Tesi sul tema "The life of tolka"
Cita una fonte nei formati APA, MLA, Chicago, Harvard e in molti altri stili
Vedi i top-50 saggi (tesi di laurea o di dottorato) per l'attività di ricerca sul tema "The life of tolka".
Accanto a ogni fonte nell'elenco di riferimenti c'è un pulsante "Aggiungi alla bibliografia". Premilo e genereremo automaticamente la citazione bibliografica dell'opera scelta nello stile citazionale di cui hai bisogno: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver ecc.
Puoi anche scaricare il testo completo della pubblicazione scientifica nel formato .pdf e leggere online l'abstract (il sommario) dell'opera se è presente nei metadati.
Vedi le tesi di molte aree scientifiche e compila una bibliografia corretta.
Hallberg, Daniel. "Life Inside the Box : Tolka min ström av tankar". Thesis, University of Skövde, School of Humanities and Informatics, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-3227.
Testo completoBohlin, Hanna, e Angie Ponce. ""Att tolka kan vara lite missvisande ord, för de behöver inte tolka någonting" : En kvalitativ studie om socialsekreterares upplevelser av tolkade möten". Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för socialt arbete (SA), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-85605.
Testo completoLjungberg, Sofia. "Två pedagogers livsberättelse kring musik : Livserfarenheter kring musik som varit meningsfulla för pedagogens privata och professionella relation till musiken". Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-54929.
Testo completoSyftet med min studie var att undersöka hur två pedagoger har skapat mening kring musik under hela sitt liv. Jag ville se vilka erfarenheter som varit betydelsefulla för den relation som de har till musiken både privat och i sin yrkesroll som förskollärare idag, om de skiljer sig åt, och om det är nödvändigt att ha bra relation till ämnet innan utbildning och yrkesstart. Jag har använt mig utav livsberättelseintervju som metod vilket innebär att respondenten berättar om sitt liv, hur hen har upplevt, uppfattat och tolkat sin värld. Jag har analyserat berättelsen genom ett helhetsperspektiv med fokus på innehållet för att förstå vilka erfarenheter genom hela livet som varit meningsfulla för respondenterna i skapandet av sin nuvarande relation till musik. I min studie har jag sett att de meningsfulla erfarenheterna som mina respondenter har erfarit har kantats av en uppmuntrande, stimulerande och stöttade miljö, och en glädjefylld samvaro. Jag har sett att respondenternas privata erfarenheter som det skapats mening kring formar yrkesprofessionen, den visar också att respondenten kan få erfara positiva meningsfulla erfarenheter vid olika tider och i olika kontexter.
Bengtson, Anna, e Sofie Holdt. "Att tolka läroplanen". Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35711.
Testo completoMalm, Cecilia, e Ingela Wallén. "Vem ska tolka? En litteraturstudie om olika sätt att tolka i omvårdnadssituationer". Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-26249.
Testo completoSyftet med föreliggande studie är att ta reda på vilka erfarenheter som finns beskrivna i vetenskaplig litteratur avseende olika sätt att tolka i omvårdnaden av patienter med annat etniskt ursprung och språk än vårdpersonalens.
Lindström, Carolina, e Camilla Zadruzny. "Våldtäkt : rätten att tolka lagen". Thesis, Södertörn University College, School of Gender, Culture and History, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-237.
Testo completoSyftet med den här uppsatsen är att diskutera hur rättsväsendet är påverkat av normer och värderingar. Vi undersöker om sådana normer och värderingar visar sig i enskilda individers berättelser om ärenden som rör våldtäkt/sexuellt våld riktat mot kvinnor. Vår teoretiska utgångspunkt är feministisk och vi utgår därför från Joan W. Scotts förståelse av genus i vår studie. Vi har även använt oss av andra forskares tankegångar som exempelvis Stina Jeffner, Simon Ekström, Christian Diesen och Helena Sutorius/Anna Kaldal.
Vi analyserar åtta personliga intervjuer med individer som är verksamma inom rättsväsendet.1 Syftet ringas in med hjälp av tre frågor: 1) Vad är det för faktorer som enligt våra informanter påverkar rättsapparatens hanterande av fall som rör våldtäkt/sexuellt våld mot flickor och kvinnor? 2) Kan den juridiska definitionen och de utsagor som återkommer i massmedialt material, rättsprotokoll och våra intervjupersoners berättelser relateras till varandra? 3) Till sist vill vi även resonera något kring vilka följder och effekter som dessa relationer bidrar till.
Våra slutsatser är: I våra intervjupersoners berättande blir tydligt att när de konfronteras med våra frågor som bl.a. rör den massmediala kritiken angående felaktiga beslut i våldtäktsmål, så försvarar man sin egen yrkeskår och förskjuter problematiken till att gälla andra aktörer inom rättsväsendet och man ser sig inte själv som delaktig i denna process. Det blir även påtagligt i det mediala materialet och i rättsprotokollen att fokuseringen ligger på kvinnan, att våldtäkt i första hand förstås som ett kvinnoproblem. Detta tycker vi oss även återfinna i vår analys av intervjupersonernas berättande där problematiken runt våldtäkt/sexuellt våld riktat mot kvinnor främst förskjuts från att vara ett socialt samhällsproblem till att framstå som ett individuellt problem.
Trosic, Branka. "Att tolka dementa : Vårdpersonalens egna berättelser". Thesis, Karlstad University, Karlstad University, Karlstad University, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-5129.
Testo completoTidigare forskning pekar på försämrad kommunikationsförmåga som ett av de mest uppmärksammade symtomen vid demenssjukdom. För att förmedla ett budskap till sin omgivning använder dementa som alla andra människor både verbala och icke-verbala signaler. Med tiden försämras deras verbala uttrycksätt och de börjar istället att i allt högre grad använda sig av de icke-verbala signalerna, som till exempel ansiktsuttryck, kroppsspråk, gester, paraspråk och liknande. Eftersom dementas olika kommunikativa uttryckssätt ibland kan vara väldigt svåra att tolka av andra i deras närhet, är det av stor betydelse att ta reda på de förutsättningar som påverkar detta. Syftet med denna studie är att utifrån vårdpersonalens berättelser belysa vilka faktorer som påverkar deras tolkning av dementas olika kommunikativa uttryckssätt under omvårdnadsmötet. För att svara på detta syfte har jag använt mig av fokusgruppsintervjuer som metod för att samla in data, vilken sedan analyserades med hjälp av kvalitativ innehållsanalys. Resultatet visar att de faktorer som påverkar vårdpersonalens tolkning av dementas olika kommunikativa uttryckssätt är (1) kunskap, (2) yrkeskompetens och (3) institutionella aspekter som psykosocial miljö och tid. Den föreliggande studiens resultat kommer förhoppningsvis att bidra till en bättre kommunikation mellan dementa och vårdpersonal.
Payerl, Anders. "Tolka musiktecken från bilder : Optisk musikigenkänning med maskininlärning". Thesis, Mittuniversitetet, Avdelningen för informationssystem och -teknologi, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-34063.
Testo completoMålet med projektet har varit att undersöka om det går att applicera maskininlärning utan att ha kunskaper av maskininlärning och matematik sedan tidigare samt om detta är möjligt också undersöka om det går att använda maskininlärning för att tolka en bild av nottecken för musik. Detta användes sedan för att jämföra dess förmåga att upptäcka noter med ett redan existerande program kallat Audiveris. Metoden som användes var att bilder märktes med information om dess innehåll och sedan användes dessa bilder för att träna en maskininlärningsmodell att tolka bilder av nottecken. Sedan gjordes en manuell jämförelse av Audiveris resultat samt resultatet från maskininlärningsmodellen efter att den tränats på de nya notbilderna. Resultatet blev en modell som sedan användes vid jämförelsen med Audiveris. Den jämförelsen resulterade i att Audiveris visade sig bättre än den nytränade modellen då Audiveris hittade nästan 100% av noterna på bilden medan den nya modellen bara hittade cirka 33.3%. Orsaken till den stora skillnaden på upptäckande av nottecken berodde antagligen till stor del på två saker: den första att Audiveris utvecklats under många år och den andra att träningsdatat som användes till den nya modellen inte var tillräckligt varierat och komplicerat. För att vidareutveckla den nya modellens färdighet skulle framför allt mer träningsdata behöva användas vid träningsmomentet. Även då behövde man se till att variationen av material och dess svårighetsgrad blev mer varierat än vid grundmaterialet.
Norling, Anders, e Markus Johansson. "Att tolka som barn : En kvalitativ studie om vuxnas mäns upplevelser av att under sin uppväxt ha fått tolka åt sina föräldrar". Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för socialt arbete, SA, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-21190.
Testo completoSanfer, Jonathan. "API för att tolka och ta fram information från kvitton". Thesis, Örebro universitet, Institutionen för naturvetenskap och teknik, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-68741.
Testo completoThis report describes the creation of an API that can extract information from pictures of receipts. Registration number, date, time, sum and tax are the information that the API was going to be able to deliver. In this thesis there is also a deepening of the technology OCR (optical character recognition) that transforms pictures and documents to text. The thesis was performed for Flex Applications AB.
Hagenborn, Camilla, e Johanna Heij. "Vem är Mino? Att tolka könsneutrala bilderböcker ur ett genusperspektiv". Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34256.
Testo completoJohansson, Annette. "Att tolka uppdraget : Sex svensklärares syn på kulturarv och kulturell mångfald". Thesis, Växjö University, School of Humanities, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-2194.
Testo completoDenna kvalitativa studie bygger på intervjuer med sex svensklärare vid tre olika gymnasieskolor. Genom att göra parintervjuer med lärarna har jag undersökt hur de tolkar skrivningarna om kulturarv och kulturell mångfald i läroplanen, Lpf94. Jag har även frågat hur de anser att deras undervisning påverkas av dessa ord i läroplanen.
Orden kulturarv och kulturell mångfald är inte definierade i Lpf94. Lärarnas svar visar på hur denna brist på konkretisering av innehållet skapar viss osäkerhet men också speglar den bredd av tolkningar som det kan ge upphov till. Denna svårighet att definiera och ge utrymmer för en bredd i tolkningen är något som tidigare forskning också har påtalat.
Resultatet visar att dessa sex lärare är väl medvetna om det dubbla uppdraget, att förmedla kulturarvet och att ha en kulturell mångfald i undervisningen. Jag uppfattar att de har ett elevcentrerat perspektiv och att de i sina didaktiska val gärna vill att elevernas förutsättningar och villkor ska vara med och styra innehållet. Därför blir det många gånger elevens värld och elevens intressen som bidrar till den kulturella mångfalden men samtidigt strävar lärarna efter att både förmedla kulturarvet och att bredda elevernas syn på vad som är kulturell mångfald.
Lindberg, Fred. "Elgar cellokonsert op.85, sats 1 : konsten att tolka ett mästerverk". Thesis, Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för klassisk musik, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-2544.
Testo completoCedervall, Therese. "Att tolka och förstå jordglob och karta : Elevers förståelse för jordklotet". Thesis, Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-78589.
Testo completoChildren’s understanding of globes and maps have been an area of research for decades. A large portion of this research looks at children’s ability to abstract thinking when it comes to the globe as a model of the Earth and what information children can read from this model. How children interpret other forms of maps is also a key area in this research. The starting point is usually either Piaget’s theory of stages of cognitive development, or Vygotsky's sociocultural theory where focus is put on the social environments the child is a part of. The purpose of this study is to highlight the ability students in the 3rd class has of abstract thinking when it comes to the Earth. Furthermore, how students, with the help of a globe and a world map, can explain geographical concepts and how their geographical knowledge can be highlighted through conversations about the Earth. This study has been conducted through qualitative interviews of eleven students in the 3rd class. The interviews were conducted in a small room where both a globe and a world map were present. The starting point for the questions were partly taken from the key content in “Lgr 11”, and partly from questions scientists have used in previous studies with children of corresponding age as the students in this study. The result of this study shows that a majority of the interviewed students have elements of abstract understanding when it comes to the Earth. With the help of a globe and map they could explain concepts and even prove knowledge in both geographical and natural science about the Earth. A conclusion that can be drawn about this is that students already in primary school can have basic, and in some cases advanced, understanding of the Earth. Keywords: Globe, map, Earth, abstract, concepts, geography, sociocultural theory, theory of stages.
Brodin, Jane. "Att tolka barns signaler : gravt utvecklingsstörda flerhandikappade barns lek och kommunikation". Doctoral thesis, Stockholms universitet, Pedagogiska institutionen, 1991. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-144129.
Testo completoAnderson, Anna-Karin. "Samtal med bibliotekarier om att tolka och förstå användare - en hermeneutisk undersökning". Thesis, Uppsala University, Department of ALM, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-101751.
Testo completoBengtsson, Philip. "Previsualisera Filmteknik : En insikt i att skapa och tolka en teknisk previs". Thesis, Högskolan Dalarna, Bildproduktion, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-5589.
Testo completoSundin, Cecilia. "Muntlig framställning : att tolka och förstå kunskapskraven i nationellt prov SVA 1". Thesis, Högskolan Dalarna, Svenska som andraspråk, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-13984.
Testo completoThis study has aimed to study whether the quality of the grading scale is consistent between national test in Swedish as a Second Language (SSL) and corresponding syllabus in the curriculum of SSL 1and the manner in which the national test facilitates the interpretation of proficiency in the curriculum of SSL 1. The investigation is limited to include only the oral part, Section A Oral presentation. To describe and analyze the skills that are considered desirable in oral presentation, a qualitative content analysis was carried out to provide a basic model for the subsequent knowledge analysis. The results from the study's content analysis shows how the students developed a gradually expected to litigate an oral preparation taken from the rhetorical work model with a solid preparatory work followed up with speech and ends with response from the pupil class. The result of analysis shows how the students need to master a combination of knowledge forms episteme, techne and phronesis to meet rating requirements at the higher levels. The conclusions drawn from the study is that the quality is consistent between the national sample assessment matrix and the curriculum in Swedish as a Second Language (SSL) regarding the assessment of students' linguistic qualities. I also find that the requirements of customization available in the subsample to the rhetorical context is also the requirements listed in the syllabus but are more commonly described in a language development perspective. Thus it is possible to say that the national test facilitates the interpretation of the knowledge requirements of the curriculum. The study shows how the student to get the lowest score (E) requires knowledge of a rhetorical presentation and the student can present a prepared content to an audiense.
Axelsson, Sidhage Marcus. "Testamentstolkningens gränser : En utredning av möjligheterna att tolka och fylla ut testamente". Thesis, Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-55441.
Testo completoÅkesson, Hanna, e Luz Mancia. "Elevernas förmåga att läsa och tolka ett recept i hem- och konsumentkunskap". Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-29471.
Testo completoBjörklund, Marie, e Linnéa Larsson. "Postoperativ smärta hos yngre barn. En litteraturstudie om sjuksköterskans förmåga att tolka". Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-25152.
Testo completoSyftet med denna litteraturstudie var att sammanställa resultaten från tidigare studier om hur sjuksköterskan tolkar yngre barns (0-6 år) smärtupplevelser i det postoperativa skedet. När det gäller yngre barn som till stor del saknar verbal kommunikativ förmåga, får sjuksköterskan förlita sig på föräldrarnas kunskaper om sitt barn. I den postoperativa omvårdnaden av yngre barn är samspelet mellan sjuksköterskan och föräldrarna således av största vikt. Därför kommer även denna aspekt att belysas i vårt arbete. Studien riktar sig till sjuksköterskor inom alla vårdsektorer eftersom att patientkategorier med hinder att förmedla sin smärta förekommer överallt. Metoden är en litteraturstudie som baseras på nio vetenskapliga artiklar som vi har tolkat utifrån Travelbee´s omvårdnadsteori. Resultatet visade att sjuksköterskor idag främst använder sig av föräldrarna som rapportörer av barnens smärta och sällan utav smärtskattningsinstrument, trots att samspelet mellan sjuksköterskor och föräldrar fungerar dåligt och ofta präglas av misstänksamhet.
Forthomme, Hazelius Maria, e Marianne Ek-karlsson. "Att tolka kursplanen i bild : En studie av bildlärares uppfattningar av Lgr11". Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-218506.
Testo completoStrömdahl, Sherman Malin. "Säg det i toner - och i ord! : olika vägar till att tolka körmusik". Thesis, Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för komposition, dirigering och musikteori, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-1819.
Testo completoYagoub, Thomas, e Pierre Bisse. "Att tolka tolkningen : En kvantitativ studie av handläggares attityder till tolkningsförfarandet på Migrationsverket". Thesis, Linköpings universitet, Socialt arbete, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-149559.
Testo completoRundcrantz, Erik. "Att bemöta och tolka elever med autism : En intervjustudie med pedagoger om utmanande beteende". Thesis, Stockholm University, Department of Special Education, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-40131.
Testo completoBakgrund
Forskning har visat att personer med autism har svårigheter med "theory of mind", förmågan att sätta sig in i andra personers tankar och känslor. Det leder till en annorlunda förståelse av sociala sammanhang. Tankestilen påverkar samspelet med pedagoger och kräver ett anpassat bemötande.
Metod
Sju halvstrukturerade intervjuer med pedagoger som arbetar i särskolan och undervisar elever med autism. Flertalet pedagoger undervisar i grundsärskolan. Deltagarna uppmuntrades bland annat att beskriva elever med utmanande beteende och berätta om vad de anser är ett bra bemötande. Intervjuerna kretsade mycket kring olika former av kravsituationer.Resultat
Pedagogerna anpassar bemötande och undervisning på en rad sätt för att passa elever med svag "theory of mind". Framför allt anpassas kommunikationen på ett genomtänkt sätt. Pedagogerna skiljer sig i hur de bemöter elever i kravsituationer. Flera pedagoger förespråkar ett bemötande som inte utgår från pedagogens eget sätt att tänka. Studien visar hur pedagogerna trots den utgångspunkten återgår till att förstå utmanande beteende som medvetet och provokativt.Diskussion
Studien diskuterar möjliga samband mellan den pedagogiska miljön och hur pedagoger beskriver och tolkar utmanande beteende. Idén att ostrukturerade och/eller stränga miljöer hänger ihop med en förståelse av eleverna som medvetet "testande" och manipulerande förs fram. Studien utmynnar i ett förslag på ny definition av utmanande beteende, som bygger på omgivningens svårighet att förstå och tolka beteendet.Hellsing, Frida. ""Det finns ingen föreskriven tolkning." : En intervjustudie om bibliodrama som metod att tolka Bibeln". Thesis, Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-69717.
Testo completoKyhlberg, Adam. "Undantagsbestämmelsen : En studie av hur gymnasielärare i ämnet idrott och hälsa kan tolka undantagsbestämmelsen". Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för idrottsvetenskap (ID), 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-50785.
Testo completoThe purpose of this study is to examine how teachers in physical education can perceive the provision of exception, how they get, from the school management, to follow it up. The study has a qualitative character and the empiric material is collected by interviewing teachers in physical education in high school. The results shows an insecurity among teachers about how to apply the provision of exeption and they feel they do not get enough support from the principal regarding the use of the provision and the assessment and grading of the student´s knowledge. In total this antails that the equivalence can be questioned regarding grading in physical education. The teachers also questioned the existence of the provision of exeption since they consider that one can adjust the teaching and the assessment basis by taking into consideration the students ability. The regulative control perceives being inexplicit which letting cultural control becomes prevailing. It could lead to that the assessment in physical education in high school can be made without considering the regulative control. The study also shows that the teachers who are satisfied with the principals efforts ragarding development assessment also finds the cooperation with colleagues successful.
Beckman, Fanny, e Cilano Sofie Munke. "Foresight Triangulation - Ett innovativt stöd för att tolka framtiden : En zombielista för år 2026". Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-49074.
Testo completoThe study shows that a triangulation method for performing foresight can be applied in a resource efficient way. The developed method Foresight Triangulation produced an accuracy of 80% which is considered good and implementable at the world's enterprises. The implementation of Foresight Triangulation on the case study at WSP resulted in a zombie list that indicated two overall sectors (Transport & Infrastructure and Industry) with underlying subsectors that are likely to be replaced by 2026.
Fruberg, Hanna. "I mötet med antisemitism : - Fyra historielärares undervisningsstrategier för att tolka, bemöta och motverka antisemitism". Thesis, Malmö universitet, Malmö högskola, Institutionen för samhälle, kultur och identitet (SKI), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-39676.
Testo completoChristiansson, Matilda, e Luisa Björkman. "Att undersöka och tolka pedagogisk dokumentation : Hur synliggör pedagoger från en förskola barns matematiska lärprocesser?" Thesis, Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-24821.
Testo completoJohansson, Patrik. "Att tolka spåren från det förflutna : Innebörder, lärande och meningsskapande av historisk källtolkning i gymnasiet". Licentiate thesis, Stockholms universitet, Centrum för de humanistiska ämnenas didaktik (CeHum), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-107297.
Testo completoHelming, Gustavsson Maria. "Bedömning av texttolkning : En studie i hur lärare bedömer elevers förmåga att tolka budskap i text". Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för film och litteratur (IFL), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-61641.
Testo completoDenna studie är grundad på intervjuer av 7 svensklärare i syfte att undersöka hur de definierar begreppet texttolkning och hur de bedömer elevers förmåga att tolka text. I resultatet framgår att lärarna definierar texttolkning som en förmåga att uppfatta dolda budskap i text och en förmåga som är nära sammankopplad med läsförståelse. Denna beskrivning stämmer väl överens med hur texttolkning förklaras i tidigare forskning men inte med den beskrivning som framkommer i läroplanen. Detta är en brist då lärare bör veta vad de ska bedöma, utifrån styrdokument de ska utgå från i sin yrkesutövning. Här framstår dock lärares bedömningsfärdighet som en tillgång. Vid litteraturundervisning säger lärarna att de vanligen tillämpar dialog och skriftliga inlämningsuppgifter, med resonemang utifrån både textens innehåll och personliga erfarenheter. Bedömningsformerna är summativa och formella, även om fasta svarsmallar ter sig svåra att använda vid resonemang, då det i dessa sammanhang inte tydligt framgår något som med säkerhet kan sägas vara rätt eller fel. Summativ bedömning ter sig dock mer tillförlitlig och trovärdig vid en bedömningssituation, jämfört med formativ. Här framkommer således en bild av att det är svårt att bedöma texttolkning som på samma gång är flertydig och tillförlitlig.
Stålberg, Emmelie. "Digital teknik som stöd i matematikundervisning: : När unga elever ska tolka och förstå ett matematiskt problem-". Thesis, Örebro universitet, Institutionen för naturvetenskap och teknik, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-71058.
Testo completoThis systematic literature study aims to examine which types of support digital technology can offer students when they are presented to a mathematical problem. To fully understand a mathematical problem, it often requires the ability to read texts. Young students in the beginning of their reading and writing development often shows a lack of reading comprehension. Digital technology can offer students support while solving mathematical problems by mediate the most essential parts of the problem. The various kinds of support that have been identified are all used in separate ways but with the same purpose; helping students to understand a mathematical problem. Even if the use of digital technology has shown several types of effects, on students ability to solve mathematical problems, a positive trend can be distinguished. Only one study has shown a negative effect on students ability to solve mathematical problems.
Olofsson, Kristoffer. "Tolka min tolkning för sanningens skull : En kvalitativ studie av energideklarationens påverkan på värdet av en kommersiell fastighet". Thesis, Umeå universitet, Företagsekonomi, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-70240.
Testo completoWilow, Ellinor. "EU-domstolens kompetens att tolka Bernkonventionen : om traktatkompetens samt EU:s förhållande till TRIPs-avtalet och den internationella upphovsrätten". Thesis, Stockholms universitet, Juridiska institutionen, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-121065.
Testo completoBjörnhäll, Danielsson Anna. "Patienters upplevelser och tolkning av sina symtom vid akut koronart syndrom prehospitalt". Thesis, University of Kalmar, School of Human Sciences, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-2286.
Testo completoEnglund, Johan, e Per Olofsson. "Matematik 1 ur ett kompetensperspektiv : Hur innehållet i kursplanerna och ämnesplanen för matematik 1 går att tolka ur ett kompetensperspektiv". Thesis, Umeå universitet, Institutionen för matematik och matematisk statistik, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-51929.
Testo completoSödergren, Susanne. ""Sproget er et billede av virkeligheden och läsning är ett sätt att tolka den" : Flerspråkig lyrik ur ett translanguaging-perspektiv". Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-355165.
Testo completoAllansson, Rasmus. "Musikens påverkan på film : En studie i musikens påverkan på tittarens tolkning av en karaktär". Thesis, Högskolan Dalarna, Ljud- och musikproduktion, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-21330.
Testo completoÖgren, Ulrika. "Förskollärares föreställningar kring medhavda leksaker". Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-32411.
Testo completoNalbantic, Nadja. "Elevers tolkningar av övergången mellan vissa representationer av funktionsbegreppet". Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35799.
Testo completoThis work is to discover what ideas students have on the functioning of the concept by examining the students' interpretations of the transition between the graph representation of shapes, position and formula. The study used survey and qualitative interviews to investigate this. The results showed that the surveyed students who were in the final phase of Mathematics B, has difficulties in translating from one representation form to another but also that students have misconceptions about the concept of function. It was not possible to make a generalization of students' misconceptions about functions. However, this study highlights the difficulties these students have.
Eriksson, Pernilla, e Eva Lilja. "En bild säger mer än tusen ord? : - Att tolka yngre elevers föreställningar och attityder till ämnet matematik med hjälp av teckningar". Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14888.
Testo completoDenna studie undersökte några elevers attityd till ämnet matematik i årskurserna 2-4. När elevers attityder till matematik ska studeras brukar främst enkäter och intervjuer användas som metod. I denna studie har istället en mer ovanlig metod använts. Metoden har inneburit att eleverna har fått i uppgift att rita en teckning och skriva en beskrivande text som ska illustrera vad de anser att de gör under sina matematiklektioner. Syftet med studien var dels att undersöka elevernas attityder till matematik, dels att undersöka om man med den nämnda metoden kan studera hur eleverna upplever matematiklektionerna. För att utvärdera metoden har några av eleverna även ingått i en enkätintervju för att få en djupare förståelse för deras föreställningar och attityder till matematiken. Resultatet från studien visar att en majoritet av eleverna har en positiv attityd till ämnet. Angående metoden överensstämmer en övervägande del av de tolkningar vi gjort med vad eleverna svarat i enkätintervjun. Metoden med elevernas teckningar skulle alltså väl kunna fungera som ett av flera mätinstrument för lärare för att studera elevernas föreställningar och attityder till ämnet matematik.
Gärdling, Magnus. "Det centrala innehållet i kursplanen för Konditori 1 : En undersökning om problematiken för lärare att följa kursplanen och tolka dess kunskapskrav". Thesis, Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-26190.
Testo completoSkygebjerg, Hanna. "Att (om)tolka det väletablerade : En tematisk litteraturstudie, om hur arvsyndsläran skildras och förnyas hos Jean-Jacques Rousseau och David Hume". Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för kulturvetenskaper (KV), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-42923.
Testo completoAlmlöf, Ida, e Sannah Sjöholm. "”Du kan ju tolka den tillförbannelse” : En intervjustudie om hur lärare i hem- och konsumentkunskap tolkar och realiserar kursplanen i ämnet". Thesis, Umeå universitet, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-188118.
Testo completoRicklund, Michaela, e Tova Rane. "I Nangilima kanske det är mer snö och is : En receptionsstudie av hur barn kan tolka Astrid Lindgrens film Bröderna Lejonhjärta". Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för medier och journalistik (MJ), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-84812.
Testo completoNilsson, Johanna. "Marknadsförares utmaningar : En studie av vilka olika möjligheter marknadsförare kan utnyttja vid sociala medier för att tolka och analysera ett företags situation". Thesis, University of Kalmar, Baltic Business School, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-411.
Testo completoI och med internets utveckling och sociala mediers framväxt ställs företag och deras marknadsförare inför en ny situation om hur omgivningen kan tolkas. Sociala medier uppdateras varje sekund och är en direktsändning av det senaste. En av marknadsförares arbetsuppgifter är att analysera företags situation. I arbetet med situationsanalys samlar marknadsförare in information om ett företags omgivning - information som kan finnas i sociala mediers informationsflöde. Information som ligger till grund för att rätt strategiska beslut kan fattas med rätt information som underlag.
Studien har genomförts med en kvalitativ metod. Primärdata har samlats in genom observationer, telefonintervjuer och fokusgrupper. Sekundärdata har samlats in vid sociala medier. Fenomenet situationsanalys via sociala medier har studerats med en fallstudie av ICA & Köttfärshanteringen och SJ & Kundtjänsten. Två affärsbelägenheter där företagen befinner sig i utsatta lägen och där sociala medier används för att sprida och dela erfarenheter om företagen.
Studien visar att de analysverktyg och arbetssätt marknadsförare kan använda för att tolka och analysera ett företags omgivning inte fungerar. Analysteknikerna är skapade för hur världen såg ut för flera årtionden sedan; inte världen idag. Vidare visar studien att företag inte har råd att inte använda sociala medier. Det ständigt uppdaterade flödet kan innehålla information om möjligheter ett företag kan exploatera. Ett proaktivt agerande som är nödvändigt för att ett företag ska överleva i den snabbt förändrande konkurrensen.
Sociala mediers olika möjligheter kan komma att förändra företags informationsstrategi, organisation, situationsanalys och senare hur företag agerar.
Johansson, Andrew, e Emma Wännman. "Att få med alla på tåget : Att skapa en modell som hjälper alla elever att tolka instruktioner: en interventionsstudie med specialpedagogiskt fokus". Thesis, Umeå universitet, Institutionen för språkstudier, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-156149.
Testo completoLindberg, Linnéa, e Jennifer Henriksson. "”Att man får lite påminna sig själv, det är jag som leder mötet” : En kvalitativ studie om socialarbetares upplevelser och hantering av tolkade möten". Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för socialt arbete (SA), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-87012.
Testo completoNersäter, Anders. "Att konstruera historiska förklaringar : Vad elever kan behöva lära för att kunna resonera om orsak samt tolka och använda källor inom gymnasieämnet historia". Licentiate thesis, Learning Study - forskarskola för lärare, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-25957.
Testo completo