Articoli di riviste sul tema "Modèles et méthodes pédagogiques"
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Dansereau, Stéphanie. "Des méthodes d’analyse pour comprendre et exploiter des documents scripto-visuels". Revue des sciences de l'éducation 5, n. 3 (9 ottobre 2009): 373–86. http://dx.doi.org/10.7202/900117ar.
Testo completoAssogba, Yao. "Modèle d’analyse pour l’étude sociologique de l’innovation pédagogique". Revue des sciences de l'éducation 8, n. 1 (2 novembre 2009): 115–34. http://dx.doi.org/10.7202/900361ar.
Testo completoPerrin, Céline, e Nicole Poteaux. "Comment favoriser l’engagement dans les tâches pédagogiques du clinicien enseignant de médecine d’urgence ?" Pédagogie Médicale 20, n. 1 (2019): 13–22. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020001.
Testo completoForget, Jacques. "Les contributions de la pédagogie comportementale à l’éducation spécialisée". Enfance en difficulté 1 (6 settembre 2012): 7–45. http://dx.doi.org/10.7202/1012122ar.
Testo completoVujović, Ana, e Miroslava Ristić. "LES TIC DANS L’APPROCHE PAR PROJET DE LA LANGUE DE SPECIALITE". Scripta Manent 18, n. 1 (15 dicembre 2023): 103–13. http://dx.doi.org/10.4312/sm.18.1.103-113.
Testo completoHallmeyer, Anke. "L'insegnamento del francese alle Università di Jena e di Halle nel Settecento". Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde 8, n. 1 (1991): 99–107. http://dx.doi.org/10.3406/docum.1991.1001.
Testo completoGroenen, Haimo. "Aux origines de la méthode française d’enseignement du judo (1936-1967): acculturation, enjeux sportifs internationaux et gaullisme". Social and Education History 2, n. 3 (16 ottobre 2013): 235–60. http://dx.doi.org/10.4471/hse.2013.15.
Testo completoProfillet, Lucas. "Pédaler, freiner ou chuter : le vélo en images dans les méthodes de lecture scolaires (1880-1960)". Staps Pub. anticipées (1 gennaio 2026): I99—XXIX. http://dx.doi.org/10.3917/sta.pr1.0099.
Testo completoLacerda, Gilberto. "La modélisation cognitive de l’étudiant et les systèmes tutoriels intelligents". Articles 19, n. 3 (10 ottobre 2007): 501–9. http://dx.doi.org/10.7202/031644ar.
Testo completoTournier, Pauline. "L’arrivée des éducateurs dans les institutions de rééducation pour filles : une mise en scène de l’hétéronormativité". Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » N° 20, n. 1 (1 gennaio 2018): 151–77. http://dx.doi.org/10.3917/rhei.020.0151.
Testo completoGiardina, Max, Denis Harvey e Martine Mottet. "L’évaluation des SAMI (système d’apprentissage multimédia interactif) : de la théorie à la pratique". Articles 24, n. 2 (30 aprile 2008): 335–53. http://dx.doi.org/10.7202/502015ar.
Testo completoLIH, Abderrahim. "Vers un nouveau modèle de pédagogie". Journal of Quality in Education 7, n. 10 (12 dicembre 2017): 8. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v7i10.142.
Testo completoChampagne-Poirier, Olivier. "Les données autoethnographiques comme base à une théorisation des pratiques pédagogiques dans l’enseignement des approches inductives". Approches inductives 3, n. 2 (9 novembre 2016): 12–40. http://dx.doi.org/10.7202/1037912ar.
Testo completoGashmardi, Mahmoud Reza, Bita Hashemiannejad, Hamid Reza Shairi e Rouhollah Rahmatian. "Enjeux de la contextualisation de la classe inversée chez les apprenants du FLE en Iran". ALTERNATIVE FRANCOPHONE 2, n. 5 (14 febbraio 2020): 65–90. http://dx.doi.org/10.29173/af29384.
Testo completoCotton, Julie-Christine, Myriam Laventure e Jacques Joly. "Adaptation culturelle d’un programme de prévention universel des dépendances pour les enfants autochtones innus". Drogues, santé et société 15, n. 2 (16 gennaio 2017): 77–99. http://dx.doi.org/10.7202/1038631ar.
Testo completoEl Ferachi, Houda. "Consumer intention in vocational choice in private higher-education, and the moderating role of personality". Revue Management & Innovation N° 8, n. 2 (31 ottobre 2023): 96–118. http://dx.doi.org/10.3917/rmi.208.0096.
Testo completoLajzerowicz, Marion, Claudi Landi, Bruno Chicoulaa, Pierre Mesthé, Stéphane Oustric e Emile Escourrou. "Perceptions et représentations des étudiants en médecine concernant leur exposition aux risques psychosociaux au cours du deuxième cycle des études médicales en France. Modèle conceptuel du huis clos psychique et enjeux pédagogiques". Pédagogie Médicale 22, n. 3 (2021): 103–15. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2021019.
Testo completoBeaumont, Julie, e Carole Lavallée. "L’enseignant ressource : un prof qui parle aux profs". Développement Humain, Handicap et Changement Social 20, n. 1 (28 febbraio 2022): 21–29. http://dx.doi.org/10.7202/1086765ar.
Testo completoHAUSER, H., A. MAURY, C. HUREL, P. RENAUT e A. CHAPRON. "TUTORAT DU SERVICE SANITAIRE DES ETUDIANTS EN SANTE. LA BASCULE PEDAGOGIQUE VECUE PAR LES ETUDIANTS DE TROISIEME CYCLE". EXERCER 32, n. 170 (1 febbraio 2021): 89–94. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.170.89.
Testo completoEl Bettioui, Rachid, Abdelkhalil Haidane, Lhassane Jaouhari e Samir Mirdasse. "Digitalisation pédagogique et défis de l’enseignement à distance". revistamultidisciplinar.com 4, n. 1 (2022): 27–48. http://dx.doi.org/10.23882/rmd.22083.
Testo completoKhine, Myint Swe, Ernest Afari e Nagla Ali. "Investigating Technological Pedagogical Content Knowledge Competencies among Trainee Teachers in the Context of ICT Course". Alberta Journal of Educational Research 65, n. 1 (1 aprile 2019): 22–36. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v65i1.56399.
Testo completoBéranger, Patrick, e Jacques Pain. "Mars 1988. L'autorité et l'école : fin de système". Diversité 12, n. 1 (2010): 93–107. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2010.7906.
Testo completoGAMELON, D., A. LINDIVAT e JS CADWALLADER. "Attentes des enseignants et étudiants de 3e cycle concernant une formation initiale sur les transidentités et élaboration d'un scenario pédagogique". EXERCER 35, n. 201 (1 marzo 2024): 136–42. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2024.201.136.
Testo completoCohen, Samy. "Modèles conceptuels et méthodes d’enquête". Les Cahiers de l'Institut d'Histoire du Temps Présent 18, n. 1 (1991): 49–54. http://dx.doi.org/10.3406/ihtp.1991.2176.
Testo completoLaroussi, Mona. "Le numérique dans la formation des enseignant-es et du personnel d’encadrement en Afrique". L’éducation en débats : analyse comparée 10, n. 2 (11 febbraio 2021): 268–81. http://dx.doi.org/10.51186/journals/ed.2020.10-2.e350.
Testo completoAlfaro Amieiro, Margarita. "La enseñanza del francés en España durante los siglos XVII y XVIII : el Colegio Imperial y el Real Seminario de Nobles". Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde 18, n. 1 (1996): 95–101. http://dx.doi.org/10.3406/docum.1996.1146.
Testo completoPelpel, Patrice. "Pratiques et modèles pédagogiques de l'enseignement technique". Revue française de pédagogie 131, n. 1 (2000): 43–53. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.2000.1043.
Testo completoElbaum, Mireille. "Justice sociale, inégalités, exclusion". Revue de l'OFCE 53, n. 2 (1 giugno 1995): 197–247. http://dx.doi.org/10.3917/reof.p1995.53n1.0197.
Testo completoLAMORT-BOUCHE, M., T. PIPARD, C. PIGACHE, A. MOREAU, J.-B. FASSIER e F. ZORZI. "Enseigner la conduite d’entretien semi-directif en recherche qualitative. Développement et évaluation d’un kit d’auto-apprentissage avec vidéo modèle et contre-modèle". EXERCER 31, n. 166 (1 ottobre 2020): 365–71. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2020.166.365.
Testo completoBireaud, Annie. "Pédagogie et méthodes pédagogiques dans l'enseignement supérieur". Revue française de pédagogie 91, n. 1 (1990): 13–23. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1990.1384.
Testo completoGaol, Mega Sari Lumban, e Marice Marice. "DÉVELOPPEMENT DU MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE DE PRODUCTION ÉCRITE SUR SCHOOLOGY CHEZ LES ÉTUDIANTS À UNIVERSITAS NEGERI MEDAN". HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis 10, n. 1 (13 giugno 2021): 860. http://dx.doi.org/10.24114/hxg.v10i1.25637.
Testo completoDenis, Jean-Louis. "L'analyse de l'implantation: Modèles et méthodes". Canadian Journal of Program Evaluation 5, n. 2 (settembre 1990): 47–67. http://dx.doi.org/10.3138/cjpe.5.004.
Testo completoBernaud, Jean-Luc, e Isabelle Loss. "Évaluation expérimentale des effets d’une méthode de restitution de questionnaire d’intérêts". L’Orientation scolaire et professionnelle 24, n. 2 (1995): 99–113. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1995.1098.
Testo completoLe Bellu, Sophie, Saadi Lahlou e Valery Nosulenko. "Capter et transférer le savoir incorporé dans un geste professionnel". Social Science Information 49, n. 3 (23 agosto 2010): 371–413. http://dx.doi.org/10.1177/0539018410372582.
Testo completoReymond, Henri. "L’actualité des modèles graphiques en géographie humaine". Cahiers de géographie du Québec 12, n. 26 (12 aprile 2005): 177–216. http://dx.doi.org/10.7202/020806ar.
Testo completoMonfort, Alain. "Quelques développements récents des méthodes macroéconométriques". L'Actualité économique 68, n. 1-2 (10 marzo 2009): 305–24. http://dx.doi.org/10.7202/602069ar.
Testo completoGuillon, Olivia. "professionnalisation : un aiguillon pour l’auteur de ressources pédagogiques." Revue Communication & professionnalisation, n. 13 (25 gennaio 2023): 57–76. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.v13i13.63683.
Testo completoMarano, Francelyne. "Les méthodes alternatives à l’expérimentation animale, présent et futur". Biologie Aujourd’hui 217, n. 3-4 (2023): 199–205. http://dx.doi.org/10.1051/jbio/2023035.
Testo completoKhalloufi-Mouha, Faten. "Utilisation du modèle de classe inversée pour l’introduction des Séries de Fourier en première année universitaire". ITM Web of Conferences 39 (2021): 01011. http://dx.doi.org/10.1051/itmconf/20213901011.
Testo completoBriant, Pierre. "L'histoire achéménide : sources, méthodes, raisonnements et modèles". Topoi 4, n. 1 (1994): 109–30. http://dx.doi.org/10.3406/topoi.1994.1495.
Testo completoAzoh, François Joseph, Affoué Philomène Koffi e Martial Dembélé. "Le personnel enseignant et l’enseignement dans l’agenda du Réseau ouest et centre africain de recherche en éducation (ROCARE) : état des lieux vingt ans après Maclure (1997)". Éducation et francophonie 45, n. 3 (28 maggio 2018): 61–82. http://dx.doi.org/10.7202/1046417ar.
Testo completoLaghzali, Mohamed. "La formation documentaire en milieu universitaire". Documentation et bibliothèques 31, n. 3 (29 ottobre 2018): 119–24. http://dx.doi.org/10.7202/1052780ar.
Testo completoAdo, Issa, e Adel Boughrara. "Modélisations prospective et rétrospective : comparaison et applications". Économie appliquée 49, n. 4 (1996): 61–91. http://dx.doi.org/10.3406/ecoap.1996.1616.
Testo completoRodriguez-Perron, Isabelle, Sylvie Azogui-Levy, Vincent De Andrade, Rémi Gagnayre e Aurore Margat. "Évaluation des effets d’une formation à l’intervention éducative brève en contexte d’urgence bucco-dentaire chez des étudiants chirurgiens-dentistes". Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 15, n. 2 (2023): 20402. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2024002.
Testo completoBéziat, Jacques. "Former aux TICE : entre compétences techniques et modèles pédagogiques". Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 9, n. 1-2 (2012): 53. http://dx.doi.org/10.7202/1012902ar.
Testo completoBultez, Alain, e Fabienne Guerra. "Contrastes : Plaidoyer pour un bon vieux test de différences entre proportions". Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 20, n. 2 (giugno 2005): 29–54. http://dx.doi.org/10.1177/076737010502000202.
Testo completoBonnet, Céline. "Économétrie de la concurrence entre produits différenciés : théorie et méthodes empiriques*". L'Actualité économique 83, n. 4 (18 novembre 2008): 555–80. http://dx.doi.org/10.7202/019392ar.
Testo completoMotte, Baptiste, Grégory Aiguier, Dominique Van Pee e Jean Philippe Cobbaut. "Mieux comprendre l’incertitude en médecine pour former les médecins". Pédagogie Médicale 21, n. 1 (2020): 39–51. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020025.
Testo completoZarcone, Roberta, Ahmed Hussein e Mohammad Mansouri. "Morphogenèse et fabrication d’une forme structurellement informée : expériences pédagogiques sur les systèmes funiculaires". SHS Web of Conferences 47 (2018): 01018. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184701018.
Testo completoFavart, M., e T. Olive. "Modèles et méthodes d'étude de la production écrite". Psychologie Française 50, n. 3 (settembre 2005): 273–85. http://dx.doi.org/10.1016/j.psfr.2005.05.012.
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