Articoli di riviste sul tema "Mots- Clés Action"
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Jovic, Ljiljana, e Didier Lecordier. "Les mots clés à fort enjeux pour les sciences infirmières : identification, visibilité, action". Recherche en soins infirmiers N° 119, n. 4 (2014): 7. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.119.0007.
Moldoveanu, Mirela, France Dubé, Marie-Hélène Giguère e Naomi Grenier. "Les retombées de la participation d’enseignantes du primaire à un projet de recherche-action au sujet de la mise en œuvre de pratiques différenciées d’enseignement de l’écriture sur leur développement professionnel". Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 44, n. 2 (30 giugno 2021): 405–33. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.v44i2.4681.
St-Pierre, Joannie. "Perspectives entourant la saisie de l’expérience enseignante lors d’incidents face-à-face pouvant perturber le climat de la classe". Education Journal - Revue de l'éducation 6, n. 1 (6 settembre 2018): 36. http://dx.doi.org/10.18192/ejre.v6i1.2457.
Selek, Pinar. "Féministes et quêteuses d'asile: une lutte commune ? Une enquête dans les Alpes-Maritimes". MONDI MIGRANTI, n. 3 (dicembre 2021): 113–32. http://dx.doi.org/10.3280/mm2021-003006.
Lanoue, Guy. "Mérite et patronage en milieu " moderne ". Les rituels politiques de victoire et d'échec dans les universités italiennes". Anthropologie et Sociétés 23, n. 1 (10 settembre 2003): 49–74. http://dx.doi.org/10.7202/015577ar.
ILUNGA, Anselmo. "Un dispositif pour les enseignants de FLE des universités angolaises". FRANCISOLA 3, n. 2 (2 marzo 2019): 162. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v3i2.15749.
Buchwalder-Rais, Véronique. "ACTIVER SES RESSOURCES POUR BÂTIR SON AVENIR PROFESSIONNEL : Apport des neurosciences de l’éducation pour soutenir un projet de formation au-delà des troubles d’apprentissage". Cortica 1, n. 1 (21 marzo 2022): 132–60. http://dx.doi.org/10.26034/cortica.2022.1940.
Liolocha Heradi, Yannick. "Sort de l’Afrique face à la prolifération des modèles de développement : Analyse critique du Plan d’Action de Lagos et du Nouveau Partenariat pour le Développement de l’Afrique". Revue Congolaise des Sciences & Technologies 2, n. 4 (10 febbraio 2022): 534–42. http://dx.doi.org/10.59228/rcst.023.v2.i4.60.
Hervé Kéassemon, KONE Cédessia, YAPI Arnaud-Freddy e GUE Arsène. "Efficacité biologique des herbicides ACTION 80® et LUMAX® dans le contrôle des adventices dans les pépinières sèches de Tectona grandis à Sangoué en Côte d’Ivoire". Journal of Applied Biosciences 153 (30 settembre 2020): 15756–63. http://dx.doi.org/10.35759/jabs.153.3.
Hilwana, Aflia, Evi Eviyanti e Marice . "COMPARAISON DANS LE ROMAN NOTRE-DAME DE PARIS". HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis 7, n. 1 (9 ottobre 2018): 478. http://dx.doi.org/10.24114/hxg.v7i1.10931.
Kearns, Laura-Lee. "Learning With and From Indigenous People: Navigating Transformative Pedagogy and Privilege in Teacher Education". Alberta Journal of Educational Research 66, n. 4 (24 dicembre 2020): 387–405. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v66i4.56696.
Takkaç Tulgar, Ayşegül. "Four Shades of Feedback: The Content of Feedback from Faculty Supervisor, Cooperating Teacher, Peers and Students in Practice Teaching and Its Effects on Self-Reflection and Self-Regulation". Alberta Journal of Educational Research 65, n. 3 (10 settembre 2019): 258–77. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v65i3.56667.
Coulibaly, D. "Contribution à l’amélioration des pratiques de soins essentiels aux nouveau-nés dans le centre de communautaire et universitaire (CSCom U) de Konobougou". Mali Santé Publique 11, n. 1 (4 agosto 2021): 94–100. http://dx.doi.org/10.53318/msp.v11i1.1900.
Coulibaly, MB. "Diagnostic communautaire en santé : Etude transversale dans la ville de Konobougou, Mali". Mali Santé Publique 11, n. 1 (4 agosto 2021): 75–80. http://dx.doi.org/10.53318/msp.v11i1.1897.
Bushobole Akiba, Derrick. "Comportements sexuels et grossesses non souhaitées en milieu scolaire - Ville d’Uvira: Etude CAP aux Instituts Nuru et Zawadi ya Raisi d’Uvira". Revue Congolaise des Sciences & Technologies 01, n. 01 (6 agosto 2022): 55–63. http://dx.doi.org/10.59228/rcst.022.v1.i1.07.
PUTRI, INDAH WIDIANTI, PENGADILEN SEMBIRING e MARICE MARICE. "ANALYSE DES FIGURES DE STYLE DE COMPARAISON DANS LE ROMAN TERRE DES HOMMES". HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis 5, n. 2 (26 gennaio 2017): 181. http://dx.doi.org/10.24114/hxg.v5i2.4623.
Rinkel-Mackay, Sherri. "Turning to Greet the Unheard, Unseen, and Unknown in Western Thought: Autoethnographic Stories of Learning with the Blackfoot". Alberta Journal of Educational Research 69, n. 2 (27 giugno 2023): 144–66. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v69i2.73086.
Piñate, Aracelys. "La formación docente en el uso de las plataformas virtuales educativas en la UPEL-IPC desde la Teoría de la Acción". GACETA DE PEDAGOGÍA, n. 37 (1 dicembre 2018): 225–40. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi37.732.
Diarra, Niélé H. "Amélioration de la qualité de la mise en œuvre de la chimio prévention du paludisme saisonnier : Recherche formative à Koulikoro au Mali en 2020". Mali Santé Publique 11, n. 1 (4 agosto 2021): 85–93. http://dx.doi.org/10.53318/msp.v11i1.1899.
Muñoz, Ángel Emilio. "Del sentimiento de la prudencia o la mano invisible de la moral". Lecturas de Economía, n. 65 (29 ottobre 2009): 223–40. http://dx.doi.org/10.17533/udea.le.n65a2647.
Valencia, Germán. "Los servicios públicos domiciliarios en Colombia a la luz del modelo de Salida, voz y libertad de Albert Hirschman". Lecturas de Economía, n. 65 (29 ottobre 2009): 117–42. http://dx.doi.org/10.17533/udea.le.n65a2642.
Teixeira, Marco Antonio. "MOVIMENTOS SOCIAIS POPULARES EM TEMPOS DE ASCENSÃO DAS NOVAS DIREITAS: a Marcha das Margaridas". Caderno CRH 34 (25 giugno 2021): 021008. http://dx.doi.org/10.9771/ccrh.v34i0.42777.
Marvis Martínez Bruce e Esteban E. Añez Briceño. "Conocimiento pedagógico de contenido para la enseñanza de la naturaleza de la ciencia y praxis docente". GACETA DE PEDAGOGÍA, n. 47 (23 novembre 2023): 21–42. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi47.2342.
Arenas Arredondo, Amílcar. "El currículo en las escuelas técnicas venezolanas: Una mirada de sus actores sociales". GACETA DE PEDAGOGÍA, n. 38 (1 dicembre 2019): 173–205. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi38.775.
Lara Morel, Gerardo R. "Una herramienta para reportar la investigación en el aula desde el análisis multivariable". GACETA DE PEDAGOGÍA, n. 39 (1 dicembre 2020): 20–48. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi39.804.
Meza Palma, Fedor Alí. "Los pensamientos periféricos aplicados a la educación física. Desde una Visión Epistemológica Transcompleta y Pluripadigigáática". GACETA DE PEDAGOGÍA, n. 37 (1 dicembre 2018): 390–412. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi37.739.
Aina, I. O., e Y. T. Israel-Aina. "Psychotropic Medication Usage for Psychiatric Emergencies in a Tertiary Health Care Centre in Nigeria". Research Journal of Health Sciences 8, n. 3 (9 ottobre 2020): 183–89. http://dx.doi.org/10.4314/rejhs.v8i3.4.
Serpa, Angelo. "Diversidade e desigualdade em um contexto de fragmentação socioespacial: avanços e recuos". Ateliê Geográfico 12, n. 2 (18 agosto 2018): 22–38. http://dx.doi.org/10.5216/ag.v12i2.51811.
Akantetou, Pikassalé K., Nafadjara A. Nadio, Magnim E. Bokobana, Panawé Tozoou, Pali Kilimou, Koffi Koba, Wiyao Poutouli, Christine Raynaud e Komla Sanda. "Effet aphicide de l’huile essentielle de Ocimum basilicum L. et de son composé majoritaire sur le puceron du cotonnier Aphis gossypii Glover (Homoptera : Aphididae) au Togo". International Journal of Biological and Chemical Sciences 14, n. 1 (3 aprile 2020): 84–96. http://dx.doi.org/10.4314/ijbcs.v14i1.8.
Alarcón Méndez, Margarita. "Adolescencia, noviazgo y violencia de género: miradas desde el espacio escolar en Teocelo, Veracruz". Clivajes. Revista de Ciencias Sociales, n. 12 (10 febbraio 2020): 62–87. http://dx.doi.org/10.25009/clivajes-rcs.v0i12.2588.
Machado, Magalis. "El plagio académico, experiencias y abordaje en los estudiantes de Investigación Educativa". GACETA DE PEDAGOGÍA, n. 37 (1 dicembre 2018): 20–37. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi37.725.
Ramascopaslier, Lydie. "Médiation d'apprentissage : Approche phénoménologique de la temporalité dans les apprentissages". Cortica 1, n. 1 (21 marzo 2022): 48–79. http://dx.doi.org/10.26034/cortica.2022.1946.
Osorio Acosta, Morela, e Roraima Mora Graterol. "Cambios estructurales y procesos humanos en las organizaciones educativas". GACETA DE PEDAGOGÍA, n. 39 (1 dicembre 2020): 99–144. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi39.809.
Hamm, Lyle, Matt Maston, John McLoughlin e Jeremy Smith. "Educators Responding to Rapid Demographic Change in New Brunswick: “It is not Inclusion if They Are Just Sitting in the Desk”". Alberta Journal of Educational Research 67, n. 2 (2 giugno 2021): 178–201. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i2.68630.
Coelho Neto, Agripino Souza. "POLÍTICAS DE ESCALA E A CONFORMAÇÃO DE ESTRATÉGIAS-REDE DAS AÇÕES COLETIVAS NO ESPAÇO SISALEIRO DA BAHIA". GEOgraphia 19, n. 41 (25 gennaio 2018): 39. http://dx.doi.org/10.22409/geographia.v19i41.1095.
Coelho Neto, Agripino Souza. "POLÍTICAS DE ESCALA E A CONFORMAÇÃO DE ESTRATÉGIAS-REDE DAS AÇÕES COLETIVAS NO ESPAÇO SISALEIRO DA BAHIA". GEOgraphia 19, n. 41 (25 gennaio 2018): 39. http://dx.doi.org/10.22409/geographia2017.1941.a13817.
Coelho Neto, Agripino Souza. "POLÍTICAS DE ESCALA E A CONFORMAÇÃO DE ESTRATÉGIAS-REDE DAS AÇÕES COLETIVAS NO ESPAÇO SISALEIRO DA BAHIA". GEOgraphia 19, n. 41 (25 gennaio 2018): 39. http://dx.doi.org/10.22409/geographia2017.v19i41.a13817.
José Gregorio Liendo Rodríguez. "Pedagogía de la resiliencia y espiritualidad para niños, niñas y adolescentes institucionalizados". GACETA DE PEDAGOGÍA, n. 46 (23 luglio 2023): 67–97. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi46.2069.
Kone, Yaya, Tobdem Gaston Dabire, Hamadoun Amadou e Irénée Somda. "Evaluation in vitro du potentiel antagoniste de Trichoderma harzianum du Burkina Faso contre Magnaporthe grisea, l’agent causal de la pyriculariose du riz, isolées au Mali". International Journal of Biological and Chemical Sciences 13, n. 7 (11 aprile 2020): 3053–65. http://dx.doi.org/10.4314/ijbcs.v13i7.7.
Dayra Esther Iriarte Pérez. "Análisis referencial sobre la percepción de educación inclusiva para personas con discapacidad". GACETA DE PEDAGOGÍA, n. 41 (6 dicembre 2021): 120–38. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi41.940.
Sales, Telma Bessa. "A VIDA NÃO É UM FATO CONSUMADO: INQUIETAÇÕES ENTRE TERRITÓRIOS, TEMPOS E HISTÓRIAS". Revista da Casa da Geografia de Sobral (RCGS) 22, n. 1 (24 aprile 2020): 40–51. http://dx.doi.org/10.35701/rcgs.v22n1.452.
Morris, Aldon, e Vilna Bashi Treitler. "O ESTADO RACIAL DA UNIÃO: compreendendo raça e desigualdade racial nos Estados Unidos da América". Caderno CRH 32, n. 85 (7 giugno 2019): 15. http://dx.doi.org/10.9771/ccrh.v32i85.27828.
Touchton, Michael, Natasha Borges Sugiyama e Brian Wampler. "DEMOCRACIA EM AÇÃO: indo além das eleições para melhorar o bem-estar". Caderno CRH 33 (27 luglio 2020): 020006. http://dx.doi.org/10.9771/ccrh.v33i0.33273.
Sánchez Castillo, Isabel Cristina. "La praxis del docente de Educación Física desde lo polisémico". GACETA DE PEDAGOGÍA, n. 37 (1 dicembre 2018): 376–89. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi37.738.
Savier Fernando Acosta Faneite e Alonso Fuenmayor. "El diario como estrategia metodológica para aprender zoología". GACETA DE PEDAGOGÍA, n. 44 (30 novembre 2022): 22–38. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi44.1221.
Kassoum, Traore. "Le couvert forestier en Côte d’Ivoire : une analyse critique de la situation de gestion des forêts (classées, parcs et réserves)". International Journal of Social Sciences and Humanities Invention 5, n. 2 (6 febbraio 2018): 4387–97. http://dx.doi.org/10.18535/ijsshi/v5i2.02.
Allaire, Jean-François, Paul Morin, Chantal Doré, Shelley-Rose Hyppolite, Marie Suzanne Badji e Hervé Tchala Vignon Zomahou. "Integrated Community Care Delivered by Public Health-Care and Social-Care Systems: Results from a Realist Synthesis". International Journal of Integrated Care 24 (16 febbraio 2024): 11. http://dx.doi.org/10.5334/ijic.7042.
Mancini, Roberto Martins, e Marcelo Sampaio Carneiro. "DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL E MERCADO DE TRABALHO: contestação social e transformações recentes na produção siderúrgica na Amazônia Oriental". Caderno CRH 31, n. 83 (24 gennaio 2019): 373–87. http://dx.doi.org/10.9771/ccrh.v31i83.22907.
Rezende de Almeida, Debora. "RESILIÊNCIA INSTITUCIONAL: para onde vai a participação nos Conselhos Nacionais de Saúde e dos Direitos da Mulher?" Caderno CRH 33 (27 luglio 2020): 020004. http://dx.doi.org/10.9771/ccrh.v33i0.33281.
Rabot, Sylvie. "Le microbiote intestinal, facteur de vulnérabilité aux troubles anxieux et de l’humeur". Bulletin de l'Académie Vétérinaire de France 176 (2023). http://dx.doi.org/10.3406/bavf.2023.71053.