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Libri sul tema "Soi et Autre"

Autore: Grafiati
Pubblicato: 25 gennaio 2025

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1

Naïma, Sedrati, a cura di. Une autre vie devant soi quarante ans et plus. Casablanca: Fennec, 2007.

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2

Université Charles de Gaulle-Lille III, Université libre de Bruxelles e Université de Liège, a cura di. L'éthique et le soi chez Paul Ricoeur: Huit études sur Soi-même comme un autre. Villeneuve-d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2013.

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3

Rioux, Billy. Un pas sur la route-- un autre vers soi--: Du Québec à l'Alaska. Saint-Antonin, Québec: Merlin, 2003.

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4

Muis, Anne-Solange. Territoire?: Soi et les autres : essai socio-géographique. Biarritz: Séguier, 2011.

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5

Coulombe, Marc-Yvan. Oser la bonté: Pour soi-même et pour les autres. Montréal: Éditions Quebecor, 2009.

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6

Hubaut, Michel. Vivre avec soi-même, avec les autres et avec Dieu. Paris: Desclée de Brouwer, 1994.

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7

Fricker, Yves. Helvetia au miroir: Regards des autres et image de soi. [Genève]: Journal de Genève et Gazette de Lausanne, 1996.

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8

1948-, Lefebvre-Decaudin Geneviève, a cura di. L'intimité ou Comment être vrai avec soi et les autres. Paris: Le Grand livre du mois, 2004.

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9

Foundation, Hazelden, a cura di. Digne d'amour: Méditations sur l'amour de soi et des autres. [Center City?, Minn.]: Hazelden, 1997.

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10

Buess, Lynn. La numérologie: Pour mieux vivre avec soi et avec les autres. Monaco: Editions du Rocher, 1991.

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11

Foucault, Michel. Le gouvernement de soi et des autres: Cours au Collège de France, 1982-1983. [Paris]: Gallimard, 2008.

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12

Canada. Affaires indiennes et du Nord Canada. Procédures d'approbation du MAINC concernant les projets d'exploitation: Projets d'exploitation minière et forestière et autres activités d'aménagement du territoire pour le Yukon. Ottawa, Ont: Affaires indiennes et du Nord Canada, 2002.

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13

Foucault, Michel. Le gouvernement de soi et des autres: Le courage de la vérité : cours au collège de France, 1983-1984. Paris: Gallimard, 2009.

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14

Schreiber, Alain. L' orniérage dans les CPRS et dans les autres coupes de régénération: Méthode de mesure utilisée en 2001. Québec: Ministère des ressources naturelles, Direction de l'environnement forestier, 2002.

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15

Couloubaritsis, Lambros. La proximité et la question de la souffrance humaine: En quête de nouveaux rapports de l'homme avec soi-même, les autres, les choses et le monde. Bruxelles: Ousia, 2005.

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16

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 9e et 10e année: English. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2007.

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17

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 9e et 10e année: English. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 1999.

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18

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 9e et 10e année: Planification des programmes et évaluation. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 1999.

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19

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 9e et 10e année: Langues autochtones. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 1999.

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20

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 9e et 10e année: Affaires et commerce. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 1999.

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21

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 9e et 10e année: Éducation artistique. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 1999.

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22

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 9e et 10e année: Français. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 1999.

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23

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 9e et 10e année: Sciences. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 1999.

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24

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 9e et 10e année: Sciences humaines et sociales. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 1999.

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25

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 9e et 10e année: Éducation technologique. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 1999.

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26

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 9e et 10e année: Affaires et commerce. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2006.

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27

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 9e et 10e année: Éducation physique et santé. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 1999.

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28

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 9e et 10e année: Français révisé. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 1999.

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29

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 9e et 10e année: Études canadiennes et mondiales. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2005.

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30

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 9e et 10e année: Mathématiques. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2005.

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31

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 9e et 10e année: Français révisé. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2007.

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Ontario. Le curriculum de l'Ontario 9e et 10e année: Langues classiques et langues internationales. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 1999.

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Ontario. Esquisse de cours 12e année: L'église et la culture hre4m. Vanier, Ont: CFORP, 2007.

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Ontario. Esquisse de cours 12e année: Histoire de l'Occident et du monde chy4u. Vanier, Ont: CFORP, 2002.

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35

Soi-Meme Comme Un Autre. European Schoolbooks, 1996.

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Diguet, Magalie. Français, Première. L’œuvre et son parcours: Marguerite Yourcenar, Mémoires d'Hadrien, parcours "Soi-même comme un autre". ELLIPSES, 2019.

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Diguet, Magalie. Français, Première. L’œuvre et son parcours: Marguerite Yourcenar, Mémoires d'Hadrien, parcours "Soi-même comme un autre". ELLIPSES, 2019.

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38

Muller Mirza, Nathalie, e Marcelo Dos Santos Mamed. Sur les frontières de la pensée. Contributions d’une approche dialogique et socioculturelle à l’étude des interactions en contexte. Editions Antipodes, 2021. http://dx.doi.org/10.33056/antipodes.11940.

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Abstract (sommario):
Cet ouvrage contribue aux travaux qui définissent la pensée humaine de manière dialogique, en psychologie et en éducation. Sans chercher à unifier un champ de recherche extrêmement vivant, il rend compte des enjeux d’une approche dialogique qui interroge les frontières habituellement admises entre Soi et l’autre et entre les disciplines des sciences humaines et sociales. À partir de leur étude de différents contextes du quotidien et de pratiques professionnelles (d’enseignement, de tests psychologiques, de rencontres artistiques, de conversation, etc.), les auteur·e·s qui y sont réuni·e·s apportent des éléments de méthode et d’analyse permettant de mettre en lumière les processus de construction de sens et leur ancrage dans des dynamiques interactives et culturelles. En convoquant l’«Autre» dans la compréhension de la pensée humaine, c’est également la posture de chercheur·e qui est interrogée, dont la responsabilité éthique et citoyenne est rappelée. Les travaux présentés contribuent de manière innovante au développement d’outils théoriques et méthodologiques permettant de mieux comprendre comment les personnes pensent, communiquent et apprennent. Cet ouvrage collectif se révèle ainsi un très bon guide pour les chercheur·e·s, étudiant·e·s et praticien·ne·s qui souhaitent s’initier aux approches dialogiques en psychologie, en formation et en éducation.
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Zulueta-Fülscher, Kimana, e Asanga Welikala. Les constitutions infra-étatiques dans les contextes fragiles et en situation de conflit : Document d'orientation no 15. International Institute for Democracy and Electoral Assistance (International IDEA, 2021. http://dx.doi.org/10.31752/idea.2021.108.

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Abstract (sommario):
Les constitutions infra-étatiques sont des instruments juridiques écrits qui limitent et structurent le pouvoir politique au niveau infra-étatique et qui possèdent une suprématie juridique par rapport aux autres normes légales infra-étatiques. Leurs objectifs premiers sont de définir le système de gouvernement de l’entité infra-étatique mais aussi, souvent, de codifier les droits des citoyens en son sein. Elles peuvent également oeuvrer à la délimitation de la communauté politique et de son identité au niveau infra-étatique. Les entités infra-étatiques se définissent, quant à elles, comme parties intégrantes d’un pays ou d’un État, avec un territoire clairement délimité. Ce document d’orientation analyse les constitutions infra-étatiques dans les contextes fragiles et en situation de conflit (que ce soit dans des États fédéraux, unitaires ou hybrides) qui ont été adoptées à l’issue de la guerre froide après 1991. L’échantillon utilisé pour cette étude comporte dix pays : l’Afrique du Sud, la Bosnie-Herzégovine, les Comores (Anjouan), l’Éthiopie, l’Indonésie (Aceh et Papouasie), la Papouasie‒Nouvelle-Guinée (PNG, Bougainville), la Russie (Tchétchénie et Daghestan), la Somalie, le Soudan et le Soudan du Sud.
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40

La Vénus d'Ille. Teseo, 2017. http://dx.doi.org/10.55778/ts911693000.

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Abstract (sommario):
<p>« Dédain, ironie, cruauté, se lisaient sur ce visage d’une incroyable beauté cependant. En vérité, plus on regardait cette admirable statue, et plus on éprouvait le sentiment pénible qu’une si merveilleuse beauté pût s’allier à l’absence de toute sensibilité. »</p><p>L’histoire se déroule à Ille, une petite ville du Roussillon. Le narrateur, un archéologue, s’y rend en compagnie d’un guide. Ils viennent y rencontrer M. de Peyrehorade, un antiquaire qui doit leur montrer des ruines antiques se trouvant dans la région. Quelques jours auparavant, une Vénus romaine en bronze d’une merveilleuse beauté, mais à l’expression cruelle et malveillante, a été découverte en partie enfouie dans le sol de sa propriété. Au cours de l’exhumation, un ouvrier a eu la jambe cassée. Une aura de crainte superstitieuse entoure désormais la statue. <span>Le jeune chercheur remarque alors sur la Vénus de mystérieuses inscriptions révélant entre-autre des menaces, et constate une expression étrange et sévère sur son visage. Pendant ce temps se prépare le mariage du fils de M. de Peyrehorade et Melle de Puygarrig. C’est alors que le drame survient et bouleverse tout.</span></p>
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Bertho, Sophie, e Thomas Klinkert. Proust in der Konstellation der Moderne Proust dans la constellation des modernes. Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG, 2013. http://dx.doi.org/10.37307/b.978-3-503-13789-3.

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Abstract (sommario):
Der vorliegende Band situiert Prousts &bdquo;À la recherche du temps perdu&ldquo;, dessen erster Band im November 1913 erschien, in der Konstellation der Moderne. Dabei werden einerseits die Beziehungen zum Symbolismus und zum russischen Roman des späten 19. Jahrhunderts untersucht, andererseits Parallelen und Unterschiede zu Prousts literarischen Zeitgenossen (Gide, Cendrars, Apollinaire, Musil, Jünger, Joyce, Virginia Woolf) herausgearbeitet. Ein besonderes Augenmerk gilt den bisher nur unzureichend untersuchten Beziehungen zur Avantgarde und ihren Techniken (Montage, Collage) sowie zu anderen Kunstformen (Malerei, Ballett) und der Einordnung von Prousts Ästhetik und seinen literaturtheoretischen Konzeptionen in zeitgenössische Tendenzen (z. B. im Verhältnis zum russischen Formalismus). Le présent recueil se propose d&rsquo;inscrire le roman de Marcel Proust, &bdquo;À la recherche du temps perdu&ldquo;, dont le premier tome paraît en novembre 1913, dans la constellation des modernes. Les études rassemblées ici examinent d&rsquo;une part les relations qu'entretient le roman proustien avec le symbolisme ou le roman russe de la fin du XIXe siècle, d&rsquo;autre part les parallèles et les différences entre Proust et les écrivains de son temps (Gide, Cendrars, Apollinaire, Musil, Jünger, Joyce, Virginia Woolf). L'accent a été mis ici plus particulièrement sur les rapports, peu approfondis jusqu'à présent, de Proust à l'Avant-garde et aux techniques qui lui sont propres (montage, collage), sur les autres formes artistiques privilégiées par Proust (peinture, danse), ou encore, plus largement, sur la poétique proustienne, les conceptions et théories littéraires de l&rsquo;auteur de la &bdquo;Recherche&ldquo;, par rapport aux tendances contemporaines (le formalisme russe, par exemple).
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42

Gabriel, H. W. Comment dominer et influencer les autres. Editions du Jour, 1994.

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Juneja, Prathm. L’Intelligence artificielle au service de la gestion électorale. The International Institute for Democracy and Electoral Assistance (International IDEA), 2024. http://dx.doi.org/10.31752/idea.2024.60.

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Abstract (sommario):
Le sujet de l’intelligence artificielle (IA) prenant de l’ampleur, et notamment le rôle qu’elle peut jouer pour influencer une élection, les organes de gestion des élections (OGE) doivent élaborer des plans pour répondre à l’IA et, dans certains cas, l’utiliser pour maintenir des élections libres, équitables et sûres. L’IA est une catégorie de technologies qui évolue rapidement et qui n’est pas réglementée, en grande partie. De plus, très peu de recherches ont été menées jusqu’à présent concernant son impact potentiel sur les élections. Ce rapport vise à aider les organes de gestion électorale et les autres parties concernées à mieux comprendre les possibilités, les défis et les implications juridiques de l’utilisation de l’IA dans le cadre des élections.
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Courteline, Georges. La Paix Chez Soi Et Autres Pieces. Larousse Kingfisher Chambers, 2006.

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La connaissance de soi et des autres. Mortagne, 1990.

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Rainville, Claudia. Vivre en harmonie avec soi et les autres. FRJ, 2001.

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Touaregs et autres Sahariennes entre plusieurs mondes: Définition et redéfinitions de soi et des autres. Aix-en-Provence: Institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman, CNRS-Universités d'Aix-Marseille, 1996.

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Koudé, Roger K., a cura di. Discours sur la Paix, la Justice et les Institutions efficaces. Editions des archives contemporaines, 2020. http://dx.doi.org/10.17184/eac.9782813004147.

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Abstract (sommario):
En partant d’une approche holistique et dynamique de la paix, une paix juste et durable qui ne saurait se réduire à la seule absence de la guerre, les "Discours sur la Paix, la Justice et les Institutions efficaces" montrent combien ces trois composantes restent intrinsèquement liées. En effet, si l’on admet qu’une paix juste et durable n’est possible qu’en se fondant sur la justice, il est évident que la bonne administration de la justice, son indépendance, son impartialité et l’effectivité de son autorité ne sont envisageables véritablement que dans un contexte de paix et de sécurité, le tout avec l’appui des institutions robustes et efficaces (outre la justice elle-même). Or, l’efficacité des institutions, quelles qu’elles soient, dépend étroitement de l’effectivité de la paix et de la sécurité, des lois qui soient la juste expression de la volonté générale...Le lecteur trouvera dans cet ouvrage des possibilités de réflexion pouvant lui permettre de développer sa propre analyse des questions et/ou situations concrètes, ayant toutes trait à la problématique de la paix, de la justice et des institutions efficaces qui sont parmi les éléments essentiels à l’agenda de la Communauté internationale. Ces questions et/ou situations concrètes que nous avons essayé de traiter, souvent avec le concours des acteurs de terrain parmi les plus réputés dans leurs domaines respectifs, comme le Professeur Denis MUKWEGE (Prix Nobel de la Paix 2018), sont au cœur des préoccupations de la Communauté internationale. Plus spécifiquement, ces questions font partie des secteurs prioritaires d’intervention de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), entre autres le Secteur XVI des Objectifs du développement durable (ODD).
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Soguel, Nils. Comprendre et gérer les finances de ma collectivité. EPFL Press, 2020. http://dx.doi.org/10.55430/1516v1ns.

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Abstract (sommario):
Voici un manuel unique en son genre qui permet, pas à pas, de comprendre les finances de votre collectivité pour pouvoir les gérer. Un ouvrage complet qui aborde en détail, mais de manière accessible, les multiples aspects de la gestion financière: le processus budgétaire, les jeux d’acteurs, les comptes organisés selon les normes les plus récentes, la péréquation financière, les taxes et autres contributions. L’ouvrage apporte aussi des outils de diagnostic pour maîtriser les enjeux majeurs: mesurer le coût des prestations, installer un tableau de bord, saisir la dynamique de la dette, traquer l’influence de la conjoncture sur les finances, déceler – ou pratiquer – la tactique politique dans la présentation des comptes. Un ouvrage qui n’oublie pas d’offrir des pistes pour améliorer la situation financière si cela s’avère nécessaire. Les outils proposés sont systématiquement appliqués au cas d’une vraie collectivité; qui fournit des prestations à sa population et verse des salaires à son personnel; qui prélève des impôts et des taxes ; qui investit et s’endette; bref qui vit. L’ouvrage s’inscrit ainsi résolument dans la réalité des collectivités locales suisses: cantons ou communes.
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Fitzgerald, F. Scott, e Pierre Guglielmina. Un Livre a Soi Et Autres Ecrits Personnels. Les Belles Lettres, 2011.

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