Tesi sul tema "Viser"
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Lohre, Laila Kristin. "Dem forsvinn lett : Å støtte barn som viser en sjenert atferdstil". Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Pedagogisk institutt, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-16937.
Testo completo
2
Olaussen, Katarina Selnes. "Elever som viser innagerende atferd : med fokus på tilrettelegging i skolen". Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Pedagogisk institutt, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-26900.
Testo completoAbstract (sommario):
Innagerende atferd har fått mindre oppmerksomhet i skolen enn utagerende atferd. Atferdsproblemet kan være vanskelige å oppdage, og oppfattes ikke på en negativ måte blant lærere og medelever (Befring & Duesund, 2012; Bru, 2011; Ogden, 2009). Dagens skole stiller store krav til at barna skal være sosialt aktive, initiativrike og oppfinnsomme. For elever som viser innagerende atferd vil disse kravene kunne fremstå som uoppnåelige (Lund, 2012). I denne studien blir fokuset rettet mot hvordan en kan forebygge og redusere den innagerende atferdsproblematikken i skolen. Formålet med oppgaven er å tilegne seg kunnskap om hvordan en pedagogisk kan tilrettelegge for elever som viser innagerende atferd. Som metode har jeg valgt å analysere forskningslitteratur. Dt er gjennomført en tekstanalyse basert på artikler i spesialpedagogiske tidsskrift. Målet har vært å finne ut om de ulike artiklene sier noe om tiltak i forhold til innagerende atferd. Problemstillingen lyder dermed: Hva sier forskning om tilrettelegging av skolehverdagen til barn som viser innagerende atferd? På bakgrunn av analysearbeidet av studiens empiri kom jeg frem til tre kategorier som omhandler sentrale faktorer i hvordan man kan tilrettelegge for elever som viser innagerende atferd. Den første kategorien er Anerkjennelse, som handler om hvordan en som lærer vinner anerkjennelse fra barna, samt hvilken betydning dette kan ha for elever som viser innagerende atferd. I neste kategori som er Mestringsopplevelser, blir det gått inn på ulike tiltak for at elevene skal oppleve faglig og sosial mestring. Den siste kategorien i studien er Trygghet. Her blir det vektlagt tiltak som går på at elever som viser innagerende atferd skal kunne føle seg trygge på skolen. Studien viser at det er lite forskning på tilrettelegging av det innagerende atferdsproblemet. Funnene er derfor et resultat av et begrenset forskningsområde. Ut i fra de tiltakene som blir presentert viser studien at læreren har en viktig rolle i forhold til å redusere og forebygge elevenes atferdsproblem. Tiltakene er lite konkrete, noe som kan føre til at læreren har problemer med å vite hvordan man skal tilrettelegge undervisningen, gitt at han/hun skal støtte seg på forskningslitteratur. Funnene i denne studien kan derfor være et bidrag til å forstå at det er behov for forskning på pedagogiske tiltak i forhold til det innagerende atferdsproblemet.
3
La, Rochefoucauld Sophie de. "Viser à la vie bonne ou le problème du réalisme moral : Nussbaum, Aristote". Paris 1, 2008. http://www.theses.fr/2008PA010585.
Testo completoAbstract (sommario):
La thèse consiste en une étude de la philosophie morale néo-aristotelicienne du 20eme siecle, à travers la pensée de Martha Nussbaum et en une défense et illustration du perfectionnisme moral d' Aristote parfois contre ses disciples d'aujourd'hui. L'objet de la thèse est de proposer un parcours de réalisme moral non dans son sens usuel de discussion métaéthique, puisqu'il ne s'agit pas du statut des propriétés morales, mais dans celui d'un retour de la théorie vers la vie et l' expérience. Le point de départ de la recherche ouvre sur l'importance dans la visée éthique de l'idée de «vie bonne» (eudémonisme), dans une tentative de repositionner des notions telles que le bien, la vertu, la connaissance pratique et la relation à I' autre. L'argumentation dans cette partie tiendra compte du donné naturel et de l'apport des sentiments comme élément structurant de la vie morale. La discussion de la seconde partie qui veut porter la question plus loin va réintroduire la notion de Fin et par elle ouvrir à une perspective d'achèvement du sujet moral. La prise en compte d'une dimension métaphysique d'un individu considère en tant qu'unité d'être, fait partie de cette démonstration téIéologique. Elle va permettre de poser ce que l' auteur nomme une dimension pleine et complète du perfectionnement moral.
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Dumais, Stéphanie. "L'utilisation du jeu en classe préscolaire pour viser le développement du concept de nombre". Acc%60es réservé UdeM, 2005. http://proquest.umi.com/pqdweb?index=0&did=1253502981&SrchMode=1&sid=1&Fmt=6&VInst=PROD&VType=PQD&RQT=309&VName=PQD&TS=1191503411&clientId=48948.
Testo completoAbstract (sommario):
Thèse (Ph. D.)--Université de Montréal, 2006.Titre de l'écran-titre (visionné le 4 oct. 2007). "Thèse présentée à la Faculté des études supérieures en vue de l'obtention du grade de Philosophiae Doctor (Ph.D) en didactique" Paraît aussi en version papier, en version microforme et en version cédérom.
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Ler, Hege. "Hvem er de stille barna? : En teoretisk drøfting om barn som viser stille atferd". Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Pedagogisk institutt, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-26887.
Testo completoAbstract (sommario):
Denne oppgaven er en teoretisk drøfting av hvem det stille barnet er, og hvordan stille atferd kan påvirke barn sosialt og faglig. Ved å drøfte ulike begreper og definisjoner knyttet til stille atferd har jeg funnet at stille barn kan defineres på ulike måter. Funnene tyder likevel på at noen kjennetegn går igjen, og viser at det er en del fellestrekk mellom de ulike begrepene og definisjonene. Hvem som omtaler den stille atferden, og hvilke forklaringsmodeller de legger til grunn, har også vist seg å være avgjørende for hvilke begreper og definisjoner som benyttes for å omtale stille atferd. Mot slutten av oppgaven rettes oppmerksomheten mot mulige sosiale og faglige konsekvenser, knyttet til stille atferd, og jeg viser at atferden kan få ulike konsekvenser. Noen konsekvenser er knyttet til psykiske forhold, mens andre konsekvenser kan vise seg i samhandling med andre, eller som vansker knyttet til å prestere opp mot forventninger.
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Rønning, Benedicte Stordal. "”Jeg har jo lyst til å vise han at jeg ser han” : En kvalitativ intervjustudie av hva tre lærere legger vekt på i sin relasjon med elever som viser innagerende atferd". Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Pedagogisk institutt, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-26006.
Testo completoAbstract (sommario):
Innagerende atferd er nesten like vanlig som utagerende atferd (Sørlie & Nordahl, 1998), likevel får utagerende atferd langt større oppmerksomhet i skolen (Nordahl, Manger, Sørlie, & Tveit, 2005). I denne studien har jeg valgt å rette fokus mot lærer-elev-relasjonen og elever som viser innagerende atferd. Innagerende atferd kan defineres som en atferd ”der følelser, opplevelser og tanker vendes innover mot en selv. Uttrykk som kommuniseres kan være: sårbar, avvisende, deprimert, tilbaketrukket, angst og usikkerhet” (Lund, 2012, s. 27). Formålet med denne studien er å rette fokus mot denne gruppen elever i skolen, og videre prøve å få frem tre lærer sine opplevelser og erfaringer rundt det å undervise elever som viser innagerende atferd. Problemstillingen som belyses i denne studien er som følger: ”Hva legger tre lærer vekt på i sin relasjon med elever som viser innagerende atferd?” For å belyse problemstillingen er det valgt en kvalitativ metode, nærmere bestemt et kvalitativt forskningsintervju. Studiens empiri bygger på intervju med tre barneskolelærere som har erfaring med å undervise elever som viser innagerende atferd. På bakgrunn av analyse og tolkning av studiens empiri kom jeg frem til en hovedkategori; å se elevene som viser innagerende atferd. Denne kategorien utpekte seg når lærerne uttrykker seg om deres relasjon til elever som viser innagerende atferd. Studien er videre delt inn i fire kategorier som går på hva lærerne uttrykker at de legger vekt på for å se disse elevene. Den første kategorien er å ta seg tid, og omhandler hvordan lærerne uttrykker at de tar seg tid til å prate med og hilse på elevene. Kategorien å ikke gi seg går inn på lærerne sitt fokus på å ikke gi seg og alltid være der for elever som viser innagerende atferd, samt betydningen av dette. Kategorien å ha tro på elevene belyser hvordan lærerne gir uttrykk for at de har forventninger til elevene som viser innagerende atferd, samt hvordan de tilrettelegger for at elevene skal oppleve mestring. Studiens siste kategori er å legge til rette for trygghet i sosiale situasjoner, og belyser lærerne sine tanker rundt det å skape trygghet knyttet til sosiale situasjoner som plassering i klasserommet, gruppearbeid og friminuttet. Studien i sin helhet viser at lærerne hadde kunnskap og oppmerksomhet rettet mot elever som viser innagerende atferd i skolen.
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Kvande, Kristin. "Å se og bli sett : En fenomenologisk studie av tre læreres opplevelse av å skape et godt læringsmiljø for elever som viser innagerende atferd". Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Pedagogisk institutt, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-17576.
Testo completoAbstract (sommario):
Temaet for denne studien er elever som viser innagerende atferd, definert til en atferd der følelser, opplevelser og tanker holdes og vendes mot eleven selv (Lund, 2012, s. 27). Studiens formål har vært å undersøke hva lærerne mener er viktig når de skal skape et godt læringsmiljø for elever som viser innagerende atferd. Med bakgrunn i dette er studiens problemstilling som følger; Hva opplever lærerne er viktig når de skal skape et godt læringsmiljø for elever som viser innagerende atferd? For å belyse problemstillingen ble det utført halvformelle intervju av tre lærere som arbeider på andre, niende og tiende årstrinn i grunnskolen. Jeg valgte å benytte kvalitativ metode med en fenomenologisk tilnærming i denne studien. Intervjuene ble analysert ved bruk av åpen og aksial koding. Resultatene fra denne studien viser at lærerne opplever at trygghet, forutsigbarhet og anerkjennelse er viktig for å skape et godt læringsmiljø for elever som viser innagerende atferd. Lærerne gav uttrykk for at trygghet er viktig for at elevene skal tørre å si meninger, tørre å kreve, samt delta i aktiviteter. Forutsigbarhet så deltakerne på som vesentlig for at elever som viser innagerende atferd skal kunne konsentrere seg mer om aktivitetene og læringen, og mindre om det å være engstelig. Til sist gav deltakeren uttrykk for at de opplever at anerkjennelse er viktig for at elever som viser innagerende atferd skal få økt selvoppfatning og større tro på egne ferdigheter. Resultatene fra denne studien viser også at elevaktive læringsmetoder er en utfordring for elever som viser innagerende atferd. Elevaktive læringsmetoder har ført til økte krav for elevene om å aktivt samarbeide med jevnaldrende, samt aktivt presentere læringsresultatene sine for både lærer og medelever. Det går frem av forskning at elever som viser innagerende atferd kan oppleve elevaktive læringsmetoder som uforutsigbare og utrygge (Paulsen, 2008b, s. 262). Til sist i denne studien finnes metodiske refleksjoner samt forslag til videre forskning.
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Vatne, Nora Nesje. ""Takk, takk, takk, takk! Takk for at du så meg, takk for at du så meg…" : En kvalitativ intervjustudie av tre læreres erfaringer knyttet til relasjonarbeid i møte med elever som viser tilknytningsvansker". Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Pedagogisk institutt, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-25488.
Testo completoAbstract (sommario):
I denne studien er fokuset rettet mot lærer-elev-relasjoner knyttet til elever som viser tilknytningsvansker. Med tilknytningsvansker menes her alle former for utrygg tilknytning. Dette er elever som på grunn av tidligere relasjonserfaringer med sine omsorgspersoner har vanskelig for å inngå i nære relasjoner med andre. I skolen har omtrent 30 % av alle elevene en utrygg tilknytning til sine foreldre (Drugli, 2012). Dette betyr at barn i tilknytningsvansker er noe alle lærere mest sannsynlig vil møte på. Studier viser at tilknytning påvirker elevers skolemestring, og at barn som viser utrygg tilknytning står i fare for å utvikle psykiske og sosiale vansker (Bergin & Bergin, 2009; Broberg, 2006). For elever som har en utrygg relasjon med sine foreldre, kan en trygg relasjon med en voksen utenfor hjemmet ha positiv betydning for barnets utvikling (Lynch & Roberts, 1982). Denne voksenpersonen er for mange elever læreren (Kvello, 2010). Med utgangspunkt i dette har problemstillingen for studien vært: Hvilke erfaringer har lærere med relasjonsarbeid knyttet til elever som viser tilknytningsvansker i skolen? For å belyse problemstillingen ble det benyttet en kvalitativ intervjustudie. Tre lærere, som alle har erfaring med å jobbe med elever som viser tilknytningsvansker, ble intervjuet. Et relasjonelt perspektiv på sosiale og emosjonelle vansker og tilknytningsteori utgjør det teoretiske rammeverket for oppgaven. Gjennom analyse- og tolkningsarbeid knyttet til empirien ble tre kategorier, som omhandler lærernes erfaringer med relasjonsarbeid knyttet til elever som viser tilknytningsvansker, dannet. Den første kategorien er Trygghet og utrygghet. Denne omhandler lærernes erfaringer rundt det å skape trygghet ved hjelp av ytre rammer som forutsigbarhet og proaktive strategier for elever i tilknytningsvansker. Samtidig tar denne kategorien for seg hvordan elevenes utrygghet knyttet til tidligere relasjonserfaringer og svekket affektiv regulering kan være en utfordring for å fremme positive relasjoner. Lærerne hadde erfart at elevene trengte trygge rammer for å få tillit til voksenpersoner rundt seg. Den neste kategorien, Å aldri gi opp, handler om lærernes erfaringer med å bli avvist i møte med elever i tilknytningsvansker, og deres erfaringer med at barn i tilknytningsvansker bruker lang tid på å knytte seg til nye voksenpersoner. For å klare å stå i en slik situasjon og aldri gi opp understreket lærerne betydningen av å bry seg om elevene, ha troen på deres muligheter for utvikling, klare å nullstille og gi nye muligheter og se framover mot elevens muligheter til å mestre sitt eget liv. Den siste kategorien handler om Skole-hjem-samarbeid. I et relasjonelt perspektiv på sosiale og emosjonelle vansker understrekes betydningen av et velfungerende skole-hjem-samarbeid. I denne kategorien fremmes lærernes erfaringer relatert til det å ha et positivt skole-hjemsamarbeid, og hvordan det kan virke positiv på lærer-elev-relasjoner. Videre handler kategorien om lærernes erfaringer i forhold til at skole og hjem er samkjørte og blir enige om hvordan de på en best mulig måte kan legge til rette for å hjelpe eleven. Enighet mellom skole og hjem synes å være viktig for elevens opplevelse av trygghet og forutsigbarhet. Lærernes erfaringer viser både utfordringer og muligheter knyttet til relasjonsarbeid med elever som viser tilknytningsvansker.
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Hole, Marthe Hjellbakk. "«Det handler om å bygge opp i fredstid…» : Eit fenomenologisk studie om korleis lærarar opplever elevar som viser proaktiv aggresjon, og korleis dei opplever at deira klasseleiing og deira relasjonar til desse elevane kan vere med på å førebyggje mobbing i klasserommet". Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Pedagogisk institutt, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-25502.
Testo completoAbstract (sommario):
Studien sitt formål er å utvikle kunnskap om lærarar sine opplevingar av elevar som viser proaktiv aggresjon, og korleis dei opplever at deira klasseleiing og relasjonsbygging kan vere med å førebyggje at desse elevane mobbar i klasserommet. Eg har intervjua lærarar på mellomtrinnet. Gjennom deira opplevingar har eg henta inn erfaringar og kunnskap om denne elevtypen. Studien si problemstilling har på bakgrunn av dette vore å finne ut korleis lærarar opplever møtet med elevar som viser proaktiv aggresjon, og korleis dei opplever at deira klasseleiing og deira relasjonar til desse elevane kan vere med på å førebyggje mobbing i klasserommet. I studien sin teoridel er det innleiingsvis gjort greie for omgrepa utagerande åtferd og aggresjon. Vidare er det lagt vekt på å beskrive den proaktive aggresjonsforma, då det er denne forma for aggresjon som er utgangspunkt for problemstillinga mi. Det vil bli lagt vekt på kva proaktiv aggresjonen er og vidare kva som kjenneteiknar denne negative åtferda. Det neste teorikapittelet vil omhandle ulike faktorar i forhold til mobbing. Før det til slutt vil bli vektlagt å formidle teoretiske grunngitte tiltak for å førebyggje at elevar som viser proaktiv aggresjon mobbar i klasserommet. Her vil klasseleiing og relasjonsbygging mellom lærar og elev vere i fokus. Med utgangspunkt i problemstillinga mi er det ei kvalitativ forskingstilnærming som ligg til grunn for denne studien. Kvalitativ forsking tek for seg små utval, der målet er å gi eit djupare grunnlag for forståing av sosiale fenomen med bakgrunn i fyldige data frå dei personane og situasjonane som blir studert. For å hente inn datamaterialet har eg nytta meg av kvalitativt intervju. Utvalet består av tre lærarar som alle jobbar på mellomtrinnet på same barneskule. I analyse og drøftingsdelen blir dei ulike kjernekategoriane presentert, og deltakarane sine svar blir tolka ut ifrå problemstillinga og relevant teori. Studien sine resultat viser generelt at deltakarane hadde kunnskap om elevar som viser proaktiv aggresjon. Dei hadde mange ulike opplevingar og erfaringar i forhold til desse elevane, og dei poengterte mellom anna at det på ulike måtar var ei utfordrande elevgruppe å arbeide med. Dei la vidare vekt på at dei opplevde at det å vere tydeleg og observant, samt å skape relasjonar og fokusere på det positive, var viktig i arbeidet med å førebyggje at elevane som viste proaktiv aggresjon mobba i klasserommet.
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Volaco, Gustavo Capobiano. "Viver ou secar?" reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2010. http://hdl.handle.net/1884/23548.
Testo completoAbstract (sommario):
Resumo: Este trabalho está escrito para demonstrar que aquilo que paralisa Fabiano, Vitória e seus filhos, não é tanto, como a crítica canônica tem insistido, mero efeito de relações econômicas desiguais ou fruto de um ambiente inóspito que subjuga aqueles o habitam. Seus conflitos, antes de se constituírem como sociais, são gerados e alimentados pelas palavras naquilo que elas tem de mais próprio, ou seja, por mais esforço que façamos, elas insistem em não selar um sentido unívoco, um destino traçado ou uma vida mais natural. Seu caráter protéico não permite facilmente um assentamento do ser e mais o expulsa do que o conforta. E essa é a genialidade de Graciliano Ramos em Vidas Secas, demonstrar com sua poesia seca a vida em sua verdade insofismável.
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Capelo, Natacha Alexandre. "Ligar, percorrer, viver". Master's thesis, Universidade de Lisboa, Faculdade de arquitetura, 2020. http://hdl.handle.net/10400.5/20493.
Testo completoAbstract (sommario):
Dissertação de Mestrado Integrado em Arquitetura, apresentada na Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa, com a especialização em Urbanismo para obtenção de grau de Mestre.O Projeto Final de Mestrado tem como intuito o encontro de soluções que possam chegar a essas necessidades, juntamente com o impedimento das descontinuidades identificadas no Território e da ausência de uma certa legibilidade na transição entre diferentes tipos de tecido urbano, passando pela elaboração de uma estratégia de intervenção urbana a diferentes escalas. A estratégia desenvolvida à escala alargada abrange toda a extensão de Território entre Agualva e o Cacém, com o intuito de partir da compreensão das dinâmicas dos seus elementos urbanos e também das dinâmicas a nível da evolução dos seus aglomerados urbanos, através da sua leitura, e tem como objetivo a ligação entre dois eixos, através da proposta de diversos percursos pedonais, colmatando assim as fragmentações existentes. Pegando num dos eixos, mais concretamente no eixo que se estende entre o Núcleo Antigo de Agualva e o Alto de Colaride desenvolve-se uma estratégia de intervenção urbana desta vez a uma escala intermédia, com o intuito de requalificar a rede de espaços públicos existentes ao longo deste, e estabelecer ligações entre eles. Já à escala aproximada, o projeto da praça surge integrado na rede de espaços públicos ao longo do eixo, numa área compreendida entre a Avenida do Bons Amigos e a Avenida Nuno Álvares Pereira, por se tratar de um local de domínio público com fortes potencialidades e oportunidades, que poderão trazer imensos benefícios para a revitalização do Território de Agualva-Cacém.
ABSTRACT: The Agualva-Cacém Territory brings together a number of urban problems and weaknesses, the result of fragmentation caused by large physical barriers, overgrowth in its urban agglomerations and the planning of public spaces that are ineffective and inadequate to the needs of the city population. The Master's Final Project aims to find solutions that can meet these needs, together with the combat against the discontinuities identified in the Territory and the lack of some readability in the transition between different types of urban fabric, through the elaboration of an urban intervention strategy at different scales. The strategy developed on an extended scale encompasses the entire territory between Agualva and Cacém, with the aim of understanding the dynamics of its urban elements as well as the dynamics of the evolution of their urban agglomerations through their reading, and Its objective is the connection between two axes, through the proposal of several pedestrian paths, thus linking the existing fragmentations. Taking one of the axes, specifically the axis that extends between the Old Centre of Agualva and the Alto de Colaride, an urban intervention strategy is developed, this time on an intermediate scale, in order to requalify the existing network of public spaces, and establish relations between them. The square's project is part of the network of public spaces along the axis, in an area between Avenue of Bons Amigos and Avenue Nuno Álvares Pereira, as it is a place of public domain with strong potential and opportunities, which may bring huge benefits for the revitalization of the Agualva-Cacém Territory.
N/A
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Haramaty, Gabriella. "Hjärnan visar vägen". Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-36527.
Testo completoAbstract (sommario):
Syftet med uppsatsen är att undersöka vilka utvecklingsmöjligheter det finns för skolan och historieundervisningen om man sätter den mänskliga hjärnan i centrum. Berättade som metod i historieundervisningen presenteras närmare och en diskussion om identitet som begrepp och verktyg i undervisningen avslutar undersökningen. Studien syftar till att väva samman neurovetenskapens område med historiedidaktikens fält. Metoden för uppsatsen bygger i första hand på insamlad fakta från olika forskningsområden: neurovetenskaplig forskning, kognitionsvetenskap, psykologi, kognitiv psykologi, filosofi samt studier i historiedidaktik. Resultatet bygger på en diskussion som sammanställer forskningen och ger förslag på hur forskning kring hjärnan kan utnyttjas för att forma en mer enhetlig skolverksamhet.
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Karlander, Emma, e Anna Olsson. "Omställning visar vägen". Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-36313.
Testo completoAbstract (sommario):
Vårt ämnesval är den problematik som det moderna samhället idag för med sig vilket kantas av snabba förändringar inom utbud och efterfrågan på arbetskraft. Detta leder till alltfler byten av karriär samt konsekvenser av arbetslöshet för den enskilda individen. Den traumatiska kris som individen hamnar i vid uppsägning påverkar ofta självbilden negativt. Privata aktörer såsom Trygghetsfonden TSL ökar på arbetsmarknaden och ger individen ett komplement till Arbetsförmedlingens brist på stöd. Syftet med studien var att undersöka vilka funktioner omställningsprogrammet har för individen efter uppsägning. Vårt huvudsakliga resultat visar att socialt stöd är viktig för individen. Det framkom att det sociala stödet ifrån omställningsprogrammet hjälpte individen att både finna nytt arbete men även att hantera arbetslöshetssituationen.
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Brown, Jason Lee. "Sun visor spider /". Available to subscribers only, 2008. http://proquest.umi.com/pqdweb?did=1559850891&sid=6&Fmt=2&clientId=1509&RQT=309&VName=PQD.
Testo completo
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Becze, Joseph. "Volvo VISE". Thesis, Umeå universitet, Designhögskolan vid Umeå universitet, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-171730.
Testo completoAbstract (sommario):
Every year over 1.35 Million lives are lost to road accidents. Trucks are probably the most dangerous vehicles on public roads due to their size and mass. 15% of all accidents involve trucks and the majority of victims are car occupants. Most of these accidents happen outside of urban areas at high speeds. In the dawn of autonomous drive and electromobility the trucking industry has the opportunity to reinvent their products. Volvo Trucks is a company that has Safety in its DNA. Future Volvo trucks could be tailored around Safety to save lives and bring justice to this core value. Autonomy has the potential to make road accidents history in the long run. Before that becomes a reality, society will face a transitioning period where autonomous vehicles will share the space with manually driven vehicles. Communication between human and machine will be more important that ever. Product Designers must account also for situations where an accident is unavoidable. The focus of this project is to explore what safety means for the human eye. How do we perceive safety visually and how do we create trust? Trucks are versatile products built with modularity in mind. Manufacturers are responsible for delivering a capable tractor unit. Trailers and other accessories are built externally. Throughout the process of this project a holistic approach was adopted. The only way to have full control over the product experience is to design a complete product: trailer and tractor unit. Volvo Trucks experts are consulted along the way covering key points of interest such as Passive Safety, User Experience Design and Aerodynamics. Benchmarking of existing concepts sets a starting point. Initial explorations question the architecture of conventional trucks. Different set-ups and layouts are proposed. Each decision is made based on various safety needs of the future semi-autonomous traffic. Analog sketches and digital renderings of design proposals build the way towards a key sketch. The chosen design direction is further developed and built in CAD. The vehicle is designed with an eye on its environment. The link between truck and car, truck and human is the core of this project. This vehicle sheds light on the mystery of how autonomous vehicles will blend with traffic as it is known today. Focusing on long haul highway routs Volvo VISE is designed to execute hub to hub transport services autonomously. Signals used to communicate in road traffic are translated to the digital age. By being able to understand its environment and react to it, Volvo VISE comes to life with a soul of its own. Through various sensors and autonomous technology the vehicle measures each traffic situation and earns the trust of its surroundings through clear communication of intent. With soft and generous shapes the exterior design describes a friendly vehicle that wins over its audience at the first glance. Volvo VISE has a deeper understanding of safety. Beneath the skin and besides its capability to communicate, the vehicle is equipped with several passive safety features, taking control in every situation. Volvo VISE ensures road safety for all.
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Fonseca, Sandra de Fátima Melo Fagundes. "Viver com hipertensão arterial". Master's thesis, [s.n.], 2013. http://hdl.handle.net/10400.26/16217.
Testo completoAbstract (sommario):
Mestrado, Enfermagem Comunitária, 2013, Escola Superior de Enfermagem de LisboaA Hipertensão Arterial constitui um problema de Saúde Pública, visto ser a doença crónica mais frequente e causadora de grande percentagem de mortalidade e morbilidade na população portuguesa, tornando-se importante identificar e desenvolver estratégias de intervenção nesta área (Direção-Geral de Saúde, 2011). Este projeto teve como objetivo contribuir para a promoção do autocuidado dos profissionais de saúde hipertensos do Centro Hospitalar Lisboa Central, tendo sido realizado o diagnóstico de situação, através do questionário SF-36 v2, e intervenções, através de ações de promoção da saúde. Todo o tratamento de dados estatísticos foi realizado pela aplicação Statistical Package for the Social Sciences. A metodologia utilizada foi o Planeamento em Saúde, que “procura mudanças no comportamento das populações a nível (…) dos seus hábitos de saúde” (Imperatori & Giraldes, 1982, p. 7). A população alvo do projeto corresponde a sessenta profissionais identificados com hipertensão arterial, sendo a amostra constituída por trinta e dois, que autorizaram a sua participação no estudo, e, destes, dezassete participaram nas atividades desenvolvidas. Após a identificação dos problemas, estes foram priorizados segundo o método de priorização por pares. Como problemas prioritários foram identificados os focos da hipertensão e o excesso de peso, bem como os diagnósticos de enfermagem, segundo a taxonomia CIPE versão 2: conhecimento sobre regime dietético não demonstrado; conhecimento sobre regime medicamentoso não demonstrado; excesso de peso atual; regime de exercício físico comprometido; conhecimento sobre regime de exercício físico não demonstrado; capacidade para regime de exercício físico não demonstrado. Nas estratégias de intervenção optou-se pelas sessões de educação para a saúde, sobre as temáticas exercício físico e alimentação saudável. Após a intervenção houve uma evolução positiva nas dimensões relacionadas com a atividade física. O risco cardiovascular e índice de massa corporal diminuíram após a intervenção e houve um aumento da prática de exercício físico, tanto a nível da frequência como do tipo de exercício praticado.
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Vicente, Marta Alexandra Gonçalves. "(Re) Viver as Roças". Master's thesis, Universidade de Lisboa. Faculdade de Arquitetura, 2016. http://hdl.handle.net/10400.5/12528.
Testo completo
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Soares, Catarina Nunes dos Reis Garcia. "(Re)viver Alcântara industrial". Master's thesis, Universidade de Lisboa, Faculdade de Arquitetura, 2018. http://hdl.handle.net/10400.5/16780.
Testo completoAbstract (sommario):
Dissertação de Mestrado Integrado em Arquitetura, com a especialização em Arquitetura apresentada na Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para obtenção do grau de Mestre.Numa cidade caracterizada por uma grande componente história que ainda hoje é visível na paisagem urbana, encontra-se Alcântara, uma área urbana resultante da expansão de Lisboa. A necessidade de consolidação deste território, advém de um longo passado industrial, que com o passar do tempo levou ao gradual abandono destes espaços, que hoje em dia se encontram obsoletos, e a uma demarcada fragmentação do tecido urbano. O tema de projeto desenvolve-se em torno desta problemática, para a qual se elaborou uma reflexão que procura compreender e encontrar uma possibilidade para evolução urbana, sem que a cidade perca o seu carácter identitário. A proposta vem concretizar um programa funcional, destinado à criação de um conjunto de elementos, que pretende dar uma resposta a aspectos sociais e urbanos, através da regeneração do espaço urbano, associado a um lógica de vida em comunidade e de uma arquitetura direcionada a responder a uma contínua mudança da sociedade contemporânea. Cada vez mais surge a ideia de que um edifício, capaz de lidar com a mudança de uso e de um contínuo evoluir do contexto urbano, responde melhor a questões de nível urbano e de satisfação das necessidades de cada indivíduo. Neste sentido surgem os conceitos de adaptabilidade e flexibilidade, como consciencialização de um novo modo de pensar a arquitetura para uma cidade resiliente.
ABSTRACT: In a city, characterized by a great historical component, which nowadays is still visible in the urban landscape, we can find Alcântara, and urban area that is a result from the expansion of Lisbon. The need to consolidate this territory comes from a long industrial past, which over time has gradually led to the abandonment of these, now obsolete, spaces and to a demarcated fragmentation of the urban fabric. The theme of the project is developed around this problem, for which a reflection has been expounded, in order to comprehend and find possible solution for an urban evolution that allows the city never to lose it’s unique character. The proposal comes to materialize a functional program, directed to the creation of several elements, which aims to respond to social and urbanistic aspects, through a regeneration of urban space, connected to a logic of a community life and an architecture with a purpose to respond to a continuous change of a contemporary society. Progressively, arises the idea that a building, capable of dealing with a change of use and a continuous evolution of the urban context, responds more accordingly to issues concerning urban aspects and satisfaction of each individual’s needs. With this in mind, the concepts of flexibility and adaptability take form, such as the awareness about a new way of thinking architecture for a resilient city.
N/A
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Küster, Sebastian. "Vier Monarchien - vier Öffentlichkeiten : Kommunikation um die Schlacht bei Dettingen /". Münster : LIT VErl, 2004. http://www.loc.gov/catdir/toc/fy0608/2005424959.html.
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Soares, Cristiane Leal Rodrigues. "Entre viver para si e viver para os outros: envelhecimento feminino e individualização". Universidade Federal da Paraíba, 2013. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/7307.
Testo completoAbstract (sommario):
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Previous issue date: 2013-04-18Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
This paper aims to reflect a comparative perspective in class processes of present female individualization in the experiences of older women belonging to middle segments and popular city of João Pessoa. Here I try to reveal old age as a period of building yourself. To do that, I make use of the approach on the transformations in the course of contemporary life, the values, representations and practices related to aging women. The central hypothesis of this paper is to present the experiences of aging women which are marked by processes of individualization, inexhaustible even with advancing age and showing that old age can be experienced as a phase of life in which it is building itself. I seek to understand, in this paper, as sociocultural and historical processes are updated in daily practices of the ladies and popular middle segments of our society, conceiving "ladies individualized." I start the assumptions that the individualization phenomenon constitutes a global trend in our society and that the possibility of joint relational and individualistic ideals is present both in the life experiences of individuals from middle segments, as the popular segments. In the case of research conducted for this thesis these individuals are respectively represented by elderly women living in the neighborhood of Bancários, and the community of Timbo in the city of João Pessoa. Because these joints are present in the daily lives of these women and how they present themselves in the course of their lives are questions that guided my thinking. I do not intend here to define how individualization process between older women and middle popular segments work, before long to discuss possibilities of processes of individualization and women from both of them reflect on the variations of the experiences of women aged above 60 as on their identities and representations of aging. The empirical data used in this thesis were qualitatively selected and come from direct observations, semi-structured interviews and stories of life trajectories, collected from 13 women aged between 60 and 70 years old. Seven of these women inhabit in Bancários, and the other in the community of Timbó. The characterization of these women, as belonging to the middle and popular segments, not only did so from the point of view of the place they occupy in the production structure. I analyze elements together as living space, conditions and styles of consumption, income and education, practices and habits of everyday life, trying to take into account concepts and tools to reflect both the objective aspects as those built to the level of culture. Were taken as the object of investigation the particular experiences of these women and sought to situate them in a spatial and temporal context, which includes not only their livelihoods but also the social interactions with other significant actors, capable of interfering in their social practices and daily experiences.
Este trabalho tem como objetivo refletir sob uma perspectiva comparativa de classe os processos femininos de individualização presentes nas vivências de mulheres idosas pertencentes aos segmentos médios e populares da cidade de João Pessoa. Aqui procuro revelar a velhice como um período de construção de si mesmo. Para tanto lanço mão da abordagem sobre as transformações no curso da vida contemporâneo, nos valores, nas representações e nas práticas relacionadas a velhice feminina. A hipótese central deste trabalho é que as vivências atuais da velhice feminina são marcadas por processos de individualização, inesgotáveis mesmo com o avanço da idade e reveladores de que a velhice pode ser experimentada como uma fase da vida em que cabe a construção de si mesmo. Busco compreender, neste trabalho, como processos históricos e socioculturais se atualizam nas práticas cotidianas de senhoras dos segmentos médios e populares de nossa sociedade, concebendo senhoras individualizadas . Parto dos pressupostos de que o fenômeno da individualização se constitui numa tendência global e que em nossa sociedade a possibilidade de articulações dos ideais individualistas e relacionais se faz presente tanto nas experiências de vida dos indivíduos dos segmentos médios, quanto dos segmentos populares. No caso da pesquisa desenvolvida para esta tese estes indivíduos são respectivamente representados pelas mulheres idosas residentes no bairro de Bancários, e na comunidade do Timbó. Como essas articulações se fazem presentes no cotidiano dessas mulheres e como elas se apresentam no curso de suas vidas são questões que nortearam minha reflexão. Não pretendo aqui definir como se dão os processos de individualização entre mulheres idosas dos segmentos médios e populares, antes almejo discutir possibilidades de processos femininos de individualização e a partir deles refletir tanto sobre as variações das vivências de mulheres com idade acima de 60 anos, quanto sobre suas identidades e representações sobre envelhecimento. Os elementos empíricos utilizados nesta tese foram qualitativamente selecionados e são provenientes de observações diretas, entrevistas semi estruturadas e relatos de trajetórias de vida, coletados junto a 13 mulheres com idade entre 60 e 70 anos. Sete destas mulheres residem em Bancários, e as demais na comunidade do Timbó. A caracterização dessas mulheres, como pertencentes aos segmentos médios e populares, não se deu tão somente sob o ponto de vista do lugar em que elas ocupam na estrutura produtiva. Analiso conjuntamente elementos como: espaço de moradia, condições e estilos de consumo, rendimento e escolaridade, práticas e hábitos do cotidiano, na tentativa de levar em consideração concepções e instrumentos capazes de refletir tanto os aspectos objetivos quanto aqueles construídos ao nível da cultura. Foram tomadas como objeto de investigação as experiências particulares dessas mulheres e procurou-se situá-las em um contexto espacial e temporal, que inclui não apenas as suas condições de vida, mas também as interações sociais com outros atores significativos, capazes de interferir em suas práticas sociais e vivências cotidianas.
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Almeida, Jorge Rodrigues de, e José Alberto Rio Fernandes. "A dinâmica urbana de Viseu na segunda metade do século XX : o contributo dos planos urbanísticos dos particulares na formação da cidade". Master's thesis, Porto : [Edição do Autor], 2000. http://hdl.handle.net/10216/18578.
Testo completoAbstract (sommario):
O crescimento urbano, em qualquer cidade, apresenta-se sob multiplas formas, de acordo com a época e a capacidade por parte do poder administrativo, de implementar as políticas e as decisões urbanas, moldadas pelas contigências e pela ideologia prevalecentes, pelo que, a cidade se constroi, quase sempre, de forma fragmentada. Em Viseu, não se pode dissociar o papel que os planos urbanos dos particulares desempenhan na actual estrutura urbana nomeadamente, nos últimos 30 anos. Estes planos, na sua concretização espacial, determinaram as formas e os processos de expansão da cidade e ajudaram a definir a actual estrutura urbana.
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Almeida, Jorge Rodrigues de, e José Alberto Rio Fernandes. "A dinâmica urbana de Viseu na segunda metade do século XX : o contributo dos planos urbanísticos dos particulares na formação da cidade". Dissertação, Porto : [Edição do Autor], 2000. http://aleph.letras.up.pt/F?func=find-b&find_code=SYS&request=000106784.
Testo completoAbstract (sommario):
O crescimento urbano, em qualquer cidade, apresenta-se sob multiplas formas, de acordo com a época e a capacidade por parte do poder administrativo, de implementar as políticas e as decisões urbanas, moldadas pelas contigências e pela ideologia prevalecentes, pelo que, a cidade se constroi, quase sempre, de forma fragmentada. Em Viseu, não se pode dissociar o papel que os planos urbanos dos particulares desempenhan na actual estrutura urbana nomeadamente, nos últimos 30 anos. Estes planos, na sua concretização espacial, determinaram as formas e os processos de expansão da cidade e ajudaram a definir a actual estrutura urbana.
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Terra, Luisa Pimenta. "Viver mais é viver melhor?: Uma análise da esperança de vida feliz no Brasil". Universidade Federal de Minas Gerais, 2010. http://hdl.handle.net/1843/AMSA-8AMNWL.
Testo completoAbstract (sommario):
One of the most important achievements of the society in the last centuries is the rapid increase in life expectancy at birth. The debate today is whether those additional years of life are lived in good quality. This masters´ thesis contributes to this literature using self-perception of happiness as a measure of life quality. In general, health related measures are used as indicators of well-being, but the results are affected by the definition of health proposed by the researchers and are limited because they do not capture the effect of other domains in the individual well-being. Happiness is considered one of the best indicators of quality of life (Graham, 2008; Veenhoven, 1997; Yang, 2008) and encompasses different aspects such as physical and mental health, economic conditions and employment mainly their effect on the life of each individual.
Data from the 1997 and 2006 World Values Survey and IBGE Life Tables are used to estimate happy life expectancy for males and females in Brazil using Sullivan´s method. We find an absolute increase in happy life expectancy and that proportion of life lived in happiness has also increased for both sexes. The results indicate a process of compression of unhappiness. We also found that happy life expectancy increases faster than healthy life expectancy and life expectancy on satisfaction, and that life expectancy in satisfaction is longer than healthy life expectancy. The results also show that individuals in poor health and dissatisfied with life have long years of happy life. We also find that the compression of unhappiness is greater than the compression of morbidity, especially for women and for adult males Finally, there are important and significative differences by sexes in all measures, The proportion of life lived in happiness is greater than the female for all age groups and both periods. But the difference seems to be reducing over time.Diante do aumento da longevidade e do acelerado processo de envelhecimento populacional, questões envolvendo a qualidade de vida da população, em especial dos idosos, passaram a ganhar espaço nas agendas de pesquisa. Esta dissertação se insere na discussão sobre a relação entre uma vida mais longa e uma vida com mais qualidade. Usualmente, medidas de saúde são utilizadas como indicadores de bem-estar, porém os resultados são afetados pela concepção de saúde proposta pelos pesquisadores e são limitados, pois não captam o efeito de outros setores do bem-estar individual. Neste trabalho adota-se a autopercepção de felicidade, considerada como um melhor indicador de qualidade de vida (Graham, 2008; Veenhoven, 1997; Yang, 2008), que engloba aspectos, como a saúde física e mental, a situação socioeconômica e de emprego e, principalmente, o efeito desses aspectos na vida de cada indivíduo. Com dados de 1997 e de 2006 da World Values Survey e do IBGE, estima-se a esperança de vida feliz para homens e mulheres no Brasil, usando método de Sullivan. Um aumento absoluto e relativo da esperança de vida feliz é verificado para ambos os sexos, o que evidencia a ocorrência do processo de compressão da infelicidade. Os resultados mostram que a esperança de vida feliz é maior do que a esperança de vida com satisfação, e essa é maior do que a esperança de vida saudável. Há, portanto, indícios de que, mesmo avaliando a própria saúde como ruim e sentindo-se insatisfeito com a vida, o indivíduo continua considerando-se feliz. Constata-se também que a compressão da infelicidade é maior do que a da morbidade, que foi observada para as mulheres e, somente até o início da velhice, para os homens. Por fim, observa-se um diferencial de todas as medidas entre os sexos, mas esse diferencial está diminuindo no período. Os homens vivem proporcionalmente mais felizes do que as mulheres em todos os grupos etários e, no período, eles apresentam ganhos proporcionais de vida feliz maiores do que elas.
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Alves, Márcio Eduardo da Silva. "Cosmologia na teoria de Visser". Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), 2006. http://urlib.net/sid.inpe.br/MTC-m13@80/2006/12.20.18.30.
Testo completoAbstract (sommario):
O advento da cosmologia observacional tem nos levado à conclusão de que apenas 4% do Universo é constituído pela matéria conhecida (bárions). Por outro lado 23% correspondem à matéria escura não bariônica, enquanto o domínio da dinâmica cósmica foi legado à, assim chamada, energia escura (geralmente considerada um tipo de fluido), correspondendo a 73% da densidade de energia de todo o cosmos. Nos últimos anos, surgiram muitas propostas para tal fluido, paralelamente desenvolvem-se teorias de gravitação alternativas à Relatividade Geral (RG) no intuito de nos levar a uma melhor compreensão das leis físicas. No presente trabalho revisamos fluidos que nos permitem obter modelos com expansão acelerada através da parametrização de suas equações de estado, onde a constante cosmológica é um caso particular. A seguir apresentamos as bases da teoria de gravitação de M. Visser, uma teoria alternativa que admite a hipótese de grávitons massivos em contraponto à RG. Em sua teoria, Visser acrescenta uma métrica de fundo não dinâmica que entra na construção do tensor responsável pela inserção da massa do gráviton. No limite não relativístico, o potencial não é mais Newtoniano, mas sim do tipo Yukawa. Estudos do movimento planetário no sistema solar, utilizando um potencial desse tipo, nos levam ao limite mg < 10-54 g. No regime radiativo, grávitons massivos implicam na dispersão das ondas gravitacionais e surgem estados de polarização adicionais que não encontramos na RG. Dessa forma, as futuras detecções da radiação gravitacional constituem-se novos testes para a RG e teorias alternativas. Nossas análises nos mostram a possibilidade de impor limites para a massa do gráviton através do modelo cosmológico resultante dessa teoria bimétrica que estejam em concordância com os dados observacionais. Mesmo com um gráviton com massa aparentemente desprezível, nosso intuito é mostrar que a teoria pode nos levar a um modelo cosmológico consistente que explique os atuais dados observacionais sem a necessidade de energia (e talvez de matéria) escura.The advent of observational cosmology has led us to conclude that only 4% of whole Universe is composed by known matter (baryons). On the other hand 23% comes from a kind of non barionic dark matter. Moreover the cosmic dynamics is almost fully dominated by the so called dark energy (usually considered a kind of fluid), which corresponds to 73% of the energy density of the cosmos. In the last years, a lot of proposals arises in order to explain such a fluid, while many alternative gravitational theories have been developed aiming to lead us to know more about the physics laws. In this work we review a parametric equation of state of such fluids, which imply on models with accelerated expansion where the cosmological constant is a particular case. We then present the gravitational theory proposed by M. Visser. Such alternative theory assumes that the graviton is massive. In his theory, Visser uses a non-dynamic background metric in order to construct a tensor, which is necessary to take in account a massive graviton. In the non-relativistic limit, the potential is non-Newtonian, it is instead Yukawian. Some studies about orbital motions in the solar system (using this kind of potential) give an upper limit to the graviton mass of mg < 10-54 g. Under the radiative regime, massive gravitons produce dispersive gravitational waves and introduce new polarization states which are not found in the GR. So, future detections of gravitational radiation will offer new tests to GR and to the alternative theories of gravity. In particular, our results show the possibility to constrain the graviton mass through a cosmological model that results from this bimetric theory. Although the graviton has an apparently negligible mass, our aim is to show that the theory may lead us to a consistent cosmological model, which explains the current observational data without dark energy (and maybe without dark matter).
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Frederico, Inês Ramos. "Diabetes: mais saber, melhor viver". Master's thesis, Universidade de Évora, 2018. http://hdl.handle.net/10174/23332.
Testo completoAbstract (sommario):
Introdução: A Diabetes é uma doença crónica, cuja prevalência tem aumentado em todas as faixas etárias. Visto a literacia em saúde estar relacionada com as competências e conheci-mentos das pessoas, permitindo tomarem decisões acerca da sua saúde, pode-se referir que um nível adequado de literacia é essencial na autogestão da diabetes. As necessidades identifica-das no diagnóstico de situação, justificaram a pertinência do projeto “Diabetes: mais saber, melhor viver”.
Objetivo: Promover a literacia em saúde nos utentes diabéticos tipo 2, em idade ativa, inscri-tos no Centro de Saúde de Ferreira do Alentejo, potenciando comportamentos adequados. Metodologia: Recorreu-se à metodologia do planeamento em saúde.
Resultados: Verificou-se um défice de conhecimentos e a adoção de comportamentos desa-dequados, definindo-se estratégias de promoção da saúde, focadas na educação para a saúde. Conclusão: As avaliações realizadas, revelaram que as intervenções delineadas vão de encon-tro aos objetivos propostos, dando-lhes respostas; Diabetes: know more, live better
ABSTRACT:
Introduction: Diabetes is a chronic disease and its prevalence has increased in all age groups. Health literacy is related to people's skills and knowledge, what enables them to decide about their health. It can be said that having an adequate level of literacy is essential for a self-management of diabetes. The identified needs with the diagnosis justify the pertinence of the project "Diabetes: know more, live better".
Purpose: To promote health literacy of active age patients with diabetics type 2, who are registered in the Health Center of Ferreira do Alentejo, promoting appropriate behaviors.
Methodology: It was used the methodology of health planning.
Results: It was observed a lack of knowledge as well as the adoption of inappropriate behaviors therefore strategies for health promotion were defined, focusing on health education.
Conclusion: The carried out evaluations revealed that the outlined interventions are in conformity with the proposed objectives, giving them answers.
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Almeida, Marisa Duarte de. "Estágio na PsicoSoma © Viseu". Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2013. http://hdl.handle.net/10773/11953.
Testo completoAbstract (sommario):
Mestrado em Estudos EditoriaisEste relatório pretende dar a conhecer a experiência e desenvolvimento profissional do autor na PsicoSoma© Viseu onde realizou o seu estágio curricular no âmbito do Mestrado em Estudos Editoriais. Num primeiro momento é apresentada a empresa, seus conceitos e serviços, incidindo em especial na descrição do seu setor editorial e apresentar sucintamente que procedimentos toma para editar um livro. Num segundo momento são descritas as funções que o autor desempenhou na empresa, ao passo que serão abordados os trabalhos que realizou apresentando em detalhe as medidas e procedimentos para a concretização do livro em suporte físico. No final do relatório é feita uma reflexão global acerca do trabalho desenvolvido e capacidades adquiridas durante o período de estágio.
This report aims to present the author’s experience and professional development in the company PsicoSoma© Viseu where the author’s internship took place as part of the Master’s degree in Publishing Studies. The first part contains an introduction to the company, its concepts and its services. The publishing department is presented in more detail, in order to outline the process of book publishing. In a second part, the author’s roles within the company are described. Also included here is a recount of the tasks performed by the author, thus providing a detailed description of the measures and procedures necessary for the completion of a physical book. The final part of the report offers a global reflection on the accomplished work and acquired skills during the internship period.
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Paula, Elias Vidal de Negreiros Erica. "Viver em Toritama é trabalhar". Universidade Federal de Pernambuco, 2010. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9198.
Testo completoAbstract (sommario):
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Previous issue date: 2010Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
O presente trabalho tem por objetivo estabelecer uma relação entre o modelo econômico sob a lógica de Arranjo Produtivo Local e o modo de vida da população residente na cidade de Toritama, interior de Pernambuco. Para isso se parte da premissa de que qualquer atividade produtiva é resultado de mudanças não apenas nas características do território, mas também nas relações sociais entre seus moradores. Desse modo, portanto, as discussões acerca da atividade produtiva da cidade e a forma de reprodução social apresentam-se intrinsecamente relacionadas. Também se faz possível a percepção de que as características de um território envolvido na estratégia de desenvolvimento econômico regional ultrapassam a dimensão do ambiente de produção e alcança os espaços de reprodução social, repercutindo nas relações com a cidade e na condução da vida social
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Braga, Célia Cavalcanti. "O bem viver em Recife". reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2014. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/132402.
Testo completoAbstract (sommario):
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas, Florianópolis, 2014.Made available in DSpace on 2015-04-29T21:00:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 332960.pdf: 3105702 bytes, checksum: 92a7adfe33991210a510772ad1aa1f8c (MD5) Previous issue date: 2014
Esta tese discute, à luz da teoria do Bem Viver, sobre residentes do Conjunto Habitacional Casarão do Cordeiro, localizado no Bairro do Cordeiro, em Recife, Pernambuco, a partir do cotidiano dos moradores, das relações de identidade com o lugar e das lembranças da antiga morada nas palafitas de Brasília Teimosa, bairro situado na zona Sul de Recife, e que durante muitos anos foi palco de um cenário de degradação social e de risco para as pessoas que ali habitavam. Através da História Oral, busco identificar, desde os depoimentos de moradores que viveram essa realidade, a compreensão de bem viver num novo espaço. O quadro conceitual foi construído pelas discussões sobre: o bem viver, segundo a ideia Aristotélica (2007) de felicidade; o cotidiano, referenciado em Michel de Certeau (1984; 2009); o lugar, à luz das ideias de Christian Norberg-Schulz (2008), Yi-Fu Tuan (1980; 1983), Milton Santos (1994; 2004; 2012); a identidade, seguindo, sobretudo, os ensinamentos de Stuart Hall (1999); e a memória, seguindo as reflexões teórico-filosóficas de Bergson (1999) e Le Goff (1992). Esta tese reflete sobre o pensamento de que a felicidade é sinônima de um viver bem, alcançado pelas relações sociais construídas diariamente.
Abstract : This thesis discusses, in light of the theory of Good Living, about residents, living on the Housing Complex ?Casarão do Cordeiro?, located in the suburb of Cordeiro, in the district of Recife, Pernambuco, based on their daily lives, their identity with the place and the memories from their former stilt house in Brasília Teimosa, neighborhood located in the southern area of Recife, which was, for many years, the scenario of social degradation and risk to the people who lived there.Through Oral History I seek to identify, based on the residents? testimonials who have lived this reality, the understanding of good living in a new housing. The conceptual framework draws on discussions about: good living according to the Aristotelian (2007) idea of happiness; everyday life referenced by the ideas of Michel de Certeau (1984; 2009); place, in light of the ideas of Christian Norberg-Schulz (2008), Yi-Fu Tuan (1980; 1983) , Milton Santos (1994; 2004; 2012) ; identity, following, mainly, the teachings of Stuart Hall (1999) ; and discussions on memory in light of Bergson (1999) and Le Goff (1992). This thesis reflects upon the thought that happiness and good life complement each other when achieved by social relations that are daily constructed.
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Fidalgo, Nara Luciene Rocha. "A espetacularização do trabalho docente universitário: dilemas para produzir e viver e viver para produzir". Universidade Federal de Minas Gerais, 2010. http://hdl.handle.net/1843/HJPB-858P3S.
Testo completoAbstract (sommario):
The debate on Technology, Information Society, Knowledge Society on the socalled establishment of the Digital Society was, and remains so, as the object of investigations in the field of applicants' Social Sciences and Humanities in the last decade. The professor, who is the subject of this paper - in the meantime - as a key actor in the production and dissemination of knowledge will be confronted with many new benefits, but also demands on their daily activities and work on all your social environment, including on the space 'private' home. The high productivity and its consequences are the central issue of this approach, a spectacle that teaching is a dialogue with Debord (1997), which states that the "spectacle within society corresponds to a concrete manufacture of alienation." For analysis of the thesis were considered the testimony of 26 teachers interviewed, 7 universities public universities in the Southeast: Universidade Federal Fluminense (UFF), Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Universidade Federal do Espirito Santo (UFES), Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) and Universidade Federal do Rio de Janeiro (Unirio), in order to identify the major changes that affected the teaching period 1995 to 2007, especially with reference to the Plan of Reform of the State started in 1995. The work is distributed in the Introduction, five chapters and Conclusion. Resorted to as a methodological resource, the use ofartistic works in the field of Music and Literature Poetics in an attempt toillustrate more smoothly that at times will be hard to be exposed, and intend to lead a reflection sensitized, and cientifized not only of the subject.O debate sobre Tecnologias, Sociedade da Informação, Sociedade doConhecimento, sobre a tão falada instauração da Sociedade Digital vinha e, assim continua, como objeto de investigações recorrentes no campo das Ciências Sociais e das Ciências Humanas na última década. O professor universitário, que é o sujeito central deste trabalho - neste ínterim - como importante agente no processo de produção e difusão do conhecimento vai sendo confrontado com muitas novidades, benefícios, mas também exigências sobre o cotidiano das suas atividades de trabalho e sobre todo seu entorno social, inclusive, sobre o espaço privado do lar. O Produtivismo e os seus desdobramentos são a questão central desta abordagem, a espetacularização dessa docência vai dialogando com Debord (1997), que afirma que o espetáculo na sociedade corresponde a um fabrico concreto dealienação. Para análise da tese foram considerados os depoimentos de 26 professores entrevistados de 7 Universidades Universidades Federais da região sudeste: Universidade Federal Fluminense (UFF), Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) e Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio), com o objetivo de identificar as principais mudanças que afetaram o trabalho docente no período de 1995 a 2007, especialmente tendo como referência o Plano de Reforma do Estadoiniciado em 1995. O trabalho está distribuído em Introdução, cinco Capítulos e Conclusão. Recorreu-se como recurso metodológico, à utilização de obras artísticas no campo da Música e da Literatura Poética, na tentativa de ilustrar de maneira mais suave o que em alguns momentos será duro de ser exposto, além de intencionar conduzir a uma reflexão sensibilizada, e não apenas cientifizada do tema proposto.
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Nytun, Arve Eiken. "Å sitte på Viten - Den som lar deg få vite! : Ei forskningshistorisk analyse av dei før-reformatoriske varslingssystema med vetar i eitt nordisk perspektiv". Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for arkeologi og religionsvitenskap, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-21300.
Testo completo
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Vital, Marcia Regina. "Inclusão na educação infantil: do viver o preconceito da diferença ao (con) viver com a diferença". Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22082012-105035/.
Testo completoAbstract (sommario):
A tese insere-seno conjunto de estudos já realizados sobre o preconceito visando contribuir com levantamento de discussões relevantes tanto no que se refere ao âmbito social como, principalmente, ao escolar, com enfoque na educação infantil. Toma como referencial teórico a Teoria Crítica da Sociedade e a Psicanálise. Tem por objetivo investigar as interações entre crianças, a fim de conhecer as tensões e possíveis atitudes preconceituosas entre elas. Foi realizada com base numa abordagem qualitativa, de tipo etnográfico, optando-se por fazer uma pesquisa com crianças para conhecer suas atitudes, expressões, e comportamentos. Para sua realização, foi escolhida uma escola municipal de educação infantil (EMEI), da cidade de São Paulo, que atende crianças de quatro a seis anos de idade,em período integral e parcial. O instrumento escolhido para coleta e descrição dos fatos foi o registro das observações da rotina das crianças. Algumas categorias psicológicas como atitudes e preconceito foram tomadas como norteadoras da pesquisa. A análise e interpretação das observações evidenciaram atitudes preconceituosas entre as crianças no que se refere às questões de gênero, diferenças físicas significativas e religiosas. Também demonstraram que as crianças não tinham oportunidade de discutir sobre essas atitudes, nem de serem ouvidas, em decorrência da postura e da falta de intervenção por parte da professora. A tese permite inferir que a educação para a diferença, nesta instituição, representa uma condição especialmente desafiadora para todos. Traz dados que podem contribuir para que as discussões e ações que envolvam o preconceito se tornem efetivas. Aponta a necessidade de se realizar mais pesquisas na tentativa de identificar o preconceito nas práticas escolares, de entender os mecanismos que levam o indivíduo a desenvolvê-lo e indicar eventuais caminhos para combatê-lo. Sugere que os profissionais que atuam na educação infantil sejam formados de acordo com o paradigma da diversidadeThe thesis inserts in the set of studies already carried out about prejudice to contribute with relevant discussions lifting both as regards social scope as mainly to school, with a focus on early childhood education. Takes as its theoretical the Critical Theory of Society and Psychoanalysis. Aims to investigate the interactions among children with a view to ascertaining tensions and possible prejudiced attitudes between them. Was carried out on the basis of a qualitative approach opting to do a research with children to know their attitudes, expressions, and behaviors. Was chosen a municipal school of early childhood education from the city of São Paulo, which assists children four to six years of age, full-time and part-time. The instrument chosen for collection and description of the facts was the record of observations of children\'s routine. Some psychological categories as attitudes and prejudice were taken as courses research. The analysis and interpretation of observations showed prejudiced attitudes among children with regard to gender issues, significant physical differences and religious. Also demonstrated that children had no opportunity to discuss these attitudes, not to be heard, as a result of posture and lack of intervention on the part of the teacher. The thesis allows infer that education for difference in this institution represents a condition especially challenging for everyone. Brings data that can contribute to the discussions and actions involving the prejudice to take effect. Proposes, also, look how the prejudice happens in childhood. Points out the need to carry out more research in an attempt to identify prejudice in school practices, to understand the mechanisms that lead the individual to develop it and indicate possible paths to combat it. Suggests that the professionals who work in early childhood education are formed according to the paradigm of diversity
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Rego, Francisco Cleiton Vieira Silva do. "Viver e esperar viver: corpo e identidade na transi??o de g?nero de homens trans". Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2015. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20730.
Testo completoAbstract (sommario):
Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-06-15T00:10:32Z
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FranciscoCleitonVieiraSilvaDoRego_DISSERT.pdf: 2705933 bytes, checksum: 88e89b8f22a3c54377529c42d32df520 (MD5)Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-06-17T22:08:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FranciscoCleitonVieiraSilvaDoRego_DISSERT.pdf: 2705933 bytes, checksum: 88e89b8f22a3c54377529c42d32df520 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-06-17T22:08:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FranciscoCleitonVieiraSilvaDoRego_DISSERT.pdf: 2705933 bytes, checksum: 88e89b8f22a3c54377529c42d32df520 (MD5) Previous issue date: 2015-11-25
Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES
Esta pesquisa busca entender como homens trans constroem suas identidades e vivenciam a experi?ncia transexual nas rela??es que estabelecem cotidianamente para entrada na categoria homem . Foi poss?vel perceber que para isso engendram uma transi??o de g?nero espec?fica em meio a transexualidade masculina. Apesar de estarem sob um am?lgama complexo de rela??es de explora??o e domina??o disciplinares, formas de ser homem s?o agenciadas para uma viv?ncia e entrada nos espa?os onde s?o expulsos por n?o conformarem os corpos que as normas de g?nero demandam. Compreende-se que a transi??o de g?nero ? um processo ao mesmo tempo de manejo org?nico e prot?tico do corpo e de assun??o da pr?pria identidade. Com isso, constroem uma pol?tica de identidade que fixa criativamente uma categoria de pessoa detentora de direitos. A transi??o trata, portanto, de transicionar de uma inexist?ncia a um lugar de humanidade. A disserta??o descreve como esse processo se realiza nas experi?ncias dos interlocutores, observando as pr?ticas de fazer emergir o masculino diante de posi??es de classe quanto ao mercado de trabalho, ao acesso a sa?de, a hormorniza??o e a pr?pria identidade. Desse modo, teorias que os fixem como expressando masculinidades femininas ou marginais ? hegemonia n?o encontram exatid?o em suas vidas. A pesquisa partiu metodologicamente da realiza??o de etnografias multissituadas em diferentes meios que deram espa?o a entrevistas em profundidade com 14 interlocutores provenientes do Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul do Brasil. Entre os anos de 2014 e 2015, partindo da aplica??o de t?cnica de rede ?s primeiras interlocu??es em pesquisa, p?de-se construir uma observa??o participante junto ao cotidiano de homens trans, de suas atividades privadas, p?blicas em meio a um coletivo de ativismo trans no Nordeste, e ao acompanhamento de a??es nas quais estiveram envolvidos durante o XII Encontro Nacional em Universidades de Diversidade Sexual e de G?nero (ENUDSG) realizado em Mossor?/RN. Dessa forma, o trabalho tenta descrever e compreender as diferentes formas de construir as transi??es de g?nero de homens trans no acesso ? transexualidade e, portanto, a uma forma de explicar as pr?prias trajet?rias em termos de pessoas que existem enquanto tais, em meio a narrativas marcadas por emo??es ligadas ao n?o viver , ao sofrimento e desumaniza??o.
This work seeks to understand how trans men build their identities and live the transsexual experience in the relationships they establish daily onto ?man? category. It could be observed that for it they engenders a specific gender transition in the midst of male transsexuality. Despite being under a complex amalgam of relations of exploitation and disciplinary domination, ways of being man are brokered for a living and entry into spaces where they are expelled for not conform the bodies that gender norms require. It is understood that gender transition is a process at the same time of organic and prosthetic body management and the assumption of your own identity. Thus, they build a politic of identity that creatively fixes a person's category as rights holder. The "transition" is therefore to transact from nonexistence to a place of humanity. This dissertation describes how this process takes place in the experiences of the speakers, observing the practices that bring out the male, front of class positions on the labor market, access to health, hormonization and own identity. Thereby, theories that fix them as expressing female masculinities or marginal to the hegemony do not find exactitude in their lives. The research methodologically started performing "multilocated ethnographies" that gave possibilities to in-depth interviews with 15 stakeholders from the Northeast, Midwest, Southeast and South of Brazil. Between 2014 and 2015, from the applying of network technique to the first dialogues in research, it was possible to build a participant observation by the trans men?s everyday life. Wherewith I was capable to behold their own private activities, as well as their public agency amid a trans activism collective in northeast, and the follow-up actions in which they were involved during the XII Encontro Nacional em Universidades de Diversidade Sexual e de G?nero (ENUDSG) held in Mossor?/RN. Therefore, the thesis engages to describe and understand the different ways of constructing trans male gender transitions in access to transsexuality and therefore a way of explaining their own trajectories in terms of people that exist as such, even though in the midst of narratives marked by emotions linked to "not live", to suffering and dehumanization.
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Jansson, Kim. "Animerad instruktionsfilm som visar en monteringssekvens". Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-36731.
Testo completo
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Eusébio, Maria de Fátima dos Prazeres. "Retábulos joaninos no concelho de Viseu". Master's thesis, Instituições portuguesas -- UP-Universidade do Porto -- -Faculdade de Letras, 1998. http://dited.bn.pt:80/29979.
Testo completo
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Humeniuk, Vladyslav. "Android Architecture Comparison: MVP vs. VIPER". Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för datavetenskap och medieteknik (DM), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-80819.
Testo completoAbstract (sommario):
Android application development has been of interest since the first Android smartphone was released. Applications are constantly getting more complex as well as smartphone hardware is getting better. New ways of developing Android applications are developed with time. There is Model View Presenter architecture that is the most used for android applications now and new View InteractorPresenter Entity Router architecture that is becoming more popular. But there is no empirical data to compare these architectures to understand what architecture will fit better for developing new applications. This thesis aims to compare the MVP and the VIPER android architectures using a few important metrics like maintainability, modifiability, testability, and performance. Results will answer what architecture is better for developing different types of projects. VIPERarchitecture showed better performance results and maintenance metrics comparison shows that both architectures have advantages and disadvantages.
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Lawergren, Filip, e Robin Thunholm. "Etikettdesign och prisklass för röda viner". Thesis, Högskolan Dalarna, Grafisk teknologi, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-20763.
Testo completoAbstract (sommario):
Denna studie syftar till att undersöka om det finns ett samband mellan designfaktorer och prisklass på rödvinsetiketter. För att kartlägga förekommande designfaktorer har en visuell innehållsanalys gjorts inom tre olika prisklasser hämtad från Systembolagets hemsida. Utifrån den visuella innehållsanalysens resultat designades tre vinetiketter för varje prisklass. För att ta reda på om dessa designfaktorer hade ett samband med den tänkta prisklassen testades vinetiketterna mot konsumenter genom en webbenkät. Slutsatsen var att det fanns vissa generella drag som skiljer prisklasserna åt även om många designfaktorer var vanligt förekommande för alla prisklasser. Utifrån respondenternas svar visade sig vissa av designfaktorerna vara mer eller mindre tydliga för den tilltänkta prisklassen.This study aims to examine whether there is a connection between design factors and price on wine labels for red wines. To identify occurring design factors, a visual content analysis was made from three different price ranges brought from the Swedish Alcohol Retailing Monopoly’s website. Based on the visual content analysis results three wine labels for each price range was designed. To find out if these design factors were associated with the intended price range, the wine labels were tested on consumers with a web survey. The conclusion was that there was some general features that distinguish price range classes, although many design elements were common for all price ranges. Based on the respondents answers it turned out that some of the design factors were more or less clear to the intended price range.
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Françozo, Maria de Fátima de Campos 1954. "Historias de viver o serviço social". [s.n.], 1996. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311853.
Testo completoAbstract (sommario):
Orientador: Roosevelt Moises Smeke CassorlaTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas
Made available in DSpace on 2018-07-21T15:03:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Francozo_MariadeFatimadeCampos_D.pdf: 4283419 bytes, checksum: 4906949ec9539629a363c4d666fcaace (MD5) Previous issue date: 1996
Resumo: INTRODUÇÃO: Apesar do sucesso terapêutico, o tratamento da leucemia linfóide aguda (LLA) na infância é seguido de efeitos deletérios, entre eles retardo no crescimento com prejuízo da estatura final e alta freqüência de sobrepeso e obesidade, prejudicando a qualidade de vida dos jovens e adultos sobreviventes. OBJETIVO: Estudar o crescimento linear, a velocidade de crescimento e a massa corpórea de crianças portadoras de LLA, em remissão clínica completa, no primeiro ano após o término da terapia, comparando-se três modalidades de profilaxia da infiltração leucêmica no sistema nervoso central, nas diferentes faixas etárias e sexo. METODOLOGIA: Foram analisados 311 sobreviventes a longo prazo, submetidos ao tratamento de LLA na infância, e divididos conforme a terapia profilática de infiltração meníngea instituída: Grupo I: 24Gy (n=155), Grupo II: 18Gy (n=71) e Grupo III: sem radioterapia craniana (n=85). Foram considerados idade, peso e altura ao diagnóstico, ao término da terapia e um ano após o término e calculados o escore z para altura e velocidade de crescimento e o índice relativo de massa corpórea (BMI-r) nas três ocasiões canal de crescimento inicial. As médias das diferenças entre os escores z para altura um ano após o término e ao término da terapia, foram respectivamente de 0,08± 0,40; 0,11± 0,32 e 0,21± 0,5 para os grupos I, II e EQ. Não houve diferença estatística entre os sexos, porém crianças com idade inferior a cinco anos apresentaram velocidade de crescimento inferior às maiores durante a terapia e maior recuperação após a suspensão (p=0,001). Houve elevação progressiva da massa corpórea sendo que, ao diagnóstico 88% das crianças apresentavam peso normal ou abaixo da média para a mesma idade e sexo e um ano após o término, 40% estavam com sobrepeso ou obesos. CONCLUSÕES: Independente da terapia utilizada, as crianças apresentaram retardo de crescimento durante o tratamento. A maioria apresentou recuperação estatural, porém sem alcançar os níveis iniciais. Ao término do tratamento e um ano após observou-se elevado ganho ponderal na maioria das crianças, independente da terapia, idade e sexo. Muitos dos fatores determinantes dos efeitos tardios do tratamento sobre o crescimento linear e ponderal não estão ainda esclarecidos, sendo importante a monitorização auxológica durante e após o término da terapia. Foram apontadas como razões de gratificação na profissão: as vivências profissionais que puderam ser traduzidas em amadurecimento pessoal, formação de vínculos de amizades e aquisição de habilidades; o desenvolvimento de atividades dinâmicas e de ensino. A percepção de ter contribuído para a mudança de alguma situação problemática ou de ter dado 'um toque pessoal' a algum programa ou atividade também foi valorizado, assim como o contato com a população e o reconhecimento, por parte desta, do trabalho realizado. As situações gratificantes são aquelas em que as assistentes sociais sentem que puderam criar algo positivo para outras pessoas e para si mesmas. A condição feminina é também fator importante que molda a vivência profissional: concessões, dificuldades e conciliações na vida doméstica são uma fonte de condicionamentos do projeto profissional da mulher, em geral, e da assistente social em particular. A maneira como assistentes sociais lidam com as escolhas, com os aspectos frustrantes ou satisfatórios da profissão está relacionada portanto, não só a fatores externos como também ao seu mundo interno.
Abstract: The present investigation deals with aspects of the lived professional experience of social workers, in order to grasp the reasons behind choosing to become and to remain a social worker and also the framework of professional frustations and pleasures. Thus, a qualitative research tool was chosen, namely life histories, and social workers were interviewed in order to gather data. The subjects were women, who graduated between the 50s and the 90s in schools of social work in Brazil, and whose practice, present or past, involves direct contact with clients (specifically, in public or private organizations where they developed programs in such areas as family, health, community, rehabilitation and so on). Certain psychoanalitycal concepts (steming mainly from the work of Melanie Klein) were related to themes, such as institutions, groups and the professions in order to gain an understanding of the lived professional experience of social workers. It is alsoimportant to notice that the sociological explanation of woman's social condition has a strong bearing in explaining such an experience. The influences which lead to the choice of social work as a profession can be characterized by the desire to "be practical," by the image of energetic individuals within the profession, by opportunities of carrier advancement, by religious and/or family influences, and by the feeling of not being able to pass examinations in other undergraduate schools or to pay for a more expensive professional training in other undergraduate schools. Behind all of these lies the feeling of being helpful, which can be related to a tendency to reparation. Expressions of frustation in the interviews are linked to situations in which some form of social injustice is perceived, to poor working conditions (low payment, lack of recognition, interferences, etc.), and to problems in professional relationships. Some of these situations can be explained in terms of an impossibility of fulfilling a desire for reparation. Some reasons were offered to explain pleasant professional situations: uvea professional experiences which were translated in personal development, in the establishment of personal ties and the acquisition of skills; the development of dynamic activities, as well as teaching. The perception of having contributed to solving a difficult situation or of personally contributing to a program or activity were also positively appraised. Also the contact with clients and their recognition were quoted. Those are rewarding situations from which social workers derive the feeling of having created something which is positive for the clients and for themselves. Woman's social condition is also important in shaping the lived professional experience: concessions, difficulties and reconciliations in the life of housewives are a major source of constraints for women's professional projects in general, and for social workers in particular. Thus, the way in which social workers deal with choices, frustations and pleasures in the profession are related not only to the objective conditions in the external world, but also to subjective aspects of the inner world.
Doutorado
Doutor em Saude Mental
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Osório, Vitor do Amaral. "Bem Viver: neoliberalismo e unidade política". Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2016. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/19412.
Testo completoAbstract (sommario):
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-11-25T13:47:46Z
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Vitor do Amaral Osório.pdf: 2072292 bytes, checksum: 335a0bc7c42a528618c6cd1adf7547b9 (MD5)Made available in DSpace on 2016-11-25T13:47:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vitor do Amaral Osório.pdf: 2072292 bytes, checksum: 335a0bc7c42a528618c6cd1adf7547b9 (MD5) Previous issue date: 2016-10-07
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
This thesis, Living Well: neoliberalism and political unity, seeks to analyse the proveniences of Living Well; and how a political unity within a territory is constructed connecting different peoples and cultures. The Ecuadorian indigenous movement has had a significant participation in this process while articulating the struggle for land and the recognition of the indigenous nationalities until they reached the position of the most relevant force within social society. The notion ofLiving Well is an effect of those struggles and an attempt to respond to the demands from the organized indigenous movement, while it follows the international directives on sustainable development. Knowledge and practices once subjected, such as the Sumak Kawasay, has become relevant to the process of continuous production and continuous participation characteristic of the effectiveness of the neoliberal rationality. In the case of Ecuador, the concept of Living Well has been introduced in the 2008 Ecuadorian Constitution, and it is part of the national planning based on human and nature rights. From a genealogical analysis perspective, it is our goal to expose how the struggles has composed the constructions of truth around the Living Well and which are the multiple elements connected by this notion
Esta dissertação, Bem Viver: neoliberalismo e unidade política, buscou analisar as procedências do Bem Viver e como se forma uma unidade política em um território com diferentes povos e culturas. O movimento indígena equatoriano teve relevante participação nesse processo articulando as lutas por terra e pelo reconhecimento das nacionalidades indígenas, alcançando o patamar de principal força da sociedade civil. A noção de Bem Viver é efeito dessas lutas e uma tentativa de responder às demandas do movimento indígena organizado, ao mesmo tempo em que segue as diretrizes internacionais em relação ao desenvolvimento sustentável. Saberes e práticas antes sujeitados, como o Sumak Kawsay se tornam relevantes para o processo de produção e participação contínua característicos da efetivação da racionalidade neoliberal. No caso do Equador, a noção de Bem Viver foi introduzida na Constituição da República do Equador de 2008, e faz parte da planificação nacional, fundamentada nos direitos humanos e da natureza. A partir de uma análise genealógica, pretende-se expor como as lutas compuseram a construção da verdade sobre o Bem Viver e quais são os elementos diversos por ele conectados
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Marques, Maria Madalena Nunes. "Habitar a rúina, vider a memória". Master's thesis, Universidade de Lisboa. Faculdade de Arquitetura, 2016. http://hdl.handle.net/10400.5/13552.
Testo completo
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Leitão, Ana Rita Martins. "(Re)viver o comércio de Alepo". Master's thesis, Universidade de Lisboa, Faculdade de Arquitetura, 2018. http://hdl.handle.net/10400.5/18159.
Testo completoAbstract (sommario):
Dissertação de Mestrado Integrado em Arquitetura, com a especialização em Arquitetura apresentada na Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para obtenção do grau de Mestre.Alepo, é um território marcado pela guerra, onde ruínas são o que resta da memória dos seus habitantes. Uma cidade antiga que reflete as culturas ricas e diversas dos seus sucessivos ocupantes. Muitos períodos da história deixaram a sua influência no tecido arquitetónico da cidade. Surge então a necessidade de repensar a cidade e reerguer a sociedade. Este trabalho remete para uma realidade complexa, que se liga a variadas áreas de intervenção, necessárias ao desenvolvimento de uma proposta que restabeleça um quotidiano contextualizado com a sociedade que o pratica. Em pormenor, é selecionada a área do comércio para uma nova proposta de reconstrução de umas das principais áreas comerciais da cidade de Alepo. Conceptualmente, a escolha do desenvolvimento de um equipamento deste cariz marca, para além de um contributo arquitetónico na reconstrução física do território, uma intervenção social dotada de um desafio, dado o facto de corresponder a uma zona considerada património mundial pela UNESCO. Por este motivo, trata-se de um exercício com uma responsabilidade acrescida: a reconstrução de uma parte importante da cidade que tem por si só características únicas, que fazem dela património mundial.
ABSTRACT: Alepo is a territory marked by war, where ruins are what remains of the memory of its inhabitants. An ancient city that reflects the rich and diverse cultures of its successive occupants. Many periods of history have left their influence in the architectural fabric of the city. The need to rethink the city and re-build the society arises. This work refers to a complex reality, which is linked to several areas of intervention, necessary for the development of a proposal that re-establishes a way of living in accordance with the society that practices it. Furthermore, it is selected the trade area for a new proposal to rebuild one of the main commercial areas of the city of Alepo. Conceptually, the choice of the development of an equipment of this kind marks, besides an architectonic contribution in the physical reconstruction of the territory, a social intervention with a challenge, as it corresponds to an area considered world heritage by UNESCO. For this reason, it is an exercise with an added responsibility: the reconstruction of an important part of the city that has in itself unique characteristics that make it a world heritage place.
N/A
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Mamat, Ahmed. "Synthese d'heterocycles oxygenes a visee melatoninergique". Orléans, 1997. http://www.theses.fr/1997ORLE2047.
Testo completoAbstract (sommario):
La melatonine est une neurohormone. Son role comme mediateur de la photoperiode pour la regulation de divers processus physiologiques saisonniers est bien connu, cependant chez l'homme sa fonction exacte n'a pas ete clairement elucidee. Les recents travaux laissent supposer que cette hormone interviendrait dans de nombreux axes therapeutiques tels que : les desordres du sommeil, desordres saisonniers et la depression. Cependant, deux problemes limitent son utilite : sa tres courte demi de vie plasmatique et son manque de selectivite. Afin de surmonter ces difficultes, nous avons entrepris la syntheses de differents heterocycles oxygenes analogues de cette hormone comme les ligands benzodioxaniques, benzodioxiniques et autres chromatiques et chromeniques. Ces molecules ont montre une affinite prometteuse et certaines ont une tres bonne selectivite pour les sous-recepteurs ml#1#a et ml#1#b de l'humain.
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Mehraban, Mehrdad. "Using Grid Network between VISIR Laboratories". Thesis, Blekinge Tekniska Högskola, Institutionen för tillämpad signalbehandling, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-10788.
Testo completoAbstract (sommario):
VISIR “Virtual Instrument Systems in Reality” is a remote laboratory that empowers students and researchers to design, implement, and measure on electronic circuits remotely. Users are able to connect to this system regardless of their location and use traditional lab resources online via JavaScript and HTML5 enabled web browser. The VISIR project is deployed to seven universities around the globe including Blekinge Institute of Technology (BTH) in Sweden. In this thesis work, the main aim is to introduce load-balancing Scenarios in VISIR network in order to enable and improve load balancing, stability, and scalability in this system. The participant universities will be connected in a grid topology, and they exchange capabilities, features, and data repository in order to share workload and resources. For this purpose, the behavior of VISIR network nodes were studied and simplified as simple servers. According to the VISIR characteristics, infrastructure, and requirement a set of design paradigms and guidelines were defined for selecting suitable load balancing mechanism to be used in VISIR system. Four different load-balancing methods described, were selected for comparison in an experimental setup. Moreover, an experimental test bed with utilizing virtual Linux machines was modeled, and chosen scenarios were implemented and tested under different circumstances i.e. various number of servers and clients.
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Silva, Denise Maria Guerreiro Vieira da. "Narrativas do viver com diabetes mellitus :". Florianópolis, SC, 2000. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/78129.
Testo completoAbstract (sommario):
Tese (Doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde.Made available in DSpace on 2012-10-17T10:40:32Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T17:05:55Z : No. of bitstreams: 1 153093.pdf: 4571723 bytes, checksum: 0e49feb74382fdcb9af7f4dbf42fef16 (MD5)
Estudo qualitativo que teve como objetivo compreender como as pessoas constroem a experiência de viver com diabetes mellitus, inspirado no pensamento interpretativista de Clifford Geertz e Arthur Kleinman, utilizando a análise de narrativas. Para chegar a compreensão da experiência, foram realizadas entrevistas, cuja análise revelou que ao reconstituírem suas vivências, as pessoas apresentam o diabetes como doença complexa, difícil de conviver, que infiltra-se em suas vidas, trazendo conseqüências ruins e ameaçando o futuro. A análise das representações narrativas, mostraram cinco diferentes modos pelos quais as pessoas controem a experiência de viver com o diabetes: viver sem prazeres, viver mantendo o diabetes sob controle, viver na esperança de uma vida melhor, viver em conflito e viver como se não tivesse diabetes. As histórias que as pessoas contam sobre suas vidas e sobre como é viver com diabetes, representam a expressão de uma experiência que foi sendo construída nas interações sociais, nas análises compartilhadas sobre os acontecimentos vividos e nas versões reelaboradas desses acontecimentos. Estes resultados confirmaram a tese que O diabetes mellitus e seus significados são elaborados pelas pessoas no percurso do seu processo de viver e podem diversificar de acordo com suas experiências pessoais e culturais.
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Maia, Iraci de Andrade. "Saber ser, saber sentir, saber viver". Florianópolis, SC, 2001. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79789.
Testo completoAbstract (sommario):
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Made available in DSpace on 2012-10-18T07:32:01Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T23:34:14Z : No. of bitstreams: 1 186933.pdf: 5375031 bytes, checksum: c015147aeb9ffc1d2e0a8b35d06cd067 (MD5)
Este trabalho, objetiva analisar as interferências das emoções que afloram nas pessoas por ocasião da aposentadoria, como se dá o processo de aposentadoria e a sua preparação e também procura resgatar o significado das mudanças que afetam o comportamento das pessoas, de seus familiares, as crenças, e a qualidade de vida após fechamento de ciclos de vida importantes para elas. Foi feita uma reflexão sobre velhice, seus preconceito, perdas e qualidade de vida. Neste sentido, foi possível sugerir um trabalho de preparação para aposentadoria, para que o indivíduo não tenha a sensação de não ser mais útil e de ser um momento de reflexão sobre alternativas de ação como: novas perspectivas de trabalho através de uma reorientação profissional, que as pessoas tenham prazer em estar aposentado e estarem se preparando para uma velhice tranqüila. Para tanto, devem estar abertos para aprender e dispostos a fazer uma reorganização pessoal, para se ter uma aposentadoria prazerosa e uma velhice feliz. Neste sentido é preciso estar constantemente acreditando, sonhando, sentindo, sendo e portanto vivendo.
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Meirelles, Betina Hörner Schlindwein. "Viver saudável em tempos de aids". Florianópolis, SC, 2003. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/86600.
Testo completoAbstract (sommario):
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem.Made available in DSpace on 2012-10-21T08:37:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0
Estudo qualitativo que objetivou a construção de um referencial filosófico-conceitual, com enfoque educativo e interdisciplinar, norteado pelo olhar da complexidade, para a consciência responsável na adoção de atitudes que assegurem a promoção da saúde através da prevenção da infecção pelo HIV. A epidemia de Aids é por nós assumida como um problema complexo, sendo que as ações de prevenção à infecção pelo HIV devem envolver todos os setores da sociedade e outras disciplinas, que não as típicas da saúde, a fim de melhorar as condições de educação e de vida da população para um viver saudável. Neste sentido, buscamos refletir criticamente e de forma dialógica com diversos atores sociais, incluindo profissionais de saúde, membros de instituições públicas e privadas, sociedade civil organizada, pessoas que vivem com HIV/Aids e seus familiares a respeito de práticas saudáveis de viver. Realizamos vinte e sete entrevistas envolvendo estes atores sociais, selecionados através de critérios preestabelecidos. A definição do número de sujeitos do estudo nos exigiu um reconhecimento prévio da realidade, na qual buscamos identificar a rede de relações/serviços que contribui na prevenção da transmissão do HIV/Aids em nossa sociedade. Nesta etapa identificamos os subsistemas/células importantes no desenvolvimento de ações de promoção da saúde relacionadas à prevenção da transmissão do HIV/Aids, com a possibilidade de identificação dos projetos e ações desenvolvidos de interesse para esta pesquisa e de abrangência para o Estado de Santa Catarina. Utilizamos um roteiro com questões abertas que nortearam os diálogos, tais como: a conceitualização de ser saudável, de promoção da saúde, de políticas públicas para a saúde, da prevenção da Aids; experiências e vivências dos membros quanto à temática, bem como possíveis proposições a respeito. Utilizamos a análise descritiva e interpretativa dos dados. As unidades de sentido identificadas nos levaram às categorias emergentes que contribuíram na formulação do referencial filosófico-conceitual proposto, no qual abordamos o viver saudável, o risco e a vulnerabilidade no contexto da epidemia de Aids, a definição de políticas públicas para o viver saudável, o desenvolvimento de competências dos serviços de saúde, a construção de redes e parcerias, a educação como possibilidade de mudanças e desenvolvimento de competências, a singularidade dos sujeitos e aptidões pessoais para o viver saudável e a busca do entendimento das contradições presentes na sociedade. Os elementos essenciais para o sucesso das ações de prevenção da infecção pelo HIV: acesso à informação e educação, disponibilidade de serviços sociais e de saúde eficazes, e ambiente social adequado a eliminar barreiras e promover mudanças exigem envolvimento e participação de diversos atores e setores da sociedade para o seu alcance. Diante da complexidade da realidade social apresentada, concluímos que devemos avançar no sentido de compreender formas de agir que possam novamente religar os conhecimentos e a ação dos diversos setores da sociedade, principalmente do setor saúde. O conhecimento necessário para o enfrentamento deste problema de saúde, a epidemia de Aids, não está pronto, mas em constante construção nesta dinâmica sociedade na qual vivemos, o que nos exige ações contínuas.
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Schatzmann, Marilane. "Artes de viver, artes de aprender". reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/93933.
Testo completoAbstract (sommario):
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2010Made available in DSpace on 2012-10-25T04:49:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 287079.pdf: 1950709 bytes, checksum: 2ac046010f4605615777c75e47c0ed60 (MD5)
Esta pesquisa trata acerca das memórias e dos saberes de duas professoras de anos iniciais da educação básica de escolas públicas estaduais da cidade de Joinville (SC). Para o seu desenvolvimento foi realizada a coleta de informações com base na experiência dessas professoras, no intuito de identificar como elas, no processo de ensino-aprendizagem, desenvolvem práticas relacionadas ao ensino de História. Para tanto, procurou-se identificar aspectos explícitos e implícitos em documentos tais como: caderno de planejamento, caderno de alunos, cartazes, livros didáticos, planejamento anual, Projeto Político-Pedagógico (PPP), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina. Além disso, a metodologia da pesquisa consistiu na observação de aulas e na realização de entrevistas (gravadas e transcritas) visando à identificação, na trajetória de vida delas, de aspectos que se relacionassem às práticas e aos saberes mobilizados na atualidade. O aporte teórico-metodológico central se baseia em Maurice Tardif: os saberes dos professores são plurais, ou seja, originam-se da história de vida, da formação profissional inicial, dos saberes disciplinares, dos saberes curriculares e se (re)definem, principalmente, nos saberes constituídos com base na prática e na experiência no cotidiano escolar.
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Campelo, Marta Sofia Alves. "Trabalhar para viver, ou viver para trabalhar? Um estudo das variáveis que influenciam o equilíbrio trabalho-vida". Master's thesis, ISPA - Instituto Universitário, 2012. http://hdl.handle.net/10400.12/2613.
Testo completoAbstract (sommario):
Dissertação de Mestrado em Psicologia Social e das Organizações, apresentada ao ISPA - Instituto UniversitárioO presente trabalho propõe-se a estudar o efeito da experiência de recuperação, horas de trabalho e estabilidade no emprego no equilíbrio trabalho-vida. Adicionalmente explorou-se o efeito mediador da experiência de recuperação na relação entre horas de trabalho e equilíbrio trabalho-vida. Consideraram-se 174 participantes neste trabalho sendo que todos se encontravam a trabalhar no momento em que responderam ao questionário. A amostra recolhida foi bastante heterogenia, havendo uma predominância de participantes do sexo feminino (112 sujeitos), com idades compreendidas entre os 19 e os 65 anos, sendo na sua maioria licenciados (48,3%). Sendo o objetivo deste estudo testar o efeito mediador da experiência de recuperação na relação entre horas de trabalho e equilíbrio trabalho-vida, recorreu-se a uma análise de equações estruturais. Apesar de não se ter confirmado essa hipótese, realizou-se uma análise de carácter exploratório, tendo sido encontrado um efeito mediador do distanciamento psicológico na relação entre horas da atividade principal e equilíbrio trabalho-vida. Todas as variáveis demonstraram um efeito preditivo no equilíbrio trabalho-vida à exceção da estabilidade no emprego. Os resultados encontrados neste estudo permitem alertar as organizações para a importância de algumas práticas para o bom equilíbrio trabalho-vida, tão importante na vida dos indivíduos. Várias teorias suportam a ideia de que este equilíbrio é fundamental para o bom desempenho de ambos os papéis e para o bem-estar dos indivíduos. Permitem também consciencializar os trabalhadores, de que é possível recuperar das exigências laborais, desde que haja um empenho na experiência de recuperação.
ABSTRACT: The present research aims to study the effect of recovery experience, hours worked and job security in the work-life balance. For this study were considered 174 (all employed at the moment) and the sample collected was very distintic, having a predominance of women (112 subjects) with ages between 19 and 65 years old. Most part of them were graduated (48,3%). As the objective of this investigation was to study the mediator effect of recovery experiences in the relationship between hours worked and work-life balance, the data were analyzed with a structural equation modeling. As the hypothesis was not confirmed, exploratory analyzes were made, that suggested a mediator effect of psychological detachment in the relation between hours worked and work-life balance. All the variables showed a predictive effect on work-life balance with exception of job security. The results of this study are an alert to all organizations about the importance of some practices to accomplish a satisfying work-life balance, so important in individuals’ life. Several theories support the idea that this balance is crucial to a good performance in both roles (personal and professional) and for individuals’ well-being. They also allow workers to understand that it is possible to recover from work demands, as long as there’s a significant investment in the recovery experience.
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Castilho, Liliana Andrade de Matos e. "A cidade de Viseu nos Séculos XVII e XVIII : arquitetura e urbanismo". Doctoral thesis, Porto : [Edição do Autor], 2012. http://hdl.handle.net/10216/67328.
Testo completoAbstract (sommario):
"A Cidade de Viseu nos séculos XVII e XVIII - Arquitectura e Urbanismo" tem como escopo compreender a evolução urbana e arquitetónica da cidade de Viseu, numa cronologia que, abrangendo os séculos XVII e XVIII, nos permite completar o quadro da cidade na época moderna iniciado com o nosso trabalho de Mestrado sobre Viseu no século XVI. A urbe que nos propomos estudar é composta, do ponto de vista morfológico, pelo núcleo intramuros e pelos arrabaldes de Cimo de Vila, Regueira e Arco, formulação enunciada já no Numeramento de 1527 e que se vai manter durante o período em análise. Viseu apresenta, à semelhança de muitas outras cidades no país, uma génese que remonta ao período de ocupação romana, mas a sua matriz é, antes de mais, de filiação medieval, gerada em torno do núcleo central da Sé, sede do poder episcopal e cimentada ao longo do atribulado processo de reconquista. As muralhas erguidas já no século XIV vão servir, não para definir o terreno de construção da cidade, mas antes para proteger a cidade já construída das ameaças exteriores, cristalizando assim, morfologicamente, a sua delimitação. A cidade com que nos deparamos no século XVII é ainda, sobretudo, uma cidade intramuros, apesar de se anunciarem já as expansões para os arredores que o século XVIII concretizaria. Dentro da muralha, do ponto de vista da planimetria, a cidade pouco muda em relação ao século XVI e mesmo em relação ao período medieval, mantendo-se a hierarquia da rede viária com as ruas principais ligando entre si as várias portas da muralha ou, estas mesmas portas à Praça da cidade. Articulando estas artérias surgia uma intrincada rede de ruas secundárias, mais estreitas e muitas vezes de implantação mais íngreme, que não possuíam, na maior parte dos casos, topónimos próprios. As principais ruas extramuros, que existiam já no século XVI, (...).
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Castilho, Liliana Andrade de Matos e. "A cidade de Viseu nos Séculos XVII e XVIII : arquitetura e urbanismo". Tese, Porto : [Edição do Autor], 2012. http://aleph.letras.up.pt/F?func=find-b&find_code=SYS&request=000222861.
Testo completoAbstract (sommario):
"A Cidade de Viseu nos séculos XVII e XVIII - Arquitectura e Urbanismo" tem como escopo compreender a evolução urbana e arquitetónica da cidade de Viseu, numa cronologia que, abrangendo os séculos XVII e XVIII, nos permite completar o quadro da cidade na época moderna iniciado com o nosso trabalho de Mestrado sobre Viseu no século XVI. A urbe que nos propomos estudar é composta, do ponto de vista morfológico, pelo núcleo intramuros e pelos arrabaldes de Cimo de Vila, Regueira e Arco, formulação enunciada já no Numeramento de 1527 e que se vai manter durante o período em análise. Viseu apresenta, à semelhança de muitas outras cidades no país, uma génese que remonta ao período de ocupação romana, mas a sua matriz é, antes de mais, de filiação medieval, gerada em torno do núcleo central da Sé, sede do poder episcopal e cimentada ao longo do atribulado processo de reconquista. As muralhas erguidas já no século XIV vão servir, não para definir o terreno de construção da cidade, mas antes para proteger a cidade já construída das ameaças exteriores, cristalizando assim, morfologicamente, a sua delimitação. A cidade com que nos deparamos no século XVII é ainda, sobretudo, uma cidade intramuros, apesar de se anunciarem já as expansões para os arredores que o século XVIII concretizaria. Dentro da muralha, do ponto de vista da planimetria, a cidade pouco muda em relação ao século XVI e mesmo em relação ao período medieval, mantendo-se a hierarquia da rede viária com as ruas principais ligando entre si as várias portas da muralha ou, estas mesmas portas à Praça da cidade. Articulando estas artérias surgia uma intrincada rede de ruas secundárias, mais estreitas e muitas vezes de implantação mais íngreme, que não possuíam, na maior parte dos casos, topónimos próprios. As principais ruas extramuros, que existiam já no século XVI, (...).
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Pukrittayakamee, S. "Russell's viper venom : Application of hybridoma techniques to studies of immunodiagnosis pathophysiology and treatment of snake venom poisoning in South East Asia". Thesis, University of Oxford, 1985. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.353117.
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