Tesi: "Pratiques professionnelles et numérique"

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Merlet, Elise. "L'intégration du Tableau Numérique Interactif aux pratiques professionnelles des enseignants de FLE : fonctions pour les stratégies d'enseignement et reconfigurations pédagogiques". Thesis, Lyon, 2020. http://www.theses.fr/2020LYSE2042.

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Abstract (sommario):

Cette recherche a pour objet les utilisations du tableau numérique interactif dans le contexte de l’enseignement-apprentissage du français langue étrangère et interroge les critères des enseignants au moment où ils décident d’utiliser, ou de ne pas utiliser, le TNI dans le cadre de leur activité professionnelle. Cette étude place l’action et la réflexion des enseignants au cœur de l’observation et de l’analyse en examinant les différentes composantes du processus d’organisation et de développement de leur activité professionnelle. Un des objectifs de ce travail est de comprendre ce qui conditionne les utilisations d’un nouvel outil tel que le TNI ainsi que l’instrumentation des pratiques pédagogiques en donnant la parole aux praticiens et en analysant les manifestations de leur professionnalité. L’analyse s’intéresse (1) aux utilisations du TNI et au format des interactions didactiques instrumentées avec cet outil, (2) aux potentialités du tableau que les enseignants reconnaissent, ou pas, pour servir leurs stratégies de transmission, (3) aux enjeux inhérents à l’intégration de cet outil à l’activité professionnelle des enseignants. L’étude présente un constat mitigé des possibilités d’agir en classe avec le tableau numérique : bien que les enseignants associent des fonctionnalités de l’outil à des stratégies d’enseignement, la reconnaissance de leurs potentialités pour l’agir professoral reste soumise à de nombreuses conditions. Cette étude souhaite contribuer à l’évolution de la formation professionnelle des enseignants en proposant des pistes de réflexion sur l’engagement de la compétence réflexive des praticiens au moment de considérer l’intégration d’un outil tel que le TNI à leurs pratiques pédagogiques et les reconfigurations pédagogiques associées au processus d’instrumentation
The purpose of this research is to examine the uses of the interactive whiteboard in the context of teaching-learning French as a foreign language and to question the criteria of teachers when they decide to use, or not to use, the IWB in the context of their professional activity. This study places teachers' actions and reflections at the heart of observation and analysis by examining the various components of the process of organizing and developing their professional activity. One of the objectives of this work is to understand what conditions the uses of a new tool such as the IWB as well as the instrumentation of pedagogical practices by giving voice to practitioners and by analysing the manifestations of their professionalism. The analysis focuses on (1) the uses of the IWB and the format of the didactic interactions instrumented with this tool, (2) the potential of the interactive whiteboard that teachers identify, or do not identify, for serving their teaching approaches, (3) challenges inherent in integrating this tool into the professional activity of teachers. The study presents mixed results as regards to the possibilities of acting in class with the interactive whiteboard: although the teachers associate functionalities of the tool with teaching strategies, the identification of their potential for acting as a teacher remains subject to many conditions. This study wishes to contribute to the development of professional training for teachers by proposing avenues for reflection on the commitment of the reflexive competence of practitioners when considering the integration of a tool such as IWB into their teaching practices and educational reconfigurations associated with the instrumentation process

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Michet, Florence. "Du CDI physique au CDI numérique : articulation des espaces documentaires réels et de l'offre numérique aux usagers". Thesis, Bordeaux 3, 2020. http://www.theses.fr/2020BOR30016.

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Abstract (sommario):

Ce travail de réflexion a pour objectif d’appréhender les pratiques managériales, pédagogiques et communicationnelles mises en place par les professeurs documentalistes afin de créer des liens entre CDI physique et CDI numérique. Pour cela, nous avons procédé à une enquête de terrain, sur la Région PACA, auprès de 41 professeurs documentalistes, soit 39 CDI de collège ou lycée général. Notre investigation est structurée en deux phases successives : un questionnaire exploratoire suivi d’un entretien semi-directif. Le matériau ainsi constitué a été analysé « épisode par épisode », relatant les moments importants pour les acteurs : ceux qui relèvent de la routine et ceux qui apparaissent inhabituels. Nous avons comparé le sens des paroles relavant les logiques récurrentes pour isoler les tendances conjoncturelles spécifiques à certains établissements procédant donc à un double niveau. Les professeurs documentalistes s’approprient le numérique en fonction de leurs envies, leurs possibilités et les moyens à leur disposition en l’absence de réelles prescriptions. Ils sont aussi contraints par le CDI, espace physique dont ils dépendent. Les études actuelles s’intéressent à l’espace documentaire scolaire dans ses aspects purement pédagogiques ou numériques mais peu relient directement les deux. Par conséquent, comment le professeur documentaliste tiraillé entre injonctions institutionnelles et besoins professionnels spécifiques peut-il proposer un service qui réponde réellement et efficacement aux usagers dans son organisation globale ?
This thinking process aims at perceiving the managerial, pedagogical and communication practices introduced by the school librarians in order to create links between the material and the digital school libraries. To the end, we have proceeded with a field survey in the south east of France : 41 school librarians (39 secondary school librarians and 2 high school librarians). Our investigation is organized in two successive periods : an exporatory study followed by a semi-structured interview. The established data has been analysed « step by step », relating the important moments of the participants : those which prove the routine and those which seem unusual. We have compared the words meaning, selecting the reccuring rationales in order to define the conjonctural and particular trends in some schools, leading to a double level. The school librarians appropriate digital tools according to their needs, possibilities and resources in absence of regulatory requirements. They are also constrainted by the school libraries, real documentary spaces they depend on. The current studies are interested in the purely pedagogical or digital aspects but they rarely connect the two facets. Therefore, how may the school librarian, torn between the institutional ordinances and the particular professional necessity, offer a service that could really and efficiently respond to the needs of the users considering its general management ?

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Lombardo-Fiault, Bernard. "Collaboration numérique et nouvelles formes de visibilité professionnelle : proposition d’une méthodologie et d’un dispositif réflexif d’adoption des pratiques collaboratives". Thesis, Paris 8, 2017. http://www.theses.fr/2017PA080097/document.

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Abstract (sommario):

10 ans après l’émergence des plates formes socio-collaboratives numériques, leur usage peine à se déployer dans les environnements professionnels, malgré les gains d’efficacité qu’elles permettent, malgré la proximité des outils avec les applications locales traditionnelles, malgré les efforts d’investissement, notamment dans des prestations qui ne parviennent pas à pérenniser les usages. Ce travail démontre qu'une nouvelle forme de visibilité induite par le partage, qui fonde la collaboration numérique, peut être un frein ou un levier à l'adoption, et qu’il convient de l’objectiver dans la démarche ; il approfondit la connaissance du paradigme collaboratif, en propose une typologie des usages fondée sur leur valeur intrinsèque et sociale, une méthodologie d'adoption orientée vers la transformation locale des pratiques professionnelles quotidiennes (Get Collaboration Done!™), ainsi qu'un indicateur de la « valeur » du comportement collaboratif, qui prend la forme d'un indice déterminé selon des modalités algorithmiques (Collaboration-Index™)
10 years after digital socio-collaborative platforms have released, it appears their use is still not generalized, not taken for granted ; the integration in professional environments seems difficult, despite the promise of efficiencies, despite the proximity of tools with traditional local office applications, despite the efforts particularly in consulting services which fail to perpetuate uses. This work demonstrates that a new form of visibility induced by sharing, which is the foundation of digital collaboration, can be a brake or a leverage for adoption, and that it should be taken into account in the change process; It also contributes to the knowledge of the collaborative paradigm by proposing a typology of uses based on their intrinsic and social value, an adoption methodology geared towards the local transformation of daily work practices (Get Collaboration Done!™), And an indicator of the “Value” of the collaborative behavior, which is figurated (and calculated) by an index determined according to algorithmic modalities (Collaboration-Index™)

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Melhem, Hiba. "Usages et applications du web sémantique en bibliothèques numériques". Thesis, Université Grenoble Alpes (ComUE), 2017. http://www.theses.fr/2017GREAL025/document.

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Abstract (sommario):

Ce travail de recherche se situe dans le champ interdisciplinaire des sciences de l’information et de la communication (SIC) et a pour but d’explorer la question de l'usage du web sémantique en bibliothèques numériques. Le web oblige les bibliothèques à repenser leurs organisations, leurs activités, leurs pratiques et leurs services, afin de se repositionner en tant qu'instituts de références pour la diffusion des savoirs. Dans cette thèse, nous souhaitons comprendre les contextes d'usage du web sémantique en bibliothèques numériques françaises. Il s'agit de s'interroger sur les apports du web sémantique au sein de ces bibliothèques, ainsi que sur les défis et les obstacles qui accompagnent sa mise en place. Ensuite, nous nous intéressons aux pratiques documentaires et à leurs évolutions suite à l'introduction du web sémantique en bibliothèques numériques. La problématique s'attache au rôle que peuvent jouer les professionnels de l'information dans la mise en place du web sémantique en bibliothèques numériques. Après avoir sélectionné 98 bibliothèques numériques suite à une analyse de trois recensements, une enquête s'appuyant sur un questionnaire vise à recueillir des données sur l'usage du web sémantique dans ces bibliothèques. Ensuite, une deuxième enquête réalisée au moyen d'entretiens permet de mettre en évidence les représentations qu'ont les professionnels de l'information du web sémantique et de son usage en bibliothèque, ainsi que de l'évolution de leurs pratiques professionnelles. Les résultats montrent que la représentation des connaissances dans le cadre du web sémantique nécessite une intervention humaine permettant de fournir le cadre conceptuel pour déterminer les liens entre les données. Enfin, les professionnels de l'information peuvent devenir des acteurs du web sémantique, dans le sens où leurs rôles ne se limitent pas à l'utilisation du web sémantique mais aussi au développement de ses standards pour assurer une meilleure organisation des connaissances
This research work deals with the interdisciplinary field of the information and communication sciences (CIS) and aims to explore the use of the semantic web in digital libraries. The web requires libraries to rethink their organizations, activities, practices and services in order to reposition themselves as reference institutes for the dissemination of knowledge. In this thesis, we wish to understand the contexts of use of the semantic web in French digital libraries. It questions the contributions of the semantic web within these libraries, as well as on the challenges and the obstacles that accompany its implementation. We are also interested in documentary practices and their evolutions following the introduction of the semantic web in digital libraries. The problem is related to the role that information professionals can play in the implementation of the semantic web in digital libraries. After selecting 98 digital libraries following an analysis of three censuses, a questionnaire survey aims to collect data on the use of the semantic web in these libraries. Then, a second interview-based survey consists of highlighting the representations that the information professionals have of the semantic web and its use in the library, as well as on the evolution of their professional practices. The results show that the representation of knowledge within the semantic web requires human intervention to provide the conceptual framework to determine the links between the data. Finally, information professionals can become actors of the semantic web, in the sense that their roles are not limited to the use of the semantic web but also to the development of its standards to ensure better organization of knowledge

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Ranjalahy, Stephan Mampianina Andriantsoa. "Pratiques informationnelles en milieu défavorisé : cas de professionnels à Madagascar". Paris 8, 2012. http://www.theses.fr/2012PA083441.

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Abstract (sommario):

This research attempts to provide some answers to questions that arise now in the information sciences. Many models have been proposed in the literature to account for the information practices in workplace. These models have fueled research and made concrete contributions in western business world (e. G: establishment of appropriate information system, information audit etc. ). However, the applicability of these situations in the southern countries has not been fully verified. Indeed, despite the implementation of some research conducted in southern Africa region (Botswana, South Africa, etc. ) in West Africa (Mali, Senegal etc. ) and East Africa (Ouganda), we can say that African field yet suffers a lack of visibility. The stakes are huge for the continent. However, facing the information society which is globalized, Africa must absolutely hold its own game. Cultural and contextual factors that influence the uses and appropriation of ICTs should be taken into account in order to benefit fully from the advantages they can bring. Our contribution in favor of an Africa that does not undergo the perverse aspects of globalization is realized by modeling the information practices of professionals in Madagascar. This model would account different levels of fractures observed in the Malagasy field. In thread, the cultural factor embodied by the concept of “Fihavanana” in Madagascar is the subject of special attention.

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Bernetière, Camille. "L’introduction d'outils numériques dans les offices de tourisme : Énonciations spatiales et pratiques des conseillers". Thesis, Avignon, 2016. http://www.theses.fr/2016AVIG1164/document.

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Abstract (sommario):

L’émergence d’un contexte concurrentiel fort entre les destinations amène les offices de tourisme à se démarquer pour gagner leur place de dispositifs communicationnels d’informations touristiques. Ce mémoire de thèse défend l’idée que les stratégies spatio-communicationnelles mises en œuvre au sein des offices de tourisme équipés d’outils numériques jouent un rôle déterminant sur les pratiques des conseillers en séjour. Ces stratégies mettent en scène dans l’espace les quatre composants fondamentaux d’un office de tourisme : le territoire, le savoir, la relation aux usagers et les outils numériques. L’étude de ces composants et de leur organisation dans l’espace, selon une approche qui se place du côté de la production, fait ressortir trois types idéaux de stratégies spatio-communicationnelles : la séduction, la promotion et la revendication d’identité. Enfin, les analyses des pratiques des conseillers en séjour (à partir de leur observation et d’entretiens rétrospectifs) démontrent une mutation des métiers liée à ces stratégies : les pratiques des conseillers, induites par l’espace, les transforment alors en ambassadeurs du territoire auprès des usagers, en experts de l’offre touristique, ou encore en médiateurs numériques. Dès lors, l’énonciation spatiale désigne l’ensemble des tactiques ou stratégies élaborées à partir de relations spatialisées qui conditionnent la communication
The emergence of a strong competitive environment between destinations compels tourist offices to stand out from one another so as to carry out their role of tourist information communication agencies. The present thesis argues that the spatio-communicational strategies implemented with digital equipment by tourist offices have a major impact on counselors’ guidelines for a trip. These strategies reproduce spatially the four basic components of a tourist office: territory, knowledge, customer relation, and digital tools. The study of these components and their spatial translation, especially in regard to their production, highlights three ideal types of spatio-communicational strategies: enticement, promotion and the claiming of identity. Lastly, the analysis of counsellors’ practices induced by space (as evidenced by their observations and retrospective testimonies) reveals a mutation of mission statements: influenced by spatial factors, counselors turn into ambassadors of the territory, experts of tourist happenings, or even digital mediators in their dealings with customers. Therefore, spatial enunciation has referred to all the possible techniques and strategies derived from spatialized relationships affecting communication

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Cristia, Emilien. "Projet architectural et maquette numérique BIM : enquête ethnographique au sein d'un grand projet de construction". Thesis, Paris, HESAM, 2020. http://www.theses.fr/2020HESAC037.

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Abstract (sommario):

La démarche BIM est devenue une nécessite pour le secteur du bâtiment impliquant la fabrication d’un nouvel objet technique : la maquette numérique. Cette thèse s’intéresse à ce nouvel impératif de fabrication et à ses effets sur la réorganisation de l’acte de construire, la reconfiguration des pratiques de coordination et de conception collective entre les professionnels de la construction ainsi qu’à la redéfinition des frontières théoriques du projet architectural. Ce travail s’appuie sur une enquête ethnographique menée au sein d’un Grand Projet d’́Ecole reconnu pour sa forte implication dans la démarche BIM. C’est au cœur de la phase chantier de ce projet, lors des réunions de synthèse d’exécution, entre les acteurs et les objets, que s’ancre cette investigation. L’analyse du matériel empirique constitue d’observations et d’entretiens menés avec les acteurs du projet nous permet de comprendre les différentes réorganisations pratiques liées ̀a la fabrication collective d’une maquette numérique. Cette recherche nous permet aussi d’esquisser les perspectives de nouvelles pratiques numériques de projet et à préfigurer une ́évolution théorique des nouvelles limites du projet architectural
The BIM approach has become a necessity for the building sector involving the realization of a new technical object : the digital model. The research is focused on the new manufacturing of this object and its praticals effects on the way to build, the reconfiguration of coordination practices and collective design between construction professionals. We also attempted to draw a new definition of theoretical boundaries of the architectural project. Our work is based on an ethnographic investigation carried out within a Major School Project recognized for its strong involvement in the BIM process. The investigation takes place on the heart of the construction phase of this project, during the execution summary meetings, between actors and objects. The analysis of this material mainly composed by observations and interviews carried out with the project stakeholders allows us to understand the different practical reorganizations linked to the collective production of this new digital model. This work also allows us to outline the perspectives of new digital project practices and to prefigure a theoretical evolution of the limits of the traditional architectural project

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Housseau, Anne-Valérie. "Entre opportunités et stratégies d’apprentissages : l’auto-professionnalisation des formateurs à l'ère du numérique dans les organisations". Thesis, Paris, CNAM, 2018. http://www.theses.fr/2018CNAM1197/document.

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Abstract (sommario):

Face aux effets de la révolution numérique, les organisations évoluent afin de proposer de nouveaux services à leurs clients, partenaires, fournisseurs et salariés (banque en ligne,données dématérialisées, espaces virtuels,…). De nouveaux modes de travail voient le jour, favorisant le nomadisme (travail à domicile ou à distance dans des salles connectées), la gestion de projets transverses et internationaux (outils et supports de communication) et la formation e-learning ou blended (alternant présentiel et distanciel). Du fait de ces transformations digitales, les formateurs d’entreprise - internes à l’organisation ou travaillant en prestation - se voient contraints de se professionnaliser à la formation numérique et de s’inscrire dans des diversités de fonctions (chef de projet, concepteur, ingénieur pédagogique,…). Cette thèse interroge la professionnalisation des formateurs au numérique à travers les opportunités d’apprentissages qu’ils identifient dans leurs environnements(formatif, organisationnel et professionnel) et des stratégies d’apprentissages qu’ils développement en regard. La problématique porte sur les apprentissages organisationnels et sociaux au sein des environnements de travail. Une étude de cas de formateurs issus de différentes organisations participant à une même formation certifiante à la « e-formation », choisie pour sa représentativité, présente les stratégies d’apprentissages déployées par les formateurs.Cette thèse défend l’idée d’une auto-professionnalisation des formateurs au numérique dans la construction d’écosystèmes d’apprentissages, au regard d’une culture d’entreprise (notamment « apprenante ») qu’ils perçoivent au sein de leurs organisations
Facing the effects of the digital revolution, organizations are evolving to offer new services to their customers, partners, suppliers and employees (online banking, dematerialized data, virtual spaces, etc.). New ways of working are emerging, favoring nomadism (working from home or remotely in connected rooms), managing transversal and international projects (tools and communication media) and e-learning or blended learning (alternation of face-to-face and online training). As a result of these digital transformations, the company trainers - internal to the organization or working in delivery - are forced to professionalize in digital training and enroll in various functions (project manager, designer, educational engineer, ...). This thesis questions the professionalization of digital trainers through the learning opportunities they identify in their environments (training, organizational and professional) and the learning strategies they are developing. The issue is about organizational and social learning in work environments. A case study of trainers from different organizations participating in the same "e-training" certification course, chosen for its representativeness, presents the learning strategies deployed by the trainers.This thesis defends the idea of a self-professionalization of digital trainers in the construction of learning ecosystems, in the light of a corporate culture (especially "learning") that they perceive within their organizations

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Gaborieau, Yasmine Pécaud Dominique. ""Instinct maternel" et pratiques professionnelles". [S.l.] : [s.n.], 2006. http://theses.univ-nantes.fr/thesemed/SFgaborieau.pdf.

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Choquet, Anastasia. "Le métier de programmateur musical à Radio France : analyse d’un groupe professionnel d’intermédiaires culturels de service public à l’ère du numérique". Electronic Thesis or Diss., Université Paris-Panthéon-Assas, 2023. http://www.theses.fr/2023ASSA0075.

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Abstract (sommario):

Dans un contexte de crise de la prescription culturelle, cette thèse propose l'analyse d'un groupe professionnel d'intermédiaires culturels de service public, les programmateurs musicaux de Radio France. Face à la perte d'audience des radios musicales, à la concurrence des plateformes de streaming et à l'introduction de technologies numériques dans les pratiques professionnelles de programmation musicale à Radio France, comment évoluent les frontières d'un groupe professionnel de service public ? Soumis à des missions de service public qui leur donne un rôle a priori singulier dans l'espace radiophonique – et plus largement dans l'espace culturel – l'étude des pratiques professionnelles des programmateurs musicaux de Radio France constitue un terrain de recherche fertile pour comprendre les mutations de la prescription musicale ainsi que les enjeux contemporains du service public radiophonique. Dans une perspective interactionniste et avec une approche méthodologique inductive et compréhensive, ce travail est fondé sur une ana-lyse des « récits de pratiques » des programmateurs musicaux livrés en entretien, mais également sur des entretiens réalisés avec d'autres groupes professionnels impliqués dans la programmation musicale de Radio France. Réalisés entre 2016 et le début de l'année 2020, ces entretiens sont complétés par l'analyse d'un corpus de documents officiels contemporains
Against a backdrop of crisis in cultural prescription, this thesis analyzes a professional group of public service cultural intermediaries, the music programmers at Radio France. Faced with the loss of audience for music radio stations, competition from streaming platforms and the introduction of digital technologies into the professional practices of music programming at Radio France, how are the boundaries of a public service professional group evolving ? Subjected to public service missions that give them an a priori singular role in the radio space - and more broadly in the cultural space - the study of the professional practices of Radio France's music programmers constitutes a fertile field of research for understanding the mutations of music prescription as well as the contemporary stakes of public service radio. From an interactionist perspective and with an inductive and comprehensive methodological approach, this work is based on an analysis of the "narratives of practice" of music programmers delivered in interviews, but also on interviews conducted with other professional groups involved in music programming at Radio France. Conducted between 2016 and the beginning of 2020, these interviews are complemented by the analysis of a corpus of contemporary official documents

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Ben, Saad-Dusseaut Fatma. "Pratiques professionnelles du journalisme et représentations des victimes". Bordeaux 3, 2009. http://www.theses.fr/2009BOR30063.

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Abstract (sommario):

Les représentations des victimes dans les médias ont été analysées dans le cadre des recherches plus générales sur les réactions sociales au crime, mais plus rarement dans les mécanismes intrinsèques de la relation médias-victimes ; une interaction qui, croyons-nous, possède sa propre dynamique. Notre réflexion théorique a pris appui sur une approche qui aborde l’exercice journalistique comme production matérielle et symbolique basée sur des interactions et des normes sociales. Les logiques sociales déterminent le fonctionnement des pratiques journalistiques à travers les différentes formes d’interactions et de dépendances entre les journalistes et la société à laquelle ils appartiennent. Celles-ci engendrent des représentations qui résultent des interprétations élaborées par les journalistes de l’environnement social. L’espace médiatique qui paraît accessible aux victimes, ne l’est, en réalité, que pour un certain type de victimes. On assiste, à l’évidence, à une exploitation médiatique ciblée de la souffrance des victimes et des représentations qu’elles incarnent. De surcroît, l’attention outrancière portée aux victimes contribue à provoquer un formatage discursif où plusieurs médias imposent leurs propres grilles spécifiques à la lecture de la « réalité » qui n’est autre que leur façon de traiter les sujets de leur préoccupation. Cette exploitation médiatique de la souffrance connaît à son tour une seconde exploitation politique. À partir de là, il est n’est plus surprenant de confondre « vraies » et « fausses » victimes du moment où la validation médiatique de la souffrance, récupérée par un « acharnement politique », semble prendre le dessus sur la caution judiciaire et/ou médicale. Il nous reste à espérer que les « dérapages médiatiques » dus au traitement conformiste et compassionnel envers ces victimes, accentués par des intérêts marchands et politiques évidents, permettront une remise en cause des pratiques journalistiques. Un retour vers des règles déontologiques, dont médias et journalistes assureront l’application et le respect, semble inévitable
The representations of victims in the media were analyzed in more general researches on the social reactions to the crime, but more rarely in the intrinsic mechanisms of the relation media-victims; an interaction which, let us imagine, possesses his own dynamics. Our theoretical reflection took support on an approach which journalistic exercise is considered as material and symbolic production based on interactions and social standards. The social logics determine the functioning of the journalistic practices through the various forms of interactions and dependences between the journalists and the society to which they belong. These engender representations which result from interpretations elaborated by the journalists of the social environment. The media space which seems accessible to the victims is it, really, only for a certain type of victims. We assist, obviously, a media exploitation targeted by the suffering of the victims and the representations which they embody. Besides, the exaggerated attention carried to the victims contributes to provoke a discursive formatting where several media impose their own specific railings on the reading of the "reality" which is other one than the way she treats the subjects of their preoccupation. This media exploitation of the suffering knows in his turn a second political exploitation. From there, it is not surprising any more to confuse “true” and “false” victims since the media validation of the suffering, got back by a “political doggedness”, seems to get the upper hand over the judicial and\or medical pledge. We have to hope that the " media due skids " in the conformist treatment and compassionnel to these victims, stressed by evident trade and political interests, will allow a questioning of the journalistic practices. A return towards ethical rules, among which media and journalists will assure the application and the respect, seems inevitable

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Fries, Cécile. "Géobiologie, fengshui et démarche environnementale dans l’habitat : pratiques professionnelles et représentations". Thesis, Université de Lorraine, 2017. http://www.theses.fr/2017LORR0057/document.

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Abstract (sommario):

Dans un contexte d’inscription de l’habitat français contemporain dans une pratique durable, il s’agit de s’interroger sur les conceptions alternatives actuellement mises en œuvre, à savoir la géobiologie et le fengshui. Deux perspectives sont adoptées : les pratiques professionnelles et les représentations de la relation environnement-humain. Quelles sont les pratiques professionnelles et les représentations de la relation de l’environnement à l’humain dans l’habitat des praticiens de la géobiologie, du fengshui et de la démarche environnementale ? Que peuvent nous dire ces conceptions traditionnelles de l’habitat de la démarche environnementale dominante ? Quelles perméabilités existent éventuellement entre ces pratiques ?Deux situations se dessinent a priori : les praticiens de la géobiologie et du fengshui développeraient une vision holiste à tendance moniste de la relation de l’environnement à l’humain, tandis que les architectes de la démarche environnementale en auraient une vision plus naturaliste. L’enquête menée pour explorer cette hypothèse repose sur trois principaux corpus : 45 entretiens de praticiens, l’analyse de 18 ouvrages de référence et de 9 projets architecturaux, tous issus des trois conceptions de l’habitat étudiées.Des parcours biographiques en rupture pour des pratiques quasi-professionnelles de la géobiologie et du fengshui, des représentations variées de l’environnement et de l’humain déclinées autour de grandes figures, et l’apparition de « transferts » de représentations à l’origine de la définition de modes d’être au monde qualitatifs et éthiques, ou « habitabilités », sont les principaux résultats de cette recherche. Jusqu’ici angles morts de la recherche contemporaine en tant que conceptions de l’habitat, la géobiologie et le fengshui constituent sans doute des phénomènes qui nous permettent de questionner la production architecturale et urbaine contemporaine, et plus largement notre écologie. C’est l’objectif ultime de cette recherche, qui mobilise des apports issus de différents champs de la sociologie, tout en proposant un regard pluridisciplinaire au service de la définition d’une philosophie de l’habiter et d’une socio-anthropologie de l’habitat
Today, as french housing is becoming « sustainable », it is time to question ourselves about the practice of alternative conceptions, like geobiology and fengshui. Two points of view are at stake : professional pratices and representations of the relation between environment and human being. What are this practices and representations developed by geobiology and fengshui practioners ? What can these traditional conceptions tell us about the prevalent environmental approach ? Which connexions possibly exist between them ?Two situations seem to shap : the geobiology and fengshui practitioners would have a holist and monist perception of the environment-humain being relation, while the architects of the environmental approach would have a naturalist one. Three main corpus compound the empirical research : 45 interviews with practitioners, an analysis of 18 reference books, and an analysis of 9 archtectural projects, all coming from the three housing conceptions studied.Rupture biographic paths and near professional practices for the geobiology and fengshui, varied representations of environment and human being clustered around big types, existence of a « transfer » phenomenon wich leads to the definition of qualititve ad ethical ways of being, or « habitabilities », are the main results of this reseach. Geobiology and fengshui are certainly able to interrogate architectural and urban production, as our ecology. It was the final goal of this reseach, which lies on diferent sociology fields, and tries to propose a multidsciplinary look which aimes at the definition of a philosophy of live-in and a socio-anthropology of housing

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Parent, Fanny. "Gouverner le bien être : travail des normes et mobilisations autour des pratiques professionnelles de la médecine chinoise en France". Thesis, Toulouse 1, 2017. http://www.theses.fr/2017TOU10046.

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Abstract (sommario):

Cette thèse analyse les luttes d’intérêt et de pouvoir autour des pratiques professionnelles de la médecine chinoise en France (acupuncture, massages, pharmacopée, diététique, qi gong). Y sont interrogés les dynamiques d’institutionnalisation de certaines de ces pratiques par des acteurs (médecins, sages-femmes, kinésithérapeutes, infirmiers et autres travailleurs en reconversion professionnelle) mobilisés pour la reconnaissance et/ou la légitimation de leur activité et outils de travail. Pour ne pas réifier ces codifications professionnelles, nous partons de la construction d’un marché du travail en médecine chinoise et de ses formes de régulation successives dans le cadre de l’émergence d’un gouvernement du bien-être. Cet angle d’analyse permet d’interroger conjointement les constructions médicales, politiques et sociales de la santé, et de participer ainsi au décloisonnement des travaux de la sociologie (de la santé, du travail, des professions, des régulations professionnelles et des marchés) et de la science politique. La première partie reconstitue la genèse des pratiques de la médecine chinoise en France en interrogeant, tout d’abord, ses conditions d’exportation et de réception sous la forme d’une juridiction formée par des médecins autour de l’acupuncture (Abbott, 1988), puis sa requalification sociale comme pratique de bien-être et norme de prévoyance. La seconde partie se concentre sur les investissements professionnels sur un marché du travail en médecine chinoise segmenté et en construction qui se déploie entre deux espaces inégalement régulés et contrôlés : celui des professions médicales et celui des travailleurs indépendants exclus de ces professions. La dernière partie expose les dynamiques professionnelles et institutionnelles qui visent à « durcir » les frontières du travail en s’intéressant aux engagements associatifs, syndicaux et politiques des travailleurs dans des organisations catégorielles, voire corporatistes, au sein des écologies liées (Abbott, 2003)
This thesis analyses the power struggles and the rivalries surrounding the different practices of Chinese medicine (acupuncture, massage, pharmacopoeia, dietetics, qi gong). It examines how various professionals (from medical doctors to physiotherapists among others) struggle over the recognition, legitimation and hence institutionalization of their knowledge, trade and work tools. In order to distance ourselves from the way these actors frame their activity, we focus on the formation of a job market around Chinese medicine and the ways it has been gradually regulated over the years in a general context marked by the emergence of a government of wellness. Using a cross-disciplinary approach ranging from the sociology of health, work, professions and regulation to political science, we question the medical, political and social construction of health as a social problem. The first part of this dissertation analyses the appropriations of the different practices of Chinese medicine in France: first, we explore how a professional jurisdiction around acupuncture has gradually been created by medical doctors (Abbott, 1988); then, we look at its reclassification process as a well-being practice and forethought norm. The second part of the dissertation focuses on how practitioners engage in an unequally-regulated job market which is “under construction” and segmented in two fields: the one of medical professions and the one of independent workers excluded from thoseprofessions. The last part of the dissertation argues that the institutionalization and professional dynamics – the active work that professionals have to invest to maintain the boundaries – have to do with the practitioners’ involvement in associations, unions and political parties in separate but linked ecologies (Abbott, 2003)

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Caselles-Desjardins, Brigitte. "Regards sur les pratiques en éducation des adultes perceptions d'enseignants en alphabétisation et pratiques professionnelles". Mémoire, Université de Sherbrooke, 2012. http://hdl.handle.net/11143/5609.

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Abstract (sommario):

Cette recherche se situe dans le champ de l'éducation des adultes au Québec et s'intéresse aux pratiques d'enseignement des enseignants en alphabétisation. Plus particulièrement aux perceptions de ces derniers qui ont été considérées sous deux angles: comme fondements de leurs pratiques d'enseignement et comme révélatrices d'une conception du métier de formateur d'adultes. La réflexion s'appuie sur les univers théoriques de la pédagogie et des pratiques en formation des adultes. Deux modèles pédagogiques ont été retenus qui ont permis, en les croisant, de proposer une nouvelle grille de lecture des pratiques. Ces dernières reposent sur des interventions éducatives et socioéducatives selon des modes variés. La recherche éclaire les difficultés rencontrées par les enseignants et met en lumière certaines pistes de réflexion en ce qui concerne une certaine conception du métier de formateur d'adultes. Elle suggère également certaines indications afin de répondre à des enjeux de l'éducation des adultes au Québec.

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Macaire, Élise. "L’architecture à l'épreuve de nouvelles pratiques : recompositions professionnelles et démocratisation culturelle". Thesis, Paris Est, 2012. http://www.theses.fr/2012PEST1179.

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Abstract (sommario):

Depuis le début des années 90, des collectifs d'architectes mettent en avant des démarches alternatives au processus traditionnel d'élaboration du projet architectural ou urbain. Ils privilégient des interventions sur les petites échelles permettant une implication plus importante des habitants sur le projet dans le cadre d'actions engageant peu de moyens. A la fois proches des artistes « activistes » ou de pratiques d'éducation populaire, ces architectes proposent des méthodes alliant pédagogie de la création et participation démocratique. Le militantisme et la coproduction avec le public semblent ainsi dessiner les contours de modèles d'action qui, bien que marginaux, participent au changement des valeurs traditionnelles du champ de l'architecture. Une nouvelle socialisation de l'activité des architectes semble alors être à l'oeuvre à travers ces formes d'engagements professionnels. La thèse est organisée en trois parties. La première présente un état des lieux de la socialisation de l'architecture à travers deux entrées principales : l'histoire sociale de la profession et le mouvement de la démocratisation de l'architecture. La deuxième chapitre vise à expliciter les formes de professionnalités développées par des collectifs à partir d'une description de fonctionnements associatifs et de divers champs d'action (interventions sociales et artistiques ou actions pédagogiques et participatives). Enfin, la troisième partie explore les modalités selon lesquelles des architectes et des artistes façonnent de nouvelles compétences construites à partir de déplacements relatifs à leurs champs de référence
Since the early 1990s, architects' collectives have placed emphasis on alternative approaches to the traditional process used to develop architectural or urban projects. These collectives privilege small scale interventions that permit a greater involvement of local residents in the project through actions requiring few means. Simultaneously close to “activist” artists and community education practices, these architects propose methods that ally the teaching of creativity and democratic participation. As a result, the activism and joint production with the public seems to outline the contours of action models that, although marginal, are contributing to changing traditional values within the field of architecture. A new socialisation of the activity carried out by architects seems to be taking shape through these forms of professional commitment. The thesis is organised into three parts. The first presents an assessment of the socialisation of architecture through two particular aspects: the social history of the profession and the movement towards the democratisation of architecture. The second chapter aims to clarify the forms of professionalism developed by the collectives through a description of the associative operational methods and the various fields of action (social and artistic interventions or educative and participative actions). Finally, the third part explores the methods through which architects and artists develop new skills by expanding their specific fields of reference

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Couturier, Yves. "Réflexivité, sens pratique et habitus, problématisation de la notion de pratiques professionnelles". Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1999. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape10/PQDD_0018/MQ46728.pdf.

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Couturier, Yves. "Réflexivité, sens pratique et habitus problématisation de la notion de pratiques professionnelles". Mémoire, Université de Sherbrooke, 1998. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/2090.

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Abstract (sommario):

L'analyse des pratiques professionnelles se découpe selon les contours des grands débats structurant la sociologie. Le présent mémoire consiste notamment en une problématisation de la notion de pratiques professionnelles posant structures sociales et actions du praticien ou de la praticienne au coeur d'un mouvement dialectique de production/reproduction du social. Le passage par la sociologie de Pierre Bourdieu et de Anthony Giddens permet de clarifier certaines confusions conceptuelles autour des termes de pratique et de réflexivité et offre divers éléments de problématisation de la notion de pratiques professionnelles. Au terme de ce mémoire, la pratique professionnelle est conçue comme un sens pratique, une navigation à vue, comme actions de praticiens et praticiennes oeuvrant dans une aire de possibles qui leur est, en grande partie, socialement imposée.

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Wolf, Judith. "Des corps morts à l'hôpital : transformations des pratiques professionnelles et enjeux anthropologiques". Paris, EHESS, 2010. http://www.theses.fr/2010EHES0422.

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Abstract (sommario):

Cette thèse porte sur la prise en charge des morts à l'hôpital. Mon propos, en observant les pratiques professionnelles à l'œuvre dans les chambres mortuaires, est de m'interroger sur la place que l'hôpital, et à travers lui la société, fait aux morts et à leurs proches. Dans un premier temps, où je restitue les fruits d'une observation ethnographique, je décris le parcours que suivent les corps en montrant qu'ils font l'objet d'une sorte de travail à la chaîne, passant entre les mains de différents groupes professionnels. Dans un deuxième temps, je m'attache à rendre compte plus spécifiquement du travail des agents en chambre mortuaire et à montrer l'évolution de leur fonction. Leur rôle, crucial à partir de la fin du XVIIIème siècle lors de l'essor de la méthode anatomoclinique - plaçant l'autopsie au cœur de la médecine -, s'est, en effet, transformé au XXème siècle au moment où les décès ont commencé à avoir majoritairement lieu à l'hôpital et où, parallèlement, les autopsies se sont raréfiées. A travers eux, c'est évolution de la place du corps mort dans la médecine hospitalière que l'on suit. Le troisième temps de ce travail est consacré à l'action des politiques publiques. J'analyse la manière dont les transformations sociales de la mort (qui se caractérisent par un déplacement des décès vers l'hôpital, par des évolutions démographiques de la mortalité et par une redéfinition légale et médicale de la mort) sont appréhendées et peinent à se voir constituées comme objet politique à part entière. Enfin, je m'intéresse aux interrogations éthiques soulevées par les usages médicaux du corps mort en montrant comment le droit s'empare de ces questions
This dissertation studies the management of the dead in hospitals. By observing work practices in morgues, I intend to question how the hospital - and society - deals with the dead and their close ones. In the first part, which is based on ethnographic observation, I describe the itinerary of bodies and I show that they follow a sort of work chain, moving from one group of specialists to another. In the second part, I explore more specifically what workers in the morgue do and put their work in historical perspective. Their role became crucial towards the end of the 18th century when pathological anatomy became a science, and made post-mortem examination essential to medical research. Over the course of the 20th century, their role changed as death started to occur mostly in hospitals, and post-mortem examinations became less frequent. Changes in the role of morgue workers reflect the evolution and the place of the dead body in hospital medicine. The third part of this dissertation examines the role of public policies. I analyse how the social transformations of death - namely the transfer of death to hospital, the increase of human life- span and the legal and medical redefinitions of death - have been understood, and have hardly been politicized as such. Finally, I explore the ethical problems raised by the medical uses of the dead body by studying how the law has dealt with these questions

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Blin, Jean-François. "Representations, identites et pratiques professionnelles des enseignants. Le cas de l'enseignement agricole". Toulouse 2, 1994. http://www.theses.fr/1994TOU20076.

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Abstract (sommario):

Ce travail s'interesse aux representations professionnelles et s'inscrit dans le prolongement de travaux dont les references theoriques se situent dans le champ de la psychologie sociale, replacees dans les problematiques propres au terrain de l'education. L'autonomie relative de l'aire problematique des situations professionnelles impose la specifica tion du concept de representations professionnelles et reclame la contextualisation des identites et des pratiques. Notre these soutient que l'etude differentielle des representations professionnelles attachees a des incriptions sociale s contextualisees informe sur la facon dont les acteurs et les groupes se construisent des identites multiples et se forgent un savoir pratique leur permettant de s'orienter dans leurs interactions professionnelles. Dans le champ de l'enseignement, les pratiques didactiques posent necessairement la question de leur finalite : au nom de qui et de quoi parle-t-on? pour qui et pour quoi agit-on? l'interet d'une specification des representations professionnelles, pour le champ des activites enseignantes, tient a ses capacites de lectures plurielles et contextualis ees des pratiques et des identites qui se jouent dans les multiples interactions. Les representations professionnelles participent a la construction d'un savoir partage dans des groupes, definissent des identites professionnelles multiples et orientent les pratiques didactiques. La nature des liens entre representations enseignantes et pratiques didactiques est dependante de la force des systemes d'emprise qui s'exercent sur la situation et donc de la part d'autonomie de l'acteur dans celle-ci. L'implication dans les pratiques collectives manifestee par les engagements comportementaux des enseignants est dependante des modes de participation aux decisions collectives. Les representations professionnelles des enseignants revelent l'existence de professions distinctes dans leurs visees et engagent a reflechir la professionna lisation des enseignants non plus en terme de formation mais dans le cadre d'un developpement professionnel permanent et contextualise
This work deals with the professional representations, and it is a continuation of works whose theorical references belong to the field of the social psychology, put back in the problematics adapted to the ground of education. The relative autonomy of the problematical area requires the specification of the concept of the professional representation s and calls for the contextualisation of the identities and practices. Our thesis maintains that the differential study of the professional representations linked to social contextualised inscriptions informs of the way the actors and the groups build their multiple identities and forge a practical knowledge, allowing them to orientate themselves in the professional interactions. In the teaching field, the didactic practices necessarly ask the question of their finalities : who or what are we speaking for? who and what are we acting for? the interest of a specification of the professional representation for the field of teaching activities depends on its capacities of plural and contextualised readings of the practices and the identities which are on operation in the multiple interactions. The professional representations play a part in the construction of a knowledge shared in the groups, define multiple professional identities and orientate the didactic practices. The nature of the ties between the teaching representations and the didactic practices depends on the strength. Of the systems of power exerted on the situation and so on the part of autonomy the actor has in the situation the involvement of the collective practices showed by the teachers' involvements in their behaviour depends on the way they participate in collective decisions. The teachers' professionnal representations, reveal the existence of professions which are different in their aims, and invite to reflect the teachers' professionalisation not any more abou t the formation but as a permanent contextualised professional developpement

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Winterfeld, Ursula. "Evaluation des pratiques professionnelles : utilisation des médicaments psychotropes chez l'enfant et l'adolescent". Paris 5, 2008. http://www.theses.fr/2008PA05P641.

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Abstract (sommario):

Cette thèse dresse un tableau des prescriptions des médicaments psychotropes chez l’enfant et l’adolescent dans différents secteurs de soins (médecine libérale, hôpital pédiatrique universitaire). Après avoir réalisé une étude portant sur la consommation d’antidépresseurs chez l’enfant remboursés par la Caisse Régionale d’Assurance Maladie d’Ile-de-France, nous avons analysé l’utilisation dans le respect de l’AMM et hors AMM des médicaments psychotropes dans l'ensemble des services cliniques de l’hôpital Robert Debré APHP et spécifiquement dans le service de pédopsychiatrie. Il est apparu opportun d'optimiser le suivi des patients. Nous avons, dans cet objectif, élaboré un outil systématique de prise en charge du suivi des effets indésirables des médicaments psychotropes en pédiatrie. Les résultats de nos études peuvent servir de base comparative aux pratiques d’autres hôpitaux pédiatriques et services de pédopsychiatrie
This thesis investigates prescribing practices of psychotropic medications in children and adolescents in various sectors of care (community setting, paediatric university hospital). We examined the proportion of children covered by the Caisse Régionale d’Assurance Maladie d’Ile-de-France who received antidepressants. We determined the extent of the use of unlicensed and off-label psychotropic medications in hôpital Robert Debré APHP. Furthermore, we analysed the use of psychopharmacotherapy in children and adolescents hospitalised in the psychiatry ward of hôpital Robert Debré APHP. We also presented monitoring and management strategies of psychotropic drug induced side effects in paediatric patients. Our clinical findings provide paediatric hospitals and psychiatric inpatient units with an opportunity to compare and discuss individual psychopharmacological practices

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Couturier, Yves. "Réflexivité, sens pratique et habitus : problématisation de la notion de pratiques professionnelles". Sherbrooke : Université de Sherbrooke, 1999.

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Robin, Gazsity Vincent. "Usages du français et pratiques discursives dans les relations professionnelles sino-gabonaises". Thesis, Nantes, 2018. http://www.theses.fr/2018NANT2037/document.

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Abstract (sommario):

Cette étude est basée sur un corpus d’interactions relevées lors une expérience de travail au sein d’une entreprise chinoise de Bâtiments et Travaux Publics (B.T.P.) installée au Gabon. Les employés chinois de cette entreprise et leurs partenaires gabonais utilisent le français dans leurs relations professionnelles, et cette analyse envisage les rapports entre ces pratiques langagières et la pratique sociale constituée par les tractations commerciales liées aux activités de l’entreprise, sous l’angle des stratégies discursives mobilisées lors des interactions. Dans un premier temps, l’étude interroge les stratégies induites par l’agencement des différentes variétés de langue et la construction d’un système de normes de communication par les employés chinois autodidactes ayant appris le français en Afrique et leurs partenaires gabonais. Dans un deuxième temps, l’analyse porte sur le registre discursif des relations entre un employé chinois et son partenaire gabonais, et les stratégies liées aux différents phénomènes discursifs et précursifs qui apparaissent dans le discours des interactions entre les traducteurs-interprètes de l’entreprise et leurs partenaires. Dans un troisième temps, l’étude se focalise sur les situations d’interprétation et l’influence des phénomènes interactionnels et discursifs, sur la traduction du discours des cadres chinois nonfrancophones et de leurs partenaires, notamment dans les interactions ayant lieu au ministère des Travaux publics. Ce travail s’attache à articuler différents courants des sciences du langage (linguistique variationniste, interactionnelle, analyse du discours) pour décrire de nouvelles pratiques langagières en Afrique francophone, et les situer parmi les actes sociaux qui participent aux relations commerciales sino-africaines
This study is based on a corpus of interactions recorded during experience working in a Chinese company involve in public works and established in Gabon, in which Chinese employees and their Gabonese partners are using French language in their professional relationships. We will consider links between language practices and social practices related to commercial negotiations connected to the company’s activities, according to the discursive strategies perspectives. Firstly, we will analyse strategies produced by the configuration of the different variety of languages and related communication’s norms, used by Chinese employees having learned French in Africa with their Gabonese partners. Secondly, the study will focus on the discursive register produced by relationships between a Chinese employee and his Gabonese partner, and strategies related to discursive and pre-discursive phenomena, which appears in interactions between interpreters/translators of the Chinese company and their partners. Thirdly, we will consider the interpretation situations and study the influence of interactional and discursive phenomena on the translation for non-French speaker members of the executive staff and their partners, particularly in the public works ministry. This research uses different kind of sciences of language movement (variationism, interactional linguistic, discourse analyses) to describe new language practices appearing in the French speaking countries of Africa, and to consider these practices as social acts, involved in sino-african business relationships

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Vidal, Marion. "Sortir des phytos en viticulture : pratiques professionnelles, action collective et normalisation environnementale". Thesis, Toulouse 2, 2015. http://www.theses.fr/2015TOU20058/document.

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Abstract (sommario):

Les pesticides utilisés en agriculture posent aujourd’hui des problèmes avérés sur le plan sanitaire et environnemental. Malgré l’implication du monde agricole et l’apport de financements publics significatifs, les politiques publiques déployées depuis 40 ans en matière d’agri-environnement peinent à atteindre leurs objectifs, là où les systèmes de production durables développés en réaction au modèle productiviste s’avèrent probants mais marginaux. La transition vers des systèmes de production plus respectueux de l’environnement demeure ainsi un défi pour les pouvoirs publics et l’agriculture conventionnelle : comment s’organiser collectivement pour « sortir des phytos » ? A partir de l’exemple d’un dispositif expérimental visant la suppression des herbicides en viticulture et initié par des professionnels de la filière, la thèse propose de réinterroger, par le prisme d’une sociologie de l’action, la capacité d’innovation du monde agricole et de réaction des pouvoirs publics en matière d’agri-environnement, en prenant comme clé de lecture l’analyse de l’action collective professionnelle se développant en-deçà des dispositifs institués d’action publique. La thèse montre que, dans de telles conditions, les objets, les mobiles et les collectifs de l’action environnementale ont pour propriétés d’être hétérogènes, équivoques, variables et flexibles, tout au long de leur mise en débat. Qu’il s’agisse des solutions alternatives mises en œuvre ou de leurs capacités de transfert, la pluralité et la variation des situations soulignent une impossibilité de standardisation, susceptible d’appeler des réponses institutionnelles différenciées pour un même problème d’environnement
Pesticides used in agriculture are a known environmental problematic fact. Despite the involvement of agriculture and the contribution of significant public funding, agri-environmental public policies deployed for over 40 years struggle to achieve their goals, where sustainable production systems remain convincing but marginal. Faced with this context, designing and spreading alternative techniques to chemicals remains a challenge for government and professionals. From case of a professional project aiming at removing herbicides in the South West of France vineyards, this thesis proposes to re-examine, through the prism of a sociology that pay attention to action (less than actors), the innovation capacity of agriculture and the responsiveness of public authorities about agri-environment, focusing on the analysis of professional collective action as a way of regulating environmental public issues, and considering its development out, in parallel, upstream or below established public policies offer. The research shows that in such conditions, objects, mobiles and collectives comprised by environmental action are heterogeneous, ambiguous, variable and flexible, throughout their discussions. Plurality and change situations emphasize as much unpredictability of collective action that impossibility of standardization, that are likely to call (on the contrary) differentiated institutional responses to the same environmental problem

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Vidal, Marion. "Sortir des phytos en viticulture : pratiques professionnelles, action collective et normalisation environnementale". Electronic Thesis or Diss., Toulouse 2, 2015. http://www.theses.fr/2015TOU20058.

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Abstract (sommario):

Les pesticides utilisés en agriculture posent aujourd’hui des problèmes avérés sur le plan sanitaire et environnemental. Malgré l’implication du monde agricole et l’apport de financements publics significatifs, les politiques publiques déployées depuis 40 ans en matière d’agri-environnement peinent à atteindre leurs objectifs, là où les systèmes de production durables développés en réaction au modèle productiviste s’avèrent probants mais marginaux. La transition vers des systèmes de production plus respectueux de l’environnement demeure ainsi un défi pour les pouvoirs publics et l’agriculture conventionnelle : comment s’organiser collectivement pour « sortir des phytos » ? A partir de l’exemple d’un dispositif expérimental visant la suppression des herbicides en viticulture et initié par des professionnels de la filière, la thèse propose de réinterroger, par le prisme d’une sociologie de l’action, la capacité d’innovation du monde agricole et de réaction des pouvoirs publics en matière d’agri-environnement, en prenant comme clé de lecture l’analyse de l’action collective professionnelle se développant en-deçà des dispositifs institués d’action publique. La thèse montre que, dans de telles conditions, les objets, les mobiles et les collectifs de l’action environnementale ont pour propriétés d’être hétérogènes, équivoques, variables et flexibles, tout au long de leur mise en débat. Qu’il s’agisse des solutions alternatives mises en œuvre ou de leurs capacités de transfert, la pluralité et la variation des situations soulignent une impossibilité de standardisation, susceptible d’appeler des réponses institutionnelles différenciées pour un même problème d’environnement
Pesticides used in agriculture are a known environmental problematic fact. Despite the involvement of agriculture and the contribution of significant public funding, agri-environmental public policies deployed for over 40 years struggle to achieve their goals, where sustainable production systems remain convincing but marginal. Faced with this context, designing and spreading alternative techniques to chemicals remains a challenge for government and professionals. From case of a professional project aiming at removing herbicides in the South West of France vineyards, this thesis proposes to re-examine, through the prism of a sociology that pay attention to action (less than actors), the innovation capacity of agriculture and the responsiveness of public authorities about agri-environment, focusing on the analysis of professional collective action as a way of regulating environmental public issues, and considering its development out, in parallel, upstream or below established public policies offer. The research shows that in such conditions, objects, mobiles and collectives comprised by environmental action are heterogeneous, ambiguous, variable and flexible, throughout their discussions. Plurality and change situations emphasize as much unpredictability of collective action that impossibility of standardization, that are likely to call (on the contrary) differentiated institutional responses to the same environmental problem

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Bailly, Florence. "Les pratiques professionnelles des écrits électroniques entre technologie cognitive et technologie de communication". Rouen, 2001. http://www.theses.fr/2001ROUEL409.

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Abstract (sommario):

L'histoire de l'écriture, commencée vers 3000 avant J. C. Connaît désormais un nouveau support après l'argile ou le papyrus, après l'imprimerie : le support informatique. L'analyse des pratiques professionnelles de ces écrits, construites par les collectifs de travail du secteur tertiaire, amène à envisager deux orientations. Une première, que l'on qualifie de technologie cognitive, correspond aux implications des écrits électroniques dans les domaines de la pensée et de la connaissance ; elle affecte la formation des savoirs professionnels. Une seconde que l'on qualifie de technologie de communication correspond aux échanges dans le temps et dans l'espace ; elle affecte alors les configurations des collectifs de travail
After having been pressed into clay, inscribed on papyrus and printed on paper writing, which dates back to about 3000 B. C. Has now found a new medium thanks to computer technology. The study of usages by staffs in tertiary industries leads to a dual approach. On one hand what is generally known as cognitive technology deals with the impact of electronic writing on the mechanics of learning and thinking, interacting with the development of professional knowledge. On the other hand communication technology deals with temporal and spatial issues, directly interacting with work environment

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Jolonch, Anglada Anna. "Educateurs et enfance en risque : le regard, l'action et la réflexion dans les pratiques professionnelles". Paris 8, 1999. http://www.theses.fr/1999PA081537.

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Abstract (sommario):

Mon questionnement est parti du constat d'un malaise, dans les équipes de services sociaux en catalogue, quant à l'indétermination du rôle de l'éducateur. Les matériaux de recherche sont le produit de mon experience professionnelle auprès des éducateurs. La premiere partie de la thèse s'attache aux transformations sociétaires, à l'éclatement de l'unité sociale et à la prolifération des problèmes sociaux (barel, castel). L'épistémologie de la recherche est traversée par l'idée d'un éclatement de perspectives et du travail de l'implication comme mode de production de connaissances (Ardoino, Canter Kohn, Devereux). Je montre par l'analyse de mon parcours de recherche comment le questionnement m'a conduite à un changement de perspective et à une perte de vision univoque. Par la réflexivite, dont l'axe est le questionnement de mon regard sur les éducateurs, je m'appropie ma place de praticienne-chercheuse et je tire des connaissances pour créer un dispositif qui invite les éducateurs à remettre eux-mêmes en question leur regard sur les familles afin de se réappropier leur pratique. La deuxième partie est centrée sur l'analyse de la constitution depuis les années 80 en Catalogne d'un secteur de protection sociale et de l'émergence d'une représentation de l'enfance en risque. Nous revenons sur les éducateurs et l'institutionnalisation de leur fonction dans l'administration et leur qualification professionnelle. La troisième partie se concentre sur l'analyse des matériaux (dossiers des familles, exposés des cas, entretiens, réunions et séances de formation) qui éclaire la façon dont les éducateurs construisent leurs catégories par rapport à l'objet et à la profession et démontre que le risque est une question de relation et non d'objet. L'enjeu ce n'est pas la définition d'un modèle mais la possibilite même de l'action éducative à partir de représentations positives et globalisantes. L'identité est à construire, redéfinir, réintreprêter plutôt que donnée à priori
I began to ask questions when i became aware of a state of unease among social services teams in catalonia about the lack of definition of the role of the educator. The research materials are the result of my professional experience with educators. The first part of the thesis is connected with the transformations of society, the shattering of social unity and the proliferation of social problems (barel, castel). The epistemology of the research is permeated by the idea of an explosion of points of view and work on involvement as a means of production of knowledge (Ardoino, Canter Kohn, Devereux). Through an analysis of my research itinerary i show how that questioning has led me to change my point of view and shed any univocal vision. Through a way of thinking which revolves around a questioning of my way of looking at educators, i appropriate my place as practitioner-researcher and draw knowledge to create a device which invites educators themselves to call in question their way of looking at families in order to reappropriate their practice. The second part focuses on an analysis of the constitution in catalonia since the 80s of a social protection sector and the emergence of a representation of children at risk. We return to the educators and the institutionalisation of their function in the administration and professional qualification. The third part concentrates on an analysis of the materials (family dossiers, case histories, interviews, meetings and training sessions) which may clarify the way in which educators construct their categories in relation to the object and the profession and show that risk is a matter of relation and not of object. The point is not a definition of a model but the very possibility of educational action from positive globalising representations. Identity is still to be constructed, redefined and reinterpreted rather than given a priori

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Le, Quentrec Yannick. "Les employés de bureau et le syndicalisme : héritage culturel, identités socio-professionnelles et pratiques d'action collective". Toulouse 2, 1996. http://www.theses.fr/1997TOU20017.

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Abstract (sommario):

Notre recherche a pour objectif d'étudier les ressorts de l'engagement syndical chez les employés de bureau en rapport avec leur héritage culturel et leur trajectoire biographique d'une part, et, d'autre part, avec les traits identitaires qui les caractérisent au plan professionel et les différents types de pratiques des organisations syndicales en présence. Des données de terrain ont été recueillies à partir d'entretiens réalisés sur la base d'une grille de questions ouvertes auprès de quarante-six employés de bureau répartis à Cahors : la Banque populaire du Quercy et de l'Agenais et le Centre départemental des impôts, et à Toulouse, la Caisse primaire d'assurance maladie. L'engagement syndical des employés relève d'un processus de réappropriation des traditions politiques et syndicales famiales. Mais il est en même temps assez remanié par les effets conjugués et contradictoires des expériences initiales puis des expériences professionnelles. Les motivations qui guident les comportements syndicaux des employés de bureau se signalent par leur caractère évolutif et leur enchevêtrement complexe, bien que certaines spécifient davantage tel ou tel type d'engagement. Les perceptions du travail des employés de bureau sont marquées par la forte féminisation de ce groupe professionel tout en manifestant un souci commun aux hommes et aux femmes de s'investir davantage dans le travail. De manière générale, l'engagement syndical des employés de bureau comme leurs actions revendicatives s'inscrivent dans une dynamique qui vise à transformer leurs conditions de travail, à revaloriser l'image de leur groupe professionnel et à instaurer de nouvelles relations avec les organisations syndicales
The object of our research is to study the workings of white-collar workers trades union activity as pertains to their cultural heritage and biographical development on the one hand and, on the other hand, the identity patterns characterising professional categories and the different types of trades union activity encoutered. Statistical figures were obtained by interviews conducted from a series of open questions to forty six white-collar workers in Cahors : the Banque populaire du Quercy et de l'Agenais, and the Centre départemental des impôts, and in Toulouse, the Caisse primaire d'assurance maladie. Workers trades union activity develops from a reappropriation process of political and union family traditions. However opinions are frequently modifies as a result of grouped and often contradictory first and professional experience. Motivations behind the union action of white-collar workers are characterised by their evolution and their complexity even if certain individuals tend towards one specific type of union action. Work perception as seen by white-collar workers is strongly affected by the important feminization of this professional group but is marked by a common desire for both sexes to personally invest more into their work

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Boudrahem, Samir. "Pratiques professionnelles et d'organisation : entre permanence et changement. Approche monographique d'un établissement de santé, ex-sanatorium". Grenoble 2, 2007. http://www.theses.fr/2007GRE29001.

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Abstract (sommario):

La question des pratiques de l'acteur social, (que ce soit à l'échelle de l'individu ou du collectif), constitue pour nous un formidable objet de recherche. Si les manières avec lesquelles elles se construisent, elles se mettent en place dans le quotidien des acteurs nous intéressent, notre ambition est d'arriver à comprendre comment et pourquoi des pratiques peuvent se perpétuer sur des périodes plus ou moins très longues de la vie des gens et des établissement ; a contrario, comment et pourquoi d'autres pratiques acceptent le changement et paraissent plus enclines à évoluer. Le terrain sur lequel porte notre étude est un centre médical plus que centenaire (ex-sanatorium). Nous nous sommes penchés sur l'analyse des pratiques, aussi bien les gestes professionnels que les modes d'organisations (division du travail, jeux de pouvoirs…). Toutes les catégories de salariés ont été concernées par notre démarche de recherche. Très rapidement se précisait en nous l'idée que l'on ne peut faire l'économie de remonter suffisamment loin l'analyse dans l'histoire si l'on veut saisir les mécanismes à l'œuvre dans les processus de continuité/changement dans les pratiques des différents employés de cet établissement. Ce dernier a été le premier sanatorium français pour tuberculeux indigents. L'idée de sa construction sur un plateau de moyenne montagne a germée suite au double constat des bienfaits de l'air vivifiant de la région et du nombre croissant de malades qui encombraient les hôpitaux. De ce fait, sa conception, son lieu géographique d'implantation, son aspect architectural… répondaient aux exigences de la cure sanatoriale dont bénéficiaient les patients phtysiques. Rappelons ici que ces derniers étaient autonomes par ailleurs. Depuis ses origines, il n'a de cesse de faire évoluer et transformer ses bâtiments, son équipement, et son personnel de telle sorte que son offre de soins soit en adéquation avec les besoins, en perpétuelle redéfinition, de la population. Ces mutations ont nécessité de la part des acteurs de repenser leurs pratiques à partir des nouvelles situations de travail. Si certaines données historiques peuvent s'avérer importantes pour notre étude des mécanismes telle que le fait de savoir que c'était une communauté religieuse qui assurait les soins aux malades en imposant une discipline spécifique, et ce depuis son ouverture jusqu'aux années soixante dix ou que la création et la renommée d'un sanatorium étaient tributaire presque exclusivement de l'image de son médecin –chef ; il nous semble qu’il est nécessaire de regarder dans le passé comment s'opère la construction et dans quel contexte. Notre enquête s'est attachée à produire et rassembler plusieurs types de matériaux. Pour tenter d'appréhender l'histoire des pratiques, nous avons réunis les données archivestiques écrites disponibles mais aussi orales. L'héritage du passé constitué par le bâtiment et certains objets de l'époque représente pour nous un matériau riche de renseignements. La méthode de l'entretien « compréhensif » nous a permis de générer un corpus d'informations sur les manières de construire les pratiques par les acteurs d'aujourd'hui et même les retraités. Nous utilisons également quelques récits de vie de certains employés. Enfin, nous réalisons l'équivalent de l'observation participante car nous faisons partie du personnel de l'établissement. Il apparaît que les différents acteurs n'ont pas fait "table rase" du passé, générateur d'un patrimoine riche (immobilier, d'objets et d'habitudes…). Les employés utiliseraient pour construire de nouvelles pratiques professionnelles, en plus de leurs expériences, le lègue de leurs prédécesseurs. Les personnels, les patients et les problématiques sanitaires ayant changés au cours du temps, l'ensemble des pratiques s'est peu à peu transformé. Les changements sont substantiels contrastant avec l'héritage de l'époque sanatoriale (ne fusse que l'aspect du bâtiment) qui se fait toujours actif dans la situation présente. A travers l'étude de ce cas, nous nous interrogeons aussi sur le poids des habitudes incorporées et les difficultés que ressentent les acteurs à se séparer des vieux objets, même lorsque ces derniers ont fait la preuve de leur inutilité
The subject of social practice (be it at an individual or collective scale) continues a remarkable field of research. Although we are interested in the way they were elaborated and set in the daily work of the practitioners, our goal is to understand how and why such practices can go on for more or less long times in the life of people and establishments; in the contrary how and why other practices are more prone to evolve. We chose a more than hundred year old medical centre as a ground for our study (former sanatorium). We considered professional action as well as organisation system. We soon realized that we had to go far back to grasp the mechanics involved in the process of continuity/change of the practices carried out by different employees in the centre. Since its origins, it has transformed its facilities, equipment and staff so that it could provide healthcare corresponding to the shifting needs of the population. This implies that the staff had to think about new working strategies. We noticed that the different members of the centre have not forgotten about the past which generated a rich heritage (property, tools and customs). The employees claimed that the legacy of their predecessors and experience helped them to establish new professional practices. Theses changes are substantial compared to the legacy inherited from the sanatorial period (external appearance of the building) which is still present today. Through the study of this case, we asked ourselves about the weight of past habits and the difficulties that the practitioners have to leave old items, even when the latter have proved to be of no use

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Gobeil, Anne-Sophie. "Dynamiques de genre et pratiques professionnelles : le cas des journalistes québécoises correspondantes à l'étranger". Master's thesis, Université Laval, 2016. http://hdl.handle.net/20.500.11794/26627.

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Abstract (sommario):

Ce mémoire de maîtrise porte sur les dynamiques de genre dans la pratique professionnelle des journalistes québécoises correspondantes à l’étranger. S’appuyant sur une démarche qualitative et constructiviste, l’auteure examine l’influence du genre sur l’expérience des journalistes correspondantes. La théorie du point de vue et l’analyse critique de discours servent à décrire leur situation particulière. L’analyse met en lumière la manière dont les dynamiques de genre teintent leur expérience. Assignations genrées et perception d’une écriture « féminine » sont particulièrement marquantes, déclenchant un malaise certain. Dans la salle de rédaction, harcèlement sexuel, « double standard » et culture masculine désavantagent les femmes. À l’étranger, elles ont accès à plus de sources mais rencontrent des désagréments, dont le harcèlement sexuel. Après de nombreux progrès à ces différents égards, des reculs apparaissent. Globalement, les femmes semblent porteuses, de par leur expérience située, d’un nouveau journalisme riche en humanité, en complexité et en équité.
This memoir aims to explore gender dynamics in the specific context of the professional practice of Quebec female journalists working as international correspondents. Starting from a qualitative and constructivist research approach, this study seeks to understand how gender influences the lived experience of female correspondents. Standpoint theory is used to understand their specific experience. Starting from semi-structured interviews, the author uses critical discourse analysis to underline gender dynamics in the respondents’ discourse. Gendered beats and perceived “feminine” writing take a specific importance, generating a strong malaise for women. In the newsroom, sexual harassment, “double standard” and masculine organizational culture are disadvantages to them. In the field, women gain access to more sources, but are also prey to sexual harassment. After significant progress in the past years, there seems to be significant steps backwards. Globally, women seem to be carrying a new kind of journalism, rich in humanity, complexity and equity.

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Kertenian, Isabelle. "Variété des pratiques professionnelles et trajectoires de décision : application au domaine de la santé". Aix-Marseille 2, 1998. http://www.theses.fr/1998AIX24014.

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Abstract (sommario):

La thèse vise à rendre compte de la construction des processus de décision qui sous-tendent la variété des pratiques professionnelles chez les agents engagés dans une activité productive. Dans la littérature, ces processus de décision sont expliqués en termes de processus rationnels (formes de rationalité, critère de choix,. . ), de processus cognitifs (formes d'apprentissage, repères cognitifs,. . . ) et de processus organisationnels (cadre organisationnel, institutionnel,. . . ). Autrement dit, il est admis que la décision individuelle est conditionnée par le contexte dans lequel elle s'élabore. Pour autant, cette relation de causalité entre contexte et décision peut être complétée par sa réciproque à savoir : la décision individuelle, par les comportements qu'elle induit chez les agents, peut progressivement amener à modifier le contexte initial dans lequel ces derniers évoluent. Aussi, afin de clarifier cette relation réflexive, des observations empiriques portant sur la décision médicale dans un contexte hospitalier public ont été réalisées. Leurs résultats conduisent à expliquer la variété des décisions et des pratiques des professionnels de santé non seulement par la variété des cadres cohérents qui les conditionnent en partie (spécialisation des services, expérience des professionnels,. . . ) mais à s'intéresser également à la production de ces cadres (éthique professionnelle, organisation hospitalière,. . . ) ce que l'on aborde en termes de processus de structuration des comportements décisionnels et de trajectoires de décision. Finalement, les processus de décision apparaissent bien << contextualités >>, évoluant selon un << sentier dépendant >>, construisant une histoire et se manifestant sous forme de trajectoires.

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Brenel, Eve. "Le monde du flamenco : entre pratiques amateurs et professionnelles, socio-anthropologie d'une culture artistique". Besançon, 2004. http://www.theses.fr/2004BESA1030.

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Abstract (sommario):

Cette thèse analyse le flamenco comme pratique structurante d'un monde artistique (au sens de Becker). Une première partie permet, à partir d'une analyse critique des débats qui entourent l'histoire de cette pratique culturelle, de montrer les enjeux des controverses autour de la question de l'origine andalouse ou gitane du flamenco. Les mythes qui entourent les praticiens (chanteurs, guitaristes, danseurs) sont confrontés à une étude statistique ; la population des aficionados, dont le rôle est ici essentiel, est également présentée : leurs caractéristiques sociales, leur usage de l'érudition et leur place dans ce " monde " culturel. Une deuxième partie construit une définition de ce qu'est " l'être flamenco ", définition qui passe par la prise en compte des rapports dialectiques qui s'instituent entre " l'entre-soi " des réunions privées et la production d'une légitimité artistique à travers la pratique publique de spectacles. L'identité collective des " flamencos " se base sur le partage de certains univers de référence : un langage commune, une mémoire collective et le fait d'être initiés à cet art et à sa réception. En outre, les acteurs établissent collectivement des critères de qualification, d'ordre esthétique, mais aussi éthique. Une troisième partie analyse successivement les parcours obligés de socialisation des chanteurs, danseurs et guitaristes professionnels (entre tradition et modernité), non sans avoir posé au préalable la question de la place de l'héritage dans ce processus. La thèse montre comment les différents acteurs, professionnels et aficionados, gitans et payos, participent collectivement à la production du flamenco, à travers leurs interactions, entre coopération et conflit. Dans ce " monde ", les aficionados jouent un rôle déterminant dans l'établissement des critères, dans la formation des artistes et dans la production de la légitimité artistique du flamenco
This thesis analyses flamenco as a structuring practice of an artistic "world" ( in Becker's meaning). A first part allows- from a critical analysis of the debates surrounding the history of this cultural practice- to show the stakes of controversies around the question of Andalusian or gipsy origin of the flamenco. Mythes surrounding practitioners ( singers, guitarists, dancers) are confronted to a statistic study; the aficionados population, which role is in this case essential, is also submitted : their social characteristics, their use of erudition and their place in this cultural "world". A second part builts a definition of what the " flamenco's human being " is ; a definition that goes through the taking into consideration of the dialectical's relationships instituted between "yourselves" in private meetings and the production of an artistic legitimacy through the public practice of shows. The "flamencos" collective identity is based on the sharing of some reference's worlds : a common language, a collective memory and the fact of being initiated to this art and its reception. Besides, actors lay down collectively qualification criteria, in terms of esthetic but also ethic. A third part analyses successively the required courses for the singers, dancers and guitarists socialization (between tradition and modernity), after having first set up the question of the inheritance's place in this process. The thesis shows how the different actors , professionals and aficionados, gypsies and payos, participate collectively to the flamenco's production, through their interactions, between cooperation and conflict. In this "world", aficionados play a decisive role in establishing criteria, in training artists and in producing flamenco's artistic legitimacy

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Mainier, Eric. "Le management des ressources humaines : pilotage par les qualifications et par les competences ; approches theoriques et pratiques". Versailles-St Quentin en Yvelines, 2015. http://www.theses.fr/2015VERS003S.

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Abstract (sommario):

Cette étude traitant du management des ressources humaines, particulièrement du pilotage par les qualifications et par les compétences, repose sur une épistémologie qui écarte les démarches d’induction et de déduction au bénéfice de la confrontation entre les approches théoriques et pratiques, mesure les écarts entre les deux types d’apports et vérifie la scientificité du construit théorique en utilisant la réfutation comme critère de démarcation entre science et pseudo-science. Les cinq cas empruntés montrent que les entreprises veulent prioritairement assurer leur pérennité, améliorer leurs performances et augmenter leurs profits. Pour concrétiser ces finalités, les détenteurs des capitaux et leurs mandants, les managers, disposent d’une part, de moyens officiels tels la gestion, le management, le pilotage, la désignation, le statut et les attitudes des travailleurs ainsi que les qualifications et les compétences et d’autre part, des moyens officieux que sont l’idéologie et l’injonction paradoxale. Contrairement à l’idée souvent admise selon laquelle le modèle de la compétence marque une rupture définitive avec celui de la qualification, les managers utilisent toujours le poste de travail pour construire les référentiels des compétences individuelles et collectives et mener à bien les évaluations de leurs collaborateurs. Bien que non réifiés, les travailleurs se trouvent néanmoins contraints d’adhérer pleinement aux normes édictées par leurs employeurs et d’améliorer constamment leurs performances pour être désignés compétents. Les idées libertaires véhiculées par les promoteurs de la compétence, comme l’autonomie, la prise d’initiatives et de responsabilité, relèvent donc d’une idéologie qui inscrit la logique compétence dans une réalité gagnant-perdant, au détriment des travailleurs, désertant une entière reconnaissance des individus en leur qualité de sujets
This study is dealing with the human resources management, particularly steering through qualifications and skills. It is based on an epistemology that removes steps of induction and deduction in favor of the confrontation between the theoretical and practical approaches. Our ambition was to measure the difference between both types of inputs and to verify the scientific theoretical refutation constructed using as a criterion demarcation between science and pseudo-science. The five cases show that firms borrowed primarily want to ensure their sustainability, improve their performance and increase their profits. To achieve these goals, the owners of capital and their constituents, managers, have a share of formal means such management, steering through skills, description, status and attitudes of workers, qualifications and skills and other, informal means such as ideology, handling and paradoxical requirement. Unlike the often accepted idea that the model of skill mark a definitive break with the qualification, managers still use the workstation to build repositories of individual and collective skills and carry out assessments of their staff members. Although not reified, workers are nevertheless forced to adhere fully to the standards set by their employers and constantly improve their performance to be appoint as skill. Libertarian ideas promoted by the instigators of skill, such as autonomy, taking initiative and responsibility, therefore falls under an ideology that placed the logical skill in a win-lose reality at the expense of workers, deserting a full recognition of individuals in their capacity as individuals

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Mennrath, Frédéric. "Maltraitance-bientraitance : rapport à la violence et recomposition des pratiques professionnelles dans l'intervention sociale et médico-sociale". Thesis, Strasbourg, 2016. http://www.theses.fr/2016STRAG014.

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Abstract (sommario):

La lutte contre la maltraitance questionne les professionnels sur les seuils de ce qui est maltraitant et ne l’est pas. L’indécision renforce la conflictualité et rend nécessaire des pratiques de négociation. Cette recherche s’appuie sur des entretiens individuels, collectifs et des observations dans divers cadres professionnels pour saisir, dans une approche relationnelle, les dynamiques de violence en situation. Le seuil de ce qui est moralement acceptable se fonde sur un compromis construit dans l’interaction et l’intersubjectivité au sein d’une zone de tolérance partagée, espace d’autorégulation avant un éventuel signalement. En contexte incertain, cet espace de négociation est créateur de pratiques et de nouveaux apprentissages. La promotion de la bientraitance, présentée par certains acteurs comme une approche positive censée dépasser les clivages, constitue ainsi un puissant vecteur de recomposition des modes d’intervention et de réaménagement des identités professionnelles
Fighting against abuse make professionals question what belongs to mistreatment and what does not. This ambiguity intensifies the conflictual dimensions in care work and calls for negotiation practices. This research is based on individual and group interviews, as well as observations in several professional settings. A relational approach is used to understand the dynamics of violence in professional situations. The threshold of morally acceptable practices is based on a compromise built during the interaction with actors’ intersubjectivity within a zone of shared tolerance. This zone is used as a space of self-regulation before a potential report of abusive behaviour occurs. In a context of uncertainty, this negotiating space creates practices and leads to new knowledge. The promotion of well-treatment is presented by some actors as a positive approach supposed to overcome boundaries of well- and mistreatment. In this way, it is a powerful medium to reorganise methods of intervention and professional identities

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Brégeon, Philippe. "Les intervenants sociaux et l'insertion : constructions institutionnelles, pratiques et identités professionnelles : l'exemple du département de la Vienne". Poitiers, 2007. http://www.theses.fr/2007POIT5008.

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Abstract (sommario):

Cette enquête rend compte des identités et des pratiques des intervenants sociaux qui travaillent auprès des chômeurs. Notre terrain correspond aux activités des Centres d'Hébergement et de Réinsertion Sociale, des Missions locales, des Structures de l'insertion par l'Activité Economique dans la Vienne. D'inspiration fonctionnaliste, le discours de ces professionnels sur eux-mêmes les situe comme des corps intermédiaires qui agissent ensemble pour la cohésion sociale et la solidarité. A contrario, notre hypothèse est celle de contradictions et d'une hétérogénéité de ces métiers. Nous sommes alors face à des espaces concurrentiels marqués par une distribution inégale de ressources. Il s'agit alors de rompre avec l'attribution d'une légétimité de principe. Notre démarche d'observation doit mettre à jour la variété des interactions auprès des usagers, au sein des équipes d'intervenants sociaux et avec les autres institutions pour identifier les modèles professionnels
This investigation accounts for the professional identities and the practices of social speakers in the integration of the unemployed peoples. Our environment corresponds to the activities of the social rehabilitation and lodging houses, of the "Missions locales", the Structures of insertion by the economic activity in the department of Vienne in France. Influenced by the functionalist thought, the speech of the social speakers on themselves locates them like complementary intermediate agents for social cohesion and solidarity. On the contrary, our assumption is that of a heterogeneity of trades ands contradictions. We are then vis-à-vis with the competing spaces marked by an unequal distribution of resources. It is then question of trying to break with the attribution of a legitimacy of principle. Our step of observation must update the variety of the interactions near the users, within the teams of social speakers ans with the other institutions to identify the professional models

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Machu, Laure. "Les conventions collectives du Front populaire : construction et pratiques du système français de relations professionnelles". Thesis, Paris 10, 2011. http://www.theses.fr/2011PA100158.

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Abstract (sommario):

Pour comprendre les origines du système français de relations professionnelles, cette thèse revient sur l’un des épisodes majeurs de sa construction : la négociation des conventions collectives du Front populaire. Inscrite dans une perspective de moyenne durée allant du début du siècle jusqu’au vote de la loi de 1950, l’étude porte une attention particulière au contenu des conventions collectives, mais aussi aux pratiques des acteurs du système de relations industrielles. Enfin, elle adopte une perspective comparative, croisant l’étude de divers secteurs et de trois espaces : la Seine, le Nord et la région lyonnaise. En ce qu’il étend les conventions collectives à l’ensemble des secteurs, le Front populaire apparaît bien comme un moment fondateur. Mais les mutations à l’œuvre en 1936 sont également le produit d’un apprentissage qui révèle une implication précoce et croissante de l’Etat et des syndicats et d’une réflexion sur la réforme des relations professionnelles qui se noue autour du rapport Laroque en 1934. Trois registres s’en dégagent. La convention collective doit permettre d’établir un contrôle sur la gestion patronale de l’usine, d’organiser la profession, de pacifier et stabiliser les relations sociales. Loin de correspondre à ces attentes, les conventions du Front populaire sont avant tout des instruments de protection et de hiérarchisation des travailleurs. Toutefois, selon les secteurs, le sens accordé aux conventions collectives, leur contenu ne sont pas les mêmes, ce qui suggère l’importance des dynamiques sectorielles à l’œuvre dans la construction d’un modèle français de relations professionnelles
To help understand the origins of the French system of industrial relations, this thesis focuses on one major phase of its building, namely the negotiation of collective agreements under the Popular Front. Covering a span of moderate length this study pays special attention not only to the content of collective agreements but also to the practices of parties in the industrial relations system. Last, it takes a comparative approach, cross-checking studies on several sectors in three major industrial areas: the Nord and Seine departments and the Lyon region. Inasmuch as it extends collective agreements to all sectors, the Popular Front must indeed be seen as a founding period. But structural shifts implemented in 1936 are also the result of a developing practice which testifies both that the Government and unions were involved quite early and ever more so, and that thorough consideration was given to ways of reforming industrial relations right after the Laroque report came out in 1934. Three aspects stand out: a collective agreement should permit to exercise control over the business management of a factory, to organize the profession, to pacify and stabilize labour relations. Far from achieving these aims, collective agreements brought into effect by the Popular Front were first and foremost devised to protect the workers and establish a hierarchy among them. Yet, depending on the sector, the meaning granted to these collective agreements and their content may vary, which suggests the important part sector dynamics play when it comes to building a French model of industrial relations

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Pancaldi, Pascale. "Caractéristiques socio-morphologiques d'un groupe de formateurs en région Centre et identification des pratiques professionnelles". Paris 7, 1994. http://www.theses.fr/1994PA070034.

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Abstract (sommario):

Les questions relatives a la professionnalisation des formateurs sont a l'origine de cette recherche centree sur ces agents sociaux qui exercent leur activite au sein des dispositifs de formation continue. Notre etude constitue plus une interrogation sur ces debats dans la mesure ou nous avons privilegie une approche qualitative sur un groupe de soixante formateurs exercant leur activite au sein de neuf organismes de formation implantes sur le departement d'indre et loire. Au cours de la premiere partie, nous avons defini les politiques de formation impulsees par l'etat et par les entreprises depuis les annees soixante-dix. Le secteur etudie apparait segmente selon deux directions principales : les formations destinees aux demandeurs d'emploi financees par l'etat et les formations en direction des salaries actifs financees par les entreprises. A cette segmentation interne du secteur, les caracteristiques socio-morphologiques des formateurs qui font l'objet de la deuxieme partie, donnent a voir un groupe d'agents d'origine sociale diverse mais avec une majorite de formateurs issus des categories populaires, integrant l'activite de formateur apres des parcours professionnels varies (anciens enseignants en formation initiale, travailleurs sociaux, cadres d'entreprises, ouvrier dans le secteur productif). Neanmoins, des caracteristiques communes ont pu etre mises en evidence : scolarite difficile, rapport au savoir legitime ambigu, utilisation frequente de toutes les formes de reprise d'etude. Les logiques qui president a la venue dans cette activite sont multiples : premiere insertion professionnelle, reinsertion professionnelle, promotion professionnelle, installation comme formateur independant. La troisieme partie nous a permis d'eclairer les pratiques professionnelles des formateurs, pratiques dont nous avons pu montrer combien elles sont diverses en fonction des facteurs suivants : formation initiale, trajectoire professionnelle et sociale, fonction occupee dans l'activite etudiee. Les conditions d'emploi et les
The questions related to professionalisation of persons who work in professionnal training are at the origin of this investigation. This study consist in an interrogation on this subject, but we prefered a qualitative approach, working on a group of sixty professionnels in activity within nine formation institutions located on the indre et loire country (france). In the first part, we definied the different kind of politic's of professionnal training impulsed by the state and by firms from the seventies. Two main directions can be observed : the formation meant for unemployed financed by state and others kept for salaried employee, financed by firms. In the second part, the characteristics of formators show a socialy diversified group but with the majority stemming from low social classes and coming in the activity after different professionnal paths (former teachers, social workers, firm executives, prodictuve sector workers). Mean while, communs characteristics could be observed : difficult school study, relation to legitimate knowledge ambigous, frequent use of all kind of going over studies again. The logics that lead to this activity are numerous : first professionnal insertion, professionnal reinsertion, professionnal promotion and settlement as independant formator. The third part, allow us to throw alight on their professionnal customs, whose diversities can be understood in relation to the following facts : initial formation, social and professionnal trajectory, position occuped in this activity. Employment condition and salariale relation have been examined too. To conclude, the professionnal training employees are far from forming a homogeneous group and conception around the fonction of actor in

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Drechsler, Michèle. "Les pratiques du socialbookmarking dans le domaine de l'éducation : affordances sémantiques, socio-cognitives et formatives". Thesis, Metz, 2009. http://www.theses.fr/2009METZ018L/document.

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Abstract (sommario):

Le web est devenu participatif et de nouvelles pratiques de catégorisation de l'information émergent, fondées sur des communautés d'intérêt, des stratégies collectives d'indexation des ressources en ligne et de prusage caractérise par la production collaborative de contenus par les usagers (A. Bruns). Ces nouvelles pratiques témoignent de l'évolution des approches traditionnelles de l'organisation des connaissances qui s'’inscrivent dans la lignée des grandes classifications bibliographiques. Cette recherche étudie la nouvelle pratique de partage de connaissances sur le web qu'est le socialbookmarking dans le domaine de l'éducation. Les ressources pédagogiques sont au cœur des métiers et le numérique nous oblige à définir ce qu'est un document. Nous faisons une approche instrumentale des ressources numériques orientées pour l'action. Une approche sémantique de l'indexation sociale menée à partir de l'étude d’une base de 10000 ressources pédagogiques nous permet de dégager ses potentialités et ses limites, de dessiner le paysage d’une première ontologie autour de l'éducation. En nous nous appuyant sur la théorie d'activité d'Engeström, l'étude de différentes communautés virtuelles pratiquant le socialbookmarking fait apparaitre différentes activités numériques pour celui qui indexe, utilise les ressources. Les questions de cohabitation entre «producteurs» et «consommateurs», de la légitimité des savoirs, de la dynamique entre les membres est posée. En nous appuyant sur les théories de l'apprentissage, nous montrons que ces espaces de veille peuvent être des lieux privilégiés de «personnal knowledge management», et de développement de compétences professionnelles
The web has become participatory and new practices of categorization of information are emerging, based on the communities of interest in social strategies of indexing numerical resources on line and produsage characterized by the production of collaborative contents by users (A. Bruns). The new approaches hightlight a new organization of knowledge sharing. This research studies the practice of sharing knowledge in the web with socialbookmarking in the field of education. Educational resources are at the heart of the teachers' s profession and the digital resources must be defined. We make an instrumental approach of digital resources within the theory of activity. A semantic approach of social indexing with the analyse of 10 000 educational resources allows us to establish its potentialities and its limits and we try to draw a provisional ontology in the field of education. We support in the Engeström's and the study of different virtual communities of practice in socialbookmarking allow us to define the various activities for the digital taggers and resources' s users. We determine the tensions between «producers» and «consumer» of resources, the legality of knowledge and experts and amators, the dynamic raised between the members. Building on the learning theories, we show that these environments are privileged spaces of «personal knowledge management», and development of professional skills

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Larher, Yann-Maël. "Les relations numériques de travail". Thesis, Paris 2, 2017. http://www.theses.fr/2017PA020012/document.

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Abstract (sommario):

Phénomène émergent, l’usage des réseaux sociaux en ligne et des outils informatiques mobiles croît de façon exponentielle et tend à se généraliser. Leur développement envahit peu à peu tous les espaces de vie, marquant plus particulièrement celui des entreprises, le monde du travail. La question du rapport entre les nouvelles technologies et le droit du travail n'est pas nouvelle, elle date de l'introduction de l'informatique dans la sphère sociale, notamment dans les relations collectives. Pour autant, l'examen de la doctrine et de la jurisprudence récentes témoigne largement de nouvelles problématiques juridiques quant à l'utilisation de moyens de communication sans limite de temps et d'espace. L’usage d’internet, et plus spécifiquement des réseaux sociaux dans l’entreprise déséquilibre les relations de travail en confrontant le pouvoir de l’employeur aux droits et libertés émergents et intimement liés aux nouvelles pratiques salariales. Ces nouveaux rapports invitent à remodeler la législation sociale pour une garantie des droits et libertés qui se veut effective. Les réseaux sociaux d’entreprises interrogent enfin sur le renouvellement du dialogue social dans l’entreprise dans une société démocratique de l’information. Brouillant les anciens cadres de référence, les nouvelles technologies de la communication invitent à une réflexion sur le devenir du droit du travail
An emerging phenomenon, online social network and mobile apps usage has increased exponentially and is becoming widespread. Their exponential adoption offers a multitude of possibilities which is gradually invading living spaces, and in particular the professional world. The link between new technologies and employment law is not really new and dates from the arrival of IT (Information Technology) into the professional world, especially in collective relationships. However, recent doctrine and jurisprudence examinations surface new legal issues in regards to the use of new communication means that don’t have any time and space limits. Internet usage, and more precisely social network usage within companies, destabilises employment laws and leads to a confrontation between employer rights and the employees’ emerging rights and freedoms according to new practices. Companies’ relationship to social networks resurface questions about the renewal of industrial relationships inside a company that belongs to a democratic information-based society. Reshaping old frameworks, and new communication technologies encourages a wider reconsideration of future employment laws

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Cornu-Demont, Nathalie. "Pour des politiques et des pratiques de gestion des ressources humaines conciliant performance sociale et performance économique : cas d'expérimentations". Lyon 2, 1995. http://www.theses.fr/1995LYO22002.

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Abstract (sommario):

Cette thèse propose une grille de lecture pour analyser l'action de gestion des ressources humaines dans l'entreprise en huit domaines : gestion administrative, gestion des coûts, gestion stratégique, formation, information et communication, gestion sociale et gestion des conditions de vie au travail, relations sociales internes-externes. Utilisée pour retraiter des matériaux expérimentaux de diagnostics socio-économiques, cette grille montre que l'action ressources humaines est une préoccupation de l'ensemble des acteurs de l'entreprise (fonction partagée). La gestion des ressources humaines est définie comme l'action qui vise la recherche d'adéquation qualitative des ressources humaines aux besoins actuels et futurs de l'entreprise en intégrant les objectifs de rentabilité et de développement de l'entreprise, le développement et l'optimisation des performances sociales des ressources humaines. Les missions de gestion des ressources humaines sont positionnées dans un schéma global comportant une modélisation de l'activité de tout service (opérationnel ou fonctionnel) autour de l'interaction structures comportements-compétences. Cette thèse analyse les apports de l'analyse socio-économique en matière d'adéquation formation-emploi, de recrutement, de gestion des départs et de formation. L'outil profil d'emploi propose permet la visualisation des zones de vulnérabilités (lacunes de compétences) d'un service et la gestion des compétences. La motivation est approchée sous l'angle du développement de la performance socio-économique
This thesis offers a guide in analyzing human resource management in enterprises with eight thems : administration management, human cost management, human strategic management, training, information and communication, social management and conditions of work, internal and external social relations. Used in analysing experimental socio-economic diagnostics, it shows that human resource action is shared by all actors in enterpeises (shared function). Human resources management is defined as the action which aims to obtain human resource adequation for actual and future needs, by integrating economic and development goals and increasing the social performance of human resources. The activities of human management are sized in a global model which gives a representation of any entities (operational or functional) based on the interaction beween structures-behaviors-skills. This thesis presents the contribution of socio-economic analysis on the adequation of training and employment, recruitment, reasons for persons leaving their jobs and the consequent loss of competence, and training. The "profil d'emploi" proposed in this thesis identifies the areas of vulnerability in terms of skills and promotes a real management of competencies. Motivation is exposed through socio-economic performance development. Three levels of action on motivation are identified : wages, leadership and socio-economic projets

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Lardeau, Matthieu. "Changement institutionnel et managérialisation : transformation de la presse quotidienne nationale française et des pratiques professionnelles journalistiques (1944-2010)". Thesis, Aix-Marseille 3, 2011. http://www.theses.fr/2011AIX32068.

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Abstract (sommario):

La presse de hard news connaît les prémices d’un changement institutionnel qui se traduit en particulier par un processus de managérialisation des modes de gestion des rédactions et des pratiques professionnelles journalistiques. En mobilisant la théorie néo-institutionnelle, nous appréhendons ce phénomène à travers l’analyse de conflits entre logiques institutionnelles définies par des sous-logiques institutionnelles. On peut ainsi constater une érosion de la robustesse de la logique éditoriale dominante (depuis 1944) dans la gestion des rédactions et des activités journalistiques au profit de la logique business ou d’une nouvelle logique hybride managériale (qui combine des éléments des logiques éditoriale et business). A travers principalement des études ethnographiques menées au sein des rédactions de La Croix, de 20 Minutes et du Parisien-Aujourd’hui en France (entre 2007 et 2009), nous proposons une description des profils des journalistes-managers et une analyse de leur pratiques quotidiennes pour montrer le rôle substantiel rempli par ces JM dans ce processus de managérialisation. Par ailleurs, nous identifions les trois situations majeures dans lesquelles se trouvent aujourd’hui les groupes de PQN relativement à ce processus de managérialisation : des rédactions gouvernées par la logique éditoriale qui reste dominante, des rédactions qui connaissent un changement de logique dominante – passant de la logique éditoriale à la logique business – et des rédactions engagées dans une voie médiane caractérisée par la recherche d’une logique institutionnelle hybride en voie de pré-institutionnalisation. Notre analyse socio-historique de ce changement institutionnel de la presse de hard news (entre 1944 et 2010) conduit enfin à proposer une lecture prospective de la lutte sous-jacente pour la détention du pouvoir de direction des groupes de presse que se livrent actionnaires, managers et journalistes et au sein de laquelle nous identifions le rôle central rempli par les JM dans la définition et l’orientation à donner au processus de managérialisation
Hard news press faces the early beginnings of a deep institutional change through a managerialization process of newsrooms’ and journalistic practices management. Using the new institutionalism theory we assume to scrutinize this change through studying emerging conflicts between institutional logics – and underlying institutional logics – Inside newsrooms. We particularly notice that the strength of the dominant logic (since 1944 in France) – the editorial logic – that traditionally shapes and governs the newsroom and journalistic practices’ management is eroding; thus sometimes the competitive logic – the business logic –appears dominant or a new hybrid logic – combining elements from editorial and business logics – comes up. We have done extensive ethnographic studies inside newsrooms of three French major national newspapers, La Croix, 20 Minutes, and Le Parisien-Aujourd’hui en France (from 2007 to 2009). As a result we offer a first deep description of the characteristics of journalist-managers and analysis of their daily practices, and we show the major role played by these journalist-managers in the managerialization process. We also identify the three major situations that face the French Press groups regarded to managerialization: some newsrooms are still ruled and shaped by the editorial dominant logic; some that face a shift in the dominant logic – from the editorial to the business one; some that experience the attempt to define a hybrid institutional logic that only appears at a proto-institutionalization stage. Our socio-historical analysis of this deep institutional change process that affect the hard news press (from 1944 to 2010) finally invites to consider the evolution of the underlying struggle for power to run the Press firms involving shareholders, managers, and journalists; we assume journalist-managers play and will play the major role in shaping the orientation and content of managerialization process

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Pégourdie, Adrien. "Les provinces de la musique : Pratiques professionnelles, trajectoires et rapports au métier des instrumentistes classiques limougeauds". Limoges, 2013. http://www.theses.fr/2013LIMO2003.

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Abstract (sommario):

L'objet de cette thèse est d'interroger l'exercice d'une profession artistique en province. Prenant pour cadres d'enquête, quatre institutions musicales situées sur un même territoire, l'agglomération de Limoges, cette recherche entreprend de montrer la diversité du métier d'instrumentiste classique à léchelle locale. Celle-ci, s'exprimant dans la variété des pratiques, des trajectoires sociales et professionnelles et des rapports au métier, n'est pas interprétée comme une émanation de logiques locales, mais est rapportée à la structure générale du champ de la musique classique. Il s'agit de replacer les institutions et les musiciens limougeauds dans des dynamiques générales, et de souligner l'existence sur un même territoire de positions différenciées et de statuts divers qui se répartissent dans les différentes franges du champ. Ce travail s'engage également à ne pas autonomiser les fonctions d'enseignant et d'interprète en musique classique, ce qui se traduit par le choix de deux conservatoires et deux ensembles instrumentaux comme terrains d'enquête. L'étude des différentes formes d'articulation entre les pratiques pédagogiques et les prestations instrumentales est menée dans cette thèse. Contre une vision uniforme des conditions d'accès, des modes de perception et d'exercice de cette fonction, les positions enseignantes sont replacées dans leur diversité. En expliquant les principes de cette diversité et en soulignant les modalités de sa construction, cette recherche n'entend pas réhabiliter l'enseignement dans son ensemble, mais le rétablir dans sa complexité et ainsi contester le postulat associant l'engagement dns la pédagogie à une relégation artistique
The aim of this thesis is to analyze the practices of an artistical profession in the provinces. Taking as investigation framework four musical institutions situed in the same area, i. E. The urban area of Limoges, this research tries to demonstrate the local diversity of the instrumental performers profession. This diversity, as a variety of practices, of social and professionnal trajectories and of relationships with the work itself, is not to be interpreted as a product of the local logics, but has to be connected with the main structure of the classical music field. The local institutions and the Limoges' musicians must be replaced in a general dynamic, and the existence in the same area of differenciated positions and of a diversity of status in this field must be emphasized. This work tries not to dissociate teaching form performing in classical music by leading the research in four fields of investigations : two music academies and two orchestras. The classical instrumentalist profession being characterized by the blending between teaching and performing activities, this thesis studies the different ways teaching practices and instrumental performances interact with each other. Teaching positions and thefunction of musical teacher, far from being seen as an object of uniformity, in their recrutment, perception and curriculum, are exposed in their diversity. The principles of this diversity, and the modes of its construction, permit to reinstate teaching in its complexity, contesting the premise of an artistic upstaging of the educational commitment

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Arvanitis, Rigas. "De la recherche au développement : les politiques et pratiques professionnelles de la recherche appliquée au Vénézuéla". Paris 7, 1990. http://www.theses.fr/1990PA070058.

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Chambon-Aubier, Catherine. "Dynamiques de construction des pratiques porteuses d'innovation : analyse des pratiques d'apprentissage dans les formations d'ingénieur et des pratiques professionnelles des ingénieurs-innovateurs en France, en Allemagne, en Espagne et en Suède". Thesis, Vandoeuvre-les-Nancy, INPL, 2008. http://www.theses.fr/2008INPL103N/document.

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Abstract (sommario):

Dans la première partie, nous posons le contexte de notre problématique à partir du contexte micro et macro éducatif posé par l’environnement européen. Nous nous interrogeons sur la réalité d’un « esprit ingénieur » qui singulariserait la population étudiée. Nous en venons alors à comparer les modes de formation et de certification suivant les quatre pays choisis. Cela nous amène de façon incidente à interroger les valeurs sociétales et sous-jacentes aux différents modèles de formation abordés. Nous proposons alors l’étude des notions de compétence, de culture et d’innovation, avant de détailler et de poser un cadre scientifique à notre démarche : celui des pratiques, des dimensions du cadre de référence puis du paradigme professionnel. Dans la seconde partie, nous exposons notre méthodologie, alliant la mise en œuvre à notre discours théorisant, nous exposons nos activités pédagogiques pour mettre à l’épreuve nos intuitions au travers d’une recherche-action. Cette partie se clôt par l’analyse et l’interprétation des données, ce qui nous permet de tester nos hypothèses. La conclusion définit la notion de pratiques porteuses d’innovation ainsi que celle de communautés de pratiques avant d’évoquer quelques idées de poursuite d’activités de recherche ultérieures
In the first step of the survey, we exposed the context of our scientific question according to macro and micro-educative systems in Europe. We questioned the reality for an « engineer spirit » that could define the studied population. Then we compared the different educational systems in France, in Germany, in Spain and in Sweden through societal and cultural values impacting the higher education. We chose to study several notions and concepts such as skills, culture and innovation before detailing and exposing our scientific framework: the framework of practices and the engineer vocational paradigm. In the second step of our research, we explained our methodology based on a theoretical approach linked to our pedagogical activities. This part of our study is closed by the analysis of our data in order to test our hypothesis. To conclude we have defined the notion of “human practices supporting innovation” and the concept of “community of practices in innovation”

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Chambon-Aubier, Catherine Guidat Claudine Zapata Antoine. "Dynamiques de construction des pratiques porteuses d'innovation analyse des pratiques d'apprentissage dans les formations d'ingénieur et des pratiques professionnelles des ingénieurs-innovateurs en France, en Allemagne, en Espagne et en Suède /". S. l. : S. n, 2008. http://www.scd.inpl-nancy.fr/theses/2008_CHAMBON_AUBIER_C.pdf.

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Milova, Hélène. "L' autonomie et les éducateurs de foyer : pratiques professionnelles et évolutions du métier en France, en Russie et en Allemagne". Paris 8, 2004. http://www.theses.fr/2004PA082445.

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Abstract (sommario):

A partir d’enquêtes ethnographiques menées dans des établissements de suppléance familiale en France, en Russie et en Allemagne, on compare les pratiques professionnelles des éducateurs en s’intéressant à l’autonomie des adolescents comme partie et comme finalité de leur socialisation. On trace les liens entre l’autonomie des adolescents dans le foyer, et l’autonomie des éducateurs dans leur travail, ainsi qu’entre les relations hiérarchiques dans les foyers et les modèles hiérarchiques sous-jacents aux systèmes de protection des mineurs. L’interprétation de la notion d’autonomie varie entre les pays, mais aussi entre le niveau des orientations officielles, celui des discours des professionnels, et celui des pratiques. En Russie des normes traditionnelles marquent les trois niveaux, en France l’évolution des groupes professionnels est accompagnée d’une évolution des discours, en Allemagne la reconnaissance acquise par la pédagogie sociale entraîne de plus, une évolution des pratiques
Based on qualitative surveys in children’s homes in France, Russia and Germany, this study focuses on the youth workers’ practice, especially on how young peoples’ autonomy is achieved as a part of their socialisation and as its final goal. This research identifies the links between the autonomy of the young people in their everyday life, and the autonomy of the youth workers in their work, as well as between the hierarchical structures in the homes and the hierarchical organisation of the child protection systems. The meaning given to autonomy not only varies between countries, but it is also different at the level of official orientation given to social work, at the level of youth worker discourse, and at the practical level. In Russia, traditional values are still dominating; in France, the evolution of the youth workers’ occupation has led to an evolution of their discourse; in Germany the recognition of social pedagogy as a science has even led to an evolution of the practice

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Hodifa, Wael. "Pratiques photographiques et jugements esthéthétiques chez les enfants". Caen, 2009. http://www.theses.fr/2009CAEN1538.

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Abstract (sommario):

Cette recherche a pour objet : l'effet des pratiques photographiques sur le jugement esthétique de l'enfant. Elle répond à ces questions: est-ce qu'il existe des différences au niveau du jugement esthétique des enfants avant et après l'initiation à la pratique photographique ? Quels sont les critères esthétiques relatifs à l'image photographique numérique que les enfants observés utilisent pour prendre leurs photographies préférées ? Nos hypothèses centrales sont qu'en pratique photographique, une initiation peut avoir un effet sur le jugement esthétique de l'enfant et que le jugement esthétique de l'enfant varie en fonction des représentations qui dépendent de son âge. Partant des résultats obtenus, nous constatons que les jugements esthétiques des enfants varient en fonction de l'âge. Nous observons une amélioration de la qualité des jugements chez les enfants initiés entre 7-8 ans et 10-11 ans. Il importe en effet de prendre en compte les résultats liés à la variable « initiation ». La différence entre enfants initiés et non initiés est clairement apparue, notamment au niveau de leur attention, leurs représentations et leurs jugements esthétiques. Les groupes initiés s'appuient sur la forme comme un élément essentiel pour produire leurs jugements esthétiques relatifs à la photographie. Les enfants initiés se sont efforcés d'obtenir des composantes perceptibles en profitant d'autres éléments esthétiques comme la couleur et la luminosité qui sont capables de créer l'équilibre entre tous les éléments. Les jugements des enfants non initiés ne semblent se fonder sur aucun critère esthétique apparent pour évaluer leurs photographies

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Christophe, Thibault. "Les pratiques d'écoute musicale des adolescents en régime numérique". Thesis, Toulouse 2, 2015. http://www.theses.fr/2015TOU20122/document.

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Abstract (sommario):

Cette recherche interroge les pratiques d'écoute musicale des adolescents en régime numérique. Depuis la « démocratisation » des voies d'accès illégales (Napster, KazAa, eMule, et aujourd'hui le convertisseur YouTube) et l'avènement du numérique (abonnements téléphoniques et ADSL, taux d'équipements), les modes de production et de consommation de la musique se trouvent bouleversées. Nous appuyant sur une ethnographie (combinant entretiens compréhensifs et observation participante) menée auprès d'adolescents, notre objectif est de comprendre comment la musique peut faire sens dans leur quotidien. Nous avons cherché à comprendre de quelles manières la musique, à l'ère du numérique, participe des phénomènes de construction identitaire – à la fois individuelle, mais aussi sociale et générationnelle –, ainsi que de la structuration des univers culturels des adolescents. Questionnant les usages et les ergonomies des équipements, cette étude brosse un portrait des différentes situations d'écoute en fonction des éléments pragmatiques et contextuels. La méthodologie qualitative que nous avons choisie a permis de faire émerger les médiations au sein de la cellule familiale entre frères et sœurs et entre parents et enfants, révélant la fonction phatique de la musique, dont le numérique se fait le support
This research examines the music listening practices of teenagers in a digital era. Production and receptions modes as well as the music itself have deeply changed since the “democratisation” of the illegal ways to access music (Napster, KazAa, eMule, and even now the YouTube converter) and the advent of the digital technologies (phone subscriptions and ADSL, household penetration rates of computers). Based on an ethnography of adolescents (combining comprehensive interviews with participant observation), we aim to understand how music makes sense in their everyday lives. We have thus tried to understand in what ways music, in the digital era, contributes to the phenomena of identity construction - individual, but also social and generational - as well as to the configuration of teenagers’ cultural worlds. Questioning the ergonomics and uses of devices, this study depicts different listening situations in accordance with pragmatic and contextual elements. The qualitative methodology that we have chosen enabled us to highlight the mediations in the family unit between brothers and sisters and between parents and children, which revealed the phatic expression of the music supported by digital technology

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Yameogo, Lassane. "Interactions des médias publics avec les champs politique et socioéconomique au Burkina Faso: Facteurs d'influence, identités et pratiques professionnelles". Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2016. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/230846.

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Abstract (sommario):

Cette thèse s’appuie sur la théorie des champs de Pierre Bourdieu pour saisir l’identité des médias publics burkinabè au prisme des pratiques professionnelles, des représentations que se font les journalistes de leur profession et des interactions entre ces médias et les champs politique et socioéconomique. Au sein de ces médias (Radio Burkina, Télévision Burkina et le quotidien Sidwaya) que nous appelons « sous-champ médiatique public », des formes de domination se traduisant par des sanctions et des récompenses sont édictées pour maintenir les journalistes dans un statut de dominé afin de permettre la stabilité du sous-champ et donc de l’ordre dominant. Les gratifications et punitions conditionnent et dirigent les pratiques du sanctionné et du récompensé générant un certain filtre qui ne laisse accéder à l’espace public médiatisé que les informations conformes à l’idéologie dominante. Le journalisme pratiqué dans ces médias ne constitue pas un pouvoir, encore moins un contrepouvoir. Il forme avec les champs politique et socioéconomique un tandem. Les sources d’information ne se limitent pas à leur rôle de pourvoyeurs d’informations, mais s’érigent en « journalistes » en participant à la collecte, au traitement et à la diffusion des nouvelles. Mais tous les journalistes ne se soumettent pas aux ordres des sources d’information. Des résistances apparaissent si bien que le journalisme qui émerge n’est pas totalement monolithique, mais timidement pluriel. Le discours médiatique est constamment le résultat d’un rapport de force entre dominants et dominés ou entre ce que Bourdieu appelle « les stratégies de conservation et les stratégies de subversion ». Ces dynamiques ambivalentes font émerger d’une part, « un journalisme de service » et d’autre part, un « journalisme de résistance ». Le sous-champ médiatique public évolue dans un environnement qui le contraint à une identité professionnelle ambigüe :il n’est ni un média de service public ni un média d’État stricto sensu.
Doctorat en Information et communication
info:eu-repo/semantics/nonPublished

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Zaza, Ornella. "Horizons urbains en expérimentation : discours et pratiques d’une collectivité territoriale face au numérique". Thesis, Paris 10, 2018. http://www.theses.fr/2018PA100003.

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Abstract (sommario):

Le numérique est-il en train de remanier la façon des collectivités territoriales de projeter la ville ? En recomposant une archéologie de ladite « révolution numérique » par ses acteurs, ses utopies et ses idéologies, un consensus semble se dégager aujourd’hui autour du projet de « smart city » : par le concept de « co-construction », la participation des citadins et la coopération avec les acteurs privés se chevauchent. La conjonction entre l’emploi de nouvelles technologies (en constante évolution et majoritairement conçues par les acteurs privés) et la prise en compte des citadins (provenant d’une idéologie du public sur laquelle s’est bâtie l’histoire de l’action publique française) fait émerger le « paradigme de l’expérimentation » auquel l’acteur public fait de plus en plus appel. Ce paradigme se déploie par une série de dispositifs qui sont analysés au travers de trois topos de l’anthropologie : l'expérimentation de nouvelles solutions numériques, qui ritualise les interactions entre les acteurs autour de la conception de « sur-objets » numériques ; l'expérimentation des politiques publiques, qui par l’émergence de « agoras en ligne » engendre une réadaptation permanente de l’action publique, entre « archaïsme » et « modernité » ; l'expérimentation urbaine, qui par des « démonstrateurs » tente d’ordonnancer les récits matériels et immatériels de la transformation urbaine. A partir d’une ethnographie au sein de la Mairie de Paris, la thèse montre qu’à travers l'expérimentation l’acteur public cherche à « publiciser » des logiques et des outils provenant du domaine privé, en atterrissant cependant au même objectif opérationnel : produire des horizons urbains dont les discours et les pratiques franchissent continuellement la frontière entre public et privé
Are digital technologies reshaping the way local governments plan the city? By recomposing an archaeology of the so-called “digital revolution” through its actors, utopias and ideologies, a consensus seems to emerge today around the project of “smart city”: by the concept of “co-construction”, citizen participation and public-private cooperation overlap. The conjunction of the use of new technologies (constantly evolving and mostly designed by private actors) and the consideration of citizens (coming from the public ideology on which French public action has been built in history) brings out the “paradigm of experimentation”, to which the public actor is increasingly appealing. This paradigm unfolds through a series of devices that are analysed by three topos in anthropology: the experimentation of new digital solutions, which ritualizes the interactions between actors around the design of digital “sur-objects”; the experimentation of public policies, which generates a permanent rehabilitation of public action", between "archaism" and “modernity”, because of the emergence of “online agora”; urban experimentation, which attempts to organize the material and immaterial narratives of urban transformation by setting up digital “demonstrators”. Based on an ethnography within Paris City Hall, the thesis shows that through experimentation public actors seeks to “publicize” logics and tools coming from the private domain, landing however to the same operational objective: to produce urban horizons, whose discourses and practices continually cross the border between public and private domains

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Broudoux, Évelyne. "Outils, pratiques autoritatives du texte, constitution du champ de la littérature numérique". Paris 8, 2003. http://www.theses.fr/2003PA082353.

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Abstract (sommario):

Cette thèse construit un concept, celui de l'autoritativité, en mettant en évidence la constitution d'un champ, celui de la littérature numérique, sur le support d'inscription informatique. Les pratiques du texte menant à la construction du champ, sont dites autoritatives, car se situant en dehors des institutions traditionnelles de référence. Une autonomisation des dispositifs de légitimation des auteurs dans le nouveau champ est un des signes de sa construction. Au préalable, l'influence du procédé de transmission dans l'élaboration théorique des figures de l'usager a été mise en perspective. L'anonyme, dans une idéologie de diffusion des médias de masse, devient consommateur-usager des objets techniques, interacteur-constructeur agissant dans un univers de représentations, et enfin acteur cherchant à se différencier dans une société de la consommation de soi. L'informatique est un support d'écriture à multiples entrées s'insérant dans l'histoire des procédés d'inscription. Seule une description sociotechnique historique était à même de rendre compte des particularités de l'informatique en tant que support et de l'auteur, responsable des agissements du scripteur. Ceci a permis de rappeler que la calculabilité du support engendre des formes spécifiques d'écriture et de souligner la relation existante entre une technologie d'inscription comme l'imprimerie et la constitution du champ littéraire et de l'auteur propriétaire
Computer as writing tool in hypermedia and networked communication create a new particular figure of user in the history of media. Single or collaborative writing and publishing in open publication systems have made possible the self authoritative construction. Analysis of writing activities with cognitive, sociocognitive and didactic point of views show however that computers tools cannot alone reply entirely to the writer tasks and strategies ; the part played by writing technologies in authorship filtering is an implication of the tool complexity. The thesis show that the field of the digital literature constitute itself within the calculable support of inscription. Computer writing practices that lead to the field construction are said authoritative because they are not using the well known processes of recognition through the traditional institutions. They construct themselves as an autonomous process and this is one sign of the field emergence

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