Libri: "Estudo e experiências"

1

Mitano, Fernando. Experiências e percepções sobre a gravidez na adolescência: Um estudo fenomenológico. Maputo: Ndjira, 2011.

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2

Durans, Cláudia Alves. Limites do sindicalismo e reorganização da luta social: Um estudo das experiências de ferroviários e metalúrgicos maranhenses. São Luís: EDUFMA, 2008.

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3

Brazil) Seminário Nacional de Educação em Tempo Integral (1st 2007 Rio de Janeiro. Educação integral em tempo integral: Estudos e experiências em processo. Petrópolis, RJ: DP et Alii, 2009.

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4

Miranda, Rocha Gilberto de, e Universidade Federal do Pará. Núcleo de Meio Ambiente, a cura di. Gestão ambiental: Desafios e experiências municipais no estado do Pará. Belém, Pará: Editora Universitária UFPA, 2007.

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5

Boemer, Leyli Abdala Pires, Maria Salete de Miranda, Milene Peixer Loio e Viviane Lima Ferreira. Escola e vida: Uma experiência pedagógica de estudo por complexos em assentamentos do MST no estado de Santa Catarina. Florianópolis, SC [Brazil]: Editora Insular, 2013.

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6

Teixeira, António Braz. A experiência reflexiva: Estudos sobre o pensamento luso-brasileiro. Sintra: Zéfiro Edições, 2009.

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7

Fórum Nacional dos Órgãos Gestores de Águas (Brazil). Governança pública das águas: Experiência dos estados brasileiros. Salvador, Bahia: Fórum Nacional dos Órgãos Gestores de Águas, 2009.

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8

Araújo, Vinícius de Carvalho. Estado da reforma: Reflexões sobre a experiência de reforma do Estado em Mato Grosso. [Cuiabá, Mato Grosso, Brazil?]: SEPLAN, 2005.

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9

Costa, José Augusto Fontoura, José Maria Arruda de Andrade e Alexandra Mery Hansen Matsuo. Direito: Teoria e experiência : estudos em homenagem a Eros Roberto Grau. São Paulo, SP: Malheiros Editores, 2013.

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10

Caraciolo, Joselita M. M. Adesão: Da teoria à prática : experiências bem sucedidas no Estado de São Paulo. São Paulo: Secretaria de Estado da Saúde, Coordenadoria de Controle de Doenças, Programa Estadual DST/Aids-SP, Centro de Referência e Treinamento DST/Aids-SP, 2007.

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11

Silva, Jair Batista da. A perversão da experiência no trabalho: Um estudo do PDV no Banco do Brasil. Salvador, BA: EDUFBA, 2009.

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12

Nascimento, Enilda Rosendo do. Pensamento feminista e os estudos de gênero: Experiências na Escola de Enfermagem da Ufba. Salvador: EDUFBA/NEIM, 2012.

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13

Santos, Patricia Teixeira, e Thiago Henrique Sampaio. Missões e missionação: Estudos sobre a experiência missionária em espaços africanos e brasileiros. Salvador, BA: EDUNEB, 2020.

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14

Domingues, João, e Gustavo Portella Machado. Realização profissional e precarização: Estudos sobre o trabalho cultural a partir da experiência discente. Rio de Janeiro]: Letra Capital, 2019.

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15

Fernandes, Sidney. Sistemas hídricos do Jardim Botânico do Estado de São Paulo: Uma experiência em educação para o meio ambiente. São Paulo, SP, Brasil: Annablume, 2008.

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16

Fernandes, Sidney. Sistemas hídricos do Jardim Botânico do Estado de São Paulo: Uma experiência em educação para o meio ambiente. São Paulo, SP, Brasil: Annablume, 2008.

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17

Mostra SES/SP (1st 2007 São Paulo, Brazil). I Mostra SES/SP, 2007: Experiências inovadoras na gestão da saúde no Estado de São Paulo. São Paulo: Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo/SP, 2008.

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18

Mostra SES/SP (1st 2007 São Paulo, Brazil). I Mostra SES/SP, 2007: Experiências inovadoras na gestão da saúde no Estado de São Paulo. São Paulo: Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo/SP, 2008.

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19

Siqueira, Marcelo Piancastelli de, e Márcio Bruno Ribeiro. Reforma do estado, reponsabilidade fiscal e metas de inflação: Lições da experiência da Nova Zelândia. Brasília: IPEA, 2006.

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20

Universidade de Brasília. Departamento de Antropologia, a cura di. O paradoxo dos documentos de identidade: Relato de uma experiência nos Estados Unidos. Brasília: Departamento do Antropologia, Universidade de Brasília, 2009.

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21

Cavalcanti, Maria Laura Viveiros de Castro, a cura di. Vozes de Campos do Jordão: Experiências sociais e psíquicas do tuberculoso pulmonar no estado de São Paulo. 2^a ed. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2009.

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22

Clara, Araújo, Miranda Isabel, Pires Maria América e Conselho Estadual dos Direitos da Mulher--RJ., a cura di. As mulheres e o poder legislativo no Estado do Rio de Janeiro: Lugares, perfis e experiências municipais. Rio de Janeiro, RJ: CEDIM, Conselho Estadual dos Direitos da Mulher, 2003.

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23

Cruz, Fred. Produz Amazonas: Texto para discussão, experiências pessoais em políticas públicas regionais : o caso do estado do Amazonas. Manaus: Grafisa, 2007.

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24

Castro, Manoel Cabral de. Desenvolvimento sustentável e gestão ambiental na formulação de políticas públicas: A experiência do Estado do Amapá. Macapá, Estado do Amapá: CEFORH-Centro de Formação e Desenvolvimento de Recursos Humanos, 1998.

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25

Reflexões Interdisciplinares na Educação: Estudos e experiências. Pimenta Cultural, 2023.

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26

Experiências comunitárias de trabalho: Estudo de alguns casos no Paraná. Curitiba, PR: Instituto Paranaense de Desenvolvimento Econômico e Social, Fundação Edison Vieira, 1989.

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27

CASTRO, Jaldemir CORRÊA. ColetÂnea de ExperiÊncias para Estudo de MatemÁtica Na EducaÇÃo BÁsica. Independently Published, 2018.

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Gilvan Souza Oliveira, Gilberto, e Raquel da Silva Alves. História e Historiografia: experiências de pesquisa. Editora SertãoCult, 2020. http://dx.doi.org/10.35260/87429694-2020.

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Abstract (sommario):

Os pôsteres apresentados no VI Seminário Internacional História e Historiografia confirmam o caráter de construção do saber acadêmico em História através das pesquisas desenvolvidas pelos alunos da graduação. O exercício historiográfico dos pesquisadores em formação inicial aponta possibilidades para a construção de diferentes narrativas e como a seleção de fontes, a confrontação de dados e a pesquisa, unidas ao estudo teórico e conceitual, permitem o aprimoramento da prática do historiador.

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Educação, ensino e saúde no contexto amazônico: as experiências do NUPESA-UEPA. Editora da Universidade do Estado do Pará - Eduepa, 2021. http://dx.doi.org/10.31792/978-65-88106-25-9.

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Abstract (sommario):

Esta obra traz ao público as experiências e os relatos das vivências dos pesquisadores e estudantes dos cursos de Enfermagem, Educação Física, Biologia e Fisioterapia dos Campus XIII – Tucuruí – da Universidade do Estado do Pará. Cada capítulo apresentado se caracteriza como um produto inovador para os aspectos científicos, técnicos e tecnológicos nas práticas educacionais e da saúde, favorecendo o indivíduo e a comunidade. É fruto da experiência, da pesquisa e da iniciativa de diversos professores, técnicos e alunos de graduação e pós-graduação. Este e-book também marca um ano de atividades do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação e Saúde na Amazônia, NUPESA-UEPA.

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Malomalo, Bas´Ilele, Dagoberto José Fonseca e Mbuyi Kabunda Badi. DIÁSPORA AFRICANA E MIGRAÇÃO NA ERA DA GLOBALIZAÇÃO: experiências de refúgio, estudo, trabalho. EDITORA CRV, 2015. http://dx.doi.org/10.24824/978854440250.4.

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Barros, José Márcio, e Kátia Costa. Planos Municipais de Cultura: reflexões e experiências. Editora UEMG, 2019. http://dx.doi.org/10.36704/9788554780241.

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Abstract (sommario):

Um estudo dedicado a discutir a gestão cultural no âmbito dos municípios brasileiros, com a análise de especialistas sobre o assunto. É com esta proposta que a Editora UEMG apresenta seu mais novo livro: Planos Municipais de Cultura, de organização de José Márcio Barros, professor de Pós-graduação em Artes da UEMG. Nesta obra, são apresentadas características que envolvem o planejamento e a execução de ações voltadas para criação de uma agenda governamental na promoção de atividades culturais para as cidades, resultante das discussões de autoridades civis e artísticas na elaboração destes documentos. Uma oportunidade para que o público conheça as melhores práticas já criadas em várias partes do Brasil.

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MARQUES, S. M. S. DA PESQUISA PSÍQUICA À CIÊNCIA PSICOLÓGICA: estudo das experiências religiosas, parapsicológicas, psíquicas e anômalas. EDITORA CRV, 2021. http://dx.doi.org/10.24824/978652511859.8.

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Rego, Diogo, Rizoneide Amorim e Ivette Carrascal. Múltiplos olhares sobre a economia solidária na América Latina. Editora IFRN, 2022. http://dx.doi.org/10.15628/editoraifrn.2022.2159.

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Abstract (sommario):

Nesse livro, apresentaremos algumas reflexões sobre a Economia Solidária, frutos de pesquisas acadêmicas, a maioria com experiências e reflexões da realidade brasileira, mas também com olhares voltados para outros países da América Latina. Teremos a oportunidade de conhecer dois estudos que retratam o universo dos mercados da/na Economia Solidária: um que aborda a realidade brasileira e outro que traz a experiência da confederação Agrosolidaria da Colômbia. Em seguida, é debatida a era do hiperconsumo com um enfoque para a importância de perceber o consumo responsável e solidário como uma necessidade urgente. Outro estudo traz a problematização sobre os desafios e perspectivas da sustentabilidade para os empreendimentos brasileiros. Teremos ainda debates que visibilizam experiências territoriais brasileiras, como os casos Santa Maria – Rio Grande do Sul/Brasil e Fortaleza – Ceara/Brasil. Os dois últimos estudos abordam a organização do movimento no Equador e no Brasil e uma reflexão sobre o processo de regulação da Economia Solidária, respectivamente.

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Estudo sobre "experiências da prevenção da transmissão do HIV de mãe para filho": A situação real em Angola. Lusaka, Zambia: Panos Institute Southern Africa, 2012.

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PINHEIRO, Ana, Otávio WEINHARDT, José CAMARGO, Valdemir PAIVA, Federico CAVANNA, Arléto ROCHA e José SANTOS. Coletânea História do Paraná. Editorial Casa, 2021. http://dx.doi.org/10.55371/978-65-89999-05-8.

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Abstract (sommario):

A Coletânea História do Paraná reúne o resultado de pesquisas de dissertações de mestrado e doutorado para tratar de temas relacionados à História do Paraná. O objetivo da Coletânea é o de incentivar a reflexão da produção de conhecimento sobre diversas temáticas que envolvem o estudo da História do Paraná. As pesquisas aqui divulgadas não possuem um eixo temático comum de discussões, mas seus estudos transitam fundamentalmente em questões relacionadas à religiosidade, à modernidade, à docência, à tradição, à etnia-raça, à narrativa e à gênero. A preocupação da presente Coletânea é estimular discussões e apresentar produções de pesquisa que tratem sobre espaço de sociabilidades, conflitos e experiências que formam a identidade paranaense. As fontes para a compreensão das histórias presentes no contexto paranaense são amplas e estão presentes em organizadas em arquivos públicos ou privados ainda pouco explorados. Em vista desses apontamentos, esta Coletânea busca ser um espaço de divulgação de estudos que partam de diferentes perspectivas teóricas e metodológicas que focalizam o Paraná nas suas diversas relações na História e, dessa forma, colaborar com a ampliação da bibliografia sobre o estado.

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Teske, Rui Osvaldo. Captação de recursos e o marketing social em estudo de caso: Experiências de captação de recursos e a interface com o Marketing Social - estudo de caso Núcleo Social de Diadema. Novas Edicoes Academicas, 2015.

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Previsão de impactos: O estudo de impacto ambiental no leste, oeste e sul : experiências no Brasil, na Rússia e na Alemanha. São Paulo, SP, Brasil: EDUSP, 1998.

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Silva, kize. Concepções e práticas de educação do campo: um estudo com professores em formação. Editora IFRN, 2022. http://dx.doi.org/10.15628/editoraifrn.2022.2157.

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Abstract (sommario):

Este livro busca contribuir com a produção de conhecimentos na área da Educação do Campo numa perspectiva de afirmação do direito à educação dos povos do campo. Entre as várias questões sobre a Educação do Campo, está a discussão sobre os processos formativos dos profissionais que atuam nas escolas do campo. A presente obra se organiza em torno de um diálogo cuidadoso com profissionais buscando compreender as concepções sobre “campo” que estruturam e organizam as suas respectivas práticas pedagógicas. Ao trazer as histórias, concepções e diálogo com as práticas dos professores de escolas do campo do estado do Rio Grande do Norte, esta obra apresenta todos os fatores que se digladiam e se contraditam na construção de uma outra educação, nas marcas e cicatrizes que os profissionais revelam através das imagens, de seus memoriais, do diálogo nos grupos focais e em seus relatos de experiências.

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Marques, Marcia Alessandra Arantes, a cura di. Experiências em testes e medidas do exercício físico no contexto da saúde. Bookerfield Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.53268/bkf22040400.

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Abstract (sommario):

A escrita deste livro é mais um exemplo do brilhante trabalho em equipe do Grupo de Estudo e Pesquisa em Antropometria, Treinamento e Esporte da Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (GEPEATE/EEFERP-USP). O comprometimento, dedicação e seriedade dos integrantes do grupo refletem-se na qualidade dos cinco capítulos que compõem este livro. O capítulo 1, intitulado: “composição corporal ou transmorfia do ser: da adolescência à velhice” apresenta importantes resultados e reflexões que destacam a necessidade de se compreender a tipicidade de cada fase da vida, como ação fundamental para todos os profissionais que atuam com este ser, em permanente transmorfia corporal. O capítulo 2, intitulado: “avaliação da mobilidade em pessoas com esclerose múltipla” lista e descreve importantes testes de performance funcional recomendados para pessoas com esclerose múltipla, que são utilizados para monitoramento da progressão e nível de incapacidade da doença. O capítulo 3, intitulado: “identificação da sarcopenia mediante antropometria e testes funcionais simples” apresenta alternativas viáveis para identificar sarcopenia na atividade cotidiana dos profissionais da saúde. O capítulo 4, intitulado: “uma nova abordagem na determinação do gasto energético de repouso” apresenta uma reflexão sobre novas abordagens metodológicas para medir e estimar o gasto energético de repouso, observada a especificidade dos compartimentos corporais e diferenças interpessoais. Por fim, o capítulo 5, intitulado: “respostas agudas ao treinamento de força com e sem restrição de fluxo sanguíneo: segurança dos parâmetros hemodinâmicos em pessoas vivendo com HIV/Aids” apresenta resultados de um ensaio clínico randomizado que comparou as respostas hemodinâmicas agudas entre o treinamento de força tradicional e o treinamento de força com restrição do fluxo sanguíneo em pessoas vivendo com HIV/Aids. Desejamos que a leitura deste livro seja fonte de conhecimento e o “gatilho” para inquietações científicas, que guie o desenvolvimento de projetos de pesquisa para o avanço nesta área de conhecimento.

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da Silva Coêlho Mendonça, Eliana. NÍVEL DE DESEMPENHO MOTOR E SUA RELAÇÃO COM APTIDÃO FÍSICA, ESTADO NUTRICIONAL E ESTADO MATURACIONAL DE ADOLESCENTES. A cura di Ricardo Figueiredo Pinto. Conhecimento e ciência, 2020. http://dx.doi.org/10.20872/niveldedesempenhomotor.

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Abstract (sommario):

Esta pesquisa foi caracterizada como descritiva quantitativa de corte transversal. Durante o processo de desenvolvimento motor ocorre uma série de mudanças físicas e mecânicas, onde os fatores do crescimento físico, da maturação, do desenvolvimento da aptidão física, da atividade física, da idade e da experiência estão inter-relacionados. Objetivo geral deste estudo foi estudar os diferentes efeitos da aptidão física, estado nutricional e estado maturacional sobre o desempenho motor de adolescentes de 13 a 16 anos no município de Itaituba/Pará. Metodologia desenvolvida foi com o n=amostral de102 alunos de ambos os gêneros com idade entre 13 a 16 anos da cidade de Itaituba/PA. Todos os responsáveis assinaram o TCLE e liberados pelo médico para os testes, os instrumentos utilizados foram MABC-2,caminhada/corrida de 6 e 9, protocolo de T.G Lohman, Banco de Wells, Arremesso de Medicinibol, Sargent Jump Test, Teste de Impulsão Horizontal, Balança Antropométrica e o PVC. A estatística utilizada foi descritiva e inferencial através do programa SPSS que avaliou a relação e ou associação dos resultados. Resultados para o Estado Nutricional, na avaliação geral da amostra, 78,4% foram classificadas dentro da normalidade. Quando comparada entre gêneros, os meninos apresentaram o índice de 85,4% e as meninas 72,2% dentro da normalidade. Para a variável Aptidão Física, apenas os valores dos testes de Arremesso de Medicinibol, Impulsão Horizontal e Flexibilidade, apresentaram índices acima da média. Quando comparados entre gêneros, os meninos não superaram as meninas no teste de abdominal, impulsão horizontal e percentual de gordura. Na análise do estado maturacional, realizado através do teste de Pico de Velocidade de Crescimento, as meninas alcançaram este estado por volta dos 12,9 anos de idade, enquanto os meninos aos 14,6 anos. Na análise do desempenho motor, apenas 38,9% das meninas encontram-se na zona verde, apresentando 40,7% com indicativo de TDC, nos meninos, 50% estão na zona verde e apenas 18,8% apresentam indicativo de TDC. Na associação do desempenho motor entre a idade, a aptidão física, o estado nutricional e o estado maturacional, os resultados apontam significância apenas para a associação entre o desempenho motor e um item da aptidão física, a flexibilidade. Concluímos que o processo de aquisição das habilidades motoras emerge em função das influências ambientais e socioeconômicas, claro, sem esquecer, principalmente, da interação entre o genótipo e fenótipo sobre o desempenho motor. Hoje em dia observamos um declínio enorme de oferecimento de oportunidades motoras para crianças e adolescentes, gerando menores estímulos e com isso, poucas experiências motoras.

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Marques, Marcia Alessandra Arantes, a cura di. Interdisciplinaridade em Áreas Protegidas: usos e sustentabilidade. Bookerfield Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.53268/bkf21120100.

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Abstract (sommario):

No Brasil as Áreas Protegidas são territórios demarcados e administrados com o intuito de conservar e preservar o patrimônio natural e cultural existentes em determinado local e no seu entorno. Neste contexto, qualquer estudo realizado em áreas protegidas e suas proximidades contribui significantemente para o entendimento da sua dinâmica e relevância. O livro “Interdisciplinaridade em áreas protegidas e suas proximidades: usos e sustentabilidade”, que foi idealizado pelo Grupo de Pesquisa Áreas Protegidas da Amazônia: usos e sustentabilidade (GPAPA/UFPA), reuniu alguns pesquisadores de diversas áreas para divulgar seus estudos e experiências em áreas protegidas. O livro é composto por dez capítulos: Reprodução do Bagre Ageneiosus ucayalensis em uma área protegida da Amazônia: anatomia e histologia do sistema reprodutor de machos, como ferramenta para evidenciar a inseminação; Unidade de Conservação de Proteção Integral: análise do uso indireto no Parque Estadual do Utinga, Belém-PA; Atravessando os rios da Amazônia: a qualidade do transporte turístico na ilha de Cotijuba (PA); Os objetivos do desenvolvimento sustentável nas práticas de Turismo de Base Comunitária em uma Reserva da Vida Silvestre: análise do roteiro em Santo Amaro/Benevides/Pará; Turistas e suas experiências na Floresta Nacional do Tapajós, Santarém (PA); Influência de uma Unidade de Conservação sobre a diversidade de peixes de riachos na Amazônia Oriental; Coaves Kids: clube de observadores de aves infantil de Sorocaba (SP); Produção de juta e malva e o uso sustentável das Áreas de Preservação Permanente na Amazônia; Gestão do turismo em Unidades de Conservação – estudo sobre a RESEX de Soure/Marajó-Pará; e É possível aliar desenvolvimento urbano com a sustentabilidade das Unidades de Conservação? O caso da região metropolitana de Belém/PA. Os artigos aqui apresentados sinalizam a tentativa de agregar e impulsionar estudos nas mais diversas áreas, que visam contribuir à conservação/preservação de Áreas Protegidas. Tenham todos uma boa leitura!

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G. Costa, Idevania, e Catherine Schoales. Conduzindo Estudos de Teoria Fundamentada em Tempos de Pandemia: Desafios, Benefícios e Estratégias Práticas. Ludomedia, 2022. http://dx.doi.org/10.36367/ntqr.10.2022.e561.

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Abstract (sommario):

O objetivo deste capítulo é fornecer aos pesquisadores o conhecimento dos desafios e benefícios de migrar para plataformas virtuais para realizar estudos de teoria fundamentada nos dados durante e após a era da pandemia da Covid-19. Uma visão geral da teoria fundamentada nos dados será discutida, destacando as entrevistas como a espinha dorsal da coleta de dados para esta metodologia e a necessidade de criar um plano realistas para implementar as muitas etapas do processo de pesquisa e documentar os desafios dessa implementação durante a pandemia. Implementar pesquisas qualitativas, incluindo estudos de teoria fundamentada nos dados em tempos de pandemia, não tem sido uma tarefa fácil, assim, levando a uma mudança no ambiente de pesquisa e operacionalização dos métodos já consagrados. Para isso, os pesquisadores (qualitativos) foram forçados a se adaptar aos métodos virtuais ao mesmo tempo que tentam preservar o rigor da metodologia e métodos dos seus estudos. Assim, antes de embarcar em um estudo de teoria fundamentada nos dados, é importante examinar os prós e contras das estratégias online para poder tomar decisões relacionadas ao recrutamento de participantes e coleta de dados por meio de entrevistas e notas de campo. Este capítulo também fornece estratégias práticas para os pesquisadores implementarem estudos de teoria fundamentada nos dados usando plataformas virtuais e descrevem as experiências pessoais dos autores no desenvolvimento e supervisão de estudos que usam essa metodologia, destacando os desafios e benefícios para os participantes e pesquisadores do estudo. À medida que a pandemia se agrava, é importante que os pesquisadores conheçam métodos alternativos para operacionalizar seus estudos e formas de superar os desafios relacionados ao recrutamento e coleta de dados por meios virtuais. Os autores concluirão recomendando que, em vez de se preocupar com a qualidade dos dados obtidos de uma entrevista online, os pesquisadores reflitam sobre o impacto que essa pode ter na captura da essência dos processos (fenômenos) em estudo que usam a teoria fundamentada nos dados e destacando a necessidade de incluir os desafios e limitações do estudo no relatório final.

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Dória, Renato Palumbo. Entre o belo e o útil: manuais e práticas do ensino do desenho no Brasil. Editora da Unicamp, 2021. http://dx.doi.org/10.7476/9788526815322.

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Abstract (sommario):

Este livro é um estudo pioneiro e único por tratar conjuntamente da história da arte e da educação, levando em conta não somente aspectos estéticos e pedagógicos, mas, principalmente, a dimensão social das práticas do ensino do desenho no Brasil, podendo servir de referência para diferentes campos de estudo. Em uma narrativa saborosa em detalhes e experiências singulares por meio dos quais vislumbramos as grandes transformações culturais dos últimos séculos, o livro analisa as publicações dedicadas ao ensino do desenho e apresenta ainda imagens originais localizadas pelo autor em suas pesquisas nos acervos iconográficos brasileiros, em sua maioria nunca antes publicadas.

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Alberto Arruda de Oliveira, Carlos, Carlos Braga, Dalton Penedo Sardenberg, Edgard Pitta, Erika Barcellos, Heiko Hosomi Spitzeck e Stephania Guimarães. Inovação: o motor do ESG. Fundação Dom Cabral, 2022. http://dx.doi.org/10.52959/978-65-994597-8-8.

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Abstract (sommario):

Inspirados na experiência exitosa do projeto “Economia Digital Passada a Limpo” (economiadigital.fdc.org.br), em que especialistas, acadêmicos, empresários e executivos foram convidados a compartilhar suas experiências sobre os diferentes aspectos da economia digital, decidimos organizar a edição de um e-book sobre o tema Inovação e ESG, combinando experiências e conhecimentos diversos, estudos de casos e entrevistas com líderes empresariais ativistas no tema.

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Ensino de história: estudos e experiências. Editora CRV, 2018. http://dx.doi.org/10.24824/978854442552.7.

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LIMA, M. L. S., e Mari Lourdes Santos Lima. A voz estudantil no púlpito : uma experiência interacionista na escola pública. Editora Dialética, 2020. http://dx.doi.org/10.48021/978-65-5877-501-0.

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Abstract (sommario):

O protagonismo de vozes estudantis na escola pública é pautado por práticas pedagógicas voltadas à equidade e à reparação de populações socialmente excluídas. Essas práticas buscam responder a três questões básicas: Quem é sujeito na sala de aula? Como ele vive? Quais lutas e expectativas sociais são lançadas sobre esse sujeito? A resposta a essas questões potencializa projetos pedagógicos que dispõem o estudante na centralidade do processo-ensino aprendizagem, dando-lhes voz nas aulas de língua. O diálogo surge então como caminho para a interação entre os sujeitos nessa prática pedagógica. A professora Mari Lima discute sua experiência em um projeto de intervenção na sala de aula que lhe levou a mudanças de paradigmas e à reflexividade quanto à sua prática no ensino de língua. Então seu livro é um estudo proposto a partir do diálogo e do empoderamento de vozes estudantis dispostas no púlpito na sala de aula. Com essa escrita, a autora compartilha experiências ao se deslocar de um papel de professora expositora para assumir a posição de mediadora disposta a ouvir seu estudante. E também como pesquisadora e estudiosa de práticas pedagógicas, ela nos desafia a pensar pedagogias afrocentradas.

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Berkenbrock, Volney J. A experiência dos orixás : Um estudo sobre a experiência religiosa no candomblé. 2^a ed. Editora Vozes : Centro de Investigaðcäao e Divulgaðcäao, 1999.

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48

Marques, Raphael Peixoto de Paula, e Rafael Lamera Giesta Cabral, a cura di. Estudos de Direito Constitucional: conceitos, instituições, experiências. Editora Fi, 2021. http://dx.doi.org/10.22350/9786559172672.

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Andrade, Francisca Rejane Bezerra. Estado e Políticas Sociais: Fundamentos e Experiências. Unknown Publisher, 2014.

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Meireles, Mirelly. Mulheres mil no IFRN - campus Caicó: tecendo saberes e práticas emancipatórias. Editora IFRN, 2022. http://dx.doi.org/10.15628/editoraifrn.2022.2158.

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Abstract (sommario):

Mulheres Mil no IFRN-campus Caicó: Tecendo Saberes e Práticas Emancipatórias consiste em uma coletânea que objetiva retratar práticas e experiências do curso FIC em Costureiro, vinculado ao Programa Mulheres Mil do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)- campus Caicó. Os artigos foram escritos por docentes, técnicos administrativos, bolsistas, alunos e estagiários que fazem parte do programa. As publicações aqui reunidas mostram pesquisas inerentes ao perfil socioeconômico das mulheres atendidas pelo programa, bem como as consequências positivas do curso para as egressas. Ademais, é exposto um estudo que mostra a boa gestão do projeto no campus Caicó, que culmina em bons resultados. Portanto, a grande maioria dos artigos presentes neste livro trata de relatos de experiências das disciplinas que compõem o curso, como a Aula Inaugural; o Mapa da Vida; Língua Portuguesa; Matemática; Gênero, Cidadania e Direitos da Mulher; e Corte e Costura. Assim, esta obra busca mostrar a relevância do Programa Mulheres Mil na vida das mulheres em situação de vulnerabilidade social, além de buscar um fortalecimento ainda maior desse projeto.

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Libri sul tema "Estudo e experiências"

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