Articoli di riviste sul tema "Website Pembelajaran"
Segui questo link per vedere altri tipi di pubblicazioni sul tema: Website Pembelajaran.
Cita una fonte nei formati APA, MLA, Chicago, Harvard e in molti altri stili
Vedi i top-50 articoli di riviste per l'attività di ricerca sul tema "Website Pembelajaran".
Accanto a ogni fonte nell'elenco di riferimenti c'è un pulsante "Aggiungi alla bibliografia". Premilo e genereremo automaticamente la citazione bibliografica dell'opera scelta nello stile citazionale di cui hai bisogno: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver ecc.
Puoi anche scaricare il testo completo della pubblicazione scientifica nel formato .pdf e leggere online l'abstract (il sommario) dell'opera se è presente nei metadati.
Vedi gli articoli di riviste di molte aree scientifiche e compila una bibliografia corretta.
1
Astutik, Erna Puji, Hanim Faizah e Prayogo Prayogo. "PEMANFAATAN WEBSITE DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA". Jurnal Abadimas Adi Buana 1, n. 2 (25 novembre 2017): 7–14. http://dx.doi.org/10.36456/abadimas.v1.i2.a947.
Testo completoAbstract (sommario):
The purpose of this research is to provide solutions based on the analysis of the situation conducted on two schools, they are SD Islam Wahid Hasyim and MI Ma'arif Kedensari Sidoarjo conducted through: 1) socialization for teachers in the two schools about the use of website in learning mathematics. In this case the website to be used is a website launched by NCTM which can be accessed through http://illuminations.nctm.org; 2) training for teachers in the two schools on website utilization in mathematics learning; and 3) mentoring the teachers from the two schools in using the website in teaching mathematics. This research includes three main stages, they are planning, implementation, and assessment. The results obtained from this research is that most teachers are able to operate computers, use the internet, access NCTM websites, and run interactive media in the website. Teachers are also able to utilize the NCTM website as a media in teaching mathematics. There is an increase in student activity in learning mathematics by using the website in SD Islam Wahid Hasyim and MI Ma'arif Kedensari that is relevant to the teaching and learning activities increased from 70% to 85% and from 69% to 81%. Most students feel happy with the mathematics learning by using the website, students can use the media on the website and understand the material taught through the media, and students do not have difficulty in learning mathematics by using the website.
Keywords: mathematics learning, website, student activity
2
Rahman, Syaiful, Wahid Munawar e Ega T. Berman. "PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE PADA PROSES PEMBELAJARAN PRODUKTIF DI SMK". Journal of Mechanical Engineering Education 1, n. 1 (1 settembre 2016): 137. http://dx.doi.org/10.17509/jmee.v1i1.3746.
Testo completoAbstract (sommario):
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan media pembelajaran berbasis website terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Kelistrikan Sistem Refrigerasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket pemanfaatan media pembelajaran berbasis website dan tes objektif untuk hasil belajar kognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang sedang pemanfaatan media pembelajaran berbasis website terhadap hasil belajar kognitif siswa. Pemanfaatan media pembelajaran berbasis website dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran produktif.
3
Ghea Rizky, Afrida, e Imam Bukhori. "Media pembelajaran kearsipan elektronik berbasis website". Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan 1, n. 5 (28 maggio 2021): 479–87. http://dx.doi.org/10.17977/um066v1i52021p479-487.
Testo completoAbstract (sommario):
Kemajuan teknologi pada era globalisasi saat ini memiliki pengaruh terhadap dunia pendidikan, di dalam dunia pendidikan terdapat kegiatan belajar dan pembelajaran. Dalam kegiatan pembelajaran ini guru memberikan strategi-strategi untuk mewujudkan tercapainya hasil belajar yang memuaskan. Salah satu contohnya yaitu dengan adanya penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran. Tujuan adanya media pembelajaran yakni untuk mendorong belajar siswa agar dapat mengikuti proses pembelajaran sesuai dengan alurnya. Berkaitan dengan hal tersebut, dibutuhkan sebuah sistem yang dapat meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran sebagai penunjang proses pembelajaran. Media Pembelajaran Kearsipan Elektronik merupakan sebuah sistem kearsipan elektronik berbasis website yang membutuhkan jaringan internet untuk mengakses nya. Kegiatan pembelajaran kearsipan elektronik dapat dilakukan dimanapun dan kapanpun pengguna berada. Sistem tersebut tidak hanya menyediakan fasilitas untuk menginput arsip saja, namun dalam media pembelajaran tersebut juga terdapat materi dan soal sebagai proses evaluasi kegiatan pembelajaran kearsipan elektronik. Kemudahan dalam kegiatan pembelajaran secara jarak jauh dengan menggunakan media pembelajaran kearsipan elektronik berbasis website ini akan memiliki dampak yang positif bagi siswa dalam meningkatkan hasil belajarnya. Karena siswa dapat melakukan kegiatan pembelajaran kearsipan dengan begitu mudah, maka akan memotivasi siswa dalam meningkatkan hasil belajarnya. Hasil penelitian menyatakan bahwa media pembelajaran kearsipan elektronik berbasis website ini layak digunakan untuk kegiatan pembelajaran kearsipan elektronik. Dengan adanya media pembelajaran tersebut, siswa mudah dalam melakukan kegiatan pembelajaran kearsipan elektronik. Kemudahan dalam memperoleh materi dan media pembelajaran ini dapat memotivasi siswa untuk meningkatkan hasil belajarnya.
4
Latifah, Alfi, e Andi Prastowo. "ANALISIS PEMBELAJARAN DARING MODEL WEBSITE DAN M-LEARNING MELALUI YOUTUBE PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS 2 SD/MI". Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 1, n. 1 (31 dicembre 2020): 69–78. http://dx.doi.org/10.19109/limas_pgmi.v1i01.7304.
Testo completoAbstract (sommario):
Pembelajaran daring memiliki kelebihan dan kekurangannya, salah satu kekurangan dari sistem pembelajaran daring yaitu siswa menjadi bosan dan merasa jenuh dalam proses pembelajaran. Salah satu mengatasi rasa bosan siswa yaitu dapat memanfaatkan fasilitas teknologi salah satunya menggunakan pembelajaran berbasis Website dan M-Learning melalui Youtube.Salah satu langkah untuk menerapkan model pembelajaran berbasis tentunya harus mengetahui Bagaimana Deskrispsi mengenai model Website dan M-Learning melalui Youtube? Bagaimana Langkah-langkah dalam menerapkan model pembelajaran melalui Website dan M-Learning melalui Youtube ? Bagaimana kelebihan dan kekurangan model pembelajaran melalui Website dan M-Learning melalui Youtube ? Bagaimana analisis Saluran Youtube Nussa dan Rara Official dalam kajian pembelajaran materi PAI kelas 2 SD/MI ?. Metode peneilitian yang digunakan yaitu metode kualitatif deskriptif dengan desain penelitian Library research ( Kepustakaan), Sumber data yang digunakan yaitu berupa jurnal, tesis, buku, dan skripsi serta saluran chanel Youtube Nussa dan Rara. Teknik pengumpuln data yaitu dengan mengumpulkan dokumentasi dari beberapa jurnal,buku, tesis dan skripsi selanjutnya di olah dan dianalisis kemudian diambil kesimpulan. Adapun hasil penelitian yang penulis peroleh yaitu Pembelajaran daring yang membosankan dirasakan siswa karena proses pembelajaran bersifat monoton, Salah satu model pembelajaan yang dapat mengatasi hal tesebut yaitu model pembelajaran berbasis Website dan M-Learning melalui Youtubei yang sesuai dengan karakteristik anak SD/MI. Salah satu saluran Youtube yang bisa dijadikan bahan ajar pengembangan materi PAI kelas 2 SD/MI agar menjadi lebih menarik dan tidak bersifat konvensional yaitu Chanel Youtube Nussa dan Rara Official karena terdapat kesesuian antara kompetensi Dasar dalam materi PAI kelas 2 SD/MI terhadap video animasi dari Nussa dan Rara yang terdapat nilai pendidikan Akidah, Akhlak, serta Fikih dalam Video animasi tersebut.
5
Abd Aziz, Nur Syazwani, Norakyairee Mohd Raus e Ahmad Kamel Mohamed. "Pembelajaran Braille Berasaskan Web bagi Pelajar Celik Penglihatan". Journal of Quran Sunnah Education & Special Needs 7, n. 1 (1 giugno 2023): 30–38. http://dx.doi.org/10.33102/jqss.vol7no1.184.
Testo completoAbstract (sommario):
Education and electronic technology known as e-learning, m-learning or mobile learning is a combination of web-based learning elements. Technology is now making web-based learning and teaching processes more widespread among educators and students. This is in line with the Industrial Revolution 4.0 which involves the Internet of Things (IoT) almost every aspect of daily life leads to the use of information technology (IT). No exception, Braille learning among sighted students also needs to be emphasized in this revolution. This study aims to identify the Braille learning website in Malaysia, to examine the design of the development of the Braille learning website in Malaysia and to explore the use and function of the website. This qualitative study uses a document analysis approach. The findings show that there are two websites developed for learning Braille in Malaysia, namely eKodBrailleBM and eBrailleHjjaiyyah.
6
Said Zulfikar. "Penggunaan Website dan Internet dalam Pembelajaran". Journal of Instructional and Development Researches 1, n. 3 (31 dicembre 2021): 106–11. http://dx.doi.org/10.53621/jider.v1i3.70.
Testo completoAbstract (sommario):
Penelitian ini bertujuan untuk membangun pemahaman serta menyelesaikan latihan pembelajaran terhadap pendidik dan untuk mendapatkan data tentang pemanfaatan website dan internet sebagai pengembangan pembelajaran di sekolah. Sasaran mendasar dari penelitian tersebut adalah untuk memutuskan pemanfaatan model pembelajaran yang menggunakan model berbasis website dan internet. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif studi literatur atau penelitian perpustakaan, membaca dan memeriksa beberapa artikel nasional untuk menjawab tujuan penelitian tersebut. Hasil penelitian menemukan pengertian, pemanfaatan, kekurangan website dan internet dalam pembelajaran. Hal ini sangat mempengaruhi pengajar dalam menyampaikan materi ajar terhadap pendidik yang telah diputuskan, serta dapat diterima sesuai dengan sarana dalam model pembelajaran. Sehingga dapat memberikan waktu kepada pendidik untuk berpikir dalam sistem pembelajaran. Demikian pula dengan latihan pembelajaran, pendidik memiliki pilihan untuk mengikuti sistem pembelajaran dengan baik dan penuh semangat menggunakan website dan internet sebagai bahan untuk mengungkap data. Hal ini terlihat dari korelasi jika mereka tidak menggunakan website dan internet dalam menggali data, maka mereka pada umumnya akan mengalami keterlambatan dalam memahami pembelajaran.
7
Aisyah, Aisyah. "DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS WEBSITE". PHI: Jurnal Pendidikan Matematika 4, n. 1 (30 aprile 2020): 1. http://dx.doi.org/10.33087/phi.v4i1.79.
Testo completoAbstract (sommario):
Pembelajaran berbasis website merupakan suatu kegiatan pembelajaran yang memanfaatkan media situs (websitesite) yang bisa di akses melalui jaringan internet. Media Pembelajaran matematika berbasis website atau yang dikenal juga dengan “website based learning” merupakan salah satu jenis media pembelajaran elektronik (e-learning). Tingginya angka pengguna sarana elektronik dan jaringan internet di Indonesia membuat kebutuhan pembelajaran khususnya matematika semestinya mengikuti tren penggunaan elektronik dan jaringan internet tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran matematika berbasis website. Metode Penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan (Research & Development) atau R&D model 4D (Define, Design, Development and Dissemination). Namun dalam penelitian ini, baru dilakukan sebatas dua langkah yang pertama dan kedua (tahap define dan desain). Penelitian ini telah menghasilkan desain media pembelajaran matematika berbasis website yang menggunakan CMS Joomla 3.9.
8
Rahayu, Tetra, Tantri Mayasari e Farida Huriawati. "Pengembangan Media Website Hybrid Learning berbasis Kemampuan Literasi Digital dalam Pembelajaran Fisika". Jurnal Pendidikan Fisika 7, n. 1 (29 marzo 2019): 130. http://dx.doi.org/10.24127/jpf.v7i1.1567.
Testo completoAbstract (sommario):
This research was conducted to: (1) develop hybrid learning website media based on digital literacy skills in physics learning, (2) describe the characteristics of products developed, (3) describe students' responses to the developed media. The device developed in the form of hybrid learning website media based on digital literacy skills in physics learning with the development procedure used is the ADDIE model which consists of five stages: analysis, design, development, implementation and evaluation. Media characteristics of hybrid learning websites based on digital literacy capability, namely the website media developed has been based on the concept of hybrid learning and integrated with the dimensions of digital literacy capabilities. Student responses to hybrid learning website media based on digital literacy ability are still in good condition with a percentage of 79.85%.
9
Stevanus, Gabriel Johan, Julian Christhoper Gunarto, Kevin Cornelius Septiyanto e Indra Budi Trisno. "Rancang Bangun Plugin Penghitungan Dan Pembuatan Report Absensi Mahasiswa Pada Dion". Jurnal Nasional Komputasi dan Teknologi Informasi (JNKTI) 5, n. 6 (29 dicembre 2022): 1038–41. http://dx.doi.org/10.32672/jnkti.v5i6.5466.
Testo completoAbstract (sommario):
Abstrak - Moodle adalah sebuah aplikasi CMS gratis berbasis website untuk media pembelajaran offline dan online sesuai untuk lembaga pendidikan di Indonesia. Aplikasi Moodle ini memungkinkan siswa untuk masuk kedalam ruang kelas digital untuk dapat mengakses materi-materi pembelajaran melalui website atau aplikasi Android dan iOS. Dengan menggunakan Moodle, pengajar dapat membuat materi pembelajaran, kuis, diskusi, kursus online dan lain-lain. Seiring dengan perkembangan teknologi informasi, sekarang Moodle (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment) menjadi salah satu penilaian penunjang akreditasi sekolah dan lembaga Pendidikan Tujuan dari penelitian ini adalah membuat plugin Moodle untuk mengukur aspek intensional yang mendukung pembelajaran bermakna dan mengukur keterlibatan mahasiswa dengan pengukuran aspek intensional yang mendukung pembelajaran bermakna dalam Moodle.Kata Kunci: Moodle,Website,Aplikasi,Android,Informasi,Plugin Abstract - Moodle is a free website-based CMS application for offline and online learning media suitable for educational institutions in Indonesia. This Moodle application allows students to enter digital classrooms to be able to access learning materials through websites or Android and iOS applications. By using Moodle, teachers can create learning materials, quizzes, discussions, online courses and more. Along with the development of information technology, now Moodle (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment) is one of the supporting assessments for accreditation of schools and educational institutions. The purpose of this research is to create a Moodle plugin to measure intentional aspects that support meaningful learning and measure student involvement by measuring intentional aspects. that support meaningful learning in Moodle.Keywords: Moodle, Website, Application, Android, Information, Plugin
10
Budiwati, Anisah. "Pengembangan Pembelajaran Ilmu Falak Daring Melalui Website". Refleksi Pembelajaran Inovatif 3, n. 1 (20 giugno 2021): 337–50. http://dx.doi.org/10.20885/rpi.vol3.iss1.art3.
Testo completoAbstract (sommario):
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk pengembangan pembelajaran website untuk memenuhi CPMK (Capaian Matakuliah) Ilmu Falak sebagai matakuliah praktik yang dilaksanakan secara daring dan mengidentifikasi kesulitan, kelebihan, dan kekurangan dari bentuk pengembangan tersebut. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif untuk melihat bentuk pengembangan pembelajaran ilmu falak menggunakan website. Temuan dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa pembelajaran matakuliah ilmu falak yang merupakan matakuliah praktik terbantu dengan adanya website untuk mengkurasi banyak aplikasi yang digunakan oleh mahasiswa dalam keperluannya memenuhi CPMK Ilmu Falak. Kesulitan dari pembelajaran matakuliah praktik secara daring adalah membangun motivasi mahasiswa untuk dapat melakukan dan mempraktikan matakuliah secara menyeluruh. Kelebihan dari pembelajaran praktik secara daring melalui website adalah bahan kajian dapat terintegrasi dalam satu website sedangkan kekurangannya Dosen harus tetap mempertahankan penjelasan terutama dalam interaksi secara tatap maya. Keterbatasan dalam penelitian ini hanya fokus pada bentuk pengembangan website aplikasi ilmu falak dengan pemanfaatan software-software ilmu falak. Saran pengembangan dari penelitian ini adalah perlu diterapkan model pembelajaran website dalam matakuliah praktik daring dengan menambah e-reference dalam fitur website untuk kasus-kasus yang tidak dapat dibahas secara langsung secara daring. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah terbentuknya desain model pembelajaran matakuliah praktik ilmu falak di masa pandemi Covid-19 yang akan menjadi contoh untuk pembelajaran matakuliah praktik lainnya secara daring.
11
Syafrudin, Syarifah Azharina, Indah Wahyuni e Oktaviani. "PENERAPAN METODE WATERFALL PADA SISTEM OTOMATISASI WEBSITE PEMBELAJARAN SMP KELAS 9". Jurnal Ilmiah Informatika Komputer 28, n. 2 (2023): 88–99. http://dx.doi.org/10.35760/ik.2023.v28i2.8030.
Testo completoAbstract (sommario):
Perkembangan pendidikan semakin meningkat seiring dengan perkembangan teknologi saat ini untuk membantu siswa belajar lebih efektif dan efisien. Sistem otomatisasi website e-learning merupakan salah satu media pembelajaran yang dapat dikelola para guru sebagai sistem manajemen pembelajaran. Selain itu, para siswa juga dapat memanfaatkan sistem ini sebagai media pembelajaran digital. Tujuan pembuatan sistem otomatisasi website ini adalah untuk membantu guru dalam memberikan evaluasi berupa latihan soal dan kuis pembelajaran secara digital bagi siswa. Metode System Development Life Cycle (SDLC) Waterfall diterapkan dalam pembuatan website ini. Berdasarkan hasil penyebaran kuesioner dan pengujian menggunakan metode black box, maka dapat disimpulkan bahwa sistem otomatisasi website pembelajaran ini dapat dijadikan sebagai sistem manajemen pembelajaran bagi para guru dan media pembelajaran bagi para siswa. Serta semua fungsi website dapat berjalan dengan sangat baik dan memiliki indeks kepuasan pengguna sebesar 97%.
12
M Mutoharoh, Dewi Muliyati, Raffa Fitra Ramadannisa e Vidya Kusumah Wardani. "PENINGKATAN INTERAKSI WEBSITE PEMBELAJARAN MELALUI PELATIHAN FITUR CALL TO ACTION". Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Aplikasinya (JPMSA) 2, n. 1 (28 luglio 2022): 9–14. http://dx.doi.org/10.21009/jpmsa.v2i1.28378.
Testo completoAbstract (sommario):
Data We are social menunjukkan penetrasi populasi dibandingkan dengan jumlah mobile phone yang terkoneksi sebesar 124% pada Januari 2020. Hal ini menunjukkan angka yang sangat besar. Kebutuhan dan akses internet bahkan melonjak lagi pada banyak device seperti laptop dan komputer sejak diberlakukannya pembelajaran secara daring. Guru sebagai pemegang peran penting dalam desain pembelajaran berlomba-lomba membuat bahan ajar digital demi memfasilitasi pembelajaran daring ini. Semua hal yang sifatnya digital dan daring menjadi bahan-bahan yang wajib dipelajari dan dikuasai secara cepat oleh guru. Salah satunya adalah membangun website pembelajaran. Banyak pelatihan mengenai website pembelajaran, namun masih sedikit pelatihan yang spesifik membahas fitur-fitur tambahan dan interaksi pada website tersebut, salah satunya adalah fitur call to action. Melihat permasalahan ini penulis merasa perlu untuk mengadakan pelatihan fitur call to action pada website untuk guru. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa adanya peningkatan keterampilan terkait desain website pembelajaran dan penguasaan fitur interaksi berupa call to action. Peserta pelatihan dapat mengimplementasikan fitur ini pada website pembelajaran masing-masing.
13
Angga, Erlangga Fajar Raihansyah, Alen Aldrian, Taufiq Adhi Nugroho e Shiddiq Maulana Ibrahim. "Perancangan Media Pembelajaran Bidang Transportasi dan Logistik Berbasis Website". JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG 10, n. 2 (30 ottobre 2023): 106–11. http://dx.doi.org/10.35134/jpti.v10i2.158.
Testo completoAbstract (sommario):
Dislog adalah media pembelajaran berbasis website yang berfokus untuk menmabah wawasan, ilmu pengetahuan secara menyeluruh di bidang transportasi, logistik dan kepelabuhanan. Perancangan media pelajaran berbasis website ini bertujuan agar mahamahasiswa dapat mengakses pembelajaran mengenai transportasi logistik dengan mudah, kapan saja dan dimana saja. Media ini juga dapat sebagai perantara penyampaian materi antara mahamahasiswa dan pengajar. Perancangan media pembelajaran berbasis website ini dikembangkan dengan metode penelitian dan pengembangan (R&D). Penelitian ini menggunakan tahapan penelitian dari Borg dan Gall dengan 4 tahapan yaitu; penelitian awal; pengembangan; pengujian lapangan; penyebaran produk. Media pembelajaran berbasis website dislog ini dirancang untuk mahamahasiswa Manajemen Pelabuhan dan Logistik Maritim, Universitas Negeri Jakarta. Adanya media pembelajaran berbasis website tersebut tentunya membuat masyarakat Indonesia menjadi lebih mudah dalam mencari informasi, ilmu pengetahuan atau wawasan yang dibutuhkannya. Salah satu dari informasi, ilmu pengetahuan dan wawasan tersebut adalah ilmu mengenai bidang transportasi, logistik dan kepelabuhanan, yang dimana pada penelitian ini akan berfokus pada suatu produk media pembelajaran berbasis website yaitu Dislog (Diskusi Logistik).
14
Ramadhan, Imam Aditya. "PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN RESPONSIVE WEBSITE". Journal of Tropical Chemistry Research and Education 1, n. 2 (21 novembre 2019): 55–60. http://dx.doi.org/10.37079/jtcre.v1i2.34.
Testo completoAbstract (sommario):
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D). Tujuan dari Penelitian ini yaitu mengembangkan media pembelajaran responsive website kimia yang menarik dilengkapi dengan video pembelajaran, soal berbatas waktu untuk siswa SMA/MA kelas XII semester dua. Penelitian dilakukan dengan metode 4-D (four D) yang dibatasi sampai tahap development. Produk yang dikembangkan ditinjau oleh dosen pembimbing, selanjutnya media divalidasi oleh dosen ahli materi, dosen ahli media, dan peer review, untuk dinilaikan kepada dosen ahli dan tiga orang guru kimia SMA/MA di Yogyakarta. Produk juga direspon oleh siswakelas XII MIPA. Kualitas responsive website kimia berdasarkan penilaian ahli materi meliputi aspek penyajian materi, kebenaran konsep, kebahasaan dan penilaian belajar masing-masing mendapatkan persentase keidealan 80% dengan kategori Baik (B). Kualitas responsive website kimia berdasarkan penilaian ahli media meliputi aspek kualitas tampilan dan fungsional masing-masing mendapatkan persentase keidealan sebesar 96,6% dengan kategori Sangat Baik (SB). Kualitas responsive website kimia berdasarkan penilaian guru kimia pada aspek penyajian materi memperoleh persentase keidealan 84% dengan kategori Sangat baik (SB), aspek kebenaran konsep memperoleh persentase keidealan 83,3% dengan kategori Baik (B), aspek kebahasaan memperoleh persentase keidealan 86,67% dengan kategori Sangat Baik (SB), aspek penilaian belajar memperoleh persentase 86,67% dengan kategori Sangat Baik (SB), aspek kualitas tampilan memperoleh persentase keidealan sebesar 91,1% dengan kategori Sangat Baik (SB) dan aspek fungsional memperoleh persentase keidealan sebesar 90% dengan kategori Sangat Baik (SB). Kualitas Responsive Website dapat dikatakan Sangat Baik (SB). Hasil respon siswa kelas XII jurusan MIPA terhadap responsive website yang dikembangkan dengan persentase keidealan 94,5% yang dapat disimpulkan bahwa Responsive Website Kimia layak digunakan sebagai media dan sumber belajar mandiri siswa.
15
Susanto, Herri, Rizki Pramudiningtyas e Muri Mukhrianto. "OPTIMALISASI PERANCANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS WEB". Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra 14, n. 2 (1 ottobre 2014): 216. http://dx.doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v14i2.720.
Testo completoAbstract (sommario):
The purpose of the study generally is to facilitate high school students preparation for National Test and State/private Entrance Test and specifically the purposes are 1)to increase the activity of English learning videos through website, 2) to increase the learning activity through internet. The stages of this research consists of 5 stages such as; a) capturing English learning videos, b) creating website, c) uploading the videos to the website, d) launching the website to the third year of Bontang State Vocational School 3, and e) evaluating the website content. The results show that video learning designs is the most chosen feature(89%) than other features on the website. Furthermore, the questionaires reaveal that 100% give positive responses to the website given.
16
Larisu, Zulfiah, Muhammad Idrus, Ambo Upe e Syaifudin S. Kasim. "PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) BERBASIS WEBSITE SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI INTERAKTIF DI MASA PANDEMI COVID-19 DI KOTA KENDARI". Anoa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Sosial, Politik, Budaya, Hukum. Ekonomi 2, n. 1 (31 ottobre 2020): 127. http://dx.doi.org/10.52423/anoa.v2i1.15160.
Testo completoAbstract (sommario):
Pandemi Covid-19 telah berdampak di berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk aspek pendidikan. Selama masa pandemi, proses pembelajaran tatap muka di kelas ditutup hingga batas waktu yang tidak ditentukan. Karena itu, agar proses pembelajaran terus berjalan, maka dibutuhkan perangkat pembelajaran jarak jauh (PJJ). Keberhasilan penerapan perangkat Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) berbasis website bagi dewan guru diperlukan metode pelatihan/workshop, tutorial, dan pendampingan. Melalui metode ini, tim pelaksana memberikan penjelasan secara konseptual tentang komunikasi interaktif, dan pelatihan teknis penggunaan website. Melalui program kemitraan masyarakat (PKM) yang dilaksanakan di SDIT Al Wahdah Kendari telah dihasilkan perangkat pembelajaran berbasis website dengan alamat https://sdit-alwahdah.guru. Berdasarkan hasil evaluasi diketahui bahwa staf dan guru SDIT Al Wahdah telah memahami dan mampu mengaplikasikan metode Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) berbasis website sebagai media pembelajaran di masa pandemi Covid-19.
17
Rokhyani, Desi, Nur Huluwah Asadillah Putri, Reza Amelia e Rivaldy Daniswara Gani. "Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Transpeltik berbasis Website". JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG 10, n. 2 (30 ottobre 2023): 81–86. http://dx.doi.org/10.35134/jpti.v10i2.161.
Testo completoAbstract (sommario):
Website yang diberi nama Transpeltik adalah singkatan dari transportasi, pelabuhan, dan logistik, telah dirancang dengan tujuan mempermudah bagi kalangan pelajar yang ingin mendapatkan informasi secara komprehensif tentang bidang transportasi, pelabuhan, dan logistik. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan teknik pengambilan sampel convenience sampling. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa dan siswa dari berbagai tingkat pendidikan yang berada di wilayah Lokus, Tanggerang. Instrumen penelitian ini disebarkan secara online melalui platform google form. Instrumen dianalisis dalam penelitian ini mencakup penilaian terhadap tampilan website, kemudahan akses, dan penyajian informasi yang terkait dengan transportasi, pelabuhan, dan logistik di website transpeltik. Pengukuran instrumen dilakukan dengan menggunakan skala likert. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini dianalisis menggunakan perangkat lunak microsoft excel. Hasil penelitian dari beberapa aspek penilaian menyimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran website transpeltik baik digunakan.
18
Dedi Presli Halawa e Derman Buulolo. "DESAIN WEBSITE PEMBELAJARAN MATERI LIMIT FUNGSI ALJABAR". Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora 6, n. 1 (11 marzo 2023): 61–73. http://dx.doi.org/10.57094/ndrumi.v6i1.825.
Testo completoAbstract (sommario):
The current learning process requires teachers to provide opportunities for students to actively acquire their knowledge, thus requiring the support of interesting and innovative teaching materials that can deliver students to the learning information they want to learn, one of which is a learning website. In fact, mathematics teachers at SMA Negeri 2 Huruna still have difficulties in preparing teaching materials according to the needs and characteristics of their students due to limited time and abilities of teachers, so teachers still use teaching materials obtained from the internet in learning. This study aims to produce a product in the form of a learning website material for algebraic limit functions to help teachers facilitate student learning. The development model used in this study is the Borg and Gall development model, in this article it is only presented up to the design stage, namely by designing a learning website for material limits of algebraic functions based on the results of analysis at the research and data collection stages. The learning website was developed using Microsoft FrontPage software and provides several menus, namely: 1) Home, providing instructions for use and a brief description of the website; 2) KD and concept maps; 3) Material, containing learning videos, e-modules, as well as applications for processing learning outcomes; 4) Summary, presenting a summary/core of learning material; and 5) Design team, containing a brief profile of the learning website designer team.
19
Delina, Mutia, e Bambang Heru Iswanto. "Pelatihan Pengembangan Website Pembelajaran Berbasis Weebly Untuk Guru Sagusaku IGI". Mitra Teras: Jurnal Terapan Pengabdian Masyarakat 1, n. 1 (30 giugno 2022): 23–28. http://dx.doi.org/10.58797/teras.0101.04.
Testo completoAbstract (sommario):
Abstract One of the ways to prevent transmission of the Corona Virus (COVID-19) is to optimize the use of ICT by developing a website on physics learning for SMA in ISAGU IGI. Methods in website development activities will be carried out in two sessions, and the first session is to introduce Weebly and how to create a website using Weebly. The second session is to evaluate the website that has been made. The output of this activity is that each participant can create a website using Weebly for physics learning. The results of the PPM activities are videos on YouTube, and the learning module gets IPR. It can conclude that this learning website training is helpful during Distance Learning (PJJ) activities to help students understand the subject matter. Abstrak Salah satu cara mencegah penularan Virus Corona (COVID-19), yaitu melakukan optimalisasi pemanfaatan ICT dengan mengembangkan website dalam pembelajaran fisika untuk SMA di ISAGU IGI. Metode dalam kegiatan pengembangan website akan dilaksanakan dalam dua sesi, sesi pertama adalah memperkenalkan weebly dan cara membuat website dengan menggunakan weebly, dan sesi kedua adalah mengevaluasi website yang telah dibuat. Luaran dari kegiatan ini adalah setiap peserta mampu membuat website dengan menggunakan weebly untuk pembelajaran fisika. Hasil kegiatan PPM di videokan ke youtube, dan modul pembelajaran mendapatkan HAKI. Dapat disimpulkan bahwa, pelatihan website pembelajaran ini sangat berguna selama kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) untuk membantu siswa memahami materi pelajaran.
20
Mardin, Herinda, Anisa Handani Uno, Sitti Resti Despianti e Desy Nuraini Lakutu. "PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE BAGI GURU SD IT QURRATU ‘AYUN KOTA GORONTALO". Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat 5, n. 3 (22 luglio 2022): 220–24. http://dx.doi.org/10.29303/jppm.v5i3.3760.
Testo completoAbstract (sommario):
Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah memberikan pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis website bagi guru SD IT Qurratu ‘Ayun Kota Gorontalo. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah metode ceramah dan tanya jawab dengan menggunakan pendekatan partisipatif aktif dan bimbingan teknis. Pelaksanaan kegiatan ini pada tanggal 28 Juni 2022 pukul 08.00-12.00 WITA bertempat di sekolah SD IT Qurratu ‘Ayun Kota Gorontalo. Peserta yang mengikuti kegiatan ini sebanyak 7 orang guru yang merupakan guru SD IT Qurratu ‘Ayun Kota Gorontalo. Kegiatan pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis website sangat dirasakan manfaatnya bagi guru-guru karena menambah wawasan dan pengetahuan mengenai media dan jenis media pembelajaran khususnya media pembelajaran berbasis website serta cara membuat media pembelajaran berbasis website serta mampu mengembangkan media tersebut sesuai dengan kreatifitas dan tema materi yang guru berikan kepada peserta didik di sekolah. Melalui pelatihan ini, peserta bersemangat dan antusias membuat dan mengembangkan media pembelajaran berbasis website sesuai dengan kreatifitas dan materi pelajaran yang diajarkan masing-masing guru di sekolah.
21
Bustamin, Syamsumar, e Nurfadhilah Arif. "Permodelan Sistem Evaluasi Hasil Pembelajaran Berbasis Website dengan Menggunakan PHP dan MySQL (Studi Kasus SMKN 1 Makassar)". Dewantara Journal of Technology 2, n. 1 (15 maggio 2021): 60–67. http://dx.doi.org/10.59563/djtech.v2i1.96.
Testo completoAbstract (sommario):
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses pengembangan model sistem evaluasi hasil pembelajaran berbasis website dengan menggunakan PHP dan MySQL serta menggambarkan kevalidan, kepraktisan dan keefektifan model sistem evaluasi hasil pembelajaran berbasis website dengan menggunakan PHP dan MySQL di SMKN 1 Makassar. Jenis penelitian merupakan jenis penelitian dan pengembangan (research and development). Subjek penelitian adalah siswa kelas XI sebanyak 35 orang. Teknik analisis data yang dilakukan adalah menganalisis data lembar validasi secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa Model sistem evaluasi hasil pembelajaran berbasis website di SMKN 1 Makassar mengalami perkembangan. Selain itu, diperoleh pula hasil bahwa model sistem evaluasi hasil pembelajaran berbasis website dari sisi kevalidan dan kepraktisan oleh ahli media yaitu 88,14% atau kategori sangat layak, sedangkan hasil nilai pengujian oleh ahli materi sebesar 81,94 % atau kategori sangat layak. Pada pengujian siswa nilai yang diperoleh sebesar 78,95% kategori layak, sehingga sistem evaluasi hasil pembelajaran berbasis website ini dapat digunakan sebagai sistem evaluasi untuk membantu proses akhir pembelajaran.
22
Suryandaru, Nugroho Adi, e Eunice Widyanti Setyaningtyas. "Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Pada Muatan Pembelajaran Matematika Kelas IV". Jurnal Basicedu 5, n. 6 (25 novembre 2021): 6040–48. http://dx.doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1803.
Testo completoAbstract (sommario):
Pada masa pandemi, membuat kegiatan belajar mengajar terhambat dan menuntut guru untuk melakukan pembelajaran dalam jaringan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis website pada muatan pembelajaran matematika kelas IV. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan yang menggunakan tiga tahap yaitu studi pendahuluan, pengembangan produk, dan pengujian. Teknik analisis data bersifat deskriptif kategori. Teknik tes yang digunakan adalah tes soal evaluasi dalam bentuk pilihan ganda sedangkan teknik nontes yang digunakan observasi. Hasil validasi dari 3 validator yaitu ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, mendapatkan hasil secaara urut 81%, 82%, dan 70%, sehingga termasuk dalam kategori tinggi dan dapat digunakan. Hasil uji validitas dan uji reliabilitas soal yaitu dari 15 butir soal didapatkan 1 butir soal memiliki tingkat validasi sangat tinggi yaitu 6,7%, 5 butir soal memiliki tingkat validasi tinggi yaitu 33,3%, 7 butir soal memiliki tingkat validasi rendah yaitu 46,7%, dan 2 butir soal memiliki tingkat validasi sangat rendah yaitu 13,3%. Data reliabilias soal yaitu dengan α sebesar 0.825 dengan kriteria sangat reliabel untuk digunakan karena α > 0.8. Berdasarkan hasil penlitian media pembelajaran berbasis website layak digunakan
23
Fahira Arsyaf, Herlina Usman, Maryam Aunurrahim e Sri Yulianingsih. "Pengembangan Media Pembelajaran e-Flashcard Berbasis Website untuk Pembelajaran IPA SD". Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) 2, n. 3 (19 novembre 2022): 349–57. http://dx.doi.org/10.55606/jurdikbud.v2i3.756.
Testo completoAbstract (sommario):
This study aims to develop learning media in the form of website-based e-flashcards for natural science learning in elementary school that are valid, practical, and effective. The research method uses the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). This study involved one sample group from SD Negeri 98 Pekanbaru. The research instrument consisted of content expert validation, media expert validation, design expert validation, test questions, and student response questionnaires. The data generated from data collection using instruments then analyzed for validity, practicality, and effectiveness. The results of the analysis obtained are: (1) the mean content expert validation value is 4.3 with very valid criteria; (2) the mean media expert validation score is 4.5 with very valid criteria; (3) the mean value of the design expert validation is 3.9 with valid criteria; (4) the average score of student test results is 85,92 with good criteria; and (5) the average student response score is 4,38 with the very practical criteria. It can be concluded that the of website-based e-flashcards for natural science learning in elementary school fulfilled the valid, practical, and effective criteria.
24
Wulandari, Desy Ayu, Indri Astuti e Dede Suratman. "PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE UNTUK LITERASI PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V". JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT 11, n. 2 (20 aprile 2023): 180–89. http://dx.doi.org/10.37081/ed.v11i2.4730.
Testo completoAbstract (sommario):
Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berbasis website untuk literasi pembelajaran tematik kelas V. Metode yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dan model pengembangan ADDIE melalui tahap-tahap (1) Analisis, (2) Desain, (3) Pengembangan, (4) Implementasi, dan (5) Evaluasi. Penelitian ini dilaksanakan dengan partisipan 64 orang siswa SDIT Al Mumtaz dan 5 orang validator diantaranya ahli desain, ahli media, dan ahli materi. Data dari instrumen penelitian dianalisis dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Instrumen angket menggunakan skala Likert dengan rentang nilai 1-5. Hasil analisis data validasi oleh ahli terhadap media pembelajaran memperoleh skor 4,5 dengan kategori sangat baik. Hasil analisis uji empiris ke siswa melalui prosedur uji perorangan dengan skor 4,1; uji kelompok kecil dengan skor 4,4; dan uji lapangan dengan skor 4,2, menunjukkan respon siswa sangat baik terhadap media pembelajaran yang dikembangkan. Pemberian tes literasi kepada siswa dilakukan untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran. Hasil uji-t menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan dari nilai tes siswa sebelum dan sesudah penggunaan media dengan ???????? ≥ ????????????????????????, yaitu ????????=9,66 dan ????????????????????????=1,699. Penghitungan n-gain memperoleh nilai sebesar 0,35 dengan kategori sedang, yang berarti adanya peningkatan hasil belajar setelah penggunaan media pembelajaran. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis website efektif untuk literasi pembelajaran tematik kelas V
25
Qamal, Mukti, Defry Hamdhana e Rio Pratomo. "WEBSITE MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE AMAZON WEB SERVICES". TECHSI - Jurnal Teknik Informatika 11, n. 2 (26 luglio 2019): 319. http://dx.doi.org/10.29103/techsi.v11i2.1847.
Testo completo
26
Hasanah, Henny Uswatun. "RESPON MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN GRAMMAR BERBASIS WEBSITE". NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam 13, n. 1 (30 giugno 2016): 49. http://dx.doi.org/10.19105/nuansa.v13i1.880.
Testo completo
27
Pratama, Fajar Sukma. "Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Website". Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia 4, n. 2 (7 ottobre 2021): 182. http://dx.doi.org/10.30998/diskursus.v4i2.9723.
Testo completo
28
Marsa, Arif Rizki, e Rini Yunita. "Website Media Pembelajaran Matematika Berbasis Moodle Platform". JOISIE (Journal Of Information Systems And Informatics Engineering) 3, n. 1 (11 luglio 2019): 1. http://dx.doi.org/10.35145/joisie.v3i1.332.
Testo completoAbstract (sommario):
Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berbasis moodle untuk perkuliahan Matematika. Penelitian dilakukan dengan model pendidikan (Educational Research and Development). Jenis penelitian R&D, penelitian terfokus pada pengembangan platform moodle melalui fase define, design, dan develop, Dan dilakukan penyempurnaan dengan revalidasi produk dan diseminasi. Pengembangan desain platform moodle dilakukan secara offline dan online menggunakan software moodle versi 3.3. Pengembangan secara offline dilakukan untuk mengatur story board, page navigation, profile setting, administration settings, dan management course setting. Pengembangan secara online dilakukan agar pembelajaran matematika dapat diakses di manapun sehingga mahasiswa dapat belajar lebih mudah dan fleksibel. Hasil pengembangan divalidasikan kepada pakar pembelajaran dan diujicobakan kepada mahasiswa. Pengumpulan data respon dilakukan lewat angket dan tes dan hasilnya dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil validasi pakar untuk silabus, RPS, dan kelayakan ketiganya masuk kategori sangat baik/layak sehingga dapat dinyatakan layak untuk digunakan untuk mendukung proses pembelajaran. mahasiswa juga memberikan respon yang positif terhadap media yang dikembangkan.
29
Arsyad, Arie Arma. "Pelatihan Pembuatan Website Pembelajaran Menggunakan Google Sites". SIPAKARAYA Jurnal Pengabdian Masyarakat 1, n. 1 (27 settembre 2022): 17–25. http://dx.doi.org/10.31605/sipakaraya.v1i1.1950.
Testo completoAbstract (sommario):
Tujuan kegiatan ini adalah untuk memberikan pelatihan dan pendampingan kepada guru-guru IPA di Polman dalam membuat website pembelajaran menggunakan google site sebagai bahan pengajaran dan administrasi para guru di sekolah. Manfaat yang diharapkan dari kegiatan ini adalah 1) guru memiliki pengetahuan tentang pembelajaran berbasis ICT, 2) guru memiliki kompetensi dan skill dalam membuat dan menggunakan google site dan 3) terdapat produk website pembelajaran yang berisikan bahan ajar yang digunakan oleh guru. Metode yang digunakan adalah metode ceramah, diskusi, dan pendampingan. Lokasi kegiatan dilaksanakan di SMP Negeri 1 Campalagian Polman dengan jumlah peserta sebanyak 22 guru IPA. Hasil kegiatan yang telah dilaksanakan semua guru mampu mengoperasikan dan memanfaatkan google sites dengan baik.
30
Prayoga, Ari, Ideal Situmorang, Levyance Ramandha, Parman Parman e Ahmal Ahmal. "EFEKTIVITAS WEBSITE E-LEARNING PADA PEMBELAJARAN SEJARAH SMK N 1 DAYUN DI MASA PANDEMI COVID-19". Jurnal Manajemen Pendidikan 6, n. 1 (30 aprile 2021): 14–22. http://dx.doi.org/10.34125/jmp.v6i1.780.
Testo completoAbstract (sommario):
Penerapan pembelajaran e-learning berbasis website untuk mata pelajaran sejarah disekolah dengan sistem dalam jaringan (daring) atau online dimasa pandemi Covid-19. Melalui sistem tersebut peserta didik dapat lebih mudah mengakses mata pelajaran, tugas-tugas dan banyak informasi lainnya berupa pengumuman yang di masukkan oleh guru dalam website e-learning, sehingga peserta didik dapat mengaksesnya dengan mudah, kapan pun dan dimana pun. Semua materi, tugas dan pengumuman di masukan oleh guru kedalam sistem e-learning. Melalui sistem tersebut akan terebentuk sebuah interaksi belajar tambahan antara guru dan peserta didik selain interaksi tatap muka di ruang kelas. Dengan adanya penggunaan website pada proses pembelajaran dapat memudahkan siswa melaksanakan kegiatan belajar mengajar dimasa pandemi Covid-19.Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif,dikarenakan pada penelitian ini penulis mendiskrpsikan atau menjelaskan mengenai penerapan website e-learning serta peran website e-learning bagi guru dan siswa yang ada di SMKN 1 Dayun pada masa pandemi Covid-19. Beberapa teori yang dikemukakan yaitu mengenai pembelajaran daring,teknologi e-learning berbasis website yang digunakan dalam pembelajaran sejarah serta peranan website e-learning bagi proses pembelajaran di SMKN 1 Dayun. Hasil dari penelitian ini adalah membahas pembelajaran daring dimasa pandemi ini kemudian sejarah pembuatan website ,peranan serta kelebihan dari sistem website e-learning tersebut. Kemudian dengan adanya penelitian ini dapat dikembangkan penggunaan teknologi aplikasi berbasis web yang dapat memperkaya sistem belajar megajar dan meningkatkan kualitas pendidikan di SMK N 1 Dayun.
31
Hafidah, Nur. "PENGARUH PEMBELAJARAN FISIKA ONLINE TERHADAP SIKAP BELAJAR SISWA". GRAVITY EDU ( JURNAL PENDIDIKAN FISIKA ) 4, n. 1 (29 aprile 2021): 1–4. http://dx.doi.org/10.33627/ge.v4i1.347.
Testo completoAbstract (sommario):
Di Indonesia, perkembangan internet mengalami perkembangan yang cukup pesat. Hal tersebut dapat dilihat dari merebaknya berbagai penyedia jasa layanan internet, menjamurnya warung/kafe internet, dan keterjangkauan akses internet dari segi biaya. Dewasa ini teknologi internet sudah tidak dianggap barang mewah lagi, bahkan sudah menjadi kebutuhan. Internet menimbulkan dampak seperti banyaknya perubahan tatanan sosial budaya. keberadaan internet banyak menimbulkan
perubahan yang cukup besar bagisiswa sehingga , siswa dapat mengakses berbagai macam informasi, materi-materi pelajaran secara mandiri dan dapat dijadikan sebagai motivasi belajar. Pembelajaran fisika berbasis website peneliti anggap cocok dilakukan dalam situasi tersebut. Konsep pembelajaran berbasis websit memungkinkan siswa untuk dapat belajar dengan mandiri, menyelesaikan tes tutorial, diskusi, chatting, bahkan mengikuti evaluasi melalui media website. Dengan konsep tersebut, siswa mampu berdiskusi secara online dan dipandu untuk mengemukakan pertanyaan yang baik untuk mendorong kemampuan siswa. Media pembelajaran online yang telah dilakukan menunjukan bahwa media pembelajaran online sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan nilai efektifitas terendah 52,00% sampai tertinggi 94,47% dengan rata-rata 79,05%.
32
Arhandi, Putra Prima, Sofyan Noor Arief e Annisa Taufika Firdausi. "PENGEMBANGAN WEBSITE PENDUKUNG MASTERY BASED LEARNING UNTUK PEMBELAJARAN MAHASISWA". Jurnal Informatika Polinema 9, n. 1 (28 novembre 2022): 51–58. http://dx.doi.org/10.33795/jip.v9i1.966.
Testo completoAbstract (sommario):
Dampak wabah COVID-19 sangat berpengaruh pada sektor pendidikan, salah satunya pada mahasiswa Jurusan Teknologi Informasi di Politeknik Negeri Malang. Alur pembelajaran daring yang berjalan saat ini kurang efektif, sehingga mengakibatkan pembelajaran mahasiswa menjadi kurang maksimal. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang lebih efektif untuk diterapkan pada masa pembelajaran daring saat ini, salah satunya dengan menggunakan metode Mastery Based Learning (pembelajaran tuntas), di mana metode tersebut menargetkan mahasiswa untuk memahami suatu standar kompetensi secara tuntas dengan waktu yang bisa disesuaikan masing-masing mahasiswa. Pada pengembangan website ini, pengembang merancang suatu sistem pembelajaran daring yang menerapkan metode Mastery Based Learning untuk menunjang pembelajaran mahasiswa Jurusan Teknologi Informasi. Dengan menerapkan metode ini, mahasiswa yang memiliki pemahaman di bawah rata-rata tetap dapat mengikuti materi. Hasil dari pengujian sistem pembelajaran daring ini mendapatkan respon positif dari para mahasiswa. Dari 22 responden, semua setuju bahwa fitur-fitur yang tersedia dapat membuat pembelajaran mereka terbantu, yang artinya website pendukung metode Mastery Based Learning yang dibuat dapat diterima oleh mahasiswa sebagai alat bantu pembelajaran yang efektif untuk diterapkan.
33
Lestari, Ririn Hunafa, Agus Sumitra, Rita Nurunnisa e Mia Fitriawati. "Perancangan Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini Melalui Sistem Informasi Berbasis Website". Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, n. 2 (19 novembre 2020): 1396–408. http://dx.doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.770.
Testo completoAbstract (sommario):
Saat ini, perencanaan pembelajaran merupakan suatu beban bagi pendidik pendidikan anak usia dini yang berdampak pada proses pelaksanaan pembelajaran. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk merancang perencanaan pembelajaran anak usia dini melalui teknologi informasi dan komunikasi melalui sistem informasi berbasis website. Educational Design Research (EDR) merupakan metode penelitian yang digunakan dalam merancang desain perencanaan pembelajaran melalui sistem informasi berbasis website. Kajian literatur dan wawancara kepada pendidik PAUD merupakan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dengan subjek penelitian pendidik PAUD di salah satu kecamatan di kota Bandung. Setelah diperoleh hasil data, teknik analisis data yang digunakan adalah analisis tematik dengan pendekatan kualitatif untuk mengetahui pertanyaan penelitian berkaitan dengan perencanaan pembelajaran pada pendidikan anak usia dini. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, perencanaan pembelajaran pada pendidikan anak usia dini yang terdiri dapat disusun melalui suatu sistem informasi berbasis website sebab melalui website perencanaan pembelajaran akan saling berkaitan antar tampilan.
34
Saputra, Ria, Yusuf Nungky Diandita e Heri Maria Zulfiati. "PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB GOOGLE SITES PADA PEMBELAJARAN IPS SEKOLAH DASAR". Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9, n. 2 (29 giugno 2023): 3327–38. http://dx.doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.962.
Testo completoAbstract (sommario):
Perkembangan teknologi tentunya memiliki dampak besar bagi dunia pendidikan, salah satunya yaitu inovasi media pembelajaran. Adanya inovasi media pembelajaran, guru bisa menambah motivasi belajar siswa yang nantinya juga akan berdampak pada hasil belajar siswa. Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis website google sites dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajara IPS di SMP Islam Ngebruk. Metode yang digunakan yaitu metode R&D. Penelitian ini menggunakan 3 kelas yaitu kelas uji coba, eksperimen, dan kelas kontrol ada 20 siswa. Hasil yang didapatkan pada kelas eksperimen melalui pre test post test yaitu nilai pretes 77,8 postes 82,7. Kelas kontrol nilai pretes 73,2 postes 80,6. Untuk penilaian validasi ahli media mendapatkan nilai 94%, ahli materi, 78%, guru IPS 78%, respon siswa 80%-100%. Bisa disimpulkan bahwa pelaksanaan media pembelajaran website google sites ini bisa meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPS di SMP Islam Ngebruk dikatakan media pengembangan ini layak dan tidak perlu revisi serta respon siswa yang merasa senang. Perkembangan teknologi tentunya memiliki dampak besar bagi dunia pendidikan, salah satunya yaitu inovasi media pembelajaran. Adanya inovasi media pembelajaran, guru bisa menambah motivasi belajar siswa yang nantinya juga akan berdampak pada hasil belajar siswa. Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis website google sites dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajara IPS di SMP Islam Ngebruk. Metode yang digunakan yaitu metode R&D. Penelitian ini menggunakan 3 kelas yaitu kelas uji coba, eksperimen, dan kelas kontrol ada 20 siswa. Hasil yang didapatkan pada kelas eksperimen melalui pre test post test yaitu nilai pretes 77,8 postes 82,7. Kelas kontrol nilai pretes 73,2 postes 80,6. Untuk penilaian validasi ahli media mendapatkan nilai 94%, ahli materi, 78%, guru IPS 78%, respon siswa 80%-100%. Bisa disimpulkan bahwa pelaksanaan media pembelajaran website google sites ini bisa meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPS di SMP Islam Ngebruk dikatakan media pengembangan ini layak dan tidak perlu revisi serta respon siswa yang merasa senang.
Kata Kunci: Media Pembelajaran interaktif, Website Googlesites, Hasil Belajar
35
Arsyad, Susalti Nur, A. Rizal, Marina Pebrial e Ahmad Swandi. "Aktivitas Peserta Didik Kelas XI SMK Menggunakan Website Pembelajaran Terintegrasi Dengan Video Berbasis Youtube". Jurnal Ilmiah Ecosystem 23, n. 3 (30 dicembre 2023): 722–32. http://dx.doi.org/10.35965/eco.v23i3.2855.
Testo completoAbstract (sommario):
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana aktivitas siswa SMK dalam pembelajaran yang menggunakan website pembelajaran yang terintegrasi dengan video berbasis Youtube. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, dengan sampel 16 siswa kelas XI SMK di salah satu sekolah di Kabupaten Halmahera Barat. Data diperoleh dengan melakukan observasi dan wawancara yang mendalam. Adapun hasil dari penelitian ini, dapat diperoleh bahwa aktivitas belajar siswa menggunakan website pembelajaran yang terintegrasi dengan youtube berada pada kategori baik. The aim of this research is to find out how vocational school students' activities are in learning using learning websites that are integrated with YouTube-based videos. The method used in this research was quantitative descriptive, with a sample of 16 class XI vocational school students in one of the schools in West Halmahera Regency. Data was obtained by conducting in-depth observations and interviews. As for the results of this research, it can be obtained that students' learning activities using learning websites integrated with YouTube are in the good category.
36
Sari, Citra Anggula, Muhamad Basori e Karimatus Saidah. "Pengembangan Media Pembelajaran IPS Peninggalan Kerajaan Islam di Indonesia Berbasis Website Untuk Siswa Kelas IV SDN Maron". JURNAL JENDELA PENDIDIKAN 3, n. 01 (19 febbraio 2023): 90–98. http://dx.doi.org/10.57008/jjp.v3i01.411.
Testo completoAbstract (sommario):
Penelitian hasil observasi dan observasi kelas IV di SDN Maron, ditemukan bahwa guru menggunakan metode ceramah dan guru tidak menggunakan media pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembangan media pembelajaran IPS, validitas media pembelajaran IPS, kepraktisan media pembelajaran IPS, dan keefektifan media pembelajaran IPS Warisan Kerajaan Islam di Indonesia berdasarkan website untuk siswa kelas IV SDN Maron. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan media, mengetahui validitas, kepraktisan, keefektifan produk pengembangan media pembelajaran IPS Pusaka Kerajaan Islam di Indonesia berbasis website untuk siswa kelas IV SDN Maron. Metode penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan ADDIE (Tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Produk yang dikembangkan adalah Pengembangan Media Pembelajaran IPS Peninggalan Kerajaan Islam di Indonesia Berbasis Website Untuk Siswa Kelas IV Sdn Maron. Media pembelajaran IPS ini telah divalidasi dengan validasi materi dan media, hasil uji kepraktisan dari angket respon guru dan angket respon siswa. Hasil penelitian ini bahwa pengembangan media pembelajaran IPS warisan kerajaan Islam di Indonesia berbasis website untuk siswa kelas IV SDN MARON memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif digunakan.
37
Nurrohma, Isti, e Martono Martono. "Multimedia pembelajaran prakarya kerajinan serat alam berbasis Website Glide App". Sungging 2, n. 2 (14 gennaio 2024): 199–206. http://dx.doi.org/10.21831/sungging.v2i2.64382.
Testo completoAbstract (sommario):
Dalam pelaksanaan pembelajaran masih ditemukan faktor media belajar yang kurang mendukung. Karena itu penelitian bertujuan untuk: (1) mengembangkan materi, (2) mengembangkan multimedia pembelajaran menggunakan Website Glide App untuk mengikuti perkembangan transformasi digital, (3) mendeskripsikan penerapan multimedia Website Glide App. Serta (4) mendeskripsikan kelayakan multimedia Website Glide App. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and development (RD) dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 32 Purworejo. Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan: (1)Materi Prakarya Kerajinan bebasis Website Glide App dikembangkan melalui 5 tahap yaitu a) Analisis; b)Desain; c)Development; d)Impementasi; e)Evaluasi. (2) Multimedia Pembelajaran Website Glide App layak digunakan berdasarkan penilaian dari a) Ahli materi, b) Ahli media, c) Praktisi Pembelajaran dengan rata-rata hasil kelayakan adalah 91,53% (Sangat Layak) (3) Hasil penilaian siswa terhadap media pada ujicoba perorangan 88,3% (Sangat Layak), uji coba kelompok kecil 96,1% (Sangat Layak) dan ujicoba lapangan 91,4% (Sangat Layak). Berdasarkan analisis peningkatan hasil pretest dan posttest dengan menggunakan gain score, Media Pembelajaran Website Glide App efektif digunakan.
38
Destriani, Destriani, Destriana Destriana, Ahmad Richard Victorian, Herri Yusfi, Wahyu Indra Bayu, Okky Putra e Arjun Nurzala. "Analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran bola voli berbasis website". Bravo's : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan 10, n. 3 (29 settembre 2022): 175. http://dx.doi.org/10.32682/bravos.v10i3.2601.
Testo completoAbstract (sommario):
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran bola voli berbasis web. Metode penelitian ini menggunakan survei melalui pengisian kuesioner yang disebarkan melalui google form. Jumlah responden dalam penelitian ini sebanyak 190. Hasil penelitian ini menunjukkan sebesar 93,3 % dapat mengaskes web, sebesar 96,8% membutuhkan media pembelajaran yang inovatif, 82,1% membutuhkan media pembelajaran yang berbasis web. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat diketahui bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi android dalam permainan bola voli sangat dibutuhkan untuk pembelajaran permainan bola voli, yang nantinya dapat digunakan sebagai salah satu media pembelajaran dalam permainan bola voli.
39
Rasmani, Upik Elok Endang. "Pemanfaatan Multimedia Pembelajaran Interaktif berbasis Website Bagi Guru PAUD". Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, n. 5 (29 ottobre 2023): 6074–84. http://dx.doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4935.
Testo completoAbstract (sommario):
Multimedia pembelajaran interaktif adalah solusi yang tepat dan cocok diterapkan oleh guru dalam melaksanakan pembelajaran didalam kelas dalam super smart era. Kemudahan lain yang dirasakan guru guru dapat mempersiapkan materi untuk pembelajaran didalam kelas tanpa terbatas oleh ruang dan waktu. Peneliti menemukan masalah di lapangan dan menemukan bahwa penerapan multimedia pembelajaran interaktif pada pendidikan anak usia dini masih belum optimal. Tujuan penelitian ini untuk memberikan alternatif multimedia pembelajaran interaktif bagi guru PAUD yaitu melalui website Educastudio. Peneitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Partisipan yang terlibat sebanyak 30 orang guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 70% guru setuju bahwa website Educa Studio sesuai untuk dimanfaatkan sebagai multimedia pembelajaran interaktif bagi anak usia dini karena menyediakan berbagai video, permainan, lagu, cerita maupun lembar kerja bagi anak usia dini sehingga memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran dikelas dan membuat peserta didik menjadi semangat dan antusias mengikuti kegiatan pembelajaran dikelas.
40
Riska, Dara, Afrizal Mayub e Rosane Medriati. "Pengembangan Laboratorium Virtual Berbasis Website di Kelas X Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ)". Jurnal Kumparan Fisika 4, n. 3 (14 gennaio 2022): 193–202. http://dx.doi.org/10.33369/jkf.4.3.193-202.
Testo completoAbstract (sommario):
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangkan dan kelayakan media pembelajaran laboratorium virtual berbasis website pada materi suhu dan kalor kelas X TKJ SMKN 3 Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R & D) dengan metode 4D namun hanya sampai pada tahap 3D. Proses pengembangan terdiri dari tahap pendefinisian atau define, perancangan atau design, dan pengembangan atau develop. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran laboratorium virtual berbasis website ini dikategorikan sangat layak digunakan dengan kriteria 87,5%. Persentase tersebut merupakan rata-rata dari aspek format = 85,41% dengan kriteria sangat layak; aspek ilustrasi = 86,1% dengan kriteria sangat layak; aspek bahasa = 85,41% dengan kriteria sangat layak; dan aspek isi = 91,67% dengan kriteria sangat layak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran laboratorium virtual berbasis website pada materi suhu dan kalor memenuhi kriteria dengan kualitas sangat layak sebagai salah satu media pembelajaran yang digunakan peserta didik kelas X SMKN 3 Kota Bengkulu. Kata kunci: Pengembangan, laboratorium virtual, website, suhu dan kalor ABSTRACT The purpose of this research was to described development and appropriateness of virtual laboratory learning method based on website on temperature and heat theory class X TKJ SMKN 3 Kota Bengkulu. This research was research and developing ( R & D ) with 4D method has been modified to 3D. Development process consist of definiton phase or define, design phase or design, and development or develope. Validation result indicated this virtual laboratory learning method based on website categorized very appropriate to use with criteria 87,5 %. That percentage was average from format aspect = 85,41% with criteria very appropriate; illustration aspect = 86,1% with criteria very appropriate; language aspect = 85,41% with criteria very appropriate; and content aspect = 91,67% with criteria very appropriate. Therefore can be concluded that virtual laboratory learning method based on website on temperature and heat theory fulfilled the criteria with very appropriate qualityas one of the learning method used by student class X TKJ SMKN 3 Kota Bengkulu. Keyword: Development, virtual laboratories, websites, temperature and heat
41
Heristyanto, Aditya Fikri, Abraham Tirta Garnadi e Amada Hanifudin Al-Hadid. "Analisis Kepuasan Pengguna Website E-Learning Nusa Mandiri Perihal UI/UX dengan Metode E-Service Quality". remik 6, n. 4 (10 ottobre 2022): 729–37. http://dx.doi.org/10.33395/remik.v6i4.11819.
Testo completoAbstract (sommario):
Pada era digital saat ini, dimana segala aktivitas penunjang kehidupan seperti pembelajaran online dapat dimudahkan dengan adanya teknologi yang semakin berkembang karena tidak terikat ruang dan waktu berupa website yang dapat diakses melalui perangkat keras seperti smartphone, laptop, komputer dengan terhubung koneksi internet. Universitas Nusa Mandiri ikut ambil serta dalam membuat website pembelajaran online dan seiring berjalan nya waktu perlu adanya evaluasi tingkat kepuasan pengguna akan kemudahan nya pada segi tampilan dan pengalaman pengguna. Untuk mengetahui tingkat kepuasan tampilan dan pengalaman pengguna diadakan penelitian dengan metode e-service quality terhadap website pembelajaran online menggunakan smartpls 3.0 sebagai aplikasi pengolahan data. Dari penelitian maka didapatlah hasil yang diperoleh terhadap website pembelajaran Universitas Nusa Mandiri dengan data yang didapat melalui kuesioner online dari jumlah populasi pada tahun ajaran 2021 / 2022 diperoleh sampel sebanyak 105 responden dengan hasil penelitian memiliki pengaruh positif signifikan secara langsung terhadap kepuasan pengguna akan tampilan dan pengalaman pengguna website pembelajaran Universitas Nusa Mandiri.
42
Seituni, Siti, e Ro'is Akbari. "ANALISIS EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DARING BERBASIS WEBSITE STUDI KASUS SISWA KELAS X AKUNTANSI LEMBAGA DI SMKN 2 SITUBONDO MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL". EDUSAINTEK : JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI 8, n. 1 (30 giugno 2021): 11–20. http://dx.doi.org/10.47668/edusaintek.v8i1.118.
Testo completoAbstract (sommario):
Abstrak: Inovasi pembelajaran e-learning merupakan model pembelajaran baru dalam pendidikan dimana memberikan peran dan fungsi yang besar bagi dunia pendidikan. Hal ini untuk menjawab kekurangan dan kelemahan pendidikan konvensional (pendidikan pada umumnya) diantaranya adalah keterbatasan ruang dan waktu dalam proses pendidikan konvensional. Oleh sebab itu penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan menganalisis, dan mendeskripsikan Efektifitas Pembelajaran Daring berbasis website Studi Kasus Siswa Kelas X Akl 1 di SMKN 2 Situbondo Mata Pelajaran Simulasi Digira . Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif Deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus dengan data dan sumber data primer dan sekunder. Pengambilan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Denga tahapan analisis data yaitu reduksi data, penyajian data lalu penarikan kesimpulan.
Hasil analisis dan pembahasan data, dalam penelitian ini, bahwa pembelajaran online Berbasis website efektif bagi siswa dengan simpulan Siswa tetap dapat memahami materi dengan mudah karena materi yang disajikan cukup singkat namun jelas, Media yang digunakan mudah diakses bagi semua tipe HP, Pembelajaran online berbasis website tidak membutuhkan waktu yang lama sehingga siswa mempunyai banyak waktu luang yang bisa digunakan untuk membantu orang tuanya di rumah, Pembelajaran online mudah dilakukan dimana saja dan kapan saja dan Pembelajaran online berbasis website ini tidak membuat penyimpanan handphone membutuhkan banyak ruang.
Kata Kunci: Pembelajaran Daring, Basis Website
43
Dewi, Syintia Dewi Ananta Shinta, Yenita Roza e Maimunah Maimunah. "Validitas dan Praktikalitas Website Pembelajaran untuk Memfasilitasi Kemampuan Penalaran Matematis Siswa". Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 6, n. 3 (9 settembre 2022): 2757–72. http://dx.doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1651.
Testo completoAbstract (sommario):
Indikasi rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa kelas XI SMA/MA menggambarkan adanya permasalahan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa website pembelajaran materi limit fungsi aljabar yang valid dan praktis untuk memfasilitasi kemampuan penalaran matematis (KPM) siswa. Bentuk penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan Borg and Gall. Artikel ini membatasi tahap pengembangan produk mulai proses pengembangan draf produk sampai proses uji coba lapangan website pembelajaran materi limit fungsi aljabar, kemudian diakhiri dengan proses diseminasi. Penelitian ini melibatkan siswa MAN 1 Pekanbaru yang terdiri dari enam siswa kelas XII IPS 2 sebagai subjek uji coba terbatas dan 30 siswa kelas XI IPA IT sebagai subjek uji coba lapangan. Website pembelajaran dikembangkan menggunakan software Microsoft FrontPage dan menyediakan beberapa menu, yaitu: 1) Home, 2) KD dan peta konsep, 3) Materi (berisi video pembelajaran, e-modul, serta aplikasi pengolahan hasil belajar), 4) Rangkuman, dan 5) Tim perancang. Kebaruan dari website yang dikembangkan terletak pada penyajian rangkaian kegiatan belajar dalam modul elektronik (e-modul) yang materi pelajarannya disajikan dalam format video. Website pembelajaran yang telah dikembangkan dilakukan validasi oleh tiga orang ahli materi sekaligus ahli media, diperoleh hasil bahwa website pembelajaran materi limit fungsi aljabar telah memenuhi kriteria kevalidan dengan tingkat validitas sangat valid, yaitu dengan persentase rata-rata sebesar 94,21% dan juga telah memenuhi kriteria kepraktisan yang berada ditingkat praktis, sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran matematika.
44
Rohman, Fathor, Akmal Rizki Gunawan Hasibuan e Abdul Ghofur. "PELATIHAN PENGGUNAAN WEBSITE WORDWALL DALAM MENDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN". Al-Ihsan: Journal of Community Development in Islamic Studies 2, n. 2 (11 dicembre 2023): 103–12. http://dx.doi.org/10.33558/alihsan.v2i2.8009.
Testo completoAbstract (sommario):
Sindangsari village, Cabang Bungin is one of the areas in Bekasi district where this village is still thick with a rural feel, but as technology develops in the current industrial revolution 4.0 we also pay attention to digital literacy that must be implemented so that village communities are able to follow and adapt to technological sophistication. In the world of education that must be developed through digital utilization, therefore the researchers here refer to the training method. Training on using the wordwall website in designing learning media. This training is expected to be able to provide new innovations for elementary school educators in sindangsari village so that the wordwall website here can be applied during the teaching and learning takes place because of the advantages of this wordwall website, namely providing interesting features that can support teaching and learning process activities. Interesting features are also considered practical in its manufacture, therefore the wordwall website is very suitable as a learning medium in the current industrial revolution 4.0 era. The wordwall website also received a positive response from elementary school educators in sindangsari village because the wordwall website is considered to provide a new color in the world education so that the application of learning in the classroom does not seem monotonous
45
Putri, Unzilla Savika, Rocky Ardiansyah Yudistira Putra e Chamdan Mashuri. "Evaluasi Google Classroom Menggunakan Webqual 4.0 dalam Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19". Generation Journal 6, n. 2 (16 ottobre 2022): 83–92. http://dx.doi.org/10.29407/gj.v6i2.16683.
Testo completoAbstract (sommario):
Abstrak – Pandemi covid-19 telah memberikan pengaruh di berbagai jenis kegiatan, terutama kegiatan pembelajaran. Pandemi mengubah sistem pembelajaran menjadi berbasis online atau daring. Pembelajaran daring merupakan upaya dimana proses pembelajaran tidak berlangsung namun dilakukan secara virtual melalui koneksi internet. Pembelajaran daring melalui media pembelajaran online merupakan peran yang penting untuk keberlangsungan pembelajaran selama covid-19 melanda. Aplikasi pembelajaran yang dipakai untuk untuk keberlangsungan pembelajaran adalah Google classroom. Website Google classroom merupakan sebuah e-learning milik perusahaan Google yang dapat dihubungkan dengan email, sehingga mudah untuk diakses. Tujuan dari penelitian adalah menghitung kualitas website Google classroom dalam perkuliahan pemrograman web pada Universitas Hasyim Asy’ari. Metode yang digunakan dalam pengukuran kualitas website Google classroom adalah WebQual 4.0. Penelitian ini dilakukan dengan memanfaatkan instrumen penelitian yang dibuat berdasarkan indikator WebQual 4.0 kemudian disebarkan kepada mahasiswa prodi Teknik Informatika semester 4. Hasil dari penelitian diperoleh jawaban responden bahwa tingkat kualitas website Google classroom berdasarkan ketiga indikator WebQual 4.0 dikategorikan baik meliputi Usability mendapatkan nilai 69%, Information Quality mendapatkan nilai 64%, dan Interaction Quality mendapatkan nilai 66%. Hasil nilai keseluruhan dari masing-masing indikator WebQual 4.0 yang didapatkan sebesar 66% dengan kategori baik.
Kata Kunci: Covid-19, Google classroom, Pemrograman web, WebQual 4.0.
46
Maemunah Sa’diyah, Alwie,. "PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MAN 1 KOTA BOGOR". JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN SOSIAL HUMANIORA 4, n. 2 (25 novembre 2019): 547–53. http://dx.doi.org/10.32696/jp2sh.v4i2.338.
Testo completoAbstract (sommario):
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa kelas X MAN 1 Kota Bogor. Rendahnya motivasi belajar disebabkan kurangnya variasi metode dalam proses pembelajaran dan mendominasinya metode ceramah yang menyebabkan siswa kurang bersemangat dan antusias dalam proses belajar dikelas. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk menerapkan salah satu alternatif pembelajaran yang dapat meningatkan motivasi belajar siswa yaitu dengan menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Website. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis website terhadap motivasi belajar siswa di MAN 1 Kota Bogor. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Eksperimen. Sampel dalam penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan media pembelajaran berbasis website dan kelas kontrol menggunakan metode ceramah. Analisis data yang digunakan untuk menganalisis data hasil penelitian adalah uji-t. Hasil uji-t diperoleh ͭ hitung = 5,878 ˃ ͭ tabel = 2,000 sehingga Ha diterima. Hal ini berarti ada pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis website terhadap motivasi belajar siswa di MAN 1 Kota Bogor.
47
Hasan, Fuad Nur, Kartika Handayani e Noor Hasan. "Pengukuran Kualitas Layanan Website EF2 Menggunakan Metode Webqual 4.0". Bianglala Informatika 10, n. 1 (30 marzo 2022): 64–68. http://dx.doi.org/10.31294/bi.v10i1.12646.
Testo completoAbstract (sommario):
Penyebaran COVID-19 menyembabkan pembatasan pada berbagai aspek kehidupan. Salah satunya adalah pendidikan. Pembelajaran secara daring merupakan perubahan yang harus dilakukan. Tujuannya agar kualitas pendidikan tetap terjamin dengan baik. Penggunakan website dalam pembelajaran daring menjadi salah satu pilihan. Penggunaan website dalam media pembelajaran daring digunakan pada mata kuliah entrepreneurship di Universitas Bina Sarana Informatika. Website Entreprenuer Fair atau website EF2 digunakan sebagai penilaian proposal bisnis kelompok mahasiswa pada mata kuliah tersebut. Perlu dilakukan evaluasi dan pengembangan sehingga dilakukan pengukuran kualitas website. Webqual 4.0 digunakan untuk penilaian kualitas website EF2. Variabel Webqual yang digunakan adalah Kualitas Informasi, Kualitas Interaksi Layanan, Kualitas Antar Muka Pengguna, Usability dan Tingkat Kepuasan. Dari data yang didapatkan, terdapat 472 responden yang mengisi kuesioner dengan pertanyaan yang diajukan sebanyak 25 pertanyaan. Dalam mengolah data penelitian menggunakan aplikasi smatPLS untuk mengetahui tingkat validitas dan reabilitas dari data yang didapat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas interaksi layanan, kualitas antar muka pengguna dan usability memiliki efek yang positif pada tingkat kepuasan, sedangkan kualitas informasi tidak berpengaruh positif pada tingkat kepuasan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bahwa kualitas interaksi layanan, kualitas antar muka pengguna dan usability mempengaruhi tingkat kepuasan pengguna website EF2. Sedangkan kualitas informasi perlu dilakukan perbaikan lebih lanjut.Kata Kunci : Website, Entrepreneur, Covid-19 dan Webqual The spread of COVID-19 causes restrictions on various aspects of life. One of them is education. Online learning is a change that must be made. The goal is that the quality of education is guaranteed to be good. The use of websites in online learning is an option. The use of websites in online learning media is used in entrepreneurship courses at Bina Sarana Informatika University. The Entrepreneur Fair website or the EF2 website is used as an assessment of student groups' business proposals for these courses. It is necessary to evaluate and develop so that the quality of the website is measured. Webqual 4.0 is used to assess the quality of the EF2 website. The Webqual variables used are Information Quality, Service Interaction Quality, User Interface Quality, Usability and Satisfaction Level. From the data obtained, there were 472 respondents who filled out a questionnaire with 25 questions asked. In processing research data using the SMATPLS application to determine the level of validity and reliability of the data obtained. The results showed that the quality of service interaction, user interface quality and usability had a positive effect on the level of satisfaction, while the quality of information did not have a positive effect on the level of satisfaction. So it can be concluded that the quality of service interaction, user interface quality and usability affect the level of satisfaction of EF2 website users. Meanwhile, the quality of information needs to be improved further.Keywords: Website, Entrepreneur, Covid-19 and Webqual
48
Rilanty, Nova, e Tita Juwitaningsih. "PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA". Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia 2, n. 1 (30 aprile 2020): 36. http://dx.doi.org/10.24114/jipk.v2i1.17844.
Testo completoAbstract (sommario):
This study aims to develop and see the effect of website-based learning media on improving student learning outcomes. The population of this research is all students of grade XI of SMA Panca Budi Medan. Samples were taken by simple random sampling of two classes consisting of experimental class 1 which was taught using website-based media with a problem based learning model and experimental class 2 which was taught using power point media with direct instruction model. Based on the results of data analysis, website-based learning media that have been made have met the eligibility standard with a score of 3.71 out of 4,00 with valid criteria and do not need to be revised. Based on the results of the t test, the tcount data (2.44) is greater than ttable, so the hypothesis can be accepted.. So it can be concluded that the website-based learning media on the chemical equilibrium material made has met the website's eligibility standards; Student learning outcomes using website-based learning media with problem based learning models are higher than student learning outcomes using power point learning media with direct instruction models.
49
Bakri, Fauzi, Betty Zelda Siahaan e A. Handjoko Permana. "Rancangan Website Pembelajaran Terintegrasi dengan Modul Digital Fisika Menggunakan 3D PageFlip Professional". Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika 2, n. 2 (30 dicembre 2016): 113. http://dx.doi.org/10.21009/1.02215.
Testo completoAbstract (sommario):
Abstract
This article is focused on learning website design techniques that are integrated with digital module physics using 3D PageFlip Professional. Digital module physics used a digital module research-based discovery learning development. To use more widely, will require online media as a means of disseminating the use of these digital module. Module online certainly is not only to upload files to the network. Integrated website needs to be designed to display digital module is online. One of them by integrating them through learning website. Learning website that is designed in this article using the learning management system.
Keywords: Website of learning, digital modules, physics, 3D PageFlip Professional
Abstrak
Artikel ini difokuskan pada teknik perancangan website pembelajaran yang terintegrasi dengan modul digital fisika menggunakan 3D PageFlip Professional. Modul digital fisika yang digunakan merupakan modul digital hasil penelitian pengembangan berbasis discovery learning. Untuk mendesiminasikannya secara lebih luas, tentu dibutuhkan media online sebagai sarana penyebarluasan penggunaan modul digital ini. Penyajian secara online tentu tidak hanya semata mengunggah file modul ke dalam jaringan. Perlu dirancang website yang terpadu untuk menampilkan modul digital ini secara online. Salah satunya dengan mengintegrasikannya melalui website pembelajaran. Website pembelajaran yang dirancang dalam artikel ini menggunakan learning management system.Â
Kata-kata kunci: Website pembelajaran, modul digital, Fisika, 3D PageFlip Professional
50
Habib, Ahmad. "PKM Penerapan Ipteks Pengembangan Sistem Informasi Animasi Pembelajaran Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid 19 di Yayasan TK Permata Bangsa Surabaya Berbasis Website". Prosiding Sains Nasional dan Teknologi 12, n. 1 (28 novembre 2022): 398. http://dx.doi.org/10.36499/psnst.v12i1.7075.
Testo completoAbstract (sommario):
Teknologi informasi dan komunikasi dapat memberikan pemebelajaran bagi murid, sehingga informasi sebagai media pembelajaran bisa lebih mudah diterima oleh murid. Pengembangan sistem informasi animasi berbasis ini bertujuan sebagai sumber belajar bagi murid taman kanak-kanak (TK) Permata Bangsa Surabaya. Bahan pembelajaran berorientasi video animasi memakai PHP dan sistem database memakai MySQL lalu untuk webserver memakai XAMPP. Rancang bangun website ini sebagai wadah untuk pembelajaran yang dapat digunakan saat berada di sekolah taman kanak-kanak (TK) ataupun saat diluar sekolah taman kanak-kanak (TK). Rancang bangun website ini bermaksud untuk menerapkan media pembelajaran agar bisa diakses oleh murid sekolah kapan saja dan dimana saja. Model pembelajaran berbasis video animasi bersifat formal. Pembelajaran yang terdapat juga menyediakan bahan pembelajaran meliputi macam-macam materi pembelajaran yang ada pada taman kanak-kanak (TK) Permata Bangsa Surabaya. Perancangan menghasilkan luaran media informasi berbasis video animasi yang nantinya sebagai penyampaian materi pembelajaran dan memudahkan anak didik untuk mendapat materi pembelajaran dengan mengakses website tersebut.