Letteratura scientifica selezionata sul tema "Responsabilisation utilisateur"

La pratique de l’évaluation est essentielle pour la responsabilisation et l’apprentissage des administrations qui mettent en œuvre des politiques complexes. Cet article explore les relations entre les structures des systèmes d’évaluation et leurs fonctions. Les conclusions sont basées sur une analyse comparative de six systèmes nationaux chargés d’évaluer la politique de cohésion de l’Union européenne. L’étude identifie trois types de structures de système d’évaluation : centralisées avec une seule unité d’évaluation, décentralisées avec un organe de coordination et décentralisées sans organe de coordination. Ces systèmes diffèrent en termes d’orientation thématique des évaluations et d’utilisateurs ciblés. Les systèmes décentralisés se concentrent sur les utilisateurs internes des connaissances et produisent principalement des études opérationnelles ; leur fonction principale est l’apprentissage orienté vers l’intérieur pour une mise en œuvre harmonieuse du programme. Les systèmes centralisés remplissent une fonction plus stratégique, et tiennent compte du public externe et de la responsabilité externe des effets. Remarques à l’intention des praticiens Les praticiens qui conçoivent des systèmes d’évaluation multi-organisationnels doivent garder à l’esprit que leur structure et leurs fonctions sont interdépendantes. Si l’on vise à la fois l’imputabilité et l’apprentissage, le système d’évaluation a besoin d’un degré minimum de décentralisation d’une part, et de la présence d’un organe de coordination actif et indépendant d’autre part.

L'industrie des technologies de l'information a une empreinte carbone croissante (2,1 à 3,9 % des émissions mondiales de gaz à effet de serre en 2020), incompatible avec la décarbonation rapide nécessaire pour atténuer le changement climatique. Les centres de calculs y contribuent significativement en raison de leur consommation d'électricité : 1 % de la consommation mondiale en 2018. Pour réduire cette empreinte, les travaux de recherche se sont principalement concentrés sur des mesures d'efficacité énergétique et l'utilisation d'énergies renouvelables. Si ces travaux sont nécessaires, ils entraînent également des effets rebond, à savoir une augmentation de la demande en réponse aux gains d'efficacité. Pour cette raison, il apparaît essentiel de les accompagner de mesures de sobriété, c'est-à-dire d'une utilisation raisonnée des technologies du numérique, afin de diminuer la quantité globale d'énergie et de ressources consommée. Dans cette thèse, nous présentons un modèle de centre de calculs et de ses utilisateurices. Dans la première partie, nous nous concentrons sur les utilisateurices directes, qui interagissent avec l'infrastructure en soumettant des tâches. Nous définissons cinq leviers de sobriété qu'iels peuvent adopter pour réduire leur impact sur l'infrastructure, à savoir Délai, Reconfiguration, Dégradation Spatiale, Dégradation Temporelle et Renoncement. Nous caractérisons ces leviers à l'aide de simulations sur des données réelles. Les résultats nous permettent de les classer en fonction de leur potentiel d'économie d'énergie, de leur impact sur les métriques d'ordonnancement et de l'effort requis de la part des utilisateurices. L'un des inconvénients des leviers de sobriété est leur inertie, que nous expliquons à l'aide de métriques ad hoc. Nous étudions ensuite le potentiel des leviers dans un contexte de gestion des énergies renouvelables. Nous montrons que l'adoption des leviers de sobriété en période de faible production renouvelable conduit à des économies d'énergie non renouvelable. Les économies sont proportionnelles aux efforts fournis par les utilisateurices. Dans la deuxième partie, nous nous appuyons sur notre modèle d'utilisateurices et son implémentation pour aborder un problème ouvert dans la simulation de systèmes distribués. La plupart des travaux utilisent des traces réelles pour simuler les soumissions dans l'infrastructure, en rejouant des tâches ayant les mêmes caractéristiques et les mêmes temps de soumission. Toutefois, ce modèle pose problème lorsque les performances simulées diffèrent de celles de l'infrastructure d'origine. Nous modélisons et mettons en œuvre le <<~rejeu avec feedback~>>, une façon d'utiliser les traces réelles, en préservant le temps de réflexion entre les tâches plutôt que les temps de soumission originaux. Nous fournissons une analyse approfondie de l'impact de notre méthode à l'aide de nouvelles métriques. Dans la dernière partie, nous nous concentrons sur l'utilisation indirecte des centres de calculs, en étudiant des utilisateurices de cloud professionnel. Nous menons une étude qualitative afin d'examiner ce que signifierait, en pratique, un usage sobre du cloud. L'étude comprend trois focus groups analysés par le biais d'une analyse thématique. Les résultats dressent une image préliminaire de la nature de nos besoins professionnels numériques, ainsi qu'une liste de "tactiques vers la sobriété", c'est-à-dire d'actions concrètes pour se concentrer sur l'essentiel tout en limitant son empreinte environnementale. Ce manuscrit offre un aperçu de la sobriété numérique dans les centres de calculs, impliquant à la fois simulation et sciences sociales. Nous espérons que nos codes libres et nos campagnes de simulation reproductibles seront utiles pour de futurs travaux dans cette direction
The Information Technologies (IT) industry has an increasing carbon footprint (2.1-3.9% of global greenhouse gas emissions in 2020), incompatible with the rapid decarbonization needed to mitigate climate change. Data centers hold a significant share due to their electricity consumption amounting to 1% of the global electricity consumption in 2018. To reduce this footprint, research has mainly focused on energy efficiency measures and use of renewable energy. While these works are needed, they also convey the risk of rebound effects, i.e., a growth in demand as a result of the efficiency gains. For this reason, it appears essential to accompany them with sufficiency measures, i.e., a conscious use of these technologies with the aim to decrease the total energy and resource consumption. In this thesis, we introduce a model for data centers and their users. In the first part, we focus on direct users, interacting with the infrastructure by submitting jobs. We define five sufficiency behaviors they can adopt to reduce their stress on the infrastructure, namely Delay, Reconfig, Space Degrad, Time Degrad and Renounce. We characterize these behaviors through simulation on real-world inputs. The results allow us to classify them according to their energy saving potential, impact on scheduling metrics and effort required from users. One drawback of sufficiency behaviors is their inertia, that we explain with appropriate metrics. We investigate thereafter the behaviors' usefulness in the context of renewable energy management. A three-state energy feedback mechanism informs the users on the status of electricity production. We show that adopting the sufficiency behaviors when renewable energy is scarce leads to brown energy savings. Savings are proportional to the efforts made by users. In the second part, we build upon our user model and implementation to tackle an open issue in distributed system simulation. Most works use recorded traces to simulate workloads, by replaying jobs of the same characteristics and same submission time. However, this model is problematic when the performance of the simulated infrastructure differs from that of the original infrastructure. We model and implement "replay with feedback", a way of using recorded traces, preserving the think time between jobs rather than the original dates of submission. We provide an in-depth analysis of our method's impact with the help of novel metrics. In the last part, we shift our focus to indirect users of data centers by studying professional cloud users. We design and conduct a qualitative study to investigate what a sufficient use of the cloud would mean, in practice. The study involves three focus groups analyzed through thematic analysis. The results provide a preliminary picture of the nature of our digital professional needs, along with a list of "tactics towards sufficiency", concrete actions to focus on the essential while limiting environmental footprint. This manuscript offers an insight into digital sufficiency in data centers, involving both simulation and social sciences. We hope that our open-source code and reproducible simulation campaigns will be useful for future works in that direction

Context-aware applications must manage a continuous stream of context according to dedicated business logic. Research was limited on proposing frameworks and platforms that have predefined behavior toward applications. This thesis attempts to extend background works by proposing new concepts serving as foundation for a flexible approach for building context-aware applications. The thesis examines the state of the art of context-aware computing, then adopts well-established software design principles and a functional decomposition for designing a reference model for context management enabling seamless integration of context-awareness into applications. Also, the thesis studies the use of context in common applications and proposes a context-centric modeling approach which allows the creation of a graph-based representation where entities are connected to each other through links representing context. Furthermore, the context graph decouples the presentation and the semantics of context, leaving each application to manage the appropriate semantic for their context data. Case studies are conducted for the evaluation of the proposed system in terms of its support for the creation of applications enhanced with context-awareness. A simulation study is performed to analyze the performance properties of the proposed system. The result of this thesis is the introduction of a novel approach for supporting the creation of context-aware applications that supports the integration of context-awareness to existing applications. It empowers developers as well as users to participate in the creation process, thereby reducing usability issues

Les applications contextuelles doivent gérer un flux contenu de contexte selon une logique approprié. Les travaux de recherche en contextualisation se limitent à proposer des plateformes de développement proposant des mécanismes d’adaptation prédéfinie. Cette thèse se propose d’étende l’état de l’art en proposant des nouveaux concepts formant la fondation pour la création d’application contextuelles en adoptant des principes de l’ingénierie logicielle et une décomposition fonctionnelle. Aussi, cela permet l’intégration de comportements contextualisés à des applications non initialement conçus pour cela. La thèse propose une autre manière centrée-contexte permettant de séparer la représentation du contexte de son interprétation, offrant encore plus de flexibilité à la gestion de contexte. Les propositions sont analysées aux lumières d’étude de cas et de simulations. Le résultat de la thèse est l’introduction de nouvelle approche de création d’applications contextuelles qui met en avant le développeur mais aussi l’utilisateur
Context-aware applications must manage a continuous stream of context according to dedicated business logic. Research was limited on proposing frameworks and platforms that have predefined behavior toward applications. This thesis attempts to extend background works by proposing new concepts serving as foundation for a flexible approach for building context-aware applications. The thesis examines the state of the art of context-aware computing, then adopts well-established software design principles and a functional decomposition for designing a reference model for context management enabling seamless integration of context-awareness into applications. Also, the thesis studies the use of context in common applications and proposes a context-centric modeling approach which allows the creation of a graph-based representation where entities are connected to each other through links representing context. Furthermore, the context graph decouples the presentation and the semantics of context, leaving each application to manage the appropriate semantic for their context data. Case studies are conducted for the evaluation of the proposed system in terms of its support for the creation of applications enhanced with context-awareness. A simulation study is performed to analyze the performance properties of the proposed system. The result of this thesis is the introduction of a novel approach for supporting the creation of context-aware applications that supports the integration of context-awareness to existing applications. It empowers developers as well as users to participate in the creation process, thereby reducing usability issues

L’environnement socio-éducatif d’un élève avec Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) est principalement tripartite avec : sa famille, l’école, et les services médico-sociaux. Chacune des parties, les personnes impliquées et leurs interactions ont une influence directe sur le jeune. Bien que formellement instituée comme requise pour favoriser l’inclusion scolaire, la coéducation est rarement opérationnelle, et chacune des parties rapportent des difficultés de communication et de coordination des projets de l’élève liées à l’absence d’unité de temps et d’espace pour échanger. Pour parfaire cette absence, l’action recherche TousEnsemble a consisté à coconcevoir une application web interactive pour la collaboration entre les acteurs de l’inclusion scolaire des élèves avec TSA. Une méthode de conception participative a été choisie pour permettre la codécision, l’engagement citoyen, et la responsabilisation éthique des parties prenantes à la conception du futur outil. Les besoins des utilisateurs ont été collectés, différents prototypes ont été créés en intégrant itérativement leurs retours, jusqu’à aboutir à un consensus. L’inspection ergonomique de l’outil final a satisfait les principaux besoins initiaux, aboutissant à un outil de soutien à la coéducation centrée sur les compétences, solutions éducatives et un partage de l’expertise de chacun au bénéfice de l’élève.