Gotowa bibliografia na temat „1523-1601”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Spis treści
Zobacz listy aktualnych artykułów, książek, rozpraw, streszczeń i innych źródeł naukowych na temat „1523-1601”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Artykuły w czasopismach na temat "1523-1601"
Breva-Claramonte, Manuel. "El signo en el nacimiento de la Gramática “General”; de Platón al Brócense". Signa: Revista de la Asociación Española de Semiótica 9 (18.01.2022): 457–76. http://dx.doi.org/10.5944/signa.vol9.2000.32652.
Pełny tekst źródłaVinciguerra, Maria Chiara. "Punching Below Its Weight: The Role of the European Parliament in Politicised Consultation Procedures". Politics and Governance 9, nr 3 (30.07.2021): 29–39. http://dx.doi.org/10.17645/pag.v9i3.4069.
Pełny tekst źródłaNiederehe, Hans-Josef. "La Gramaticografía Del Siglo xviii, entre Tradición y Reorientación". Historiographia Linguistica 24, nr 1-2 (1.01.1997): 41–55. http://dx.doi.org/10.1075/hl.24.1-2.05nie.
Pełny tekst źródłaJiménez Pineda, Eduardo. "THE JUDGMENT OF THE SUPREME COURT SENTENCING SPAIN FOR FAILING TO DULY COMPLY WITH THE COUNCIL DECISIONS (EU) 2015/1523 AND 2015/1601 ON INTERNATIONAL PROTECTION FOR THE BENEFIT OF ITALY AND GREECE (STS 2546/2018, 9 JULY 2018)". Spanish Yearbook of International Law 22 (31.12.2018): 439–50. http://dx.doi.org/10.17103/sybil.22.23.
Pełny tekst źródłaRozprawy doktorskie na temat "1523-1601"
Singlard, Sophie-Bérangère. "Penser la méthode dans l'Espagne du XVIe siècle : l'œuvre de Francisco Sánchez de las Brozas". Thesis, Paris 4, 2017. http://www.theses.fr/2017PA040213.
Pełny tekst źródłaOne of the most famous and acclaimed thinker of sixteenth-century Spain, Francisco Sánchez de las Brozas, Sanctius (1523-1600), has never been properly studied in a research work that would embrace his complete production and understand it in the History of ideas of his time. A teacher of rhetoric and Greek at the university of Salamanca, he published in a great variety of fields such as grammar, astronomy, poetry or logic. We offer to understand his works as structured by two main axes. First of all, Sanctius produces an important reflection on the three arts of the trivium in which he gives a specific emphasis on logic and turns it into a true art of thinking. Also, he develops several reflections around the concept of method to learn, reason and transmit the disciplines. To do so, he uses several intellectual criteria to ensure the accuracy of thinking: he is a thinker of method. Method is what he himself applies in all his demonstrations to give them legitimacy, validity and accuracy. But it is also a concept that expresses a will to organize and rationalize the disciplines. We thus aim at contemplating him at the same time as the teacher, the thinker, the humanist and the intellectual engaged in making his ideas be heard. By understanding Sanctius as a thinker of method, we follow a path set in History of ideas that aims at highlighting the importance of sixteenth-century philosophical humanism in the construction of fundamental paradigms of seventeenth-century thought
Książki na temat "1523-1601"
Opera Omnia. Olms Verlag AG, Georg, 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaCzęści książek na temat "1523-1601"
Rossi, Guido. "England 1523–1601: The Beginnings of Marine Insurance". W Marine Insurance, 130–48. London: Palgrave Macmillan UK, 2016. http://dx.doi.org/10.1057/9781137411389_6.
Pełny tekst źródłaStreszczenia konferencji na temat "1523-1601"
Pauly, Michael. "Rozhodnutí Rady EU – žaloba České republiky ve světle rozhodnutí o relokaci a žaloby s ním související". W Nestandardní bezpečnostní situace: ústavní, mezinárodní a evropský pohled. Západočeská univerzita v Plzni, 2021. http://dx.doi.org/10.24132/zcu.2021.09228.214-230.
Pełny tekst źródła