Artykuły w czasopismach na temat „Художественная литература”
Kliknij ten link, aby zobaczyć inne rodzaje publikacji na ten temat: Художественная литература.
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych artykułów w czasopismach naukowych na temat „Художественная литература”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj artykuły w czasopismach z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
1
Сигитова, Ю. В. "СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ". Нацразвитие. Наука и образование, nr 8(20) (27.10.2023): 17–19. http://dx.doi.org/10.37539/2782-3075.2023.20.8.002.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
В статье представлен опыт работы с детьми по ознакомлению с художественной литературой. Автор описал организацию работы, используемые приемы, взаимодействие с родителями. Ключевые слова: художественная литература, книга, библиотека, дошкольник.
2
Golousenko, Igor Yu, i Kirill I. Medvedev. "The theme of syphilis in fiction XVI–XX centuries". Consilium Medicum 22, nr 7 (2020): 84–86. http://dx.doi.org/10.26442/20751753.2020.7.200326.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
До начала ХХ в. сифилис был довольно распространенным заболеванием, что нашло яркое, запоминающееся отражение в художественной лите-ратуре тех времен. Этот факт сыграл большую роль в распространении знаний о последствиях этого заболевания среди читающей публики, так как специальная медицинская литература доступна лишь небольшой прослойке населения, преимущественно вооруженной специальным образо-ванием. Ключевые слова: сифилис, последствия инфекции, художественная литература. Для цитирования: Голоусенко И.Ю., Медведев К.И. Тема сифилиса в художественной литературе XVI–XX вв. Consilium Medicum. 2020; 22 (7): 84–86. DOI: 10.26442/20751753.2020.7.200326
3
Кожбаева, Гульбакыт Канатовна. "Критерий качества мультикультурной литературы и ее роль в обществе многообразия". Bulletin of Toraighyrov University. Philology series, nr 4.2020 (15.12.2020): 204–15. http://dx.doi.org/10.48081/typc8367.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Информатизация и глобальная миграция способствуют формированию мультикультурного населения в границах развитых государств. Художественная литература как форма общественного сознания комплексно отражает эмоциональное, рациональное и духовное состояние эпохи. В свою очередь, мультикультурная художественная литература через идейно-тематическую и образную репрезентацию, играет значимую роль в развитии взаимоотношений внутри нового общества многообразия. Однако, только произведения, которые отвечают ряду критериев, могут положительно влиять на формирование гуманистической идеологии, основанной на открытости сознания и признании значимости «других» культур при сохранении единого культурного кода наций. На примере современной американской литературы рассмотрены такие параметры как компетентность автора, достоверность изображения, уважительное отношение, художественная и идейная ценность, которые служат для оценки качества мультикультурной литературы.
4
Тасбаева, Р. Т., i Т. Х. Абдулазимова. "ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ СОВРЕМЕННОЙ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА ШКОЛЬНИКОВ". Всероссийская научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и молодежь», nr 1 (22.10.2021): 306–10. http://dx.doi.org/10.36684/52-2021-1-306-310.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
В данной статье рассмотрен педагогический потенциал современной детской литературы как средства развития нравственного интеллекта школьников. Сделан вывод о том, что современная детская литература через художественные образы воспитывает у младшего школьника такие качества, как честность, сочувствие, отзывчивость, заботливое отношение к близким, любовь к своей родине, природе, к животным. Авторы раскрывают понятия долга, чести, совести и патриотизма. И можно смело сказать, что современная детская художественная литература обладает огромным потенциалом в работе по воспитанию духовно-нравственных качеств у младших школьников и предоставляет нам необъятные возможности для формирования нравственного интеллекта.
5
Ковтун, Т. В. "Художественная литература в лингвострановедческом рассмотрении". Русский язык, литература, культура в школе и вузе, nr 4 (46) (2012): 30–34.
Znajdź pełny tekst źródła
6
Муртазаева, М. М., i З. М. Ахмадова. "РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ПОНИМАНИЮ ЭМОЦИЙ СРЕДСТВАМИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ". ХI Ежегодная межрегион. студ. научно-прак. конф. «Взгляд современной молодежи на актуальные проблемы гуманитарного знания», nr 11 (24.03.2022): 45–50. http://dx.doi.org/10.36684/60-2022-11-45-50.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
статье рассматривается процесс развития способности младших школьников к пониманию эмоций средствами художественной литературы. Сделан вывод о том, что младший школьный возраст является сензитивным для развития способности к пониманию эмоций. Обучающиеся в начальной школе способны давать собственную оценки воспринимаемым либо демонстрируемым эмоциям с позиций степени их социальной приемлемости, адекватности ситуации. Но им все еще сложно описывать как собственное эмоциональное состояние, так и эмоции другого человека. Художественная литература наделена значительным потенциалом в направлении развития способности к пониманию эмоций у детей младшего школьного возраста. Так как понимание эмоций является когнитивным компонентом в структуре становления эмоционального интеллекта, то именно в пространстве художественного произведения возможно проанализировать поступки, мысли, эмоции героев, связать их с происходящими событиями, выразить собственное отношение к прочитанному и объяснить, почему возникли те или иные эмоции. Этому способствует также применение и особых приемов работы с художественным произведением: различного рода иллюстрирование, метод творческого пересказа, творческого чтения, метод воссоздания событий произведения в той или иной творческой форме.
7
Olaszek, Barbara. "Художественная литература в пространстве политического спора". Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Rossica, nr 7 (1.01.2014): 85–95. http://dx.doi.org/10.18778/1427-9681.07.09.
Pełny tekst źródła
8
Искендерова, Суусар. "О вопросах фольклоризма в письменной литературе". Vestnik Bishkek Humanities University, nr 48 (1.07.2019): 31–33. http://dx.doi.org/10.35254/10.35254/bhu.2019.48.7.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Аннотация: Исследование проблемы фольклоризма является наиболее актуальной в современной науке о фольклоре. На разных этапах развития художественной литературы для формирования индивидуального творчества писателя особенно значимым становятся фольклорные жанры, сюжетные мотивы и художественные средства. В статье рассматривается связь письменной литературы и фольклора, особенно точка зрения проблеме фольклоризма в прошлом и их анализ. Термин «фольклоризм» начал использоваться советскими исследователями учеными как научный термин еще в 1930-х гг. Термин «фольклоризм» используется в различных сферах культуры, а в этой статье мы будем рассматривать в литературе. Несмотря на то, что на протяжении многих лет этот вопрос изучается литературоведами, фольклористами, все -таки нет единого теоретического определения понятия. Ключевые слова: фольклор, фольклоризм, литература, культура, письменная литература, художественная литература, оседлый народ, пословицы и поговорки, фольклорные песни. Аннотация: Көркөм адабияттын өнүгүүсүнүн ар кайсы баскычтарында сүрөткердин жеке чыгармачылыгынын калыптанышы үчүн фольклордук жанрлар, сюжеттер, мотивдер жана көркөм каражаттар айрыкча мааниге ээ. Макалада жазма адабият менен фольклордук карым-катышы, айрыкча фольклоризм маселеси жөнүндө мурдагы көз караштарга кайрылып, аларга талдоо жүргүзүү менен бирге автор өз байкоолорунда келтирет. “Фольклоризм” деген илимий термин 1930-жылы баштап колдонула баштаган. “Фольклоризм” термини маданияттын түрдүү сфераларында кеңири колдо- нулат, бул жерде адабияттагы колдонулушун каралат. Макалада адабий материал менен фольклордук байланышын терең түшүнүү үчүн адабий фольклоризм маселесинин талаштуу жактары каралат. Түйүндүү сөздөр: фольклор, фольклоризм, адабият, маданият, жазма адабият, көркөм адабият, көчмөн калк, макал-лакап, фольклордук ырлар. Annotation: The study of the problem of folklore is the most relevant in the modern science of folklore. At various stages in the development of fiction, folklore genres, plot motifs, and artistic means become especially significant for the formation of the writer's individual creativity. The article examines the relationship between written literature and folklore, especially the point of view of the problem of folklorism in the past and their analysis. The term "folklorism" began to be used by Soviet scholars as a scientific term back in the 1930s. The term "folklorism" is used in various fields of culture, and in this article we will consider in the literature. Despite the fact that for many years this issue has been studied by literary scholars, folklorists, all the same there is no single theoretical definition of the concept. Keywords: folklore, folklorism, literature, culture, written literature, fiction, settled people, proverbs and sayings, folk songs.
9
Ефимов, С. И. "Художественная и научно-популярная литература на уроках физической географии". География в школе, nr 6 (2004): 69–73.
Znajdź pełny tekst źródła
10
Сафаров, П. И. "Теория Ф.М.Достоевского "гуманизм", либо художественная литература в уголовно-правовой науке". История государства и права, nr 20 (2011): 20–23.
Znajdź pełny tekst źródła
11
Холкина, А. С. "Особенности квебекского варианта французского языка: разговорная речь и художественная литература". Вестник Московского университета им. М.В. Ломоносова. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация, nr 3 (2012): 135–41.
Znajdź pełny tekst źródła
12
Гареева, Г. Н. "Проблема типологии героя времени в современной башкирской прозе". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 75, nr 5 (lipiec 2021): 13–16. http://dx.doi.org/10.18411/lj-07-2021-163.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Башкирская литература ХХ века, как часть отечественной литературы, прошла своеобразный и сложный путь развития. Находясь в общем культурном пространстве вначале в СССР, затем в Российской Федерации и испытывая взаимное влияние других национальных культур, башкирская литература воспринимает основные элементы общей эстетики отечественной и мировой литературы, тяготеет к новым художественным тенденциям, в ней наблюдаются различного уровня и качества изменения в идейно-тематических, жанрово-стилевых, композиционно-структурных, художественно-эстетических областях, в освещении концепции героя. В данной статье ставится целью художественное решение проблемы типологии героя времени в современной башкирской прозе.
13
*Е. Ю. Личман. ""МИФОЛОГИЧЕСКИЕ ОБРАЗЫ И МОТИВЫ КАК ПРОБЛЕМА НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В КАЗАХСТАНСКОМ ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИИ И ИСКУССТВОВЕДЕНИИ XXI ВЕКА "". Bulletin of Toraighyrov University. Philology series, nr 3,2023 (29.09.2023): 222–36. http://dx.doi.org/10.48081/bgzs9479.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
"В статье проведен краткий сравнительный обзор основных трудов казахстанских литературоведов и искусствоведов первого и второго десятилетий XXI вв. Цель исследования заключается в выявлении подходов в изучении проблемы мифологических образов и мотивов в произведениях литераторов и живописцев. На основе сравнительно-сопоставительного, искусствоведческого методов исследования анализируется содержание имеющихся на данный период научных статей, диссертаций, определяются основные направления в изучении проблемы трансформации мифологических образов и мотивов в современной художественной практике. Автором статьи выявлено, что филологи XXI в. используют новые методы исследования мифа – мифопоэтический, литературно-исторический, историко-типологический, мифолингвистический. В искусствоведении тенденция изучения мифа как духовной основы казахского искусства перешла к аспекту мифологизации современного искусства во взаимодействии казахских национальных и мировых художественных традиций. В заключении приводятся выводы об активизации исследований по изучению мифа, мифологизации национальной литературы и искусства во втором десятилетии XXI в. Несмотря на расширение тематики научных изысканий в трудах искусствоведов и литературоведов Казахстана, проблема изучения мифа как первотекста, моделирующего современные художественные формы в различных видах искусства и литературе остается актуальной, по причине ее недостаточной изученности. Ключевые слова: казахская мифология, фольклор, образы, национальная литература, изобразительное искусство. "
14
Г. А. Джакипова, Ж. С. Бейсенова i Н. А. Шахметова. ""Основные черты феномена художественного индивидуализма в литературе Казахстана с 2010 по 2020 годы"". Bulletin of Toraighyrov University. Philology series, nr 1.2023 (31.03.2023): 88–99. http://dx.doi.org/10.48081/oktl9567.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
"Статья посвящена проблемам художественного индивидуализма в литературе Казахстана с 2010 по 2020 год. Авторами предпринята попытка раскрыть нелинейность понятия «индивидуализм» в аспекте анализа художественного произведения. В статье рассматриваются различные модели отношения к индивидуализму в художественной литературе вышеназванного периода. Исследование рассматривает изучение индивидуального начала в художественной литературе Казахстана с 2010 по 2020 годы как продукта проявления творческой энергии и продукта самостоятельного творчества отдельно взятой личности – автора. Раскрывается содержание понимания индивидуализма как присущего лишь части данных текстов, авторы которых художественно описывают противоречие между личными интересами индивида и социальной группы людей, сталкивают и противопоставляют эти интересы, подчёркивая приоритет индивида над социальной группой. Глубокие связи современного функционирования художественного произведения с их структурой, соотношение структуры с индивидуальными началами творческих созданий остаются еще мало освещенными. Это обедняет анализ литературных явлений. Раскрытие проблем, идей, волнующих писателя, чаще всего сочетаются с индивидуальным подходом к анализу художественных образов. В статье раскрывается аналитическое рассмотрение индивидуализма, которое способно значительно расширить и обогатить наши представления о характере и объемности художественного творения. Раскрытие системы индивидуальных проекций отношений дает возможность увидеть многогранность его связей с действительностью. Ключевые слова: художественный индивидуализм, литература 2010–2020 годов, стиль художественного изложения, феномене индивидуальности, авторский стиль. "
15
У.Н., Текенова,, i Иванова, С.В. "Genetically and typologically related stories about shamans in ethnic literatures: the case of works by Altai and Yakut writers". Issues of national literature, nr 4(08) (29.12.2022): 71–87. http://dx.doi.org/10.25587/litteraesvfu.2022.13.64.008.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
В статье исследуются генетически и типологически родственные сюжеты о шаманах и сакральный вещный мир шаманов в прозаическом и поэтическом корпусах художественных произведений алтайских и якутских писателей. В сравнительно-сопоставитель- ном аспекте рассматриваются авторские стратегии в изображении образов шаманов. Обращается внимание на сцены шаманских мистерий, жанровые и языковые особенности литературных камланий (повторы, анафоры, синтаксический параллелизм, экспрессивные слова), «вещный мир шаманов» (ритуальная атрибутика), сюжеты и эпизоды, также представления шаманов о Вселенной и мироустройстве. В заключении на примере произведений алтайских и якутских писателей проведена классификация генетически и типологически родственных сюжетов о шаманах в национальных литературах и шаманской атрибутики, которые позволяют выявить этнокультурные особенности. Авторами статьи выявлена генетическая связь шаманских сюжетов – этнографические реалии и традиционная шаманская ритуальная атрибутика как маркеры мотивов выполняют сюжетообразующую функцию повествования (вещный мир шаманов как художественная индивидуализация героев и единая система предметного мира). Например, комплекс знаковых вещей и предметов: одежда, помощники шаманов (птицы, звери, люди), бубен и др. В исследуемых произведениях наблюдаются вкрапления мифов и преданий в художественную канву произведений, выполняющие сюжетообразующую и характерологическую функцию, а также функцию индивидуализации героев. В творчестве писателей национальных литератур благопожелание и камлание являются художественными приемами и элементами поэтики произведений. Отмечается и типологическая связь – гонения и истребление шаманов в период Джунгарского ханства, которые нашли отражение в произведениях Д. Б. Каинчина и Б. У. Укачина, в период советской власти борьба с шаманизмом находит художественное отражение в произведениях Дибаша Каинчина, Аржана Адарова, Бориса Укачина, В. С. Яковлева-Далана и И. М. Гоголева-Кындыл, где раскрывается жизнь начала XX в., периода революции, гражданской войны и репрессии, описываются сложные судьбы шаманов. А в эпоху перемен на рубеже XX-XXI вв. национальные писатели переносят в художественную литературу образы и сюжеты о шаманах XVI, начала XVIII-XX вв. из мифов, народных легенд и преданий. Так, образ шамана является сквозным для всех периодов развития национальных литератур. В работе использованы сравнительно-исторический, сравнительно-сопоставительный, герменевтический методы. Ключевые слова: национальные литературы, образ шамана, сюжет, образ-символ, сакральный вещный мир, генетическая и типологическая связь, Каинчин, Адаров, Укачин, Яковлев-Далан, Гоголев-Кындыл.
16
Мальцева, Анна Васильевна, i Наталья Егоровна Шилкина. "Как выглядит и меняется картина мира российских студентов? Тематическое моделирование текстов художественной литературы". Мир России 32, nr 4 (12.08.2023): 160–77. http://dx.doi.org/10.17323/1811-038x-2023-32-4-160-177.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Картина мира российского студента, его специфические черты и динамика отражены в художественной литературе разных лет. Актуальная проблематика студенческой жизни, опосредованная мировоззрением современников и отраженная в тексте, позволяет увидеть место и роль студенчества в обществе, с другой стороны, – современные ему ценности, социальные ожидания. Художественная литература, обращаясь к актуальным ситуациям и выводя в качестве основных персонажей студентов, фиксирует ключевые социальные черты студенческой молодежи прошлых десятилетий, позволяя узнать о ее жизни и роли в обществе то, что нам сегодня недоступно в силу дефицита, а иногда и полного отсутствия ретроспективных социологических данных. Анализ проведен на основании вероятностного тематического моделирования текстов художественных произведений русскоязычных авторов конца XIX – начала XXI вв. (Ф.М. Достоевского, А.П. Чехова, Н.Г. Гарина-Михайловского, А.И. Куприна, В.В. Вересаева, В.А. Каверина, Ю.В. Трифонова, В.Д. Осипова, Ю.М. Полякова, А.В. Иванова; А.А. Десна, Т.Ю. Соломатиной и П.В. Санаева), отобранных по критериям жанра, времени написания, языка и сюжета. Исследование выбранных текстов дало возможность выявить динамику описания студенческой молодежи в социальных контекстах. Показаны некоторые объективно изменяемые и, наоборот, устойчивые компоненты картины мира студенчества разных лет. Картина мира рассматривалась многокомпонентно; ключевыми компонентами стали фигуры – центральные образы; фон – время, пространство; интенции – эмоции, мировоззрение, ценности, оценки. Методологическим основанием исследования картины мира выбраны понятия «интерсубъективность» Э. Гуссерля и «символический интеракционизм» Г. Блумера.Определены интерсубъективные черты картины мира студенчества разных исторических периодов – дореволюционного, в котором социальный статус студента и университетские интеракции являлись гарантией будущего благополучия; советского студенчества, где университет – это среда творчества, товарищества и личностного развития; позднесоветского студенчества, где университет – это научное интерактивное сообщество; а также постсоветского студенчества, где университет – среда, формирующая социальные связи. Получены интересные данные о символике цвета, речи, предметов быта, социального окружения и знаковых для студенчества фигур из числа выдающихся людей и художественных героев. Зафиксированы речевые символы высокой изменчивости родственных и дружеских отношений, настроения, средового пространства, а также оценок и ценностных суждений. Сделан вывод о ключевой роли неформальных университетских интеракций в формировании студенческой картины мира.
17
ХОККЁ, Кадзухико. "Ким РЕХО: РУССКАЯ КЛАССИКА И ЯПОНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА Изд-во ”Художественная литература”, Москва, 1987, 352 стр." Japanese Slavic and East European Studies 9 (1988): 107–13. http://dx.doi.org/10.5823/jsees.9.0_107.
Pełny tekst źródła
18
ХУББИТДИНОВА, Н. А. "Artistic creativity of Amir Aminev: techniques and way of image". Issues of national literature, nr 3(07) (30.09.2022): 23–30. http://dx.doi.org/10.25587/litteraesvfu.2022.38.39.004.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Изучение творчества писателей, анализ художественных методов, приемовхудожественного творчества является актуальным направлением в литературоведении.Актуальность более всего усиливается при рассмотрении творчества современных авторов,внесших своим творческим достижением большой вклад в развитие национальной литературыв особенности.Цель исследования: раскрыть художественное творчество башкирского прозаика, переводчикаАмира Аминева, выявить приемы и способы его писательской деятельности на основе изучениярассказов, повестей писателя, репрезентации мастерства автора в переводческой работе. Методамиисследования выбраны биографический, описательный, культурно-исторический способы анализа.Результатами исследования стали выявленные особенности и своеобразия писателя в уменииизобразить реалистичные картины из жизни с помощью особенных художественных деталей,фантастических приемов и форм художественной условности. Все это по особенному влияет навосприятие действительности. Произведения Аминева являются образцом неожиданного, внезапногораскрытия истины, новеллистичностью и реалистичностью.Исследование является перспективной и может послужить началом для изучения творчестване только писателей, покинувших мир, но и живущих сегодня и творящих своивысокохудожественные произведения во благо национальной литературы. В результатепроведенного раскрыты особенности творческого мастерства, лабораторий башкирскогописателя Амира Аминева. Они заключаются в его умении в иносказательной форме раскрытьнеприглядные стороны человека, в смелом применении методов неореализма и сюрреализма,элементов фантасмагории, чем обогащаются художественные методы национальной литературы,открываются ей новые формы и творческие стили, что отличает творчество Аминева от другихбашкирских писателей.
19
Кулибина, Н. В. "Fiction as a resource of intercultural education". Russkii iazyk za rubezhom, nr 2(291) (12.05.2022): 32–36. http://dx.doi.org/10.37632/pi.2022.291.2.006.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
В статье рассматривается роль и место художественной литературы в содержании межкультурного образования. Теоретические положения иллюстрируются практическим примером: описанием сценария интерактивного урока чтения по стихотворению М. Цветаевой «Москве». Представлены «лаборатория преподавателя» – подготовка текста к уроку, выявление и осмысление объектов культуры в художественном тексте, а также примеры реализации в сценарии приемов работы над текстовыми единицами с национально-культурным компонентом содержания с учетом их функции в создании ситуации художественного текста (ключевые/неключевые текстовые единицы). The article examines the role and place of fiction in the content of intercultural education. The theoretical provisions are illustrated by a practical example: a description of the scenario of an interactive reading lesson based on M. Tsvetaeva's poem «Moscow». The «teacher's laboratory» is presented – the preparation of the text for the lesson, the identification and understanding of cultural objects in a literary text, as well as examples of the implementation in the scenario of techniques for working on text units with a national-cultural component of the content, taking into account their function in creating a situation of a literary text (key/non-key text units).
20
Арзамасов, Алексей Андреевич, i Анжела Викторовна Должикова. "Тувинские произведения в антологиях современной литературы народов России: измерения поэзии, прозы, драматургии". New Research of Tuva, nr 1 (13.03.2024): 55–73. http://dx.doi.org/10.25178/nit.2024.1.4.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
В статье рассматриваются произведения тувинских писателей, вошедшие в антологии современной литературы народов России: Современная литература народов России. Поэзия. Антология (2017), Современная литература народов России. Проза. Антология (2018), Современная литература народов России. Драматургия. Антология (2020). Для исследования отобраны поэтические, прозаические, драматические тексты, в совокупности позволяющие сделать выводы относительно общего состояния и тенденций развития тувинской литературы рубежа ХХ–ХХI столетий.
Установлено, что тувинская литература на фоне многих других литературных традиций народов России выделяется как высоким художественным качеством, так и разнообразием стилей, творческих концепций. В ходе исследования был выявлен ряд важных особенностей, свойственных тувинской литературе: актуализация выразительных возможностей природной символики, регулярное конструирование своей пространственной реальности, повышенное внимание к историческим событиям и персонажам, психологическая глубина, широкое использование приема визуализации.
Был сделан вывод о том, что тувинской литературе присуща высокая степень художественного выражения этнокультурной составляющей. Очевидно, что тувинская литература в целом сохраняет свою языковую самостоятельность, лингвокультурную самобытность.
На материале антологий предпринята попытка обозначить ключевые стратегии развития литератур народов России.
21
Еременко, Алена. "«Темные города» Хулио Кортасара: от литературы к городским исследованиям". Городские исследования и практики 6, nr 4 (2.12.2021): 47–55. http://dx.doi.org/10.17323/usp64202147-55.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
В статье обсуждается феномен города в художественной литературе. Цель автора — показать релевантность художественных текстов для городских исследований. Начиная с модернизма (1900-е годы), граница между фикциональностью (художественным вымыслом) и документалистикой нивелируется: автор стал хроникером, регистрирующим события без идеологической оценки. В тексте приводится обзор концепций, охватывающих город и литературу, от «протоурбанистов» (Беньямин, Дебор, Зиммель) до современных междисциплинарных подходов (городские культурные исследования, литературная и психогеография, эконарратология). В центре внимания оказывается концепция темной экологии современного философа Тимоти Мортона. В темной экологии формулируется ранее не исследованная проблема: что происходит в пространстве без наблюдателя, то есть когда часть пространства остается в тени взгляда наблюдателя? В качестве модели для изучения этой проблематики в художественных текстах апробируется термин «темный город». Автор анализирует городские фрагменты в трех рассказах писателя-постмодерниста Хулио Кортасара, произведения которого относят к движению ситуационистов (художественная урбанистическая проза первой половины XX века). Рассказ «Записи в блокноте» тематизирует теневую сторону метрополитена. Создается образ метро как параллельного мира внутри города, что может быть прочитано как фантастический мир внутри мира действительности (фантастический жанр) или как манифестация теневой функции инфраструктуры. Рассказ «Граффити» иллюстрирует городскую субкультуру и через нее — городскую политику и коммуникацию. Фигура граффитиста выявляет потенциал очевидца «темной» повседневности в практиках визуализации (граффити) и вербализации (нарратив) коммуникации в городе. В рассказе «Газетные заметки» фиксируются пространства «дневного города» и «ночного города», различающиеся по влиянию на сюжет. Темнота стимулирует развитие своей непредсказуемостью и инаковостью, так что ночная прогулка по городу превращается в преступление. В заключение статьи предлагаются пути дальнейшего применения подхода темного города в малоизученных областях городских исследований: субкультурах, фольклоре и аффектах.
22
Юлбарсов, Ф. Б., i К. Н. Галай. "Formation and establishment of Uzbek novelistics of the 20-30s". Modern Humanities Success, nr 2 (25.02.2024): 31–37. http://dx.doi.org/10.58224/2618-7175-2024-2-31-37.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
в результате глубоких социально-экономических, политических и культурных трансформаций, произошедшие в жизни узбекского социума благодаря Великой Октябрьской социалистической революции, на совершенно новый путь вступила и художественная литература Узбекистана, призванная отображать действительность с точки зрения интересов ее пробудившегося народа. Цель исследования – изучение процесса становления и формирования узбекской новеллистики 20-30-х годов, её отражения непосредственно в анализе художественных явлений в узбекской литературе. Материалом исследования послужил пласт узбекской литературы, а именно произведения Г. Гуляма, Гайрати, А. Каххара, Х. Шамса, которые составляют неотъемлемую часть сегодняшних достижений узбекской новеллистики. Результаты исследования показали, что возникновение в узбекской литературе с её многовековым поэтическим наследием прозаических жанров романа, повести, рассказа и очерка и утверждение в них реалистических принципов связаны с развернувшимся в республике социалистическим строительством. Если роман и повесть сформировались здесь в 20-е годы, то становление жанров рассказа и очерка приходится лишь на конец 20-х – начало 30- годов. the far-reaching socio-economic, political, and cultural shifts triggered by the Great October Socialist Revolution have set Uzbekistan's fiction on an entirely novel course. This path aims to authentically represent the reality as perceived by the awakened interests of its people. This study aims to explore the process of formation and development of Uzbek short stories in the 20s and 30s, and analyze their direct reflection on artistic phenomena in Uzbek literature. The focus of the study was a particular segment of Uzbek literature, namely the writings of G. Gulyam, Gairati, A. Kahkhar, and H. Shams, who are essential contributors to the current accomplishments in Uzbek novelistics. The study's results demonstrate that the development of prose genres like the novel, novella, short story, and essay in Uzbek literature, alongside its longstanding poetic heritage, can be attributed to the implementation of realistic principles, which align with the ongoing socialist construction in the republic. In the event that both the novel and the story were conceived during the 1920s, it can be deduced that the establishment of the story and essay genres only transpired towards the conclusion of the 1920s and the beginning of the 1930s.
23
Гамидулла гызы Магомедгасан заде, Aркиназ. "Working on text as a key point in learning rfl". SCIENTIFIC WORK 15, nr 2 (9.03.2021): 43–45. http://dx.doi.org/10.36719/2663-4619/63/43-45.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Reading is an important type of speech activity that needs to be taught to foreigners at the initial stage of learning the Russian language. The use of literary texts in the process of teaching Russian to foreigners has a multifaceted nature. At the same time, the literary text acts as a source of linguistic knowledge and material for improving receptive skills in reading as a type of speech activity. Fiction is widely used in the disclosure of regional problems, aiming students at a deeper comprehension of the theoretical foundations of the culture of the country of the target language. Key words: RFL, teaching methods, work on the text, foreign student, literary text
24
Элмуратова Нафиса Хажибаевна. "ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА ДЕТСКОЙ АНГЛИЙСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ". МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ: "СОВРЕМЕННЫЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТРАДИЦИЙ И ИННОВАЦИЙ II" 2, nr 18.03 (7.04.2022): 707–13. http://dx.doi.org/10.47100/nuu.v2i18.03.139.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Детская литература широко известна как в англоязычных странах, так и в Узбекистане. Ведь в детской литературе, таких как сказки и песни мы можем увидеть жизнь во всех ее проявлениях. Детская литература – это искусство. Хотя английская детская литература пользуется большой популярностью, в последнее время стала востребованной сфера ее перевода. До начала 20 века многие книги не были переведены, а только адаптированы, так как переводу произведений для детей не уделялось особого внимания. Предметом данной работы являются особенности перевода детской литературы. Цель исследования - изучить особенности перевода детской английской литературы и рассмотреть проблемы. Основной задачей данной работы является выявление трудностей, возникающих при переводе детской литературы, например, с текстов сказок, сказок, песен.
25
Sałajczykowa, Janina. "Polemika z mitem „nowego człowieka” w powieści W. Kawierina Artysta nieznany". Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Rossica, nr 1 (1.01.1999): 113–21. http://dx.doi.org/10.18778/1427-9681.01.10.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Миф „нового человека” был компонентом советской утопической идеологии, которая теоретически стремилась к перемене старого мира и образованию коммунистического рая на земле. Это привело большевиков к отрицанию и уничтожению „буржуазной” культуры и созданию новой - коммунистической. Ее творцом должен быть „новый человек". В процессе его создания существенную роль сыграла художественная литература и критика, особенно полетарского происхождения. Одновременно возникали немногочислешше произведения полемического характера. В их числе был роман Вениамина Каверина Художник неизвестен (1931). Это произведение было попыткой защиты независимости искусства и свободы творчества художника, который является наследником старой дворянской культуры.
26
Kuleshov, Valerii Ermolaevich, i Nadezhda Aleksandrovna Tsareva. "Fiction as a Factor of Individual’s Socialization". Manuscript, nr 1 (styczeń 2020): 144–49. http://dx.doi.org/10.30853/manuscript.2020.1.29.
Pełny tekst źródła
27
Мешкова, О. В. "ART-FOLKLORISM OF DOMESTIC LITERATURE DURING THE EPOCH OF SCREEN CULTURE (PROBLEM STATEMENT)". Актуальные вопросы современной филологии и журналистики, nr 1(48) (13.02.2024): 93–99. http://dx.doi.org/10.36622/aqmpj.2023.67.68.015.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Статья продолжает цикл публикаций автора, посвященных фольклоризму современной русской литературы. Выбор в качестве предмета анализа произведений, приметой которых, с одной стороны, является кинематографичность, а с другой – обращение к устному народному творчеству, не случаен: современная культурная парадигма, обусловленная «экраноцентричностью», манифестирует особый тип отношения и к фольклорным образам, и к их воплощению в художественном тексте. На материале репрезентативных произведений (к ним отнесены такие романы, как «2017» О. Славниковой, «Пищеблок» А. Иванова, «Финист – ясный сокол» А. Рубанова) проясняется своеобразие фольклоризма, который автором статьи обозначается как арт-фольклоризм. Атрибутом этого типа фольклорно-литературно-кинематографического взаимодействия становится достижение посредством выразительных возможностей слова аудиально-визуальной экспликации фольклорных образов в литературном тексте. Известные читателям персонажи быличек, преданий, легенд, сказок и т.д. за счет используемых в произведениях художественной литературы монтажа разноплановых сцен, аудиальных и визуальных эффектов, стоп-кадра и т.д. становятся не просто зримыми, но зрелищными, обретают кинопотенциал, который может быть реализован при съемках фильмов по подобным текстам. Иными словами, в исследуемых произведениях литературы репрезентация художественного мира, наполненного образами, мотивами, истоки которых обнаруживаются в УНТ, учитывает интересы читателя с развитым визуальным восприятием и осуществляется писателями, виртуозно владеющими разнообразными приемами кинопоэтики. Арт-фольклоризм, порожденный взаимодействием искусств, свидетельствует о том, что, во-первых, смыслопорождающий потенциал фольклорных мотивов и образов не исчерпаем, а во-вторых, сегодняшняя литература конденсирует в своем пространстве и художественные традиции, уходящие корнями вглубь времен, и открытия, соответствующие стилевым поискам нашей эпохи.
28
Лобанов, С. В. "Style-forming Linguistic Means in Prose Fiction as the Determiner of Translation Strategies". Иностранные языки в высшей школе, nr 4(63) (15.02.2023): 84–90. http://dx.doi.org/10.37724/rsu.2022.63.4.011.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
В статье рассматривается проблема выбора средств перевода художественного текста современной американской англоязычной трансгрессивной прозы. Актуальность выбора темы связана с тем, что художественная литература как вид искусства постоянно пребывает в поиске новых форм. Авторы, работающие в жанре transgressive fiction, стремятся к созданию текста, одним из важных достоинств которого является реалистичность художественного образа. В статье рассматриваются методы и приемы журналистики, в особенности так называемой «новой журналистики» — направления, сформировавшегося в 60–70-е годы ХХ века. “New Journalism” интересен в качестве предмета исследования тем, что изначально создавался как жанр на стыке функциональных стилей: газетно-публицистического и художественной литературы. Апологеты этого вида журналистики поставили цель — создать литературные произведения, превосходящие по качеству современный американский роман, который, как они считали, находится в тупике и упадке. Предмет исследования, художественный текст, понимается в статье в роли реципиента приемов и методов, заимствованных некогда из художественной литературы в публицистику. В статье предпринимается попытка деконструкции текста современного американского писателя Чака Паланика, журналиста по образованию, работающего в жанре трансгрессивного романа. Цель статьи — продемонстрировать важность исторического подхода (в понимании Д. С. Лихачева) к предпереводческому анализу текста. В статье постулируется принцип необходимости учитывать факты биографии писателя, истории создания произведения и определенный диахронический срез национальной литературы США, так как сведения из этих областей знания являются ключевыми для выбора переводческих инвариантов. The article treats the problem of choosing translation means while translating the modern American “transgressive novel”. The genre seeks to create lifelike, realistic artistic figures and images. To this end, the author uses journalistic methods and devices, especially those pertaining to the so called “New Journalism”, a trend that flourished in the 60s and 70s of the past century. The term was coined by, and applied to, those who were challenging the boundaries between the functional styles of prose fiction and newspaper. In his 1972 treatise “Why They Aren’t Writing the Great American Novel Anymore” T. Kennerly Wolfe Jr. maintained, that the novel had ceased being exciting. Further, he observed that a new caste of journalists had risen, who were implementing the techniques of fictional realism in their newspaper articles, thus shaping the four principles of New Journalism: scene-by-scene construction; dialogue in full; third-person point of view and detailed surroundings. These principles gave birth to a plethora or rather successful essays and a whole genre of journalism. The 90s saw both the comeback of the forms and means from the newspaper to the novel, and the rise of the “transgressive fiction”, a prominent spokesperson for the genre being Chuck Palahniuk, a journalist by trade. The article is focused on treating his journalistic experience as a primary source of specific devices and artistic means, with the help of which the “textures” (Palahniuk’s term) are created that comprise the major peculiarities of his style. These are considered to be essential for Palahniuk’s translator.
29
PERVUSHINA, Elena A. "On the Issue of the Term "Translated Literature"". Известия Восточного института 42, nr 2 (2019): 30–38. http://dx.doi.org/10.24866/2542-1611/2019-2/30-38.
Pełny tekst źródła
30
Bolkunov, А. N. "Belles-lettres in Periodicals: аn Experiment of Systematization". Izvestiya of Saratov University. Philology. Journalism 11, nr 2 (2011): 82–88. http://dx.doi.org/10.18500/1817-7115-2011-11-2-82-88.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
The article gives a detailed review and classification of the possible variants of belles-lettres existence on the pages of the printed mass media; a historic correlation and modern collaboration of journalism and literature is traced.
31
Гареева, Г. Н., i Г. А. Шарафутдинова. "Художественное отражение актуальных проблем времени в современной башкирской прозе". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 104, nr 4 (2023): 32–35. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-12-2023-188.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Башкирская литература воспринимает основные элементы общей эстетики отечественной и мировой литературы, тяготеет к новым художественным тенденциям, в ней наблюдаются различного уровня и качества изменения в идейно-тематических, жанровостилевых, композиционно-структурных, художественно-эстетических областях, в освещении концепции героя.
32
Oparina, E. "ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ". Yazykoznaniye, nr 4 (2021): 190–99. http://dx.doi.org/10.31249/ling/2021.04.08.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Автор обзора на материале русскоязычной и англоязычной художественной литературы анализирует работы, в которых исследуются прямые и косвенные средства выражения эмоциональных состояний и чувств. В поле исследования включены художественные тексты разных видов - проза, поэзия, драматургия, а также различных временных срезов - литература XIX и ХХ вв.
33
Аминева, Венера Рудалевна, i Людмила Салчаковна Мижит. "<em>Нэсер</em> и <em>шулук-чугаа</em>: варианты прозопоэтического синтеза в татарской и тувинской литературах". New Research of Tuva, nr 4 (4.12.2023): 22–43. http://dx.doi.org/10.25178/nit.2023.4.2.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Устанавливаются типы взаимодействия поэтической и прозаической стратегий художественного мышления в татарской и тувинской литературах на материале нэсер Ш. Анака (1928–2005) и Р. Габделхаковой (р. 1959), шулук-чугаа Э. Мижита (р. 1961) и А. Даржая (1944–2016). Выявляются параметры этнокультурной идентичности жанров нэсер и шулук-чугаа, типологически близких, но имеющих в татарской и тувинской литературах разные истоки: в татарской литературе жанровая форма нэсер восходит к средневековым литературам Востока, в которых была распространена ритмическая проза (садж), а в творчестве современных тувинских писателей шулук-чугаа появляется как результат трансгрессии жанра, характерного в основном для французской литературы.
Исследование поэтики и особенностей функционирования нэсер и шулук-чугаа в татарской и тувинской литературах конца XX — начала XXI в. базируется на сложившихся в литературоведении критериях разграничения поэзии и прозы как формальных и содержательных категорий.
Установлено, что и татарские, и тувинские авторы используют сходные приемы поэтизации прозаического текста. Отличительная особенность прозаических миниатюр Э. Мижита и элегий-нэсер Ш. Анака — влияние на изображаемый мир поэтических структур, отображающих свойства мифологического мышления. Обобщение эмоционально-психологического опыта лирических субъектов совершается на путях символизации изображаемого. В нэсер Ш. Анака и Р. Габделхаковой ритмообразующую функцию выполняет прием парадигматизации текста, введения в него сети эквивалентностей, проявляющихся как в плане содержания, так и в плане выражения. Стихотворения в прозе Э. Мижита — прозиметрические произведения, целостность которых создает взаимодополнительность поэтической и прозаической художественных картин мира. Расширение синтезирующих возможностей прозаических миниатюр в тувинской и татарской литературах продемонстрировано на примере произведений А. Даржая, в творчестве которого шулук-чугаа функционирует как емкая и гибкая художественная форма, вбирающая в себя элементы притчи, и Р. Габделхаковой, в прозе которой нэсер существует как лиро-эпическое произведение, где ведущая роль принадлежит лирической тенденции.
Проведенное исследование позволяет уточнить и углубить представления о жанровых процессах в татарской и тувинской литературах, охарактеризовать своеобразную микромодель межлитературного процесса, представленного в его синхроническом разрезе.
34
Samarina, Tatiana. "Phenomenology of the Sacred and Fiction: The Fantastic World of Algernon Blackwood". State Religion and Church in Russia and Worldwide 37, nr 3 (2019): 217–36. http://dx.doi.org/10.22394/2073-7203-2019-37-3-217-236.
Pełny tekst źródła
35
Ayzikova, Irina A. "FICTION IN THE BOOK COLLECTION OF G.K. TYUMENTSEV (ARTICLE I)". Tekst. Kniga. Knigoizdanie, nr 10(1) (1.06.2016): 86–116. http://dx.doi.org/10.17223/23062061/10/6.
Pełny tekst źródła
36
Ayzikova, Irina A. "FICTION IN THE BOOK COLLECTION OF G.K. TYUMENTSEV (ARTICLE II)". Tekst. Kniga. Knigoizdanie, nr 11(2) (1.08.2016): 68–95. http://dx.doi.org/10.17223/23062061/11/5.
Pełny tekst źródła
37
Pesotskii, Vladislav Anatolyevich. "PHILOSOPHY AND FICTION: PHILOSOPHEME IN THE STRUCTURE OF PHILOSOPHICAL KNOWLEDGE". Bulletin of the Moscow State Regional University (Philosophical science), nr 1 (2016): 66–77. http://dx.doi.org/10.18384/2310-7227-2016-1-66-77.
Pełny tekst źródła
38
Mineralova,, I. G., i K. R. Nurgali. "Classical Children's Writers of the 20th Century: Synthesis of Genres in the Formation of the Value System of Coordinates". Bulletin of the Karaganda university Philology series 1, nr 109 (30.03.2023): 102–8. http://dx.doi.org/10.31489/2023ph1/102-108.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
В статье рассмотрена проблема синтеза искусства и внутрилитературного синтеза в динамике развития детской литературы в ХХ веке. Показано, как доминантные тенденции в культуре, вообще, в художественной словесности рубежа XIX–XX веков реализуются в детской литературе, в книгах для детей ХХ века. Именно поэтому цель данной работы — определить соединение каких жанров и жанровых форм стали наиболее продуктивными в художественном формировании духовно-нравственных приоритетов для становления личности, объединение каких приемов позволяет сформировать идеал, пример для подражания для ребенка и подростка. Предметом статьи выбран комплекс художественных приемов, который указывает на роль взаимодействия жанров и конвергенцию жанров изобразительного искусства и литературы в книгах для детей и подростков, которые стали определяющими в ХХ веке, при этом они прогностичны и необходимы для развития современной детской прозы. Итогом данной статьи является четкое определение приемов, стремящихся к синтезу в детской прозе, которые побудили детей с интересом читать произведения, адресованные им. Несомненно, важно указать на эффективность тех процессов, которые происходили внутри словесности для детей, а также как эти приемы способствовали формированию новых синтетических жанров в культуре детства.
39
Л. Ц., Халхарова. "PROBLEMS AND PROSPECTS OF LITERARY TRANSLATION IN BURYAT LITERATURE". Вестник Бурятского государственного университета Филология 4 (2022): 69–75. http://dx.doi.org/10.18101/2686-7095-2022-4-69-75.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Статья посвящена проблемам художественного перевода в бурятской литературе. Уточняются понятия художественного перевода, основные теоретические аспекты проблем перевода художественной литературы. Прослеживаются основные этапы развития переводческой деятельности в истории бурятской литературы, раскрывается современное состояние переводческого дела, рассматриваются проблемы и общие тенденции развития. Отмечается, что художественный перевод в литературе Бурятии представлен переводами с русского языка на бурятский, с бурятского на русский, а также с монгольского на бурятский и монгольского на русский. Определены основные задачи для переводческой деятельности, а именно переводы с бурятского на русский тех произведений бурятской литературы ХХ в., которые по тем или иным соображениям оказались вне внимания переводчиков; переводы лучших произведений бурятской литературы современного периода; переводы с монгольского на бурятский произведений бурятского зарубежья; формирование читательской аудитории на бурятском языке в условиях двуязычия и т. д.
40
Чжан, Ц. "Poetics of Nina Dashevskaya's short stories (From the collection "Volchok's Stories")". Cherepovets State University Bulletin, nr 4(115) (15.08.2023): 158–69. http://dx.doi.org/10.23859/1994-0637-2023-4-115-13.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Статья посвящена поэтике рассказов Нины Дашевской по материалам сборников «Рассказы Волчка». Рассматривается особенность рассказов для детей и подростков, анализируется художественная поэтика в творчестве писателя с точки зрения содержания, темы и языка. Особое внимание уделено созданию художественной реальности, которая транслирует вполне достоверные особенности характеров, ситуаций и явлений современного мира. Новизна проведенного исследования заключается в попытке постижения внутренних закономерностей прозы Н. Дашевской для детей и подростков, исследовать которые возможно через последовательный и систематический анализ поэтики. Делается вывод, что рассказы Н. Дашевской могут помогать детям и подросткам стать более устойчивыми и эффективно решать проблемы, с которыми они сталкиваются по мере взросления. Ключевые слова: современная детская литература, поэтика, Нина Дашевская, современный рассказ, музыка The article focuses on the poetics of Nina Dashevskaya's short stories based on the collection "Volchok's Stories". The author considers the peculiarities of stories for children and adolescents, analyzes the artistic poetics in the creative work of the writer from the point of view of content, theme and language. The special attention is given to the creation of artistic reality, which conveys quite authentic features of characters, situations and phenomena of the modern world. The novelty of the study is in the attempt to comprehend the internal regularities of N. Dashevskaya's prose for children and adolescents which can be explored through a coherent and systematic analysis of poetics. The conclusion is that N. Dashevskaya's stories can help children and adolescents become more resilient and deal effectively with the problems they face as they grow up.
41
Bil’, Ol’ga Nikolaevna, Tat’yana Nikolaevna Glushenko i Galina Alekseevna Kulyupina. "WOMEN’S FICTION AND ITS FIGURATIVE POTENTIAL (BY THE EXAMPLE OF COMPARISON)". Philological Sciences. Issues of Theory and Practice, nr 5 (maj 2019): 120–23. http://dx.doi.org/10.30853/filnauki.2019.5.25.
Pełny tekst źródła
42
Бутенина, Евгения, i Марина Очковская. "Fiction and non-fiction in the courses «Marketing» and «Intercultural Communication»". Маркетинг и маркетинговые исследования 4 (2021): 282–89. http://dx.doi.org/10.36627/2074-5095-2021-4-4-282-289.
Pełny tekst źródła
43
Ачох, Б. Д. "Наследие русской литературы в горском фольклоре северокавказских писателей". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 91, nr 6 (2022): 12–14. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-11-2022-270.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Процесс исследования наследия русской литературы и литературы народов СССР не завершен, он продолжается на протяжении современности. Послереволюционное время характеризуется глобальном переосмыслением взаимоотношений человека и окружающего мира. Писатели находят новые приемы художественной изобразительности, вводя в литературу народ и человека из народа в качестве творцов истории. В литературе идет упор в пользу моральных ценностей, принципов души и совести. Главное требование этого времени — преимущественное внимание к рядовому человеку, отрицание лжи, искренность и исповедальность.
44
Рахматов, Й. Г. "HISTORICAL EVOLUTION OF UZBEK FOLK PROVERBS". SCIENTIFIC REVIEW OF SAYANO-ALTAI, nr 2(38) (18.01.2024): 43–47. http://dx.doi.org/10.52782/kril.2023.2.38.006.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
В данной статье рассматриваются становление и развитие жанра узбекских народных пословиц. В результате развития языка пословицы также менялись фонетически, лексически, грамматически, совершенствуясь и трансформируясь как языковая единица. Письменная литература, творческое мышление творцов и художественная закономерность оказали большое влияние на вариативность, формальную и духовную эволюцию пословиц. Оптимальным способом изучения пословиц является сравнительное изучение пословиц, заложенных в структуре классических литературных памятников. Историко-фольклорная эволюция народных пословиц осуществляется путем выявления, сопоставления и употребления. This article discusses the formation and development of the genre of Uzbek folk proverbs. As a result of the development of the language, proverbs also changed phonetically, lexically, grammatically, improving and transforming as a linguistic unit. Written literature, creative thinking of authors and artistic regularity had a great influence on the variability, formal and spiritual evolution of proverbs. The optimal way to study proverbs is a comparative study of proverbs embedded in the structure of classical literary monuments. The historical and folklore evolution of folk proverbs is carried out by identification, comparison and use.
45
Темаева, Х. Н. "ОТРАЖЕНИЕ ПРАВДЫ ЖИЗНИ И СТРУКТУРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПОВЕСТИ СВЕТЛАНЫ АЛЕКСИЕВИЧ «ЦИНКОВЫЕ МАЛЬЧИКИ»". Известия Чеченского государственного университета, nr 2/22 (31.05.2021): 49–52. http://dx.doi.org/10.36684/12-2021-22-2-49-52.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
В статье исследуется нетрадиционный подход, откровенность, исключительное чувство уважения к своим героям Светланы Алексиевич, что позволило ей создать произведения, в которых историческое событие обретает жизненную полноту и предельную достоверность, которые невозможно достичь без привлечения подлинного «человеческого документа». Писательница развивает в своем творчестве традиции «новой» документальной литературы. Художественно-документальная проза С. Алексиевич требует изучения как литературное явление, обладающее качественно новыми характеристиками – спецификой документального начала, художественным осмыслением реальности, циклическим построением и художественным конфликтом. Целью данного исследования является определение форм отражения действительности в повести С. Алексиевич «Цинковые мальчики». Данное исследование выявляет специфику и методы художественного освоения конкретно исторических фактов в книге «Цинковые мальчики» и рассматривает механизм их трансформации в художественную структуру произведения.
46
Габибуллаева, П. М. "К ВОПРОСУ О СИНОНИМИИ В ЯЗЫКЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ". Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы истории и развития литературы народов РФ», nr 1 (28.05.2021): 162–64. http://dx.doi.org/10.36684/40-2021-1-162-164.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
В данной работе описываются вопросы синонимики в художественных произведениях. Благодаря экспрессивно-стилистическим изменениям, связанным с синонимичными отношениями в художественной прозе, происходят обновление и обогащение синонимами художественных текстов. Такие изменения способствуют становлению индивидуального почерка автора. Использование различных типов синонимов, их многотипные варианты определены рядом факторов. Они тесно связаны с характером, природой самого произведения и его особенностями. В художественных произведениях синонимы создают особую атмосферу, выступают как экспрессивно-стилистический прием. Отмечается, что принципы образования и функционирования синонимов в языке художественной литературы своеобразны, специфичны, порою необычны. Их изучение является особой областью исследования. Процессы установления синонимических отношений между словами в языке художественной литературы составляют проблематику, которая должна решить целый ряд вопросов.
47
Bychkov, V. V. "Flashes of romantic aesthetics by Joseph Gerres". Voprosy Filosofii, nr 1 (2024): 150–59. http://dx.doi.org/10.21146/0042-8744-2024-1-150-159.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
Эстетика немецкого мыслителя Йозефа Гёрреса, в молодости примыкавшего к романтизму, выражается яркими поэтическими образами – вспышками («сполохами») эстетического сознания. Особенно ярко они проявляются при его субъективной герменевтике художественных произведений любимых авторов – Жана Поля в литературе и Филиппа Отто Рунге в изобразительном искусстве. Гёррес убежден, что в произведениях искусства содержится нечто большее в духовном плане, чем представлялось самим художникам. Для него искусство иероглифично и символично. Художественно-эстетическое пространство представляется Гёрресу системой оппозиций идей и феноменов внешнего мира, которые снимаются на более высоком уровне художественным идеалом, синтезирующим противоположные начала. Искусства, основывающиеся на идее, – «продуктивные», производящие нечто новое, а на природных явлениях – «эдуктивные», выводящие свои произведения из уже существующих объектов. Продуктивный художник творит на основе фантазии, эдуктивный – на преображении природных образов. На игре продуктивных и эдуктивных принципов возникает более высокий «идеальный» принцип творчества. В другой плоскости рассмотрения Гёррес делит искусства на риторические и пластические, которые, в свою очередь, тяготеют к продуктивным и эдуктивным типам, объединяясь в стремлении к художественному идеалу. Художественный идеал устремлен к «высшей гуманности» и тождествен с красотой. Еще в одной плоскости рассмотрения искусства предстают у Гёрреса как «представляющие» внешний мир и как «формирующие» внутренний мир человека. Эстетика осмысливается немецким мыслителем как наука, выраженная художественными средствами.
48
Ирина Владимировна, Булгутова. "ДИАЛОГ КУЛЬТУР В ЛИТЕРАТУРНОМ ПРОЦЕССЕ БУРЯТИИ ХХ в." Вестник Бурятского государственного университета Филология 1 (2022): 40–45. http://dx.doi.org/10.18101/26867095202214045.
Pełny tekst źródłaStreszczenie:
В статье рассматривается взаимодействие различных художественных традиций в едином литературном процессе Бурятии. Прослеживается обращение бурятских поэтов и писателей к опыту русских писателей. В обзор включены про- изведения Мунко Саридака, Солбонэ Туя, С. Дунаева, Е. Хоринской, Ж. Тумунова, Д. Улзытуева, В. Митыпова, И. Калашникова и др. Выявляется роль переводной деятельности в развитии литературы. Раскрывается интерес русских писателей Бу- рятии к литературе и культуре бурятского народа. Диалог рассматривается как вза- имообогащающий процесс, который становится заметным явлением в культуре ре- гиона. В ряде произведений бурятской и русской литературы региона имеются отсылки к другой национальной традиции. Художественный синтез традиций спо- собствует освоению новых жанров, развитию художественного сознания, уточне- нию самоидентификации народа на новом уровне.
49
Nikonova, Natalia Ye, i Elena V. Masiaikina. "GENERAL FICTION IN THE PERSONAL LIBRARY OF G.N. POTANIN: ON THE MATERIAL OF LEO TOLSTOY’S WORKS". Tekst. Kniga. Knigoizdanie, nr 17 (1.08.2018): 63–72. http://dx.doi.org/10.17223/23062061/17/5.
Pełny tekst źródła
50
Migdal, Irina Yu. "MODERN FICTION AS A MEANS TO ENHANCE CONTEMPORARY STUDENTS’ LANGUAGE AND CULTURAL COMPETENCE". Bulletin of the Moscow State Regional University (Pedagogics), nr 4 (2016): 127–34. http://dx.doi.org/10.18384/2310-7219-2016-4-127-134.
Pełny tekst źródła