Libri sul tema "Neurosciences cognitives – Chez l'enfant"
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1960-, Johnson Mark H., a cura di. Brain development and cognition: A reader. Oxford, UK: Blackwell, 1993.
Cerca il testo completoJ, Wener Michael, e Schuster Christof, a cura di. Statistical and process models for cognitive neuroscience and aging. Mahwah, N.J: Lawrence Erlbaum, 2006.
Cerca il testo completoTomlinson, Carol Ann. La classe différenciée. Montréal, Qué: Éditions de la Chenelière, 2004.
Cerca il testo completoR, Schiffer Stephen, e Steele Susan, a cura di. Cognition and representation. Boulder, Colo: Westview Press, 1988.
Cerca il testo completoJ, Morowitz Harold, e Singer Jerome L, a cura di. The mind, the brain, and complex adaptive systems. Reading, Mass: Addison-Wesley Pub. Co., 1995.
Cerca il testo completoN, Meltzoff Andrew, a cura di. Words, thoughts, and theories. Cambridge, Mass: MIT Press, 1997.
Cerca il testo completoEddy, Estlin, e Lowis Stephen, a cura di. Central nervous system tumours of childhood. London: Mac Keith Press, 2005.
Cerca il testo completoMarinho, Isabelle Lhermenier. Impact de l'utilisation de l'ordinateur sur les activités cognitives et l'adaptation chez l'enfant d'âge scolaire. 1994.
Cerca il testo completoWenger, Michael J., Christof Schuster e Wenger/Schuster. Statistical and Process Models for Cognitive Neuroscience and Aging. Taylor & Francis Group, 2006.
Cerca il testo completoWenger, Michael J., e Christof Schuster. Statistical and Process Models for Cognitive Neuroscience and Aging. Taylor & Francis Group, 2007.
Cerca il testo completoWenger, Michael J., e Christof Schuster. Statistical and Process Models for Cognitive Neuroscience and Aging. Taylor & Francis Group, 2007.
Cerca il testo completoWenger, Michael J., e Christof Schuster. Statistical and Process Models for Cognitive Neuroscience and Aging. Taylor & Francis Group, 2007.
Cerca il testo completoStatistical and process models for cognitive neuroscience and aging. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 2006.
Cerca il testo completoWenger, Michael J., e Christof Schuster. Statistical and Process Models for Cognitive Neuroscience and Aging. Taylor & Francis Group, 2007.
Cerca il testo completoLa métacognition. Bruxelles: De Boeck Université, 1991.
Cerca il testo completoCognition and Representation. Taylor & Francis Group, 2019.
Cerca il testo completoSteele, Susan, e Stephen Schiffer. Cognition and Representation. Taylor & Francis Group, 2022.
Cerca il testo completoSteele, Susan, e Stephen Schiffer. Cognition and Representation. Taylor & Francis Group, 2022.
Cerca il testo completoSteele, Susan, e Stephen Schiffer. Cognition and Representation. Taylor & Francis Group, 2022.
Cerca il testo completoSteele, Susan, e Stephen R. Schiffer. Cognition and Representation. Taylor & Francis Group, 2020.
Cerca il testo completoSteele, Susan, e Stephen Schiffer. Cognition and Representation. Taylor & Francis Group, 2022.
Cerca il testo completoFloyd, Kory, e René Weber. Handbook of Communication Science and Biology. Taylor & Francis Group, 2020.
Cerca il testo completoFloyd, Kory, e René Weber. Handbook of Communication Science and Biology. Taylor & Francis Group, 2020.
Cerca il testo completoFloyd, Kory, e René Weber. Handbook of Communication Science and Biology. Taylor & Francis Group, 2020.
Cerca il testo completoFloyd, Kory, e René Weber. Handbook of Communication Science and Biology. Taylor & Francis Group, 2020.
Cerca il testo completoHandbook of Communication Science and Biology. Taylor & Francis Group, 2020.
Cerca il testo completoMorowitz, Harold J. Mind, the Brain and Complex Adaptive Systems. Taylor & Francis Group, 2018.
Cerca il testo completoSinger, Jerome L., e Harold J. Morowitz. Mind the Brain and Complex Adaptive Systems. Taylor & Francis Group, 2019.
Cerca il testo completoMorowitz, Harold J. Mind, the Brain and Complex Adaptive Systems. Taylor & Francis Group, 2018.
Cerca il testo completoThe Mind-Brain Relationship (International Journal of Psychoanalysis Key Paper Series). Other Press (NY), 2000.
Cerca il testo completoMind-Brain Relationship. Karnac Books, 2000.
Cerca il testo completoPally, Regina. Mind-Brain Relationship. Karnac Books, 2000.
Cerca il testo completoPally, Regina. Mind-Brain Relationship. Taylor & Francis Group, 2018.
Cerca il testo completoPally, Regina. Mind-Brain Relationship. Taylor & Francis Group, 2018.
Cerca il testo completoMind-Brain Relationship. Karnac Books, 2000.
Cerca il testo completoBruer, John T. Schools for Thought: A Science of Learning in the Classroom. The MIT Press, 1994.
Cerca il testo completoSchools for thought: A science of learning in the classroom. Cambridge, Mass: MIT Press, 1993.
Cerca il testo completoMeltzoff, Andrew N., Alison Gopnik e Jeffrey S. Rosenschein. Words, Thoughts, and Theories. MIT Press, 1998.
Cerca il testo completoRussell, James. Agency: Its Role In Mental Development (Essays in Environmental Psychology). Psychology Press, 1996.
Cerca il testo completoAgency: Its role in mental development. Hove, East Sussex, UK: Erlbaum (UK) Taylor & Francis, 1996.
Cerca il testo completoEstlin, Edward, e Stephen Lowis. Central Nervous System Tumours of Childhood (Clinics in Developmental Medicine (Mac Keith Press)). MacKeith Press, 2006.
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