Articoli di riviste sul tema "Formation hybride de faisceaux"
Cita una fonte nei formati APA, MLA, Chicago, Harvard e in molti altri stili
Vedi i top-50 articoli di riviste per l'attività di ricerca sul tema "Formation hybride de faisceaux".
Accanto a ogni fonte nell'elenco di riferimenti c'è un pulsante "Aggiungi alla bibliografia". Premilo e genereremo automaticamente la citazione bibliografica dell'opera scelta nello stile citazionale di cui hai bisogno: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver ecc.
Puoi anche scaricare il testo completo della pubblicazione scientifica nel formato .pdf e leggere online l'abstract (il sommario) dell'opera se è presente nei metadati.
Vedi gli articoli di riviste di molte aree scientifiche e compila una bibliografia corretta.
Kiening, Christian. "Hybride Zeiten". Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur 140, n. 2 (1 giugno 2018): 194–231. http://dx.doi.org/10.1515/bgsl-2018-0015.
Testo completoTali, Fatiha, e Jean-François Marcel. "Formation hybride et apprentissages professionnels des enseignants spécialisés". Recherche & formation, n. 93 (15 aprile 2020): 33–50. http://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.5993.
Testo completoLamy-Joswiak, Anne-Cécile. "Formation hybride en langues : articuler présentiel et distanciel". Journal for Foreign Languages 13, n. 1 (27 dicembre 2021): 597–98. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.13.597-598.
Testo completoDIAO, Ousmane. "Les constructions de type agroécologie : une formation hybride ?" Afrosciences Antiquity Sunu-Xalaat 1, n. 3 (1 dicembre 2021): 237–50. http://dx.doi.org/10.61585/pud-asasx-v1n301.
Testo completoLipatov, Yu S., V. F. Rosovitskii, T. T. Alekseyeva e N. V. Babkina. "Kinetics of formation and viscoelastic properties of hybride binders". Polymer Science U.S.S.R. 31, n. 7 (gennaio 1989): 1637–41. http://dx.doi.org/10.1016/0032-3950(89)90511-x.
Testo completoZeitoun, Samar, e Rima Malek. "Dispositif Hybride De Formation Universitaire Des Enseignants : Etude De Cas". European Scientific Journal, ESJ 14, n. 28 (31 ottobre 2018): 15. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2018.v14n28p15.
Testo completoGobeil-Proulx, Julien. "La perspective étudiante sur la formation comodale, ou hybride flexible". International Journal of Technologies in Higher Education 16, n. 1 (2019): 56. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2019-v16n1-04.
Testo completoMohib, Najoua, Stéphane Guillon e Chenchen Zheng. "Retour d’expérience sur une pratique d’hybridation". Médiations et médiatisations, n. 4 (2 dicembre 2020): 78–88. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi4.155.
Testo completoPopov, L. D., N. L. Zaichenko, V. A. Barachevskii, O. I. Kobeleva, T. M. Valova, L. S. Kol’tsova, A. I. Shienok, S. I. Levchenkov e V. A. Kogan. "Studies of complex formation of photochromic hybride spirooxazine with metal ions". Russian Journal of General Chemistry 83, n. 12 (dicembre 2013): 2309–13. http://dx.doi.org/10.1134/s1070363213120141.
Testo completoVerquin-Savarieau, Béatrice. "Formation à distance et activité du stagiaire de la formation professionnelle continue". Phronesis 3, n. 1-2 (17 aprile 2014): 49–57. http://dx.doi.org/10.7202/1024588ar.
Testo completoKadri, Boualem, e François Bédard. "La formation supérieure en tourisme offerte à distance ou en mode hybride". Téoros: Revue de recherche en tourisme 27, n. 2 (2008): 67. http://dx.doi.org/10.7202/1070800ar.
Testo completoASTRUC, A., S. RAFI e F. CHEVALIER. "Une formation pilote hybride sur l'analyse des données quantitatives. Avantages et points de vigilance". EXERCER 32, n. 174 (1 giugno 2021): 284–86. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.174.284.
Testo completoTribet, Hervé, e Sébastien Chaliès. "Conception d’un dispositif hybride de formation à partir d’une théorie de la formation : étude de cas exploratoire". Les dossiers des sciences de l'éducation, n. 38 (15 dicembre 2017): 111–29. http://dx.doi.org/10.4000/dse.1535.
Testo completoCharlier, Bernadette, e France Henri. "Démarche d’évaluation, communauté de pratique et formation professionnelle". Swiss Journal of Educational Research 26, n. 2 (1 settembre 2004): 285–304. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.26.2.4681.
Testo completoArdouin, Thierry. "Le consultant en éducation et formation : des compétences réelles pour un métier hybride". Les dossiers des sciences de l’éducation 18, n. 1 (2007): 73–83. http://dx.doi.org/10.3406/dsedu.2007.1114.
Testo completoBenabid, Fadwa. "Une plateforme Moodle dans une formation hybride diplômante : étude de l’évolution des usages". International Journal of Technologies in Higher Education 14, n. 2 (2017): 24. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2017-v14n2-02.
Testo completoLindgren, Charlotte. "Nissen, Elke (2019) Formation hybride en langues. Articuler présentiel et distanciel. Paris: Didier". Moderna Språk 115, n. 1 (5 luglio 2021): 183–85. http://dx.doi.org/10.58221/mosp.v115i1.6916.
Testo completoBélanger, Paul, e Magali Robitaille. "Vers un nouveau mode de régulation de la formation continue des cégeps québécois : une transition ambiguë". Sociologie et sociétés 40, n. 1 (3 dicembre 2008): 227–45. http://dx.doi.org/10.7202/019479ar.
Testo completoGouzi, Fares, François Bughin, Lucie Barateau, Agathe Hubert, Savine Volland, Dalila Laoudj-Chenivesse, Emilie Passerieux et al. "Utilisation d’outils numériques dans le cadre d’un dispositif hybride pour l’apprentissage par problème de la physiologie en deuxième année des études médicales. Étude de faisabilité du recours au laboratoire numérique de physiologie « e-ϕsioLab »." Pédagogie Médicale 19, n. 2 (2018): 77–90. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2019007.
Testo completoTali, Fatiha. "Contribuer à l’école inclusive: cas d’une communauté d’apprentissage en ligne d’enseignant·e·s en formation hybride". Swiss Journal of Educational Research 42, n. 1 (3 giugno 2020): 210–32. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.42.1.12.
Testo completoGlikman, Viviane, e Cathia Papi. "Technologies éducatives et apprentissages : l’histoire de TECFA, une unité de recherche et d’enseignement de l’Université de Genève - Entretien avec Daniel Peraya". Médiations et médiatisations, n. 6 (24 giugno 2021): 119–30. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi6.203.
Testo completoStasilo, Miroslav. "Apprentissage du Français de la Douane dans le Cadre d’un Dispositif Hybride". Sustainable Multilingualism 11, n. 1 (27 novembre 2017): 105–29. http://dx.doi.org/10.1515/sm-2017-0015.
Testo completoGagné, Andréanne, e Matthieu Petit. "Caractéristiques d’un dispositif hybride de formation continue pour les accompagnateurs d’enseignants stagiaires en enseignement professionnel". International Journal of Technologies in Higher Education 18, n. 3 (2021): 39–52. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n3-03.
Testo completoMoon, Jihie. "Hybride zelf(re)presentatie in de dagboeken van Hennie Aucamp". Tydskrif vir Letterkunde 54, n. 1 (24 marzo 2017): 44–62. http://dx.doi.org/10.17159/tvl.v.54i1.3.
Testo completoSalmi, Abdellah. "Contact de Langues dans le Roman Marocain Contemporain : Représentation et Réception Augmentée en Classe du Français au Cycle d’Ingénieurs". European Scientific Journal, ESJ 19, n. 8 (30 marzo 2023): 69. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2023.v19n8p69.
Testo completoNiang, Abdoulaye. "Hip-hop, musique et Islam : le rap prédicateur au Sénégal". Cahiers de recherche sociologique, n. 49 (28 marzo 2011): 63–94. http://dx.doi.org/10.7202/1001412ar.
Testo completoAdinda, Dina, Pascal Marquet, Jean-Michel Dalle e Guillaume Dion. "Effets de situations à problèmes sur l’autodirection des étudiants : le cas d’une formation hybride à l’entrepreneuriat". International Journal of Technologies in Higher Education 19, n. 2 (2022): 160–73. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2022-v19n2-11.
Testo completoTali, Fatiha, e Jean-François Marcel. "Construction de savoirs professionnels dans une formation hybride : étude d’un carnet de bord en ligne collaboratif". International Journal of Technologies in Higher Education 14, n. 1 (2017): 19–32. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2017-v14n1-02.
Testo completoDeschênes, Michelle, e Mélanie Tremblay. "Outils numériques soutenant les processus de régulation dans une communauté de coélaboration de connaissances". Médiations et médiatisations, n. 5 (29 gennaio 2021): 185–98. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi5.137.
Testo completoGil Casadomet, Aránzazu. "La compétence numérique dans l’Apprentissage des langues médiatisé par les technologies (ALMT)". Didáctica. Lengua y Literatura 33 (24 agosto 2021): 133–44. http://dx.doi.org/10.5209/dida.77662.
Testo completoAllières, Jacques. "Une formation lexicale insolite en gascon de Chalosse: [´sektǝ] “sécheresse”". Fontes Linguae Vasconum, n. 64 (31 dicembre 1993): 377–83. http://dx.doi.org/10.35462/flv64.2.
Testo completoDepover, Christian, Bruno De Lièvre e Jean-Jacques Quintin. "Analyse des effets de deux modalités de constitution des groupes dans un dispositif hybride de formation à distance". Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 1, n. 1 (2004): 38. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu.2004.32.
Testo completoFugier, Pascal. "De l’intérêt d’une formation hybride entre universités et centres de formation au travail social face au défi de la complexité des métiers de l’encadrement". Forum 164, n. 3 (11 aprile 2022): 49–58. http://dx.doi.org/10.3917/forum.164.0049.
Testo completoRichelle, Jean-Luc. "Praticien-chercheur et chercheur-praticien". Revue internationale animation, territoires et pratiques socioculturelles, n. 19 (14 giugno 2021): 39–46. http://dx.doi.org/10.55765/atps.i19.978.
Testo completoLaliberté, Sylvie, e Joachim Vieth. "Modifications structurales des faisceaux vasculaires primaires de la tige de Cordyline indivisa (Agavaceae). 1. Analyse du patron de conversion". Canadian Journal of Botany 65, n. 2 (1 febbraio 1987): 299–323. http://dx.doi.org/10.1139/b87-041.
Testo completoKhelfi, Amira. "L'approche de formation hybride comme méthode d’enseignement facilitant la compréhension en lecture d’un cours de spécialité dispensé en FLE au supérieur Algérien". Médiations et médiatisations, n. 2 (15 novembre 2019): 54–76. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi2.90.
Testo completoCampillo-Paquet, Valerie, Anne Demeester e Patrice Laisney. "Crise COVID-19 : Évaluer à distance en contexte contraint. Rappels conceptuels et solutions alternatives". Pédagogie Médicale 21, n. 4 (2020): 175–85. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020065.
Testo completoJambaqué, Isabelle. "L’Institut de Psychologie à une période charnière (2017-2022)". L’Année psychologique Vol. 123, n. 2 (25 luglio 2023): 291–300. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.232.0291.
Testo completoJambaqué, Isabelle. "L’Institut de Psychologie à une période charnière (2017-2023)". L’Année psychologique N° Hors-série, HS1 (6 maggio 2024): 73–83. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.hs1.0073.
Testo completoMba, Jean Émile, Éveline Keuya e Janyck Beaulieu. "Quand l’humanitaire reproduit de profondes inégalités de carrière". Formation emploi 166 (2024): 69–93. http://dx.doi.org/10.4000/11slt.
Testo completoAL BARRAK, Faris, e Yousef AL MERIOUH. "La formation au sein des multinationales industrielles". Journal of Quality in Education 6, n. 7 (4 aprile 2016): 7. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v6i7.28.
Testo completoHummel, Hans-Ulrich, Thomas Fischer, Matthias Moll, Alexander Wolski, Peter Otto e Wolfgang Dietzsch. "Über Verbindungen subvalenter Hauptgruppenmetallkationen mit Dithiolaten, 5. Mitteilung. Die Kristallstruktur von (AsPh4)2[Te(S2C = C(CN)2)2] und ab initio-Berechnungen an [Te(S2C =C(CN)2)2]2- / Compounds of Subvalent Main Group Cations with Dithiolates, Part 5. Crystal Structure of (AsPh4)2[Te(S2C = C(CN)2)2] and ab initio Calculation of [Te(S2C = C(CN)2)2]2-". Zeitschrift für Naturforschung B 47, n. 3 (1 marzo 1992): 344–50. http://dx.doi.org/10.1515/znb-1992-0307.
Testo completoAgaguseynova, Minirа M., e Mehriban R. Mikailova. "FORMATION OF Ru NANO-COMPOSITES". IZVESTIYA VYSSHIKH UCHEBNYKH ZAVEDENIY KHIMIYA KHIMICHESKAYA TEKHNOLOGIYA 61, n. 3 (27 febbraio 2018): 45. http://dx.doi.org/10.6060/tcct.20186103.5639.
Testo completoArcher, Anya, Isha Berry, Uttam Bajwa, Robyn Kalda e Erica Di Ruggiero. "Préférences en matière de modalités pour assurer la formation continue du personnel en santé publique : revue de la portée". Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 40, n. 4 (aprile 2020): 128–38. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.40.4.03f.
Testo completoHoyelle-Pierre, Stéphanie, e François Villemonteix. "La captation audio dans le dispositif hybride de la formation infirmière : contribution à l’acquisition des connaissances pour le développement de compétences professionnelles". Recherche en soins infirmiers N° 123, n. 4 (2015): 108. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.123.0108.
Testo completoMundler, O. "Imagerie hybride, TEP-TDM et TEMP-TDM. En quoi peut-elle influencer la formation et la pratique en médecine nucléaire en France ?" Médecine Nucléaire 33, n. 2 (febbraio 2009): 108–13. http://dx.doi.org/10.1016/j.mednuc.2008.12.001.
Testo completoCiavaldini-Cartaut, Solange, e Aurélie Jouët-Robba. "Accompagner au changement des pratiques de médecins généralistes en formation en santé : Une approche orientée par l’activité et l’acceptabilité des usages du numérique en contexte de crise". Médiations et médiatisations, n. 13 (18 dicembre 2023): 25–44. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi13.380.
Testo completoSaied, Saoussen, Pierre Grenier, Emmanuel Geoffriau, Bernd Pölling, Bruno Kezeya e Hichem Rejeb. "Analyse des visions de l’agriculture urbaine et péri-urbaine tunisienne en vue de proposer un programme de formation". Cahiers Agricultures 31 (2022): 20. http://dx.doi.org/10.1051/cagri/2022017.
Testo completoLameul, Geneviève, Stéphane Simonian, Jérome Eneau e Francoise Carraud. "Regards croisés de chercheurs praticiens sur le dispositif de formation hybride FORSE : comment les enseignants transforment-ils leur modèle pédagogique en intervenant en ligne?" Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 8, n. 1-2 (2011): 81. http://dx.doi.org/10.7202/1005786ar.
Testo completoDepover, Christian, Jean-Jacques Quintin, Alain Brun e Sandrine Decamps. "D'un modèle présentiel vers un modèle hybride. Etapes et stratégies à mettre en œuvre dans le cadre d une formation destinée à des fonctionnaires locaux". Distances et savoirs 2, n. 1 (31 marzo 2004): 39–52. http://dx.doi.org/10.3166/ds.2.39-52.
Testo completo