Tesi sul tema "Psychologie de l'interaction"
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Lopes, Fidalgo Zilda Maria. "L'interaction de guidage mère-enfant dans des dyades issues de différents milieux socioculturels". Aix-Marseille 1, 2000. http://www.theses.fr/2000AIX10068.
Abstract (sommario):
Nous avons conduit une etude comparative des interactions de guidage mere (a niveau d'instruction elementaire et universitaire)- enfant (de 3 a 5 ans), dans la resolution de 4 taches differant par leurs caracteristiques de presentation et les contextes suscites jeu, didactique et travail domestique. La demarche retenue etant celle de la psychologie socioculturelle issue du developpement des theses vygotskiennes, l'unite d'analyse est l'action communicationnelle ou les aspects culturels, sociaux et individuels sont imbriques. L'analyse du discours des meres a ete menee ayant pour fondement les trois significations de la notion de mediation semiotique proposees par bronckart (1992;1995): la fonction illocutoire (force illocutoire), la fonction locutoire (contenu propositionnel, centre sur les aspects abreviation et referentiel, selon wertsch, 1985) et le genre de discours. Les resultats obtenus questionnent l'existence d'un rapport direct entre les styles d'usage du langage selon le niveau socioculturel des parents et le developpement cognitif des enfants. La necessite de prendre en compte la signification des situations et d'adopter une perspective d'evaluation, quant a l'efficacite du discours de guidage des meres, qui considere, simultanement, l'analyse des taches, les competences de l'enfant et l'action communicationnelle suscitee, apparait comme tres pertinente.
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Calvet-Inglada, Guillaume. "Étude empirique de l'interaction multimodale mobile en situation naturelle". Toulouse 2, 2008. http://www.theses.fr/2008TOU20106.
Abstract (sommario):
L‘ubiquité des dispositifs interactifs mobiles dans les sphères professionnelles, culturelles et domestiques constitue une occasion d'ouverture de nouveaux champs de recherche dans le domaine de l'étude des usages individuels et coopératifs des Nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTICs). Les technologies mobiles amènent notamment à renouveler les points de vue sur des questions telles que, les problèmes d'utilisabilité spécifiques posés par la mobilité, les méthodes et les dispositifs de recueil de données, la question de l'identification des facteurs contextuels pertinents pour la conception de systèmes mobiles, la superposition des espaces d'interaction. De ce point de vue, nous posons que la mobilité constitue un nouveau paradigme d'interaction, générateur potentiel de variations contextuelles riches, pour lequel les styles d'interaction classiques basés sur la manipulation directe ne sont pas forcément les plus appropriés. L'objectif de cette thèse est de documenter empiriquement la question de l'usage de dispositifs multimodaux en mobilité, de produire des éléments permettant de poser les bases d'un modèle de l'usage de dispositifs multimodaux en mobilité, et de fournir un ensemble de principes de recommandations pour la conception. Dans un premier temps nous présentons une analyse critique de la littérature sur les questions relatives à la multimodalité, la mobilité et le Context Aware Computing (CAC). Nous définissons ensuite une méthode générale pour l'étude de l'usage de technologies multimodales en mobilité dans des situations écologiquement valides. Cette méthode, qui repose sur un dispositif d'enregistrement de données en situation et sur le recueil de verbalisations consécutives à l'activité assisté par les traces, est appliquée à une situation de jeu collaboratif en mobilité dans le contexte de la plateforme des usages LUTIN en situation naturelle (Cité des Sciences et de l'Industrie). Dans un premier temps, nous présentons des résultats essentiellement quantitatifs qui permettent de décrire un ensemble d'usages des modalités, et d'examiner l'influence d'un certain nombre de facteurs contextuels (internes ou externes) sur les choix d'usage de ces modalités (contexte physique, social ou encore l'historique de l'interaction). Nous examinons également la relation existant entre le choix d'une modalité et son impact sur les ressources attentionnelles lors d'une interaction en mobilité. Tout au long de la présentation de ces résultats, une analyse plus fine de données qualitatives telles que les verbalisations des utilisateurs ou l'examen de chroniques d'activités, permet d‗expliquer en partie ces choix d'usages mais également d'identifier de nouveaux facteurs potentiellement explicatifs. Nous utilisons ensuite ces résultats pour proposer une ébauche de modélisation ainsi qu'un ensemble de recommandations pour la conception d'interfaces multimodales mobilesUbiquity of mobile interactive devices either in professional, cultural or domestic domain constitutes a new research perspective to both individual and cooperative usage of new communication technologies. Mobile technologies rise, among others, new questioning about mobile usability specific issues, adapted methodologies and field data collection, identification of relevant contextual factors for mobile systems design, superimposition of interaction spaces. We believe that mobility is a new interaction paradigm carrying potential contextual variations, preventing traditional direct manipulation from being the most appropriate interaction style without serious adaptation because it currently requires a high level of visual attention. In this PhD, we first present a review of current knowledge concerning Context Aware Computing (CAC) as well as mobile and multimodal interaction. We then present an empirical study of a mobile multimodal application in the context of a situated collaborative quiz-answering task. Based on quantitative and qualitative results, our research first describes global and individual usage of the available modalities (tactile and vocal). In a second time, we study the influence of some identified internal and external contextual factors on the modalities selection,. For instance, we examinate the impact of factors such as noise context, social context or history of the interaction on the modalities usage. A third part of our results highlights the relation between users choice of a modality depending on the attentional resources required by the mobile interaction. All along the quantitative results, an extensive analysis of qualitative data such as user's verbalisation during self confrontation sessions, or activity chronicles examination, allowed us to argue and explain some modality choices and helped us identify some new factors taken into account by the users. Finally, we use these results to propose some models for mobile multimodal applications, as well as some criteria and recommendations for their design
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Alonso, Mathilde. "Conception de l'interaction dans un EIAH pour la modélisation orientée objet". Le Mans, 2009. http://cyberdoc.univ-lemans.fr/theses/2009/2009LEMA1007.pdf.
Abstract (sommario):
Nos travaux de recherche ont été réalisés dans le cadre du projet « Interaction et connaissances dans les EIAH pour la modélisation » mené au sein du laboratoire d’Informatique de l’Université du Maine. L’objectif de nos travaux est d’étudier et d’organiser l’interaction dans un environnement d’apprentissage de la modélisation, afin de concevoir un modèle générique et applicable à différents domaines de la modélisation informatique. Dans le projet et dans nos travaux, nous étudions en particulier le cas de la modélisation orientée objet. Nous proposons un modèle d’interaction constitué de quatre éléments : (1) Un ensemble de tâches et d’activités qui ont pour but de favoriser l’apprentissage et de mobiliser différents savoir-faire de la modélisation, en particulier sur le plan métacognitif. (2) Différents modes d’interaction entre l’apprenant et l’EIAH qui reposent sur l’intégration de l’énoncé à l’interface, un ensemble d’outils graphiques de modélisation et une scénarisation globale des activités dans l’environnement. (3) Des aides métacognitives mises en œuvre au cours de la modélisation qui ont pour but d’encourager l’apprenant à contrôler et à évaluer son activité dans l’EIAH. (4) Des rétroactions à apporter à l’apprenant afin de l’encourager à réfléchir à la pertinence de sa solution. Nous avons mis en œuvre les éléments de notre modèle d’interaction dans DIAGRAM, un EIAH pour l’apprentissage de la modélisation orientée objet développé dans le cadre du projet « Interaction et connaissances dans les EIAH pour la modélisation » et nous avons mené plusieurs campagnes d’expérimentation de DIAGRAM pour valider nos propositionsOur research is a part of the project “Interaction and Knowledge in the learning environments for object oriented modeling" conducted in the LIUM laboratory. The aim of our work is to study and organize interaction in a learning environment of modeling in order to design a generic model of interaction applicable to different fields of computer modeling. In the project and our work, we study in particular the case of object oriented modeling. We propose a model of interaction which consists of four elements: (1) A set of tasks and activities that aim to promote learning and engage different skills of modeling, especially on the metacognitive level. (2) Different modes of interaction between the learner and the learning environment based on the integration of the problem text at the interface, a set of graphical tools for modeling and a scenarisation of activities in the environment. (3) metacognitive helps that aim to encourage the learner to monitor and evaluate its activity in the learning environment. (4) feedback given to the learner to encourage him to evaluate his solution. We have implemented our model of interaction in DIAGRAM, a learning environment for object oriented modeling developed within the framework of the project “Interaction and Knowledge in the learning environments for object oriented modeling" and we have conducted several experiments of DIAGRAM to validate our propositions
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Van, De Leemput Cécile. "Contribution à la psychologie ergonomique: apport de l'analyse des stratégies individuelles lors de l'étude de l'interaction homme-ordinateur". Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 1990. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/213103.
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Rothier, Bautzer Éliane. "Comment cadrer l'activité pédagogique dans un cours de soutien? : l'autonomie comme compétence à l'interaction". Paris 5, 1995. http://www.theses.fr/1995PA05H082.
Abstract (sommario):
La thèse porte sur le processus d'autonomisation de l'élève dans le cadre de cours de soutien. L’auteur prend appui sur l'étude de sept cas d'élèves en difficulté scolaire qu'elle a eu à traiter. L’analyse montre que l'autonomie est un processus d'apprentissage contextualise ou l'élève apprend à construire une certaine distance au rôle dans le cadre d'une relation pédagogique orientée vers l'acquisition de connaissance et l'évaluation. De par sa compétence d'enseignant, le chercheur est en mesure de mettre en évidence l'importance du mode de traitement des attentes d'arrière-plan dans l'organisation de l'action pédagogique. L’argument développe est que le processus d'autonomisation de l'élève est inséparable de l'auto-organisation concrète de l'interaction pédagogique. D'où le souci de l'auteur de saisir dans le détail le processus de structuration endogène, en contexte, de la relation pédagogique, et d'accorder la plus grande attention à des composantes habituellement peu prises en considération, tels l'opérativité des contraintes, le rôle du cadrage de l'interaction, la place des routines et des objets, le traitement des éléments d'étrangeté qui font irruption dans l'activité, etc. . . . Si, pour expliciter le concept d'autonomie et le rapport entre connaissance et autonomie, l'auteur se réfère aux recherches de F. Varela sur l'autopsies des systèmes vivants, pour ce qui est de l'approche "contextualisée" de l'activité pédagogique, elle exploite davantage les acquis de la microsociologie contemporaine des interactions et des activités sociales (interactionnisme, Goffman)The thesis studies the pupil's autonomisation within a remedial course. One of its main findings concerns the importance of the framing process of the pedagocical interaction centred on the knowledge acquisition and also on the valuation process. Autonomy in this sens is understood as a contextual learning process where the pupil learns to build a certain distance to his role as a pupil. The fiel work is constituted of seven case studies drawn from the professionnal experience of the author. Being originally a teacher, the researcher was able to show the importance of the background expectancies of both parts, teacher and pupil, on the organization of the pedagogical action. The main argument developed is that the pupil's autonomisation process is closely combined with the self-organization of the pedagogical interaction. That is why the author is particularly concerned with the contextual details revealing the internal structuring process of the pedagogical interaction. The analysis focus on dimensions that are usually not taken into account, such as the role of constraining procedures, objects and routines, the way in which odd elements are brought up - and delt with - by the pupils and the teacher within the pedagogical activity, the importance of the framing process for the development of the interaction, etc
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BEN, KHELIFA MYRIAM-LAURE. "Ingenierie des parametres cinetiques de l'interaction antigene-anticorps". Université Joseph Fourier (Grenoble), 2000. http://www.theses.fr/2000GRE10098.
Abstract (sommario):
Le travail presente dans cette these est centre sur l'analyse de la reconnaissance moleculaire des proteines, avec comme systeme d'etude l'interaction antigene-anticorps. Nous avons choisi une approche originale qui consiste a mesurer l'effet de modifications de la region charpente des anticorps, distantes du site d'interaction avec l'antigene, sur leur fonction de reconnaissance. Nous avons cible deux zones de la charpente : l'interface vh-vl en raison de son influence potentielle sur la geometrie du paratope et les charges en surface pour leur role eventuel sur l'etape initiale de la reconnaissance. Afin d'evaluer la dependance de nos resultats au contexte moleculaire, des positions similaires dans differents anticorps ont ete mutees et nous avons mesure l'effet de ces mutations par la technologie biacore. Au prealable a nos travaux d'ingenierie des anticorps, nous avons mis en evidence la capacite de l'analyse globale des donnees issues du biacore a discriminer de facon fiable entre differents modeles d'interaction, a partir de donnees experimentales provenant de systemes d'interaction simples et complexes. Nous avons demontre que : (i) des mutations de la region charpente provoquent une modification des proprietes fonctionnelles des fragments d'anticorps et peuvent alterer leur niveau de production chez e. Coli ; (ii) l'amplitude des alterations des parametres cinetiques est faible (iii) la combinaison des mutations ayant des effets implique que la plupart de ces residus ne sont pas independants ; (iv) les constantes de vitesse d'association sont preferentiellement affectees par des suppressions de charge en surface des molecules ; (v) des modifications de l'interface provoquent des alterations des constantes de vitesse de dissociation. Ces etudes mettent en evidence le role fonctionnel de residus situes a distance du site d'interaction sur la fonction de reconnaissance. A long terme, ces travaux pourraient etre utilises de facon a modifier de maniere predictive les cinetiques de reconnaissance entre proteines.
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Congard, Anne. "Approche longitudinale de la variabilité interindividuelle et intra-individuelle des affects : vers une meilleure compréhension de l'interaction entre personnalité et évènements de vie". Aix-Marseille 1, 2007. http://www.theses.fr/2007AIX10071.
Abstract (sommario):
L'objectif de cette recherche est d'analyser la variabilité inter et intra-individuelle des affects, en se basant sur le développement d'outils psychométriques originaux. Les données recueillies en longitudinal, auprès des deux groupes de sujets, conduisent à l'examen du rôle des caractéristiques dispositionnelles dans les fluctuations affectives. L'utilisation d'équations structurales fait apparaître de véritables facteurs de vulnérabilité affective. L'application de modèles linéaires généralisés permet d'approcher l'interaction entre ceux-ci et des caractéristiques fonctionnelles relatives aux aspects dynamiques du fonctionnement affectif. Des différences inter-individuelles de sensibilité aux évènements et de temps de récupération sont ainsi identifiées. Au niveau des évènements, il apparaît que si les évènements majeurs n'ont pas d'incidence sur les fluctuations affectives, les évènements quotidiens ont un effet très fugace et différent selon la polarité des affects.
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Mancovsky, Viviana. "Les manifestations de l'évaluation informelle dans l'interaction de classe : étude descriptive et compréhensive du discours de l'enseignant". Paris 10, 2003. http://www.theses.fr/2003PA100005.
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Colombel, Fabienne. "Étude des biais mnésiques associés à la dépression en situation de mémorisation explicite et implicite : une approche de l'interaction entre émotion et cognition". Nantes, 1998. http://www.theses.fr/1998NANT3021.
Abstract (sommario):
Le présent travail s'articule autour des influences de l'humeur dépressive sur le traitement de l'information émotionnelle. Plus précisément, il cherche à déterminer les facteurs qui président à l'émergence d'un biais mnésique associé à la dépression. En effet, de nombreux auteurs ont mis en évidence un phénomène appelé "effet de congruence avec l'humeur" selon lequel l'information congruente avec l'humeur est mieux mémorisée que l'information non congruente. Ce phénomène implique donc que l'efficacité de la mémorisation est biaisée par la congruence du matériel à mémoriser avec l'état émotionnel. Quatre expériences tentent de clarifier les conditions d'apparition de ce biais mnésique ainsi que la nature des processus mis enjeu lors de son apparition. Il s'avère que le biais mnésique apparaît en situation de mémorisation explicite comme en situation de mémorisation implicite. Par ailleurs, il semble que des processus automatiques sont responsables de son émergence. Ces résultats, relativement nouveaux, permettent de préserver les principes de base des modèles de Bower (1981) et de Beck (1976) selon lesquels le biais mnésique apparaît de manière automatique. En revanche, ils vont à l'encontre de la théorie de Williams, Watts, MacLeod & Mathews (1988) qui postule que le biais mnésique associé à la dépression est dû a une meilleure élaboration du matériel congruent avec l'humeur dépressiveThis study turns on the depressive mood effects on the emotional information processing. More precisely, its purpose is to determine which factors govern the emergence of a memory bias in depression. True, numerous authors revealed a phenomenon called "mood congruence memory effect" by which congruent information with mood is best memorized than non congruent information. Hence, this phenomenon means that memory efficiency is biased by the congruence of the material to memorize and the emotional state. Four experiments aim at clarifying the conditions in which this memory bias appears and also the processes at stake when it appears. It turns out that the memory bias appears as much in explicit memory than implicit memory. Besides, automatic processes seem to be responsible for its emergence. Although quite new, these results allow to keep the basic principles of the Bower's (1981) and Beck's (1976) models, which support than the memory bias can appear automatically. On the other hand, they run counter to the theory of Williams, Watts, MacLeod, and Mathews (1988), which postulates that the memory bias in depression is due to a best elaboration of the congruent material with depressive mood
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Laux, Jennifer Trognon Alain. "L'accomplissement dialogué de la tâche de sélection de Wason étude sur le raisonnement conditionnel dans l'interaction /". S. l. : Nancy 2, 2007. http://cyberdoc.univ-nancy2.fr/htdocs/docs_ouvert/doc304/2007NAN21019.pdf.
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Gwinner, André. "Efficacité de l'interaction sociale entre pairs dans une tâche de construction de puzzles chez des enfants de 4-5 ans". Nancy 2, 1991. http://www.theses.fr/1991NAN21003.
Abstract (sommario):
La présente recherche se propose d'étudier le rôle constructif des interactions entre pairs sur la modification de certaines formes d'organisation cognitive chez des enfants d'âge préscolaire (4-5 ans), grâce à la comparaison des effets de trois conditions expérimentales. Après un pré-test, trois groupes expérimentaux sont soumis a un entrainement portant sur la réalisation d'une série de puzzles de difficultés progressives. Dans le premier groupe, les enfants résolvent individuellement les problèmes poses par la réalisation de cette série, sans qu’à aucun moment ils ne reçoivent de feedback évaluatif concernant la qualité de leur production. Dans le second, ils construisent individuellement ces puzzles, à la seule différence que la découpe des fragments renvoie cette fois un feed-back constant. Dans le troisième, les sujets sont placés en situation d'interaction avec un pair. L’analyse comparée des résultats obtenus aux pré et post-test, ainsi qu'au cours des différentes situations d'entrainement, témoigne une nouvelle fois en faveur de la thèse socio-cognitiviste, en mettant en évidence l'efficacité supérieure de la condition interactive sur les deux autres conditions. Elle fournit en outre un cadre privilégié d'observation des processus opérant et permet ainsi d'élargir le modèle explicatif des principaux mécanismes en jeu.
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Franzon, Chrystel. "Modélisation de l'interaction perception mémoire à travers l'étude de l'amorçage par répétition sur des items illégaux : systèmes de représentations perceptives versus systèmes non abstractifs". Grenoble 2, 2000. http://www.theses.fr/2000GRE29041.
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Serres-Ruel, Josette. "Developpement des capacites attentionnelles du nourrisson entre 2 et 8 mois : role de la dynamique de l'interaction mere-bebe dans les differences individuelles". Paris 5, 2000. http://www.theses.fr/2000PA054022.
Abstract (sommario):
L'objectif de ce travail est de preciser ce que recouvre le concept d'attention dans la premiere annee de vie et de rechercher les mecanismes responsables des differences individuelles dans la facon d'explorer et de gerer l'attention. Nous faisons l'hypothese que grace au systeme attentionnel posterieur, le bebe peut, des 3 mois, selectionner et maintenir son exploration en fonction des caracteristiques des stimuli. Grace au systeme anterieur de maturation plus tardive, le bebe va pouvoir controler son exploration et programmer ses actions. Nous nous interessons plus particulierement aux differences individuelles dans l'expression des composantes de l'attention. Nous faisons aussi l'hypothese qu'il existe des liens entre les capacites attentionnelles et certaines caracteristiques des interactions sociales examinees sous l'angle de la dynamique des systemes. 29 bebes ont ete observes a 9 reprises entre 2 et 8 mois dans des taches d'exploration visuelle, de detection de contingence et lors d'interactions avec leur mere en face a face et autour d'objets. Les resultats font apparaitre des differences relativement stables dans les durees de fixation a condition de controler leur capacites de desengagement. Ces strategies d'exploration sont liees au rythme des echanges dans la dyade. Nous observons aussi des differences individuelles dans les capacites de controle de l'attention qui seraient liees a la place donnees a l'exploration des objets au cours des premiers mois. La discussion de ces resultats portent sur les notions de stabilite et de continuite du developpement et sur la necessite de modeliser les interactions pour etudier leur role dans le developpement cognitif.
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Hirschelmann, Astrid. "Le passage à l'acte meurtrier dans les organisations psychotiques et non-psychotiques : étude des significations à travers l'interaction des facteurs intrapsychique, intersubjectif et moral". Toulouse 2, 1999. http://www.theses.fr/1999TOU20007.
Abstract (sommario):
Cette recherche trouve son origine dans un double constat : d'un côté, celui d'une variabilité des significations que requiert un même type d'acte criminel et de l'autre, celui d'une variabilité des effets de sa causalité interne, et plus précisément des processus de maturation et régression psychiques. Il s'en dégage alors clairement l'idée d'une dynamique interne et d'un continuum psychique qui, pour être mise empiriquement en évidence, demande de rompre avec une lecture linéaire hypothético-déductive du phénomène criminel. Essayant de parer à une simple juxtaposition de facteurs étiologiques, cette recherche privilégie la conception du sujet en situation, selon laquelle l'acte et son auteur sont reliés entre eux et forment un réseau de facteurs interdépendants. Cela dit, l'étude du fait criminel ne peut pas isoler la transgression de la loi, ni des limites internes ou de son contexte, ce qui nous amène à définir trois vecteurs (intrapsychique, intersubjectif et moral) sur lesquels repose ce travail. Leurs articulations confèrent au crime une signification particulière non seulement pour le sujet qui passe à l'acte, mais aussi pour les intervenants extérieurs cherchant à y apporter une réponse adéquate. Ces variables ont été mesurées chez 60 sujets ayant commis un homicide ou une tentative dont 18 psychotiques, jugés pénalement irresponsables de leur acte et hospitalisés en unité pour malades difficiles, et 21 détenus non-psychotiques. Ces deux groupes ont été comparés a un groupe de contrôle comprenant 21 sujets sans antécédents psychiatriques ni judiciaires. Quatre outils méthodologiques complémentaires ont été utilisés : l'inventaire du narcissisme (Deneke, Hilgenstock, 1989), le repertory-grid test (Kelly, 1955), l'entretien du jugement moral (Colby, Kohlberg, 1987) et un entretien structuré de type exportai (Balier, 1997). Les résultats offrent des critères d'évaluation de la dynamique acte-auteur et discutent les questions criminologiques de l'accessibilité à la sanction pénale, l'efficacité de la peine et l'évaluation de l'état dangereux, ainsi que psychologiques de la prise en charge thérapeutique. Cette dernière devra notamment viser une "ré-humanisation" de l'acte dans l'après-coup et favoriser la responsabilisation des sujets vis-à-vis de leur passage à l'acte meurtrier.
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Mencarelli, Rémi. "L'interaction lieu – objet dans le cadre de l'expérience vécue : approche par la valeur et la fidélité du consommateur". Dijon, 2005. http://www.theses.fr/2005DIJOE010.
Abstract (sommario):
Nous avons développé une réflexion autour de la notion d'expérience de consommation qui, depuis 20 ans, a éveillé l'intérêt des chercheurs et des praticiens. Mais cette notion a vu sa portée se réduire. Notre réflexion a été développée dans le champ du spectacle vivant. Nous avons tenté de démontrer que l'expérience culturelle ne doit pas se limiter à la seule prise en compte de l'objet culturel mais doit intégrer le lieu de consommation. Pour appréhender l'expérience vécue, nous avons mobilisé la valeur définie comme une préférence relative caractérisant l'expérience d'un sujet en interaction avec un objet. Enfin, nous avons abordé le rôle de l'expérience vécue comme déterminant de la fidélité (une expérience réussie étant considérée comme le déclencheur d'une relation de long terme). Pour interroger les spectateurs sur leur expérience vécue ainsi que sur la fidélité dans une perspective longitudinale, nous avons mobilisé Internet comme outil d'enquête et les données de panelsWe developed a reflexion around the concept of consumption experience which, over the last 20 years, has waked up the interest of the researchers and the professionals. But this concept has been reduced. Our reflexion was developed in the field of performing arts. We tried to show that the cultural experience should not be limited to the relation between the consumer and the cultural object but must integrate the role of the cultural place. We explore the track of value defined as an interactive relativistic preference experience. Then, we approached the role of the experience like determinant of loyalty (a successful experience is often regarded as the beginning of long term relationship). To question the spectators on their experience and loyalty from a dynamic point of view, we mobilized Internet like tool of investigation and the sample groups
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Clerc, Philippe. "Etude de l'interaction des bacteries du genre shigella avec les cellules eucaryotes". Paris 7, 1988. http://www.theses.fr/1988PA077038.
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Parrini, Maria Carla. "La regulation du cycle gdp/gtp des proteines ras. Proprietes d'ira2p, une proteine gap de la levure, et elements structuraux de ras determinant la specificite de l'interaction ras-gap". Paris 11, 1996. http://www.theses.fr/1996PA112361.
Abstract (sommario):
Dans les cellules eucaryotes, les produits des proto-oncogenes ras controlent la proliferation et la differenciation cellulaire en utilisant le mecanisme a interrupteur des proteines liant le gtp: dans la forme liee au gtp la proteine ras est active et declenche la transmission du signal en aval, alors que dans la forme liee au gdp elle se trouve dans l'etat inactif. A l'aide de systemes in vitro utilisant des composants purifies, j'ai analyse plusieurs aspects des interactions entre les proteines ras et ses regulateurs negatifs rasgap et positifs rasgef. Les proprietes biochimiques du domaine catalytique d'ira2p, une proteine rasgap de la levure saccharomyces cerevisiae, ont ete etudiees et comparees avec celles des domaines homologues des produits rasgap p120-gap et neurofibromine de mammifere. Dans ce contexte, nous avons aussi analyse l'effet de la tubuline, composant principal du cytosquelette et du fuseau mitotique, sur la regulation negative de ras. L'activite d'ira2p, comme celle de la neurofibromine (bollag et coll. , embo j. , 12, 1923-1927, 1993), est inhibee par la tubuline, qui cependant n'a pas d'effet sur la p120-gap. Alors que la p120-gap humaine stimule la gtpase des produits h-ras humain et ras2p de levure, l'activite d'ira2p de levure est specifique pour ras2p. Nous avons pu identifier les elements structuraux de la molecule ras necessaires a la reconnaissance specifique d'ira2p: la position 11 et la region 82-95. Ces resultats mettent en evidence le role important joue par l'helixe 3 de ras dans l'interaction ras-gap. La reconstitution in vitro du cycle de ras2p de s. Cerevisiae controle par les domaines catalytiques de ses regulateurs homologues ira2p et cdc25p, montre que ces deux elements peuvent agir de facon alternee sur leur substrat ras. Des experiences de competition pour la liaison a h-ras entre le domaine catalytique de sdc25p de levure et la proteine p120-gap humaine indiquent que ces deux regulateurs ne peuvent pas interagir de facon simultanee avec ras sous sa forme active, suggerant l'existence de phenomenes d'empechement sterique mutuel
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Di, Guilmi Anne-Marie. "Étude de l'interaction de l'adénovirus humain de sérotype 3 avec les cellules HeLa". Université Joseph Fourier (Grenoble ; 1971-2015), 1994. http://www.theses.fr/1994GRE10058.
Abstract (sommario):
Les travaux decrits dans ce rapport concernent l'interaction de l'adenovirus humain de serotype 3 avec les cellules hela. Dans un premier temps, nous avons defini les caracteristiques de la liaison du virus ad3 avec les cellules hela a 37c et a 4c. Pour ces deux conditions de temperature, nous avons montre que le virus ad3 a la propriete de se lier avec deux affinites distinctes sur ses sites recepteurs. Nous avons demontre que les virus ad2 et ad3 (appartenant respectivement aux sous-groupes c et b) ne partagent pas les memes sites de liaison a la surface des cellules hela. La fibre est la proteine virale dont la fonction est de se lier au recepteur. Nous avons produit cette proteine dans le systeme de baculovirus. La fibre ad3 recombinante presente une morphologie et une structure correctes. L'activite fonctionnelle de la fibre a ete mise en evidence par l'efficacite de l'inhibition de la fixation du virus ad3, a la surface des cellules hela. Dans le but d'identifier le recepteur cellulaire de l'ad3 nous avons applique la technique du vopba en utilisant la fibre ad3 recombinante et le virus ad3. A partir des cellules hela, le virus et la fibre ad3 ont detecte une proteine membranaire de 130kda avec laquelle ils interagissent. Cette reconnaissance presente un caractere specifique. Des travaux similaires effectues sur des cellules a549, permissives a l'infection par le virus ad3, n'ont cependant pas permis de detecter cette proteine 130
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Duisit, Ghislaine. "Caractérisation de l'interaction de p53 avec la chromatine dans les cellules érythroleucémiques de Friend". Université Joseph Fourier (Grenoble), 1994. http://www.theses.fr/1994GRE10156.
Abstract (sommario):
Les cibles genomiques de la proteine p53 n'etant pas encore caracterisees, nous nous proposions d'isoler des fragments chromatiniens associes a l'antioncogene, dans le contexte particulier des cellules de friend. La these debute donc par une introduction rappelant les principales donnees sur la structure, la fonction biologique et le mecanisme d'action de p53, sur le role de la chromatine dans la structure du genome eucaryote et dans la regulation de l'expression des genes, et s'acheve par une presentation rapide du systeme cellulaire murin. Le deuxieme chapitre developpe l'ensemble des techniques utilisees, comprenant la description du protocole d'immunoprecipitation, les analyses proteiques, l'analyse sequentielle et la caracterisation de la fonction associee aux differents clones. Le troisieme chapitre expose les resultats obtenus. L'etude fonctionnelle des fragments immunoprecipites par des anticorps diriges contre p53 met en avant le role de la proteine dans la regulation de la transcription. La generalisation des cibles a d'autres systemes cellulaires sera discutee
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DUCASTEL, BEATRICE. "Etude de l'interaction du monoxyde d'azote et de proteines a fer non-heminique : ferritine et transferrines, proteines du metabolisme du fer, et ribonucleotide reductase, enzyme-clef de la biosynthese de l'adn". Paris 11, 1996. http://www.theses.fr/1996PA112443.
Abstract (sommario):
Parmi les nombreux effets cellulaires du monoxyde d'azote (no), nous nous sommes interesses a: (1) l'inhibition de la synthese d'adn et (2) la depletion en fer. Le premier effet resulte en partie de l'inhibition par no de la ribonucleotide reductase (rnr), enzyme essentielle a la synthese d'adn. Quant au deuxieme, il est probable qu'il fasse intervenir certaines proteines du metabolisme du fer. Nous avons examine, par l'usage de la spectroscopie rpe, les interactions possibles in vitro, de no avec la sous-unite r2 de la rnr et trois proteines du metabolisme du fer: la ferritine, proteine du stockage du fer, et les deux proteines de transport, la transferrine et la lactoferrine. La ferritine forme avec no des complexes paramagnetiques. Il a ete montre que no, libere du nitroprussiate, conduisait a un relargage du fer de la ferritine. Cherchant a developper ces resultats, nous avons demontre que la methode precedemment utilisee etait artefactuelle. La transferrine et la lactoferrine forment egalement un complexe paramagnetique de type fe#2#+-no avec no. Cependant, le fer ferrique specifiquement lies aux deux lobes de ces proteines n'est pas affecte par la formation du complexe. Le complexe n'est forme qu'en presence d'ascorbate et de fer serait lie aux proteines de facon non specifique mais non elimine par un traitement aux resines echangeuses d'ions metalliques. La sous-unite r2 contient plusieurs centres capables de reagir avec no: le radical tyrosinyle et le centre binucleaire fe#3#+-o-fe#3#+. En reprenant l'etude des interactions entre no et les sous-unites r2 murine et bacterienne, nous avons montre que no provoque la disparition reversible du radical tyrosinyle de la sous-unite r2 murine par un mecanisme consistant en une nitrosation reversible du residu tyrosine critique pour l'activite. Nous avons egalement montre que no accelere le relargage du fer, majoritairement sous forme ferrique, du centre metallique de la sous-unite r2 de souris, alors qu'il est sans effet sur celui de la bacterie
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Dewier, Agnès. "Les processus cognitifs mis en oeuvre dans l'interaction homme-ordinateur: l'influence du niveau d'expérience et des caractéristiques de la tâche sur la performance". Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 1991. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/212984.
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Héron, Robin. "Le toucher social médié par la technologie : approche interactionniste de la co-élaboration des fonctions du toucher". Electronic Thesis or Diss., Institut polytechnique de Paris, 2021. http://www.theses.fr/2021IPPAT026.
Abstract (sommario):
Le toucher dans l’interaction sociale a largement été étudié en coprésence. Ses nombreuses fonctions ont ainsi été mises en évidence dans divers contextes. Contexte qui apparaît comme crucial pour la compréhension des touchers. Cependant, les études réalisées à l’aide de dispositifs technologiques de toucher social médié se font pour la majorité hors contexte. Suivant une approche interactionniste de la communication, nous considérons que le sens du toucher est co-élaboré dans l’interaction par les participants à partir du contexte, et que ce contexte évolue au cours de l’interaction. Nous avons ainsi construit un cadre méthodologique permettant la mise en évidence des significations et fonctions du toucher social médié, ainsi que les processus sousjacents de co-élaboration. Dans une première étude, la récente pandémie de COVID-19 nous permet de constater les processus d’élaboration collective des nouvelles pratiques de toucher social. Deuxièmement, avec l’étude du toucher social médié hors contexte, nous mettons en évidence la possibilité de communiquer des significations émotionnelles à partir de stimuli visuo-tactiles (couleurs et vibrations). Dernièrement, au travers de deux études du toucher médié dans l’interaction sociale, nous soulignons trois catégories de fonctions du toucher médié, avec une redistribution fonctionnelle entre les modalités de l’interaction en comparaison aux interactions en coprésence. De plus, nous relevons les processus de coélaboration de ces fonctions, principalement basés sur le contexte interactionnel, soulignant la construction dans l’interaction des associations formes - fonctionsTouch in social interaction has been widely studied in co-presence. Its numerous functions in interaction have been highlighted in various contexts. Context which is crucial for the understanding of the meaning of touch. However, the studies carried out with mediated touch devices have been conducted without an interactional context. Following an interactionist approach to communication, we consider that meaning is coconstructed in the interaction by the participants ina dynamic context. We have constructed a methodological framework to highlight the meanings of mediated social touch, as well as the processes underlying their co-elaboration in interaction. First, the recent COVID-19 pandemic has allowed us to understand how individuals collectively negotiate their social touch practices. Second, a study of mediated social touch without an interactional context, enable us to show that mediated touch can communicate emotional meanings from visual-tactile stimuli. Third, through two interaction studies using similar technological devices, we were able to highlight numerous functions of mediated social touch, falling into the three categories seen in copresence, with a redistribution of functions between the interaction modalities in comparison to co-presence interactions. We have also highlighted the processes that allow the coelaboration of functions, which are mainly based on contextual cues
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Ouellet, Emmanuel. "L'interaction entre le tonus vagal et l'hostilité réactive parentale à la petite enfance : un modèle de développement du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité". Master's thesis, Université Laval, 2004. http://hdl.handle.net/20.500.11794/44669.
Abstract (sommario):
Le présent mémoire a comme objectif de proposer et de vérifier un modèle de développement du trouble déficitaire de la l'attention avec hyperactivité (TDAH) à la petite enfance en portant une attention particulière aux rôles du tonus vagal, de l'hostilité réactive parentale et de leur interaction. Des indices absolu et relatif du tonus vagal ont été évalués à l'aide d'analyse spectrale d'électrocardiogramme auprès de 538 nourrissons âgés de 5 mois. L'hostilité réactive parentale a été rapportée par les parents lorsque leur enfant était âgé de 5 et 18 mois. La mesure du TDAH a été rapportée par la mère lorsque leur enfant était âgé de 18 et 30 mois. Une série d'analyses de régressions hiérarchiques révèle des relations curvilinéaires entre la valeur relative du tonus vagal et le TDAH chez les garçons et les bébés de petit poids. Des relations positives entre l'hostilité réactive et le TDAH sont présentes auprès de l'échantillon complet. Toutefois, aucune interaction entre le tonus vagal et l'hostilité réactive dans le développement du TDAH n'est démontrée.
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Large, Anne-Claire. "Concevoir l'interaction avec des systèmes de drones militaires : une approche incarnée et située". Thesis, Montpellier 3, 2015. http://www.theses.fr/2015MON30090.
Abstract (sommario):
Cette thèse s’inscrit dans une approche incarnée et située de la cognition humaine et de l’ergonomie des interfaces Homme-Machine (IHM). En rupture avec les théories computo-symboliques, cette approche considère que la cognition a pour seule vocation l’action dans le but de s’adapter au monde. Appliquée à l’ergonomie des IHM, elle met l’accent sur la perception, l’action et le contexte comme éléments clés de l’interaction Homme-Machine. Cette vision de l’ergonomie est ici mise au service de la conception de stations sol de drones militaires, sur lesquelles le manque de sollicitations perceptivo-motrices et le caractère isolé des opérateurs contribuent à une accidentologie symptomatique. L’objet de cette thèse est donc de montrer en quoi l’approche incarnée et située permet de guider une démarche ergonomique et, en particulier, la conception de deux stations sol de drones militaires développés par Airbus Defence and Space. Dans un premier temps, une analyse centrée sur les aspects moteurs, perceptifs et contextuels de l’activité des opérateurs de drones est réalisée. La seconde étape est dédiée à la définition d’une organisation matériel-logiciel standardisée pour tous types de drones. Cette organisation repose sur l’exploitation de processus perceptivo-moteurs, notamment au moyen du paradigme Stimulus-Response Compatibility (SRC). En troisième lieu, est présentée la conception matérielle et logicielle de deux stations sol de drones adaptées à leurs contextes respectifs d’utilisation. Des moyens de vérification (e.g. tests utilisateurs) sont mis en œuvre pour valider les solutions proposées. Les résultats obtenus montrent que la démarche adoptée permet d’améliorer significativement certains aspects de l’activité des opérateurs de drones, en particulier en termes de performances et de charge mentale. D’autre part, ces travaux soulignent l’intérêt de l’approche incarnée et située, et sa forte valeur applicative tant au sein de la démarche ergonomique que dans un cycle de conception industrielleCette thèse s’inscrit dans une approche incarnée et située de la cognition humaine et de l’ergonomie des interfaces Homme-Machine (IHM). En rupture avec les théories computo-symboliques, cette approche considère que la cognition a pour seule vocation l’action dans le but de s’adapter au monde. Appliquée à l’ergonomie des IHM, elle met l’accent sur la perception, l’action et le contexte comme éléments clés de l’interaction Homme-Machine. Cette vision de l’ergonomie est ici mise au service de la conception de stations sol de drones militaires, sur lesquelles le manque de sollicitations perceptivo-motrices et le caractère isolé des opérateurs contribuent à une accidentologie symptomatique. L’objet de cette thèse est donc de montrer en quoi l’approche incarnée et située permet de guider une démarche ergonomique et, en particulier, la conception de deux stations sol de drones militaires développés par Airbus Defence and Space. Dans un premier temps, une analyse centrée sur les aspects moteurs, perceptifs et contextuels de l’activité des opérateurs de drones est réalisée. La seconde étape est dédiée à la définition d’une organisation matériel-logiciel standardisée pour tous types de drones. Cette organisation repose sur l’exploitation de processus perceptivo-moteurs, notamment au moyen du paradigme Stimulus-Response Compatibility (SRC). En troisième lieu, est présentée la conception matérielle et logicielle de deux stations sol de drones adaptées à leurs contextes respectifs d’utilisation. Des moyens de vérification (e.g. tests utilisateurs) sont mis en œuvre pour valider les solutions proposées. Les résultats obtenus montrent que la démarche adoptée permet d’améliorer significativement certains aspects de l’activité des opérateurs de drones, en particulier en termes de performances et de charge mentale. D’autre part, ces travaux soulignent l’intérêt de l’approche incarnée et située, et sa forte valeur applicative tant au sein de la démarche ergonomique que dans un cycle de conception industrielle
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JOLLES, BEATRICE. "Etude de l'interaction de l'adn avec des molecules exogenes necessitant ou non une activation metabolique (pyrenofurannes et beta-propiolactone)". Paris 6, 1988. http://www.theses.fr/1988PA066316.
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MILLET, BOTTI JOELLE. "Dynamique de l'interaction fibronectine-matrice extracellulaire dans l'adhesion des fibroblastes au cours du developpement embryonnaire chez le poulet". Paris 7, 1988. http://www.theses.fr/1988PA077120.
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Draux, Nadine. "Les interactions socio-cognitives chez les élèves en difficulté : leurs effets, en fonction de l'âge des sujets, de leur niveau scolaire et opératoire, de la structure de l'interaction, et du degré d'affinité entre les partenaires". Tours, 2001. http://www.theses.fr/2001TOUR2002.
Abstract (sommario):
Dans cette recherche, nous nous posons la question de l'efficacité des interactions socio-cognitives chez les élèves en difficulté. Nous nous demandons si ceux-ci sont capables de supporter la perturbation liée à la confrontation des points de vue entre les partenaires, et de la dépasser. Un premier groupe d'expériences a pour but de mesurer les effets éventuellement négatis des intéractions, en analysant successivement le rôle joué par trois facteurs : le niveau de difficulté scolaire des sujets (difficulté légère/ massive), leur catégorie d'âge (enfants/ adolescents) et la structure de l'interaction (dyades/groupes). Un deuxième groupe d'expériences se propose d'étudier les conditions favorables à̧ une dynamique socio-cognitive efficace, à travers l'analyse du rôle joué par les relations interpersonnelles (de type affinité/non affinité) dans des situations dyadiques de résolution de problèmes. L'ensemble des résultats nous permet de conclure qu'il n'y a pas d'obstacle majeur à une utilisation efficace des interactions socio-cognitves avec des élèves en difficulté ; seules les situations socio-conflictuelles en groupe avec des adolescentes ne semblent pas bénéfiques. L'affinité entre sujets fait partie, elle, des conditions favorables à la dynamique interactive, la non-affinité négativement, particulièrement chez les adolescents.
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Duval-Valentin, Guy. "Reconnaissance proteines-acides nucleiques : etudes structurales et dynamiques de l'interaction de l'arn-polymerase d'e. coli sur deux promoteurs aux comportements heterologues". Paris 6, 1987. http://www.theses.fr/1987PA066354.
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Tran, Xuan Quynh. "Le rôle de l’environnement des services et de l'interaction sociale sur l'expérience des clients et des employés dans le cadre d’un café. Le cas du Vietnam". Thesis, Université Côte d'Azur, 2020. http://www.theses.fr/2020COAZ0009.
Abstract (sommario):
Le Vietnam est un pays connu dans le monde entier pour sa culture de consommation de café, pour la routine de vie quotidienne de consommation dans des cafés. Il s’git là d’un marché prospectif avec des millions de consommateurs Vietnamiens. Les marques de café étrangères et les marques de café nationales rivalisent intensément pour se partager le marché intérieur. L'une des stratégies de concurrence efficaces consiste à créer une expérience agréable pour les clients grâce à une atmosphère exceptionnelle et une excellente qualité de service par les cafés. De nombreuses études ont été publiées ces dernières années pour étudier le rôle de l'environnement de service et des interactions sociales sur le comportement des consommateurs. Néanmoins, il existe plusieurs lacunes de recherche dans ce domaine. Un manque significatif de travaux empiriques existe en ce qui concerne l’analyse de l’impact de l’environnement des services sur l'interaction sociale perçue par les consommateurs. L'importance des interactions sociales dans les magasins de services a été peu explorée, en particulier l'interaction client-employé et l'interaction client-client. La relation entre l'expérience de service, la satisfaction du client et la fidélité n'a guère été examinée. En outre, très peu d'études ont examiné l'expérience de service dans le domaine des cafés. Dans un autre domaine, les influences de l’environnement des services sur ses utilisateurs ont été ignorées par les chercheurs. Par conséquent, il existe un déficit de recherche en ce qui concerne la compréhension de l’impact des attributs de l’environnement des services sur les expériences des clients et des employés dans le cadre du café. Afin de combler cette lacune, une enquête a été menée auprès de 185 magasins de café avec 1779 clients et 608 employés dans les trois grandes villes du Vietnam à travers des questionnaires auto-administrés. Le modèle structurel et les hypothèses ont été testés grâce à la technique PLS-SEM par l'application Smartpls 3.0. Les résultats de recherche indiquent que l'évaluation positive des clients envers l’environnement des services de café est susceptible de favoriser la qualité de l'interaction sociale des clients avec les employés et les autres clients, ainsi que d'augmenter la qualité de l'expérience. En outre, les résultats indiquent que les interactions sociales perçues par les clients sont un déterminant essentiel de la qualité de l'expérience dans l'environnement du café. Les interactions sociales et les expériences de service influencent considérablement le développement de la satisfaction des clients et de la fidélité aux cafés fréquentés. Les résultats ont montré que la présence de conditions tangibles agréables dans le café est susceptible de permettre aux employés d'acquérir une meilleure expérience de travail, de provoquer des expériences émotionnelles positives et de favoriser la qualité des interactions sociales. Cette étude a également révélé que l'espace de travail physique, l'interaction sociale et l'expérience émotionnelle sont les antécédents importants de la qualité de l'expérience de travail. De plus, il a été avancé que l'émotion ressentie et l'expérience professionnelle des employés ont influencé considérablement le degré de satisfaction des employés à l'égard de l'emploi actuel. Les résultats ont aussi révélé que les états émotionnels perçus par les employés dans leur espace de travail sont étroitement associés à la perception positive par les clients, de la qualité des interactions avec les employés. Cette étude a validé l'interrelation causale entre la satisfaction au travail, la satisfaction du service et la fidélité des clients. Cette recherche a fourni plusieurs contributions essentielles pour les applications théoriques et les applications managériales dans l'industrie de service du café. Il a identifié également certaines limites de l'étude actuelle et suggère des orientations de recherche à l'avenirVietnam is well-known all over the world with the coffee-consuming culture every day. This nation is a fully prospective market with millions of consumers. The foreign brands and domestic brands intensely compete to share the internal market. One of the efficient competition strategies is focusing on creating a pleasant experience for customers through an outstanding atmosphere and excellent service quality. Consequently, experiential marketing has attracted much interest from researchers in this industry. Abundant studies have been published in the near period to investigate the role of service environment and social interactions to customer behaviors. Nevertheless, there are several research gaps in this field. A significant lack of empirical works investigates the impacts of servicescape on customers’ perceived social interaction as a considerable example. The importance of social interactions in service establishments has been less explored, particularly customer-to-employee interaction and customer-to-customer interaction. The relationship between service experience, customer satisfaction and loyalty has been scarcely examined. Besides, very few studies have investigated service experience in the café environment. In another field, the influences of servicescape on its users (staff, service employees, contact personnel) have almost been ignored in previous publications. Consequently, there is a considerable research gap that concentrates on understanding the impacts of servicescape attributes on both experiences of customers and employees in the café setting. In order to fill in this gap, a survey study carried out at 185 coffee outlets with 1779 customers and 608 employees in the three largest cities in Vietnam through self-administered questionnaires. The structural model and hypotheses were tested through the PLS-SEM technique by Smartpls 3.0 application. The results denoted that the positive evaluation of customers towards the café servicescape is likely to foster the social interaction quality of customers with employees and other customers as well as increase the experience quality. Also, the findings signified that customers’ perceived social interactions (employees, other customers) are a critical determinant of experience quality in the café environment. Moreover, social interactions and service experiences considerably influence the development of customer satisfaction and loyalty to coffee establishments. Additionally, the results proved that the pleasant presence of tangible conditions in the café setting is likely to make employees achieve a better job experience, induce positive emotional experiences and foster social interaction quality. This study also found that the physical workspace, social interaction and emotional experience are the important antecedents of job experience quality in the café environment. Furthermore, it has been argued that employee inner emotion and job experience substantially determine the extent of employee satisfaction towards the current job. The findings revealed that the emotional states that employees experienced in their workspace is closely associated with the perception of customers about interaction quality with employees. Moreover, this study validated the causal interrelation between job satisfaction, service satisfaction and customer loyalty. This research provides several critical contributions for theoretical applications and managerial applications in the café industry. It also identifies some limitations in the current study and suggests some research directions in the future
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Saubesty, Jorane. "Analyses multimodales de l'interaction patient-médecin en situation de formation à l'annonce d'un événement indésirable grave : modélisation en vue d'implémenter un outil de formation par la réalité virtuelle". Thesis, Aix-Marseille, 2018. http://www.theses.fr/2018AIXM0010.
Abstract (sommario):
Le projet ANR ACORFORMed, dans lequel s’inscrit cette thèse, a pour objectif la création (par des informaticiens) d’un agent conversationnel animé « patient » comme outil de formation à l’annonce, par la simulation et à l’aide d’un environnement virtuel. A l’aide de la méthodologie issue des études de la gestuelle et des apports de la littérature sur l’organisation des interactions, nous tentons de répondre à la question suivante : quelle est l’organisation structurelle globale de l’interaction patient-médecin, lorsque ce dernier se forme à l’annonce d’un dommage associé aux soins ? Les analyses menées dans cette thèse nous permettent de décrire l’interaction patient/médecin lors de formations à l’annonce en proposant différentes phases composants l’interaction, ainsi que des précisions quant à leur découpage et leurs articulations. Elles constituent une base indispensable et utilisable par les informaticiens pour concevoir et implémenter un agent conversationnel « patient » crédible qui pourra être utilisé dans la formation des médecins. Située au coeur d’un projet interdisciplinaire, cette thèse en linguistique permet donc de transposer les pratiques interactionnelles des médecins en vue de l’implémentation d’un agent virtuel par des informaticiensThe ACORFORMed ANR project, in which this PhD project is integrated, aims at the creation (by computer scientists) of a "patient" animated conversational agent as a training tool for announcing, simulating and using a virtual environment. Using the methodology resulting from gestures studies and contributions of the literature on the organisation of interactions, we try to answer the following question: what is the overall structural organisation of the doctor/patient interaction, when this last is training to break the news of a damage associated with care? The analyses carried out in this thesis allow us to describe the doctor/patient interaction during training to break the news by proposing different phases that make up the interaction, as well as details about their division and their articulations. They are an indispensable and usable base for computer scientists to design and implement a credible "patient" conversational agent that can be used in physician training. Located at the heart of an interdisciplinary project, this thesis in linguistics makes it possible to transpose the interactional practices of physicians with a view to the implementation of a virtual agent by computer scientists
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Grosjean, Michèle. "Les musiques de l'interaction : contribution à une recherche sur les fonctions de la voix dans l'interaction". Lyon 2, 1991. http://www.theses.fr/1991LYO20016.
Abstract (sommario):
Cette recherche s'intéresse au rôle de la voix dans les interactions comme signe, marque du rôle, des rapports de place, la proxémie, des "positions" adoptées par deux locuteurs en interaction. Cette étude vise moins à identifier des marqueurs isoles qu'à mettre en évidence le mode de fonctionnement en contexte d "voix" des deux interlocuteurs. Apres une exploration bibliographique du sujet, la recherche s'appuie sur deux corpus : un corpus expérimental visant à mettre en évidence ce que des juges perçoivent comme relation entre locuteurs dans des dialogues joues sous forme d'un discours glossolalique (c'est à dire dans une parole articulée sans signification verbale) puis ces jugements sont mis en rapport avec ceux faits par les mêmes juges sur la qualification des voix; des analyses acoustiques sont pratiquées ensuite pour mettre en évidence les marqueurs acoustiques associes aux jugements de relation un corpus naturel (enregistrements de la voix de sages-femmes en situation de travail) qui vise à valider et à élargir résultats du corpus expérimental. Les méthodes sont celles utilisées en analyse conversationnelle associées à des analyses acoustiques. La recherche discute ensuite des différentes fonctions de la voix dans la communication verbale et de la nature des fait vocaux pour aboutir à la notion de la motivation pragmatique de ces derniersThis study examines the contextualising functions of voice in interaction as a sign or a mark of role, of place relation proxemy, and of positions negociated by speakers during interaction. The goal of the study, rather than to identify isol vocal markers, attempts to focus on the context operating mode of speakers voices. After a survey of the existant literature, the study proceeds to the analysis of two differents types of corpus. The first, an experimental corpus, involves the solicitation of judgements about speaker relations. A panel of judges li to dialogues utteredin "glossolalie", articulate but meaningless speech. Their judgements are then compared with another set of judgements made by the same panel of judges on voice qualification. An acoustic analysis is then carried out in o to point out the markers associated with the relationship judgements. The second consists of naturally occuring conversational data recorded among midwives in their normal working situation. The goal of second corpus is to validate and to widen the results obtained with the experimental corpus. The methods used to analyse the natural corpus are those used in conversational analysis associated with acoustic analysis. The study concludes with a discussion of the different fonctions of voice in verbal communication, including the nature vocal facts as well as the conceptualisation of their pragmatic motivation
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Gavériaux, Claire. "Etude de l'interaction entre l'immunoglobuline e et son recepteur de forte affinite : mise au point d'un nouvel essai immunoenzymatique sur cellules, le celisa, importance de la n-glycosylation et de l'activation de la proteine kinase c dans l'expresion fonctionnelle de ce recepteur". Université Louis Pasteur (Strasbourg) (1971-2008), 1988. http://www.theses.fr/1988STR13014.
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Mogicato, Giovanni. "Bases neurales de l'interaction temps-mouvement : étude en IRMf". Toulouse 3, 2007. http://www.theses.fr/2007TOU30336.
Abstract (sommario):
Notre capacité à percevoir la durée joue un rôle crucial dans notre vie, car elle permet l'anticipation des évènements dans le temps, ce qui constitue un gage d'adaptation à notre environnement. Dans la vie courante, le temps n'intervient jamais seul mais couplé à d'autres stimuli de l'environnement, notamment le mouvement. Ce travail de thèse a donc pour objectif de connaître l'influence de stimuli en mouvement sur le jugement des durées. Pour cela, nous avons présenté en IRMf, à douze sujets, des paires de stimuli visuels soit immobiles, soit pourvus d'un mouvement. Chaque paire de stimuli est constituée d'un stimulus de "référence" et d'un stimulus de "test", le sujet devait alors comparer les durées de ces deux stimuli. Nos résultats montrent que le traitement des durées est facilité pour des stimuli en mouvement et que ce traitement fait intervenir différemment les hémisphères cérébraux gauche et droitOur ability to perceive time plays a crucial role in our life, because it allows the anticipation of events in time, which is an adaptation to our environment pledge. In everyday life, time never comes alone, but coupled with other environmental stimuli, including movement. This thesis is therefore to know the influence of moving stimuli on judgment times. For this, we have presented at twelve subjects, using fMRI, pairs of visual either immobile or provided with a movement. Each pair of stimuli stimulus consists of a "reference" and a stimulus "test", the subject would then compare the durations of the two stimuli. Our results show that treatment durations is easy for moving stimuli and that treatment involvest the left and right cerebral hemispheres differently
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Laux, Jennifer. "L'accomplissement dialogué de la tâche de sélection de Wason : étude sur le raisonnement conditionnel dans l'interaction". Thesis, Nancy 2, 2007. http://www.theses.fr/2007NAN21019/document.
Abstract (sommario):
L'objectif de cette recherche est d'étudier l'accomplissement dialogué de la version abstraite de tâche de sélection, en particulier les processus socio-cognitifs en jeu dans cet accomplissement. Pour ce faire, nous faisons accomplir la tâche à 32 dyades en situation de résolution dialogique coopérative. Nous analysons les 32 dialogues produits avec une théorie de la forme logique des événements interlocutoires tels qu'ils se présentent phénoménalement, c'est-à-dire avec de la langue naturelle dont la production séquentielle est distribuée sur plusieurs interlocuteurs : la logique interlocutoire. Dans une première analyse, nous décrivons les caractéristiques des 32 dyades du point de vue de leur gestion sociale et de leur gestion cognitive de la tâche. Dans une seconde analyse, nous nous concentrons sur les dialogues des 4 (sur 32) dyades qui réussissent la tâche. Nous montrons, contrairement à l'affirmation de nombreux chercheurs en psychologie du raisonnement, que ces dyades construisent effectivement des raisonnements lorsqu'ils accomplissent la tâche. Enfin, nous mettons en évidence la structure discursivo-cognitive construite par chacune des 4 dyadesThe objective of this research is to study the dialogued achievement of the abstract version of the selection, in particular the socio-cognitive processes concerned in this achievement. With this intention, we make 32 dyads achieve the task in situation of cooperative dialogical resolution. We analyze the 32 dialogues produced with a theory of the logical form of the interlocutory events such as they present ourselves phenomenally, with natural language whose sequential production is distributed on several interlocutors : the interlocutory logic. In a first analysis, we describe the characteristics of the 32 dyads from the point of view of their social management and their cognitive management of the task. In a second analysis, we concentrate on the dialogues of the 4 dyads which achieve the task successfully. We show, contrary to the assertion of many researchers in psychology of the reasoning, that these dyads actually build reasoning when they achieve the task. Lastly, we highlight the discursivo-cognitive structure built by each of the 4 dyads
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Cavoura, Théodora. "Modalités de l'appropriation de la connaissance historique : représentations de la causalité, du possible et du nécessaire, du hasard, de la cause, et de l'interaction chez les élèves de l'enseignement secondaire". Paris 7, 1994. http://www.theses.fr/1994PA070035.
Abstract (sommario):
La finalité de cette recherche repose sur l'étude de la compréhension et de l'appropriation de la connaissance historique. A travers l'analyse du discours d'un groupe d'élèves de troisième, seconde et terminale quatre éclairages ont été respectivement portés : sur les attributions causales, sur les représentations du possible et du nécessaire, sur les catégorisations naturelles des classes-objets cause et hasard et sur les représentations de l'interaction. Les différentes modalités causales : causalité statique, accidentelle et interventionniste, construites à propos du déclenchement de la Révolution française nous ont permis de mettre en relief que ces élèves élaboraient leurs représentations du monde d'un texte concernant cet événement en mobilisant une pensée sociale mais aussi des catégories conceptuelles d'état, d'événement et d'action. L'étude de l'organisation des raisonnements de ces élèves sur l'inévitabilité de la Révolution française a permis d'élucider dans un premier temps les modalités de destructuration du nécessaire. L'émission d'hypothèses autour des représentations de l'action probable et imprévisible dans le discours a introduit a introduit la construction du possible et le détachement de la fatalité rétrospective. Par ailleurs, en observant les définitions naturelles produites par ces sujets pour accorder du sens aux concepts de cause et de hasard, nous avons mis en évidence de multiples stratégies cognitivo-discursives : métaphores, analogies, métonymies, constructions par prototypes, par propriétés temporelles et fonctionnelles, par attributs opérants, ainsi qu'une variété de représentations de ces notionsThe purpose of this research lies over the study of the comprehension and appropriation of historical knowledge. Four focuses were respectively followed : about the causal attribution, the representation of the possible and the necessary, the natural categorisations of the notions cause and contingent, and the representations of interaction. The different modalities of causality : statical causality, accident causality, interventionnist causality elaborated by a groupe of students of the 3rd, 2nd and last term about the beginning of the French revolution, were highlighted on how these were represented in a world of a texte concerning this event and the cognitive processes used for the comprehension of this texte. The study of the organisation of these students reasonings about the inevitability of the French revolution has elucidated the modalities of the destructuration of the necessary at the first. The hypothesis launched about the representations of the probable and unforceable action introduce the construction of the possible and the detachement of the retrospective fatality. Observing the natural definitions produced by these students to give sense to the notions of cause and contingent, we highlighted various cognitive-discursive strategies : metaphors, analogies, metonymies, constructions by prototypes, by temporal and fonctional proprieties, by operating attributes, and a variety of representations of these notions