Articoli di riviste: "Sciences pour l’ingénieur"

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Routoure, Jean-Marc, Corentin Jorel, Didier Robbes, Anne Garnavault-Remy e Jeanine Berthier. "Pédagogie numérique pour des travaux pratiques d’électronique analogique en licence « sciences pour l’ingénieur »". J3eA 16 (2017): 0002. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/2017002.

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Coulaud, Jean-Baptiste. "Compte rendu de «Mathématiques pour les sciences de l’ingénieur: 120 fiches de cours, 120 exercices d’application, 580 exercices d’entraînement»". Revue des questions scientifiques 193, n. 1-2 (1 gennaio 2022): 240–42. http://dx.doi.org/10.14428/qs.v193i1-2.70993.

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Abstract (sommario):

Mathématiques pour les sciences de l’ingénieur : 120 fiches de cours, 120 exercices d’application, 580 exercices d’entraînement / sous la direction de Frédéric Bertrand, Myriam Maumy-Bertrand, Sandie Ferrigno, Didier Marx, Aurélie Muller-Gueudin et Yacoubou Rabba Idi. – 2e édition. – Malakoff : Dunod, 2019. – 564 p. – (Tout en fiches : le cours). – 1 vol. broché de 19,5 × 25 cm. – 29,50 €. – isbn 978-2-10-079103-3.

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Talbert, Thierry, Fréderik Thiery, Olivier Fruchier e Morgane Almerge. "Mise en place d’un enseignement transversal – ou comment éviter qu’un apprentissage par problèmes tourne au fiasco –". J3eA 21 (2022): 2043. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20222043.

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Abstract (sommario):

2021 sera l’année où la licence Sciences Pour l’Ingénieur passera l’ensemble de la formation au format blocs de compétences. Les deux années 19/20 et 20/21 ont été choisies pour commencer à mettre en place des enseignements transversaux. Cet article présente la méthodologie de mise en place de la nouvelle formule d'enseignement, ainsi que les premiers résultats du décloisonnement de deux domaines, l’automatique et l’énergie électrique à destination des étudiants de troisième année de la licence SPI, parcours EEA.

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Alicalapa, Frédéric, e Adline Nagels. "Séquence pédagogique sur les apports du calcul formel Open Source dans l’enseignement : exemple des impédances complexes en électricité". J3eA 22 (2023): 0002. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20230002.

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Abstract (sommario):

La partie calculatoire et la temporalité de l’analyse physique d’une étude de cas ou d’un exercice en électricité, sont des challenges pour les étudiant.es de notre licence SPI (Sciences Pour l’Ingénieur) en mode projet. Pour répondre à ces challenges et accompagner l’étudiant.e vers de nouvelles compétences, nous pouvons miser sur une approche complémentaire par l’utilisation numérique du calcul formel ou symbolique, pour enrichir l’approche classique. Dans ce contexte, cet article présente une approche pédagogique mise en place pour introduire le logiciel libre et Open Source Maxima CAS, afin de présenter aux étudiants les outils de traitement symbolique. L’exemple des nombres complexes a été retenu pour faire le lien entre les régimes temporels variables de l’électricité et la notion d’impédances complexes. La méthodologie proposée et la pratique s’orientent également, en termes d’ouverture, vers la compétence de rédaction de rapports d’étude de cas (pour améliorer chez l’étudiant.e, la méthode de conceptualisation de cet enseignement) et l’utilisation de l’outil dans d’autres unités d’enseignements de la formation.

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Maisonobe, Marion, e Gilles Jeannot. "L’émergence de l’intelligence artificielle dans les sciences de l’ingénieur pour le territoire : de la mise en cause de la modélisation à l’hybridation des méthodes. Le cas de l’École nationale des ponts et chaussées". Flux N° 133, n. 3 (25 ottobre 2023): 24–39. http://dx.doi.org/10.3917/flux1.133.0024.

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Abstract (sommario):

L’article analyse les développements de l’intelligence artificielle dans le domaine des sciences de l’ingénieur et les relations avec les pratiques plus traditionnelles de modélisation, autour du cas de la recherche à l’École nationale des ponts et chaussées. Une analyse bibliométrique montre que les développements pour cette sphère se font, après 2015, plus particulièrement autour des méthodes d’apprentissage et à un rythme comparable à celui observé dans l’ensemble de la recherche française. Une enquête qualitative auprès de scientifiques de l’École, au début de cette phase de croissance, met en avant des formes d’hybridation entre les méthodes d’apprentissage machine et les modalités traditionnelles de modélisation.

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Grisel, Richard. "Apprentissage par projets à l’INSA ROUEN-NORMANDIE : Etude, réalisation et simulation d’amplificateurs « vintage » à lampes". J3eA 17 (2018): 0002. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/2018002.

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Abstract (sommario):

Le département Sciences et Techniques pour l’Ingénieur (STPI) de l’INSA ROUEN NORMANDIE permet à ses étudiants de deuxième année du cycle ingénieur (Bac+2) de préparer pendant 14 séances un projet par groupes de 6 ou 7 étudiants à raison d’une heure et demi encadrée par semaine. Cette séquence pédagogique permet aux étudiants de découvrir une première approche de travail par groupes. Depuis 2015 deux de ces projets concernent l’étude, la réalisation, la simulation et la vérification d’amplificateurs à lampes choisis comme étant des reproductions d’amplificateurs à lampes mythiques des années 1960. Le but de cette présentation est d’expliquer la démarche effectuée et de présenter l’ensemble des résultats obtenus.

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Ancori, Bernard. "Communication, cognition et créativité dans les sociétés de la connaissance. À propos de deux dilemmes". Nouvelles perspectives en sciences sociales 9, n. 2 (23 luglio 2014): 45–93. http://dx.doi.org/10.7202/1025971ar.

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Abstract (sommario):

L’histoire des sciences et l’analyse bibliométrique suggèrent que les sciences de la nature, les sciences de l’ingénieur et, dans une moindre mesure, les sciences médicales seraient entrées depuis une trentaine d’années dans un régime d’équilibre stationnaire. Le but de cet article est d’identifier l’une des causes possibles d’une telle situation, et de proposer une solution efficace pour y remédier. Cette cause pourrait en effet tenir au privilège conféré, depuis le début des années 1970 et surtout depuis le milieu des années 1990, à la communication sociale au détriment de la cognition individuelle ou collective. Quant à la solution efficace pour y remédier, elle consisterait à développer systématiquement dans certains domaines des collaborations de recherche entre le monde académique et les mondes non académiques. Pour le montrer, nous procédons en deux étapes. La première met en évidence l’existence de deux dilemmes liés en ce qui concerne la structure et l’évolution d’un réseau sociocognitif complexe d’acteurs individuels : le dilemme entre créativité globale du réseau et proximités individuelles des acteurs, et celui qui se pose à chacun de ces derniers, dans chaque état du réseau, entre communiquer et cogiter. La seconde étape résume rapidement l’évolution des sciences et des technologies occidentales vers une techno-science dont la créativité semble s’essouffler, puis montre que la généralisation de forums hybrides pourrait redonner un surcroît de vigueur à cette créativité aujourd’hui atone.

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De Gaulejac, Vincent. "Les fondements théoriques de l’intervention socioclinique dans les organisations". Clinical Sociology Review 17, n. 1 (28 dicembre 2022): 30–49. http://dx.doi.org/10.36615/csr.v17i1.1301.

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Abstract (sommario):

La sociologie clinique propose une démarche en rupture avec les paradigmes issus des sciences de l’ingénieur et de la gestion. L’approche clinique est critique face aux approches normatives, quantitatives, prescriptives dominées par la rationalité instrumentale et la marchandisation des relations humaines. Elle s’intéresse au singulier, à la subjectivité, au vécu, au sensible, avec un souci éthique. Elle a pour objectif d’associer les acteurs concernés à la compréhension des problèmes, de les impliquer comme sujets dans l’élaboration des réponses qu’ils apportent individuellement et collectivement aux contradictions qui les traversent. Elle ne cherche pas à modéliser le réel mais à s’immerger dans le vécu, au plus près des situations concrètes, de la réalité du travail, de l’appréhension subjective des problèmes rencontrés. Elle s’inscrit dans un système social complexe. Le changement ne se prescrit pas, il se construit dans un processus qui implique, activement ou passivement, l’ensemble des personnes concernées.

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CAPDEVILLE, M. J., S. AÏT-AÏSSA, B. BARILLON, J. BARRAULT, M. BAUDRIMONT, A. BERTUCCI, F. BOTTA et al. "Diagnostiquer et réduire à la source les micropolluants – Retour d’expérience du projet Regard (Bordeaux Métropole)". 3, n. 3 (22 marzo 2021): 13–36. http://dx.doi.org/10.36904/tsm/202103013.

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Abstract (sommario):

Les micropolluants (MP) représentent un enjeu environnemental et sanitaire important. Identifier leurs sources pour ensuite réduire leurs rejets est la stratégie privilégiée au niveau français pour lutter contre cette pollution. C’est aussi la démarche qui a été mise en oeuvre dans le projet Regard (réduction et gestion des micropolluants sur la métropole bordelaise). La première phase du projet correspondait ainsi à la réalisation d’un diagnostic territorial, global et intégré couplant à la fois des analyses chimiques et biologiques du milieu naturel et du réseau d’assainissement depuis les points de rejets (station de traitement des eaux usées, exutoires pluviaux, by-pass) jusqu’aux sources d’émission (domestique, industrielle, hospitalière et pluviale). En complément, une caractérisation sociale des sources a été faite afin de comprendre les pratiques, les produits et les usages à l’origine des rejets de MP et d’identifier des leviers d’action pour réduire ces rejets. Les points forts de ce diagnostic sont la complémentarité des approches (sciences de l’ingénieur et sciences sociales, analyses chimiques et biologiques, étude des eaux usées et pluviales) et le nombre important de sites d’étude. La seconde phase du projet correspondait à la mise en oeuvre d’actions de réduction pour les tester et les évaluer du point de vue environnemental (efficacité pour réduire la quantité, la diversité et l’effet des MP), social (appropriation et satisfaction vis-à-vis des solutions) et économique (aide à l’orientation de l’action publique). Les actions ayant eu les meilleurs résultats sont (i) l’action « Familles EAU Défi » sur la source domestique, (ii) les actions de dératisation mécanique, de démoussage des terrains de tennis et d’enherbement des cimetières pour la source collectivité et (iii) l’action de traitement des eaux pluviales strictes en conditions réelles à l’échelle d’un pilote. Le présent retour d’expérience sur ce qui a été fait doit aider les collectivités qui souhaiteraient effectuer une telle démarche à ne pas commettre les mêmes « erreurs » et, au contraire, à mettre en oeuvre directement les actions qui donnent des résultats satisfaisants.

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Thellier, S. "Analyse des risques en radiothérapie". Radioprotection 54, n. 1 (gennaio 2019): 11–19. http://dx.doi.org/10.1051/radiopro/2019004.

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Abstract (sommario):

À la suite de la survenue des accidents d’Épinal (détecté en 2006) et de Toulouse (détecté en 2007), la radioprotection des patients a été remise en avant dans le travail de tous les acteurs concernés et s’est imposée de fait comme incontournable. En conséquence, la réglementation concernant la gestion des risques en radiothérapie a évolué en France. En l’absence de méthode propre pour analyser les risques médicaux, des méthodes d’analyse des risques issues des sciences de l’ingénieur ont été transposées en 2009 en radiothérapie. Il s’agit notamment de la méthode d’analyse des modes de défaillance et de leurs effets (AMDEC) adoptée par l’Autorité de sûreté nucléaire dans son guide méthodologique. Mais l’application de l’AMDEC en radiothérapie a révélé des difficultés d’utilisation qui entrent en résonance avec certaines difficultés décrites dans la littérature internationale. Cet article, issu d’une recherche en ergonomie conduite dans le domaine de la gestion des risques et de la sécurité des patients en radiothérapie, fait le point sur les forces et faiblesses de la méthode AMDEC.

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Bruna, Maria Giuseppina, Anne-Françoise Bender e Zahir Yanat. "Faire éclore la diversité dans le Supérieur : questionnements épistémologiques, défis organisationnels et enjeux pédagogiques". Management & Sciences Sociales N° 21, n. 2 (1 luglio 2016): 24–47. http://dx.doi.org/10.3917/mss.021.0024.

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Abstract (sommario):

Cet article présente un panorama d’initiatives innovantes et fécondes menées par des Grandes Écoles Françaises en vue de répondre aux enjeux éthiques, stratégiques et organisationnels de l’égalité des chances dans l’Enseignement Supérieur. Pour ce faire, il passe en revue plusieurs démarches d’ouverture sociale. Il s’intéresse, plus particulièrement, au dispositif des Cordées de la réussite visant à libérer l’ambition d’étudiants à potentiel issus de milieux défavorisés, tout en accroissant la perméabilité des Écoles à la diversité des talents. Le programme Talent Springs, promu par l’ESCP Europe, est analysé à titre d’exemple. Puis, l’article se place sur le terrain de la pédagogie, en vue de concevoir des méthodes de formation des étudiants et de sensibilisation des enseignants aux problématiques de diversité, de mixité et d’interculturalité. C’est pourquoi il se réfère notamment à l’expérimentation menée par ICN Business School autour de l’intégration des enjeux du genre dans les contenus et pratiques d’enseignement en sciences de gestion. Au regard des démarches proactives mises en place par l’EM Strasbourg et Audencia Nantes, il s’agit là d’identifier les défis, les acteurs et les mécanismes socio-organisationnels à même d’accompagner la conception, l’appropriation et le déploiement de démarches transformationnelles de diversité dans les Ecoles. Dans ce cadre, l’article plaide en faveur du développement de recherches-actions de type réflexif, fondées dans un processus fructueux de triangulation. Et ce, en prenant appui sur l’expérience originale de l’École d’ingénieurs des Mines d’Albi-Carmaux, dont la démarche de diversité et d’égalité des chances est destinée à faire converger pratiques inclusives (en interne), enseignements sur le management de la diversité (à l’adresse des étudiants), dissémination des connaissances (auprès d’un large public) et conduite de travaux de recherche, en partenariat avec les entreprises et les acteurs du territoire, sur le diversity management dans le monde de l’ingénieur.

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Accart, Jean-Philippe. "Documents numériques . Coordonné par Jacques André et Gérard Dupoirier. Éd. n? 1, mai 2002. - Paris : Techniques de l’ingénieur, 2002-. – Disque optique numérique (cédérom). – Configuration minimale requise pour PC : Pentium, 16 Mo RAM ; carte graphique SVGA en 800x600 pixels ; Windows 95, 98, 2000 ou NTA ; optimisé pour le navigateur Internet Explorer, version 5.5. – (Documents numériques, ISSN en cours). – 135 € HT pour le cédérom + 58 € HT pour l’abonnement de 12 mois (mise à jour semestrielle)". Documentaliste-Sciences de l'Information Vol. 40, n. 6 (1 dicembre 2003): I. http://dx.doi.org/10.3917/docsi.406.0401a.

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Bethemont, Jacques. "HINGRAY, Benoît, PICOUET Cécile et MUSY André (2009) Hydrologie 2. Une science pour l’ingénieur. Lausanne, Presses polytechniques et universitaires romandes, 660 p. (ISBN 978-2-88074-798-5)". Cahiers de géographie du Québec 54, n. 152 (2010): 367. http://dx.doi.org/10.7202/045657ar.

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Bessi, Radhia. "Approximation with activation functions and applications". Revue Africaine de la Recherche en Informatique et Mathématiques Appliquées Volume 32 - 2019 - 2020 (30 aprile 2021). http://dx.doi.org/10.46298/arima.6464.

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Abstract (sommario):

International audience Function approximation arises in many branches of applied mathematics and computer science, in particular in numerical analysis, in finite element theory and more recently in data sciences domain. From most common approximation we cite, polynomial, Chebychev and Fourier series approximations. In this work we establish some approximations of a continuous function by a series of activation functions. First, we deal with one and two dimensional cases. Then, we generalize the approximation to the multi dimensional case. Examples of applications of these approximations are: interpolation, numerical integration, finite element and neural network. Finally, we will present some numerical results of the examples above. La théorie d’approximation des fonctions couvre de nombreuses branches en mathématiques appliquées, en informatique et en sciences de l’ingénieur, en particulier en analyse numérique, en théorie des éléments finis et plus récemment en sciences des données. Parmi les approximations fortement utilisées nous citons les approximations polynomiale de type Lagrange, Hermite ou au sens de Chebychev. Nous trouvons aussi l’approximation d’une fonction par une séries de Fourier, l’approximation rationnelle...Dans ce travail, nous établissons quelques résultats d’approximations d’une fonction continue par une série de fonctions de type activation. Nous traitons d’abord les cas d’une fonction à une seule puis à deux variables, puis nous généralisons l’approximation au cas multidimensionnel. Nous appliquons ces approximations pour l’interpolation et l’intégration numérique, en éléments finis et en réseau neuronal. Nous donnons pour chaque application quelques résultats numériques.

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Bernadet, Maurice. "A survey of doctoral theses in transport and logistics". Les Cahiers Scientifiques du Transport - Scientific Papers in Transportation 69-70 | 2016 (30 giugno 2016). http://dx.doi.org/10.46298/cst.12156.

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Abstract (sommario):

In 2012, a first survey of theses registered or supported in France on transport and logistics was carried out by the French Association of Transport and Logistics Institutes (AFITL). This census was updated in 2016. This paper presents the survey methodology; compares the results with the previous survey (2014); analyzes the results.The data set consists of 469 theses defended since 2010 and further includes 345 theses registered -not yet defended- since 2009. 80% of the dissertations are in social sciences and 20% in engineering sciences. A large number of these theses -almost 44%, but this percentage varies by discipline- are headed by research directors whose name is found only once in the file; i.e. the thesis directors are not specialized in transport and logistics but occasionally supervise students working outside their usual area of research.There are clear groupings in the localities where the theses are registered. 43% are registered in the greater Paris region. There are four universities where the number of theses in all disciplines is greater than 50: Lyon, Marseille, Paris 1, Paris-Est, but 46 where it is under 10. By crossing disciplines and institutions, one easily finds the geography of research in transport and logistics in France. L’Association Française des Instituts de Transport et de Logistique a procédé pour la première fois en 2012, à un recensement des thèses de toutes disciplines, inscrites ou soutenues en France, portant sur les transports et la logistique. Ce recensement a été actualisé en 2016. Cet article présente la manière dont ce recensement a été réalisé ; il compare les résultats avec ceux de la précédente mise à jour (2014) ; il en analyse les résultats.Le fichier comporte 469 thèses soutenues depuis 2010 et 345 thèses inscrites -et non encore soutenues- depuis 2009. 80 % des thèses relèvent des sciences sociales et 20 % des sciences pour l’ingénieur. Un très grand nombre de ces thèses -près de 44 %, mais ce pourcentage est très variable selon les disciplines- sont dirigées par des directeurs de recherche dont le nom n’est présent qu’une seule fois dans le fichier ; autrement dit ces thèses sont encadrées par des directeurs de recherche qui ne sont pas spécialistes du transport ou de la logistique, mais qui, occasionnellement, acceptent de diriger des thèses qui ne relèvent pas de leur domaine habituel de recherche.La dispersion des thèses en fonction de leur ville et établissement de soutenance est également très forte. 43 % des thèses sont inscrites à Paris ou dans les universités de la banlieue parisienne. On compte quatre universités où le nombre de thèses, toutes disciplines confondues est supérieur à 50 : Lyon, Marseille, Paris 1, Paris-Est, mais 46 où il est inférieur à 10. En croisant établissements et disciplines, on retrouve aisément la géographie de la recherche en transport et logistique en France.

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Vielle, Christophe. "À l’origine des études sanskrites : la Grammatica Sanskritica de Jean-François Pons S.J." Bulletin de l’Académie Belge pour l’Étude des Langues Anciennes et Orientales, 29 maggio 2023, 195–212. http://dx.doi.org/10.14428/babelao.vol12.2023.78383.

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Abstract (sommario):

L’article « À l’origine des études sanskrites : la Grammatica Sanskritica de Jean-François Pons S.J. » est une recension critique de l’édition de cette grammaire par Pierre-Sylvain Filliozat (2020), auquel ouvrage il fournit une série de compléments, en particulier sur les deux autres grammaires jésuites du sanskrit antérieures à celle-ci ; sur l’ingénieur Deidier, compagnon (à l’initiative de la collecte des manuscrits sanskrits) et correspondant de Pons, auteur possible de La gentilité du Bengala (note 14) ; sur les lettres érudites de Pons, et le supplément important qu’apporte à son exposé de 1740 sur les philosophies de l’Inde son catalogue de manuscrits de 1732-1733 ; sur le père Coeurdoux comme traducteur de la deuxième partie de la grammaire de Pons en français (avec un argument relatif à la transcription du sanskrit développé note 38) ; et, enfin, sur la genèse de la composition fragmentée de cette grammaire et la chronologie plus précise qu’il est possible d’établir pour celle-ci dans la période 1729-1739.

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