10.1108/09533239410061770.
Pełny tekst źródłaRevans, Reg. "Action learning". OR Insight 2, nr 1 (styczeń 1989): 22–23. http://dx.doi.org/10.1057/ori.1989.8.
Pełny tekst źródłaBourner, Tom, Liz Beaty, John Lawson i Suzanne O’Hara. "Action learning comes of age: questioning action learning". Education + Training 38, nr 8 (listopad 1996): 32–35. http://dx.doi.org/10.1108/00400919610146306.
Pełny tekst źródłaPedler, Mike, i Sonja Antell. "Action learning for social action". Action Learning: Research and Practice 16, nr 1 (2.01.2019): 3–4. http://dx.doi.org/10.1080/14767333.2019.1563326.
Pełny tekst źródłaWade, Sian, i Marilyn Hammick. "Action Learning Circles: action learning in theory and practice". Teaching in Higher Education 4, nr 2 (kwiecień 1999): 163–78. http://dx.doi.org/10.1080/1356251990040202.
Pełny tekst źródłaRimanoczy, Isabel. "Action learning and action reflection learning: are they different?" Industrial and Commercial Training 39, nr 5 (17.07.2007): 246–56. http://dx.doi.org/10.1108/00197850710761936.
Pełny tekst źródłaCeely, Brad, Anne Maree Davis, Natalie Hooke, Margaret Kelly, Peter Lewis i Claudia Watson. "Learning action learning: a journey". Action Learning: Research and Practice 5, nr 1 (marzec 2008): 57–63. http://dx.doi.org/10.1080/14767330701880317.
Pełny tekst źródłaHanaki, Nobuyuki. "Action learning versus strategy learning". Complexity 9, nr 5 (2004): 41–50. http://dx.doi.org/10.1002/cplx.20036.
Pełny tekst źródłaWang, Zhenyi, Ping Yu, Yang Zhao, Ruiyi Zhang, Yufan Zhou, Junsong Yuan i Changyou Chen. "Learning Diverse Stochastic Human-Action Generators by Learning Smooth Latent Transitions". Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 34, nr 07 (3.04.2020): 12281–88. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v34i07.6911.
Pełny tekst źródłaFox, Steve. "Following the action in action learning: towards ethnomethodological studies of (critical) action learning". Action Learning: Research and Practice 6, nr 1 (marzec 2009): 5–16. http://dx.doi.org/10.1080/14767330902731251.
Pełny tekst źródłaMumford, Alan. "Learning in action". Industrial and Commercial Training 27, nr 8 (wrzesień 1995): 36–40. http://dx.doi.org/10.1108/00197859510097081.
Pełny tekst źródłaCusins, Peter. "Action learning revisited". Industrial and Commercial Training 27, nr 4 (maj 1995): 3–10. http://dx.doi.org/10.1108/00197859510147058.
Pełny tekst źródłaPedler, Mike, i Kiran Trehan. "Evaluating action learning". Action Learning: Research and Practice 7, nr 2 (lipiec 2010): 117–19. http://dx.doi.org/10.1080/14767333.2010.488322.
Pełny tekst źródłaSmith, Sue, Kath Aspinwall i Kathryn Winterburn. "Action learning experiences". Action Learning: Research and Practice 12, nr 3 (2.09.2015): 314–16. http://dx.doi.org/10.1080/14767333.2015.1094628.
Pełny tekst źródłaO’Neil, Judy, i Victoria J. Marsick. "Action Learning Coaching". Advances in Developing Human Resources 16, nr 2 (6.02.2014): 202–21. http://dx.doi.org/10.1177/1523422313520202.
Pełny tekst źródłaBourner, Tom, i Paul Frost. "Experiencing action learning". Employee Counselling Today 8, nr 6 (listopad 1996): 11–18. http://dx.doi.org/10.1108/13665629610150135.
Pełny tekst źródłaFarrington, Brian. "Action‐centred learning". Industrial and Commercial Training 35, nr 3 (czerwiec 2003): 112–18. http://dx.doi.org/10.1108/00197850310470348.
Pełny tekst źródłaTrehan, Kiran, Russ Vince, Lisa Anderson i Clare Rigg. "Critical action learning". Management Learning 49, nr 1 (luty 2018): 67–68. http://dx.doi.org/10.1177/1350507617748283.
Pełny tekst źródłaWalker, Esther. "Learning through action". Development and Learning in Organizations: An International Journal 23, nr 6 (2.10.2009): 18–21. http://dx.doi.org/10.1108/14777280910994877.
Pełny tekst źródłaBell, Sarah, Mark Mattern i Mike Telin. "Community-Action Learning". Journal of Political Science Education 3, nr 1 (19.01.2007): 61–78. http://dx.doi.org/10.1080/15512160601115539.
Pełny tekst źródłaChristiansen, Angela, Trish Prescott i Judith Ball. "Learning in action: Developing safety improvement capabilities through action learning". Nurse Education Today 34, nr 2 (luty 2014): 243–47. http://dx.doi.org/10.1016/j.nedt.2013.07.008.
Pełny tekst źródłaClarke, Jean, Richard Thorpe, Lisa Anderson i Jeff Gold. "It's all action, it's all learning: action learning in SMEs". Journal of European Industrial Training 30, nr 6 (lipiec 2006): 441–55. http://dx.doi.org/10.1108/03090590610688825.
Pełny tekst źródłaZuber‐Skenitt, Ortrun. "Improving Learning and Teaching Through Action Learning and Action Research". Higher Education Research & Development 12, nr 1 (styczeń 1993): 45–58. http://dx.doi.org/10.1080/0729436930120105.
Pełny tekst źródłaPfister, Roland, Andrea Kiesel i Joachim Hoffmann. "Learning at any rate: action–effect learning for stimulus-based actions". Psychological Research 75, nr 1 (19.05.2010): 61–65. http://dx.doi.org/10.1007/s00426-010-0288-1.
Pełny tekst źródłaPark, Soo Jung, Tae Hoon Kim, Kwang Bok Yi, Young Il Jang i Han Wook Cho. "Action Research of Instructors’ Learning Community by Action Learning in University". Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 16, nr 11 (3.11.2016): 1059–82. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2016.16.11.1059.
Pełny tekst źródłaO’Hara, Suzanne, Liz Beaty, John Lawson i Tom Bourner. "Action learning comes of age ‐ part 2: action learning for whom?" Education + Training 39, nr 3 (kwiecień 1997): 91–95. http://dx.doi.org/10.1108/00400919710164080.
Pełny tekst źródłaBeaty John Lawson Tom Bourner, Liz, i Suzanne O’Hara. "Action learning comes of age ‐ part 3: action learning for what?" Education + Training 39, nr 5 (lipiec 1997): 184–88. http://dx.doi.org/10.1108/00400919710169490.
Pełny tekst źródłaRimanoczy, Isabel. "Action learning and action reflection learning: are they different? Part 2". Industrial and Commercial Training 39, nr 6 (4.09.2007): 325–31. http://dx.doi.org/10.1108/00197850710816809.
Pełny tekst źródłaPandey, Ritik, Yadnesh Chikhale, Ritik Verma i Deepali Patil. "Deep Learning based Human Action Recognition". ITM Web of Conferences 40 (2021): 03014. http://dx.doi.org/10.1051/itmconf/20214003014.
Pełny tekst źródłaLiu, Dan, Mao Ye i Jianwei Zhang. "Improving Action Recognition Using Sequence Prediction Learning". International Journal of Pattern Recognition and Artificial Intelligence 34, nr 12 (20.03.2020): 2050029. http://dx.doi.org/10.1142/s0218001420500299.
Pełny tekst źródłaYeo, Roland K., i Michael J. Marquardt. "(Re) Interpreting Action, Learning, and Experience: Integrating Action Learning and Experiential Learning for HRD". Human Resource Development Quarterly 26, nr 1 (marzec 2015): 81–107. http://dx.doi.org/10.1002/hrdq.21199.
Pełny tekst źródłaAmir, E., i A. Chang. "Learning Partially Observable Deterministic Action Models". Journal of Artificial Intelligence Research 33 (20.11.2008): 349–402. http://dx.doi.org/10.1613/jair.2575.
Pełny tekst źródłaBando, Hideyuki, Katsumi Inoue i Hidetomo Nabeshima. "Learning Action Rules in Action Language A." Transactions of the Japanese Society for Artificial Intelligence 18 (2003): 297–304. http://dx.doi.org/10.1527/tjsai.18.297.
Pełny tekst źródłaCorley, Aileen, i Ann Thorne. "Action learning: avoiding conflict or enabling action". Action Learning: Research and Practice 3, nr 1 (kwiecień 2006): 31–44. http://dx.doi.org/10.1080/14767330600574607.
Pełny tekst źródłaBarbarino, Robert. "Vom Participatory Action Research lernen?" Berichte Geographie und Landeskunde 94, nr 4 (2021): 335. http://dx.doi.org/10.25162/bgl-2021-0017.
Pełny tekst źródłaChang, Kyungwon. ""A Model of Action Learning Program Design in Higher Education"". Journal of Educational Technology 27, nr 3 (30.09.2011): 475–505. http://dx.doi.org/10.17232/kset.27.3.475.
Pełny tekst źródłaWolitzky, Alexander. "Learning from Others' Outcomes". American Economic Review 108, nr 10 (1.10.2018): 2763–801. http://dx.doi.org/10.1257/aer.20170914.
Pełny tekst źródłaOsogami, Takayuki, i Rudy Raymond. "Determinantal Reinforcement Learning". Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 33 (17.07.2019): 4659–66. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v33i01.33014659.
Pełny tekst źródłaVince, Russ. "‘Learning-in-action’ and ‘learning inaction’: advancing the theory and practice of critical action learning". Action Learning: Research and Practice 5, nr 2 (lipiec 2008): 93–104. http://dx.doi.org/10.1080/14767330802185582.
Pełny tekst źródłavan den Berg, Annemieke, Belinda Dewar i Carolien Smits. "Bring learning into action". International Practice Development Journal 8, nr 1 (16.05.2018): 1–9. http://dx.doi.org/10.19043/ipdj.81.011.
Pełny tekst źródłaTOYOTA, Heisuke. "Action Regulation and Learning". Rigakuryoho Kagaku 21, nr 1 (2006): 81–85. http://dx.doi.org/10.1589/rika.21.81.
Pełny tekst źródłavan den Berg, Annemieke, Belinda Dewar i Carolien Smits. "Bring learning into action". International Practice Development Journal 8, nr 1 (16.05.2018): 1–9. http://dx.doi.org/10.19043/ipdj81.011.
Pełny tekst źródłaRamírez Espinosa, Alexánder, i Fanny Hernández Gaviria. "Learning strategies in action". Revista Boletín Redipe 11, nr 04 (1.04.2022): 67–83. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v11i04.1802.
Pełny tekst źródłaThompson, Donna R. "Organizational Learning in Action". Journal of Invitational Theory and Practice 10 (18.02.2022): 52–73. http://dx.doi.org/10.26522/jitp.v10i.3815.
Pełny tekst źródłaChivers, Terence S. "Action learning as invigoration". Action Learning: Research and Practice 8, nr 1 (marzec 2011): 65–68. http://dx.doi.org/10.1080/14767333.2011.549329.
Pełny tekst źródłaBoshyk, Yury. "ABC of action learning". Action Learning: Research and Practice 11, nr 2 (4.05.2014): 252–59. http://dx.doi.org/10.1080/14767333.2014.909234.
Pełny tekst źródła