Letteratura scientifica selezionata sul tema "Iversen, kristen"

Cita una fonte nei formati APA, MLA, Chicago, Harvard e in molti altri stili

Scegli il tipo di fonte:

Consulta la lista di attuali articoli, libri, tesi, atti di convegni e altre fonti scientifiche attinenti al tema "Iversen, kristen".

Accanto a ogni fonte nell'elenco di riferimenti c'è un pulsante "Aggiungi alla bibliografia". Premilo e genereremo automaticamente la citazione bibliografica dell'opera scelta nello stile citazionale di cui hai bisogno: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver ecc.

Puoi anche scaricare il testo completo della pubblicazione scientifica nel formato .pdf e leggere online l'abstract (il sommario) dell'opera se è presente nei metadati.

Articoli di riviste sul tema "Iversen, kristen"

1

Holm, Bo Kristian. "Liturgi, omvendelse og kristendommens forhold til verden". Dansk Teologisk Tidsskrift 82, n. 3-4 (12 agosto 2020): 97–98. http://dx.doi.org/10.7146/dtt.v82i3-4.121585.

Testo completo
Abstract (sommario):
Dette dobbeltnummer af Dansk Teologisk Tidsskrift indeholder fem artikler inden for fem forskellige forskningsfelter. Mellem dem løberder linjer på kryds og tværs, der tegner interessante sammenhænge. I den første artikel, som er første halvdel af en dobbeltartikel undersøger Nils Arne Pedersen, dåbsritualets led og rækkefølge hos N.F.S. Grundtvig med særligt fokus på placeringen af Fadervor og betydning af begrebet “Guds børn”. Dermed bidrager han med væsentlig historisk baggrundsviden til den aktuelle liturgidiskussion i folkekirken, som også er undersøgelsens direkte anledning. Især Christian Thodbergs forståelse af Grundtvigs dåbssyn udfordres. Ifølge Pedersen spiller spørgsmålet om historisk ælde en afgørende rolle i Grundtvigs vurdering af mulige ændringer i dåbsritualet. Hvor Thodberg på baggrund af Grundtvigs salmer og samtidens teologiske strømninger mente, at Fadervor efter Grundtvigs opfattelse placeredes bedst før dåben, fremhæver Pedersen med støtte i en lang række supplerende materiale, at placeringen efter dåben for Grundtvig var at foretrække, og at han i det hele taget havde et andet blik for betydningen af dåbsritualets forskellige led, end det Thodberg lader ane, når ham argumenterer for, at alle dele af dåben rummer hele dåbens betydning. Hvor Thodberg vil placere Fadervor før dåben som en forbøn ud af menneskelig fortvivlelse, ser Grundtvig Fadervor som en følge af, at den døbte nu er kristen og har Gud som fader. Bernt Torvild Oftestad taget fat i en anden rituel virkelighed, nemlig sjælesorgen for dødsdømte i Danmarks og Norges Kirke-Ritual. MedBalthasar Münters sjælesørgeriske omsorg for den dødsdømte Struense får Oftestad vist, hvordan oplysningstraditioner, Struenses radikalefranske og Münters neologistiske, skaber nye referencerammer for Kirkeritualets formuleringer, som ikke er uden spændinger. Måletfor sjælesorgen i Kirkeritualet er identifikationen med Kristus i hans lidelse, så lidelsen derved bliver indgangen til nyt liv. Denne procesunderstøttes af bibelske eksempler, men sker ikke kun ved ord, også materielle ting, som fx den vin, den dødsdømte får lov at smage, kanblive Kristusforkyndelse. Münters mål med Struense er ikke på samme måde conformitas Christi, men omvendelse gennem intellektueloverbevisning, så Struense kan blive beviset på den mulige forening af oplysningstanke og fromhed, fornuft og åbenbaring. Dermed ændressjælesorgens profil, mens dens affektive dimension bibeholdes og forstærkes gennem oplysningstiden. Nummerets tredje artikel er skrevet af Kenneth Berg og belyser den hævdede modsætning mellem selviskhed og uselviskhed med udgangspunkti K.E. Løgstrups interesse for Max Scheler. Også her spiller oplysningstiden en rolle, nemlig som årsag til det, som forfatteren ser som en problematisk dikotomi mellem selviskhed og uselviskhed. Denne dikotomi kendes ikke i før-reformatorisk kristendom, men må forstås som et barn af moderniteten. Berg undersøger, i hvor høj grad Løgstrup gennem inspiration fra Scheler, som Løgstrup introducerede i Danmark, kan siges at overskride modernitetens opfattelse af moral som principielt uselvisk. Diskussionen om Løgstrups mulige inspiration fra Scheler fører forfatteren til den konklusion, at en hævdelsen af uselviskhed som indbegrebet af det moralske valg i virkeligheden er nihilistisk og derfor både teologisk og fænomenologisk problematisk. I 2019 udgav Jürgen Habermas et nyt opus magnum med titlen Auch eine Geschichte der Philosophie. Troels Nørager, der var blandt de førsteder introducerede Habermas’ tænkning i Danmark, gennemgår i en udvidet review-anmeldelse de filosofiske, religionsvidenskabelige ogteologiske linjer i dette storværk. Også Habermas er optaget af riten eller ritualet, og ser myten som første forsøg på sprogliggørelse af denaf riten indkapslede sakralitet. Dermed bevæger myten sig tættere på fornuften, idet også myten indeholder rationalitet. I Habermas øjnehar metafysik og monoteisme derfor fælles udspring, hvilket muliggør samtale. Nørager gør en del ud af Habermas’ brug af begrebet“rettende Gerechtigkeit” som det “mere”, som religion til forskel fra filosofi kan indeholde, og som sikrer en liturgisk levende kristendomfortsat relevans – også for den sekulære tænkning, som Habermas fortsat ser sig som eksponent for. Nummerets sidste artikel er ligeledes en bogomtale. Daniel Henschens Da danskerne ville omvende verden giver Hans Raun Iversen lejlighed til at give en forskningshistorisk oversigt over det missionshistoriske felt. Henschens bog udmærker sig i den forbindelse ved at anskue missionsbevægelsen som en del af dansk kulturhistorie og bidrager på den måde med mange tiltrængte nuancer i synet på dendanske missionsbevægelse. Bogen kan derfor efter hensigten fungere som introduktion til missionsbevægelsen som globaliseringsbevægelse,før globaliseringen for alvor slog igennem i verden.
Gli stili APA, Harvard, Vancouver, ISO e altri
2

Arkæologisk Selskab, Jysk. "Anmeldelser 2006". Kuml 55, n. 55 (31 ottobre 2006): 279–347. http://dx.doi.org/10.7146/kuml.v55i55.24696.

Testo completo
Abstract (sommario):
Mogens Bencard, Aino Kann Rasmussen & Helge Brinch Madsen (eds.): Ribe Excavations 1970-76, Volume 5.(Hans Krongaard Kristensen)Jostein Bergstøl (ed.): Scandinavian Archaeological Practice – in Theory. Proceedings from the 6. Nordic TAG, Oslo 2001.(Jeanette Varberg)Vagn Fabritius Buchwald: Iron and steel in ancient times.(Jørgen A. Jacobsen)Klaus Ebbesen: The Battle Axe Period – Stridsøksetid.(Mogens Hansen)Eva Hübner: Jungneolitisch Gräber auf der Jütischen Halbinsel. Typologische und chronologische Studien zur Einzelgrabkultur.(Mogens Hansen)Silke Eisenschmidt: Grabfunde des 8. bis 11. Jahrhunderts zwischen Kongeå und Eider. Zur Bestattungssitte der Wikingerzeit im südlichen Altdänemark.(Anne Christina Sørensen)Berit Valentin Eriksen (red.): Stenalderstudier. Tidligt mesolitiske jægere og samlere i Sydskandinavien.(Søren A. Sørensen)Per Ethelberg, Nis Hardt, Bjørn Poulsen og Anne Birgitte Sørensen: Det sønderjyske landbrugs historie – jernalder, vikingetid og middelalder.(Claus Kjeld Jensen)Svante Fischer: Roman Imperialism and Runic Literacy. The Westernization of Northern Europe (150-800 AD).(Klavs Randsborg)Joachim Herrmann: Ralswiek auf Rügen. Die slawisch-wikingischen Siedlungen und deren Hinterland. Teil III – Die Funde aus der Hauptsiedlung.(Søren M. Sindbæk)George Indruszewski: Man, Ship, Land­scape. Ships and seafaring in the Oder Mouth area AD 400-1400. A case study of an ideological context. Publications from the National Museum. Studies in Archaeology and History Vol. 9.(Otto Uldum)Jesper Hjermind, Mette Iversen og Hans Krongaard Kristensen (red.): Viborg Søndersø 1000-1300. Byarkæologiske undersøgelser 1981 og 1984-85.(Anna Helena Petersén)Mette Iversen, David Earle Robinson, Jesper Hjermind, Charlie Christensen (red.): Viborg Søndersø 1018-1030. Arkæologi og naturvidenskab i et værkstedsområde fra vikingetid.(Anna Helena Petersén)Judith Jesch: Ships and Men in the Late Viking Age. The Vocabulary of Runic Inscriptions and Skaldic Verse.(Otto Uldum)Asger Jorn, Gérard Franceschi, Bente Magnus: Mennesker, guder og masker – i nordisk jernalderkunst, bind 1. Fuglen, dyret og mennesket – i nordisk jernalderkunst, bind 2.(Ulla Lund Hansen)Flemming Kaul, Martin Stoltze, Finn Ole Nielsen og Gerhard Milstreu: Helleristninger. Billeder fra Bornholms bronzealder.(Einar Østmo)Berit Johnsen: The Cosmic Wedding – a New Interpretation of Southern Scandinavian Rock Carvings, Stonehenge and other Manifestations of Bronze Age Religion.(Einar Østmo)Jan Kock & Else Roesdahl (red.): Boringholm – en østjysk træborg fra 1300-årene.(Anders Ödman)P. Lagerås & B. Strömberg (red.): Bronsåldersbygd 2300-500 f.Kr. Skånska spår – arkeologi längs Västkustbanan, Bd.5.(Lotte Hedeager)Mette S. Kristiansen (red): Tårnby. Gård og landsby gennem 1000 år.(Lotte Hedeager)Valter Lang (red.): Culture and material culture.(Søren M. Sindbæk)Lene Melheim, Lotte Hedeager og Kristin Oma: Mellom himmel og jord. Foredrag fra et seminar om religionsarkeologi, Isegran 31. januar- 2. februar 2002.(Jens Peter Schjødt)S. Mäntylä (red.): Rituals and relations. Studies on the society and material culture of the Baltic Finns.(Julie Lund)Lars Pilø: Bosted – urgård – enkeltgård. En analyse av premissene i den norske bosetningshistoriske forskningstradisjon på bakgrunn av bebyggelsesarkeologisk feltarbeid på Hedemarken.(Henrik Thrane)Neil Price: The Viking Way. Religion and War in Late Iron Age Scandinavia.(Else Roesdahl)T. Douglas Price og Anne Birgitte ­Gebauer (red.): Smakkerup Huse. A Late Mesolithic Coastal Site in Northwestern Zealand, Denmark.(Lasse Sørensen)Katalin Schmidt Sabo: Vem behöver en by? Kyrkheddinge, struktur och strategi under tusen år.(Mette Svart Kristiansen)Katalin Schmidt Sabo: Den medeltida byns sociala dimensioner.(Mette Svart Kristiansen)Starigard / Oldenburg: Hauptburg der Slawen in Wagrien. V. Naturwissenschaftliche Beiträge.(Peter Hambro Mikkelsen)
Gli stili APA, Harvard, Vancouver, ISO e altri
3

"Language learning". Language Teaching 40, n. 1 (gennaio 2007): 49–62. http://dx.doi.org/10.1017/s026144480622411x.

Testo completo
Abstract (sommario):
07–20Angelova, Maria (Cleveland State U, USA), Delmi Gunawardena & Dinah Volk, Peer teaching and learning: co-constructing language in a dual language first grade. Language and Education (Mutilingual Matters) 20.2 (2006), 173–190.07–21Ansarin, Ali AkBar (Tabriz U, Iran; aa-ansarin@tabrizu.ac.ir), On availability of conscious knowledge in discrimination of vowel length. RELC Journal (Sage) 37.2 (2006), 249–259.07–22Bent, Tessa (North Western U, USA; t-bent@northwestern.edu), Ann R. Bradlow & Beverly A.Wright, The influence of linguistic experience on the cognitive processing of pitch in speech and nonspeech sounds. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance (American Psychological Association) 32.1 (2006), 97–103.07–23Carpenter, Helen (Georgetown U, USA; carpenth@georgetown.edu), K. Seon Jeon, David MacGregor & Alison Mackey, Learners' interpretations of recasts. Studies in Second Language Acquisition (Cambridge University Press) 28.2 (2006), 209–236.07–24Christoffels, Ingrid K. (Maastricht U, the Netherlands), Annette M.B. de Groot & Judith F. Kroll, Memory and language skills in simultaneous interpreters: The role of expertise and language proficiency. Journal of Memory and Language (Elsevier) 54. 3 (2006), 324–345.07–25Comajoan, Llorenç (Middlebury College, USA; lcomajoa@middlebury.edu), The aspect hypothesis: Development of morphology and appropriateness of use. Language Learning (Blackwell) 56.2 (2006), 201–268.07–26Cushion, Steve (London Metropolitan U, UK), A software development approach for computer assisted language learning. Computer Assisted Language Learning (Routledge/Taylor & Francis) 18.4 (2005), 273–286.07–27Dodigovic, Marina (American U Sharjah, United Arab Emirates), Vocabulary profiling with electronic corpora: A case study in computer assisted needs analysis. Computer Assisted Language Learning (Routledge/Taylor & Francis) 18.5 (2005), 443–455.07–28Ellis, Rod (U Auckland, New Zealand; r.ellis@auckland.ac.nz), Shawn Loewen & Rosemary Erlam, Implicit and explicit corrective feedback and the acquisition of L2 grammar.Studies in Second Language Acquisition (Cambridge University Press) 28.2 (2006), 339–368.07–29Ewald, Jennifer (Saint Joseph's U, USA), Students' evaluations of dialogue journals: Perspectives on classroom themes. Applied Language Learning (Defense Language Institute) 16.1 (2006), 37–54.07–30Gearon, Margaret (U Monash, Australia; argaret.Gearon@Education.monash.edu.au), L'alternance codique chez les professeurs de francais langue etrangere pendant des lecons orientees vers le developpement des connaissances grammaticales [Code-switching in L2 French teachers in grammatical knowledge classes]. The Canadian Modern Language Review (University of Toronto Press) 62.3 (2006), 449–467.07–31Goldberg, Erin (U Alberta, Canada), Motivation, ethnic identity, and post-secondary education language choices of graduates of intensive French language programs. The Canadian Modern Language Review (University of Toronto Press) 62.3 (2006), 423–447.07–32Greidanus, Tine (Vrije U Faculteit der Letteren De Boelelaan, the Netherlands; dt.greidanus@let.vu.nl), Bianca Beks & Richard Wakely, Testing the development of French word knowledge by advanced Dutch- and English-speaking learners and native speakers. The Canadian Modern Language Review (University of Toronto Press) 62.4 (2006), 509–532.07–33Howard, Martin (U Cork, Ireland), Variation in advanced French interlanguage: A comparison of three (socio)linguistic variables. The Canadian Modern Language Review (University of Toronto Press) 62.3 (2006), 379–400.07–34Hsieh, Shu-min (Yuanpei Institute of Science and Technology, Taiwan; floramouse@yahoo.com.tw), Problems in preparing for the English impromptu speech contest: The case of Yuanpei Institute of Science and Technology in Taiwan. RELC Journal (Sage) 37.2 (2006), 216–235.07–35Kaschak, Michael, P. (Florida State U., USA) & Jenny R. Saffran, Idiomatic syntactic constructions and language learning. Cognitive Science: A Multidisciplinary Journal (Lawrence Erlbaum) 30.1 (2006), 43–63.07–36Kissau, Scott (U Windsor, Canada), Gender differences in motivation to learn French. The Canadian Modern Language Review (University of Toronto Press) 62.3 (2006), 401–422.07–37Knutson, Elizabeth (U Pennsylvania, USA), Focus on the classroom. The Canadian Modern Language Review (University of Toronto Press) 62.4 (2006), 591–610.07–38Kobayashi, Yoko (Iwate U, Morioka, Japan), Interethnic relations between ESL students. Journal of Multilingual and Multicultural Development (Multilingual Matters) 27.3 (2006), 181–195.07–39Kuhl, Patricia, K. (U Washington, USA; pkkuhl@u.washington.edu), Erica Stevens, Akiko Hayashi, Toshisada Deguchi, Shigeru Kiritani & Paul Iverson, Infants show a facilitation effect for native language phonetic perception between 6 and 12 months. Developmental Science (Blackwell) 9.2 (2006), F13.07–40Ladegaard, Hans. J (U Southern Denmark) & Itesh Sachdev, ‘I like the Americans… but I certainly don't aim for an American accent’: Language attitudes, vitality and foreign language learning in Denmark. Journal of Multilingual and Multicultural Development (Multilingual Matters) 27.2 (2006), 91–108.07–41Lafontaine, Marc (U Laval, Canada; marc.lafontaine@lli.ulaval.ca), L'utilisation de stratégies d'apprentissage en fonction de la réussite chez des adolescents apprenant l'anglais langue second [Learning strategy use in relation to success with L2 English adolescents]. The Canadian Modern Language Review (University of Toronto Press) 62.4 (2006), 533–562.07–42Liao, Posen (National Taipei U, Taiwan; posen@mail.ntpu.edu.tw), EFL learners' beliefs about and strategy use of translation in English learning. RELC Journal (Sage) 37.2 (2006), 191–215.07–43Little, Deborah, M. (U Illinois & U Brandeis, USA; little@uic.edu), Lauren M. Mcgrath, Kristen J. Prentice & Arthur Wingfield, Semantic encoding of spoken sentences: Adult aging and the preservation of conceptual short-term memory. Applied Psycholinguistics (Cambridge University Press) 27.3 (2006), 487–511.07–44Loucky, John Paul (Seinan Women's U, Japan), Combining the benefits of electronic and online dictionaries with CALL web sites to produce effective and enjoyable vocabulary and language learning lessons. Computer Assisted Language Learning (Routledge/Taylor & Francis) 18.5 (2005), 389–416.07–45McDonough, Kim (Northern Arizona U, USA; kim.mcdonough@nau.edu), Interaction and syntactic priming: English L2 speakers' production of dative constructions. Studies in Second Language Acquisition (Cambridge University Press) 28.2 (2006), 179–207.07–46Milton, James (U Wales Swansea, UK; j.l.milton@swansea.ac.uk), Language lite? Learning French vocabulary in school. Journal of French Language Studies (Cambridge University Press) 16.2 (2006), 187–205.07–47Mohan, Bernard (U British Columbia, Canada; bernard.mohan@ubc.ca) & Tammy Slater, A functional perspective on the critical ‘theory/practice’ relation in teaching language and science. Linguistics and Education (Elsevier) 16.2 (2005), 151–172.07–48O'Brien, Irena (U du Québec à Montréal & Centre for the Study of Learning and Performance, Canada; irena.obrien@gmail.com), Norman Segalowitz, Joe Collentine & Barbara Freed, Phonological memory and lexical, narrative and grammatical skills in second language oral production by adult learners. Applied Psycholinguistics (Cambridge University Press) 27.3 (2006), 377–402.07–49Perry, Conrad, Man-Kit Kan, Stephen Matthews & Richard Kwok-Shing Wong (Hong Kong Institute of Education, China), Syntactic ambiguity resolution and the prosodic foot: Cross-language differences. Applied Psycholinguistics (Cambridge University Press) 27.3 (2006), 301–333.07–50Pica, Teresa (U Pennsylvania, USA; teresap@gse.upenn.edu), Hyun-Sook Kang & Shannon Sauro, Information gap tasks: Their multiple roles and contributions to interaction research methodology. Studies in Second Language Acquisition (Cambridge University Press) 28.2 (2006), 301–338.07–51Polio, Charlene (Michigan State U, USA; polio@msu.edu), Susan Gass & Laura Chapin, Using stimulated recall to investigate native speaker perceptions in native-nonnative speaker interaction. Studies in Second Language Acquisition (Cambridge University Press) 28.2 (2006), 237–267.07–52Radford, Julie (U London, UK), Judy Ireson & Merle Mahon, Triadic dialogue in oral communication tasks: What are the implications for language learning?Language and Education (Mutilingual Matters) 20.2 (2006), 191–210.07–53Roessingh, Hetty (U Calgary, Canada), The teacher is the key: Building trust in ESL high school programs. The Canadian Modern Language Review (University of Toronto Press) 62.4 (2006), 563–590.07–54Rosell-Aguilar, Fernando (The Open U, UK), Task design for audiographic conferencing: Promoting beginner oral interaction in distance language learning. Computer Assisted Language Learning (Routledge/Taylor & Francis) 18.5 (2005), 417–442.07–55Saaristo-Helin, Katri (U Helsinki, Finland; Katri.Saaristo@helsinki.fi), Tuula Savinainen & Sari Kunnari, The phonological mean length of utterance: Methodological challenges from a crosslinguistic perspective. Journal of Child Language (Cambridge University Press) 33.1 (2006), 179–190.07–56Sagarra, Nuria (Pennsylvania State U, USA; sagarra@psu.edu) & Matthew Alba, The key is in the keyword: L2 vocabulary learning methods with beginning learners of Spanish. The Modern Language Journal (Blackwell) 90.2 (2006), 228–243.07–57Schauer, Gila A. (Lancaster U, UK; g.schauer@lancaster.ac.uk), Pragmatic awareness in ESL and EFL contexts: Contrast and development. Language Learning (Blackwell) 56.2 (2006), 269–318.07–58Sharpe, Tina (Sharpe Consulting, Australia), ‘Unpacking’ scaffolding: Identifying discourse and multimodal strategies that support learning. Language and Education (Mutilingual Matters) 20.2 (2006), 211–231.07–59Simpson, James (U Leeds, UK), Learning electronic literacy skills in an online language learning community. Computer Assisted Language Learning (Routledge/Taylor & Francis) 18.4 (2005), 327–345.07–60Smith, Bruce, L. (U Utah, USA; bruce.smith@hsc.utah.edu),Karla K. McGregor & Darcy Demille, Phonological development in lexically precocious 2-year-olds. Applied Psycholinguistics (Cambridge University Press) 27.3 (2006), 355–375.07–61Toth, Paul D. (U Wisconsin-Madison, USA; ptoth@wisc.edu), Processing instruction and a role for output in second language acquisition. Language Learning (Blackwell) 56.2 (2006), 319–385.07–62Trautman, Carol Hamer (U Texas at Dallas/Callier Center, USA; carolt@utdallas.edu) & Pamela Rosenthal Rollins, Child-centred behaviours with 12-month-old infants: Associations with passive joint engagement and later language. Applied Psycholinguistics (Cambridge University Press) 27.3 (2006), 447–463.07–63Usó-Juan, Esther (U Jaume I, Castelló, Spain; euso@ang.uji.es), The compensatory nature of discipline-related knowledge and English-language proficiency in reading English for academic purposes. The Modern Language Journal (Blackwell) 90.2 (2006) 210–227.07–64Vine, Elaine W. (Victoria U Wellington, New Zealand), ‘Hospital’: A five-year-old Samoan boy's access to learning curriculum content in his New Zealand classroom. Language and Education (Mutilingual Matters) 20.2 (2006), 232–254.07–65Vinagre, Margarita (U Antonio de Nebrija, Madrid, Spain), Fostering language learning via email: An English–Spanish exchange. Computer Assisted Language Learning (Routledge/Taylor & Francis) 18.5 (2005), 369–388.07–66Vinther, Jane (U Southern Denmark, Denmark), Cognitive processes at work in CALL. Computer Assisted Language Learning (Routledge/Taylor & Francis) 18.4 (2005), 251–271.
Gli stili APA, Harvard, Vancouver, ISO e altri

Libri sul tema "Iversen, kristen"

1

Supersummary. Study Guide: Full Body Burden by Kristen Iversen. Independently Published, 2019.

Cerca il testo completo
Gli stili APA, Harvard, Vancouver, ISO e altri
2

Iversen, Kristen. Full Body Burden: Growing Up In The Nuclear Shadow Of Rocky Flats [VCU Summer Reading Program] by Kristen Iversen. Crown, 2012.

Cerca il testo completo
Gli stili APA, Harvard, Vancouver, ISO e altri
Offriamo sconti su tutti i piani premium per gli autori le cui opere sono incluse in raccolte letterarie tematiche. Contattaci per ottenere un codice promozionale unico!

Vai alla bibliografia