Artykuły w czasopismach na temat „Action de formation en situation de travail”
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Barioni, René, i Isabelle Puozzo. "Formation initiale à l’enseignement de l’histoire : la place du savoir en situation de stage". Phronesis 3, nr 1-2 (17.04.2014): 90–99. http://dx.doi.org/10.7202/1024592ar.
Pełny tekst źródłaDuclos, Laurent. "Les actions de formation en situation de travail : une source d’inspiration pour la pédagogie de l’alternance". Administration & Éducation N° 161, nr 1 (23.04.2019): 55–58. http://dx.doi.org/10.3917/admed.161.0055.
Pełny tekst źródłaCodo, Sylvie, Bénédicte Berthe i Franck Brillet. "L’influence de l’estime de soi globale sur la QVCT : le cas des travailleurs en situation de handicap au sein des entreprises adaptées". RIMHE : Revue Interdisciplinaire Management, Homme & Entreprise 54, vol. 12, nr 1 (17.05.2024): 28–54. http://dx.doi.org/10.3917/rimhe.054.0028.
Pełny tekst źródłaPacquola, Mariachiara, i Paul Olry. "Intentions d’usage et fonctions de l’image vidéo pour former". Éducation et didactique 18, nr 1 (2024): 37–52. http://dx.doi.org/10.4000/11nxy.
Pełny tekst źródłaDugué, Bernard, i Johann Petit. "La discussion des modèles d’action, une condition pour l’action des comités en santé et en sécurité au travail". Articles 73, nr 2 (18.06.2018): 252–73. http://dx.doi.org/10.7202/1048570ar.
Pełny tekst źródłaAlves, FRANCISCO regis vieira. "Didactique des mathématique (DM) et la didactique professionnelle (DP): une proposition de complementarité et la formation des enseignants au Brésil". Imagens da Educação 8, nr 3 (19.12.2018): e44179. http://dx.doi.org/10.4025/imagenseduc.v8i3.44179.
Pełny tekst źródłaPassos, Izabel Christina Friche, Kelly Vieira, Laura Moreira, Flávia Rodrigues, Margarete Amorim, Cláudia Santos, Ana Abreu i in. "La promotion de la santé mentale des enfants et adolescents en situation de vulnérabilité et violence sociale : les défis pour un réseau intersectoriel". Santé mentale au Québec 42, nr 1 (14.06.2017): 319–35. http://dx.doi.org/10.7202/1040257ar.
Pełny tekst źródłaNeu-Stein, Sophie. "L’évaluation des compétences, facteur de performance ? Quels enjeux pour le cadre de santé ?" Projectics / Proyéctica / Projectique Hors Série, HS1 (26.06.2023): 105–23. http://dx.doi.org/10.3917/proj.hs04.0105.
Pełny tekst źródłaVidal-Gomel, Christine. "Formation en situation de travail et troubles psychosociaux. Les enseignements d’une formation en situation de travail". Travail et Apprentissages N° 18, nr 2 (3.02.2016): 25–47. http://dx.doi.org/10.3917/ta.018.0025.
Pełny tekst źródłaBrulois, Vincent, Jean-Marie Charpentier i Jacques Viers. "Des communicants en quête de savoirs et de pratiques réflexives dans une entreprise en tension". Revue Communication & professionnalisation, nr 2 (19.12.2014): 146–60. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi2.383.
Pełny tekst źródłaCavaco, Carmen, i Anne Dizerbo. "A relação entre o investigador e sujeito-participante na investigação biográfica em educação". Revista Portuguesa de Educação 33, nr 2 (30.12.2020): 240–43. http://dx.doi.org/10.21814/rpe.21875.
Pełny tekst źródłaMétral, Jean-François. "Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail". Éducation Permanente N° 226, nr 1 (1.01.2021): 30–39. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.226.0030.
Pełny tekst źródłaVeillard, Laurent, i Darès Kouassi Kouamé. "Conception collaborative d’un outil d’aide au transfert de connaissances enseignées en formation par alternance". Éducation et francophonie 42, nr 1 (23.04.2014): 42–64. http://dx.doi.org/10.7202/1024564ar.
Pełny tekst źródłaDagenais, Lucie France. "La question des jeunes et la stratégie d’emploi jeunesse. Éléments de réflexion". Cahiers de recherche sociologique, nr 31 (3.05.2011): 53–79. http://dx.doi.org/10.7202/1002389ar.
Pełny tekst źródłaGouvêa Lousada, Eliane. "Genres de textes en circulation dans la sphère du travail d’enseignement et dans la formation professionnelle de l’enseignant". Revista da Anpoll 51, nr 2 (9.09.2020): 232–47. http://dx.doi.org/10.18309/anp.v51i2.1422.
Pełny tekst źródłaFernagu, Solveig. "Les Capabilités : une grille de lecture des conditions de la professionnalisation au travail et en formation". Travail, formation et professionnalisation 57, nr 1 (20.07.2023): 117–40. http://dx.doi.org/10.7202/1102016ar.
Pełny tekst źródłaLevivier, Ana Paula V. F., i Catherine Tourrilhes. "La recherche-action comme cadre de formation en travail social". Pensée plurielle 30-31, nr 2 (2012): 243. http://dx.doi.org/10.3917/pp.030.0243.
Pełny tekst źródłaDenoux, Souâd. "Apprendre en stage : situation de travail, interactions et participation". Phronesis 3, nr 1-2 (17.04.2014): 18–27. http://dx.doi.org/10.7202/1024585ar.
Pełny tekst źródłaLoncle, Stéphanie. "Le théâtre, la littérature et les valeurs marchandes. Une analyse sociocritique de Chatterton et de Ruy Blas entre hier et aujourd’hui". Études littéraires 43, nr 3 (2.07.2013): 77–91. http://dx.doi.org/10.7202/1016848ar.
Pełny tekst źródłaDobrowolska, Dominika, Kristine Balslev, Edyta Tominska, Santiago Mosquera i Sabine Vanhulle. "Discours académiques et discours professionnels : positionnement et savoirs des enseignants en formation". Phronesis 5, nr 3-4 (2.03.2017): 28–41. http://dx.doi.org/10.7202/1039084ar.
Pełny tekst źródłaLechaux, Patrick. "L’alternance en formation : le travail silencieux de l’activité de reliance des « alternants » dans le cadre d’un dispositif de formation mobilisateur". Phronesis 5, nr 1 (2.08.2016): 38–49. http://dx.doi.org/10.7202/1037193ar.
Pełny tekst źródłaFerreol, Gilles, i Christine Rater-Garcette. "La Professionnalisation du travail social. Action sociale, syndicalisme, formation (1880-1920)". Le Mouvement social, nr 182 (styczeń 1998): 132. http://dx.doi.org/10.2307/3779195.
Pełny tekst źródłaFerreol, Gilles, i Christine Rater-Garcette. "La Professionnalisation du travail social. Action sociale, syndicalisme, formation (1880-1920)". Le Mouvement social, nr 191 (kwiecień 2000): 104. http://dx.doi.org/10.2307/3780037.
Pełny tekst źródłaSerre, Fernand, Bernard Desjardins i Marc Tardif. "La formation par l’entreprise : un enjeu majeur enéducation". Articles 18, nr 3 (2.11.2009): 389–407. http://dx.doi.org/10.7202/900744ar.
Pełny tekst źródłaLebel, Christine. "L’interprétation d’un référentiel en situation d’évaluation". Les dossiers des sciences de l'éducation 22, nr 1 (2009): 41–54. http://dx.doi.org/10.3406/dsedu.2009.1165.
Pełny tekst źródłaRuault, Lucile. "Déformation militante du travail médical". Actes de la recherche en sciences sociales N° 248, nr 3 (15.06.2023): 46–61. http://dx.doi.org/10.3917/arss.248.0046.
Pełny tekst źródłaHumbert, Chantal. "Conduire une formation-action en situation de crise". Connexions 94, nr 2 (2010): 175. http://dx.doi.org/10.3917/cnx.094.0175.
Pełny tekst źródłaTalerien, Stéphane, i Stefano Bertone. "La transmission explicite des connaissances ordinaires des enseignants expérimentés comme ressource de la formation continue". SHS Web of Conferences 52 (2018): 01004. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20185201004.
Pełny tekst źródłaVeyrac, Hélène, i Amélie Lipp. "La vidéoformation pour la conceptualisation de l’action pour la sécurité en chantier pédagogique en forêt". Travail et Apprentissages N° 24, nr 2 (5.01.2024): 23–38. http://dx.doi.org/10.3917/ta.024.0023.
Pełny tekst źródłaTant, Maxime, Amaël André i Éric Watelain. "Représentations professionnelles des enseignants d’éducation physique envers l’inclusion des élèves en situation de handicap". Revue des sciences de l’éducation 44, nr 1 (29.11.2018): 40–71. http://dx.doi.org/10.7202/1054157ar.
Pełny tekst źródłaDufour, Jean-Luc. "Le statut juridique des bénéficiaires participant aux mesures provinciales de développement de l'employabilité et d'aide à l'emploi : la situation actuelle et la situation à venir". Les Cahiers de droit 37, nr 1 (12.04.2005): 175–262. http://dx.doi.org/10.7202/043382ar.
Pełny tekst źródłaMayen, Patrick. "Les situations professionnelles : un point de vue de didactique professionnelle". Phronesis 1, nr 1 (7.12.2011): 59–67. http://dx.doi.org/10.7202/1006484ar.
Pełny tekst źródłaCompte, Olivier, Jacques Lesourne i B. Lévy. "La formation endogène d’un syndicat sur le marché du travail". Économie appliquée 42, nr 3 (1989): 171–94. http://dx.doi.org/10.3406/ecoap.1989.2139.
Pełny tekst źródłaRiel, Jessica, Céline Chatigny i Karen Messing. "On veut travailler ensemble, mais c’est difficile. Obstacles organisationnels et sociaux au travail collectif en enseignement d’un métier à prédominance masculine en formation professionnelle au secondaire au Québec1". Revue des sciences de l’éducation 42, nr 3 (7.06.2017): 36–68. http://dx.doi.org/10.7202/1040085ar.
Pełny tekst źródłaDe Romanet, Cédric, i Marion Fontaine. "Le préjudice d’anxiété dans les contentieux de santé au travail". Germinal N° 6, nr 1 (13.11.2023): 144–55. http://dx.doi.org/10.3917/ger.006.0144.
Pełny tekst źródłaDemunter, Paul. "District socio-éducatif et action collective de formation". Formation et éducation populaire, nr 3 (1.02.2016): 33–41. http://dx.doi.org/10.7202/1034985ar.
Pełny tekst źródłaDagou, Dagou Hermann-Wenceslas. "Exploration de l’hétérogénéité des entrepreneurs institutionnels en situation de démarche qualité". Gestion et management public Volume 11 / N° 1, nr 1 (20.07.2023): 23–43. http://dx.doi.org/10.3917/gmp.111.0023.
Pełny tekst źródłaSilva, Emily Caroline. "L’ANALYSE DU TRAVAIL ENSEIGNANT POUR LA FORMATION: ENJEUX ET POSSIBILITÉS D’UNE EXPÉRIENCE D’APPROPRIATION DU CADRE MÉTHODOLOGIE DE L’AUTOCONFRONTATION". Non Plus, nr 5 (20.09.2015): 95–114. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-3976.v3i5p95-114.
Pełny tekst źródłaBlanchet, Alexandre, i Normand Landry. "L'aptitude au travail comme heuristique de mérite dans la formation des opinions à l’égard des personnes assistées sociales". Canadian Journal of Political Science 56, nr 2 (czerwiec 2023): 325–48. http://dx.doi.org/10.1017/s0008423923000276.
Pełny tekst źródłaEngelberts, Marie-Thérèse, i Pierre Dominicé. "L’hôpital comme autre lieu de formation". La prise en charge communautaire de la santé, nr 1 (28.01.2016): 131–35. http://dx.doi.org/10.7202/1034836ar.
Pełny tekst źródłaMartineau, Stéphane, i Annie Presseau. "Analyse exploratoire du discours sur la pratique chez des enseignants d’un CFER". Revue des sciences de l'éducation 30, nr 3 (18.01.2006): 631–46. http://dx.doi.org/10.7202/012085ar.
Pełny tekst źródłaVidal, Cécile. "Francite et situation coloniale". Annales. Histoire, Sciences Sociales 64, nr 5 (październik 2009): 1019–50. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900024306.
Pełny tekst źródłaPrud’homme, Luc, André Dolbec i Marie-Hélène Guay. "Le sens construit autour de la différenciation pédagogique dans le cadre d’une recherche-action-formation". Éducation et francophonie 39, nr 2 (30.01.2012): 165–88. http://dx.doi.org/10.7202/1007733ar.
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Pełny tekst źródłaMenin, Maria Suzana de Stefano, Alessandra de Moraes, Juliana Aparecida Matias Zechi, Claudia Maria Lima, Yoshie Ussami Ferrari Leite, Alberto Albuquerque Gomes, Célia Maria Guimarães i Edson de Castro Quintanilha. "Représentation sur le travail du professeur : comparaison entre les élèves des premières et dernières années de pédagogie et d'autres licences". Les dossiers des sciences de l'éducation 23, nr 1 (2010): 15–28. http://dx.doi.org/10.3406/dsedu.2010.1175.
Pełny tekst źródłaZogmal, Marianne, Laurent Filliettaz i Vassiliki Markaki-Lothe. "Apprendre à « relancer » une activité éducative : La formation professionnelle en situation de travail dans le contexte de l’éducation de l’enfance". Swiss Journal of Educational Research 43, nr 1 (14.04.2021): 180–94. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.43.1.14.
Pełny tekst źródłaBérubé, Myriam, Aurélie Tondoux, Céline Chatigny i Marie Laberge. "Enjeux systémiques du codéveloppement d’outils numériques en soutien à la formation : une confrontation entre dispositions et obstacles". Médiations et médiatisations, nr 16 (30.10.2023): 76–94. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi16.368.
Pełny tekst źródłaPaquot, Thierry. "Université et emploi". Diversité 146, nr 1 (2006): 69–72. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2006.2621.
Pełny tekst źródłaPoulin, Martine. "Accompagner un moment de transition professionnelle par un dispositif de formation-action réflexif mené auprès de conseillers en orientation et en accompagnement professionnels". Phronesis 4, nr 4 (9.06.2016): 27–45. http://dx.doi.org/10.7202/1036711ar.
Pełny tekst źródłaTherriault, Pierre-Yves, Ursula Streit i Jacques Rhéaume. "Situation paradoxale dans l’organisation du travail : une menace pour la santé mentale des travailleurs". Santé mentale au Québec 29, nr 1 (18.08.2004): 173–200. http://dx.doi.org/10.7202/008830ar.
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