Articoli di riviste sul tema "Simulation réflexive"
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Dokic, Jérôme. "L’interprétation ordinaire, entre simulation et méta-représentation". Articles 32, n. 1 (7 luglio 2005): 19–37. http://dx.doi.org/10.7202/011061ar.
Leclaire, Myriam, e Arnaud Choplin. "Simulation clinique et autoconfrontations collectives : outils pédagogiques de développement des compétences collaboratives interprofessionnelles des étudiants en santé". Travail et Apprentissages N° 24, n. 2 (5 gennaio 2024): 58–76. http://dx.doi.org/10.3917/ta.024.0058.
Merminod, Gilles. "La constitution d'une micro-culture de la réception en classe de langue : contribution à une approche sociolinguistique du raconter". Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, n. 56 (10 ottobre 2018): 155–90. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2018.251.
Laurendeau, Corinne, Claire Marchand e Rémi Gagnayre. "Évolution en 2021 de l’enseignement de l’éducation thérapeutique du patient en formation initiale et place de la simulation dans cet enseignement : une enquête auprès de 92 instituts de formation en soins infirmiers français". Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 14, n. 1 (2022): 10203. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2022004.
BOUCHET, N., L. FRENILLOT, M. DELAHAYE, M. GAILLARD, P. MESTHE, E. ESCOURROU e L. GIMENEZ. "GESTION DES EMOTIONS VECUES PAR LES ETUDIANTS EN 3E CYCLE DE MEDECINE GENERALE DE TOULOUSE AU COURS DE LA PRISE EN CHARGE DES PATIENTS : ETUDE QUALITATIVE". EXERCER 34, n. 192 (1 aprile 2023): 184–90. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2023.192.184.
Ewanzo, Lydia, e Johann Jung. "De l’effacement de soi à l’appropriation subjective". Adolescence T.41 n° 2, n. 2 (20 ottobre 2023): 463–76. http://dx.doi.org/10.3917/ado.112.0463.
Allain, M., V. Kuczer, C. Longo, E. Batard e P. Le Conte. "Place de la simulation dans la formation initiale des urgentistes : enquête nationale observationnelle". Annales françaises de médecine d’urgence 8, n. 2 (aprile 2018): 75–82. http://dx.doi.org/10.3166/afmu-2018-0042.
Porchat, Patricia. "L’hormone ou la vie ? Les menaces genrées". Adolescence T.41 n° 2, n. 2 (20 ottobre 2023): 393–406. http://dx.doi.org/10.3917/ado.112.0393.
Lavault-Olléon, Élisabeth. "Traduction en simulation ou en professionnel : le choix du formateur". Meta 43, n. 3 (2 ottobre 2002): 364–72. http://dx.doi.org/10.7202/003423ar.
Tirel, Magali. "Klossowski: de la “cervitude” de l’art à l’esthétique du singe". Figures de l'Art. Revue d'études esthétiques 8, n. 1 (2004): 257–77. http://dx.doi.org/10.3406/fdart.2004.1348.
Pincé, Yannick. "Les essais nucléaires et la fabrique de la notion de « consensus » en France (1973-1988)". Relations internationales 194, n. 2 (30 giugno 2023): 81–93. http://dx.doi.org/10.3917/ri.194.0081.
Goria, Stéphane, e Philippe Hardy. "Le formateur et son public dans le cadre de l’élaboration d’une simulation de type wargame sur plateau". Board Game Studies Journal 13, n. 1 (1 ottobre 2019): 21–65. http://dx.doi.org/10.2478/bgs-2019-0003.
Secheresse, Thierry, Pascal Pansu e Laurent Lima. "Quel est le type de débriefing post-simulation le plus efficace pour des apprenants expérimentés ? Une étude prospective randomisée". Pédagogie Médicale 22, n. 4 (2021): 159–66. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2021023.
Benderradji, Razik, Hamza Gouidmi e Abdelhadi Beghidja. "Etude numérique de transition RR / MR dans l’interaction onde de choc / choc de compression". Journal of Renewable Energies 19, n. 4 (17 ottobre 2023): 595–604. http://dx.doi.org/10.54966/jreen.v19i4.597.
Frankhauser, Pierre. "L'approche fractale. Un nouvel outil de réflexion dans l'analyse spatiale des agglomérations urbaines". Population Vol. 52, n. 4 (1 aprile 1997): 1005–40. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1997.52n4.1040.
Philippot, Alexandre, Stéphane Lecasse, Bernard Riera e François Gellot. "Développement d’un connecteur logiciel pour l’apprentissage de l’automatisme". J3eA 21 (2022): 2056. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20222056.
Mnasri, Aida, e Ezzeddine Hadj Taieb. "Simulation numérique par éléments finis des écoulements transitoires à surface libre". La Houille Blanche, n. 5-6 (dicembre 2019): 81–92. http://dx.doi.org/10.1051/lhb/2019032.
Moreau, Maurice J. "L’infériorisation sociale : un jeu de simulation pour l’enseignement de l’empathie à l’égard des minorités opprimées". Service social 40, n. 3 (12 aprile 2005): 104–26. http://dx.doi.org/10.7202/706547ar.
VEYSSET, P., P. WALLET e E. PRUGNARD. "Le robot de traite : pour qui ? pourquoi ? Caractérisation des exploitations équipées, simulations économiques et éléments de réflexion avant investissement". INRAE Productions Animales 14, n. 1 (16 febbraio 2001): 51–61. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2001.14.1.3725.
Schmitt, Francois. "Approche interculturelle et perspective co-culturelle en français langue étrangère en contexte pédagogique hétéroglotte". Neofilolog, n. 60/1 (3 aprile 2023): 31–44. http://dx.doi.org/10.14746/n.2023.60.1.3.
Frankhauser, Pierre. "The fractal approach. A new tool for the spatial analysis of urban agglomerations". Population Vol. 53, HS1 (1 dicembre 1998): 205–40. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1998.10n1.0240.
Kerneur, J., D. Chauvin, J. Huntzinger e I. Le Morillon. "La formation des nouveaux professionnels arrivants en service de réanimation et en unités de soins continus par la simulation :« Gestion des situations critiques, un enjeu pour la sécurité du patient »". Médecine Intensive Réanimation 27, n. 6 (30 ottobre 2018): 563–71. http://dx.doi.org/10.3166/rea-2018-0067.
Sibert, Louis, Pascale Schneider, Agnès Liard, Antoine Lefevre-Scelles, Jean-François Menard, Isabelle Auquit-Auckbur e Benoît Veber. "L’examen clinique objectif structuré (ECOS) comme examen validant des compétences cliniques des étudiants en médecine français : 13 ans d’expérience rouennaise". Pédagogie Médicale 23, n. 1 (2022): 69–84. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2021031.
Hong, Casara, Michael Legal, Harkaryn Bagri, Louise Lau e Karen Dahri. "TLC-Act: A Novel Tool for Managing Drug Interactions". Canadian Journal of Hospital Pharmacy 75, n. 3 (4 luglio 2022): 193–200. http://dx.doi.org/10.4212/cjhp.3171.
Greff, Éric. "Le jeu de l' enfant-robot : une démarche et une réflexion en vue du développement de pensée algorithmique chez les très jeunes enfants. The Child-Robot Simulation Game : An Approach and a Study Concerning the Development of the Algorithmic Thinking of Very Small Children". Sciences et techniques éducatives 5, n. 1 (1998): 47–62. http://dx.doi.org/10.3406/stice.1998.1372.
Blonde, Marie-Hélène, Gérard Cornilleau, Pascal Helwaser, Jacques Le, Jean Le e Henri Sterdyniak. "Vers une fiscalité européenne ?" Revue de l'OFCE 31, n. 2 (1 marzo 1990): 121–89. http://dx.doi.org/10.3917/reof.p1990.31n1.0121.
Motté, Florence, e Céline Poret. "La Simulation Réflexive Transverse : une méthode pour ancrer l’activité humaine au cœur de la performance de l’entreprise". Activites 15, n. 1 (15 aprile 2018). http://dx.doi.org/10.4000/activites.3123.
Bilge, Sirma. "“Nous les universitaires critiques” au prisme de l’interpellation: une réflexion théorique". TOPIA: Canadian Journal of Cultural Studies, 30 ottobre 2023. http://dx.doi.org/10.3138/topia-2023-07-17.
Benderradji, Razik, Abdelhadi Beghidja e Hamza Gouidmi. "Etude numérique des interférences des ondes de choc asymétrique: transitions (RR-MR) et phénomène hystérésis". Journal of Renewable Energies 18, n. 2 (18 ottobre 2023). http://dx.doi.org/10.54966/jreen.v18i2.501.
Haddoum, Saliha, Abdelkader Rahmani, Racha Rahil Ben Brahim, Ouahid Zanndouche e Toudert Ahmed Zaïd. "Etude du potentiel de biomasse forestière en vue du développement des filières bois énergie en Algérie". Journal of Renewable Energies 16, n. 3 (22 ottobre 2023). http://dx.doi.org/10.54966/jreen.v16i3.395.
Lejus-Bourdeau, Corinne, Nicolas Grillot, Amélie Trichot e Paul Rooze. "Formation haute-fidélité en Médecine Intensive". Médecine Intensive Réanimation, 8 luglio 2021. http://dx.doi.org/10.37051/mir-00081.
Truchot, J., e A. L. Philippon. "La simulation in situ en médecine d’urgence : mise au point 2023 et guide pratique à l’égard des futurs formateurs". Annales françaises de médecine d’urgence, 2023. http://dx.doi.org/10.3166/afmu-2022-0519.
Dabove-Foueko, Georges Modeste, e Raquel Becerril Ortega. "Évaluation du niveau de maîtrise des connaissances professionnelles TPACK d’enseignants du secondaire intégrant la simulation comme instrument pédagogique dans un cours : Étude de cas au Cameroun." Canadian Journal of Learning and Technology 46, n. 3 (28 maggio 2021). http://dx.doi.org/10.21432/cjlt27932.
Roupnel, Servane. "Au-delà du diagnostic de trouble de stress post-traumatique : Reconnaître l’expérience de guerre des militaires français". Anthropologica 65, n. 1 (28 settembre 2023). http://dx.doi.org/10.18357/anthropologica65120232068.
"L'enseignement - L'apprentissage Du Français Langue Étrangère Axé Sur La Technologie, Pendant La Pandémie Et Après". Contemporaneity of Language and Literature in the Robotized Millennium 4, n. 2 (1 novembre 2022): 8–11. http://dx.doi.org/10.46632/cllrm/4/2/3.
Muller, Bernard. "Scène". Anthropen, 2017. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.057.