Articoli di riviste sul tema "Learning mecanisms"
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Pelegrin, Bernard. "Learning from the Self Confrontation of the Ergonomist Interviewer". Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting 44, n. 12 (luglio 2000): 2–663. http://dx.doi.org/10.1177/154193120004401259.
Hurtado-Parrado, Camilo. "Mecanismos neuronales del aprendizaje en los peces teleósteos". Universitas Psychologica 9, n. 3 (12 settembre 2010): 663. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.upsy9-3.nmol.
Sánchez-Silverio, Víctor, Vanesa Abuín-Porras e Isabel Rodríguez-Costa. "Principios del aprendizaje motor: Una revisión sobre sus aplicaciones en la rehabilitación del accidente cerebrovascular." Revista Ecuatoriana de Neurologia 29, n. 3 (2020): 84–91. http://dx.doi.org/10.46997/revecuatneurol29300084.
Agredo Delgado, Vanessa, Cesar A. Collazos e Patricia Paderewski. "Definición de mecanismos para evaluar, monitorear y mejorar el proceso de aprendizaje colaborativo". Tecnología Educativa Revista CONAIC 3, n. 3 (31 gennaio 2021): 18–28. http://dx.doi.org/10.32671/terc.v3i3.117.
BALECA, Marcelina. "Considerations for national validation mechanism of lifelong learning outcomes in non-formal and informal contexts". Acta et commentationes: Științe ale Educației 31, n. 1 (marzo 2023): 164–73. http://dx.doi.org/10.36120/2587-3636.v31i1.164-173.
Chiappe-Laverde, Andrés, e Gustavo Adolfo Paz-Balanta. "M-learning: Connecting Teaching and Learning Inside and Outside of School". Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación 14 (22 luglio 2021): 1–24. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.m14.mlct.
Frezatti, Fábio, e Daiana Bragueto Martins. "PBL ou PBLs: a Customização do Mecanismo de Aprendizagem Baseada em Problemas na Educação Contábil". Revista de Graduação USP 1, n. 1 (18 luglio 2016): 25. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v1i1p25-34.
Andrade, Tiago Luís de, Caroline Medeiros Martins de Almeida, Jorge Luis Victória Barbosa e Sandro José Rigo. "A utilização de Metodologias Ativas com suporte de Mineração de Dados Educacionais e Learning Analytics para a mitigação da evasão em EaD: um mapeamento sistemático da literatura". Revista Brasileira de Informática na Educação 31 (26 dicembre 2023): 1057–88. http://dx.doi.org/10.5753/rbie.2023.3594.
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Maldonado-Parra, Santiago Fabricio, Darwin Gabriel Garcia-Herrera, Ana Zulema Castro-Salazar e Juan Carlos Erazo-Álvarez. "Narrativas digitales: Estrategias metodológicas para la enseñanza de mecanismos de trabajo de parto". EPISTEME KOINONIA 3, n. 6 (23 luglio 2020): 339. http://dx.doi.org/10.35381/e.k.v3i6.856.
Gómez Valderrama, Carlos Luis. "Learning Ecosystem in Virtual Education. A Theoretical Contribution For the University Context". Revista Perspectivas 8, n. 2 (1 luglio 2023): 6–22. http://dx.doi.org/10.22463/25909215.4170.
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Figueiredo, Carla Regina Bortolaz de, e Flávio Garcia Cabral. "Inteligência artificial: machine learning na Administração Pública". International Journal of Digital Law 1, n. 1 (30 aprile 2020): 79–96. http://dx.doi.org/10.47975/ijdl/1figueiredo.
Patiño Perez, Darwin, Ricardo Silva Bustillos, Miguel Botto-Tobar e Celia Munive Mora. "Análisis de Imágenes de Rayos X por Medio de Redes Neuronales Artificiales". Ecuadorian Science Journal 5, n. 1 (31 marzo 2021): 55–60. http://dx.doi.org/10.46480/esj.5.1.50.
Molano, Pedro Gabriel Marcano, e Gabriel De Araújo Santos. "Profesores de enseñanza media técnica agrícola: mecanismos para la apropiación del conocimiento científico". Extensão Rural 26, n. 4 (30 dicembre 2019): 39–50. http://dx.doi.org/10.5902/2318179632143.
Silva Filho, Antonio Isidro da. "Mecanismos de aprendizagem em organizações: desenvolvimento e validação de uma escala de medida". RAM. Revista de Administração Mackenzie 10, n. 1 (febbraio 2009): 37–57. http://dx.doi.org/10.1590/s1678-69712009000100003.
Bandeira Andriola, Wagner, Raimundo Helio Leite e José Leudo Maia. "Análise métrica de questões componentes de testes de rendimento: mecanismo de feedback para aprimorar sua elaboração". Foro Educacional, n. 21 (2 luglio 2014): 13. http://dx.doi.org/10.29344/07180772.21.862.
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San Emetrio, César Pablo. "The mechanisms and processes of metacognition of the management system of organizations and their relationship with organizational learning processes". Gestión y Estrategia 25 (1 gennaio 2004): 22–32. http://dx.doi.org/10.24275/uam/azc/dcsh/gye/2004n25/sanemetrio.
Bialer, Marina. "Learnings from schizophrenics on the institutional treatment of psychosis". Estilos da Clinica 21, n. 3 (17 dicembre 2016): 657. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v21i3p657-670.
Cordovez Machado, Sonia Patricia, Nancy Rocío Bastidas Rea e Hugo Alexander Noriega Cordovez. "Metodología para la evaluación de plataformas e-learning". ConcienciaDigital 6, n. 2 (19 maggio 2023): 174–96. http://dx.doi.org/10.33262/concienciadigital.v6i2.2921.
Prante, Anderson, e Carla Diacui Medeiros Berkenbrock. "O professor como coordenador em um ambiente móvel colaborativo de aprendizagem". Revista Brasileira de Computação Aplicada 13, n. 3 (11 ottobre 2021): 22–31. http://dx.doi.org/10.5335/rbca.v13i3.11093.
Braga, Iago Mateus dos Santos, e Gleides Ander Nonato. "A docência aplicada em práticas de blended learning sob a ótica da mediação da aprendizagem: Mecanismo de inovação e mudança da sala de aula tradicional". SCIAS - Educação, Comunicação e Tecnologia 3, n. 1 (19 agosto 2021): 44–64. http://dx.doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v3i1.4849.
Fernández Güell, José Miguel. "El Distrito de urbanización". Revista de Estudios Turísticos, n. 87 (11 settembre 2023): 39–48. http://dx.doi.org/10.61520/et.871985.505.
Montenegro Marín, Carlos E., Elvis E. Gaona García e Paulo A. Gaona García. "Plataforma de seguridad basado en autenticidad de contenidos sobre conjunto de especificaciones SCORM". INGENIERÍA Y COMPETITIVIDAD 12, n. 2 (14 giugno 2011): 51–68. http://dx.doi.org/10.25100/iyc.v12i2.2693.
Escobar, Cristiane Tonetto, Cristiani Lopes Silva, João Carlos Machado, Monique Bolonha das Neves Meroto e Rodi Narciso. "INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO TRABALHO MOTIVACIONAL DOCENTE NA APRENDIZAGEM PARA ALUNOS EM AMBIENTE-LEARNING". Revista Amor Mundi 4, n. 5 (17 settembre 2023): 209–13. http://dx.doi.org/10.46550/amormundi.v4i5.256.
García, Ángela Andrea, e Juan Carlos Cuéllar Q. "Calidad de servicio en proveedores de servicios IPTV". Ingenium 6, n. 13 (30 settembre 2012): 11. http://dx.doi.org/10.21774/ing.v6i13.91.
Pineda Acero, Julia, Laura Mancera Valetts, Silvia Baldiris Navarro, Olga Rivera Franco e Javier López Martínez. "Propuesta de implementación del marco Universal Design for Learning usando narrativas transmedia". Virtu@lmente 5, n. 1 (19 gennaio 2018): 50–68. http://dx.doi.org/10.21158/2357514x.v5.n1.2017.1862.
Parra-Bolaños, Nicolás, Juan Sebastián Benjumea-Garcés e Julián Darío Giraldo Ocampo. "Neurooncología y su relación con las herramientas de Machine Learning: Un estudio de revisión." Revista Innovación y Desarrollo Sostenible 2, n. 1 (1 ottobre 2021): 34–42. http://dx.doi.org/10.47185/27113760.v2n1.43.
Pérez-Aguilar, Daniel Alexis, Redy Henry Risco-Ramos e Luis Casaverde-Pacherrez. "Transfer learning en la clasificación binaria de imágenes térmicas". Ingenius, n. 26 (29 giugno 2021): 71–86. http://dx.doi.org/10.17163/ings.n26.2021.07.
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Manzano Rivera, Esteban Javier. "e-Learning en comunidades de aprendizaje de arquitectura y diseño". Teknos revista científica 17, n. 2 (30 dicembre 2017): 53. http://dx.doi.org/10.25044/25392190.907.
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Cedeño-Suárez, Agustina, e Carlos Hernández-Salazar. "AUTOEVALUACION Y ACREDITACIÓN DE CARRERAS EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COSTA RICA: EXPERIENCIAS PARA LA GESTIÓN DE LA CALIDAD. SELF-ASSESSMENT AND ACCREDITATION OF CAREERS IN THE NATIONAL UNIVERSITY OF COSTA RICA: EXPERIENCES FOR QUALITY MANAGEMENT". Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior 2, n. 2 (16 agosto 2011): 44–68. http://dx.doi.org/10.22458/caes.v2i2.423.
Estrada García, Aurora. "El aprendizaje por proyectos y el trabajo colaborativo, como herramientas de aprendizaje, en la construcción del proceso educativo, de la Unidad de aprendizaje TIC´S./Learning through projects and collaborative work, as learning tools in the construction". RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo 3, n. 5 (19 gennaio 2015): 123. http://dx.doi.org/10.23913/ride.v3i5.65.
Llorente Cejudo, Mª del Carmen. "El tutor en E-learning: aspectos a tener en cuenta". Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, n. 20 (20 gennaio 2006): a060. http://dx.doi.org/10.21556/edutec.2006.20.517.
Pontoriero, Francisco Augusto. "E-learning en la educación superior argentina - Modelo de evaluación de calidad a partir del aporte de referentes clave". Virtualidad, Educación y Ciencia 12, n. 22 (11 febbraio 2021): 22–45. http://dx.doi.org/10.60020/1853-6530.v12.n22.32116.
Quitián Bernal, Sandra Patricia. "Papel del diálogo como estrategia oral en la comprensión de textos expositivos en ambientes de aprendizaje b-learning". Enunciación 16, n. 2 (1 luglio 2011): 48–62. http://dx.doi.org/10.14483/22486798.3904.
Juárez, Luciano Gaston, Beatriz Reuter-Fernández e Elena Durán. "Sistema Multi-Agente para la Recomendación Personalizada de Tutores en U-Learning". Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, n. 32 (1 luglio 2022): e2. http://dx.doi.org/10.24215/18509959.32.e2.
Briscoe, Patricia, e Carmelina Robino. "Transformative Learning in International Short-Term Teach Abroad Programs". Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad 34, n. 4 (18 novembre 2022): 115–43. http://dx.doi.org/10.36366/frontiers.v34i4.719.
Aguilera Saborit, Georgina, Elsi Amalia Ferrer Carbonell, Adis Fiol Cuenca, Mirtha Olivero Herrera e Isabel Salgado Rodríguez. "ALGUNAS EXPERIENCIAS Y RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE TAREA DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS". Revista Cognosis. ISSN 2588-0578 2, n. 1 (24 febbraio 2017): 17. http://dx.doi.org/10.33936/cognosis.v2i1.277.
Ladewig, Iverson. "The importance of attention in motor skill learning". Revista Paulista de Educação Física, supl.3 (20 ottobre 2017): 62. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2594-5904.rpef.2000.139614.
Silva, Gabriel Lenon Barros, Janaína Alexandre de Carvalho e Alexandre Magno Andrade Maciel. "Desenvolvimento de um Learning Analytics Dashboard a partir de Modelos de Mineração de Dados Educacionais". Revista de Engenharia e Pesquisa Aplicada 6, n. 3 (2 aprile 2021): 59–69. http://dx.doi.org/10.25286/repa.v6i3.1688.
Montes-Gil, José Albeiro, Gustavo Isaza-Cadavid e Néstor Darío Duque-Méndez. "Efecto de la selección de atributos en el desempeño de un IDS basado en machine learning para detección de intrusos en ataques DDoS". South Florida Journal of Development 4, n. 2 (6 maggio 2023): 918–28. http://dx.doi.org/10.46932/sfjdv4n2-023.
Calabuig, J. M., L. M. Garcia-Raffi e E. A. Sánchez-Pérez. "Aprender como una máquina: introduciendo la Inteligencia Artificial en la enseñanza secundaria". Modelling in Science Education and Learning 14, n. 1 (27 gennaio 2021): 5. http://dx.doi.org/10.4995/msel.2021.15022.
Dias, Luccas Victor Rodrigues, Virgílio Macedo Dourado, Pablo Cunha Marques, Ilzane Maria de Oliveira Morais, Matheus de Matos Dourado Simões, Larissa Silveira de Oliveira, Sílvia Fernandes Ribeiro da Silva e Márcio Roberto Pinho Pereira. "O QUIZ COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NO MÓDULO MECANISMOS DE AGRESSÃO E DEFESA / THE QUIZ AS A LEARNING TOOL IN THE MECHANISMS OF AGGRESSION AND DEFENSE MODULE". Brazilian Journal of Development 6, n. 11 (2020): 87719–26. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv6n11-263.
Llorca-Díez, Ángeles. "Video games, markers of tendencies in the technological leisure". Comunicar 14, n. 27 (1 ottobre 2006): 79–84. http://dx.doi.org/10.3916/c27-2006-12.