Articoli di riviste sul tema "Lecturas adaptadas"
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CHECA-GARCIA, IRENE. "Complejidad gramatical y niveles de dificultad en lecturas de ELE adaptadas y originales". RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada 51, n. 2 (2013): 49–72. http://dx.doi.org/10.4067/s0718-48832013000200004.
Testo completoPauser, Maxi. "LIBROS DE DIVULGACIÓN PARA NIÑOS COMO MATERIAL TEXTUAL EN LAS CLASES DE ALEMÁN COMO LENGUA EXTRANJERA". AILIJ. Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, n. 19 (24 dicembre 2021): 115–27. http://dx.doi.org/10.35869/ailij.v0i19.3718.
Testo completoAlcántara Moreno, M. I., F. Bello Díaz, J. Blanca Castillo, M. B. Díaz Corpas, M. C. Fernández Fernández, A. Gámez Martos, M. D. López Albusac e A. Moreno Batres. ""El cuento viajero": lecturas adaptadas para compartir e intercambiar entre el alumnado con discapacidad visual y su entorno". RED Visual: Revista Especializada en Discapacidad Visual, n. 78 (dicembre 2021): 69–82. http://dx.doi.org/10.53094/isgj8985.
Testo completoRomea Castro, Celia. "El cine de la tele. Su implicación con la literatura infantil y juvenil". Ocnos: Revista de estudios sobre lectura, n. 3 (15 novembre 2007): 121–38. http://dx.doi.org/10.18239/ocnos_2007.03.08.
Testo completoGómez Rubio, Gemma, e Antonia María Ortiz Ballesteros. "Nuevos Castillos en el aire (AT1430): Lecturas y reescrituras del cuento de la lechera y algunas versiones del siglo XX". DIGILEC: Revista Internacional de Lenguas y Culturas 2 (7 dicembre 2018): 1. http://dx.doi.org/10.17979/digilec.2015.2.0.1894.
Testo completoPaura, Vilma, e Carla Zibecchi. "Aportes para una traducción regional de la categoría de régimen de bienestar. Una mirada desde el caso argentino". Apuntes: Revista de Ciencias Sociales 48, n. 88 (gennaio 2021): 5–33. http://dx.doi.org/10.21678/apuntes.88.1262.
Testo completoBarreto Zúñiga, William Wladimir, e Bertha Jessica Herrera Peña. "Kahoot como alternativa para potenciar la lectura crítica en estudiantes de 1ro de Bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Jaime Roldós Aguilera del Cantón Montalvo". Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, n. 2 (18 aprile 2023): 3349–68. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.5577.
Testo completoSalvioni, Amanda. "Texto e imagen en los clásicos adaptados e ilustrados para la infancia". Tropelías: Revista de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, n. 39 (26 gennaio 2023): 61–73. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_tropelias/tropelias.2023397330.
Testo completoOjeda Budia, Marta, Diana Marín Suelves e Mercedes Romero Rodrigo. "Intervenciones para el aprendizaje de la lectura en alumnado con discapacidad inte-lectual: un estudio bibliográfico". Tendencias Pedagógicas 36 (1 luglio 2020): 164–75. http://dx.doi.org/10.15366/tp2020.36.13.
Testo completoSánchez Corral, Luis. "Leer el cuerpo (publicitario) como sujeto que enuncia". Ocnos: Revista de estudios sobre lectura, n. 2 (15 novembre 2006): 23–37. http://dx.doi.org/10.18239/ocnos_2006.02.02.
Testo completoTorres-Toukoumidis, Angel, Luis Romero-Rodríguez, M. Amor Pérez-Rodríguez e Staffan Björk. "Desarrollo de habilidades de lectura a través de los videojuegos: Estado del arte". Ocnos: Revista de estudios sobre lectura 15, n. 2 (30 novembre 2016): 37–49. http://dx.doi.org/10.18239/ocnos_2016.15.2.1124.
Testo completoFacal Álvarez, Sonsoles. "Lectura fácil: vislumbrando el iceberg". AILIJ. Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, n. 20 (14 dicembre 2022): 9–20. http://dx.doi.org/10.35869/ailij.v0i20.4270.
Testo completoVásquez Gómez, Leonardo Fabio. "Gerencia de la educación adaptada a la realidad venezolana para el año 2017". Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación 1, n. 2 (1 aprile 2017): 23–34. http://dx.doi.org/10.33996/revistahorizontes.v1i2.26.
Testo completoTerán Martínez, Ziddaner De Lourdes, Maria Beatriz Tituaña Manangón, Sandra Verónica Rojas Landázuri e Luis Anibal Sulca Cruz. "Estrategias Innovadoras para el Fortalecimiento de la Lectura Comprensiva y la Escritura Significativa: Pilares del Conocimiento." Revista Social Fronteriza 4, n. 3 (24 maggio 2024): e43272. http://dx.doi.org/10.59814/resofro.2024.4(3)272.
Testo completoMañosa, Meritxell. "La maleta+lab, un recurso para el aprendizaje de la minería". Cabás. Revista Internacional sobre Patrimonio Histórico-Educativo, n. 31 (12 giugno 2024): 32–53. http://dx.doi.org/10.1387/cabas.26244.
Testo completoVásquez García, Luz Minellys, Zully Azucena Mora Mora, Yomaira Pérez Bandera e Angélica Joana Vargas Rodríguez. "Estrategias de autorregulación para promover la comprensión lectora en los estudiantes". Delectus 7, n. 1 (30 giugno 2024): 63–73. http://dx.doi.org/10.36996/delectus.v7i1.244.
Testo completoCortes Suasnavas, Jeymy Natali, Mabel Estefania Fiallos Lara, Doris Yomira Bautista Arpi e Leidy Alexandra Molina Obregón. "Estrategias innovadoras para fomentar el hábito lector en los estudiantes". Esprint Investigación 3, n. 1 (1 gennaio 2024): 5–16. http://dx.doi.org/10.61347/ei.v3i1.61.
Testo completoMillán Muñío, Mª Ángeles. "Hermenéutica y feminismo: la versión del original". Ondina - Ondine, n. 3 (1 maggio 2020): 61–71. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_ondina/ond.201934405.
Testo completoMásmela Olivar, Rodrigo, e Ericka Alexandra Jiménez Rodríguez. "Una reflexión sobre estrategias de aprendizaje para estimular la autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios". Revista Social Fronteriza 4, n. 2 (7 marzo 2024): e42189. http://dx.doi.org/10.59814/resofro.2024.4(2)189.
Testo completoPifarré Vidal, Joan. "PROYECTO LIBRO ABIERTO". Pulso. Revista de educación, n. 31 (30 ottobre 2008): 181–96. http://dx.doi.org/10.58265/pulso.4971.
Testo completoGuevara Agredo, Andrea, Isabel Muñoz Zambrano e José Olmedo Ortega Hurtado. "Validación del protocolo de evaluación neuropsicolingüística del lenguaje oral, lectura y escritura (PRELEN) para niños escolares". Revista Virtual Universidad Católica del Norte, n. 70 (5 settembre 2023): 155–84. http://dx.doi.org/10.35575/rvucn.n70a7.
Testo completoSoto, Zianya Gómez, Alfredo Madariaga Navarrete, Antonio Vázquez Alarcón, Margarita Islas Pelcastre, Eliazar Aquino Torres, Judith Prieto Méndez e Cristian Raziel Delgado González. "Aislamiento de consorcio bacteriano localmente adaptado a suelo con antecedentes de acetoclor". South Florida Journal of Development 3, n. 2 (14 aprile 2022): 2699–707. http://dx.doi.org/10.46932/sfjdv3n2-088.
Testo completoPineda Henao, Alejandra Eugenia. "Latinoamérica: hacia una construcción propia del marketing – Alejandra Pineda". Revista GEON (Gestión, Organizaciones y Negocios) 2, n. 2 (21 luglio 2015): 62–68. http://dx.doi.org/10.22579/23463910.100.
Testo completoBorham-Puyal, Miriam. "Defensa de la lectura quijotesca en El príncipe que todo lo aprendió en los libros". Ocnos: Revista de estudios sobre lectura 17, n. 2 (30 luglio 2018): 46–54. http://dx.doi.org/10.18239/ocnos_2018.17.2.1648.
Testo completoPiñeiro, Aurora. "La oscuridad líquida en las páginas de Susan Hill". Anuario de Letras Modernas 19 (28 febbraio 2017): 157–67. http://dx.doi.org/10.22201/ffyl.01860526p.2014.19.559.
Testo completoSánchez Sánchez, Deysi Janeth, María de los Ángeles Bonilla Roldán, Danny Fernando Pérez Castillo e Rubén Darío Albán Trujillo. "Experiencias de aprendizaje en un rincón de lectura virtual bajo pandemia, en niños de 12 a 36 meses". Magazine de las Ciencias: Revista de Investigación e Innovación 6, n. 3 (4 luglio 2021): 9–18. http://dx.doi.org/10.33262/rmc.v6i3.1265.
Testo completoGómez Precilla, Lourdes. "Apreciaciones de los estudiantes sobre la lectura para una adecuación curricular en los cursos de literatura que respondan a las necesidades del estudiantado". Visión Antataura 4, n. 1 (15 luglio 2020): 66–78. http://dx.doi.org/10.48204/j.vian.v4n1a5.
Testo completoMartín Diz, Fernando. "Derechos y garantías procesales penales fundamentales: una lectura en clave tecnológica." IUS ET SCIENTIA 1, n. 10 (2024): 52–81. http://dx.doi.org/10.12795/iestscientia.2024.i01.03.
Testo completoFuentes, Luz, Nelsy Calderin e Análida Pérez. "Creencias y Conocimientos de los Docentes sobre la Enseñanza de la Lectura". Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales 19, n. 2 (1 agosto 2017): 343–65. http://dx.doi.org/10.36390/telos192.09.
Testo completoMarchena Consejero, Esperanza, Inmaculada Menacho Jiménez, Manuel Aguilar Villagrán, Federico Hervías Ortega e Alba Sueiro Domínguez. "ESTUDIO DE CASO DE DISLEXIA DE UNA ESTUDIANTE UNIVERSITARIA". International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 2, n. 1 (25 giugno 2016): 277. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v2.137.
Testo completoMoral Cabrero, Eva. "Encuesta sobre microagresiones capacitistas en lectura fácil". Revista Española de Discapacidad 12, n. 1 (giugno 2024): 53–74. http://dx.doi.org/10.5569/2340-5104.12.01.03.
Testo completoGuevara-Gil, Armando, e Frank Salomon. "Tradiciones culturales y transformaciones coloniales. Una visita personal: ritual político en la colonia y construcción del indio de los Andes". Antropología Cuadernos de investigación, n. 8 (1 agosto 2017): 77. http://dx.doi.org/10.26807/ant.v0i8.104.
Testo completoIzquierdo-Magaldi, Belén, Ángeles Melero Zabal e Ruth Villalón Molina. "Actitudes y sentimiento de competencia hacia la lectura y la escritura del alumnado de 1º y 2º de Educación Primaria". Revista Complutense de Educación 31, n. 3 (1 luglio 2020): 275–84. http://dx.doi.org/10.5209/rced.63164.
Testo completoRodríguez, Rocío Cortés. "Teología de la liberación cristiana y musulmana: una hermenéutica liberadora de las Escrituras Sagradas". Caminhos de Diálogo 11, n. 18 (30 giugno 2023): 131–46. http://dx.doi.org/10.7213/cd.a11n18p131-146.
Testo completoVendrell Cabanillas, David. "Sobre el gesto χεῖρ’ ἐπί καρπῶ en la cultura visual etrusca y falisca." Atrio. Revista de Historia del Arte, n. 29 (19 dicembre 2023): 8–25. http://dx.doi.org/10.46661/atrio.7829.
Testo completoCuadrado Hernández, Emerson José. "Indeterminación del texto literario: una mirada sociológica de la interpretación". UNACIENCIA 14, n. 27 (30 giugno 2022): 64–67. http://dx.doi.org/10.35997/unaciencia.v14i27.639.
Testo completoMoyano, Estela Inés. "METODOLOGÍA PARA LA DESCRIPCIÓN DE GÉNEROS EN EL MARCO DE LA LINGÜÍSTICA SISTÉMICO-FUNCIONAL: SU ADAPTACIÓN AL ESPAÑOL". Organon 36, n. 71 (31 agosto 2021): 257–79. http://dx.doi.org/10.22456/2238-8915.113374.
Testo completoZavaleta Reyna de Ascoy, María del Pilar, e Silvia Ana Valverde Zavaleta. "Aportes de la deconstrucción a la investigación educativa actual". EVSOS 2, n. 2 (1 dicembre 2023): 156–68. http://dx.doi.org/10.57175/evsos.v2i2.108.
Testo completoJiménez Yedra, Patricia Alexandra, María Narciza Guerra Tana, Monica Elizabeth Robayo Cabrera e Ana Amada López Guevara. "Estrategia metodológica con el uso de recursos didácticos digitales para mejorar el rendimiento académico en lectura de los estudiantes". Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual "ALCON" 4, n. 3 (13 giugno 2024): 73–88. http://dx.doi.org/10.62305/alcon.v4i3.155.
Testo completoPalma Posligua, Lorenzo Antonio, e Jorge Antonio Párraga Álava. "Estrategia didáctica basada en el uso de la plataforma Leoteca en el área de Lengua y Literatura de séptimo año de educación básica." MQRInvestigar 6, n. 4 (9 dicembre 2022): 702–28. http://dx.doi.org/10.56048/mqr20225.6.4.2022.702-728.
Testo completoPérez Guzmán, Carlos Antonio. "Acechos a la enseñanza de la ortografía en la educación dominicana". Educación Superior, n. 18 (11 luglio 2017): 9–25. http://dx.doi.org/10.56918/es.2013.i18.pp9-25.
Testo completoPérez Saucedo, Obed. "Ebook para el desarrollo de la competencia lectora en la edad temprana". = 1, n. 2 (1 marzo 2020): 20–31. http://dx.doi.org/10.59773/ci.v1i2.11.
Testo completoMerellano-Navarro, Eugenio, Daniel Collado-Mateo, Luis Baeza-Martínez, Javier García-Rubio, Juan M. Santos e Pedro R. Olivares. "Traducción y adaptación cultural del cuestionario exercise fear avoidance scale para su uso en adultos mayores chilenos". Revista de Salud Pública 21, n. 5 (1 settembre 2019): 1–6. http://dx.doi.org/10.15446/rsap.v21n5.76765.
Testo completoMorales Campos, Arturo, e Rodrigo Pardo Fernández. "Lectura simbólica de ciertas adaptaciones del mito: de Orfeu da Conceição a Orfeu Negro". Revista Valenciana. Estudios de filosofía y letras, n. 29 (24 novembre 2021): 57–80. http://dx.doi.org/10.15174/rv.v14i29.559.
Testo completoGómez Rodríguez, Luis Fernando. "Learning Strategies: A Means to Deal with the Reading of Authentic Texts in the EFL Classroom". Signo y Pensamiento 35, n. 69 (23 febbraio 2017): 50. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.syp35-69.lsmd.
Testo completoJerez Heredia, Pamela Alexandra, Anthony Marcelo Lara Flores, Gisella Alexandra Arroba López e Ximena Cumandá Miranda López. "Enseñanza de la lectoescritura en entornos virtuales de aprendizaje". ConcienciaDigital 5, n. 1.1 (5 febbraio 2022): 826–42. http://dx.doi.org/10.33262/concienciadigital.v5i1.1.2031.
Testo completoJerez Heredia, Pamela Alexandra, Anthony Marcelo Lara Flores, Gissella Alexandra Arroba López e Ximena Cumandá Miranda López. "Enseñanza de la lectoescritura en entornos virtuales de aprendizaje". ConcienciaDigital 6, n. 1.4 (8 marzo 2023): 826–42. http://dx.doi.org/10.33262/concienciadigital.v6i1.4.2031.
Testo completoMedina C., Nicolas, Edson Françozo e Rita Guillen R. "Memoria operacional verbal y diferencias de reading span en escolares". Revista de Investigación en Psicología 12, n. 1 (4 marzo 2014): 23. http://dx.doi.org/10.15381/rinvp.v12i1.3775.
Testo completoTello-Zuluaga, Jefferson. "Educación y discapacidad en el marco de una pandemia mundial: breve revisión". IPSA Scientia, revista científica multidisciplinaria 7, n. 1 (23 marzo 2022): 58–69. http://dx.doi.org/10.25214/27114406.1293.
Testo completoCamargo B., Carlos, Javier Sáenz e Nelson Felipe Rosas. "Implementación de un sistema de seguridad en medidores inteligentes (Smart Grids)". Ingenium Revista de la facultad de ingeniería 15, n. 30 (17 agosto 2014): 28. http://dx.doi.org/10.21500/01247492.1356.
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