Bibliografie tematiche / Robotique – Ouvrages pour la jeunesse

Indice

  1. Articoli di riviste
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Letteratura scientifica selezionata sul tema "Robotique – Ouvrages pour la jeunesse"

Autore: Grafiati
Pubblicato: 29 luglio 2024
Ultima modifica: 31 luglio 2025

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Articoli di riviste sul tema "Robotique – Ouvrages pour la jeunesse"

1

Henky, Danièle. "La réactivation du mythe du Déluge en littérature de jeunesse." Articles spéciaux 74, no. 1 (2018): 23–32. http://dx.doi.org/10.7202/1053561ar.

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Abstract (sommario):
L’hypotexte biblique, lorsqu’il est utilisé par les écrivains, notamment dans des ouvrages destinés à la jeunesse, est susceptible d’agir comme un ferment dans la pâte de l’écriture. Cet article se propose d’observer les effets de cette « fermentation » dans un certain nombre d’albums et de romans destinés à la jeunesse en limitant son analyse à l’un des passages de la Genèse auquel il est le plus souvent fait référence dans la littérature pour la jeunesse qu’il s’agisse d’albums pour jeunes enfants ou de romans pour adolescents, celui du Déluge.
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2

Onyeoziri-Miller, Gloria, and Robert Miller. "œuvres mineures Maryse Condé : théâtre, textes pour la jeunesse et essais." ALTERNATIVE FRANCOPHONE 2, no. 10 (2022): 1–10. http://dx.doi.org/10.29173/af29437.

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Abstract (sommario):
La production de ce numéro a été motivée par le peu d'attention accordé aux oeuvres "mineures" de Maryse Condé. Les contributeurs se sont penchés notamment sur les ouvrages de Condé destinés à la jeunesse ainsi qu'à ses pièces de théâtre. Ils ont fait ressortir non seulement la richesse et diversité que ces ouvrages apportent à l'ensemble du discours condéen, mais aussi les problèmes et préoccupations qui sous-tendent la façon particulière dont Condé a conçu son rôle d'écrivaine francophone dans un contexte postcolonial.
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3

Leclaire, Anne. "Littérature de jeunesse à l'école: des ouvrages pour des activités." Pratiques 88, no. 1 (1995): 51–79. http://dx.doi.org/10.3406/prati.1995.1759.

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4

Malanda, Elodie. "Ye azali mwána moke néti ngai." ALTERNATIVE FRANCOPHONE 3, no. 4 (2024): 18–34. http://dx.doi.org/10.29173/af29503.

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Abstract (sommario):
L’enfance est un concept qui varie d’une époque (Ariès 1962 ; Cunningham 2017) et d’une culture à l’autre (Boyden 1990 ; Twum-Danso Imoh et al. 2; Hollindale 76-79). Cet article examine la sociopoétique de l’enfance dans la littérature de jeunesse congolaise (RDC). Il analyse, d’une part, les représentations textuelles et picturales de l’enfance dans un corpus de 16 ouvrages pour enfants d’auteurs et illustrateurs congolais et, de l’autre, examine quelles conceptions du jeune lectorat implicite se dégagent à travers les choix formels de ces derniers. On y trouve l’idée de l’enfant comme être e
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5

René, Jean-François. "Jeunesse : la mouvance comme mode de vie." Le dossier Mouvements sociaux 3, no. 1 (2008): 61–74. http://dx.doi.org/10.7202/301070ar.

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Abstract (sommario):
Résumé Cet article cherche à brosser un portrait de ce que nous pourrions appeler au sens large le « mouvement social jeunesse » au Québec. Après avoir brièvement présenté un certain nombre de notions clés pour la compréhension du texte, l'auteur aborde les différentes composantes du mouvement. S'ensuit alors une description des divers pôles: formels (organismes communautaires et action collective) et informels (réseaux de débrouilles plus ou moins légaux). Le texte se termine sur quelques pistes de réflexion alimentées par des ouvrages traitant de cette question.
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6

Paruolo, Elena. "Laura Orvieto et l'Histoire. Une intellectuelle florentine dans l'Histoire et pour l'Histoire." Ondina - Ondine, no. 3 (May 4, 2020): 264–80. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_ondina/ond.201934422.

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Abstract (sommario):
Notre article concerne Laura Orvieto (1876-1953), une intellectuelle florentine juive, et analyse en particulier six de ses ouvrages destinés à la jeunesse dont le sujet est l’histoire et la mémoire partagée. Nous examinons d’abord les histoires grecques de héros et de dieux, c’est-à-dire les mythes (l’Histoire avant l’Histoire), les histoires de Rome et la première guerre mondiale dont l’auteur nous donne une vision qu’on pourrait définir comme irénique, c’est-à-dire pacifiante. Pour terminer nous nous concentrons sur la mission humanitaire pionnière et héroïque aussi bien que diplomatique et
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7

Le Guen, Laurence. "Albums de famille : quand la photolittérature pour enfants écrit le roman familial." Mémoires du livre 15, no. 1 (2024): 1–24. http://dx.doi.org/10.7202/1113716ar.

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Abstract (sommario):
Nombreux sont les ouvrages de littérature jeunesse permettant d’appréhender les notions de famille, de transmission des savoir-faire et des traditions. Ce faisant, un certain nombre s’appuient sur les écrits du for privé et sur les objets vecteurs de mémoire que sont les albums et les photographies de famille. L’article s’attache à deux ouvrages particuliers, Incroyable mais vrai d’Éva Janikovszky et László Réber paru en 1966 aux éditions Móra Könyvkiadó, réédité par La Joie de lire en 2011, et L’album de famille de Frédéric Kessler et Princesse Camcam, paru aux éditions Autrement en 2012. Il
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Németh, Luca Anna. "A Singer és Wolfner Kiadó gyerekkönyv-kiadási és hirdetési tevékenysége a századfordulón." Magyar Könyvszemle 134, no. 4 (2018): 411–43. http://dx.doi.org/10.17167/mksz.2018.4.411-443.

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Abstract (sommario):
Dans mon étude, je me propose de contribuer à l’étude institutionelle de la littérature d’enfance et de jeunesse. Je m’intéresserai surtout au contexte socio-historique et aux annonces publicitaires présentées par l’éditeur Singer et Wolfner. La périodisation, proposée par Zoltán Hermann, pour la littérature d’enfance étant adoptée ici, la recherche que je présenterai étudie la période qui est celle de l’institutionnalisation de la sphère et du marché ouvert, c’est-à-dire les années 1888–1918. Au centre de la recherche: l’une des maisons d’édition majeures de l’époque, le Singer et Wolfner. La
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9

Lemoine, Lise, Benoît Schneider, and Marie-Claude Mietkiewicz. "Des élèves (pas?) comme les autres parmi les autres. La littérature jeunesse comme facteur d’inclusion sociale pour les enfants avec trisomie 21 et autisme." Revue de psychoéducation 47, no. 2 (2018): 383–407. http://dx.doi.org/10.7202/1054066ar.

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Abstract (sommario):
L’inclusion dans des classes ordinaires d’élèves avec trisomie ou autisme se heurte à bien des difficultés dont le regard des enfants typiques peu préparés à ces rencontres. En France, depuis la promulgation, en 2005 de la loi « pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées », l’inclusion des enfants en situation de handicap est devenue l’objectif à atteindre. Pour examiner dans quelle mesure la littérature jeunesse pourrait être un outil pertinent pour leur faire découvrir les difficultés rencontrées par des enfants avec des troubles ne
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10

Preteseille, Benoît. "Éric Losfeld. Une collection de bandes dessinées pour adultes, quelle idée ?" Revue française d'histoire du livre 143 (January 26, 2023): 17–38. http://dx.doi.org/10.47421/rfhl143_17-38.

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Abstract (sommario):
En France, entre 1964 et 1973, Éric Losfeld a développé dans sa maison d’édition Le Terrain Vague une collection de livres de bande dessinée pour adultes. Cette démarche était très singulière à l’époque, où la bande dessinée paraissait principalement en revues et majoritairement pour un public jeunesse. La décision de créer cette collection inaugurée par Barbarella de Jean-Claude Forest a été favorisée par diverses circonstances que cet article se propose d’étudier. Les 19 ouvrages parus dans cet espace éditorial d’un genre nouveau, bien que méconnus aujourd’hui, ont provoqué des ouvertures de
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Tesi sul tema "Robotique – Ouvrages pour la jeunesse"

1

Peyroutet, Jean-Luc. "Dynamiques de l'écriture dans les récits pour enfants de Pierre Gripari." Bordeaux 3, 1987. http://www.theses.fr/1987BOR30054.

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Abstract (sommario):
Les recits pour enfants de pierre gripari prouvent que l'oeuvre pour enfants est une oeuvre veritable et une oeuvre inseparable de celui qui l'a produite. Ils sont en effet le reflet d'un homme, de sa pensee, de ses attirances, de sa vie. Pour certains recits, pierre gripari utilise des recits et des themes traditionnels, mais il n'hesite pas a les modifier. Pour la plupart, il se sert d'idees multiples qui lui viennent dans sa vie de tous les jours. Pour tous, il recherche systematiquement, par certains procedes precis d'ecriture, la vitalite, la diversite et une certaine forme de realisme. P
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2

Pezzuolo, Giulia. "Voyages fantastiques pour la jeunesse italienne du début du XXe siècle." Thesis, Strasbourg, 2012. http://www.theses.fr/2012STRAC009.

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Abstract (sommario):
Cette thèse étudie un corpus de quinze romans italiens pour jeunes lecteurs, qui ont été publiés entre1900 et 1925 et racontent un voyage fantastique. Il s'agit aussi bien d'ouvrages qui s'adressent aux enfants que d'oeuvres plus prolixes, dont les destinataires pourraient être des adolescents. Pour l'analyse de ce corpus, nous avons associé une approche narratologique à une approche sociologique. Premièrement, nous avons reconstitué la manière d'envisager le jeune âge dans la culture italienne entre le XIXe et le XXe siècles, et nous avons abordé la question de l'influence des éducateurs et d
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Boulmier, Sandrine. "L' ours, héros socialisateur des européens. De l'enfance à l'âge adulte, de la préhistoire à nos jours." Montpellier 3, 2007. http://www.theses.fr/2007MON30046.

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Abstract (sommario):
Comment l’ours, anthropomorphisé par l’Homme, est-il passé du statut d’animal divinisé à celui d’animal humilié pour, finalement, s’incarner en un symbole de tendresse, un socialisateur du jeune enfant sous les traits du « nounours » ? Partant d’une méthode déductive et ethno-historique, on s’interroge sur les premières traces d’un culte de l’ours dans les sociétés européennes pré-chrétiennes où l’animal est pensé comme un parent de l’Homme aux pouvoirs surnaturels. Puis l’ours, dans une Europe en cours de christianisation, est diabolisé et humilié par les Eglises chrétiennes qui en font un de
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Renaudie-Py, Fabienne. "La Bible enseignée aux enfants aux XIXeme et XXe siècles en France." Montpellier 3, 2002. http://www.theses.fr/2002MON30022.

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Plu, Christine. "Georges Lemoine : illustrer la littérature au XXè siècle." Rennes 2, 2005. http://www.theses.fr/2005REN20034.

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Abstract (sommario):
Depuis les années soixante-dix, le travail d'illustrateur de Georges Lemoine se singularise par la modernité de son accompagnement de " grands " textes littéraires (Le Clézio, Bosco, Tournier, Yourcenar, Roy, Wilde, Andersen, etc. ). Cette recherche se donne pour objet d'étudier comment l'illustration de Georges Lemoine se construit en harmonie avec les œuvres littéraires et quelles sont les spécificités graphiques de ce travail d'élaboration d'images. Cette étude va donc successivement situer l'illustrateur dans le paysage éditorial français, analyser les spécificités du travail de création d
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Devillon, Carine. "L'initiation du jeune enfant à la couleur en France et en Corée 1945-2015 : les voies de l'album pédagogique." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCC011/document.

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Abstract (sommario):
Cette étude porte sur l’initiation de la couleur, considérée comme un objet culturel, au sein des albums pour enfants en France et en Corée. Elle explore de 1945 à 2015, puisqu’il nous importe de pouvoir analyser les rouages de son évolution. Notre recherche répond à un triple objectif : présenter notre objet d’étude dans une mise en perspective historique qui souligne les raisons de son émergence dans les albums pour enfants ainsi que les facteurs ayant contribué à son développement ; vérifier que les genres traditionnels sont à même d’initier à cet objet d’apprentissage complexe ; mettre en
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Libri sul tema "Robotique – Ouvrages pour la jeunesse"

1

Vowles, Andrew. Robotics: How they work and what they can do. Edited by Mackie Dan, Hayes Cyril, Pelowich Nadia, and Bastien Charles E. ill. Penworthy Pub. Co., 1986.

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Mora, Dolorès. 50 jeux pour s'amuser en voyage. Éd. Lito, 1990.

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Franck-Dandres, Catherine. Cours de peinture pour enfants. Dessain et Tolra, 1988.

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Mollé, Philippe. Recettes pour épater: La bonne cuisine pour petits et grands. Fides, 2007.

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Palomba, Patty. Sudoku pour les enfants: Initiation et premières grilles. De Vecchi, 2006.

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Brandão, Adriana. Aujourd'hui le Brésil. Casterman, 2014.

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Ferdjoukh, Malika. La fiancée du fantôme. Animax-l'École des loisirs, 2002.

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Germain-Donnat, Christine. Léonard de Vinci & son temps. Mango, 1999.

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Payet, Huguette. L'îlette entre ciel et terre. Orphie, 2007.

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Morris, Tony, and Josette Gontier. Jonas et la baleine. Éd. Lito, 1992.

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Capitoli di libri sul tema "Robotique – Ouvrages pour la jeunesse"

1

Brunel, Magali. "La prise en compte de la portée idéologique des ouvrages dans la Liste de lectures pour les collégiens. Exemple de la classe de sixième." In Idéologie(s) et roman pour la jeunesse au xxie siècle. Presses Universitaires de Bordeaux, 2015. http://dx.doi.org/10.4000/books.pub.9119.

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Senís Fernández, Juan. "En faveur des filles. Rôles féminins, discours littéraire enfantin et lecteur visé dans les ouvrages pour la jeunesse de Carmen Martín Gaite." In Être une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse (2). Presses Universitaires de Bordeaux, 2017. http://dx.doi.org/10.4000/books.pub.33683.

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