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Tesi sul tema "Paradigma DRM"
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Aggio, Natalia Maria. "Investigação sobre o estabelecimento de falsas memórias por meio do paradigma da equivalência de estímulos". Universidade Federal de São Carlos, 2014. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/5994.
Testo completoAbstract (sommario):
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Previous issue date: 2014-08-18Universidade Federal de Minas Gerais
False memories are defined as remembering events that never happened or remember facts in a distorted way. In cognitive psychology this phenomenon has been studied through the Deese-Roediger-McDermott (DRM) paradigm, in witch lists of words semanticaly related are used. In behavior analysis, the paradigm of stimulus equivalence is a proposition to study semantic relations. This doctoral dissertation presents three studies with undergraduate students in witch DRM and the stimulus equivalence paradigms were used in association to investigate false memories. First and second studies aimed to replicate the phenomenon in a experimental situations, using both Paradigms. Difference concentrates in the controlled variables. In Study 1, nonsense words were used as stimuli. Procedure was divided into two phases. Phase 1: formation of three twelve members equivalence classes. Phase 2: verification of false memories using lists based on DRM paradigm. A list with 10 out of the 12 stimuli from each of the three classes was presented (study list). After completing a distracter task a lists composed by all stimuli from previously list (targets), the rest of the stimuli form the classes (critical distractors) and four more nonsense words (non-related distracters) were shown. Participants should indicate witch stimuli were presented on study list. Participant recognized significantly more critical distratctors, compared to non-related stimuli. However, results could be due to the novelty of non-related distractors. In the second study, this variable was controlled. In Study 2, bot phases were presented, but in Phase 1, participants were first taught three four-stimuli equivalence classes in witch one set of stimuli was familiar pictures. Later, three classes with twelve stimuli were taught. Stimuli from the first three classes were used as non-related distractors. Participant did not recognized significantly more critical distratctors, compared to non-related. It is argued that results could be due to a weak relations between stimuli from the equivalence classes. The third study aimed to increase the relations between stimuli and to investigate the effect of including emotional stimuli in equivalence classes, on false memories. Study 2 was replicated and in the twelve-member classes, a set of stimuli was pictures with happiness, angry or neutrality expressions. Only in neutral list critical ditractors were recognized significantly more than non-related distractors. Results indicates list with emotions are less likely to produce false memories.
Falsas memórias são definidas como lembranças de eventos que nunca aconteceram ou lembranças distorcidas de fatos do passado. Na psicologia cognitiva, este fenômeno tem sido estudado por meio do paradigma Deese-Roediger-McDermott (DRM) que utiliza listas com palavras associadas semanticamente. Na análise do comportamento, existe a proposta do estudo de relações semânticas utilizando o paradigma da equivalência de estímulos. A presente tese apresenta três estudos que utilizaram o paradigma DRM e o de equivalência de estímulos no estudo de falsas memórias. O primeiro e o segundo estudos tiveram por objetivo replicar o fenômeno, em situação experimental, utilizando os dois paradigmas. A diferença esteve nas variáveis controladas em ambos os estudos. No Estudo 1 foram utilizadas apenas pseudopalavras como estímulos. O procedimento foi dividido em duas fases. Fase 1: treino para formação de três classes de equivalência compostas por 12 estímulos. Fase 2: teste de falsas memórias. Uma lista era apresentada com alguns dos estímulos das classes formadas na fase anterior (lista de estudo). Após um tarefa distratora, era apresentada uma lista composta por todos os estímulos da lista de estudo (alvos), o restante dos estímulos das classes, que não constavam na lista de estudo (distratores críticos) e mais quatro novos estímulos (distratores não relacionados). Os resultados mostraram reconhecimento significativamente maior dos distratores críticos do que dos não relacionados. Uma variável importante observada foi que os resultados poderiam ser fruto da novidade dos distratores críticos. No segundo estudo essa variável foi controlada. No Estudo 2, as duas fases também estiveram presentes, porém na Fase 1 foram ensinadas, primeiramente, três classes de equivalência com quatro estímulos, em que um dos conjuntos de estímulos era composto por figuras familiares. Em seguida, três classes com 12 estímulos foram ensinadas. Qs estímulos das primeiras classes foram utilizados como distratores não relacionados. Os resultados apontaram que não houve diferenças significativas no reconhecimento dos dois tipos de distratores. Argumenta-se que esse resultado possa ser fruto de um baixo grau de relacionamento entre os estímulos das classes de equivalência. O terceiro estudo pretendeu aumentar a força das relações de equivalência e verificar a influência da utilização de estímulos com conteúdos emocionais nas classes de equivalência na ocorrência de falsas memórias. O estudo 2 foi replicado e, para as classes com 12 estímulos, os estímulos de um dos conjuntos de cada classe eram ou expressões faciais de alegria, ou de raiva, ou de neutralidade. Apenas na lista neutra, os distratores críticos foram mais reconhecidos que os não relacionados. Os resultados indicam que listas com conteúdo emocional são menos sujeitas a falsas memórias.
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Stegt, Stephan Josef. "Die Rolle impliziter assoziativer Reaktionen bei der Entstehung von Pseudoerinnerungen im DRM-Paradigma". Berlin Logos, 2005. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?id=2800337&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.
Testo completo
3
Stegt, Stephan. "Die Rolle impliziter assoziativer Reaktionen bei der Entstehung von Pseudoerinnerungen im DRM-Paradigma /". Berlin : Logos Verl, 2006. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?id=2800337&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.
Testo completo
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Alves, Cintia Marques. "Efeitos do tipo de item e do monitoramento da fonte na criação e persistência de falsas memórias". Universidade Federal de Uberlândia, 2006. https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/17195.
Testo completoAbstract (sommario):
False memories (FM´s) occur when we remember the events that never happened in reality,
situations at which we were not present, and places where we never been to or when we
remember some event differently from what really happened. The main purpose of this work
was to check the durability of individual s memory after a time span of one week and to check
the influence of the source monitoring on the creation of FM´s. For this, it was used the
Deese-Roediger-McDermott (DRM) paradigm, which consists of the presentation of twelve
lists of fifteen associated words (targets) to an undisclosed one which is called the critical
distractor or critical nonpresented word. The individuals were picked among 80 UFU
Psychology undergraduates who volunteer to participate. They were divided in two groups:
auditory and visual ones. This separation was due to the difference in the modality of lists
presentation at study. All participants were asked to pay attention to the words and half of
them were asked to do the source monitoring of the words, whether it is auditory or visually
form. Following the presentation of the twelve lists, they solved simple arithmetic problems.
At last, it was done an immediate recognition memory test which has seventy words: thirty six
studied itens (targets), twelve related lures (critical distractors) and twenty two unrelated lures
(new words which were not semantically associated to any of the ten lists previously
presented to them). One week later, they came back to do the delayed recognition memory
test. The test and the procedure were the same as for the immediate recognition memory test.
In these recognition tests they had to choose between Yes or No for each word, whether they
did or did not recognize the words from one of the lists and they were asked to identify the
word s source: Auditory or Visually form.
The results showed that false memories are created and can be kept until one week later, more
than real memories. Visual modality was better to the correct recognition (targets) and further
more, it was responsible for the smaller rate of false recognition. Instructions to the
individuals improved the source monitoring for targets, but it did not cut down on the
misattribution for the critical distractor.Falsas memórias (FM´s) podem ser definidas como o fato de nos lembrarmos de eventos que não ocorreram na realidade, de situações as quais nunca presenciamos, de lugares onde nunca estivemos, ou então, de nos lembrarmos de algum evento de maneira um pouco distorcida do que realmente aconteceu. O objetivo geral deste trabalho foi verificar a durabilidade da memória dos sujeitos ao longo de uma semana, bem como verificar a influência do monitoramento da fonte na criação de falsas memórias. Para tanto, neste estudo foi usado o procedimento de Deese/ Roediger/ McDermott (DRM) que consiste de listas de palavras associadas. O instrumento utilizado foi composto de doze listas de quinze palavras associadas (alvos) a um tema central que recebe o nome de distrator crítico e não aparece na lista. Os participantes da pesquisa foram 80 universitários do curso de Psicologia da UFU que aceitaram voluntariamente participar do estudo. Eles foram divididos em dois grupos: auditivo e visual. Esta separação foi devida a diferença da modalidade de apresentação das palavras no estudo. Foi pedido a todos que prestassem atenção às palavras e para a metade da amostra de cada grupo, foi informado que deveriam fazer o monitoramento da fonte das palavras, via auditiva ou visual. Após a apresentação das doze listas, eles fizeram uma tarefa de distração com problemas simples de matemática. Ao final, foi feito um teste de reconhecimento imediato contendo setenta palavras, sendo: trinta e seis alvos, os doze distratores críticos e vinte e duas palavras acrescentadas e que não eram semanticamente relacionadas a nenhuma das listas. Após uma semana, fizeram um teste de reconhecimento posterior, no qual receberam a mesma folha do teste de reconhecimento imediato e procederam da mesma forma. Nos testes de reconhecimento, eles tinham que assinalar a opção (Sim ou Não) em cada palavra, conforme reconhecessem ou não a palavra de alguma das listas e identificar a fonte na qual a palavra foi apresentada: auditiva ou visual. Os resultados mostraram que as falsas memórias são criadas e podem ser mantidas, após uma semana, mais do que as memórias reais. A modalidade visual foi melhor para o reconhecimento verdadeiro e foi a responsável pela menor taxa de reconhecimento falso. A instrução aos participantes melhorou o monitoramento da fonte para os alvos, mas não fez com que o índice de atribuição de fontes para os distratores críticos diminuísse.
Mestre em Psicologia Aplicada
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Sugrue, Katrina Joan, e n/a. "False memories produced by children and adults in the DRM paradigm". University of Otago. Department of Psychology, 2006. http://adt.otago.ac.nz./public/adt-NZDU20060523.162905.
Testo completoAbstract (sommario):
The primary objective of the present thesis was to investigate factors that influence the creation of false memories using the Deese-Roediger-McDermott (DRM) paradigm. The experimental research addressed the effect of age, list length, and list content on the magnitude of the DRM illusion with a view to testing assumptions derived from activation-monitoring theory and Fuzzy Trace Theory. In the first experiment, I wanted to determine whether the DRM paradigm is appropriate for use with New Zealand English-speaking adults. In addition, Experiment 1 was designed to assess the effect of prior recall on recognition performance. To answer these questions, I assigned half of the participants to a recall-plus-recognition condition and the remaining participants to a recognition-only condition. Rates of false recall and recognition were comparable to those reported in the literature, which suggested that the task is suitable for use with New Zealand adults. Furthermore, prior recall enhanced correct recognition but it did not affect false recognition. In Experiment 2, I examined how manipulations of list-length affected children and adults' susceptibility to the DRM illusion. Ten-year-olds and adults studied eight lists of either 7 or 14 words. In the 14-word condition, adults falsely recalled more critical targets than children; however, in the 7-word condition, there was no age difference in false recall. In addition, adults falsely recognised a greater proportion of critical targets than children, however, this effect was not dependent on the length of the study list. In Experiments 3A and 3B, I examined whether presenting highly familiar study materials would enhance children's susceptibility to false memories. Ten-year-old children and adults studied four standard DRM lists, four new lists that centred on 'child-friendly' concepts, such as birthday and school (CF lists), and four lists derived from child word-association norms. In both experiments, there was no age difference in rates of false recall. In addition, presenting material that was deemed more developmentally appropriate did not enhance children's susceptibility to false memories relative to adults. In Experiment 4, I introduced a post-recall phase to examine why the DRM illusion is less likely to occur when short lists are presented and when the materials are child-friendly. During the post-recall phase, participants were asked to report any other words that they had thought of during the presentation or recall of the study lists. Thinking about the target word, but remembering that it had not been presented, could not account for decreased levels of false recall in the short-list condition. Similarly, with the CF lists, it appeared that the list items were less likely to activate the critical target for both children and adults. In the final three experiments, I explored the assumptions outlined in activation-monitoring theory and fuzzy-trace theory to determine which model provided the best account of the findings obtained to date. To explore the activation-monitoring account, children and adults completed word association tasks. To explore fuzzy-trace theory, children and adults were given a gist extraction task where they had to identify the critical targets associated with each list. Collectively, the results of the present thesis fit more comfortably within an activation-monitoring framework than they do within the fuzzy-trace framework. Although the precise mechanisms underlying the DRM illusion have yet to be elucidated, the present findings suggest that gist extraction, activation processes, and source monitoring each play a substantial role in mediating false memory levels.
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Gardner, Sandy D. R. "The power of the DRM false memory paradigm, forwards and backwards". Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2001. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/NQ63871.pdf.
Testo completo
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O'Neill, Meagan. "Comparing the Cognitive Mechanisms of False Memories with the Misinformation and DRM Paradigms". Diss., Virginia Tech, 2017. http://hdl.handle.net/10919/86278.
Testo completoAbstract (sommario):
Many methodologies have been used to generate false memories, with the misinformation
(MI) paradigm and the Deese-Roediger-McDermott (DRM) paradigm being the most commonly studied. The MI paradigm generates false memories based on retroactive interference across episodes, while the DRM paradigm generates false memories based on semantic similarities across stimuli. Since current research is ambiguous about whether the processes for different types of false memories are similar, the purpose of this project was to compare the neural mechanisms between MI and DRM false memories. We used a novel paradigm to limit methodological differences, while maintaining the defining characteristics of each paradigm. We made ERP predictions for false memories in both paradigms based on four current cognitive theories of false memories: fuzzy-trace theory, spreading activation/monitoring theory, global matching models, and source of activation confusion (SAC) model. We found no LPC, FN400, or N2 neural differences between the two types of false memories. This result is discussed in the context of the theories and the implications about our understanding of false memories. Our results support that there may not be mechanistic differences in false memory recollection when paradigms to produce the false memories are similar.Ph. D.
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Hellwig, Susan [Verfasser]. "Die Erfassung von Emotional Understanding mit dem Empathic Agent Paradigma / Susan Hellwig". Wuppertal : Universitätsbibliothek Wuppertal, 2016. http://d-nb.info/1093600608/34.
Testo completo
9
Reis, Junior Danilo Rodrigues. "Cooperação educacional entre Brasil e Timor-Leste sob o paradigma do dom". Universidade Estadual da Paraíba, 2016. http://tede.bc.uepb.edu.br/tede/jspui/handle/tede/2471.
Testo completoAbstract (sommario):
Submitted by Elesbão Santiago Neto (neto10uepb@cche.uepb.edu.br) on 2016-08-24T17:18:46Z
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Capes
After the end of the Second World War, the custom of handing out foreign assistance to the underdeveloped countries emerged in the framework of the Organisation for Economic Cooperation and Development. This proceeding had the alleged objective of developing these fragile countries economically and socially. Throughout the years, due to the criticism in regard of the traditional proceedings of International Development Co-operation, the Global South nations built a perception of common identity, grounded on the idea of rivalry in relation to the developed North countries. Among the South nations, Brazil has built, since the late 1970s, its role as an international donor, with projects established, mainly, in association with Latin American and African countries. Regarding the later ones, there have been frequent educational projects involving the Portuguese-speaking African countries and, most recently, East Timor. In view of this background, this qualitative, bibliographic and documental research, employing the gift paradigm developed by Marcel Mauss, holds the hypothesis that the Brazilian official discourse about Brazil as an international donor, which is commonly explained in terms of principles of solidarity and historical affinities, does not embody the diversity of explanations that mold the international co-operation process. Therefore, this study aims to analyse the reasons, the context and the implementation process of the Educational Cooperation granted by Brazil to East Timor. Thus, this dissertation discusses the understanding that the Brazilian collaboration in regards to the South-South Cooperation would be based on a horizontal process and not on a replication of the traditional North-South asymmetric framework. We conclude that Brazilian foreign policy has political, strategic and economic interests in its co-operative efforts with East Timor, based on the fact that this country has a moral debt with Brazil, which needs to be compensated.
Com o fim da Segunda Guerra Mundial, institucionalizou-se, no âmbito da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico, a prática de conceder assistência externa aos Estados em desenvolvimento com o pretenso objetivo de auxiliar o desenvolvimento econômico e social dessas nações. Ao longo dos anos, as críticas formuladas aos procedimentos tradicionais de Cooperação Internacional para o Desenvolvimento engendrariam a percepção de uma identidade comum, construída pelos países do Sul Global, baseada em uma oposição às nações desenvolvidas do Norte. No âmbito do Sul, o Brasil tem construído, desde o final da década de 1970, o seu papel de doador internacional, em especial, com projetos realizados em parceria com países latino-americanos e africanos. No que se refere a esses últimos, destaca-se a tradicional colaboração encetada na área educacional com os Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa e, mais recentemente, com Timor-Leste. Tendo em vista esse quadro, defende-se, por meio desta pesquisa qualitativa, bibliográfica e documental - sob a abordagem analítica do paradigma do dom -, a hipótese de que o discurso oficial brasileiro em relação à atuação do país como doador no âmbito externo, baseado em princípios de solidariedade e de similaridades históricas e culturais, não incorpora a pluralidade das justificativas que impelem o processo cooperativo internacional. Nesse sentido, a presente dissertação objetiva analisar o papel do Brasil enquanto doador internacional, suas motivações, o contexto no qual são executados os projetos e o processo de implementação da Cooperação Educacional entre Brasil e Timor-Leste. Debate-se, assim, o entendimento segundo o qual a colaboração brasileira no âmbito da Cooperação Sul-Sul estaria baseada em um processo horizontal, em detrimento de uma reprodução de aspectos tradicionais da Cooperação Internacional para o Desenvolvimento, executada nos moldes verticalizados de uma dinâmica Norte-Sul. Conclui-se que a política externa brasileira possui interesses políticos, estratégicos e econômicos em relação aos esforços cooperativos empreendidos com o Timor-Leste, haja vista, em linhas gerais, a dívida moral contraída por esse último e a consequente obrigação de retribuir a cooperação ofertada pelo Brasil.
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Blakeley, Marissa. "An investigation of encoding and retrieval processes in children's false memories in the DRM paradigm". Thesis, University of Canterbury. Psychology, 2006. http://hdl.handle.net/10092/1286.
Testo completoAbstract (sommario):
Furthering our understanding of children's memory mechanisms will expand our knowledge of ways to reduce false memory errors. Hege and Dodson (2004) found that adult participants who studied pictures later recalled items more accurately than participants who studied words. This demonstrated that encoding information in a distinctive manner can reduce false memories. The main aim of the present study was to explore whether using distinctive information within the Deese-Roediger-McDermott paradigm can reduce false memories in children (Deese, 1959; Roediger & McDermott, 1995). Two hundred and forty-three eleven year-old children (mean age 11.5) studied pictures and words on a screen, each with an accompanying aural label. In contrast to the findings of Hege and Dodson, studying pictures did not reduce false memories in these participants. There were no significant encoding differences between children who studied pictures and children who studied words, as measured by the rate of falsely recalled non-presented critical lure words. Moreover, the children's average rate of recall of the false memories was very low (19.6%). This is just over half the rate reported by Hege and Dodson with adult subjects. On the other hand, manipulation of the test instructions at retrieval had a significant effect on the rate of recall of critical lures. Each group of participants received different retrieval instructions. As expected, the highest numbers of recalled critical lures occurred when subjects were asked to report studied items as well as related items (inclusion recall instructions). This study demonstrated the complex role of encoding and retrieval mechanisms in older children's memory processes, and showed that children do not appear to reduce false memories in a manner that is consistent with adults. The results are discussed in terms of children's processing of pictures and words, eleven-year-olds' semantic development, and links to fuzzy-trace theory.
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Williams, Melonie. "The Effects of Blocked and Random Word Lists on the Production of False Memories". Honors in the Major Thesis, University of Central Florida, 2007. http://digital.library.ucf.edu/cdm/ref/collection/ETH/id/1196.
Testo completoAbstract (sommario):
This item is only available in print in the UCF Libraries. If this is your Honors Thesis, you can help us make it available online for use by researchers around the world by following the instructions on the distribution consent form at http://library.ucf.edu/Systems/DigitalInitiatives/DigitalCollections/InternetDistributionConsentAgreementForm.pdf You may also contact the project coordinator, Kerri Bottorff, at kerri.bottorff@ucf.edu for more information.Bachelors
Sciences
Psychology
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Heidrich, Thomas. "Das evolutorisch-systemtheoretische Paradigma in der Wettbewerbstheorie alternatives Denken zu dem more economic approach". Baden-Baden Nomos, 2008. http://d-nb.info/994070284/04.
Testo completo
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Heidrich, Thomas. "Das evolutorisch-systemtheoretische Paradigma in der Wettbewerbstheorie : alternatives Denken zu dem More Economic Approach /". Baden-Baden : Nomos, 2009. http://opac.nebis.ch/cgi-bin/showAbstract.pl?u20=9783832944612.
Testo completo
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Granziera, Lilian Cristina. "Pesquisa da pr?pria pr?tica: constru??o do conhecimento nos dom?nios constitutivos do docente da arte da palavra". Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas, 2006. http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/848.
Testo completoAbstract (sommario):
Submitted by SBI Biblioteca Digital (sbi.bibliotecadigital@puc-campinas.edu.br) on 2016-04-06T12:29:11Z
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Lilian Granziera.pdf: 470619 bytes, checksum: eb0006b6a535ba6649cd66514608b085 (MD5)Made available in DSpace on 2016-04-06T12:29:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lilian Granziera.pdf: 470619 bytes, checksum: eb0006b6a535ba6649cd66514608b085 (MD5) Previous issue date: 2006-03-17
Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES
The present work, of empirical nature, has as study object the conceptions of lesson presented by freshman students in the course of Languages at two specific moments, considering as categories, a priori, the traditional lessons and interdisciplinary lessons. The purpose is to demonstrate that the construction of the knowledge, by means of literary art, allows a creative and critical intellectualization through the conduction of lessons with interdisciplinary strategies. For the development of our reasoning, we support ourselves in theoretical references that prioritize the emergent scientific paradigm, as the theory of the complexity and the theory of multiple intelligences. For in such a way, we proceeded to an extensive bibliographical survey, followed by the analysis of after-tests and questionnaires filled out by the students. We evidenced that even those students who appraise the lesson as traditional, wait that the teacher leads it in an interdisciplinary form. In acknowledging these results, we defend that the proper practical research be a way in the development of a more humanistic look in Education.
O presente trabalho, de natureza emp?rica, tem como objeto de estudo as concep??es de aula apresentadas por alunos ingressantes no Curso de Letras em dois momentos espec?ficos, considerando como categorias, a priori, as aulas tradicional e interdisciplinar. O que se pretendeu demonstrar ? que a constru??o do conhecimento, por meio da arte liter?ria, permite uma intelectualiza??o criativa e cr?tica mediante a condu??o de aulas com estrat?gias interdisciplinares. Para o desenvolvimento de nosso racioc?nio, apoiamo-nos em refer?ncias te?ricas que priorizam o paradigma cient?fico emergente, como a teoria da complexidade e a teoria das intelig?ncias m?ltiplas. Para tanto, procedemos a um extenso levantamento bibliogr?fico, seguido da an?lise de pr?-testes e question?rios preenchidos pelos alunos. Constatamos que mesmo aqueles alunos que conceituam a aula como tradicional, esperam que o professor a conduza de forma interdisciplinar. De posse desses resultados, defendemos que a pesquisa da pr?pria pr?tica seja um caminho no desenvolvimento de um olhar mais human?stico na Educa??o.
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Bárbara, Júnior Camilo Antônio Santa. "A disputa do dom - diálogos entre as ciências sociais e a teologia católica acerca da doutrina social da igreja católica". Universidade Federal de Sergipe, 2009. https://ri.ufs.br/handle/riufs/6295.
Testo completoAbstract (sommario):
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorThe discussion limits in the application of the paradigm of the talent to the religious ambit, pointing out like him is understood in the context of the Catholic Christianity and also which the implications of the practical and theoretical point of view of the talent and of the religious person in the social phenomenon, above all, applied the social doctrine of the Church, present in "Deus caritas est". This work attempts to expose the likeness among the foundation of the Catholic social doctrine, present in "Deus caritas est" and the logic of the talent. He made it considering the Christianity as an economy of the grace and considering this an universality, a radicalism and an assimilation of the logic of the talent. In this sense, it was ended that, in "Deus caritas est", the foundation of the social doctrine of the Church tends to coincide with the logic of the talent and to reinforce it starting from the theological category of the charity.
A discussão se circunscreve à aplicação do paradigma do dom ao âmbito religioso, salientando como ele é entendido no contexto do cristianismo católico e também quais as implicações do ponto de vista prático e teórico do dom e do religioso no fenômeno social, sobretudo aplicado à doutrina social da Igreja, presente em Deus caritas est . Este trabalho intenta explicitar as afinidades entre o fundamento da doutrina social católica, nessa encíclica e a lógica do dom. Fê-lo considerando o cristianismo como uma economia da graça e esta como uma universalização, uma radicalização e uma interiorização da lógica do dom. Neste sentido, concluiu-se que, em Deus caritas est , o fundamento da doutrina social da Igreja tende a coincidir com a lógica do dom e a reforçá-la a partir da categoria teológica da caridade.
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Ihli, Stefan. "Lernen mit dem Kreuz : der Streit um das Schulkreuz als Paradigma unterschiedlicher Beziehungen zwischen Kirche und Staat /". Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2001. http://www.gbv.de/dms/spk/sbb/recht/toc/320780090.pdf.
Testo completo
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Araya, Tadesse. "Stereotypes: Suppression, Forgetting, and False Memory". Doctoral thesis, Uppsala University, Department of Psychology, 2003. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-3340.
Testo completoAbstract (sommario):
This thesis presents four studies investigating (1) whether incidentally primed control-related words can attenuate the impact of activated stereotypes on subsequent evaluation of a target person, (2) the impact of motivated forgetting on the recall of stereotypically congruent and incongruent information, and (3) the impact of a directed forgetting instruction on the false recall and recognition of nonpresented stereotypical information.
In three experiments, Study I showed that participants initially primed with the social category, immigrant, and subsequently primed with words that were evocative of control or self-control made less negative impression of a target displaying ambiguous behaviors than participants not exposed to such words.
Study II, using a directed-forgetting paradigm, demonstrated in two experiments that participants subliminally primed with Swedish facial photographs who later studied stereotypically incongruent words roughly recalled an equal number of items regardless of the forget or remember instructions.
Study III showed that participants primed with the social category, immigrant and then studied a list of stereotypically related and unrelated words falsely recognized more nonpresented stereotypical words when they were furnished with a forget than a remember instruction. Similarly, Study IV (Experiment 2) demonstrated that participants primed with the social category, immigrant, but not with a neutral category, falsely recalled more nonpresented stereotypical words when their cognitive capacity was depleted through a concurrent memory load task.
The thesis presents a review and a discussion of some of the theoretical underpinnings of the extant literature on stereotyping and intergroup relations and of the social implications of the present findings.
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Bickendorf, Gabriele. "Der Beginn der Kunstgeschichtsschreibung unter dem Paradigma Geschichte : Gustav Friedrich Waagens Frühschriff Ueber Hubert und Johann von Eyck /". Worms : Wernersche Verlagsgesellschaft, 1985. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb348853480.
Testo completo
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Confessor, Francisco Wildson. "AI, LA, ALI e AQUI: gramaticaliza??o de um paradigma emergente no dom?nio funcional da especifica??o nominal". Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2013. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/16392.
Testo completoAbstract (sommario):
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Previous issue date: 2013-10-25Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico
In the light of the Functional Linguistic Theory, in its North-American version (HOPPER, 1987, 1991, 1998, 2008, 2010; GIV?N, 2001; LEHMANN, 2002; HOPPER; TRAUGOTT, 2003; FURTADO DA CUNHA; OLIVEIRA; MARTELOTTA, 2003, among others), the general objective of this research is to demonstrate, based on morphosyntactic and semantic-pragmatic properties, that AQUI (HERE), A?, ALI and L? (THERE) are part of an emerging paradigm in Brazilian Portuguese recently constituted and still developing of forms indicating specificity in indefinite noun phrases (NP). The data that make up the corpus of this research were collected in the following large Brazilian oral corpora: the Corpus Discurso & Gram?tica: a l?ngua falada e escrita na cidade de Natal (FURTADO DA CUNHA, 1998), the Banco Conversacional de Natal (FURTADO DA CUNHA, 2010), the Projeto Varia??o Lingu?stica no Estado da Para?ba VALPB (HORA, 2005) and the Projeto Varia??o Lingu?stica Urbana na Regi?o Sul do Brasil VARSUL (VANDRESEN, 2002). Firstly, the behavior of the specificity markings AQUI, A?, ALI and L? is described with respect to many factors of morphosyntactic and semantic-pragmatic nature: type of construction in which the markers appeared; existence or not of intervening material between the specificity marker item and the NP s nuclear noun; type of noun to which AQUI, A?, ALI and L? are linked; syntactic function of the specified SN; informational status of the NP to which the specificity markers AQUI, A?, ALI and L? are attached; occurrence of conversational implicatures (GRICE, 1982) in the context of use of these specificity markers. Next, a possible grammaticalization trajectory is outlined, according to which AQUI, A?, ALI and L? would had gone from an early spatial deictic indication to the specificity indication. The results point to the existence of forms with varying degree of emergence in this new paradigm of nominal specification, with A? being, probably, the item most grammaticalized, followed by L?, then ALI and AQUI, which permanence in the paradigm do not yet appear to be consolidated
Este trabalho tem como objetivo geral mostrar, com base em propriedades morfossint?ticas e sem?ntico-pragm?ticas, que AQUI, A?, ALI e L? integram, no portugu?s brasileiro contempor?neo, um paradigma emergente de constitui??o recente e ainda em andamento de formas indicadoras de especificidade em sintagmas nominais indefinidos. Os dados que constituem o corpus desta pesquisa foram coletados em grandes corpora orais brasileiros, a saber: o Corpus Discurso & Gram?tica: a l?ngua falada e escrita na cidade de Natal (FURTADO DA CUNHA, 1998), o Banco Conversacional de Natal (FURTADO DA CUNHA, 2011), o Projeto Varia??o Lingu?stica no Estado da Para?ba VALPB (HORA, 2005) e o Projeto Varia??o Lingu?stica Urbana na Regi?o Sul do Brasil VARSUL (VANDRESEN, 2002). Sob a perspectiva te?rica da Lingu?stica Funcional, em sua vertente norte-americana (HOPPER, 1987, 1991, 1998, 2008, 2010; GIV?N, 2001; LEHMANN, 2002; HOPPER; TRAUGOTT, 2003; FURTADO DA CUNHA; OLIVEIRA; MARTELOTTA, 2003, dentre outros), descreveu-se o comportamento de AQUI, A?, ALI e L? marcadores de especificidade no que diz respeito a fatores de natureza morfossint?tica e sem?ntico-pragm?tica. Os fatores considerados foram os seguintes: tipo de constru??o em que os marcadores apareceram; exist?ncia ou n?o de material interveniente entre o item marcador de especificidade e o nome nuclear do SN; natureza do substantivo ao qual AQUI, A?, ALI e L? se cliticizam; fun??o sint?tica do SN especificado e status informacional do SN adjungido a AQUI, A?, ALI e L? marcadores de especificidade. Buscou-se, ainda, verificar a ocorr?ncia de implicaturas conversacionais (GRICE, 1982) nos contextos de uso de AQUI, A?, ALI e L? marcadores de especificidade. Em seguida, procurou-se esbo?ar uma poss?vel trajet?ria de gramaticaliza??o por que AQUI, A?, ALI e L? marcadores de especificidade passaram, a partir de sua fun??o fonte de d?iticos espaciais, at? virem a integrar o SN indefinido
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Kruse, Seyedeh Rana [Verfasser]. "Die Verarbeitung hierarchischer Reize : Auf der Suche nach dem Mechanismus des Bindens im Global-Lokal-Paradigma [[Elektronische Ressource]] / Seyedeh Rana Kruse". Konstanz : Bibliothek der Universität Konstanz, 2013. http://d-nb.info/103560406X/34.
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Qsair, Zoubida. "Le barrage d'Eguson, cas révélateur de changement de paradigme environnemental : un lac et son bassin face aux enjeux de l'eutrophisation". Thesis, Orléans, 2019. http://intranet.univ-orleans.fr/bibliotheques/theses/zoubida-qsair_4809_vm.pdf.
Testo completoAbstract (sommario):
Certains lacs-réservoirs subissent une évolution permanente de leurs usages qui varient de la production énergétique à l’usage récréatif : c’est le cas pour le lac du barrage d’Eguzon, appelé aussi lac Chambon, bâti dans les premiers contreforts du Massif central. Malgré une construction très controversée au début du XXe siècle, le barrage semble avoir acquis une acceptabilité sociale par son ancrage socioéconomique dans son territoire. Un des objectifs de la thèse est d’utiliser le cas remarquable de sa longue existence pour comprendre le changement de paradigme environnemental, entre l’époque de sa construction, avec une vision productiviste, et l’époque actuelle, marquée par une valorisation touristique balnéaire en dépit des problèmes environnementaux, son eutrophisation avancée et ses proliférations de cyanobactéries, qui fragilisent son acceptabilité sociale.Pour évaluer l’état trophique du lac Chambon et comprendre le processus de ses proliférations de cyanobactéries, nous avons proposé un nouvel indice de statut trophique composé de cinq variables et l’application d’une approche de géographie limnologique à partir de deux échelles, l’échelle du lac combinée à l’échelle de son bassin hydrographique. Des campagnes de prélèvements ont été menées à ces deux échelles à l’aide de deux procédés limnologiques, bouée thermistance, sonde multi-paramètres ; le suivi de la masse algale par fluorescence, sonde FluoroProbe ; un Photomètre multi-paramètres pour le suivi des nutriments et le Disque de Secchi pour le suivi de la transparence.À l’échelle du lac-réservoir, cette thèse évalue le rôle de son fonctionnement limnique et biochimique dans ses proliférations de cyanobactéries. À l’échelle du bassin versant du lac, ce travail confirme que le lac Chambon est sous l’influence de son bassin versant pour tous les apports, y compris en nutriments. La cause durable de la dégradation de sa qualité de l’eau est le fait de ses tributaires fluviaux, les eaux lacustres n’étant qu’un révélateur du problème, du fait de leur capacité d’auto-épuration moindreSome reservoir lakes undergo a permanent evolution of their uses; varies from energy production to recreational use; this is the case for the Eguzon dam lake, also called Lac Chambon, built in the foot hills of the Massif Central. Despite a very controversial construction at the beginning of the 20th century, the dam appears to be socially acceptable because of its socioeconomic anchorage in its territory. One of the objectives of the thesis is to use the remarkable case of its long existence to understand the change of environmental paradigm, between the time of its construction, productivist vision, then the current era, marked by a seaside tourism valorization curbed by environmental problems, its advanced eutrophication and its proliferation of cyanobacteria, which weakens its social acceptability.To evaluate the trophic status of Chambon Lake and to understand the process of its cyanobacterial blooms, we proposed a new index of trophic status composed of five variables and the application of a limnological geography approach from two scales, the scale of the lake combined at the scale of its watershed. Sampling campaigns were conducted at these two scales using two limnological methods, buoy thermistance, multi-parameter probe; the monitoring of the algal mass by fluorescence, FluoroProbe; a multi-parameter photometer for monitoring nutrients and the Secchi Disk for monitoring transparency.At the lake-reservoir scale, this thesis evaluates the role of its limnic and biochemical functioning in its cyanobacterial blooms. At the scale of the lake's watershed, this work confirms that Lake Chambon is under the influence of its watershed for all inputs, including nutrients. The long-term cause of the degradation of its water qualityis the fact of its river tributaries, its lacustrine waters being only a revealer of the problem, because of their capacity of less self-purification
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Wilson, Mark M. J. "Supply chains behaving badly : a dynamic model of inter-organisational supply chain exchange behaviour under rational, relational and chaotic paradigms". Phd thesis, Lincoln University. Commerce Division, 2006. http://theses.lincoln.ac.nz/public/adt-NZLIU20080229.095848/.
Testo completoAbstract (sommario):
Supply chain exchange relationships are complex and sometimes chaotic sociological and organisational phenomena. This complexity is compounded by the boundary spanning necessity of forming supply chain partnerships that are further exacerbated by goal divergence and asymmetric information. One of the main questions for consideration is how these dyadic exchange relationships are maintained and develop over time in response to the various channel behaviours of the actors (the buyer and seller)? In particular, exchange relationships are theorised to be sensitive in some degree to attempts at economic appropriation, and conversely coordinative efforts. Such efforts manifest themselves into the mutually opposing forces broadly labelled as opportunistic and collaborative behavioural paradigms. Drawing from the concepts of Systems and Chaos/Complexity theories, it is theorised that the movement from one form of relational arrangement to another is enacted in a non-linear and dynamic manner with periods of relational equilibrium disrupted by bifurcations resulting in the emergence of new levels of relationship. However, not all exchange relationships are susceptible to constant change, rather, there should be some threshold barrier or relationship inertia that must be overcome before a bifurcation occurs. Yet what is not known is how strong these bonds are to the enactment of opportunistic and collaborative partner behaviours. Hence, 189 manufacturing supply chain relationships were survey-interviewed in order to determine the impact that collaborative and opportunistic behaviours have on supply chain relational movement. The results show that generally exchange relationships do in fact change in response to these enacted behaviours, and that actual levels of supply chain behaviour over a range of 12 variables could be measured. Indeed, the level of opportunistic behaviour experienced by the sample was disturbing. In addition, the level of tolerance (zone of tolerance) for specific behaviours was measured for the first time in the field. Overall, it was found that supply chain exchange relationships do indeed evolve in a non-linear dynamic manner in response to opportunistic and collaborative manoeuvres by the dyadic actors. Finally, these ideas were summarised in the Dynamic Relational Development (DRD) concept that explains how supply chain relationships dynamically change. In addition, the dualistic nature of the collaborative versus opportunistic behaviour choice for exchange actors is tentatively reconciled by the deontological approach of the Supply Chain Citizen theory offered in this research.
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Brinks, Jan Herman. "Die DDR-Geschichtswissenschaft auf dem Weg zur deutschen Einheit : Luther, Friedrich II und Bismarck als Paradigmen politischen Wandels /". Frankfurt am Main : Campus Verl, 1992. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb35586892q.
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Surprenant, Britni Grace. "Evaluating False Memory, Deception, and Truth-Telling using fNIRS". UNF Digital Commons, 2019. https://digitalcommons.unf.edu/etd/879.
Testo completoAbstract (sommario):
False memories happen when someone mis-remembers a past event that occurred. The study of false memories is commonly done using the DRM paradigm which can form false memories through semantic list learning. The current study is evaluating false memory, deception, and truth-telling using the DRM paradigm while measuring cortical activation with fNIRS. Results indicated no interactions between specific condition responses and brain regions in the prefrontal cortex. A main effect of condition was found indicating that correct responses have the lowest level of activation. Additionally, there were no significant differences found between deception and false memory responses. Further research needs to be conducted to help further analyze possible differences between these conditions as well as in more subcortical regions of the prefrontal cortex.
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Mergler, Melanie [Verfasser], e Egbert [Akademischer Betreuer] Kahle. "Chancen und Herausforderungen: Die globale Führungskraft als (Erfolgs-)Faktor internationaler Unternehmungen unter dem Einfluss kultureller Paradigmen / Melanie Mergler. Betreuer: Egbert Kahle". Lüneburg : Universitätsbibliothek der Leuphana Universität Lüneburg, 2015. http://d-nb.info/1075771293/34.
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Mauer, Nadine. "Subjektives Wohlbefinden und die Verarbeitung valenzträchtiger Informationen : Untersuchungen zur Erklärung interindividueller Unterschiede in der dispositionellen Affektivität und dem Wohlbefinden mittels des Paradigmas des Emotionalen Stroop-Tests /". Hamburg Kovač, 2006. http://www.verlagdrkovac.de/3-8300-2546-7.htm.
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Hofmann, Anne. "Parnassische Theoriebildung und romantische Tradition : Mimesis im Fokus der ästhetischen Diskussion und die "Konkurrenz" der Paradigmen in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts : ein Beitrag zur Bestimmung des Parnasse-Begriffs aus dem Selbstverständnis der Epoche /". Stuttgart : F.Steiner Verl, 2001. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb38809002q.
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Costa, Daniela Inês Campos da. "Falsas memórias no Paradigma DRM". Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10400.6/7788.
Testo completoAbstract (sommario):
Recentemente a Psicologia, especificamente a Psicologia Cognitiva Experimental, tem revelado um aumento no interesse pelo conceito de falsas memórias e todo o esquema por detrás do mesmo. O conceito foi primeiramente detetado por Bartllet, acabando por ganhar uma emergência maior com os estudos de Deese, Roediger e McDermott, conceptualizando o paradigma DRM e delimitando a tradução de falsas memórias. É atualmente entendido como falsas memórias a capacidade de relembrar eventos que nunca ocorreram, ou relembrá-los de um modo ligeiramente diferente daquele que realmente aconteceu sendo que, o paradigma DRM se baseia na produção das mesmas. De modo a tentar alcançar uma compreensão mais completa de todo o processo inerente à formação das falsas memórias, criou-se um estudo através de uma amostra aleatória constituída por 30 estudantes universitários. Recriando o paradigma DRM com o programa E-Prime 2 Professional, obteve-se valores significativos de falsos reconhecimentos, mais precisamente as falsas memórias, numa percentagem de 56%. Tornou-se possível modificar variáveis do mesmo, especificamente o tipo de letra, com o objetivo de perceber a influência dessa alteração no aumento, ou não, da formação de falsas memórias, apontando percentagens mais elevadas no grupo de controlo contudo, sem diferenças estatisticamente significativas.Recently psychology, specifically the Experimental Cognitive Psychology, has revealed an increase interest in the concept of false memories and the whole scheme behind it. The concept was first detected by Bartllet, eventually winning a greater emergency with the Deese, Roediger and McDermott studies, conceptualising the DRM paradigm and delimiting the translation of false memories. False memories are currently understood as the ability to remember events that never occurred, or reminding them in a slightly different way from what really happened wherein, the DRM paradigm is based on producing the same. In order to have a more complete understanding of the entire process inherent to the formation of false memories, we created a study using a random sample of 30 college students. Rebuilding the DRM paradigm with the program E-Prime 2 Professional, we obtained significant values of false recognitions, more precisely the false memories, in a percentage of 56%. It became possible to modify the paradigm variables, specifically the font, in order to understand the influence of this change in increasing or not, the formation of false memories, pointing out higher percentages in the control group, however, without statistically significant differences.
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Rodrigues, Paulo Joaquim Fonseca da Silva Farinha. "Aspetos comportamentais e eletrofisiológicos num paradigma DRM modificado". Doctoral thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10400.6/4202.
Testo completoAbstract (sommario):
O paradigma DRM é muito robusto e fornece sistematicamente resultados coerentes de produção de falsas memórias. Neste trabalho, faz-se uma revisão dos conceitos associados à memória, bem como das principais teorias que tentam explicar o processo de formação de falsas memórias neste paradigma. Propõe-se que a modificação das pistas visuais dos estímulos entre as fases de estudo e de recuperação pode aumentar a formação de falsas memórias. Para testar esta hipótese planeámos 3 experiências. Na primeira experiência, fez-se uma avaliação comportamental comparando dois grupos. No primeiro grupo os itens foram apresentados da forma tradicional, sem diferenças na apresentação dos itens entre a fase de estudo e a fase de reconhecimento. No segundo grupo os itens eram apresentados em letras maiúsculas na fase de estudo e em letras minúsculas na fase de recuperação. Os resultados mostram um aumento na produção de falsas memórias. Conclui-se que isto se deveu à remoção das pistas visuais promovendo decisões baseadas na familiaridade e nos conceitos das palavras. Na segunda experiência, avaliou-se a resposta da condutância da pele ao paradigma DRM e à modificação já referida, sendo concluído que a resposta de condutância da pele está intimamente associada a uma resposta de orientação para os itens previamente vistos. O terceiro estudo, explorou as diferenças entre os potenciais evocados do processo de recuperação ocorridos, quer na presença, quer na ausência, de pistas físicas dos aspetos percetivos. Os resultados indicam uma maior atividade relacionada com a familiaridade para o grupo em que ocorre a modificação das pistas visuais entre a fase de estudo e a fase de recuperação. Os resultados apontam para novos efeitos que apresentam relações de resposta inversas no grupo em que os itens diferiam em termos das pistas físicas entre a fase de estudo e a fase de recuperação.
Apresentamos ainda a validação de um sistema de cotação automática para dados de condutância da pele.The DRM paradigm is very robust and provides reliable results consistently producing false memories. In this work, we review the concepts associated with memory as well as the main theories that attempt to explain the process of formation of false memories according to paradigm. We proposed that the modification of the visual cues of stimuli between the stages of study and recovery may increase the formation of false memories. To test this hypothesis we planned 3 experiments. In the first experiment, we made a behavioral assessment comparing two groups. In the first group the items were presented in the traditional way, with no differences in the presentation of items between the study phase and the recognition phase. In the second group, the items were displayed in uppercase letters in the study phase, and lowercase letters in the recovery phase. The results show an increase in the production of false memories. We concluded that this was due to the removal of visual cues promoting decisions based on familiarity and concepts of words. In the second experiment, we assessed skin conductance response to the DRM paradigm and the amendment referred above. We conclude that the skin conductance response is closely associated with the orientation response to the items previously studied. In the third study, we explored the differences between the evoked potential of the recovery process occurring in the presence and absence of physical cues of the perceptive aspects. The results indicate greater activity related to the familiarity to the group that is the change of visual cues from the study phase and the recovery phase. We found further novel effects that have inverse response relationships in the group where the items differ in terms of the physical cues from the study phase and the recovery phase. We also present the validation of an automated quotation system for skin conductance data.
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Taborda, Joana Margarida Mimoso. "A produção de falsas memórias no Paradigma DRM". Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.6/9332.
Testo completoAbstract (sommario):
A presente tese possui duas seções: uma teórica e outra empírica, que abordam as falsas memórias e o paradigma DRM na produção das mesmas.
Ao longos das últimas décadas tem proliferado o interesse e os estudos sobre as falsas memórias, isto é, o facto de lembrarmos de eventos ou situações que não ocorreram, ou que não ocorreram exatamente da forma como recordamos.
O instrumento tradicionalmente mais utilizado para avaliar as falsas memórias no âmbito das pesquisas laboratoriais consiste em listas de palavras associadas. Estas são apresentadas com o intuito de serem relembradas numa fase posterior do estudo, sendo que todas as palavras da mesma lista gravitam em torno de uma palavra extra-lista (distrator crítico). O distrator crítico traduz o tema chave da lista e, embora não faça parte da lista, encontra-se semanticamente relacionado. A presente metodologia tornada célebre por Roediger e McDermott (1995), reformulada a partir dos trabalhos de Deese (1959), ficou conhecida como Paradigma Deese- Roediger-McDermott DRM).
O presente estudo tem como objetivo verificar se a alteração de uma propriedade das palavras interfere com a produção de falsas memórias. Para isso, criou-se uma experiência, composta por um grupo experimental e um grupo de controlo. O grupo de controlo visualizava as palavras em letra maiúscula, tanto na fase de estudo como na fase de reconhecimento. Por sua vez, o grupo experimental estava sujeito a uma manipulação experimental, já que visualizava as palavras em maiúsculas na fase de estudo, e em minúsculas na fase de reconhecimento. Os resultados demonstraram que a produção de falsas memórias foi mais elevada no grupo de controlo.This dissertation has two sections: a theoretical and an empirical one, which deal with false memories and the DRM paradigm in their production. Over the last few decades there has been a proliferation of interest and studies about false memories, that is, remembering events or situations that did not occur or did not occur exactly as we remembered them. The most traditional instrument used to evaluate false memories in laboratory research is lists of associated words which are presented with the intention of being recalled at a later stage of the study, and all words on the same list go around an extra-list word (critical lure). The critical lure translates the key theme of the list, and although it is not part of the list, it’s semantically related to it. The present methodology made famous by Roediger and McDermott (1995), reformulated from the works of Deese (1959), became known as Deese-Roediger-McDermott DRM Paradigm. The present study aims to verify if the changing of a property of the words interferes with the production of false memories. So, an experiment was created, composed by an experimental group and a control group. The control group visualized the words in capital letters, both in the study phase and in the recognition phase and the experimental group was subjected to experimental manipulation since they visualized the words in capitals in the study phase, and in small letters in the recognition phase. The results demonstrated that the production of false memories was higher in the control group.
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Brito, Ana Paula Salgueiro de Bastos Moura Capa de. "A questão da verdade e o desenvolvimento de memórias falsas provenientes de processos associativos". Master's thesis, 2010. http://hdl.handle.net/10437/1306.
Testo completoAbstract (sommario):
Orientação: Maria Paula CarneiroO objectivo desta investigação foi analisar as diferenças relativas à produção de recordações falsas, de acordo com o paradigma de associados convergentes. Foram realizadas experiências, nas quais participaram crianças entre os 4 e os 5 anos e adultos. Como metodologia adoptámos a apresentação de dez listas de palavras associadas a uma palavra não incluída na lista (palavra crítica). A ordem das palavras de cada lista foi manipulada de forma a ser apresentada em sentido decrescente de força associativa (ordem standard) ou em sentido crescente (ordem invertida). A instrução fornecida antes da apresentação das listas foi também manipulada nas crianças de forma a incluir uma condição em que se pedia para as crianças repetirem os primeiros três itens de cada lista com o intuito de aumentar a recordação desses itens (instrução de primazia). A predição inicial foi de que este tipo de manipulação ao aumentar a recordação dos itens mais fortemente associados ao item crítico poderia também levar a um aumento das recordações falsas relativas ao item crítico. Os resultados mostraram que a instrução de primazia não teve efeito na produção de memórias falsas e que, nas crianças o uso de listas invertidas diminuiu o número evocações falsas, não tendo qualquer efeito nos adultos. Não foram encontradas diferenças estatisticamente significativas entre as crianças e os adultos relativamente à produção de memórias falsas.
The purpose of this investigation was to analyze the differences in the production of false memories, according to the paradigm of converging associates. Experiments were carried out, which involved children between 4 and 5 and adults. The methodology adopted was the presentation of ten lists of words associated with a word not included in the list (critical word). The word order of each list was manipulated so as to be presented in descending order of associative strength (standard order) or an increasing trend (inverted order). The instruction given prior to the presentation of lists was also manipulated, in children, to include a condition in which it was asked children to repeat the first three items in each list in order to increase the recall of these items (primacy' instruction). The initial prediction was that this kind of manipulation witch increase the recall of the items most strongly associated with the critical item could also lead to an increase in false memories relative to the critical item. The results showed that the primacy instruction had no effect on production of false memories and that, in children the use of inverted lists reduced the number of false evocations and has no effect in adults. There were no statistically significant differences between children and adults for the production of false memories.
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Silva, Tiago Filipe Carreteiro. "O impacto do consumo de canábis na formação de falsas memórias em jovens adultos". Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10400.12/7871.
Testo completoAbstract (sommario):
Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.À medida que a popularidade da indústria da canábis aumenta, existe uma necessidade de aumentar também o número de estudos que procuram entender os seus efeitos na memória, existindo, ainda, uma quantidade insuficiente de informação no que diz respeito ao impacto da substância no campo das falsas memórias. Este estudo procurou analisar os efeitos do consumo de canábis na formação de falsas memórias em jovens adultos, através da aplicação de uma versão do paradigma DRM adaptada para a língua portuguesa. Os participantes (N= 71) foram abordados com o intuito de participar no estudo presencialmente e via online. As três tarefas que realizaram consistiram em ouvir listas de palavras de associados pré-testadas para o paradigma DRM e completar uma tarefa de evocação livre, preencher um questionário sociodemográfico e, por último, foram instruídos a reconhecer, numa lista de palavras apresentadas e não apresentadas previamente, aquelas que haviam sido sido parte da gravação. Estes participantes foram divididos em 3 grupos de acordo com o consumo de canábis relatado – consumidores intoxicados, consumidores sóbrios e não consumidores – e os seus dados foram contrastados. Ao contrário do esperado, não se verificou um aumento na formação de falsas memórias na população consumidora de canábis. O consumo desta substância não aumentou a ativação para os itens associados na memória. Porém, a existência de falsos reconhecimentos de várias palavras não relacionadas reforça a hipótese de uma resposta mais liberal em consumidores de canábis. Os dados são discutidos tendo em conta o papel da canábis no processamento cognitivo, especialmente na memória.
As the cannabis industry’s popularity becomes greater, there is also a need to increase the number of studies that seek to understand the substance’s effects on memory, existing, as of now, little amount of information regarding its impact on false memories. This study sought to analyse the effects of cannabis use on the formation of false memories in young adults through the application of a version of the DRM paradigm adapted to the Portuguese language. Participants (N= 71) were approached in order to participate in the study in person and online. The three tasks they performed consisted of listening to pre-tested word lists made up by related lures and undertaking a free recall task, completing a sociodemographic questionnaire and, in the last task, they were instructed to recognize the words they had heard in the first exercise from a list consisting of words presented and not presented previously, during the recording. These participants were divided into 3 groups according to the cannabis consumption reported in the questionnaire - intoxicated consumers, sober consumers and non-consumers - and their data was compared. Contrary to expectations, there was no increase in the formation of false memories in the cannabis-consuming population, the consumption of this substance not increasing activation for the related lures. On the other hand, there was an increase in the recognition of unrelated words, reinforcing previous hypotheses of a more liberal response in cannabis consumers. Data is discussed taking into account cannabis’ role on cognitive processing, especially in regard to memory.
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Clara, Carolina da Silva. "Alteração do diâmetro pupilar na identificação de falsas memórias no Paradigma Deese-Roediger-McDermott (DRM)". Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10400.6/5586.
Testo completoAbstract (sommario):
O presente estudo tem como principal objetivo compreender se existe alteração do diâmetro pupilar na identificação de falsas memórias. Deste modo, definiu-se como variável independente a falsa memória e como variável dependente a variação do diâmetro pupilar. Delimitou-se um estudo com design quasi-experimental, incidindo no paradigma Deese-Roediger-McDermott (DRM) (1995), no qual foram utilizadas seis listas compostas por oito palavras cada, sendo que a cada uma está associada uma palavra crítica. Neste estudo participaram, voluntariamente, 45 estudantes da Universidade da Beira Interior, tendo sido definidos critérios de exclusão relacionados com problemas visuais. Estes participantes realizaram uma experiência de memória com a duração de quinze minutos e dividia em três fases: a fase de estudo, a fase de realização de uma tarefa distractora e a fase de reconhecimento. Nesta última fase, era medido o diâmetro pupilar com recurso a eye tracking. Da análise dos resultados pode verificar-se a manifestação do paradigma DRM, bem como o aumento do diâmetro pupilar na presença de falsas memórias. Quando analisados os diâmetros pupilares perante os diversos estímulos apresentados, verificou-se que não existem diferenças entre o género masculino e feminino.This study aims to understand if there is change in pupil diameter in the identification of false memories. Thus, it was established as an independent variable, the false memory and dependent variable was the change in pupil diameter. The present study has a quasi-experimental design, focusing on the Deese-Roediger-McDermott paradigm (1995), using six lists, each composed of eight words, each of which is associated with a critical word. Participated in this study, voluntarily, 45 students from the University of Beira Interior, and it were defined as exclusion criteria, people who had vision problems. These participants performed a memory experiment with duration of fifteen minutes and divided into three phases: the study phase, the implementation phase of a distractor task and the recognition phase. In this last phase, the pupil diameter was measured using eye tracking. Through the analysis of the results we can observe the manifestation of the DRM paradigm as well as the increase in pupil diameter in the presence of false memories. When analyzing pupil diameters before the various stimuli, it was found that there are no differences between males and females.
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Oliveira, Helena Manuela Mendes. "A produção de memórias falsas no paradigma DRM: estudo com listas associadas a dois itens críticos". Doctoral thesis, 2012. http://hdl.handle.net/1822/19823.
Testo completoAbstract (sommario):
Tese de doutoramento em Psicologia
Especialidade de Psicologia Experimental e Ciências CognitivasThe study of false memories is of key importance for two main reasons. First, the analysis of memory errors and the circumstances leading to their appearance helps us to understand how memory works. And second, in some applied settings (e.g., in the courtroom), the occurrence of false memories may have devastating consequences. If our attempts to understand the normal functioning of memory were at the root of the first studies of memory errors, the social impact of false memories in some high profile cases contributed significantly to the development of this research area within psychology The experimental paradigms used to study false memories vary with the theoretical stance of the researchers. In the DRM paradigm, used throughout the present study, participants are exposed to lists of words that are associated with another word not included in the list. This word is commonly known as the critical item. Results show that, when asked to recall or recognize the list words, participants often report the critical item. The variables that contribute for such false memories are many and varied, and have been investigated by several authors (e.g., Deese, 1959b; Roediger & McDermott, 1995). In this study we explored the effect of lists in which the first half of the words was associated with one critical item, and the second half was associated with another critical item. This manipulation was justified by the fact that previous studies showed that the order of the words in the lists is critical for the appearance of a false memory (e.g., Brainerd, Payne, Wright, & Reyna, 2003a). On the other hand, two additional critical variables, the activation of the critical item, according to the activation-monitoring theory (Roediger, Balota, & Watson, 2001), and identifiability of the theme of the list, according to the fuzzy trace theory (Reyna & Brainerd, 1995), occurred twice in the lists that we used. This feature allowed us to understand the role of encoding and retrieval mechanisms in the appearance and monitoring of false memories. In the first study, we conducted four experiments in which we manipulated the words that comprised the two halves of the lists, as well as the type of association strength (forward or backward) between them and the critical item. We found that in all experiments the critical item associated with the words presented in the first half of the lists was more often (falsely) recalled than the critical item associated with the second half. Having established the relevance of the variable half of the list, in a second study we manipulated the backward associative strength of the list words with respect to the critical item. This manipulation was justified by the fact that several studies identified this variable as the strongest predictor of recall of the critical item (e. g., Gallo & Roediger, 2002). To this end, we created a set of lists in which the backward associative strength of the words remained constant in the first half of the lists, but varied in the second half of the lists. We found that as the associative strength of the second half of the list increased, the recall rate of the critical item associated with that half also increased. In addition, the recall rate of the critical item associated with the words presented on the first half did not change significantly. These results are consistent with the hypothesis advanced in the first study according to which, in the DRM paradigm, the place in the list (first or second half) where the words associated with the critical item occur is an important determiner of the probability of a false memory. Taken together, our findings can be explained in the light of the two theories previously referred, although none of them provides a full explanation of the data. According to the activationmonitoring theory, the prominence of the first half of the lists may be due to the fact that there is better monitoring of the false memories associated with the second half of the lists because the words that comprise the second half of the lists are the last to be presented, the participants are instructed to begin recall by the end of the lists, and, finally, less time elapsed between the end of the lists and their recall. According to the fuzzy trace theory, the advantage of the first half of the lists may be due to the fact that the extraction of the theme of the list is most likely to occur while the first words of the lists are being presented. The extracted theme would then inhibit the extraction of the theme associated with the second half of the list, and consequently lower recall rates of the corresponding critical item. The results seem to support the hypothesis that there is an interaction between backward associative strength and theme identifiability, highlighting the importance of semantic and associative relationships, respectively, for the occurrence of false memories in the DRM paradigm (e. g., Cann, McRae, & Katz, 2010; McRae, Khalkhali, & Hare, in press).
O estudo das memórias falsas é importante por dois motivos. Primeiro, a análise das memórias falsas e das circunstâncias que conduzem ao seu aparecimento ajudam a compreender o funcionamento da própria memória. E segundo, em determinados contextos aplicados (por exemplo, judiciais), a ocorrência de uma memória falsa pode ter efeitos devastadores. Se a compreensão do normal funcionamento da memória esteve na origem dos primeiros estudos sobre os erros mnésicos, o impacto social que a ocorrência de memórias falsas assumiu em alguns casos mediáticos acabou por ter um papel muito importante no desenvolvimento e na afirmação desta área de estudos dentro da psicologia. A forma como as memórias falsas têm sido estudadas varia de acordo com o paradigma teórico em que os investigadores se baseiam. No caso do paradigma DRM, paradigma que serviu de base à realização deste estudo, o procedimento consiste na apresentação de listas de palavras que estão associadas a uma outra palavra não apresentada, comummente designada por item crítico. O que se verifica é que o item crítico tende a ser evocado e reconhecido como se de uma palavra das listas se tratasse. As variáveis que concorrem para a intrusão do item crítico, ou seja, para a memória falsa, são múltiplas e de natureza diversa, e têm sido objecto de investigação por parte de muitos autores (e.g., Deese, 1959b; Roediger & McDermott, 1995). Neste estudo explorámos o efeito de listas de palavras em que a primeira metade estava associada a um item crítico e a segunda metade a outro item crítico. Esta manipulação justificava-se pelo facto de, em estudos prévios, a ordem de apresentação das palavras nas listas se ter mostrado uma variável relevante (e.g., Brainerd, Payne, Wright, & Reyna, 2003a). Por outro lado, duas outras variáveis relevantes, a ativação do item crítico segundo a teoria da ativação-monitorização (Roediger, Balota, & Watson, 2001), e a identificabilidade do tema das listas segundo a teoria do traço difuso (Reyna, & Brainerd, 1995), estariam duplamente presentes na codificação e na recuperação destas listas, permitindo perceber qual o papel dos mecanismos de codificação e de recuperação no aparecimento e na monitorização das memórias falsas. Num primeiro estudo, realizámos quatro experiências em que manipulámos a composição das listas, designadamente, as palavras que compunham a primeira metade e a segunda metade das listas, assim como o tipo de associação, direta ou retrógrada, que estas palavras tinham com o item crítico. Constatámos que, em todas as experiências, o item crítico associado às palavras apresentadas na primeira metade das listas era mais evocado do que o item crítico associado à segunda metade. Depois de termos observado a relevância para a evocação do item crítico da variável metade da lista, num segundo estudo manipulámos também a força associativa retrógrada das palavras das listas em relação ao item crítico. Esta manipulação justificava-se pelo facto de esta variável ser apontada por vários estudos como o melhor preditor da evocação do item crítico (e.g., Gallo & Roediger, 2002). Para tal, criámos listas em que a força associativa retrógrada das palavras apresentadas permanecia constante na primeira metade das listas, mas variava na segunda metade. Verificámos que o aumento da força associativa das palavras apresentadas na segunda metade das listas conduziu a um aumento na taxa de evocação dos itens críticos associados a essas palavras, mas não produziu uma diminuição nas taxas de evocação dos itens críticos associados às palavras apresentadas na primeira metade. Estes dados corroboraram a hipótese levantada no primeiro estudo de acordo com a qual a metade de apresentação das palavras nas listas é uma variável importante para o aparecimento de memórias falsas neste paradigma. No seu conjunto, os resultados que obtivemos podem ser interpretados à luz das duas teorias explicativas das memórias falsas no paradigma DRM, embora nenhuma das teorias os explique completamente. De acordo com a teoria da ativação-monitorização, a proeminência da primeira metade das listas advém do facto de haver uma melhor monitorização das memórias falsas associadas à segunda metade das listas, uma vez que, sendo apresentadas em último lugar, e sendo dadas instruções aos participantes para começarem a evocação pelo fim das listas, decorre menos tempo entre a sua apresentação e a sua evocação. De acordo com a teoria do traço difuso, a supremacia da primeira metade das listas poderá ser devida ao facto de a extração do tema das listas ocorrer sobretudo durante a apresentação das primeiras palavras das listas, o que conduziria a uma inibição da extração do tema associado à segunda metade das listas e, consequentemente, a menores taxas de evocação do item crítico. Os resultados parecem apoiar a hipótese de que há uma interação da força associativa retrógrada e da identificabilidade do tema, realçando a importância das relações associativas e semânticas, respetivamente, na formação das memórias falsas no paradigma DRM (e.g., Cann, McRae, & Katz, 2010; McRae, Khalkhali, & Hare, no prelo).
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Almeida, Cláudia Cristina Ribeiro de. "A construção de falsas memórias no paradigma DRM: influência da forma como as palavras são apresentadas". Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10400.6/5883.
Testo completoAbstract (sommario):
O presente estudo tem como principal objetivo verificar se o modo como os estímulos (palavras) são apresentados influencia a construção de falsas memórias. Tendo por base o paradigma DRM, desenvolveu-se um estudo de design experimental no qual participaram 100 estudantes universitários maioritariamente do Instituto Politécnico de Castelo Branco. A experiência estava dividida em três fases: (1) fase de estudo; (2) fase de distração; e (3) fase de reconhecimento. No sentido de avaliar se a manipulação do estímulo contribui para um aumento da taxa de falsos reconhecimentos, os participantes foram distribuídos por dois grupos: o grupo experimental e o grupo de controlo. De acordo com os resultados obtidos conclui-se que a maioria dos sujeitos apresenta falsas memórias e que a manipulação do estímulo contribuiu para a diminuição, quer da taxa de falsos reconhecimentos, quer da percentagem de erros.This study aims to evaluate the influence of the way the words are presented in the construction of false memories. We developed a experimental study design based on the work of Deese (1959) and Roediger and McDermott (1995). The sample consisted of 100 university students, most of the Instituto Politécnico de Castelo Branco. The experiment was divided into three phases: the study, the distraction and recognition. Participants were divided into two groups: the experimental group and the control so that we can assess whether the handling of the stimulus contributed to an increase or decrease in false recognition rate. From the results obtained it was found that the majority of subjects had false memories. However, the results also demonstrated that the handling of a contributing factor stimulation to decrease the rate of false recognitions and, also presents a smaller percentage of errors indicated.
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Rodrigues, Eduarda Pimentel. "Processos não conscientes de produção de memórias falsas a partir do paradigma de associados convergentes". Doctoral thesis, 2009. http://hdl.handle.net/1822/9141.
Testo completoAbstract (sommario):
Tese de doutoramento em Psicologia (área de conhecimento em Psicologia Experimental e Ciências Cognitivas)As memórias falsas, também designadas de distorções ou ilusões de memória, correspondem à recordação, parcial ou totalmente, alterada de acontecimentos passados (Roediger & McDermott, 2000). A produção de memórias falsas tem sido amplamente estudada com base num procedimento experimental de associados convergentes, mais conhecido por paradigma DRM (Deese/Roediger/McDermott). Esta metodologia, concebida por Deese (1959b) e desenvolvida por Roediger e McDermott (1995), consiste na apresentação de listas de palavras associadas a um item não apresentado - item crítico - que constitui o tema central da lista (e.g., “bolo”, “açúcar”, “chococale”, “algodão”, “agradável”, etc. associados ao item crítico “doce”) seguidas, em geral, de uma tarefa de evocação por cada lista e/ou de uma tarefa de reconhecimento. Apesar dos participantes serem instruídos a não tentarem adivinhar as palavras apresentadas observa-se um efeito robusto de ilusões de memória nas tarefas de evocação de reconhecimento. Por exemplo, no estudo de Roediger e McDermott (1995, Experiência 1) os autores obtiveram uma média de intrusão de itens críticos e de falsos alarmes relativos a itens críticos de 40% e 84%, respectivamente. Genericamente, os estudos realizados com o paradigma DRM têm procurado responder aos seguintes problemas: (1) O efeito de falsas memórias deve-se a processos mnésicos (que ocorrem durante a codificação, recuperação ou em ambas as fases), ou a processos decisórios, isto é, à tentativa dos participantes em adivinhar ou inferior estrategicamente as palavras estudadas apenas com base na relação das palavras à lista?; (2) A activação dos itens críticos pode resultar de processos não conscientes durante o estudo das listas?; e (3) Será que itens críticos são produzidos em tarefas de memória implícita? O presente trabalho visou explorar os mecanismos não conscientes de produção e de recuperação de memórias falsas no paradigma DRM. Para esse efeito realizámos três experiências e um estudo prévio. Na primeira experiência testámos se os itens críticos seriam recuperados numa tarefa de memória implícita de complemento de radicais de palavras, sem recurso a estratégias de recordação explícitas. Por forma a verificar a contaminação do teste de memória implícita manipulámos o nível de processamento. Outra variável estudada reportou-se à realização ou não de uma tarefa de evocação livre após a codificação de cada lista de associados. Atendendo a que metade dos participantes seria avaliado com base numa tarefa de completamento de radicais de palavras e dada a inexistência de normas deste tipo publicadas em língua portuguesa para aplicar no paradigma DRM realizámos um estudo prévio de construção de normas (Pimentel & Albuquerque, 2007), que também foram usadas no âmbito da terceira experiência. De acordo com os resultados da primeira experiência, o efeito de primação semântica foi, não só significativo, como estatisticamente superior ao de primação directa. Além disso, o completamento de radicais de palavras com associados e itens críticos não se deveu à utilização de estratégias de recuperação explícita uma vez que, contrariamente ao que sucedeu nas tarefas de memória explícita de evocação e de reconhecimento, os radicais de palavras processadas profundamente não tiveram uma maior probabilidade de serem completados com essas palavras do que os radicais de palavras palavras processadas a nível superficial. Relativamente ao impacto da variável evocação após cada lista, verificou-se que esta favoreceu a recuperação implícita de associados, mas não de itens críticos. Na segunda experiência analisámos o efeito da atenção dividida na produção de memórias falsas recorrendo à audição dicótica com ou sem sombreamento das listas apresentadas. Após a fase de codificação, os participantes realizaram uma tarefa de evocação ou uma tarefa de reconhecimento. Nessa experiência constatámos que em ambas as tarefas de memória a recuperação dos itens críticos foi reduzida, mas não anulada, em função da diminuição dos recursos atencionais disponíveis em todas as condições de processamento (condição de sombreamento do canal atendido, condição de audição dicótica e condição de sombreamento do canal não atendido). Além disso, em todos os tipos de processamento a recuperação do item crítico teve uma magnitude comparável à de associados, quer na tarefa de evocação quer na de reconhecimento. Na última experiência testámos se a leitura intencional seria necessária à recuperação explícita e implícita de itens críticos. Para esse efeito usámos a mesma metodologia implementada por Dodd e MacLeod (2004, Experiência 1) que consistiu na apresentação de associados como distractores numa tarefa de Stroop adaptada ao paradigma DRM. Após a realização da tarefa de identificação rápida das cores das palavras (associados), metade da amostra realizou uma tarefa de memória explícita de reconhecimento e a outra metade uma tarefa de memória implícita de completamento de radicais de palavras. Os resultados do estudo revelaram que a leitura não intencional dos associados foi suficiente para produzir a recuperação explícita e implícita dos itens críticos. Os dados obtidos nas três experiências são intrepretados com base no mecanismo de propagação automática da activação semântica e dos processos de monitorização preconizados pela abordagem de duplo-processo da activação/monitorização, proposta por Roediger e colaboradores.
False memories, also called distortions or memory illusions, can be either remembering events that never happened, or remembering past events in a partially or entirely differently way from the way they happened. The production of false memories has been widely studied using the convergent associates procedure, which is known by DRM paradigm (Deese/Roediger/McDermott). This methodology, created by Deese (1959b) and extended by Roediger and McDermott (1995), comprises the presentation of lists of words associated to a critical nonpresented word – critical item – which is the central theme of the list (e.g., “cake”, “sugar”, “chocolate”, “candy floss”, “pleasant”, etc. associated to the critical item “sweet”) followed, generally, by a recall task, by list, and/or a recognition task. Notwithstanding participants being told not to guess the studied words, a robust memory illusions effect is obtained either in recall or in recognition task. For example, in Roediger and McDermott study (1995, Experiment 1) the authors found that critical items were recalled 40% and 84% were falsely recognized. Generally speaking, the studies with DRM paradigm seek to answer to the following problems: (1) Is the false memory effect due to mnesic processes (which occur during the encoding phase, retrieval phase or both), or due to decision processes, namely strategically guess or infer the studied words, based only on its perceived relationship to the list?; (2) Can the activation of critical items be a result of nonconscious processes during the study of the lists?; and (3) Can the critical item be produced in implicit memory tasks?. The main goal of the present research was to explore the unconscious mechanisms of producing and retrieval underling false memories in DRM paradigm. To achieve this purpose were developed three experiments and a previous study. In the first experiment, we examined whether the critical items could occur in an implicit memory task of word stem completion, without using explicit retrieval strategies. In order to verify the explicit contamination of the test memory we manipulated the level of processing. Another variable studied was the performing, or not, of a recall task after the presentation of each list. Since half of the sample would be tested with a word stem completion task, and due to the fact that until the moment there were not published Portuguese norms of this type to be applied to DRM procedure, a previous study was performed with this aim (Pimentel & Albuquerque, 2007). These norms were also fundamental for the third experiment. The results from the first experiment revealed that semantic priming effect was, not only significant, but also statistically above the direct priming effect. Moreover, the word stem completion with associates and critical items was not due to the use of explicit recollection strategies. Since, opposed to what happened in the explicit memory tasks of recall and recognition, the word stems corresponding to items deeply processed did not showed a higher probability of being completed with those items, than with words encoded in the shallow level. Concerning to the impact of the variable recall after each list, the results revealed that this independent variable increased the implicit retrieval of associates, but not of critical items. In the second experiment, we analysed the effect of divided attention for the production of false memories using the dichotic listening with or without shadowing the presented lists. After the encoding phase participants were instructed to do one of the following tasks: recall or recognition. In this experiment it was found that in both memory tasks the retrieval of critical items was reduced, but not eliminated, by the decrease of the attentional resources in all processing conditions (shadowing condition of the attended channel, dichotic listening condition and shadowing condition of the unattended channel). Furthermore, in all types of processing the level of critical items was quite similar to the one obtained for the associates, in recall and recognition tasks. In the final experiment, we examined if intentional reading was necessary for explicit and implicit production of the critical items. To reach this purpose, the methodology followed by Dodd and MacLeod (2004, Experiment 1) was used. Thus, the associated words were presented as distractors in a Stroop-like task, suitable for the DRM paradigm. After performing the rapid colour identification of words (associates), half of sample was instructed to make an explicit memory task of recall and the other half to respond to an implicit memory task of stem word completion. The results revealed that unintentional reading of associates was sufficient to produce the explicit and implicit retrieval of the critical items. The data obtained across experiments were explained on the base of the automatic spreading semantic activation mechanism and the monitoring process hold by the dual-process model of activation/monitoring, proposed by Roediger and his colleagues.
Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - Bolsa de doutoramento SFRH/BD/22832/2005
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Campelo, Joana Baptista. "Efeito da supressão articulatória em tarefas de esquecimento dirigido". Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/1822/30502.
Testo completoAbstract (sommario):
Dissertação de mestrado integrado em PsicologiaO paradigma do esquecimento dirigido tem sido estudado através do método do item e do método da lista. A ocorrência de esquecimento dirigido traduz-se numa maior recordação da informação seguida da instrução para recordar, relativamente à informação associada à instrução para esquecer. Estes resultados parecem ser uma consequência da repetição seletiva da informação que queremos manter na memória e que associamos à instrução para recordar. Neste estudo aplicamos o método do item a listas de palavras (associadas e não associadas) manipulando, simultaneamente, uma tarefa de supressão articulatória, para inibirmos a repetição seletiva das palavras associadas à instrução recordar e analisarmos o alcance desta estratégia na explicação do método. Os resultados dos nossos estudos mostraram que a supressão articulatória reduz a capacidade de recordação das palavras apresentadas. Nas listas de associados convergentes a supressão articulatória não produziu efeitos no esquecimento dirigido. Todavia nas listas com palavras não associadas, o efeito do esquecimento dirigido foi obtido na condição sem supressão articulatória e não se registaram diferenças na condição com supressão. Estes resultados suportam a hipótese de que a repetição seletiva é a explicação para as diferenças encontradas no esquecimento dirigido.
The paradigm of directed forgetting has been studied through the item and the list method. The occurrence of directed forgetting reveals a better memory for information followed by the instruction to remember compared with the instruction to forget. These results seems to be a consequence of selective rehearsal of information associated with the instruction to remember and that we want to maintain in memory. In this study we apply the item method to lists of words (associated and non-associated) manipulating, simultaneously, an articulatory suppression in order to avoid selective repetition of words associated with the remember instruction. Results showed that: (1) the articulatory suppression reduces the ability to recall the presented words; (2) directed forgetting with lists of associated words show no effect in the condition articulatory suppression; (3) with no suppression condition applied to non-associated words the effect of directed forgetting was obtained, and also that the effect is absent in the suppression condition. Our results support the hypothesis that the directed forgetting effect is due to selective rehearsal of to-be-remembered words.
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Rodrigues, Sara Filipa Sousa. "Produção de falsas memórias". Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10400.6/7791.
Testo completoAbstract (sommario):
As falsas memórias têm sido amplamente estudadas com base num procedimento experimental designado por paradigma DRM (Deese-Roediger-Dermott). O paradigma DRM caracteriza-se pela apresentação de listas de palavras relacionadas com uma outra não apresentada (item crítico), apresentação que conduz o participante à produção de falsas memórias. As falsas memórias podem ser definidas como recordações que as pessoas têm de factos ou eventos que nunca ocorreram, ilusões ou distorções de factos ocorridos.
O objetivo deste trabalho foi verificar se a capitulação da palavra influencia na produção de falsas memórias. Para tal, na tarefa de estudo a lista encontrava-se em letra maiúscula e na fase de reconhecimento, dependendo do grupo, a lista foi apresentada em letra maiúscula (grupo controlo) e em letra minúscula (grupo experimental). A lista de reconhecimento constava de itens alvo (palavras da fase de estudo), itens críticos e distratores não relacionados com os itens alvo. Os resultados mostraram produção de falsas memórias, não havendo diferenças significativas entre os grupos.Falses memories have been widely studied using an experimental procedure called DRM paradigm (Deese-Roediger-McDermott). The DRM paradigm characterized by the presentation of lists of associates of a word that is not itself presented (critical item), presentation leading participant in the production of false memories. False memories can be defined as memories that people have of facts or events that have never happened, illusions or distortions of facts which have occurred. The aim of this study was to determine whether the word capitulation influences the production of false memories. To this end, the study task list was in capital letters and the recognition phase, depending on the group, the list was presented in capital letters (control group) and lowercase (experimental group). The recognition list consisted of target items (study phase of words), critical items and distracters unrelated to the target items. The results showed the production of false memories, with no significant differences between groups.
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Mariano, João Miguel Lourenço de Oliveira. "O efeito do tempo de retenção sobre as memórias falsas geradas por activação associativa e extracção temática no paradigma DRM". Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10451/10401.
Testo completoAbstract (sommario):
Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Cognição Social Aplicada), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2013No paradigma Deese-Roediger-McDermott (DRM), a apresentação de listas de palavras gera níveis significativos de memórias falsas para um item crítico não apresentado mas relacionado. As duas principais teorias explicativas sobre este efeito prevêem cursos temporais diferentes para as memórias falsas. Segundo a teoria da activação-monitorização, estas são geradas através de um processo de activação associativa, decaindo mais rapidamente com o tempo. Por sua vez, segundo a teoria do traço difuso, estas são geradas através de um processo de extracção temática, decaindo mais lentamente com o tempo. Para testar estes pressupostos, foram analisadas as memórias falsas para itens críticos associativos, geradas por activação associativa, e para itens críticos temáticos, geradas por extracção temática, num teste de reconhecimento em que eram apresentados pares de itens, aplicado imediatamente ou uma semana depois da apresentação das listas. Foi verificado que o reconhecimento falso para os itens críticos associativos diminuiu significativamente, enquanto o reconhecimento falso para os itens críticos temáticos permaneceu relativamente estável. Assim, os resultados revelam ser consistentes com a ideia de que as memórias falsas geradas por extracção temática tendem a ser mais persistentes ao longo do tempo do que as memórias falsas geradas por activação associativa, validando os pressupostos de ambas as teorias.
In the Deese-Roediger-McDermott (DRM) paradigm, the presentation of word lists generates significant levels of false memories for a nonpresented but related critical item. The two main explanatory theories of this effect predict different time courses for false memories. According to activation-monitoring theory, these are generated by an associative activation process, decaying more rapidly over time. In turn, according to fuzzy-trace theory, these are generated by a thematic extraction process, decaying more slowly over time. To test these assumptions, false memories for associative critical items, generated by associative activation, and for thematic critical items, generated by thematic extraction, were analysed in a recognition test in which items were paired, applied immediately or one week after list presentation. It was found that false recognition for associative critical items decreased significantly, while false recognition for thematic critical items remained fairly stable. Thus, the results showed to be consistent with the idea that false memories generated by thematic extraction tend to be more persistent over time than false memories generated by associative activation, validating the assumptions of both theories.
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Esteves, Olga Alexandra Campos de Vila Chã. "Formação de impressões e efeito de autorreferência : estudo comparativo de listas de formação de impressões e listas de associados convergentes". Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/1822/32682.
Testo completoAbstract (sommario):
Dissertação de mestrado integrado em PsicologiaNo presente estudo pretendemos comparar listas de formação de impressões e listas de associados convergentes quanto à evocação. Para tal recorremos a uma tarefa de formação de impressões conjugada num mesmo procedimento com uma outra de avaliação da autorreferência. Começamos por identificar e confirmar o nível de produção de memórias falsas e de evocação de palavras apresentadas com listas de traços de personalidade usualmente usadas em tarefas de formação de impressões manipulando o número de itens críticos necessário para a produção de memórias falsas. Posteriormente comparamos estas listas com listas de associados convergentes construídas por nós. Numa terceira fase recorremos a uma tarefa de memória cujo processamento se baseou na formação de impressões, para comparar o efeito de autorreferência vs. heterorreferência na capacidade de evocação das palavras. Os nossos resultados revelam que a produção de memórias falsas com estes dois tipos de listas é muito baixo pelo que o princípio da associação semântica presente no paradigma DRM e na formação de impressões não parecem ser de natureza semelhante.
In the present study we intend to compare lists of impression formation and lists of associated convergents regarding evocation. For this we employed a task of impression formation in another task that evaluated self-reference. Initially we intend to identify and confirm the level of production of false memories and recall of words presented in lists of personality traits and also to test whether the number of critical items necessary for the production of false memories is a variable to be considered in this type procedure. Later we compared lists of associated convergents built by us with the lists of the first phase. In a third phase we employed a memory task whose processing was based on the formation of impressions, to compare the effect of self-reference vs. hetero-reference in the ability to recall words. Our results show that false memory production for these lists is overall very low. As such, it seems that the principle of semantic associated that is present in the DRM paradigm and that of formation of impressions is of different natures.
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Kramer, Martin Gerd. "Neurofunktionelle Alterseffekte in Regionen des mesolimbischen dopaminergen Belohnungsystems unter Verwendung des Desire-Reason-Dilemma-Paradigmas". Doctoral thesis, 2020. http://hdl.handle.net/21.11130/00-1735-0000-0005-14CE-D.
Testo completo
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Voss, Kellie Kathleen. "Memory performance in young adults with language and learning disabilities". 2013. http://hdl.handle.net/2152/22278.
Testo completoAbstract (sommario):
This thesis investigated the memory skills of young adults with and without language and learning disabilities (LLD) using the Deese-Roediger-McDermott word recall paradigm (Roediger & McDermott, 1995). Three types of word lists were presented: semantic lists consisted of words that are related to a non-presented critical item (CI) (e.g., bad) in meaning (good, rotten, harmful, worse); phonological lists included words related to the CI in sound (e.g., had, lad, bat, bag); and hybrid lists included words related to the CI in both meaning and sound (e.g., good, lad, rotten, bat). Individuals with diagnoses of LLD were classified as "true LLD" or "compensated LLD" based on language test scores and a discriminating composite score, while those without LLD were considered the "typical language" (TL) group. Hypotheses were made regarding veridical recall and memory intrusions, including intrusions of the non-presented critical item (CI). For veridical recall, the compensated LLD and TL groups were expected to have higher recall accuracy than the true LLD group. As for CI intrusions, two possible outcomes were considered: the true LLD group may recall more CIs due to inability to discriminate between presented and non-presented words (Kirchner & Klatzky, 1985); or they may recall fewer CIs due to difficulties forming traces of the gist of the word list (Weekes et al., 2005). Data from 30 participants (ages 18 to 25) -- 12 true LLD, 8 compensated LLD, and 10 TL -- were included in this thesis. Results indicated that the true LLD group showed a non-significant tendency to have lower recall accuracy scores than the other two groups, and a higher number of CI intrusions. List-type also affected accuracy and CI intrusions, as semantically-related lists increased recall accuracy and hybrid semantic-phonological lists increased CI intrusions. Possible conclusions from these data are presented along with recommendations for future research.text
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Behrendt, Jörg. "Kognitive Hemmung im Alter - Experimente mit dem Directed-Forgetting-Paradigma". Doctoral thesis, 2002. http://hdl.handle.net/11858/00-1735-0000-0006-AE5E-1.
Testo completo
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Lee, Michael D. "DRM in context : story context and the false memory effect in the Deese-Roediger-McDermott paradigm". 2009. http://hdl.handle.net/1993/21340.
Testo completo
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Blecher, Virginia Grace. "Memory intrusions in young adults with and without language learning disability". Thesis, 2011. http://hdl.handle.net/2152/ETD-UT-2011-05-3115.
Testo completoAbstract (sommario):
This report investigated the various types of memory intrusion errors of adults with language learning disability (LLD) in comparison to age- and gender-matched typically developing (TD) adults using lists that are specifically designed to induce memory intrusions adapted from Roediger and McDermott (1995) and modified by Watson et al. (2001; 2003). The 28 participants between the ages of 18:9 - 24:3 listened to pre-recorded lists of twelve words that converged on a critical lure either semantically, phonologically, or dually with a hybrid list.
This report tested the hypotheses that 1) hybrid lists would be more likely to induce memory intrusions of the critical lure than either semantic or phonological lists for each group; 2) adults with LLD would demonstrate more intrusion errors than their TD counterparts; 3) the error profiles of the LLD and TD groups should be largely similar; however, the adults with LLD might show deficits in extracting the semantic gist of word lists in light of such patterns in children with specific language impairment (Sheng & McGregor, 2010a).
Results showed that the hybrid lists induced the greatest number of critical lure intrusions producing a super-additive effect. Contrary to our hypothesis, the LLD group did not produce more memory intrusions than the TD group. The fact that the two groups performed similarly on all standardized measures suggests that the participants with LLD may have outgrown their disability. Results also revealed that interference and intrusions increased when there was an increase in phonological similarity among words for both groups. Lastly, our preliminary evidence suggests that adults with LLD are not as efficient as their TD counterparts at extracting the gist of semantically-related words. The inclusion of a greater number of participants may provide stronger support for the hypothesis that lexical-semantic organization is less efficient in young adults with LLD.text
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Behrendt, Jörg [Verfasser]. "Kognitive Hemmung im Alter : Experimente mit dem Directed-Forgetting-Paradigma / vorgelegt von Jörg Behrendt". 2003. http://d-nb.info/971056781/34.
Testo completo
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Blau, Megan Johanna. "The effect of semantic features on gist and verbatim memory in young adults with language-learning disabilities". 2013. http://hdl.handle.net/2152/22404.
Testo completoAbstract (sommario):
This thesis is an expansion of an ongoing examination of gist and verbatim memory in young adults with language-learning disabilities (LLD) using the DRM paradigm (Deese, 1959; Roediger & McDermott, 1995). This study uses lists based on situation semantic features in addition to DRM lists based on backwards associative strength (BAS), which were categorized as strong-, mid-, and low-BAS (Stadler, Roediger, & McDermott, 1999). Items in each list (e.g., bacon, toast, cereal, muffin) related to a non-presented word (e.g., breakfast): the critical lure (CL). BAS is a measure of the likelihood that a list item will elicit the CL. Thirty young adults participated in this study and were divided into three groups: true LLD, compensated LLD, and typically developing (TD). Participants listened to word lists and verbally recalled the words they remembered hearing. Accurate recall was an indicator of verbatim memory; CL recall was an indicator of gist memory. The true LLD group recalled CL at a significantly higher rate than the other groups in the case of the situation lists; additionally, the compensated LLD group recalled CL for the low-BAS lists at a significantly higher rate than the other groups. These findings suggest that the LLD participants may process semantic information differently or may rely on gist memory to a greater extent than the TD controls. Results also indicated list type differences for both verbatim and gist recalls, supporting the effects of both semantic features and BAS together with other factors.text
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Wagner, Gerd [Verfasser]. "Spezifische Rolle des dorsolateralen und des rostrolateralen präfrontalen Kortex beim Planen : eine fMRT-Untersuchung mit dem Tower-of-London-Paradigma / von Gerd Wagner". 2004. http://d-nb.info/970794681/34.
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Blakeley, Marissa J. "An investigation of encoding and retrieval processes in children's false memories in the DRM paradigm : a thesis submitted in partial fulfilment of the requirements for the degree of Master of Science in Psychology /". 2006. http://library.canterbury.ac.nz/etd/adt-NZCU20060711.123811.
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Dankmeier, Ulrich [Verfasser]. "Naturwissenschaft und Christentum im Konflikt : die Konstruktion konkurrierender Weltanschauungen unter dem Einfluss des naturwissenschaftlichen Paradigmas durch den Deutschen Monistenbund und den Keplerbund am Beginn des 20. Jahrhunderts / vorgelegt von Ulrich Dankmeier". 2007. http://d-nb.info/1000458407/34.
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