Gotowa bibliografia na temat „370.15/23”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Spis treści
Zobacz listy aktualnych artykułów, książek, rozpraw, streszczeń i innych źródeł naukowych na temat „370.15/23”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Książki na temat "370.15/23"
Langer, Ellen J. Xue xi, jiu shi yi zhong xiang shou: Ni ye ke yi ba xue xi he gong zuo bian cheng "wan le" de dai ming ci. Taibei Xian Xindian Shi: Ren ben zi ran wen hua shi ye you xian gong si, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaSuzanne, Donovan, i Bransford John, red. How students learn: History, mathematics, and science in the classroom. Washington, D.C: National Academies Press, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaSuzanne, Donovan, Bransford John i National Research Council (U.S.). Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers., red. How students learn: Mathematics in the classroom. Washington, D.C: National Academies Press, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaLearning as transformation: Critical perspectives on a theory in progress. San Francisco: Jossey-Bass, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaA Mind at a Time. Simon & Schuster, 2002.
Znajdź pełny tekst źródła