Artykuły w czasopismach na temat „Action inquiry”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Action inquiry”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Donahue, Eugene L. "Action Inquiry". Proceedings of the International Association for Business and Society 5 (1994): 145–56. http://dx.doi.org/10.5840/iabsproc1994514.
Pełny tekst źródłaHarbour, Kristin E., Karen S. Karp i Amy S. Lingo. "Inquiry to Action". TEACHING Exceptional Children 49, nr 2 (listopad 2016): 126–33. http://dx.doi.org/10.1177/0040059916673310.
Pełny tekst źródłaBell, Gordon H. "Using Action Inquiry". British Journal of In-Service Education 14, nr 1 (grudzień 1987): 34–42. http://dx.doi.org/10.1080/0305763870140108.
Pełny tekst źródłaNicolaides, Aliki, i Leanne Dzubinski. "Collaborative Developmental Action Inquiry". Journal of Transformative Education 14, nr 2 (6.11.2015): 120–38. http://dx.doi.org/10.1177/1541344615614964.
Pełny tekst źródłaChandler, Dawn, i Bill Torbert. "Transforming Inquiry and Action". Action Research 1, nr 2 (październik 2003): 133–52. http://dx.doi.org/10.1177/14767503030012002.
Pełny tekst źródłaJatko, Beverly Porter. "Action Research and Practical Inquiry". Journal for the Education of the Gifted 19, nr 1 (grudzień 1995): 83–105. http://dx.doi.org/10.1177/016235329501900106.
Pełny tekst źródłaWalsh, Kate, i Dalmar Fisher. "Action inquiry and performance appraisals". Learning Organization 12, nr 1 (1.02.2005): 26–41. http://dx.doi.org/10.1108/09696470510574241.
Pełny tekst źródłaDorn, Robert C. "Inquiry. Performance problems: Taking action". Leadership in Action 2, nr 3 (6.07.2007): 6–7. http://dx.doi.org/10.1002/lia.4070020302.
Pełny tekst źródłaKoro-Ljungberg, Mirka, i Gaile S. Cannella. "Critical Qualitative Inquiry". International Review of Qualitative Research 10, nr 4 (1.02.2017): 327–39. http://dx.doi.org/10.1525/irqr.2017.10.4.327.
Pełny tekst źródłaHung, Lillian, Alison Phinney, Habib Chaudhury, Paddy Rodney, Jenifer Tabamo i Doris Bohl. "Appreciative Inquiry". International Journal of Qualitative Methods 17, nr 1 (18.04.2018): 160940691876944. http://dx.doi.org/10.1177/1609406918769444.
Pełny tekst źródłaAllen, Daniel. "RCN threatens action over Allitt inquiry". Nursing Standard 7, nr 38 (9.06.1993): 5. http://dx.doi.org/10.7748/ns.7.38.5.s2.
Pełny tekst źródłaRogers, Melvin L. "Action and Inquiry in Dewey's Philosophy". Transactions of the Charles S. Peirce Society: A Quarterly Journal in American Philosophy 43, nr 1 (styczeń 2007): 90–115. http://dx.doi.org/10.2979/tra.2007.43.1.90.
Pełny tekst źródłaNandi, Roopa. "Revolutionary learning - appreciative inquiry in action". International Journal of Intelligent Enterprise 3, nr 3/4 (2016): 232. http://dx.doi.org/10.1504/ijie.2016.078634.
Pełny tekst źródłaCochran-Smith, Marilyn, i Susan L. Lytle. "Interrogating Cultural Diversity: Inquiry and Action". Journal of Teacher Education 43, nr 2 (marzec 1992): 104–15. http://dx.doi.org/10.1177/0022487192043002004.
Pełny tekst źródłaDoane, Gweneth Hartrick, Janet Storch i Bernie Pauly. "Ethical nursing practice: inquiry-in-action". Nursing Inquiry 16, nr 3 (wrzesień 2009): 232–40. http://dx.doi.org/10.1111/j.1440-1800.2009.00447.x.
Pełny tekst źródłaRossman, Gretchen B., i Sharon F. Rallis. "Critical inquiry and use as action". New Directions for Evaluation 2000, nr 88 (2000): 55–69. http://dx.doi.org/10.1002/ev.1191.
Pełny tekst źródłaGergen, Mary M., i Kenneth J. Gergen. "Narratives in action". Narrative Inquiry 16, nr 1 (29.08.2006): 112–21. http://dx.doi.org/10.1075/ni.16.1.15ger.
Pełny tekst źródłaKakabadse, Nada K., Andrew P. Kakabadse i Kalu N. Kalu. "Communicative Action through Collaborative Inquiry: Journey of a Facilitating Co-Inquirer". Systemic Practice and Action Research 20, nr 3 (31.01.2007): 245–72. http://dx.doi.org/10.1007/s11213-006-9061-1.
Pełny tekst źródłaUtami, Fitri. "Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika dipembelajaran tematik pada siswa". Jurnal Pendidikan Profesi Guru 1, nr 3 (31.12.2020): 183–90. http://dx.doi.org/10.22219/jppg.v1i3.14525.
Pełny tekst źródłaMaruapey, Ibnu Fairuz. "Penerapan aktivitas dan hasil belajar materi simetri lipat menggunakan model pembelajaran inquiri terbimbing pada peserta didik kelas III SDN I Pringgodani". Jurnal Pendidikan Profesi Guru 1, nr 3 (31.12.2020): 178–82. http://dx.doi.org/10.22219/jppg.v1i3.21412.
Pełny tekst źródłaGodden, Naomi Joy. "A co-operative inquiry about love using narrative, performative and visual methods". Qualitative Research 17, nr 1 (21.09.2016): 75–94. http://dx.doi.org/10.1177/1468794116668000.
Pełny tekst źródłaGlennie, Sara, i John Cosier. "Collaborative inquiry: developing multidisciplinary learning and action". Journal of Interprofessional Care 8, nr 3 (styczeń 1994): 255–63. http://dx.doi.org/10.3109/13561829409010426.
Pełny tekst źródłaRoberts, Cynthia. "LEAD at lunch: inquiry, learning, and action". Action Learning: Research and Practice 9, nr 1 (marzec 2012): 37–44. http://dx.doi.org/10.1080/14767333.2012.656889.
Pełny tekst źródłaTorbert, William R. "The Distinctive Questions Developmental Action Inquiry Asks". Management Learning 30, nr 2 (czerwiec 1999): 189–206. http://dx.doi.org/10.1177/1350507699302006.
Pełny tekst źródłaDancy, Geoff. "Human rights pragmatism: Belief, inquiry, and action". European Journal of International Relations 22, nr 3 (26.07.2016): 512–35. http://dx.doi.org/10.1177/1354066115600038.
Pełny tekst źródłaBeyer, Landon E., i George H. Wood. "Critical Inquiry and Moral Action in Education". Educational Theory 36, nr 1 (marzec 1986): 1–14. http://dx.doi.org/10.1111/j.1741-5446.1986.00001.x.
Pełny tekst źródłaSt. John, Edward P., Jeffrey S. McKinney i Tina Tuttle,. "Using action inquiry to address critical challenges". New Directions for Institutional Research 2006, nr 130 (2006): 63–76. http://dx.doi.org/10.1002/ir.180.
Pełny tekst źródłaTodd-Gibson, Christine. "An Examination Of How Middle School Science Teachers Conduct Collaborative Inquiry And Reflection About Students’ Conceptual Understanding". Contemporary Issues in Education Research (CIER) 10, nr 2 (5.04.2017): 169–78. http://dx.doi.org/10.19030/cier.v10i2.9933.
Pełny tekst źródłaMann, Jim, i Lillian Hung. "Co-research with people living with dementia for change". Action Research 17, nr 4 (20.07.2018): 573–90. http://dx.doi.org/10.1177/1476750318787005.
Pełny tekst źródłaKuntz, Aaron M., i Kelly W. Guyotte. "Inquiry on the Sly: Playful Intervention as Philosophical Action". Qualitative Inquiry 24, nr 9 (12.10.2017): 664–71. http://dx.doi.org/10.1177/1077800417734566.
Pełny tekst źródłaReason, Peter. "Action research and the single case". Concepts and Transformation 8, nr 3 (31.12.2003): 281–94. http://dx.doi.org/10.1075/cat.8.3.09rea.
Pełny tekst źródłaMacKenzie, Ann Haley. "A Return to the Community: Inquiry in Action". American Biology Teacher 68, nr 9 (1.11.2006): 518–19. http://dx.doi.org/10.2307/4452057.
Pełny tekst źródłaMcDougall, Christine. "Inquiry and Participatory Action Research in Primary School". Caribbean Journal of Education 42, nr 1&2 (3.03.2021): 157–205. http://dx.doi.org/10.46425/c642123197.
Pełny tekst źródłaCaine, Vera. "Visualizing community: understanding narrative inquiry as action research". Educational Action Research 18, nr 4 (grudzień 2010): 481–96. http://dx.doi.org/10.1080/09650792.2010.524820.
Pełny tekst źródłaNicolaides, Aliki, i David C. McCallum. "Inquiry in Action for Leadership in Turbulent Times". Journal of Transformative Education 11, nr 4 (październik 2013): 246–60. http://dx.doi.org/10.1177/1541344614540333.
Pełny tekst źródłaSeoKyoungHye. "An Action Research on Preservice Teachers' Collaborative Inquiry". Journal of Korean Teacher Education 29, nr 2 (czerwiec 2012): 49–76. http://dx.doi.org/10.24211/tjkte.2012.29.2.49.
Pełny tekst źródłaNolan, Patrick. "From first-person inquiry to radical social action". Action Research 3, nr 3 (wrzesień 2005): 297–312. http://dx.doi.org/10.1177/1476750305056004.
Pełny tekst źródłaCochran-Smith, Marilyn, i Boston College Evidence Team. "“Re-Culturing” Teacher Education: Inquiry, Evidence, and Action". Journal of Teacher Education 60, nr 5 (listopad 2009): 458–68. http://dx.doi.org/10.1177/0022487109347206.
Pełny tekst źródłaEllis, John H. M., i Julia A. Kiely. "Action Inquiry Strategies: Taking stock and moving forward". Journal of Applied Management Studies 9, nr 1 (czerwiec 2000): 83–94. http://dx.doi.org/10.1080/713674360.
Pełny tekst źródłaReason, Peter. "Integrating Action and Reflection Through Co-Operative Inquiry". Management Learning 30, nr 2 (czerwiec 1999): 207–25. http://dx.doi.org/10.1177/1350507699302007.
Pełny tekst źródłaReason, Peter. "Extended Reviews: Action, Democracy and Mindfulness in Inquiry". Management Learning 30, nr 4 (grudzień 1999): 487–93. http://dx.doi.org/10.1177/1350507699304006.
Pełny tekst źródłaGabriel, Yiannis. "Extended Reviews: Action, Democracy and Mindfulness in Inquiry". Management Learning 30, nr 4 (grudzień 1999): 493–97. http://dx.doi.org/10.1177/1350507699304007.
Pełny tekst źródłaAlexander, Ian. "Handbook of Action Research Participative Inquiry and Practice". European Journal of Information Systems 10, nr 3 (grudzień 2001): 176–77. http://dx.doi.org/10.1057/palgrave.ejis.3000387.
Pełny tekst źródłaFridberg, Marie, i Andreas Redfors. "Preschool Teachers’ Role in Establishing Joint Action During Children’s Free Inquiry in STEM". Journal of Research in STEM Education 5, nr 2 (31.12.2019): 151–69. http://dx.doi.org/10.51355/jstem.2019.48.
Pełny tekst źródłaSpires, Hiller, Marie Himes, Crystal Chen Lee i Andrea Gambino. "“We Are the Future”: Critical Inquiry and Social Action in the Classroom". Journal of Literacy Research 53, nr 2 (10.05.2021): 219–41. http://dx.doi.org/10.1177/1086296x211009283.
Pełny tekst źródłaCall-Cummings, Meagan, i Melissa Hauber-Özer. "Participatory Action Research as/in Adult Education". International Journal of Adult Education and Technology 11, nr 4 (październik 2020): 21–33. http://dx.doi.org/10.4018/ijaet.2020100103.
Pełny tekst źródłaVal Madin, Caroline, i Suyansah Swanto. "AN INQUIRY APPROACH TO FACILITATE REFLECTION IN ACTION RESEARCH FOR ESL PRE-SERVICE TEACHERS". TEFLIN Journal - A publication on the teaching and learning of English 30, nr 1 (30.07.2019): 1. http://dx.doi.org/10.15639/teflinjournal.v30i1/1-21.
Pełny tekst źródłaGildersleeve, Ryan Evely. "Laziness in Postqualitative Inquiry". Qualitative Inquiry 24, nr 9 (9.01.2018): 694–703. http://dx.doi.org/10.1177/1077800417744579.
Pełny tekst źródłaMullen, Carol A. "Democracies in Action: A Changing Learning Community Landscape". LEARNing Landscapes 4, nr 2 (2.04.2011): 215–31. http://dx.doi.org/10.36510/learnland.v4i2.397.
Pełny tekst źródłaMurphy, James. "Apologies made at the Leveson Inquiry". (Co-)Constructing Interpersonally Sensitive Activities Across Institutional Settings 7, nr 4 (5.12.2016): 595–617. http://dx.doi.org/10.1075/ps.7.4.04mur.
Pełny tekst źródła