Artykuły w czasopismach na temat „Academia”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Academia”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Melville, Angela, i Amy Barrow. "Persistence Despite Change: The Academic Gender Gap in Australian Law Schools". Law & Social Inquiry 47, nr 2 (9.12.2021): 607–34. http://dx.doi.org/10.1017/lsi.2021.52.
Pełny tekst źródłaCannizzo, Fabian. "‘You’ve got to love what you do’: Academic labour in a culture of authenticity". Sociological Review 66, nr 1 (1.02.2017): 91–106. http://dx.doi.org/10.1177/0038026116681439.
Pełny tekst źródłaWhelan, Andrew. "Academic critique of neoliberal academia". Sites: a journal of social anthropology and cultural studies 12, nr 1 (15.12.2015): 130. http://dx.doi.org/10.11157/sites-vol12iss1id258.
Pełny tekst źródłaBenda, Libor. "Akademie, politika a akademie jako politika: Ke kritice „rozšířeného“ pojetí akademické svobody". Acta FF 12, nr 2 (2020): 19–43. http://dx.doi.org/10.24132/actaff.2020.12.2.2.
Pełny tekst źródłaEllis, Bronwyn, Janet Sawyer, Maureen Dollard i Dianne Boxall. "Working As Rural Academics". Australian and International Journal of Rural Education 12, nr 1 (1.03.2002): 43–50. http://dx.doi.org/10.47381/aijre.v12i1.482.
Pełny tekst źródłaStrasburger, Victor C. "How Academia Is Failing Academic Faculty". Clinical Pediatrics 54, nr 11 (27.11.2014): 1029–30. http://dx.doi.org/10.1177/0009922814561355.
Pełny tekst źródłaKERCKHOFF, A. C. "Variance in Academia: The Academic Profession." Science 239, nr 4842 (19.02.1988): 922–23. http://dx.doi.org/10.1126/science.239.4842.922.
Pełny tekst źródłaTavares, Orlanda, Sónia Cardoso, Teresa Carvalho, Sofia Branco Sousa i Rui Santiago. "Academic inbreeding in the Portuguese academia". Higher Education 69, nr 6 (15.10.2014): 991–1006. http://dx.doi.org/10.1007/s10734-014-9818-x.
Pełny tekst źródłaCoşkan, Canan, Yasemin Gülsüm Acar i Aydın Bayad. "Revealing the manifestations of neoliberalism in academia: Academic collective action in Turkey". Journal of Social and Political Psychology 9, nr 2 (7.09.2021): 401–18. http://dx.doi.org/10.5964/jspp.7077.
Pełny tekst źródłaStefanova, Vasilena, i Ioana Latu. "Navigating the leaky pipeline: Do stereotypes about parents predict career outcomes in academia?" PLOS ONE 17, nr 10 (5.10.2022): e0275670. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0275670.
Pełny tekst źródłaPhillips, Matthew J., Peta L. Dzidic i Emily L. Castell. "Exploring and Critiquing Women’s Academic Identity in Higher Education: A Narrative Review". SAGE Open 12, nr 2 (kwiecień 2022): 215824402210961. http://dx.doi.org/10.1177/21582440221096145.
Pełny tekst źródłaArgento, Daniela, Dorota Dobija i Giuseppe Grossi. "The disillusion of calculative practices in academia". Qualitative Research in Accounting & Management 17, nr 1 (13.01.2020): 1–17. http://dx.doi.org/10.1108/qram-12-2019-0130.
Pełny tekst źródłaStavnyuk, V. V. "ACADEMIA AETERNA". Visnik Nacional'noi' academii' nauk Ukrai'ni 10 (20.10.2018): 3–16. http://dx.doi.org/10.15407/visn2018.10.003.
Pełny tekst źródłaGiannattasio, Arthur Roberto Capella, Débora Roma Drezza i Maria Beatriz Wehby. "In/on applied legal research: Pragmatic limits to the impact of peripheral international legal scholarship via policy papers". Leiden Journal of International Law 34, nr 3 (27.05.2021): 571–83. http://dx.doi.org/10.1017/s0922156521000315.
Pełny tekst źródłaKuoppakangas, Päivikki, Kati Suomi, Elias Pekkola, Jussi Kivistö, Tomi Kallio i Jari Stenvall. "Theoretical, practical and hybrid ex-academics: Career transfer stories". European Educational Research Journal 20, nr 1 (23.04.2020): 14–41. http://dx.doi.org/10.1177/1474904120915026.
Pełny tekst źródłaTalbot, Catherine V., i Madeleine Pownall. "“If your institution refuses to provide what you need, create it yourself”: Feminist praxis on #AcademicTwitter". Feminism & Psychology 32, nr 1 (16.12.2021): 101–18. http://dx.doi.org/10.1177/09593535211052234.
Pełny tekst źródłaWong, Andrew. "My Foray into the Other Side: Preparing Students for Corporate Careers". Practicing Anthropology 32, nr 2 (22.03.2010): 31–35. http://dx.doi.org/10.17730/praa.32.2.c66h3344367808u0.
Pełny tekst źródłaCansu, Dayan. "Gender and women’s studies: Situated academic marginalization". Sociologija 60, nr 1 (2018): 226–42. http://dx.doi.org/10.2298/soc1801226d.
Pełny tekst źródłaDołowy-Rybińska, Nicole. "Publishing policy: toward counterbalancing the inequalities in academia". International Journal of the Sociology of Language 2021, nr 267-268 (1.03.2021): 99–104. http://dx.doi.org/10.1515/ijsl-2020-0090.
Pełny tekst źródłaBenjamin, Ernst, Jordan E. Kurland i Iris F. Molotsky. "On "Accuracy in Academia" and Academic Freedom". Academe 71, nr 5 (1985): 1a. http://dx.doi.org/10.2307/40249485.
Pełny tekst źródłaChristensen, Marit, Jeremy Dawson i Karina Nielsen. "The Role of Adequate Resources, Community and Supportive Leadership in Creating Engaged Academics". International Journal of Environmental Research and Public Health 18, nr 5 (9.03.2021): 2776. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph18052776.
Pełny tekst źródłaMoriarty, Philip. "Reclaiming academia from post-academia". Nature Nanotechnology 3, nr 2 (27.01.2008): 60–62. http://dx.doi.org/10.1038/nnano.2008.11.
Pełny tekst źródłaElangovan, A. R., i Andrew J. Hoffman. "The Pursuit of Success in Academia: Plato’s Ghost Asks “What then?”". Journal of Management Inquiry 30, nr 1 (15.03.2019): 68–73. http://dx.doi.org/10.1177/1056492619836729.
Pełny tekst źródłaGuerin, Cally. "Stories of moving on HASS PhD graduates’ motivations and career trajectories inside and beyond academia". Arts and Humanities in Higher Education 19, nr 3 (11.03.2019): 304–24. http://dx.doi.org/10.1177/1474022219834448.
Pełny tekst źródłaKirpitchenko, Liudmila. "Comparing Experiences of Academic Mobility and Migration". Comparative Sociology 13, nr 2 (8.05.2014): 215–34. http://dx.doi.org/10.1163/15691330-12341301.
Pełny tekst źródłaRamirez, Carla C. "Epistemic Disobedience and Grief in Academia". Education Sciences 11, nr 9 (30.08.2021): 477. http://dx.doi.org/10.3390/educsci11090477.
Pełny tekst źródłaGoluses, Nicholas, i Marta Casals-Istomin. "Academia". American String Teacher 42, nr 4 (listopad 1992): 27. http://dx.doi.org/10.1177/000313139204200406.
Pełny tekst źródłaChristopher, Elizabeth. "Academia". International Journal of Intercultural Relations 11, nr 2 (styczeń 1987): 191–206. http://dx.doi.org/10.1016/0147-1767(87)90018-6.
Pełny tekst źródłaPinto, Nilton de Paiva. "Academia Brasílica dos Esquecidos: história e literatura". O Eixo e a Roda: Revista de Literatura Brasileira 31, nr 2 (8.09.2022): 73. http://dx.doi.org/10.17851/2358-9787.31.2.73-91.
Pełny tekst źródłaOlszewski, Marcin, i Marlena Bednarska. "THE GENDER GAP IN UNIVERSITY-TO-INDUSTRY KNOWLEDGE TRANSFER ENGAGEMENT: A CASE STUDY OF TOURISM ACADEMIA IN POLAND". Folia Turistica 55 (30.06.2020): 11–24. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0014.2416.
Pełny tekst źródłaSilva, Luiz Henrique da, Antônio Carlos Tavares Junior i Alexandre Janotta Drigo. "Produção científica no judô: da academia às academias". Conexões 6 (14.07.2008): 665–67. http://dx.doi.org/10.20396/conex.v6i0.8637866.
Pełny tekst źródłaYu, Seung-Hum. "Academia is Flooded with Number of Academic Societies". Journal of the Korean Medical Association 41, nr 6 (1998): 582. http://dx.doi.org/10.5124/jkma.1998.41.6.582.
Pełny tekst źródłaIñiguez De Onzoño, Santiago, i Salvador Carmona. "The academic triathlon – bridging the agora and academia". Journal of Management Development 35, nr 7 (8.08.2016): 854–65. http://dx.doi.org/10.1108/jmd-10-2014-0117.
Pełny tekst źródłaMAI, WILFRIED, i JAMES SUTHERLAND-SMITH. "ACADEMIC RADIOLOGY CAREERS: WHAT IS ACADEMIA ALL ABOUT?" Veterinary Radiology & Ultrasound 51, nr 3 (2.02.2010): 239–45. http://dx.doi.org/10.1111/j.1740-8261.2010.01685.x.
Pełny tekst źródłaKremakova, Milena. "Accelerating Academia: The Changing Structure of Academic Time". International Studies in the Philosophy of Science 31, nr 2 (3.04.2017): 221–24. http://dx.doi.org/10.1080/02698595.2018.1424766.
Pełny tekst źródłaBasch, Linda, i Lucie Wood Saunders. "Restructuring Academia and the Negotiation of Academic Power". Anthropology of Work Review 15, nr 1 (marzec 1994): 12–17. http://dx.doi.org/10.1525/awr.1994.15.1.12.
Pełny tekst źródłaKasper, Ekkehard M., Edwin G. Fischer i Christoph B. Ostertag. "Quo Vadis, Academia? Can Academic Neurosurgery Be Resurrected?" World Neurosurgery 78, nr 1-2 (lipiec 2012): 20–23. http://dx.doi.org/10.1016/j.wneu.2011.04.002.
Pełny tekst źródłaFuller, Steve. "American ambivalence toward academic freedom". Behavioral and Brain Sciences 29, nr 6 (grudzień 2006): 577–78. http://dx.doi.org/10.1017/s0140525x06009228.
Pełny tekst źródłaHuopalainen, Astrid S., i Suvi T. Satama. "Mothers and researchers in the making: Negotiating ‘new’ motherhood within the ‘new’ academia". Human Relations 72, nr 1 (17.04.2018): 98–121. http://dx.doi.org/10.1177/0018726718764571.
Pełny tekst źródłaGrant, David B., Gyöngyi Kovács i Karen Spens. "Questionable research practices in academia: antecedents and consequences". European Business Review 30, nr 2 (12.03.2018): 101–27. http://dx.doi.org/10.1108/ebr-12-2016-0155.
Pełny tekst źródłaY. Teng, Minnie, Mary-Lou Brown, Tal Jarus i Laura Yvonne Bulk. "How does a sense of belonging develop in postsecondary? A conceptual Belonging in Academia Model (BAM) from sighted perspectives". Research in Education 108, nr 1 (20.10.2019): 80–103. http://dx.doi.org/10.1177/0034523719882455.
Pełny tekst źródłaBloch, Charlotte. "Følelser og sociale bånd i Akademia". Dansk Sociologi 13, nr 4 (15.03.2006): 43–60. http://dx.doi.org/10.22439/dansoc.v13i4.432.
Pełny tekst źródłaPerez Vico, Eugenia, i Olof Hallonsten. "A resource- and impact-based micro-level conceptualization of collaborative academic work". Aslib Journal of Information Management 69, nr 5 (18.09.2017): 624–39. http://dx.doi.org/10.1108/ajim-01-2017-0016.
Pełny tekst źródłaStahel, Rolf A., Denis Lacombe, Fatima Cardoso, Paolo G. Casali, Anastassia Negrouk, Richard Marais, Anita Hiltbrunner i Malvika Vyas. "Current models, challenges and best practices for work conducted between European academic cooperative groups and industry". ESMO Open 5, nr 2 (marzec 2020): e000628. http://dx.doi.org/10.1136/esmoopen-2019-000628.
Pełny tekst źródłaBridgstock, Martin. "Ethics at the Interface". Industry and Higher Education 10, nr 5 (październik 1996): 275–84. http://dx.doi.org/10.1177/095042229601000503.
Pełny tekst źródłaParkinson, Tom, Tarek Zoubir, Shaher Abdullateef, Musallam Abedtalas, Ghana Alyamani, Ziad Al Ibrahim, Majdi Al Husni i in. "“We are still here”: the stories of Syrian academics in exile". International Journal of Comparative Education and Development 20, nr 3/4 (20.08.2018): 132–47. http://dx.doi.org/10.1108/ijced-06-2018-0013.
Pełny tekst źródłaThakur, Monika. "Navigating Multiple Identities: Decentering International Relations". International Studies Review 23, nr 2 (22.01.2021): 409–33. http://dx.doi.org/10.1093/isr/viaa101.
Pełny tekst źródłaBula, Germán Ulises, i Sebastián Alejandro González. "Joy in Academia". International Journal of Systems and Society 5, nr 1 (styczeń 2018): 1–12. http://dx.doi.org/10.4018/ijss.2018010101.
Pełny tekst źródłaAlonso-Galicia, Patricia Esther, Virginia Fernández-Pérez, Lázaro Rodríguez-Ariza i María del Mar Fuentes-Fuentes. "Entrepreneurial cognitions in academia: exploring gender differences". Journal of Managerial Psychology 30, nr 6 (10.08.2015): 630–44. http://dx.doi.org/10.1108/jmp-08-2013-0262.
Pełny tekst źródłaPriaulx, Nicolette, Martin Weinel, Willow Leonard-Clarke i Thomas Hayes. "Fear and Loathing in Legal Academia: Legal Academics’ Perceptions of Their Field and Their Curious Imaginaries of How ‘Outsiders’ Perceive It". British Journal of American Legal Studies 9, nr 1 (29.05.2020): 17–80. http://dx.doi.org/10.2478/bjals-2020-0006.
Pełny tekst źródła