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Hayar, Said, e Laurent Mériade. "La diffusion des outils et services e-santé auprès de leurs utilisateurs : l’exemple de « Mon espace santé » en France". Gestion et management public Pub. anticipées, n. 5 (21 aprile 2050): 1f—21. http://dx.doi.org/10.3917/gmp.pr1.0012.
Testo completoAbstract (sommario):
Les pouvoirs publics souhaitent tirer parti des perspectives offertes par le numérique en santé pour améliorer l’information et la prise en charge des patients tout en luttant contre les inégalités de santé dans les territoires. Cependant, en France, si au cours des quinze dernières années, cette transformation digitale du secteur de la santé s’est particulièrement développée, elle a aussi connu des résultats très variables et parfois encore assez décevants. Pour notamment renforcer et accélérer cette transformation digitale, de nombreux travaux ont décrit en détail les modalités et facteurs favorisant l’adoption et l’appropriation des outils et services numériques en santé. En revanche, beaucoup moins de travaux ont porté leur attention sur la phase de diffusion aux utilisateurs de ces outils et services alors qu’elle détermine significativement leur adoption et appropriation. Pour combler ce manque, à partir de la théorie de la diffusion des innovations, nous proposons d’analyser les modalités de diffusion à ses utilisateurs de l’outil « Mon espace santé » proposé et mis en œuvre par la Caisse nationale d’assurance maladie en France. À partir d’une participation observante au sein des équipes chargées de la diffusion de cet outil, nous décrivons les éléments de diffusion de cette innovation digitale (système social, innovation, canaux de communication, temps). Les résultats de cette analyse nous permettent, dans un premier temps, sur le plan théorique, de proposer un premier cadre d’analyse de la diffusion des innovations digitales en santé. L’application de ce cadre d’analyse nous autorise ensuite une caractérisation des modalités de diffusion de l’innovation digitale en santé « centrée sur l’usager » aux côtés de celles relatives à sa conception déjà très illustrées dans la littérature. Ces modalités sont décrites à travers les principales composantes de la diffusion de « Mon espace santé » (différents rôles de l’usager, canaux de communication utilisés et étapes de diffusion) et trois de ses principes directeurs (usager-acteur, État-plateforme, déploiement incitatif centré sur l’usager). Sur le plan pratique, ces composantes et principes de diffusion représentent autant de pistes d’amélioration de la diffusion des innovations digitales en santé dans le secteur public.
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Mériade, Laurent, e Said Hayar. "La diffusion des outils et services e-santé auprès de leurs utilisateurs : l’exemple de « Mon espace santé » en France". Gestion et management public Vol. 12, n. 3 (20 settembre 2024): 9–29. http://dx.doi.org/10.3917/gmp.123.0009.
Testo completoAbstract (sommario):
Les pouvoirs publics souhaitent tirer parti des perspectives offertes par le numérique en santé pour améliorer l’information et la prise en charge des patients tout en luttant contre les inégalités de santé dans les territoires. Cependant, en France, si au cours des quinze dernières années, cette transformation digitale du secteur de la santé s’est particulièrement développée, elle a aussi connu des résultats très variables et parfois encore assez décevants. Pour notamment renforcer et accélérer cette transformation digitale, de nombreux travaux ont décrit en détail les modalités et facteurs favorisant l’adoption et l’appropriation des outils et services numériques en santé. En revanche, beaucoup moins de travaux ont porté leur attention sur la phase de diffusion aux utilisateurs de ces outils et services alors qu’elle détermine significativement leur adoption et appropriation. Pour combler ce manque, à partir de la théorie de la diffusion des innovations, nous proposons d’analyser les modalités de diffusion à ses utilisateurs de l’outil « Mon espace santé » proposé et mis en œuvre par la Caisse nationale d’assurance maladie en France. À partir d’une participation observante au sein des équipes chargées de la diffusion de cet outil, nous décrivons les éléments de diffusion de cette innovation digitale (système social, innovation, canaux de communication, temps). Les résultats de cette analyse nous permettent, dans un premier temps, sur le plan théorique, de proposer un premier cadre d’analyse de la diffusion des innovations digitales en santé. L’application de ce cadre d’analyse nous autorise ensuite une caractérisation des modalités de diffusion de l’innovation digitale en santé « centrée sur l’usager » aux côtés de celles relatives à sa conception déjà très illustrées dans la littérature. Ces modalités sont décrites à travers les principales composantes de la diffusion de « Mon espace santé » (différents rôles de l’usager, canaux de communication utilisés et étapes de diffusion) et trois de ses principes directeurs (usager-acteur, État-plateforme, déploiement incitatif centré sur l’usager). Sur le plan pratique, ces composantes et principes de diffusion représentent autant de pistes d’amélioration de la diffusion des innovations digitales en santé dans le secteur public.
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Boubacar Bilcha, Mohamed. "La santé digitale en Afrique : entre mythe et réalité". Revue Africaine des Sciences Sociales et de la Sante Publique 6, n. 3 (1 febbraio 2025): 63–71. https://doi.org/10.4314/rasp.v6i3.5.
Testo completoAbstract (sommario):
Ce sujet s’inscrit dans le cadre de l’introduction des Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication (NTIC) dans le système sanitaire dans le monde et particulièrement en Afrique. Cette réalité qui contribue à l’amélioration des pratiques de soins rencontre des défis majeurs à relever en Afrique dont les réalités infrastructurelles restent encore inadaptées dans certaines localités. Cet article, dans sa démarche descriptive et analytique, examine les implications des nouvelles technologies dans le domaine de la santé en Afrique. C’est dans ce sens que les résultats attendus ont montré que la santé digitale dans le monde africain n’est pas exempte de défis et de limites : elle est ainsi un mythe parce que le monde rural africain n’a pas accès aux facilités digitales en matière de santé et réalité dans le monde africain urbanisé qui offre des opportunités pour la pratiquer. Il a été ainsi démontré que le taux de la digitalisation sanitaire est encore faible en Afrique. Le taux de couverture est estimé à 17,75 %. Ces chiffres, obtenus à partir des données sur les régions africaines, montrent que la santé digitale est relativement moins importante en termes de couverture globale.
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Chevalier, Lucile. "Consultante en transformation digitale dans la santé". Pour l'Éco N° Hors-série, HS10 (3 ottobre 2022): 44–45. http://dx.doi.org/10.3917/poec.hs10.0044.
Testo completo
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Gryson, Olivier. "Qui initiera la transformation digitale de la santé?" médecine/sciences 34, n. 6-7 (giugno 2018): 587–89. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/20183406019.
Testo completoAbstract (sommario):
Depuis quelques années fleurissent une multitude d’initiatives digitales médicales qui affichent de tangibles signaux d’efficacité. Elles placent souvent le patient au cœur de leur approche et s’affranchissent, tout au moins conceptuellement, des silos entre les grands acteurs de la santé (industrie pharmaceutique, autorités de santé, hôpital, payeurs).Il en découle une fragilité structurelle susceptible de constituer un terreau favorable à l’arrivée d’acteurs issus du monde numérique, des « pure players », capables de repenser et de transformer radicalement les modèles économiques en proposant des alternatives digitales de rupture centrées sur les besoins des patients.
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Lovis, Christian, e Clara James. "Santé digitale : petit guide à l’usage du néophyte". Revue Médicale Suisse 12, n. 521 (2016): 1108–12. http://dx.doi.org/10.53738/revmed.2016.12.521.1108.
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Bérut, Chloé. "Strategic Europeanisation". Politique européenne N° 81, n. 3 (19 febbraio 2024): 86–109. http://dx.doi.org/10.3917/poeu.081.0086.
Testo completoAbstract (sommario):
L’objectif de cet article est d’explorer les effets des orientations européennes non contraignantes sur le développement des politiques de santé digitale (ou « e-santé ») dans les États membres. Pour ce faire, une perspective centrée sur les contextes nationaux est adoptée, afin d’analyser comment certaines difficultés rencontrées lors de la formulation de politiques nationales de santé digitale peuvent donner lieu à des usages de l’Union européenne dans le travail politique des acteurs nationaux. Les stratégies des acteurs et les processus d’européanisation sont étudiés au travers de quatre études de cas détaillant des séquences du développement des politiques d’e-santé en Autriche et en Irlande entre 2000 et 2012. Les résultats de cette analyse montrent que des entrepreneurs de politique publique similaires réalisent des usages différenciés des instruments européens selon le contexte dans lequel ils évoluent. Ainsi, les ressources contextuelles et individuelles dont les acteurs disposent au niveau national ont un effet important sur les processus d’européanisation.
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Kiefer, Bertrand. "De quelle santé la révolution digitale est-elle porteuse ?" Revue Médicale Suisse 13, n. 555 (2017): 672. http://dx.doi.org/10.53738/revmed.2017.13.555.0672.
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Naudon, Anne-Solène. "Patients et professionnels de santé face à la communication digitale". Actualités Pharmaceutiques 62, n. 626 (maggio 2023): 21. http://dx.doi.org/10.1016/j.actpha.2023.03.011.
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del Río Carral, M., P. Roux, C. Bruchez e M. Santiago-Delefosse. "Santé digitale : promesses, défis et craintes. Une revue de la littérature". Pratiques Psychologiques 23, n. 1 (marzo 2017): 61–77. http://dx.doi.org/10.1016/j.prps.2016.06.004.
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Dion, H., e R. Weigel. "La transformation numérique et digitale de la mission ingénierie biomédicale en établissement de santé". IRBM News 41, n. 3-4 (agosto 2020): 100256. http://dx.doi.org/10.1016/j.irbmnw.2020.100256.
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Espinoza, Pierre. "Chapitre 2. Pour une éthique de la santé digitale adaptée aux soins des personnes handicapées". Journal international de bioéthique et d'éthique des sciences Vol. 32, n. 4 (9 marzo 2022): 45–71. http://dx.doi.org/10.3917/jibes.324.0045.
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Dion, H., e R. Weigel. "Consultation des services biomédicaux sur la transformation numérique et digitale de la mission ingénierie biomédicale en établissement de santé". IRBM News 40, n. 6 (dicembre 2019): 100215. http://dx.doi.org/10.1016/j.irbmnw.2019.100215.
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Turmaine, K., C. Picot Ngo, A. Dumas e K. Chevreul. "P050 - Identifier les leviers et les barrières à l'implémentation d'une intervention communautaire en santé digitale par les collectivités françaises". Revue d'Épidémiologie et de Santé Publique 71 (maggio 2023): 101692. http://dx.doi.org/10.1016/j.respe.2023.101692.
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Porcher, Simon, Olivier Cristofini, Josefina Gimenez e Jean Beuve. "Transformation digitale des services publics locaux et valeur publique : une étude de cas sur la santé et la formation professionnelle en France". Gestion et management public Pub. anticipées, n. 3 (21 aprile 2050): 101–17. http://dx.doi.org/10.3917/gmp.pr1.0007.
Testo completoAbstract (sommario):
Le lien entre digitalisation et création de valeur publique reste à explorer. Dans cette optique, cette recherche présente une analyse qualitative de 42 entretiens semi-directifs menés avec des acteurs publics et privés de la santé et de la formation professionnelle opérant dans 10 régions de France. Les résultats montrent que la digitalisation peut créer de la valeur publique lorsqu’elle donne lieu à (i) une reconfiguration des organisations publiques visant la prise en compte des besoins exprimés par les acteurs de terrain ; (ii) un mode de coordination favorisant l’apport des citoyens-usagers dans la création de nouveaux services ; et (iii) l’alignement des valeurs des parties prenantes impliquées dans la création de valeur découlant de ces services. Partant de ces résultats, trois leviers de création de valeur publique induite par la digitalisation sont proposés pour contribuer à la littérature et aider les acteurs publics locaux à s’engager avec plus de possibilités de succès dans les projets de transformation digitale.
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Cristofini, Olivier, Simon Porcher, Josefina Gimenez e Jean Beuve. "Transformation digitale des services publics locaux et valeur publique : une étude de cas sur la santé et la formation professionnelle en France". Gestion et management public Vol. 12, n. 3 (20 settembre 2024): 31–47. http://dx.doi.org/10.3917/gmp.123.0031.
Testo completoAbstract (sommario):
Le lien entre digitalisation et création de valeur publique reste à explorer. Dans cette optique, cette recherche présente une analyse qualitative de 42 entretiens semi-directifs menés avec des acteurs publics et privés de la santé et de la formation professionnelle opérant dans 10 régions de France. Les résultats montrent que la digitalisation peut créer de la valeur publique lorsqu’elle donne lieu à (i) une reconfiguration des organisations publiques visant la prise en compte des besoins exprimés par les acteurs de terrain ; (ii) un mode de coordination favorisant l’apport des citoyens-usagers dans la création de nouveaux services ; et (iii) l’alignement des valeurs des parties prenantes impliquées dans la création de valeur découlant de ces services. Partant de ces résultats, trois leviers de création de valeur publique induite par la digitalisation sont proposés pour contribuer à la littérature et aider les acteurs publics locaux à s’engager avec plus de possibilités de succès dans les projets de transformation digitale.
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Belanger, Valérie, Martin Cousineau, Anne Snowdon e Martin Beaulieu. "Le niveau de maturité digitale de la chaîne logistique interne des établissements de santé de la province de Québec : une étude exploratoire". Management & Avenir Santé N° 9, n. 1 (1 dicembre 2022): 81–104. http://dx.doi.org/10.3917/mavs.009.0081.
Testo completo
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Almeida, Renata Hermanny de, Bruno Amaral de Andrade, Damiany Farina Nossa, Mariana Paim Rodrigues e Miguel Brunoro Thome. "Santa Leopoldina Digital". Gestão & Tecnologia de Projetos 15, n. 1 (17 gennaio 2020): 135–49. http://dx.doi.org/10.11606/gtp.v15i1.152894.
Testo completoAbstract (sommario):
A estruturação do Projeto Santa Leopoldina_Digital (SL_Digital) se apresenta como continuidade e ampliação de perspectivas abertas por investigações vinculadas ao Laboratório Patrimônio & Desenvolvimento, da Universidade Federal do Espírito Santo. São trabalhos com objetivos de documentar e representar o patrimônio territorial, orientados à elaboração de subsídio metodológico para projeto, planejamento e intervenção. Em perspectiva conceitual, o registro de elementos patrimoniais se orienta para o mapeamento de objetos e ações com potencial para sustentar a interpretação do patrimônio territorial e prospecção de cenários e projetos de transformação patrimonial. Insere-se na reflexão sobre o estado da arte contemporâneo referente à problemática da insustentabilidade no território e à superação dos pares dicotômicos patrimônio-sagrado e desenvolvimento-destruição. Santa Leopoldina é o núcleo urbano mais antigo do Espírito Santo e um dos primeiros a se instalar nas terras não costeiras. A essa condição histórica soma-se seu valor como lugar do encontro multicultural e social. Realização no tempo, é compreendida em sua dimensão arquitetônica e urbanística, por meio da identificação de unidades espaciais de expansão urbana. O registro do patrimônio territorial-paisagístico e a interpretação de processos com impacto em sua conservação permitem avaliar a mudança da ambiência urbana em sua associação com o mapeamento de valores. SL_Digital se apresenta como instrumento de representação, planejamento e gestão, contribuindo para o reconhecimento, a preservação e a (re)inserção de valores no território.
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Kallen, Laura Edison, Sarah Skye Yoden, Tara Herrick, Wuleta Lemma e Marelize Gorgens. "Beyond the hype: a call for comprehensive evidence on the economic and health outcomes of digital and data technologies". Oxford Open Digital Health 2, Supplement_2 (2024): ii4—ii8. https://doi.org/10.1093/oodh/oqae041.
Testo completoAbstract (sommario):
Abstract Digital and data technologies are increasingly being implemented to meet a range of global health needs, including strengthening health systems, improving efficiency and advancing universal health coverage. However, there is limited quantitative evidence and few standardized methodologies for analyzing the health impact and cost-effectiveness of digital and data technologies in health systems in low- and middle-income countries. Without such evidence, development partners, patients, civil society and government leaders have a limited basis from which to incentivize, justify and allocate funding for sustained investments in digital and data technologies, which in turn impacts their sustainability. Dedicated funding and planning for such efforts can help decision-makers hold digital health providers accountable and improve the allocation of limited resources. RESUMEN Las tecnologías digitales y de datos se están implementando cada vez más para satisfacer distintas necesidades de salud a nivel global, incluyendo fortalecer los sistemas de salud, mejorar la eficiencia y propiciar la cobertura universal de salud. Sin embargo, hay evidencia cuantitativa limitada y pocas metodologías estandarizadas para analizar el efecto en la salud y la efectividad de costos de las tecnologías digitales y de datos en los sistemas de salud en países de ingresos bajos y medios. Sin tal evidencia, los socios de desarrollo, los pacientes, la sociedad civil y los líderes gubernamentales tienen una base limitada para crear incentivos, justificar y asignar fondos para inversiones continuas en tecnologías digitales y de datos, lo cual a su vez afecta su sustentabilidad. La asignación de fondos y la planificación dirigidas para tales esfuerzos pueden ayudar a las personas encargadas de tomar decisiones a confiar la responsabilidad a los proveedores de salud digital y a mejorar la asignación de recursos limitados. RESUMO As tecnologias digitais e de dados estão a ser cada vez mais implementadas para responder a uma série de necessidades globais de saúde, incluindo o reforço dos sistemas de saúde, a melhoria da eficiência e o avanço da cobertura universal de saúde. No entanto, existem poucos dados quantitativos e poucas metodologias normalizadas para analisar o impacto na saúde e a relação custo-eficácia das tecnologias digitais e de dados nos sistemas de saúde dos países de baixo e médio rendimento. Sem essas provas, os parceiros de desenvolvimento, os doentes, a sociedade civil e os líderes governamentais têm uma base limitada para incentivar, justificar e atribuir financiamento para investimentos sustentados em tecnologias digitais e de dados, o que, por sua vez, afeta a sua sustentabilidade. O financiamento e o planeamento dedicados a esses esforços podem ajudar os decisores a responsabilizar os fornecedores de saúde digital e a melhorar a afetação de recursos limitados. RÉSUMÉ Les technologies numériques et de données sont de plus en plus utilisées pour répondre à une série de besoins de santé mondiaux, notamment le renforcement des systèmes de santé, l’amélioration de l’efficacité, et la promotion de la couverture sanitaire universelle. Cependant, il existe peu de données quantitatives et peu de méthodologies standardisées pour analyser l’impact sur la santé et la rentabilité des technologies numériques et de données dans les systèmes de santé des pays à revenu faible et intermédiaire. Sans ces preuves, les partenaires de développement, les patients, la société civile et les dirigeants gouvernementaux disposent d’une base limitée pour encourager, justifier et allouer des fonds aux investissements durables dans les technologies numériques et de données, ce qui a à son tour un impact sur leur durabilité. Un financement et une planification dédiés à ces efforts peuvent aider les décideurs à demander des comptes aux prestataires de santé numérique et à améliorer l’allocation de ressources limitées.
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Jendly, Mathieu, Valérie Santschi, Viktor Von Wyl e Arnaud Chiolero. "Environnement digital et santé des populations". Revue Médicale Suisse 20, n. 870 (2024): 808–12. http://dx.doi.org/10.53738/revmed.2024.20.870.808.
Testo completo
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Marcillo, Fabricio, Franklin Naranjo e Jessica Guillén. "Posicionamiento comercial de PYMES mediante marketing digital de contenidos en Santo Domingo, Ecuador en 2023". Espíritu Emprendedor TES 8, n. 4 (22 ottobre 2024): 12–28. http://dx.doi.org/10.33970/eetes.v8.n4.2024.396.
Testo completoAbstract (sommario):
Los comercios digitales son un nuevo mecanismo de emprendimiento dentro de la población, muestras pequeñas y medianas empresas requieren de sistemas digitales para la publicidad y gestión de recursos. El marketing con contenido digital es una alternativa para la reducción de gastos en marketing tradicional. El objetivo de este estudio fue evaluar la satisfacción de usuario, registro de ventas, ingresos y rentabilidad económica de 6 PYMES de la ciudad de Santo Domingo, Ecuador. Se obtuvo como resultado que el plan de marketing con contenido digital presentó diferencias altamente significativas en las variables de estudio mencionadas, por cual, se concluye que es evidente que el marketing de contenidos digitales influye en el posicionamiento comercial de las pequeñas y medianas empresas optimizando sus recursos económicos, que el marketing tradicional contempla. Esta investigación hace hincapié en el uso de las herramientas digitales como promotores de marketing digital para generación de ingresos y empleo acorde a los parámetros estudiados.
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Prado, Luciana Augusta Ribeiro do, Fabíola de Azeredo Missel e Dulce Márcia Cruz. "Game design e educação: formação docente e produção de jogos para alfabetização". REVISTA INTERSABERES 15, n. 36 (10 novembre 2020): 988–1009. http://dx.doi.org/10.22169/revint.v15i36.1754.
Testo completoAbstract (sommario):
RESUMO Desde o século XX, os jogos digitais são protagonistas das transformações tecnológicas intensas que, por meio da convergência das mídias, promovem mudanças na comunicação e na aprendizagem na cultura digital. Em muitas escolas, já é comum o uso de jogos digitais pelos professores em suas aulas. No entanto, eles desempenham o papel de usuários e não de sujeitos ativos na autoria de jogos. Neste sentido, este artigo parte do pressuposto de que isso ocorre, entre outras razões, pelo fato de os professores não conhecerem o processo de produção, ou seja, o game design. Nossa proposta é refletir sobre o game design e a formação docente, argumentando que o desenvolvimento de jogos pode ampliar a utilização desse artefato da cultura digital nas práticas pedagógicas. Para alcançar esse objetivo, o texto descreve as atividades de produção de protótipos de jogos digitais (em forma de tabuleiro), desenvolvidas por pós-graduandos na disciplina Game design e Educação, ofertada no Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Santa Catarina, no ano de 2018. Para análise, foram selecionados os jogos produzidos com temática de alfabetização e letramento, tendo em vista as demandas educacionais relativas ao analfabetismo funcional no Brasil. Concluímos que a formação do professor para o game design ― criação e elaboração de jogos vinculados ao planejamento pedagógico ― contribui também para o protagonismo estudantil na autoria dos games. Palavras-chave: Game design; Prototipagem; Alfabetização e letramento; Formação docente. ABSTRACT Since the 20th century, digital games have been protagonists of the intense technological transformations that promote changes, through media convergence, in communication and learning in digital culture. In many schools, it is common for teachers to use digital games in their classes. However, they play the role of users rather than active subjects in game authoring. Thus, this article assumes that this happens, among other reasons, because teachers do not know the process of game production, that is, the game design. Our aim is to reflect on game design and teacher training, arguing that game development can broaden the use of this digital culture artifact in pedagogical practices. In order to achieve that goal, the text describes the digital game prototypes production activities (board-shaped) developed by postgraduates enrolled in Game design and Education subject, offered at the Graduate Program in Education, from Universidade Federal de Santa Catarina, in 2018. For the analysis, literacy games were selected, considering the educational demands related to functional illiteracy in Brazil. We conclude that teacher training in game design — game development linked to the pedagogical planning — also contributes to the student protagonism in games authoring. Keywords: Game design; Prototyping; Literacy; Teacher Education. RESUMEN Desde el siglo XX, los juegos digitales han sido protagonistas de las intensas transformaciones tecnológicas que, a través de la convergencia de los medios digitales, promueven cambios en la comunicación y en el aprendizaje en la cultura digital. En muchas escuelas, ya es común que los maestros usen juegos digitales en sus clases. Sin embargo, ellos desempeñan el rol de usuarios, en lugar de sujetos activos en la creación de juegos. En este sentido, este artículo supone que esto ocurre, entre otras razones, porque los maestros no conocen el proceso de producción de juegos, es decir, el Game design. Nuestra propuesta es reflexionar sobre el Game design y la formación docente, argumentando que el desarrollo de juegos puede ampliar el uso de este artefacto de la cultura digital en las prácticas pedagógicas. Para lograr este objetivo, el texto describe la producción de prototipos de juegos digitales (en forma de tablero) por parte de estudiantes de postgrado en la disciplina Diseño de Juegos y Educación, ofrecida en el Programa de Postgrado en Educación de la Universidade Federal de Santa Catarina, en 2018. Para el análisis, fueron seleccionaron los juegos producidos con el tema de la alfabetización y la literacidad, considerando las demandas educativas relacionadas con el analfabetismo funcional en Brasil. Llegamos a la conclusión de que la formación del maestro para el diseño de juegos ― creación y elaboración de juegos vinculados a la planificación pedagógica ― también contribuye para el protagonismo del estudiante en la producción de los juegos. Palabras-clave: Game design; Creación de prototipos; Alfabetización y literacidad; Formación docente.
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Benyounes, Bruno, e Sebastien Leroy. "SENTIN’HEALTH : un programme digital pour promouvoir la santé". Archives des Maladies Professionnelles et de l'Environnement 79, n. 3 (maggio 2018): 322–23. http://dx.doi.org/10.1016/j.admp.2018.03.245.
Testo completo
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Beaufigeau Pulci, Sophie. "Le digital comme outil en prévention santé travail". Archives des Maladies Professionnelles et de l'Environnement 81, n. 5 (ottobre 2020): 437. http://dx.doi.org/10.1016/j.admp.2020.03.814.
Testo completo
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Domingues, Diogo, e Jonathan Domingues. "ARQUIVOS DIGITAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA O CAMPO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA". ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP 4 (2 marzo 2022): 1–15. http://dx.doi.org/10.55928/acervo.2675-2646.2022.4.56.
Testo completoAbstract (sommario):
Este artigo tem por objetivo apresentar contribuições para o campo da História da educação matemática (Hem), por meio da utilização de fontes digitais, especificamente, os arquivos digitais. O questionamento que orientou a presente escrita foi: Quais categorias dos arquivos digitais são contempladas nas pesquisas da Hem? O referencial teórico metodológico utiliza-se de conceitos provindos da Arquivologia (BOLICK, 2006; BUCKLAND, 1998; entre outros), e da Hem (MENDES, 2012; VALENTE, 2013). A partir dos trabalhos desenvolvidos pelos historiadores de educação matemática, o Repositório de Conteúdo Digital da Universidade Federal de Santa Catarina apresentou-se como um instrumento fértil no cenário da História Digital.
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Mausicco, Antonella, e Cesare Verdoscia. "Strumenti digitali come mezzo di conoscenza dell’evoluzione costruttiva del Patrimonio Culturale edilizio. La Casa Santa di Monopoli, Italia (XVII sec)". Mimesis.jasd 3, n. 2 (23 febbraio 2024): 89–100. http://dx.doi.org/10.56205/mim.3-2.4.
Testo completoAbstract (sommario):
Il contributo testimonia e descrive il processo di conoscenza, che si è avvalso di innovativi strumenti digitali, volto a ricostruire le vicende costruttive dell’antico complesso monastico della Casa Santa di Monopoli , Sud Italia (XVII sec).La metodologia ha previsto la consultazione e l’analisi delle fonti documentali archivistiche e storiche, alla ricerca di informazioni che sono state confrontate con i dati di rilievo digitale tridimensionale integrato, laser scanner e aerofotogrammetrico, e le sue rappresentazioni tecniche.
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Montmayeur, Alain, Cyril Bergman, Catherine Charet Couchoud, Solange Kaara, Isabelle Marin Laflèche, Serge Portal, Marguerite Andreanszky et al. "Vieillissement, pratiques digitales et santé chez les salariés d’Orange". Archives des Maladies Professionnelles et de l'Environnement 79, n. 3 (maggio 2018): 323–24. http://dx.doi.org/10.1016/j.admp.2018.03.247.
Testo completo
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Pearce Pérez, José Félix. "Documentación de la Iglesia de Santo Tomás a Partir de la Fotogrametría y los Sistemas". Revista de Investigación , Formación y Desarrollo: Generando Productividad Institucional 7, n. 1 (30 aprile 2019): 16. http://dx.doi.org/10.34070/rif.v7i1.129.
Testo completoAbstract (sommario):
La utilización de las técnicas y herramientas digitales para la documentación del patrimonio cultural construido incide de manera positiva en los esfuerzos que realizan profesionales e investigadores de la temática. La fotografía digital convencional, fotografía rectificada, fotogrametría y los sistemas CAD, han devenido en herramientas imprescindibles para la documentación del patrimonio edificado. En la actualidad aún resultan escasas las experiencias en el uso de estas técnicas de avanzada para la documentación del patrimonio cultural construido. Esta situación se refleja en la documentación gráfica existente de la iglesia de Santo Tomás, considerada uno los templos más antiguos, valiosos y característicos de la arquitectura religiosa colonial en Santiago de Cuba. El presente trabajo tiene como objetivo: documentar a la iglesia de Santo Tomás a partir del uso de técnicas y herramientas digitales, que permitan mayor precisión y nivel de detalle en la información gráfica que se genere. Con el cumplimiento de los objetivos propuestos se logran aportes metodológicos y prácticos, que muestran el uso de técnicas y herramientas digitales específicamente la fotogrametría y los sistemas CAD para perfeccionar y ampliar la documentación gráfica de la iglesia de Santo Tomás con la finalidad de contribuir a las acciones de intervención en el inmueble.
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Tibo, Paulinus, e Nadia Arbina Br Sembiring. "KOMUNIKASI EFEKTIF ORANG TUA DAN KAUM REMAJA DI ERA DIGITAL DALAM RANGKA PENDIDIKAN MORAL". Jurnal Darma Agung 32, n. 5 (16 ottobre 2024): 34. http://dx.doi.org/10.46930/ojsuda.v32i5.4790.
Testo completoAbstract (sommario):
Penelitian ini membahas tentang pentingnya komunikasi efektif antara orang tua dan kaum remaja di era digital dalam meningkatkan pendidikan moral kaum remaja di Stasi Santa Theresia Paroki Santo Fransiskus Asisi Padang Bulan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana komunikasi dan penggunaan teknologi oleh orang tua dapat mendukung pendidikan moral yang lebih baik. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan metode wawancara terstruktur dan analisis data kualitatif untuk memahami pengaruh komunikasi efektif orang tua dan remaja dalam era digital terhadap pembentukan karakter dan nilai moral remaja. Temuan penting dari penelitian ini menunjukkan bahwa komunikasi efektif antara orang tua dan remaja di era digital memiliki dampak signifikan terhadap pendidikan moral kaum remaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi yang baik membantu remaja merasa didengar dan dihargai, yang pada gilirannya meningkatkan rasa percaya diri dan tanggung jawab mereka. Penelitian ini menyatakan bahwa komunikasi efektif orang tua dan anak di era digital sangat penting dalam membentuk moral anak. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami bagaimana teknologi dapat digunakan secara positif dalam konteks pendidikan moral remaja.
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Saragih, Amelia, Rebecca Rumesty Lamtiar e Sisca Silvana. "Korelasi Lingkar Leher dengan Tekanan Darah Sistolik pada Remaja yang Obesitas". Health and Medical Journal 4, n. 1 (31 dicembre 2021): 01–07. http://dx.doi.org/10.33854/heme.v4i1.778.
Testo completoAbstract (sommario):
AbstrakPendahuluan: Obesitas merupakan suatu keadaan patologis terdapatnya penimbunan jaringan lemak tubuh secara berlebihan yang dapat menyebabkan gangguan kesehatan. Lingkar leher merupakan salah satu pengukuran antropometri yang dapat menggambarkan upper body obesity dan bagaimana hubungannya dengan peningkatan tekanan darah khususnya tekanan darah sisitolik. Tujuan: untuk mengetahui korelasi antara lingkar leher terhadap tekanan darah sistolik pada remaja yang obesitas di SMA Santa Maria dan SMA Santo Yoseph Medan tahun 2020. Metode: Penelitian ini merupakan penelitian analitik dengan desain cross-sectional. Sampel dipilih dengan teknik Consecutive sampling. Lingkar leher diukur menggunakan pita pengukur elastis. Tekanan darah sistolik diukur menggunakan sphigmomanometer digital. Analisis data dilakukan dengan uji korelasi Spearman. Hasil: Hasil analisis bivariat menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara lingkar leher dengan tekanan darah sistolik (p=0,000), dengan kekuatan korelasi sedang dan arah positif (r= 0,568).Kata Kunci -- Lingkar leher, tekanan darah sistolik, remaja, obesitas.Abstract Introduction: Obesity is a pathological condition where there is excessive accumulation of fatty tissue that can cause health problems. Neck circumference is an anthropometry that can describe upper body obesity and how that is associated with increased blood pressure. Aims: to determine the relationship between neck circumference and blood pressure in obese adolescents in Santa Maria High School and Santo Yoseph Medan High School in 2020. Method: This study was an analytic study with cross-sectional design. Samples were selected by consecutive sampling technique. Neck circumference was measured using elastic measuring tape. Systolic blood pressure was measured using a digital sphigmomanometer. Data analysis was performed with the Spearman’s correlation test. Results: The results of the bivariate analysis showed a significant relationship between neck circumference with systolic blood pressure (p = 0,000), with moderate correlation strength and positive direction (r = 0.568)Keywords--- Neck circumference, systolic blood pressure, adolescents, obesity
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Sichel, Amarynth, Adele Waugaman, Robert Rosenbaum, Joy Kamunyori, Emily Lark Harris, Marc Cunningham, Folake Olayinka e Beth Tritter. "How emergency digital health and data use investments can strengthen health systems and support global health security". Oxford Open Digital Health 2, S1 (2024): i1—i6. http://dx.doi.org/10.1093/oodh/oqae004.
Testo completoAbstract (sommario):
Abstract This commentary is focused on a body of research examining a subset of the United States Agency for International Development (USAID) global vaccine delivery investments made during the emergency phase of the coronavirus disease 2019 pandemic (COVID-19). Taken together, the research illustrates the importance of the digital health enabling environment—the presence or absence of conditions that allow digital health investments to thrive—as a contributor to an effective emergency response and as a determinant of whether digital investments deployed during an emergency can contribute to stronger health systems and increased preparedness for future health shocks. The commentary distills findings from this journal supplement into three high-level insights and offers recommendations to translate these insights into actions that can improve future health emergency responses and strengthen health systems. Abrégé Ce commentaire se concentre sur un corpus de recherche examinant un sous-ensemble des investissements mondiaux de l’USAID dans la livraison de vaccins réalisés pendant la phase d’urgence de la pandémie de COVID-19. Prise dans son ensemble, la recherche illustre l’importance de l’environnement propice à la santé numérique – la présence ou l’absence de conditions permettant aux investissements en santé numérique de prospérer – en tant que facteur contribuant à une intervention d’urgence efficace et permettant de déterminer si les investissements dans le numérique réalisés pendant une urgence peuvent jouer un rôle positif dans le renforcement des systèmes de santé et l’amélioration de la préparation aux futurs chocs sanitaires. Le commentaire tire des conclusions présentées dans ce supplément de revue trois enseignements de haut niveau et formule un certain nombre de recommandations pour traduire ces enseignements en actions susceptibles d’améliorer les futures interventions d'urgence sanitaire et de renforcer les systèmes de santé. Resumen Este comentario se centra en un corpus de investigaciones sobre un subconjunto de las inversiones que USAID realizó para la entrega de vacunas en todo el mundo durante la fase de emergencia de la pandemia de COVID-19. En conjunto, las investigaciones demuestran la importancia del entorno propicio para la salud digital, es decir, la presencia o ausencia de condiciones que permitan que las inversiones en salud digital prosperen, como factor que contribuye a una respuesta de emergencia efectiva y como determinante de si las inversiones digitales implementadas durante una emergencia pueden contribuir a fortalecer los sistemas de salud y aumentar la preparación para futuras crisis de salud. El comentario resume los hallazgos de este suplemento de revista en tres ideas de alto nivel y ofrece recomendaciones para traducir estas ideas en acciones que puedan mejorar las futuras respuestas a emergencias sanitarias y fortalecer los sistemas de salud.
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Conceição, Elizete de Fatima Veiga da, e Taís Steffenello Ghisleni. "Era digital: letramento (s) digital (is)". Research, Society and Development 8, n. 12 (16 ottobre 2019): e398121785. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v8i12.1785.
Testo completoAbstract (sommario):
Este estudo é um recorte da pesquisa de mestrado letramento digital: inserções tecnológicas no contexto formador do pedagogo, que está em andamento no Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens na Universidade Franciscana de Santa Maria, RS. Estamos numa Era digital, onde se requer dos sujeitos o a prática do letramento digital, letramento este que envolve práticas sociais de leitura e escrita em meios digitais. Para tal, escolhemos o seguinte objetivo específico: explorar o letramento digital e sua inserção na formação acadêmica do pedagogo. Visando estudar o conceito de letramento digital em sua concepção teórica, optamos por uma revisão bibliográfica a cerca do conceito. Sendo assim, observou-se que o letramento digital além de abordar práticas sociais de leitura e escrita em dispositivos digitais, também envolve a formação de um sujeito crítico e reflexivo, sujeito este que faz uso destas práticas sociais de leitura e escrita.
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do Nascimento, Nena, Amarynth Sichel, Adele Waugaman, Joy Kamunyori, Robert Rosenbaum, Jessica Shearer, Emily Carnahan et al. "Learning from digital health investments during COVID-19 vaccine program implementation: a research collaboration and theory of change". Oxford Open Digital Health 2, S1 (2024): i7—i15. http://dx.doi.org/10.1093/oodh/oqae005.
Testo completoAbstract (sommario):
Abstract Responses to recent epidemics provide critical lessons on how the use of digital technologies and data systems can support timely and evidence-driven responses to public health emergencies. The arrival of COVID-19 and, subsequently, the COVID-19 vaccine, compelled many countries to attempt to create digitized, individual-level records on a large scale and quickly. In 2022, the United States Agency for International Development (USAID) brought together four global USAID-funded projects to explore whether and how USAID’s COVID-19 vaccine data and digital health investments supporting the emergency response strengthened the digital health enabling environment and, by extension, contributed to broader health system strengthening. Each project designed and implemented individual learning activities aligned to their specific USAID-funded COVID-19 vaccine response activities. The group collaboratively developed a theory of change to explore the potential relationship between COVID-19 vaccine-related digital and data investments and their immediate COVID-19 response, as well as two intermediate- and longer-term impact pathways: one focused on COVID-19-specific outcomes and impact, and a second focused on strengthening the digital health enabling environment and broader health system. The focus of this supplement is primarily to explore the theory of change associated with this latter pathway. Recognizing that health emergencies triggered by shocks due to disease outbreaks, climate change and conflict are likely to continue to characterize the environment in which health programs are delivered, this research seeks to contribute to a better understanding of how digital technologies and data systems can be most effectively leveraged to meet immediate needs while strengthening country resilience over the long term. Abrégé Les réponses aux récentes épidémies ont permis de tirer d’importants enseignements sur la façon dont le recours aux technologies numériques et aux systèmes de données peut appuyer le déclenchement rapide d’interventions fondées sur des éléments probants contre les urgences de santé publique. L’arrivée de la COVID-19 et, par la suite, celui du vaccin contre la COVID-19 ont contraint de nombreux pays à tenter de créer des dossiers numérisés au niveau individuel à grande échelle et rapidement. En 2022, l’United States Agency for International Development (USAID) a rassemblé quatre projets mondiaux qu’elle finançait dans le but d’explorer si et comment les données de l’USAID relatives au vaccin contre la COVID-19 ainsi que les investissements en santé numérique appuyant la réponse d’urgence avaient renforcé l’environnement propice à la santé numérique et, par extension, s’ils avaient contribué au renforcement du système de santé dans son ensemble. Chaque projet a conçu et mis en œuvre des activités d’apprentissage individuelles alignées sur leurs activités spécifiques de riposte au vaccin contre la COVID-19 financées par l’USAID. Le groupe a collaboré pour élaborer une théorie du changement afin d’étudier la relation potentielle entre les investissements dans le numérique et dans les données liées au vaccin contre la COVID-19 et leur réponse immédiate à la COVID-19 ainsi que deux itinéraires d’impact à moyen et à long terme: l’un était axé sur l’impact et les résultats spécifiques à la COVID-19 et le second sur le renforcement de l’environnement propice à la santé numérique et du système de santé dans son ensemble. Ce supplément a pour objectif principal d’examiner la théorie du changement associée à ce dernier itinéraire. Reconnaissant qu’il est probable que les conflits, les changements climatiques et les urgences sanitaires causées par des chocs dus à des épidémies continueront de caractériser l’environnement dans lequel sont offerts les programmes de santé, cette recherche vise à mieux faire comprendre la façon dont les technologies numériques et les systèmes de données peuvent être exploités le plus efficacement possible pour répondre aux besoins immédiats tout en renforçant la capacité de résilience des pays sur le long terme. Resumen Las respuestas a las epidemias recientes proporcionan lecciones críticas sobre cómo se puede apoyar respuestas oportunas y de base empírica a las emergencias de salud pública mediante el uso de tecnologías digitales y sistemas de datos. La llegada de la COVID-19 y, posteriormente, la vacuna contra esa enfermedad, obligó a muchos países a tratar de crear registros individuales digitalizados, a gran escala y rápidamente. En 2022, United States Agency for International Development (USAID) reunió cuatro proyectos globales que había financiado para estudiar si sus datos sobre la vacuna contra la COVID-19 y las inversiones en salud digital en apoyo de la respuesta de emergencia habían fortalecido el entorno propicio para la salud digital y, por extensión, si habían contribuido a fortalecer el sistema de salud en general, y de qué forma lo habían hecho. En cada proyecto se habían diseñado e implementado actividades de aprendizaje individuales, acordes con las actividades específicas de respuesta vacunal financiadas por USAID. El grupo desarrolló en forma colaborativa una teoría del cambio para analizar la posible relación entre las inversiones digitales y de datos y la vacuna contra la COVID-19 y su respuesta inmediata a la pandemia, así como dos vías de impacto a mediano y largo plazo: una primera centrada en los resultados y efectos específicos en la pandemia, y una segunda centrada en fortalecer el entorno propicio para la salud digital y un sistema de salud más amplio. El enfoque de este suplemento consiste principalmente en examinar la teoría del cambio vinculada con esta última vía. Reconociendo que es probable que las emergencias sanitarias provocadas por los brotes de enfermedades, el cambio climático y los conflictos continúen caracterizando el entorno en el que se ejecutan los programas de salud, esta investigación busca ayudar a que se comprenda mejor la forma en que las tecnologías digitales y los sistemas de datos pueden aprovecharse de manera más efectiva para satisfacer las necesidades inmediatas, fortaleciendo la resiliencia de los países a largo plazo.
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Boyle, Colleen, Caitlin Madevu-Matson, Agus Rachmanto, Derek Kunaka, Lauren Gilliss, Leah McManus, Madina Kouyate et al. "Does investment in COVID-19 information systems strengthen national digital health architecture? Lessons learned from Burkina Faso, Indonesia, Mali and Suriname". Oxford Open Digital Health 2, S1 (2024): i29—i39. http://dx.doi.org/10.1093/oodh/oqae001.
Testo completoAbstract (sommario):
Abstract There is limited research on how emergency investments can support national health information system strengthening both for a given health emergency response and for routine health program areas. This study examined the effect of COVID-19 vaccine digital investments on advancing national digital health system architectures in Burkina Faso, Indonesia, Mali and Suriname. Primary qualitative data were collected through purposively sampled key informant interviews and focus group discussions with 67 key stakeholders from government institutions, donors and implementing partners from February to May 2023. Primary data were triangulated with secondary data collected through desk review and were analyzed deductively and inductively using thematic coding. The study found that although USAID’s COVID-19 vaccine digital investments in Burkina Faso, Indonesia, Mali and Suriname did not contribute to the development of formal national digital health architecture documentation, progress was made in strengthening components of national digital health architectures, specifically around standards and interoperability and around governance. Progress was also made in motivating government stakeholders to invest in formal digital health transformation efforts. Lessons learned from this study suggest that connecting investments in system development and enhancement with investments in governance and infrastructure can improve country data management processes and data use for decision-making in routine health and emergency responses. Abrégé Peu de recherches ont été effectuées sur la façon dont les investissements fournis dans les situations d’urgence peuvent appuyer le renforcement du système national d’information sur la santé, tant pour une intervention d’urgence sanitaire donnée que pour les secteurs de programmes de santé courants. Cette étude examine l’effet des investissements numériques dans le vaccin contre la COVID-19 sur le développement des architectures nationales des systèmes de santé numériques au Burkina Faso, en Indonésie, au Mali et au Suriname. Les données qualitatives primaires ont été recueillies au moyen d’entretiens auprès d’informateurs clés échantillonnés de manière ciblée et de discussions de groupes avec 67 parties prenantes clés issues d’organismes gouvernementaux, de donateurs et de partenaires de mise en œuvre entre les mois de Février et Mai 2023. Les données primaires ont été triangulées avec les données secondaires recueillies par le biais d’une étude documentaire et ont été analysées de manière déductive et inductive à l’aide d’un codage thématique. L’étude a révélé que, bien que les investissements numériques de l’USAID en faveur du vaccin contre la COVID-19 réalisés au Burkina Faso, en Indonésie, au Mali et au Suriname n’aient pas contribué au développement d’une documentation officielle sur l’architecture numérique de la santé, des progrès ont été réalisés dans le renforcement de certains éléments des architectures numériques nationales de la santé, en particulier autour des normes et de l’interopérabilité et autour de la gouvernance. Des progrès ont également été réalisés s’agissant d’inciter les acteurs gouvernementaux à investir dans les efforts formels de transformation de la santé numérique. Les enseignements tirés de cette étude montrent que lier les investissements dans le développement et l’amélioration des systèmes aux investissements dans la gouvernance et les infrastructures permet d’améliorer les processus de gestion des données nationales et l’utilisation des données pour la prise de décisions dans les interventions sanitaires d’urgence et de routine. Resumen Son limitadas las investigaciones sobre la manera en que las inversiones de emergencia pueden apoyar el fortalecimiento de los sistemas nacionales de información de salud, tanto para la respuesta a una emergencia sanitaria determinada como para áreas de programas de salud de rutina. En este estudio se examinó el efecto de las inversiones digitales en vacunas contra la COVID-19 sobre el avance de las estructuras de los sistemas nacionales de salud digital en Burkina Faso, Indonesia, Malí y Surinam. Se recopilaron datos cualitativos primarios a través de entrevistas con informantes clave muestreadas intencionalmente y discusiones de grupos focales con 67 interesados clave de instituciones gubernamentales, donantes y socios implementadores de Febrero a Mayo de 2023. Los datos primarios se triangularon con datos secundarios recopilados mediante revisión documental y se analizaron de forma deductiva e inductiva mediante codificación temática. En el estudio se halló que, aunque las inversiones digitales de USAID en vacunas contra la COVID-19 en Burkina Faso, Indonesia, Malí y Surinam no contribuyeron al desarrollo de la documentación formal de las estructuras nacionales de salud digital, sí ayudaron a fortalecer ciertos componentes de esas estructuras, específicamente en relación con las normas y la interoperabilidad y con la gobernanza. También se avanzó en la motivación de las partes interesadas gubernamentales para que inviertan en esfuerzos formales de transformación de la salud digital. Las lecciones aprendidas a partir de este estudio sugieren que conectar las inversiones en el desarrollo y la mejora del sistema con las inversiones en gobernanza e infraestructura puede mejorar los procesos de gestión de datos nacionales y el uso de datos para la toma de decisiones en las respuestas de rutina de salud y emergencia.
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Oliveira Siqueira Schuch, Crislei Daiana, Denise De Souza Saad e Daniel Flores. "Preservação digital na gestão de processos administrativos de uma instituição de ensino superior: o caso dos PEAPDs da PROGEP da UFSM". Em Questão 25, n. 2 (26 aprile 2019): 229–55. http://dx.doi.org/10.19132/1808-5245252.229-255.
Testo completoAbstract (sommario):
Sabe-se que a evolução das tecnologias da informação foi acompanhada pelo aumento de sua importância para as organizações. Assim, este estudo buscou propor um modelo de gestão de preservação digital, em longo prazo, dos processos administrativos de exercícios anteriores de Progressão Docente da Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas da Universidade Federal de Santa Maria, para viabilizar que esses processos possam, no futuro, ser criados em formato digital e preservados em repositórios arquivísticos digitais confiáveis. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de natureza aplicada, com abordagem quali-quantitativa. No tocante aos objetivos, pesquisa descritiva. Os resultados demonstraram que o objetivo foi cumprido, na medida em que foi desenvolvido o Modelo de Gestão de Preservação Digital, adaptado para manter a cadeia de custódia e a autenticidade dos documentos dos Processos de Exercícios Anteriores de Progressão Docente. No futuro, os documentos poderão ser produzidos nato digitais no Sistema de Informações para o Ensino. Palavras-chave: Preservação digital. Documento arquivístico digital. Autenticidade. Tecnologia de Informação e Comunicação. UFSM.
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Lechuga-Cardozo, Jorge Isaac, Adriana Uribe Uran, Christian Carvajalino Pérez e Marceliano Payares Ayola. "Acercamiento a la transformación digital en un grupo de hoteles Mipymes del caribe colombiano". Ad-gnosis 11, n. 11 (7 settembre 2022): 1–12. http://dx.doi.org/10.21803/adgnosis.11.11.532.
Testo completoAbstract (sommario):
El objetivo de la investigación es describir las capacidades para la transformación digital de un grupo de hoteles MiPymes del caribe colombiano. La metodología corresponde al enfoque mixto. Se diseñó un instrumento para las dos variables y se aplicó a una muestra de cuarenta (40) hoteles de las ciudades de Barranquilla y Santa Marta; dicho cuestionario tuvo cuarenta y cuatro (44) ítems para la variable transformación digital y treinta y cuatro (34) para la variable comportamiento digital del consumidor. Se encontró que existe ausencia de conocimientos digitales avanzados, no hay acceso de los colaboradores a planes de capacitación en digitalización y ausencia de medidas de ciberseguridad, la analítica de datos se realiza de forma manual y existe ausencia de programas de fidelización con el cliente como CRM y por último existe desconocimiento de los gerentes de los hoteles en relación con tecnologías digitales como email marketing, LinkedIn, Google Ads, YouTube, Vimeo entre otros. Se concluye que la gestión comercial de los hoteles requiere de procesos de capacitación y entrenamiento de los colaboradores para la gestión eficiente de las tecnologías digitales con el objetivo de contribuir en el relacionamiento estratégico con el cliente
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Sibarani, Yohana, e Benediktus Benteng Kurniadi. "Peran Orang Tua PERAN ORANG TUA SEBAGAI PENDIDIK IMAN KAUM REMAJA DI ERA DIGITAL DI STASI SANTA THERESIA PERUMNAS SIMALINGKAR PAROKI SANTO FRANSISKUS ASISI PADANG BULAN". Jurnal Darma Agung 32, n. 4 (29 agosto 2024): 207. http://dx.doi.org/10.46930/ojsuda.v32i4.4515.
Testo completoAbstract (sommario):
Peran orang tua sangatlah penting dalam pendidikan iman kaum remaja, karena mereka merupakan teladan, pembimbing, dan pendukung utama dalam perkembangan keimanan remaja. Tanggung jawab menciptakan suasana keluarga yang baik bagi pertumbuhan iman remaja terletak pada orang tua. Keluarga menjadi sumber pendidikan utama dan terpenting bagi remaja, serta pendidikan iman merupakan tugas penting yang harus dipenuhi oleh orang tua. Konsili Vatikan Kedua menekankan pentingnya orang tua dalam keluarga, khususnya dalam pendidikan iman remaja. Pendidikan iman bertujuan untuk membentuk remaja menjadi individu yang beriman, berbudi luhur, serta bisa membawa kebaikan bagi orang lain dan gereja. Namun, di era digital saat ini, tantangan muncul dengan adanya pengaruh media digital terhadap pendidikan iman remaja dalam keluarga Katolik. Penelitian ini bertujuan untuk memahami peran orang tua sebagai pendidik iman bagi remaja di era digital di Stasi Santa Theresia Perumnas Simalingkar. Metodologi yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik snowball sampling untuk mengumpulkan data dari responden. Penelitian ini berupaya memahami tantangan yang dihadapi orang tua dalam mendidik remaja dalam iman di era digital serta melihat bagaimana mereka mendidik iman dalam keluarga Katolik.
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Moreira-Palma, Adriana Paola, e Fredy Rivadeneira-Loor. "Estrategia educativa digital para la enseñanza de la asignatura de matemática". CIENCIAMATRIA 9, n. 1 (15 giugno 2023): 1030–51. http://dx.doi.org/10.35381/cm.v9i1.1115.
Testo completoAbstract (sommario):
El objetivo se fundamentó en proponer estrategias educativas digital para la enseñanza de la asignatura de matemática de la Unidad Educativa Raffaello Santi de Portoviejo, provincia de Manabí – Ecuador. De tipo descriptivo, se utilizó un diseño no experimental de campo, bajo la modalidad de proyecto factible. Teóricamente la propuesta de una estrategia para fortalecer el proceso de enseñanza de matemáticas mediante el uso de estrategias educativas digitales en la Unidad Educativa Raffaello Santi, se basa en la implementación de un ambiente de aprendizaje basado en la plataforma CANVAS con apoyo del enfoque o paradigma del constructivismo social tecnológico y con énfasis en aplicar 16 actividades o recursos, siendo posible por cuanto los docentes encuestados, se encuentran en la disposición de trabajar cooperativamente para desarrollar o propuesto.
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Armijos De La Cruz, Benigno Alfredo, e Jose Giovanni Palacios Meléndez. "Madurez Digital del E-Commerce y Desarrollo Empresarial MIPYMES, provincia de Santa Elena". Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, n. 5 (27 novembre 2024): 10847–62. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i5.14474.
Testo completoAbstract (sommario):
El comercio electrónico ha crecido significativamente en los últimos años, especialmente en el contexto de la pandemia mundial, lo que ha llevado a un aumento en la demanda de productos y servicios en línea. En este artículo científico, se realizó un estudio sobre la madurez digital del comercio electrónico y su impacto en el desarrollo empresarial de las MIPYMES en la provincia de Santa Elena. Se aplicó una encuesta a MIPYMES del sector de comercio al por mayor y menor, y se evaluó su nivel de madurez digital en términos de presencia en línea, gestión de operaciones y uso de tecnologías digitales. Además, se analizó el impacto del comercio electrónico en el desarrollo empresarial de las MIPYMES, considerando aspectos como el aumento de ventas, la mejora en la gestión empresarial y la capacidad de competir en un mercado globalizado. Los resultados mostraron que la mayoría de las MIPYMES tienen un bajo nivel de madurez digital, lo que limita su capacidad para competir en un mercado cada vez más digitalizado. Sin embargo, se observó que aquellas MIPYMES que adoptan el comercio electrónico tienen un mayor potencial de desarrollo empresarial, aumentando sus ventas y mejorando su gestión empresarial ante la demanda emergente del comercio electrónico en la provincia de Santa Elena.
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Armijos De La Cruz, Benigno Alfredo, e Jose Giovanni Palacios Meléndez. "Madurez Digital del E-Commerce y Desarrollo Empresarial MIPYMES, Provincia de Santa Elena". Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, n. 5 (28 novembre 2024): 11275–91. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i5.14509.
Testo completoAbstract (sommario):
El comercio electrónico ha crecido significativamente en los últimos años, especialmente en el contexto de la pandemia mundial, lo que ha llevado a un aumento en la demanda de productos y servicios en línea. En este artículo científico, se realizó un estudio sobre la madurez digital del comercio electrónico y su impacto en el desarrollo empresarial de las MIPYMES en la provincia de Santa Elena. Se aplicó una encuesta a MIPYMES del sector de comercio al por mayor y menor, y se evaluó su nivel de madurez digital en términos de presencia en línea, gestión de operaciones y uso de tecnologías digitales. Además, se analizó el impacto del comercio electrónico en el desarrollo empresarial de las MIPYMES, considerando aspectos como el aumento de ventas, la mejora en la gestión empresarial y la capacidad de competir en un mercado globalizado. Los resultados mostraron que la mayoría de las MIPYMES tienen un bajo nivel de madurez digital, lo que limita su capacidad para competir en un mercado cada vez más digitalizado. Sin embargo, se observó que aquellas MIPYMES que adoptan el comercio electrónico tienen un mayor potencial de desarrollo empresarial, aumentando sus ventas y mejorando su gestión empresarial ante la demanda emergente del comercio electrónico en la provincia de Santa Elena.
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Marcon, Karina, e Andreson Lopes de Lacerda. "MOOC Diálogos sobre Cultura Digital e Formação Docente: uma ação de extensão universitária". EmRede - Revista de Educação a Distância 7, n. 2 (6 novembre 2020): 248–66. http://dx.doi.org/10.53628/emrede.v7.2.625.
Testo completoAbstract (sommario):
Este trabalho socializa as experiências de uma ação de extensão universitária do Centro de Educação a Distância da Universidade do Estado de Santa Catarina. O MOOC “Diálogos sobre Cultura Digital e Formação Docente” foi ofertado em 2018 e 2019 e objetivou oportunizar espaços de reflexão teórica e produção de conhecimentos sobre cultura digital e suas implicações na formação docente. Tendo como público-alvo licenciandos e professores das redes públicas de ensino, a organização metodológica envolveu leituras, vídeos, fórum de discussão, apropriação de recursos tecnológicos digitais e autoavaliação. Os resultados demonstram que os objetivos foram alcançados e que o MOOC contribuiu com o estabelecimento de diálogos sobre cultura digital e formação docente.
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Chuquimarca-Ramírez, José, e Geovanny Santamaria-Manobanda. "Diseño modelo de estrategias de marketing digital en redes sociales para las tiendas de barrio en el cantón santa elena 2024". 593 Digital Publisher CEIT 9, n. 3 (8 maggio 2024): 618–30. http://dx.doi.org/10.33386/593dp.2024.3.2458.
Testo completoAbstract (sommario):
En este estudio abordaremos el diseño modelo de estrategias de marketing digital para lograr el posicionamiento en redes sociales de las tiendas de barrio, se identificará la red social más adecuada para la aplicación de estrategias de marketing, de modo que nuestro Objetivo General es, Diseñar un modelo de estrategias de marketing digital en redes sociales para el posicionamiento de las tiendas de barrio. Teniendo como objetivo específico analizar las estrategias de marketing digital en redes sociales y fundamentarlas teóricamente con el fin de encontrar su efectividad para su aplicación de forma que nos permita, describir la situación actual de las tiendas de barrio, para la fijación de estrategias de marketing adecuadas. A su vez, Diseñar un modelo de estrategias de marketing digital en redes sociales para lograr posicionar a las tiendas de barrio. definiendo la metodología a utilizar es una investigación mixta cualitativa y cuantitativa a nivel descriptivo, se establece la utilización del método análisis sintético, con la utilización de instrumentos como la encuesta y entrevistas a profundidad, de manera que los resultados estarán enfocados en definir la red social más adecuada para el posicionamiento de las tiendas de barrio, para su proceso de adaptación a los entornos digitales. Concluyendo en términos generales la importancia de que los negocios se involucren, se capaciten para afrontar nuevos desafíos con los avances tecnológicos en temas relacionados a comercios digitales. Palabras claves: posicionamiento, redes sociales, estrategias, tiendas, barrios
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Menezes, Rhômulo Oliveira, Roberta Modesto Braga e Adilson Oliveira do Espírito Santo. "OS USOS DE TECNOLOGIAS DIGITAIS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA". REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática 8, n. 3 (19 settembre 2020): 280–95. http://dx.doi.org/10.26571/reamec.v8i3.10052.
Testo completoAbstract (sommario):
O objetivo deste artigo é descrever e analisar os usos de Tecnologias Digitais no desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática presentes em teses produzidas no período de 2007-2017, segundo implicações de Menezes, Espírito Santo e Braga. As teses foram coletadas no site da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações e selecionadas de acordo com estágios de condução de uma revisão de literatura de Randolph. Foram escolhidos nove trabalhos em que se identificaram as implicações: visualização de dados, manipulação de modelos digitais, conhecimento pontual acerca da temática investigada e parceria assumida entre professor, aluno e Tecnologias Digitais. Outra implicação destacada em dois trabalhos foram dificuldades no manuseio de Tecnologias Digitais no desenvolvimento das atividades.
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Cesar de Madureira, Paulo Sérgio, Edson Crescitelli e Marcos R. Luppe. "A jornada de transformação digital da santa lolla: marketplace in e out". Retail Management Review 4, n. 1 (11 aprile 2024): e47. http://dx.doi.org/10.53946/rmrreview.v4i1.47.
Testo completoAbstract (sommario):
Introdução: Santa Lolla, referência no setor de calçados e acessórios femininos, enfrentou o desafio de ampliar sua presença digital. Iniciada em 2004 pelos irmãos Martinez, a marca rapidamente conquistou o mercado brasileiro e internacional, tendo participações em feiras mundiais como a Micam, em Milão. Contextualização: Em 2023, a Santa Lolla tinha mais de 300 franquias e suas coleções eram vendidas em mais de 1.000 multimarcas. A marca se destacou por colaborações de sucesso com grandes nomes da moda e a busca constante pela sustentabilidade. Com o avanço do comércio eletrônico, a empresa percebeu a necessidade de transformação digital, atualizando sua plataforma de e-commerce, criando um marketplace próprio e implementando soluções modernas de ERP. Desafio Principal: Durante uma reunião estratégica, o grande dilema enfrentado foi decidir sobre a expansão da marca em marketplaces populares, como o Mercado Livre, principalmente após uma redução significativa nas compras por um de seus principais distribuidores digitais. Análise: As discussões centraram-se nos prós e contras da entrada em marketplaces, levando em conta a imagem da marca, controle sobre vendas e riscos de falsificação. A abordagem inicial foi formar parcerias com marketplaces que tinham alinhamento com os valores da Santa Lolla. Reflexões Externas: A experiência da Birkenstock com a Amazon, devido a preocupações com falsificações, e o estudo de caso da HBR sobre um fabricante de bicicletas elétricas, apresentaram diferentes perspectivas sobre o dilema. Conclusão: A trajetória da Santa Lolla ilustra os desafios que as empresas enfrentam na era digital, ponderando sobre a adaptação às tendências do mercado e a preservação da imagem da marca. A decisão sobre expandir em marketplaces terceirizados exige uma análise minuciosa de riscos e oportunidades.
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Menegaz, Eliana Scremin, e Geovana Mendonça Lunardi Mendes. "O PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR EM SANTA CATARINA E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS". Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação 10, n. 17 (12 agosto 2016): 310. http://dx.doi.org/10.19177/prppge.v10e172016310-322.
Testo completoAbstract (sommario):
Este artigo discute a inserção de tecnologias digitais no Programa Ensino Médio Inovador nas escolas de Santa Catarina. Esse programa foi criado para provocar o debate sobre o Ensino Médio junto aos Sistemas de Ensino Estaduais e Distrital fomentando o redesenho curricular, pautado em oito macrocampos, dentre eles, a Comunicação, Cultura Digital e Uso de Mídias. No desenvolvimento do trabalho realizou-se uma pesquisa documental utilizando, como fontes, os Projetos de Redesenho Curricular das escolas e os Documentos Orientadores do programa. Com base no material empírico, este estudo mapeia as escolas que optaram pelo macrocampo acima citado, identificando as ações desenvolvidas e o que apontam sobre a utilização das tecnologias digitais. Trata-se de um subprojeto de pesquisa vinculado ao projeto Tablets, computadores e laptops: análise sobre políticas e aspectos pedagógicos da inserção de novas tecnologias na escola, financiado com recursos do OBEDUC/CAPES.
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Calle Zuñiga, Roberto Luis, e Cristhian Antonio Rodríguez Yagual. "Competencias Digitales: Influencia en el Desempeño Académico de los Docentes de una Unidad Educativa". Revista Scientific 9, n. 34 (5 novembre 2024): 63–83. https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2024.9.34.3.63-83.
Testo completoAbstract (sommario):
Este estudio investigó la influencia de las competencias digitales en el desempeño académico docente en una Unidad Educativa de Santa Elena, fundamentado en las teorías del caos y conectivismo. Se empleó un diseño no experimental, correlacional-causal con enfoque cuantitativo. La muestra incluyó 100 docentes, evaluados mediante dos instrumentos validados de 24 ítems cada uno. Los resultados revelaron que el 69,0% de docentes presenta nivel bajo en competencias digitales, 26,0% nivel adecuado y 5,0% nivel alto. La regresión logística ordinal arrojó un Chi cuadrado de 96,365 (p<0,05), rechazando la hipótesis nula. El coeficiente Nagelkerke (0,546) indica que las competencias digitales explican el 54,6% de la varianza en el desempeño docente. Se concluye que las competencias digitales influyen significativamente en el desempeño académico docente, especialmente en las relaciones interpersonales (55,2%) y responsabilidad funcional (53,5%), sugiriendo la necesidad de fortalecer la capacitación digital docente.
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Pinheiro, Lucas Souza, e Dulce Marcia Cruz. "GAME COMENIUS E OFICINAS DE LUDOLETRAMENTO: JOGOS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL". Revista Docência e Cibercultura 6, n. 5 (6 ottobre 2022): 318–50. http://dx.doi.org/10.12957/redoc.2022.66053.
Testo completoAbstract (sommario):
O objetivo principal desta pesquisa foi o de investigar a contribuição dos jogos digitais, em especial o Game Comenius - Módulo 2, para a reflexão sobre o planejamento didático com mídias, durante a formação inicial de estudantes de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina, no primeiro semestre do ensino remoto emergencial, em 2020. A base teórica selecionada teve como principais conceitos mídia-educação, letramento digital e midiático, jogos, aprendizagem baseada em jogos digitais e ludoletramento. Foram investigadas as atividades de formação com o protótipo digital do Game Comenius - Módulo 2, que tem como proposta ampliar o repertório e o uso crítico das mídias na formação inicial ou continuada de professores e estudantes de licenciatura. A pesquisa é qualitativa, exploratória e descritiva. Os dados foram produzidos em três instrumentos digitais (formulários de Perfil Midiático, de Análise e Avaliação do Protótipo e postagens dentro do Fórum de Aprendizagem do Moodle), durante as oficinas de formação inicial, online, com 52 estudantes de duas turmas da disciplina de Comunicação e Educação, do curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Santa Catarina, no semestre letivo de 2020-1. Os principais resultados mostraram que a maioria não costuma jogar e não utiliza jogos no dia a dia como docente ou estudante, mas 80% perceberam a importância da discussão sobre mídias e acharam necessárias formações iniciais e continuadas com a temática. A maioria declarou que o Game Comenius permitiu ampliar seu repertório de mídias em sala de aula e seus conhecimentos sobre planejamento didático.
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Susca, Vincenzo. "L’aura électronique l’imaginaire, le sacré et la vie digitale". Revista Memorare 4, n. 2-I (7 agosto 2017): 161. http://dx.doi.org/10.19177/memorare.v4e2-i2017161-191.
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Em meio às representações sagradas, a aura contorna todo o corpo do santo, depois unicamente sua cabeça e, em seguida, ela se movimenta para acima de seu crânio, para enfim se dissipar. A aura constituía a confirmação do santo e ela possuía valor terapêutico. O contato com seu corpo, o privilégio de tocar o santo, garantia a saúde ao fiel. Na época da Internet, das redes sem fios e os dispositivos portáteis conectados, a aura eletrônica se apresenta como a trama que religa de maneira cada vez mais tátil cada membro de um grupo a um outro e as projeções de seu imaginário. Assim, comunicar equivale cada vez mais a estar em comunhão, a estar junto a partir de uma forma de imaginação sensível. Neste cenário, estamos todo o tempo rodeados de uma espécie de nuvem densa de relações, de informações e de símbolos que integram e desintegram nossa identidade numa relação contínua com o outro, deixando-nos confluir numa carne eletrônica da qual nós não somos mais que uma parte imaginal.
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Silva, José Severino da, e Thelma Panerai Alves. "O espaço de construção das cidadanias nas escolas campesinas: as marcas do colonialismo digital presentes nas políticas públicas de inclusão digital". CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 17, n. 6 (10 giugno 2024): e7375. http://dx.doi.org/10.55905/revconv.17n.6-095.
Testo completoAbstract (sommario):
O desenvolvimento das tecnologias e a presença das tecnologias digitais nos espaços educacionais têm ampliado os debates acerca dos projetos de formação dos sujeitos no campo da educação. Os desafios se intensificam com a presença das tecnologias digitais nas escolas do campo, devido às particularidades territoriais ali presentes, dos contextos culturais em que se encontram inseridas e, sobretudo, do direito e da garantia à cidadania e à construção de uma cidadania digital, enquanto ação de promoção da visibilidade desses territórios, que se encontram vinculados aos paradigmas da invisibilização, da marginalização e do espaço-tempo do atraso. Desse modo, o presente estudo representa o recorte de uma pesquisa que teve por objetivo analisar as inter-relações entre as políticas públicas de inclusão digital e o uso das tecnologias digitais nas escolas do campo voltadas para a construção de cidadanias, nesses territórios. O estudo foi desenvolvido junto a 30 escolas do campo que participavam de projetos de inclusão digital, na cidade de Vitória de Santo Antão, no período entre 2020 e 2024. O estudo evidenciou que as políticas de inclusão digital propostas para as escolas do campo ocorrem de forma descontextualizada das territorialidades na qual as escolas se encontram inseridas, sendo orientadas por uma ideologia capitalista, que deixam de fora as ações propositivas de garantia da cidadania e da construção das cidadanias digitais, acarretando o desenvolvimento de um modelo colonialista digital de dominação, no espaço epistêmico campesino.
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García-Lago Ibáñez, Virginia, Juan Carlos García González e Sandra Vaquero Martín. "¿Me enseñas?: una experiencia didáctica compartida por alumnos de Infantil y Secundaria". Pulso. Revista de educación, n. 36 (30 ottobre 2013): 161–73. http://dx.doi.org/10.58265/pulso.5064.
Testo completoAbstract (sommario):
Este artículo recoge la experiencia didáctica llevada a cabo en el colegio Santa María, nacida con una triple motivación: Fomentar la cohesión entre los alumnos de Educación Infantil y Educación Secundaria Mejorar la competencia digital de los alumnos Aprender Historia de una manera atractiva y lúdica. Para ello los alumnos de 2º de la ESO crearon actividades digitales y diseñaron sesiones de enseñanza para sus compañeros de 5 años (tercer curso de Educación Infantil). La evaluación del proyecto fue muy positiva, ya que se cumplieron los objetivos y se alcanzaron las competencias programadas.