Articoli di riviste sul tema "Rapport aux pratiques éducatives parentales"
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Dogbe Foli, Ayoko Akouavi. "Rapport aux pratiques éducatives parentales et représentations de soi chez des adolescents togolais et français scolarisés en classe de 4e et de 3e". Bulletin de psychologie Numéro 580, n. 2 (20 aprile 2023): 161–65. http://dx.doi.org/10.3917/bupsy.580.0161.
Boulanger, Dany, François Larose e Yves Couturier. "La logique déficitaire en intervention sociale auprès des parents". Perspectives étatiques 23, n. 1 (10 maggio 2011): 152–76. http://dx.doi.org/10.7202/1003174ar.
Myre-Bisaillon, Julie, Nancy Boutin e Carl Beaudoin. "Les pratiques d’éveil à la lecture et à l’écriture à la maternelle en milieux défavorisés : quand les parents viennent en classe". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 17, n. 2 (26 maggio 2015): 66–95. http://dx.doi.org/10.7202/1030888ar.
Émond, Isabelle, Laurier Fortin, Égide Royer e Pierre Potvin. "Les troubles extériorisés et intériorisés des enfants témoins de violence conjugale et leurs variables associées : une recension des écrits". Mosaïque 25, n. 1 (5 giugno 2006): 258–87. http://dx.doi.org/10.7202/013034ar.
Féat, Dominique, e Anne Salomon. "L’enseignant face aux rôles sexuels des filles et des garçons : une problématique complexe". Articles 17, n. 2 (16 novembre 2009): 223–43. http://dx.doi.org/10.7202/900697ar.
Lapointe, Jean-René, e Jacinthe Dion. "Description d’un processus de théorisation portant sur les conditions de réussite d’une expérience d’inclusion vécue par des élèves en troubles d’apprentissage : pratiques éducatives, attitudes parentales et éléments contextuels". Approches inductives 2, n. 1 (19 gennaio 2015): 68–91. http://dx.doi.org/10.7202/1028101ar.
Murcier, Nicolas, e Laurent Ott. "Pour de réelles pratiques de prévention primaire à partir du travail de rue". La prévention précoce en question, n. 1 (5 aprile 2012): 161–71. http://dx.doi.org/10.7202/1008634ar.
Pirone, Ilaria, e Dominique Ottavi. "« La force des normes » : entretien avec Pierre Macherey". psychologie clinique, n. 50 (2020): 7–14. http://dx.doi.org/10.1051/psyc/202050007.
Côté-Dion, Claude-Marie, Jenny-Lee Gagnon, Marie-Josée Letarte, Myriam Laventure e Mathilde Garneau. "Prédicteurs de l’évolution des pratiques éducatives de parents ayant une addiction à l’alcool ou aux drogues au cours d’un programme entraînement aux habiletés parentales". Psychotropes Vol. 28, n. 3 (22 dicembre 2022): 165–90. http://dx.doi.org/10.3917/psyt.283.0165.
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Aubusson de Cavarlay, Bruno. "France 1998 : la justice des mineurs bousculée". Criminologie 32, n. 2 (2 ottobre 2002): 83–99. http://dx.doi.org/10.7202/004708ar.
Belahrache, Abdelhafid, e Ahmed Lamihi. "COMMUNICATION PEDAGOGIQUE MEDIATISEE". Conhecimento & Diversidade 15, n. 39 (6 novembre 2023): 437–50. http://dx.doi.org/10.18316/rcd.v15i39.11126.
Inoue, Sunami. "Recits d’enseignants a propos de l’education a la vie: un exemple de l’approche narrative et biographique au Japon". Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica 4, n. 12 (26 dicembre 2019): 864–78. http://dx.doi.org/10.31892/rbpab2525-426x.2019.v4.n12.p864-878.
Valkovics, Emil. "Différentes utilisations d'une méthode indirecte de modélisation en démographie". Population Vol. 46, n. 6 (1 giugno 1991): 1531–50. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1991.46n6.1550.
Mancini, Paola, e Antonella Pinnelli. "Différences de mortalité par sexe de la naissance à la puberté en Italie: un siècle d'évolution". Population Vol. 46, n. 6 (1 giugno 1991): 1651–76. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1991.46n6.1676.
Heine, Audrey. "Représentations du personnel enseignant sur les inégalités scolaires vécues par les élèves issus de l’immigration : quels enjeux pour la formation?" Éducation et francophonie 46, n. 2 (18 gennaio 2019): 168–88. http://dx.doi.org/10.7202/1055567ar.
Ponsin, Annabelle. "Apprendre l’usage du temps dans les familles cadres : Une enquête en immersion". Enfances, Familles, Générations, n. 29 (15 maggio 2018). http://dx.doi.org/10.7202/1051494ar.
Tessier, Nicolas, Nathalie O’Callaghan, Carmella Fernandez Da Rocha Puleoto e Didier Jourdan. "Élaboration et évaluation de l’utilité, de l’utilisabilité et de l’acceptabilité de ressources éducatives produites en réponse à la crise de la COVID-19". Global Health Promotion, 18 marzo 2021, 175797592199613. http://dx.doi.org/10.1177/1757975921996133.
Stengel, Kilien. "L’enseignement des vins en école hôtelière : une approche plurielle". Varia sur les Territoires du vin, n. 4 (1 marzo 2012). http://dx.doi.org/10.58335/territoiresduvin.1388.
Tadlaoui-Brahmi, Ania. "Des gardiennes de la morale ? Des experts de la tech ?" Revue pluridisciplinaire d'Education par et pour les Doctorant-e-s 1, n. 2 (8 gennaio 2024). http://dx.doi.org/10.57154/journals/red.2023.e1334.
Albertini Früh, Elena, Zineb Rachedi e Hilde Lidén. "« Avoir un enfant différent dans un pays où on est différent ». Une étude des familles immigrées en Norvège". Enfances, Familles, Générations, n. 28 (22 dicembre 2017). http://dx.doi.org/10.7202/1045030ar.
Day, Deborah A., e Terry Lane. "Reconstructing Faculty Roles to Align with Self-Authorship Development: The Gentle Art of Stepping Back". Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning 5, n. 1 (4 novembre 2014). http://dx.doi.org/10.5206/cjsotl-rcacea.2014.1.5.