Articoli di riviste sul tema "Teater, språk"
Cita una fonte nei formati APA, MLA, Chicago, Harvard e in molti altri stili
Vedi i top-22 articoli di riviste per l'attività di ricerca sul tema "Teater, språk".
Accanto a ogni fonte nell'elenco di riferimenti c'è un pulsante "Aggiungi alla bibliografia". Premilo e genereremo automaticamente la citazione bibliografica dell'opera scelta nello stile citazionale di cui hai bisogno: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver ecc.
Puoi anche scaricare il testo completo della pubblicazione scientifica nel formato .pdf e leggere online l'abstract (il sommario) dell'opera se è presente nei metadati.
Vedi gli articoli di riviste di molte aree scientifiche e compila una bibliografia corretta.
Mosvold, Reidar, Brit Hanssen e Janne Fauskanger. "På jakt etter fagdidaktikk i nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanningens matematikkfag". Acta Didactica Norge 10, n. 3 (26 agosto 2016): 6. http://dx.doi.org/10.5617/adno.2671.
Testo completoHaugen, Tor Arne. "Funksjonell grammatikk som metaspråk i skulen – ei moglegheit for djupnelæring i arbeid med språk og tekst". Acta Didactica Norge 13, n. 1 (20 maggio 2019): 9. http://dx.doi.org/10.5617/adno.6240.
Testo completoØvereng, Liv Kristin Bjørlykke, Atle Skaftun e Siv M. Gamlem. "Nettbrett i literacypraksisar i førsteklasserom med høg kvalitet i lærar–elev-interaksjonar". Nordic Journal of Literacy Research 8, n. 2 (23 dicembre 2022): 106–24. http://dx.doi.org/10.23865/njlr.v8.3903.
Testo completoGolden, Anne, e Guri Bordal Steien. "”Snakke med ved? Snakke med maskin?” Voksne flyktningers narrativer om norskopplæring". Acta Didactica Norge 12, n. 3 (4 ottobre 2018): 4. http://dx.doi.org/10.5617/adno.5916.
Testo completoNygård Larsson, Pia. "Språklärare i NO-undervisning? – ämneslitteracitet och integrerat kunskapsbyggande i språkligt heterogena klassrum". Forskning om undervisning och lärande 10, n. 2 (26 ottobre 2022): 26–54. http://dx.doi.org/10.61998/forskul.v10i2.19000.
Testo completoHolmbukt, Tove, e Minjeong Son. "Praksisnær lærerutdanning – et eksempel fra engelskfaget". Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis 11, n. 2 (1 ottobre 2017): 75–93. http://dx.doi.org/10.23865/fou.v11.1775.
Testo completoNiiniluoto, Ilkka. "G. H. von Wright on Logical Empiricism". Philosophies 9, n. 4 (16 luglio 2024): 108. http://dx.doi.org/10.3390/philosophies9040108.
Testo completoLlovet Vilà, Xavier. "Language Teacher Cognition and Curriculum Reform in Norway: Oral Skill Development in the Spanish Classroom". Acta Didactica Norge 12, n. 1 (28 giugno 2018): 12. http://dx.doi.org/10.5617/adno.5443.
Testo completoWiig, Nina Mellem. "Mellom nærhet og distanse: Forskerrollen og skygging som metode i den mangfoldige barnehagen". Nordisk barnehageforskning 21, n. 2 (10 aprile 2024): 62–75. http://dx.doi.org/10.23865/nbf.v21.440.
Testo completoEngvik, Gunnar. "Hvordan forstår lærere utfordringer i praksisopplæringen? En studie av eksamenstekster". Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk 3, n. 1 (20 dicembre 2018): 44–58. http://dx.doi.org/10.15845/ntvp.v3i1.1405.
Testo completoChvala, Lynell. "What are the core aims of English as a school subject? A study of teacher understanding in lower secondary school". Acta Didactica Norge 12, n. 1 (12 giugno 2018): 11. http://dx.doi.org/10.5617/adno.6181.
Testo completoBagerius, Henric, e Petronella Ekström. "Tillsammans med andra: Att lära sig samarbeta i högskolepedagogisk utbildning". Högre utbildning 14, n. 2 (20 giugno 2024): 42–55. http://dx.doi.org/10.23865/hu.v14.5968.
Testo completoLekhal, Ratib, May Britt Drugli, Turid Suzanne Berg-Nielsen e Elisabet Solheim Buøen. "A Model of Intervention and Implementation of Quality Building and Quality Control in Childcare Centers to Strengthen the Mental Health and Development of 1-3–Year Olds: Protocol for a Randomized Controlled Trial of Thrive by Three". JMIR Research Protocols 9, n. 10 (13 ottobre 2020): e17726. http://dx.doi.org/10.2196/17726.
Testo completoHorverak, May Olaug. "English writing instruction in Norwegian upper secondary schools". Acta Didactica Norge 9, n. 1 (12 giugno 2015): 11. http://dx.doi.org/10.5617/adno.1689.
Testo completoVan Ooijen, Erik, Katarina Båth, Mikael Vallström, Kent Sjöström, Roger Edholm e Tim Berndtsson. "Recensioner". Tidskrift för litteraturvetenskap 50, n. 2-3 (1 gennaio 2020). http://dx.doi.org/10.54797/tfl.v50i2-3.6139.
Testo completoHalvorsen, Øyvind Wiik. "Faglege identitetsforhandlingar i ein fleirstemmig norsklærarrøyndom". Acta Didactica Norden 15, n. 2 (23 novembre 2021). http://dx.doi.org/10.5617/adno.7889.
Testo completoFløgstad, Guro Nore. "“Et språk som alle andre”. Om norsk romani i samfunn og utdanning". Acta Didactica Norden 14, n. 1 (11 maggio 2020). http://dx.doi.org/10.5617/adno.7911.
Testo completoSlettner, Sigrun, e Liv Gjems. "Litterasitetsfremmende samtaler i barnehagen". Tidsskrift for Nordisk barnehageforskning 12 (3 maggio 2016). http://dx.doi.org/10.7577/nbf.1378.
Testo completoPettersvold, Mari, e Solveig Østrem. "Håndverk og fagspråk i pedagogisk arbeid". Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse 1, n. 1 (28 febbraio 2017). http://dx.doi.org/10.7146/fppu.v1i1.26561.
Testo completoBirkeland, Johanna, e Elin Eriksen Ødegaard. "Under lupen - Praksislæreres observasjonspraksis i barnehagen". Tidsskrift for Nordisk barnehageforskning 17, n. 1 (26 marzo 2018). http://dx.doi.org/10.7577/nbf.2160.
Testo completoDahlström, Helene, Ulla Damber, Ulrika Gidlund, Christina Widmark Saari e Malin Norberg. "Literacy i fritidshemmet: En studie om förutsättningar för literacy i svenska fritidshem". Barn – forskning om barn og barndom i Norden 41, n. 4 (7 dicembre 2023). http://dx.doi.org/10.23865/barn.v41.5211.
Testo completoSohl, Lena, e Magnus Wennerhag. "Redaktörerna har ordet". Sociologisk Forskning 59, n. 1–2 (27 giugno 2022). http://dx.doi.org/10.37062/sf.59.24260.
Testo completo