Articoli di riviste sul tema "Engagement des étudiants"
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Farago, Flora, Beth Blue Swadener, Jennifer Richter, Kimberly Eversman e Denisse Roca-Servat. "Local to Global Justice: Roles of Student Activism in Higher Education, Leadership Development, and Community Engagement". Alberta Journal of Educational Research 64, n. 2 (22 giugno 2018): 154–72. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v64i2.56382.
Vairon, Ophélie, Damien offner, Marie-Cécile Maniere e Marion Strub. "Enquête autour des émotions ressenties par les étudiants lors de la réalisation d’un geste courant en odontologie chez les patients enfants et adultes". Pédagogie Médicale 24, n. 1 (2023): 31–40. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2022032.
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Agnès, François, Marine Moyon e Morgane Locker. "Engagement en situation de cours ou de travaux dirigés : impacts d’un dispositif de classe inversée en licence de sciences de la vie". Didactique 5, n. 1 (24 gennaio 2024): 1–41. http://dx.doi.org/10.37571/2024.0101.
Agnès, François, Marine Moyon e Morgane Locker. "Engagement en situation de cours ou de travaux dirigés : impacts d’un dispositif de classe inversée en licence de sciences de la vie". Didactique 5, n. 2 (5 maggio 2024): 57–97. http://dx.doi.org/10.37571/2024.0203.
Brault-Labbé, Anne, e Lise Dubé. "Engagement scolaire, bien-être personnel et autodétermination chez des étudiants à l’université." Canadian Journal of Behavioural Science/Revue canadienne des sciences du comportement 42, n. 2 (2010): 80–92. http://dx.doi.org/10.1037/a0017385.
Pellanda Dieci, Sandra, Laura Weise e Anne Monnier. "Analyse contrastée des attentes et des représentations d’étudiants en formation initiale à l’enseignement secondaire en fonction de leur engagement ou non dans un établissement scolaire". Phronesis 1, n. 2 (2 maggio 2012): 63–81. http://dx.doi.org/10.7202/1009060ar.
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Petiot, Oriane, Jean-François Desbiens e Jérôme Visioli. "Isolement résidentiel, sentiment de solitude et engagement des étudiants durant l’épidémie de Covid-19". Empan 129, n. 1 (4 aprile 2023): 140–50. http://dx.doi.org/10.3917/empa.129.0140.
Cuénoud, Thibault, e Vincent Helfrich. "Mobiliser l’économie expérimentale en recherche-action : un triple engagement de l’enseignant-chercheur". Management & Sciences Sociales N° 30, n. 1 (1 gennaio 2021): 106–20. http://dx.doi.org/10.3917/mss.030.0106.
Connolly, Marie, Claude Montmarquette e Ali Béjaoui. "Modèles économétriques de remboursement de prêts étudiants au Canada". Articles 80, n. 2-3 (24 ottobre 2005): 305–39. http://dx.doi.org/10.7202/011389ar.
Wilbur, Kerry, e Tila Pelletier. "Training for Collaborative Care: How Hospital Team Members View Pharmacy Students". Canadian Journal of Hospital Pharmacy 76, n. 3 (5 luglio 2023): 228–33. http://dx.doi.org/10.4212/cjhp.3283.
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Huet, Nathalie, e Christian Escribe. "Croyances épistémiques, buts d’accomplissement de soi et engagement dans l’utilisation d’un média électronique chez des étudiants". Articles 30, n. 1 (30 novembre 2005): 177–96. http://dx.doi.org/10.7202/011776ar.
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Heilporn, Géraldine, Sawsen Lakhal, Marilou Bélisle e Christina St-Onge. "Engagement des étudiants : une échelle de mesure multidimensionnelle appliquée à des modalités de cours hybrides universitaires". Mesure et évaluation en éducation 43, n. 2 (2020): 1. http://dx.doi.org/10.7202/1081043ar.
Savoye, Antoine. "Enquête sur les étudiants en sociologie de Célestin Bouglé et leur engagement en politique (1920-1940)". Les Études Sociales 165, n. 1 (2017): 111. http://dx.doi.org/10.3917/etsoc.165.0111.
Allouchery, Justine. "Réseaux sociaux et engagement académique des étudiants français en kinésithérapie : si la réflexivité était la clé ?" Kinésithérapie, la Revue 23, n. 255 (marzo 2023): 101. http://dx.doi.org/10.1016/j.kine.2022.12.175.
Loewen, Peter John, Henry Milner e Bruce M. Hicks. "Does Compulsory Voting Lead to More Informed and Engaged Citizens? An Experimental Test". Canadian Journal of Political Science 41, n. 3 (settembre 2008): 655–72. http://dx.doi.org/10.1017/s000842390808075x.
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Maherzi, Ahmed, Joel Ladner, Ségolène de Rouffignac, Charles Boelen, Cheickna Sylla, Gérard Gresenguet e Jean-Luc Dumas. "Pandémie COVID-19 : le défi de la responsabilité sociale des facultés de médecine". Pédagogie Médicale 21, n. 4 (2020): 195–98. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020054.
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Urgelli, Benoît. "Éduquer aux valeurs : une utopie politique controversée ?" Diversité 182, n. 1 (2015): 135–40. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2015.4153.
Djelloul, Ghaliya. "Engagements des femmes dans l’écologie". Emulations - Revue de sciences sociales, n. 14 (17 luglio 2015): 69–79. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.014.006.
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Sivilotti, Lucas. "L'accompagnement des étudiants en situation de handicap dans l'enseignement supérieur". Revue Education, Santé, Sociétés, Volume 6, Numéro 1 (8 maggio 2020): 103–16. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3148.
Pervillé, Guy. "Les engagements politiques des étudiants musulmans algériens à l’Université d’Alger (1909-1971)". Outre-Mers N° 394-395, n. 1 (1 giugno 2017): 105–25. http://dx.doi.org/10.3917/om.171.0105.