Articoli di riviste sul tema "Pratiques professionnelles et numérique"
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Gravelle, France, Marie-Hélène Masse Lamarche, Julie Monette, Caroline Gagnon, Frédérique Montreuil e Louis-Philippe Lachance Demers. "Gestion et leadership pédagonumérique : stratégies de gestion pour favoriser l’implantation du numérique dans les établissements d’enseignement au Québec". Médiations et médiatisations, n. 12 (29 novembre 2022): 98–113. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi12.273.
Oui, Jeanne. "Produire une faute « conforme ». Outils numériques et normes environnementales en agriculture". Sociologies pratiques N° 46, n. 1 (27 giugno 2023): 87–96. http://dx.doi.org/10.3917/sopr.046.0087.
Alibert, Florence. "La bibliothèque comme reflet du monde globalisé : mythes et réalités des Alexandrie contemporaines". La Gazette des archives 259, n. 3 (2020): 13–21. http://dx.doi.org/10.3406/gazar.2020.5999.
Caclard, Nathalie, e Cécile Delesalle. "Numérique et pratiques professionnelles dans l’environnement Information jeunesse". Cahiers de l’action 36, n. 2 (2012): 53. http://dx.doi.org/10.3917/cact.036.0053.
Le Her, Cyrielle. "La perception des enseignants de l’intérêt de l’utilisation des technologies informatisées dans les communautés d’apprentissage professionnelles (CAP) en Afrique francophone : Le cas des Cellules d’animation pédagogiques et culturelles (CAPC) au Sénégal". Médiations et médiatisations, n. 14 (25 marzo 2023): 46–66. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi14.309.
Rivier-Perret, Christine, e Caroline Ladage. "Repenser la transmission des savoir-faire artisanaux dans une hétérogénéité de contextes d’apprentissage. L’influence des technologies numériques". Travail et Apprentissages N° 25, n. 1 (6 febbraio 2024): 90–111. http://dx.doi.org/10.3917/ta.025.0090.
Lalonde, Martin, Karine Blanchette, Géraldine Wuyckens, Emma June Huebner e Barbara Meilleur. "La création de récits d’anticipation en réalité virtuelle pour le développement de la compétence numérique et de la compétence en littératie médiatique multimodale des élèves au secondaire". Médiations et médiatisations, n. 15 (28 giugno 2023): 123–40. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi15.346.
Perlot, Olivier, e Bertrand Mocquet. "Construction d’un hub social et formation des étudiants en ingénierie pédagogique". Médiations et médiatisations, n. 11 (20 ottobre 2022): 70–93. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi11.280.
Belahrache, Abdelhafid, e Ahmed Lamihi. "COMMUNICATION PEDAGOGIQUE MEDIATISEE". Conhecimento & Diversidade 15, n. 39 (6 novembre 2023): 437–50. http://dx.doi.org/10.18316/rcd.v15i39.11126.
Grohens, M., e R. Bocher. "PSYGÉ – Numérique, le new deal de la psychiatrie en 2035 ?" European Psychiatry 30, S2 (novembre 2015): S73. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.340.
Ferchaud, Flavie, Joël Idt e Antoine Pauchon. "Les pratiques des aménageurs à l’aune des dispositifs numériques. Enjeux de coordination et de contrôle des processus de production urbaine". Flux N° 133, n. 3 (25 ottobre 2023): 40–56. http://dx.doi.org/10.3917/flux1.133.0040.
Potin, Emilie, e Hélène Trellu. "Les enjeux éthiques des pratiques numériques dans le secteur de la Protection de l’enfance1". Nouvelles pratiques sociales 28, n. 2 (29 settembre 2017): 89–104. http://dx.doi.org/10.7202/1041181ar.
Gonzalez-Galvan, Osiris, e Alexandra Espín-Espinoza. "Promouvoir la saine alimentation sur Facebook Live : vers de nouvelles compétences communicationnelles dans les organisations de santé publique ?" Revue Communication & professionnalisation, n. 11 (23 febbraio 2021): 16–43. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi11.53343.
Alvarez, Lionel, Kostanca Cuko, Stéphanie Boéchat-Heer e Pierre-François Coen. "Faciliter l’autorégulation de l’enseignement". Swiss Journal of Educational Research 43, n. 3 (21 dicembre 2021): 366–75. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.43.3.2.
Laroussi, Mona. "Le numérique dans la formation des enseignant-es et du personnel d’encadrement en Afrique". L’éducation en débats : analyse comparée 10, n. 2 (11 febbraio 2021): 268–81. http://dx.doi.org/10.51186/journals/ed.2020.10-2.e350.
Cementina, Sofia. "Language Teachers' Digital Mindsets: Links Between Everyday Use and Professional Use of Technology". TESL Canada Journal 36, n. 3 (30 dicembre 2019): 31–54. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v36i3.1320.
Schöpfel, Joachim, e Évelyne Broudoux. "Pratiques éditoriales". I2D - Information, données & documents 2, n. 2 (17 novembre 2020): 8–14. http://dx.doi.org/10.3917/i2d.202.0008.
Sauvé, Mathieu-Robert, e Alexandre Coutant. "Loi française contre la manipulation de l’information en période électorale et pratiques professionnelles des journalistes face au phénomène des fake news". Les Enjeux de l'information et de la communication N° 23/1A, S1 (15 febbraio 2024): 103–22. http://dx.doi.org/10.3917/enic.hs13.0103.
Bocher, R. "Le numérique dans nos pratiques : assignation à résidence". European Psychiatry 30, S2 (novembre 2015): S20. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.063.
Errecart, Amaia. "Communication et numérique : entre métiers émergents et discours circulants". Revue Communication & professionnalisation, n. 3 (29 febbraio 2016): 48–69. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi3.453.
Clavier, Viviane, e Céline Paganelli. "Patrimoine et collections numériques : politiques, pratiques professionnelles, usages et dispositifs". Les Enjeux de l'information et de la communication 16/2, n. 2 (2015): 5. http://dx.doi.org/10.3917/enic.019.0005.
Doidy, Franck, e Jean-François Anne. "Apprendre a réaliser une radiographie a l’aide d’un simulateur numérique". J3eA 17 (2018): 0001. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20180001.
Quilliou-Rioual, Morgane. "Numérique, éthique et GAFAM sont-ils compatibles dans les pratiques professionnelles en travail social ?" Sociographe N° 81, n. 1 (24 febbraio 2023): 89–103. http://dx.doi.org/10.3917/graph1.081.0089.
Dervaux, A. "Connaissances cliniques : l’apport du numérique". European Psychiatry 30, S2 (novembre 2015): S20. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.064.
Santiago, Antoine, Arnaud Carré, Ruben Miranda, Amine Benyamina e Amandine Luquiens. "La santé à l’ère du numérique". médecine/sciences 35, n. 10 (ottobre 2019): 787–91. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2019151.
Cazellet, Lisette. "2/10 Applications numériques, réseaux sociaux et évolution des pratiques professionnelles". Soins 59, n. 783 (marzo 2014): 63–64. http://dx.doi.org/10.1016/j.soin.2014.02.017.
Ghozlan, Éric. "Aux confins des paradoxes de la protection de l’enfance". Perspectives Psy 59, n. 4 (ottobre 2020): 360–68. http://dx.doi.org/10.1051/ppsy/202059360.
Roche, Marine, Hugues Pentecouteau, Jérôme Eneau, Geneviève Lameul e Eric Bertrand. "L’autorégulation des apprentissages dans une formation pour adultes". Savoirs N° 64, n. 1 (29 marzo 2024): 53–70. http://dx.doi.org/10.3917/savo.064.0053.
Dardy, Claudine. "De quelques usages sociologiques des récits en édition numérique". Sociologie et sociétés 48, n. 2 (24 ottobre 2016): 261–83. http://dx.doi.org/10.7202/1037724ar.
Bourret, Christian, Nahema Bettayeb e Chantal Anouilh. "Nouvelles approches pédagogiques de l’alternance dans une Université française : l’alter-pédagogie comme levier d’alter-organisations". PedagogiA N° 2, n. 1 (17 aprile 2024): 7–24. http://dx.doi.org/10.3917/peda.002.0007.
Briand, Catherine, Danielle Routhier e Brigitte Chassé. "Contributions et défis de l’utilisation des technopédagogies à des fins de soutien à l’appropriation des meilleures pratiques en santé mentale". Santé mentale au Québec 46, n. 1 (21 settembre 2021): 97–118. http://dx.doi.org/10.7202/1081511ar.
Le Loarer, Pierre. "L’édition électronique : rôles des médiateurs et nouveaux rapports au savoir". Documentation et bibliothèques 48, n. 3 (14 maggio 2015): 71–80. http://dx.doi.org/10.7202/1030402ar.
Schmidt, Nicole. "Digital Multimodal Composition and Second Language Teacher Knowledge". TESL Canada Journal 36, n. 3 (30 dicembre 2019): 1–30. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v36i3.1319.
Bernier, Jean. "La location de personnel temporaire au Québec : un état de situation". Articles 67, n. 2 (4 maggio 2012): 283–303. http://dx.doi.org/10.7202/1009088ar.
Ciavaldini-Cartaut, Solange, e Aurélie Jouët-Robba. "Accompagner au changement des pratiques de médecins généralistes en formation en santé : Une approche orientée par l’activité et l’acceptabilité des usages du numérique en contexte de crise". Médiations et médiatisations, n. 13 (18 dicembre 2023): 25–44. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi13.380.
Ferone, Georges, e Jacques Crinon. "Se former à distance de manière collaborative : Le cas du réseau Twictée". Médiations et médiatisations, n. 5 (29 gennaio 2021): 118–33. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi5.162.
Ponti, Michelle. "Le temps d’écran et les enfants d’âge préscolaire : la promotion de la santé et du développement dans un monde numérique". Paediatrics & Child Health 28, n. 3 (16 maggio 2023): 193–202. http://dx.doi.org/10.1093/pch/pxac126.
Boualou, El arabi, e Farid Zahi. "Énergie et numérique : coût énergétique du changement social. Étude qualitative par entretien". SHS Web of Conferences 175 (2023): 01004. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202317501004.
El Minor, Youssef, e Abdallah Lissigui. "Pratiquer la lecture un enjeu pour l’enseignement supérieur". Projectics / Proyéctica / Projectique 36, n. 3 (12 dicembre 2023): 71–82. http://dx.doi.org/10.3917/proj.036.0071.
Chibaudel, Quentin, Véronique Lespinet-Najib e Karima Durand. "L’usage d’outils numériques dans les pratiques professionnelles du champ social et médico-social?: opportunités ou risques??" Vie sociale 28, n. 4 (2019): 105. http://dx.doi.org/10.3917/vsoc.194.0105.
Lafitte, Pascale, Benoît Pétré, Xavier de la Tribonnière e Rémi Gagnayre. "Comment les soignants-éducateurs ont-ils adapté leurs pratiques de l’ETP durant la crise du COVID-19 ? Une enquête descriptive sur 714 programmes d’ETP". Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 12, n. 2 (2020): 20207. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2021001.
Rajotte, Thomas. "Gravelle, F. ; Frigon, N. et Monette, J. (2021). Transformation numérique de l’établissement d’enseignement : partage de pratiques professionnelles. Les Presses de l’Université du Québec, Québec." Formation et profession 31, n. 2 (2023): 1–3. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2023.a310.
Monier, Hélène. "Le facteur émotionnel de l’activité : Analyser les « angles morts » pour améliorer la QVCT. Bilan d’une recherche immersive en Police Judiciaire française". Gestion et management public Volume 12 / N° 1, n. 1 (27 marzo 2024): 29–49. http://dx.doi.org/10.3917/gmp.121.0029.
Monier, Hélène. "Le facteur émotionnel de l’activité : analyser les « angles morts » pour améliorer la QVCT. Bilan d’une recherche immersive en Police Judiciaire française". Gestion et management public Pub. anticipées, n. 5 (21 aprile 2050): 1c—21. http://dx.doi.org/10.3917/gmp.pr1.0009.
Grignon, Thomas. "L’expertise communicationnelle au prisme de ses instruments". Revue Communication & professionnalisation, n. 3 (29 febbraio 2016): 23–47. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi3.443.
Carra, Cécile, Clémence Boxberger, Bruno Robbes e Sébastien Pesce3. "Gestion des incidents en classe, pratiques professionnelles des enseignants débutants et analyse de la plateforme nationale de ressources numériques Néopass@ction". Psychology, Society, & Education 7, n. 2 (30 aprile 2015): 153. http://dx.doi.org/10.25115/psye.v7i2.530.
Heller, Thomas. "Evaluer la communication interne. Une approche critique." Revue Communication & professionnalisation, n. 9 (2 luglio 2020): 23–41. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi9.54873.
Fraysse, Patrick, e Viviane Couzinet. "L’art de la bibliographie: de l’objet à sa patrimonialisation". Em Questão 25 (17 ottobre 2019): 123–36. http://dx.doi.org/10.19132/1808-5245250.123-136.
Aubry, Jean-Denis, e Emmanuel Rusch. "Émergence du « e-patient » et du « e-soignant » autour d’un serious game en ETP". Santé Publique Prépublication (23 marzo 2030): I1g—11. http://dx.doi.org/10.3917/spub.pr1.0028.
Charlin, Bernard, Marie-France Deschênes, Jean-Pierre Dumas, Julie Lecours, Anne-Marie Vincent, Jeannine Kassis, Louis Guertin et al. "Concevoir une formation par concordance pour développer le raisonnement professionnel : quelles étapes faut-il parcourir ?" Pédagogie Médicale 19, n. 3 (agosto 2018): 143–49. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2019019.