Tesi: "DIT1" – Grafiati

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Molnár, Enikö. "Role of Rim101 in mitotic repression of the yeast sporulation-specific genes DIT1 and DIT2". Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2001. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/MQ63133.pdf.

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Lenardon, Megan Denise Biotechnology &amp Biomolecular Sciences Faculty of Science UNSW. "The role of auxiliary transcription factors in the regulation of gene expression during sporulation in Saccharomyces cerevisiae". Awarded by:University of New South Wales. Biotechnology and Biomolecular Sciences, 2005. http://handle.unsw.edu.au/1959.4/20818.

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Abstract (sommario):

Sporulation in Saccharomyces cerevisiae includes the processes of meiosis and spore formation. The genes involved in this developmental process are tightly regulated at the level of transcription to ensure that genes are expressed at the correct time and level. The co-ordinated expression of middle sporulation genes is mediated by a key timing promoter element called the middle sporulation element (MSE). While this element sets the timing of gene expression to middle sporulation, in some cases, the level of expression is mediated by cis-acting auxiliary promoter elements. This study has addressed the role that auxiliary transcription factors play in fine-tuning of timing and level of expression of the MSE-regulated middle sporulation genes SPS18 and SPS19 and the mid-late sporulation genes DIT1 and DIT2. The MSE*SPS18/19 was shown previously to set the timing of expression of SPS18 and SPS19 to middle sporulation. In order to achieve the full level of meiotic activation, a novel bipartite auxiliary promoter element called the MAE (MSE-associated element) was required (Dalton, 2004). This study has revealed that proteins bind to specific regions of the MAE motif during sporulation in vitro and has attempted to isolate the proteins by affinity chromatography and identify them by mass spectrometry. The timing of expression of DIT1 and DIT2 during sporulation was of particular interest since two MSE-like elements had been identified in the promoter of the these genes (Hepworth et al., 1995). If these MSEs were functional, it was thought that auxiliary elements may delay expression of these genes until mid-late sporulation. This study has shown that the MSE*NRE confers a normal middle sporulation pattern of expression on a reporter gene. The DRE (DIT repressor element) previously identified by Bogengruber et al. (1998) was further characterised as an element that alters the level of expression conferred by an MSE without altering the timing. Several proteins were shown to bind to specific regions of the DIT promoter surrounding the DRE motif in vitro, with a different set of proteins binding during vegetative growth and sporulation. Attempts to isolate and identify these proteins by affinity chromatography and mass spectrometry are discussed.

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ZHANG, YUNYE, e HANKE CHENG. "DITA Education". Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för datavetenskap, fysik och matematik, DFM, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-12794.

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Abstract (sommario):

Now, it is the world that high and new technology industries dominate. With the expansion of different industry chains and the trend of economic globalization, thousands of innovative solutions enter into the life of people. However, with the appearance of these ideas, initiators always face the challenge of presenting them. An intuitive and absorbing presentation plays the most important role of making the ideas accepted. As the saying goes, “No matter how good a movie is, it is boring without voice”. No matter how superior the products are, they will not be understood without perfect technical documents. This thesis presents the latest information typing architecture – DITA (Darwin Information Typing Architecture) which gives you an overview of technical presentations. As a newly developing XML-based (Extensible Markup Language) standard, DITA is not as popular as it ought to be. Seldom people even technical writers know about DITA and its characteristics. So far, the lack of practical materials leads to the difficulty for beginners to study DITA. The aim of this thesis is mainly to introduce DITA and make a technical tutorial. In order to strengthen the comprehension about DITA, the thesis makes a comparison with DocBook, another popular XML-based standard for technical writing and the most competitive standard of DITA. In the thesis, we collect a large number of materials of DITA and DocBook, and refine them for their comparison. For the practical tutorial, we make some simple examples in a DITA project and implement them on Serna Free, an XML editor. As a result, the thesis presents the detailed comparison between DITA and Docbook, and the tutorial includes the basic and vital part of DITA features. Key words: DITA map, topic, Syntext Serna Free, tutorial

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Barboza, Luciana. "Psicologia mal-dita". reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2009. http://hdl.handle.net/10183/32231.

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Abstract (sommario):

O presente estudo apresenta-se como um convite para a reflexão sobre o fazer psicológico e sua prática profissional. Trata-se de um exercício em que a pesquisa propõe-se a reverberar cristalizações e problematizar modelos e formas. O recorte empírico utilizado foram as vivências da pesquisadora como psicóloga no hospital psiquiátrico, no presídio, no consultório particular, na psicologia escolar, na saúde escolar, na educação especial, na formação de psicólogos, na saúde pública e no “divã eletrônico” das comunicações contemporâneas. Para cumprir este propósito, um memorial permitiu o percurso de exploração conceitual, seguindo pela intensidade de vivências, descrevendo e registrando a singularidade da pesquisadora em cada momento de experimentação. A genealogia se colocou como a oportunidade de detecção de emergências ante aquilo que se põe como molde ao exercício profissional regulamentado e aos protocolos de trabalho do fazer psicológico nas instituições de educação ou de saúde. Além dos afetos, desconfortos e dúvidas sentidos no percurso memorial, a escrita sistemática permitiu trazer as agitações e as intensidades do outro-em-nós, dando ao texto o atributo da interrogação vivencial. São interrogações vivenciais as pistas que conduzem ao texto autoral da tese, onde o plano teórico é o da experiência de habitar e ser habitado por terceiros-em-nós. A escrita sistemática se faz relatando/reavendo as sensações abertas pelo trabalho psicológico, revelando alguns dispositivos de poder/saber/subjetivação que compõem o quadro complexo da trama “psico-lógica” que fabrica seus outros. Deixando de lado os discursos classificatórios e prescritores das Psicologias, a tese apresentada versa sobre a alteridade e o devir humano, seguindo a trilha de autores como Nietzsche, Foucault, Deleuze, Guattari e Heidegger, entre outros. As conclusões são pela emergência de um fazer nômade, que não habite uma forma ou um lugar, mas que se faça em reinvenção incessante, estratégia de busca por uma ética da alteridade, que crie e recrie continuamente o psico-lógico. Esta reinvenção incessante ou auto produção permanente se estabeleceria por meio da conexão de espaços de escuta, acolhendo o estranhamento e experimentando, com alegria, a diferenciação. A tese se afirma pela defesa de uma abordagem que aceite e proponha a Psicologia como lugar criativo, capaz de destravar a máquina de guerra nas instituições de ensino ou de saúde contra preconceitos, segregações e classificações identitárias, ousadas na invenção de entornos, de si e de mundos.
El presente estudio es una invitación a la reflexión sobre el hacer psicológico e su práctica profesional. Es un ejercicio en que la investigación tiene como objetivo reverberar cristalizaciones y cuestionar modelos y formas. La corte empírica usada fueron las experiencias de la investigadora como psicóloga en el hospital psiquiátrico, en la prisión, en la clínica privada, en la psicología escolar, en la salud escolar, en la educación especial, en la formación de los psicólogos, en la salud pública y en el “diván electrónico” de las comunicaciones contemporáneas. Para lograr este propósito, un texto de memorias permitió lo curso de exploración conceptual, seguindo la intensidad de las existencias, describiendo y registrando la singularidad de la investigadora en cada momento de experimentación. La genealogía se puso como la oportunidad de descubrimiento de emergencias ante de eso que si pone como el molde al ejercicio profesional regulado y los protocolos de trabajo del hacer psicológico en las instituciones de educación o de salud. Además de los afectos, las dudas y el malestar experimentado en el trayecto de memoria, la escritura sistemática permitió traer las agitaciones y las intensidades del otro-en-nosotros, dando al texto el atributo vivencial interrogativo. Las interrogaciones vivenciais son las pistas que conducen al texto de la tesis, realizado por el cartógrafo y psicodramatista Lerinha, dónde lo plan teórico es el de la experiencia de habitar y ser habitado por terceros-en-nosotros. La escritura sistemática és hecha relatando/reavendo las sensaciones creadas por el trabajo psicológico, revelando algunos dispositivos del poder/saber/subjetivación que componen el cuadro complejo de la trama “psico-lógica”, que fabrica sus otros. Dejando al lado los discursos calificativos y prescritores de las Psicologías, el presente estudio discute el alteridad y el devir humano, siguiendo los pasos de autores como Nietzsche, Foucault, Deleuze, Guattari y Heidegger, entre otros. Las conclusiones son por la emergencia de un hacer nómade, que no habita una forma o un lugar, pero eso se hace en el reinvenção incesante, una estrategia de la búsqueda para una ética del alteridad que crea y recrea continuamente el psico-lógico. La reinvenção incesante o la autoprodução permanentes se establecerían por la conexión de espacios de escucha, dando la bienvenida a el estranhamento e intentando, con felicidad, la diferenciación. El presente estudio se afirma por la defensa de un espacio que acepta y propone la Psicología como el lugar creativo, capaz de desbloquear la máquina de guerra en las instituciones de educación o de salud contra lo prejuicio, la segregación y las clasificaciones identitárias, atreviéndose en la invención del entornos, de sí mismo y de mundos.

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Larsén, Philip, e Joakim Lundström. "Ditt Andra Jag". Thesis, Blekinge Tekniska Högskola, Institutionen för teknik och estetik, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-4415.

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Abstract (sommario):

Detta kandidatarbete fokuserar på att undersöka aspekter som kan förstärka en användares upplevelse inom digitala spel. De aspekter som vi valt att fokusera på är användandet av Oculus Rift och Motion Capture då de tar upp viktiga punkter som Virtual Reality, närvaro och inlevelse i spel. Vi valde även att fokusera vår produktion mot skräckgenren då detta är ett område vi båda har stor passion för i diverse media. I vårt arbete har vi fått fram en hypotes om att spel som fokuserar på att lämna karaktären i ett tomt skal (ingen personlighet), lämnar en större chans för inlevelse hos spelaren då användarens egna känslor speglas på karaktären. Användandet av Oculus Rift och realistiska röresler via Motion Capture har en tendens att även stärka detta.
Detta är en reflektionsdel till en digital medieproduktion.

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Noguchi, Milica Satake. "O dito, o não dito e o mal-dito: o fonoaudiólogo diante da violência familiar contra crianças e adolescentes". reponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ, 2005. https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/12836.

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Abstract (sommario):

Made available in DSpace on 2016-02-26T13:26:08Z (GMT). No. of bitstreams: 2 515.pdf: 1408433 bytes, checksum: 608f803979e2a5605fc728df43592d5d (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2005
Esta tese apresentada no formato de três artigos científicos procurou compreender como os fonoaudiólogos vêm enfrentando o problema da violência familiar contra crianças e adolescentes e como este tema vem sendo abordado na produção científica da área.O pressuposto central deste trabalho é de que existem especificidades da atuação e da formação fonoaudiológica que propiciam a experiência com os maus-tratos no cotidiano profissional, mas ao mesmo tempo, dificultam o enfrentamento destes casos.O primeiro artigo teve o objetivo de chamar a atenção do fonoaudiólogo para esse grave problema, discutindo seu papel enquanto profissional integrante da rede de proteção à infância e sua importância na identificação, condução e prevenção dos maus tratos.Por se tratar de um assunto ainda pouco tematizado na área, este trabalho procurou ser didático nos seus propósitos de orientar os profissionais brasileiros sobre a importância de se capacitarem para um melhor atendimento.O segundo e o terceiro artigo foram baseados em dados originais de um inquérito realizado com fonoaudiólogos do município do Rio de Janeiro no ano de 2003. Estes trabalhos procuraram compreender as dificuldades enfrentadas por este profissional diante dos casos de maus-tratos buscando outras vias explicativas, além da falta de informação e qualificação. Além disso, os resultados deste inquérito possibilitaram conhecer a ocorrência da violência familiar na população que recebe atendimento fonoaudiológico.Além do caráter descritivo e exploratório deste estudo inédito no país e na literatura de língua inglesa, a tese como um todo, teve também um caráter bibliográfico já que analisou todos os estudos encontrados sobre Fonoaudiologia, distúrbios da comunicação e violência familiar revelando uma escassez de publicações internacionais e nacionais acerca deste problema.
O isolamento que caracteriza a atuação do fonoaudiólogo, a tradição de uma prática corretivo-normatizadora, uma prática clínica pouco embasada teórica e metodologicamente e ainda, o distanciamento das instituições públicas fizeram com que o problema dos maus-tratos permanecesse à margem da pauta de debates da Fonoaudiologia no Brasil. A compreensão destes fatores é fundamental para que o processo de capacitação e disseminação de informação para esta categoria profissional seja efetivo.

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Alves, Maria Alice de Castro. "O dito, o não dito e o mal͜ dito : proposta de análise de memes em aulas de língua portuguesa /". Assis, 2019. http://hdl.handle.net/11449/191079.

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Abstract (sommario):

Orientadora: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos
Banca: Sergio Fabiano Annibal
Banca: Lívia Maria Turra Bassetto
Resumo: A presente pesquisa tem como tema o trabalho com os memes em aulas de língua portuguesa para o Ensino Fundamental, a partir de uma perspectiva do gênero discursivo. O objetivo geral foi o de propor um trabalho a partir do gênero meme em aulas de Língua Portuguesa, com foco em análise linguística/semiótica. Como objetivos específicos elencamos, definir o que é meme, analisar memes sob uma perspectiva dialógica, multimodal e multissemiótica. A aplicação da proposta de trabalho ocorreu em uma escola da Rede Estadual de Ensino de São Paulo, localizada no município de Mogi das Cruzes, na zona periférica. A turma escolhida para a aplicação é do 9º ano do Ensino Fundamental. Abordamos, além do meme, outros gêneros textuais para abarcar a intertextualidade presente neste tipo de texto. Como metodologia realizamos 8 aulas com foco em uma exposição final de curadoria. Como referencial teórico, propomos criar uma definição formal de "Meme de Internet" que pode ser usada para caracterizar e estudar mensagens instantâneas em contextos acadêmicos, como ciências sociais, comunicação e humanidades. Para isso realizamos um estudo a partir das pesquisas sobre memes de Dawkins (1993), Blackmore (1999) e Sperber (1996). Para o estudo do meme da perspectiva do gênero discursivo, nos apoiamos nos estudos teóricos de Miller (2009), Bakhtin (1997), Bazerman (2005) e Kristeva (2005). Para a análise da prática, nos embasamos em Marcuschi (2002, 2008), Rojo (2008), e Kleiman (2007). Nossa escolha... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: The present research has as its theme the work of memes in Portuguese language classes for Elementary School, from a discursive genre perspective. The general objective was to propose a work from the meme genre in Portuguese Language classes, focusing on linguistic / semiotic analysis. As specific objectives, we define meme, analyze memes from a dialogic perspective, multimodal and multisemiotic. The application of the work proposal occurred in a school of the State Educational Network of São Paulo, located in the municipality of Mogi das Cruzes, in the peripheral zone. The class chosen for the application is the 9th grade of Elementary School. We address, in addition to meme, other textual genres to encompass the intertextuality present in this type of text. As a methodology, we conducted 8 classes focusing on a final curatorial presentation. As a theoretical reference, we propose to create a formal definition of "Internet Meme" that can be used to characterize and study instant messages in academic contexts such as social sciences, communication and the humanities. For this, we performed a study based on the research on memes by Dawkins (1993), Blackmore (1999) and Sperber (1996). For the study of meme from the perspective of the discursive genre, we rely on the theoretical studies of Miller (2009), Bakhtin (1997), Bazerman (2005) and Kristeva (2005). For the analysis of the practice, we rely on Marcuschi (2002, 2008), Rojo (2008), and Kleiman (2007). Our choice specificall... (Complete abstract click electronic access below)
Mestre

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Alessandra, Caceres Gal'Lino Maria. "Teoría De Textura Y Color-DI41-201202". Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012. http://hdl.handle.net/10757/636212.

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Abstract (sommario):

El curso de Teoría de Textura y Color desarrolla la Semántica del lenguaje visual del color así como de la textura aplicada a los planos siendo esta una herramienta de logro dirigida a crear la sinestesia del diseño en los espacios intervenidos por el Diseñador Profesional de Interiores.El color y la textura aplicada es el primer impacto visual en los espacios siendo estos a nivel Macro espacial ó guiando al usuario a través de la línea visual de recorrido que se quiera dar a la intención del proyecto. Es así que mediante el uso de las texturas como de la aplicación de la Semántica del color se crea una comunicación sensitiva entre el espacio observado y el observador.

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Eric, Sanchez Herrera Leonardo, Montes De Oca Gonzalez Irina Fatima e Caceres Gal'Lino Maria Alessandra. "Introducción Al Diseño De Interiores-DI61-201201". Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012. http://hdl.handle.net/10757/636219.

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Abstract (sommario):

El curso de Taller de Diseño Interior constituye el eje central de la carrera de Diseño Profesional de Interiores en el se desarrolla la creatividad y se aplica el proceso creativo en el estudiante.La atención del taller está orientada a la aplicación de conceptos de composición espacial relacionados con imágenes reales y abstractas interpretadas en el universo creativo del alumno.Es por esto que el curso se dedica a explorar formas a raíz de una imagen tomando contacto con el concepto creando así el contexto para su inspiración sintetizando la forma el color el contexto las sensaciones y así obtener espacios interiores.

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Delozière-Le, Fur Anne-Valérie. "La compensation dite multilatérale /". Paris : Éd. Panthéon-Assas : diff. LGDJ, 2003. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb39026310m.

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Le, Fur Anne-Valérie. "La compensation dite multilatérale". Paris 2, 2002. http://www.theses.fr/2002PA020082.

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Abstract (sommario):

Résumé de la thèse Fleuristes, artisans, filiales d'un grand groupe, banquiers, intermédiaires financiers : tous ont en commun, lorsqu'ils entretiennent des relations d'affaires enchevêtrées avec leurs partenaires, de souhaiter ne régler ou ne recevoir que le solde de leurs créances et de leurs dettes. C'est évoquer la compensation dite multilatérale, objet de cette étude. On découvre alors le paradoxe par lequel une compensation opère en l'absence de réciprocité des obligations qu'il s'agit d'éteindre. Or, la compensation multilatérale ne saurait exister. Pas davantage, la combinaison de la novation et de la compensation ne rend compte des mécanismes de simplification des paiements par versement d'un solde unique. Les risques liés à une assise juridique inexacte conduisent à proposer une autre qualification de tels mécanismes. L'organisation par le droit d'une situation caractérisée par un enchevêtrement de créances et de dettes repose sur le traitement juridique de l'intérêt commun aux titulaires de ces obligations. L'originalité et la spécificité des mécanismes de simplification des paiements résultent du lien qui unit une pluralité de personnes poursuivant le même objectif. L'intérêt commun est alors satisfait soit par l'intervention d'un mandataire commun soit par le recours à l'acte conjonctif. Un régime de droit commun des mécanismes de simplification des paiements peut ainsi être proposé : il tient du respect à la fois de l'intérêt commun et des règles propres aux institutions civilistes utilisées pour le satisfaire. Toutefois, sur les marchés financiers et interbancaires, seul un régime spécifique permet d'assurer la sécurité et la rapidité d'exécution des opérations.

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GIORGETTI, FRANCOISE. "Papillomatose laryngee dite juvenile". Aix-Marseille 2, 1988. http://www.theses.fr/1988AIX20070.

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Rieucau, Audrey. "Les aidants dits naturels". Thesis, Paris 5, 2013. http://www.theses.fr/2013PA05H126.

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Abstract (sommario):

Introduction : Ces dernières années, les auteurs se sont attachés à créer une théorie générale de la problématique de la relation d’aide afin de mettre en évidence l’importance de la place occupée par les familles auprès du sujet âgé souffrant de la maladie d’Alzheimer. Il peut toutefois être intéressant de replacer l’aidant dans sa singularité de sujet affecté par d’autres questionnements que ceux relatifs à l’aide, afin de déterminer les facteurs influençant son vécu. Problématique : Dans quelle mesure la personnalité, les représentations du vieillissement, le lien de parenté et la qualité des relations passées vont influencer le vécu du rôle d’aidant principal d’un parent ou conjoint âgé en perte d’autonomie psychique, que ce dernier réside à domicile ou en institution ? Objectifs : Dans un premier temps, ce travail a pour objectif, d’établir les relations entre les différentes dimensions du vécu de l’aidant familial (difficultés, satisfactions et stratégies). Il se propose ensuite d’étudier l’influence sur ce vécu du lien de parenté et de l’entrée en institution d’une part, et de la personnalité (modèle en Cinq dimensions) et des représentations de la vieillesse d’autre part. Méthodologie : Pour ce faire, nous avons mené une étude auprès de 113 participants, dont 80 enfants et 33 conjoints. La première moitié accompagnait un proche à son domicile, la seconde en institution. Dans une première partie de l’étude, les participants ont rempli un questionnaire sociodémographique accompagné d’échelles évaluant la qualité des relations passées (QRASA), le fardeau (ZBI), les difficultés (CADI), satisfactions ressenties (CASI) et stratégies utilisées (CAMI) dans la relation d’aide, la personnalité (NEO PI-R) et la dépression (BDI). Dans un second temps, dix-sept participants ont été vus en entretien semi-directif afin d’appréhender qualitativement leur expérience d’aidant, les relations qu’ils entretiennent avec la personne accompagnée ainsi que leurs représentations de la vieillesse. Résultats : Les résultats de cette étude montrent que les difficultés, satisfactions ressenties et stratégies utilisées dans la relation d’aide sont liées entre elles, créant un équilibre nécessaire pour que l’aidant familial puisse investir son rôle. Cet équilibre est influencé aussi bien par des facteurs situationnels (lieu de résidence de la personne malade), relationnels (qualité des relations avec la personne accompagnée) que personnels (personnalité et représentations liées au vieillissement). Conclusion : Les implications en termes d’accompagnement et de prévention auprès de cette population sont discutées
Introduction: Over the past years, authors have proposed a general theory of the caregiving relationship in order to highlight the importance of the place occupied by the families, who have an elderly relative suffering from Alzheimer's disease. However, it may be interesting to consider the caregiver with all his specificities, and as an individual affected by other problems than only the caregiving. We wonder to what extent the personality of a caregiver, the representations of the ageing process, the family relationship and the quality of the past relationships can influence the experience of caregiving. The studied caregivers were children or spouses of a patient losing his psychic autonomy, living at home or in an institution. Methods: We realized a study with 113 subjects (80 children and 33 spouses of an Alzheimer’s patient). Half of the patients were living at home and the other half in an institution. First, all caregivers filled a socio-demographic questionnaire and different clinical scales, assessing: the quality of the passed relationships (QRASA) ; the burden (ZBI) ; the difficulties (CADI ), satisfactions (CASI ) and strategies they used (CAMI) in the caregiving situations ; the personality (NEO PI-R) and the depression (BDI ). Second, 17 subjects have been seen in a semi-structured interview in order to qualitatively assess their experience of the caregiving, the past and present relationship they have with their parent or spouse. Results: The results of this study showed that the difficulties, the satisfactions which are experienced, and the strategies which are used in the caregiving relation are linked together. A balance between these variables is required for the family caregiver to invest his role. This balance is influenced by situational factors (the place where the patient lives), relational factors (the quality of the present and past relationship with the patient) as well as personal factors (personality and representations linked to the ageing process). Conclusion: The implications in terms of support and prevention for this population of caregivers are discussed

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Ekmark, Camilla, e Ingelise Reed. "Valet är ditt, men". Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28881.

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Abstract (sommario):

In today´s society, students are expected to have the understanding necessary to make informed career decisions that align both their interest and education with a rapidly evolving job market. Parents are an important figure in the child´s decision-making process. Therefore, it is useful to gain a better understanding of the parents´ perspective to better meet the needs and ambitions, of not only the students but the parents as well.This qualitative study included six interviews with twelve parents of children attending grade 9. The results were analysed using Pierre Bourdieu´s key sociological concepts, capital, habitus and field. The questions we aim to answer are as follows: How do parents' reason when it comes to education? How do the parents' reason about their engagement and influence on the child in the decision-making process? Lastly, how can this be understood from the parents' educational background?Regarding the educational choice, the results of the study indicated that parents are aware of the importance that their children need to make these choices independently. However, the study also showed that parents held firm beliefs as to what they considered a good choice for their child and would consequently attempt to influence their child's career and education decisions to meet their beliefs. As long as the child's choice was in accordance with the parents´ belief system, it resulted in the parents expressing confidence in the child´s decision-making abilities and felt little need to get involved.

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Fredriksson, Susanne, e Petra Håkansson. "Är ditt barn kontrollerat?" Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28555.

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Abstract (sommario):

Utgångspunkten och syftet med uppsatsen har varit att ta reda på om och hur individuella utvecklingsplaner används i förskolan. Vi använde oss av följande frågeställningar: Hur uppfattar pedagogerna de individuella utvecklingsplanerna? Hur används individuella utvecklingsplaner på de förskolor där informanterna arbetar? Vilka styrkor respektive brister ger informanterna uttryck för gällande arbetet med individuella utvecklingsplaner? Som referensram används historik, begreppet individuell utvecklingsplan förklaras, Gesells självregleringsschema, Malaguzzis filosofi och ett exempel på hur en individuell utvecklingsplan kan se ut. Kvalitativ metod med e-postintervjuer användes till undersökningen där 56 verksamma pedagoger i förskolor blev tillfrågade. I resultatet urskiljs ett mönster där pedagogerna är positivt och/eller negativt inställda till de individuella utvecklingsplanerna beroende på hur materialet är utformat, deras eget inflytande och hur den är kopplad till förskolans läroplan Lpfö 98.

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Mattsson, Sarah, e Lisa Collén. "Älska ditt barn mer än du hatar ditt ex : socialsekreterares utredningsarbete med konfliktföräldrar". Thesis, Umeå universitet, Institutionen för socialt arbete, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-160777.

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Abstract (sommario):

Studien undersöker socialsekreterares förhållningssätt och erfarenheter av att utreda barn som har föräldrar i långdragna konflikter. Datamaterialet samlades in i form av två semistrukturerade fokusgruppintervjuer med sammanlagt sju socialsekreterare i två kommuner och analyserades med en kvalitativ innehållsanalys. Resultatet visar genomgående en känsla av maktlöshet och frustration gentemot att socialsekreterarna inte har tillräckligt med insatser att tillgå för att hjälpa barnet. Definitionen barnets bästa är ett begrepp som är svårt att tillämpa i alla situationer där barn lever med konfliktföräldrar. Socialsekreterarna måste vänta på att barnen visar en påtaglig risk på det egna beteendet, i och med att aktuella lagrum och nuvarande insatser inte är utformade efter fenomenet barn med föräldrar i konflikt. Det framkommer i studien att det finns ett glapp mellan de frivilliga och de tvingande insatserna. Socialsekreterarna uttrycker att föräldrarnas konflikt tar fokus från barnets behov i socialtjänstens utredningar.

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Ekvall, Belinda. "Ditt barn är mitt och mitt barn är ditt : barnsoldater i Sierra Leone". Thesis, Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:esh:diva-2902.

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Lima, Ana Laura de. "Caracterização estrutural da proteína spliceosomal de Trypanosoma brucei U5-15K". Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/76/76132/tde-28042015-094727/.

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Abstract (sommario):

A doença do sono é um dos maiores obstáculos para o desenvolvimento das áreas rurais da África Subsaariana. O diagnóstico positivo da doença do sono, bem como o estágio em que ela se encontra, é essencial perante a severidade da doença e toxicidade dos medicamentos disponíveis para o tratamento. A eficiência do tratamento e diagnóstico depende do conhecimento do ciclo de vida, biologia do parasito e seu metabolismo. Os tripanossomatídeos possuem mecanismos conservados entre si como a expressão gênica, neste contexto o Trypanosoma brucei pode ser considerado um organismo modelo e o estudo do processamento de RNA mensageiro por splicing neste parasito pode ser extrapolado para outros tripanosomatídeos. O processo de excisão dos íntrons e junção dos éxons é chamado splicing, e tanto o cis quanto o trans-splicing são reações de transesterificação realizados pelo spliceosomo, que consiste de 5 partículas nucleares, as snRNPs (small nuclear ribonucleoprotein) U1, U2, U4, U5 e U6 bem como proteínas não específicas de snRNPs. As snRNPs são complexos que consistem de pequenos RNAs ricos em uridina (U snRNAs) unidos fortemente a proteínas. São conhecidas oito proteínas específicas de U5 snRNP em humanos 220K, 200K, 116K, 102K, 100K, 52K, 40K e 15K. Foi mostrado que a U5-15K humana é essencial em diversos pontos da formação do spliceosomo. O objetivo desse trabalho foi a caracterização estrutural e da atividade de autoclivagem da proteína U5-15K de T. brucei. Essa proteína pertencente à família Dim1e é formada por 155 resíduos de aminoácido e massa molecular de 17,7 kDa. A proteína recombinante clonada no vetor de expressão pET SUMO (Invitrogen) foi expressa em E. coli por indução com IPTG e purificada por cromatografia de afinidade por íons metálico em resina de Cobalto. O produto foi usado para testes da atividade de auto-clivagem, contendo ou não inibidores de protease. A proteína pura também foi usada em estudos de suas propriedades em solução por experimentos de DLS, que mostrou uma maior homogeneidade da proteína na presença de MgCl2, DSF, que mostrou a estabilidade da U5-15K em solução com relação ao pH. As mudanças de conformação da estrutura secundária da U5-15K e U5-15K clivada foi estudada por experimentos de CD, que mostraram uma redução na porcentagem de folhas-β na estrutura terciária da U5-15K clivada, e foi construído um modelo tridimensional através da modelagem por homologia, que foi comparado com os resultados obtidos por experimentos de SAXS. Foram realizados ensaios de cristalização em diversas condições provenientes de kits comerciais com a proteína nas formas clivada e não clivada e em diferentes concentrações. Como perspectivas ficam a definição exata do ponto de clivagem por espectrometria de massas, proteólise da alça flexível para novos ensaios de cristalização e estudo das mutações nos possíveis sítios ativos e sítio de clivagem.
Sleep sickness is one the most important public health problem in the Africa and it causative agent, Trypanosma brucei, is an organism model for the study of different conserved process among the trypanosomatids. In trypanosomes, mRNAs are processed by trans-splicing, in which a common spliced leader sequence (SL) is acquired at the 5\' end of the mRNA to yield a mature transcript. RNA splicing is carried out by the spliceosome, which consists of the U1, U2, U4, U5 and U6 U snRNPs particles and non-snRNP proteins. The ribonucleoproteins are complexes that consist of small uridine-rich RNAs (U snRNAs) and interact with common Sm proteins and proteins that are specific for each snRNP. Seven U5 snRNP specific proteins are known in trypanosomes, 220K, 200K, 116K, 102K, Cwc21, 40K e 15K. The spliceosomal protein U5-15K is essential for the parasite viability and various evidences suggest participation of the member in spliceosome assembly. U5-15K presents a conserved domain dim1, its molecular weight is estimated of 17,7 kDa and 155 amino acids residues. In this work, U5-15K was cloned into pET SUMO (Invitrogen), transformed in BL21(DE3)pLysS and recombinant protein was purified by immobilized ion affinity chromatography. It was possible observe that U5-15K undergo self-cleavage, process inhibited by serine and cysteine protease inhibitors. Dynamic Light Scattering (DLS) experiments showed higher protein homogeneity in the presence of MgCl2 and Differential Scanning Fluorimetry (DSF) data demonstrated higher stability at neutral pH. Circular dichroism (CD) spectra obtained using U5-15K native and cleaved suggest a reduction in percentage of β-sheets at cleaved U5-15K secondary structure. Native and cleaved proteins at different concentrations were used in crystallization trials, however, no suitable protein crystals were observed. A tridimensional homology model for U5-15K from Trypanosoma brucei, using as template the human homologue, present a thioredoxin folding, although it has observed a possible central loop not present in the template. We intent to determine the exact cleavage point using mass spectrometry and new crystallization trials will be performed after removal of probable loops by limited proteolysis.

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Moore, Stephen. "Characterisation of a novel immunophilin-like gene, repressed by low doses of ionising radiation; identification of interacting proteins". Thesis, University of Ulster, 2002. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.272344.

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Parameswaran, Nair Ravi Sankar. "Delay-insensitive ternary logic (DITL)". Diss., Rolla, Mo. : University of Missouri-Rolla, 2007. http://scholarsmine.umr.edu/thesis/pdf/Parameswaran_Nair_09007dcc803bc548.pdf.

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Abstract (sommario):

Thesis (M.S.)--University of Missouri--Rolla, 2007.
Vita. The entire thesis text is included in file. Title from title screen of thesis/dissertation PDF file (viewed November 27, 2007) Includes bibliographical references (p. 55-56).

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Guillot, Catherine. "Kystes dits solitaires des maxillaires". Nantes, 1985. http://www.theses.fr/1985NANT1449.

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Torvaldsson, Sarah. "Spela ditt företag till engagemang". Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för teknik och samhälle (TS), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-20907.

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Abstract (sommario):

Denna uppsats undersöker begreppet spelifiering och dess funktion i kontext till motivation. Intentionen med uppsatsen är att läsaren ska kunna få en ökad kunskap inom ämnet, samt förstå hur ett arbete kan se ut inom spelifierings-projekt. Uppsatsen baseras på två fallstudier där två intervjuer och tre observationer har genomförts vid olika tillfällen. Intervjuer och observationer har gjort hos GreenHatPeople som arbetar med att ta fram spelifieringar och intervju med kunden NordLock har även genomförts. Observationer under ett projekt mellan GreenHatPeople och handbollsklubben HK Malmö har också gjorts. Projektet har gått ut på att engagera publiken vid de timeouts som äger rum i en handbollsmatch genom att implementera en spelifiering vid de tillfällena. Resultatet presenterar betydelsefulla aspekter som företag kan se till vid spelifierings-projekt. Motivation, kul, lärande, och information är några av de aspekter som visats vara betydelsefulla och som kan placeras i en iterativ process. Genomförandena av spelifierings-projekten inkluderar flera olika faser. Bland annat uppstart med information, spelifierings-insatserna, samt feedback. Slutsatserna konstaterar att utformningen av genomförandet i spelifierings-projekt kan variera, men att det finns ett liknande mönster mellan båda fallstudierna. Information tilldelas deltagarna, den digitala spelifierings-satsningen sker och feedback tilldelas deltagarna. Slutsatserna belyser även de aspekter som indikerats vara essentiella för en funktionell arbetsprocess inom projekt med spelifieringar.
This essay examines the concept of gamification and its purpose in context of motivation. The intention of the essay is to provide the reader with an increased knowledge of the subject as well as an understanding of how a project with gamification can be done. The essay is based on two case studies where two interviews and three observations have been conducted on different occasions. Interviews and observations have been made with GreenHatPeople who works with gamification. Interviews with the customer NordLock and observations of a project between GreenHatPeople and the handball-club HK Malmö has also been made. The goal of the project has been to engage the audience more when timeouts occur during the game through implementing gamification at these moments. The result presents significant aspects that companies can consider before starting a gamification-project. Motivation, fun, learning, and information are some of the aspects that has been shown to be important. These are also aspects that can be places in iterative processes regarding gamification. Implementation of the case studies include several phases. Among other things, startup with information, gamification-effort, and feedback. The findings conclude that the design of implementation of gamification-projects may vary, but there is a similar pattern between both case studies. Information is assigned to the participants, the digital gaming effort takes place and feedback is awarded to the participants. The conclusions also highlight the aspects indicated to be essential for a functional work process in gamification-projects.

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Hellström, Jeanette, e Hans Larsson. "KAN JAG FÅ DITT HJÄRTA?" Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-24558.

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Abstract (sommario):

Syftet med denna litteraturstudie är att belysa sjuksköterskors upplevelser av och attityder till organdonation. En donationsprocess börjar med ett dödsfall och slutar med en transplantation och förhoppningsvis en chans till nytt liv. Många anhöriga kan känna det som en tröst i sorgen att deras anhörige har hjälpt till att ge liv åt någon annan människa. Sverige har låga siffror av tillgängliga medicinskt lämpliga donatorer. Under 2005 avled 128 donatorer i Sverige och i september 2006 väntade 571 personer på ett eller flera organ. Sjuksköterskan är en kritisk länk mellan familjen och transplantationsteamet med möjlighet att identifiera potentiella organdonatorer. Sjuksköterskor kan känna en olust inför att närma sig anhöriga till avlidna, vilket kan bero på att man tror att detta tillför mer sorg i den ofta krisfyllda och chockartade situationen. För att sjuksköterskor som arbetar med dessa frågor skall känna sig bekväma i situationen och våga ta frågan till de anhöriga så måste det finnas support för dem.
The aim of this literature review is to highlight nurse’s experience of and attitudes towards organ donation. A donation process starts with bereavement and ends with transplantation and hopefully a chance to a new life. Several relatives can find comfort in knowing that their loved one has helped give life to another human being. Sweden has a low rate of available medically suited donors. During 2005, 128 donors died in Sweden and in September 2006 a total of 571 patients were waiting for one or several organs for transplant. The nurse is a critical link between the family and the transplant team with the ability to identify potential donors. Nurse’s can feel a discomfort when approaching families in grief, which can be because they believe that they add to the distress. To make nurses feel comfortable in the stressful situation and to give them the needed tools to approach families with the question about donation, there must be support and education for them.

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Rainer, Franz. "Origen y andanzas del término económico dita. Origin and vicissitudes of the business term dita". Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 2019. http://dx.doi.org/10.3989/rfe.2019.006.

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Abstract (sommario):

The etymology of the business term dita, which survives in America and in Andalusia, is still considered unresolved in the online version of the dictionary of the Real Academia. Over a hundred years ago, Cuervo proposed an Italian origin, while Corominas later preferred a Catalan origin. In this article, I intend to show that the term indeed has Italian roots, but entered Spanish via Catalan. I will also argue that the hypotheses put forward by Cuervo and Corominas concerning the concrete word that served as a model were incorrect. The correct etymon is Italian detta, which in the Middle Ages referred to the words pronounced by a banker when transferring Money from one account to another.

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Reisdorfer, Caroline Maria Braciak. "TDAH e comportamento infantil: análise de um (des) curso entre o dito e o não dito". Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2017. http://tede.unioeste.br/handle/tede/3095.

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Abstract (sommario):

Submitted by Neusa Fagundes (neusa.fagundes@unioeste.br) on 2017-09-28T18:40:34Z No. of bitstreams: 1 Caroline_Reisdorfer2017.pdf: 1364493 bytes, checksum: c6d82024da52185c579d3f6ae8378779 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-09-28T18:40:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Caroline_Reisdorfer2017.pdf: 1364493 bytes, checksum: c6d82024da52185c579d3f6ae8378779 (MD5) Previous issue date: 2017-02-17
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
This dissertation works, using as method the French Discourse Analysis, discursive elements that produce effects of meaning aboutthe idea of childhood. The central theoretical question is the relationship between said and unsaid, taking silence as an important ingredient for the articulation of the senses that the discourse presents about the theme of the corpus will be analysed.This study was built using texts of Pêcheux (year), Lacan (year), Althusser (year) and Orlandi (year), allowing to print the theory over the chosen corpus, which groups the 18 criteria used by doctors, psi area professionals, teachers and parents in order to observe the behavior of children who present conflicting behaviors in relation to activities in the school, family and social space. These criteria, when they occur in 6-month recurrence and in groups of 6 symptoms, lead professionals to conclude that the child has Attention Deficit / Hyperactivity Disorder. The materiality of the discursive sequences circulates in the fifth edition of the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders published by the American Psychiatric Association and occupies the status that is ideologically attributed to Medicine because it is considered as a science of care and many specific treatment solutions, whether using medicinal treatment or not. Thus, this research aims to devote a look at extra linguistic and therefore discursive relationships, in order to understand what the manual states about child behavior. It was necessary, in this sense, to consider the conditions of production of the discursive sequences and also the sequences themselves, that is, for the criteria, and to understand the discourse as a theoretical object, to understand how the course on childhood is diverted to another look and another speech about it. For this, this work used the studies of Postman (year), Del Priori (year) and Ariès (year), as well as laws and data from government agencies, both on the child and on the disorder that is represented by the discourse of the manual. It is believed that the material studied in this work represents a pertinent articulation to think about the profile of the child desired inthe present time, understanding that this objective can be reached through the discursive effects of meaning of the manual on a supposed "pathology". It is in the midst of what is said about the abnormality and the unsaid about normality that it is possible to obtain defenses of theses anchored on previous discourses, either in the sense of ratifying them or of rejecting them by means of silencing.
Esta dissertação trabalha, usando como método a Análise de Discurso de linha francesa, elementos discursivos que produzem efeitos de sentido sobre o que é a infância. A questão teórica central é a relação entre dito e não dito, tomando o silêncio como ingrediente importante para a articulação dos sentidos que o discurso sobre o tema do corpus a ser estudado apresenta. Para o estudo, foram utilizados textos de Pêcheux (1990, 1993, 2011, 2014), Lacan (1989, 1998, 2008), Althusser (1978) e Orlandi (2012, 2013), que possibilitaram imprimir a teoria sobre o corpus escolhido, que agrupa os 18 critérios utilizados por médicos, profissionais das áreas psi, professores e pais, para observar o comportamento de crianças que apresentam comportamentos conflituosos em relação a atividades no espaço escolar, familiar e social. Esses critérios, quando acontecem em recorrência de 6 meses e em grupos de 6 sintomas, levam os profissionais a concluir que a criança possui Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade. A materialidade das sequências discursivas circula na quinta edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, publicado pela Associação Americana de Psiquiatria e ocupa o status que é atribuído ideologicamente à Medicina, pois a mesma é considerada como uma ciência de cuidados e muitas soluções de tratamentos específicos sejam medicamentosos ou não. Assim, esta pesquisa dedica um olhar para as relações extralinguísticas e, portanto, discursivas, para compreender o que o manual afirma sobre o comportamento infantil. Foi necessário, neste sentido, atentar para as condições de produção das sequências discursivas e para elas mesmas, ou seja, para os critérios, e compreender o discurso como objeto teórico, para entender como o curso sobre a infância se desvia para um outro olhar e outro discurso sobre ela. Para isso, foram usados estudos de Postman (2010), Del Priori (2015) e Ariès (1981), assim como leis e dados de órgãos do governo, tanto sobre a criança quanto sobre o transtorno que é representado pelo discurso do manual. Acredita-se que o material estudado neste trabalho representa uma articulação pertinente para pensar sobre a criança que se quer na atualidade, entendendo que esse objetivo pode ser alcançado por meio dos efeitos de sentido discursivos do manual sobre uma suposta “patologia”. É no entremeio do dito sobre a anormalidade e do não dito sobre a normalidade que se obtém defesas de teses ancoradas sobre discursos anteriores, seja no sentido de ratificá-los ou de recusá-los por meio do silenciamento.

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Edlund, Therese. "DET ÄR INTE DITT FEL…MEN!" Thesis, Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-2491.

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Abstract (sommario):

Denna C-uppsats i Sociologi är en analys av hur det fungerar i det svenska rättsväsendet gällande kvinnor som har blivit utsatt för våldtäkt. Syftet med analysen är att försöka få fram en tydlig bild av hur de svenska lagarna tillämpas i praktiken och om de efterlevs som lagen beskriver att den ska göra. Men analysen vill också se om det finns något orsakssamband mellan ett patriarkalt samhällsmönster och om det finns något symboliskt våld i rättsliga sammanhang. De teoretiska utgångspunkterna har varit en jämförelse av Pierre Bourdieus begrepp om könshabitus, symboliskt våld i relation till den feministiska teorin om patriarkatets syn på kvinnor som blir utsatt för våldtäkt och hur de blir behandlade av det svenska rättsväsendet. Pierre Bourdieus syn på den manlige dominansens reproduktion och hierarki ligger som grund för uppsatsen.

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Lövgren, Karin. "Sambors egendom : Mitt, ditt och vårt". Thesis, Örebro University, Department of Behavioural, Social and Legal Sciences, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-4895.

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Hernnäs, Johanna, e Linnea Martinsson. "AerQ : Bli medveten om ditt inomhusklimat". Thesis, Högskolan i Halmstad, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-37532.

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Lööv, Ofelia. "Kattifiering : Anpassa ditt hem för katten". Thesis, Högskolan i Gävle, Design och formgivning, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-26967.

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Abstract (sommario):

Katten är bland de vanligaste husdjuren i Sverige och att ha innekatt blir alltmer vanligt. Katten har många behov som exempelvis att få röra på sig och vässa klorna, vilket är stora aspekter i deras natur. Att aktivera katten är en viktig del i deras vardag för att undvika att de utvecklar oönskade beteenden som exempelvis att riva sin ägare. Bor man på en mindre yta kan det dock vara mer utmanande samt problematiskt att tillfredsställa detta behov tillräckligt. Mitt fokus har därmed varit att ta fram ett alternativt koncept på klösmöbel som även passar kattägare som bor mindre. På dagens marknad kräver de stora varianterna på klösmöbler ofta mycket golvyta, vilket kan bli ett problem om man bor mindre. Idag är det vanligt att kattägare bygger egna klösmöbler, men det är tidskrävande och därmed inte alltid önskvärt. Under projektets gång har jag intervjuat er kattägare och funnit ett behov av en större klösmöbel som passar in i det vardagliga hemmet och som lämpar sig om man bor mindre. En enkät skickades ut i olika kattforum där det tydligt syntes att kattägare ser ett värde om de själva kunde utnyttja klösmöbeln. Därmed designade jag en klösmöbel i kombination med en möbel som ofta nns i det vardagliga hemmet för både katten och kattägaren.
The cat is among the most popular pets in Sweden and having an indoor cat has become more common. A cat has many needs. For example, they need to be activated through play and allowed to sharpen their claws by scratching since these are major aspects in their nature. Activating your cat is an important part of their everyday life and to prevent them from obtaining unwanted behaviours, such as scratching their owner. However, satisfying the needs of a cat can become a di cult task and problematic for cat owners living more cramped home accommodations. Therefore, my focus has been to develop an alternate concept of a scratching post that also suits cat owners living in smaller homes. Larger scratching posts on today’s market often require considerable space on the oor, which can be a problem if you have a small home. It has become common for cat owners to construct their own scratching posts today, but that can be rather time consuming and thus often not desirable. During the course of my project, I have interviewed multiple cat owners and found a need for a larger scratching post that blends into the ordinary household. A survey was submitted onto various cat forums where the response clearly showed that cat owners found value in the concepts where they themselves could utilise the scratching post. Thus, I combined a scratching post with a typical type of furniture you often see in the ordinary household, one that can be used by both cat and cat owner.

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Berglund, Fanny. "Semester på hemmaplan : Upptäck ditt Norrbotten". Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-79548.

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Abstract (sommario):

Det är enkelt att som människa fastna i gamla hjulspår och mönster. Vi vandrar samma gator och möts därmed av samma syner gång efter annan. Det kan leda till att vi slutar se vår omgivning och miljön runt omkring oss. Den upplevs kanske tråkig, vardaglig och icke-exotisk. Detta examensprojekt är skapat för att öppna människors ögon för det fantastiska som finns runt omkring oss. Särskilt i dessa tider, när miljön är på sin bristningsgräns och viruset covid-19 spridits över världen, krävs det att vi ser över våra resvanor och de normer som finns gällande resande. Projektet ämnar undersöka hur grafisk design kan bidra till att inspirera människor till att utforska och uppleva sin närmiljö. Upptäck ditt Norrbotten är skapat för att lyfta platser och aktiviteter väl värda ett besök i länet.
It is easy to, as a person, get stuck in old wheel tracks and patterns. We walk the same streets and thus meet with the same visions time after time. This can cause us to stop seeing our surroundings and the environment around us. It is perhaps boring, mundane and non-exotic. This degree project is created to open people's eyes to the great things that are around us. Especially in these times, when the environment is at its breaking point and the virus covid-19 is spread around the world, it is required that we review our travel habits and the standards that apply to travelers. The project aims to examine how graphic design can help inspire people to explore and experience their local environment. Upptäck ditt Norrbotten is created to lift places and activities well worth a visit in the county.

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Herold, Anna-Helena, e Camilla Nyberg. "Ditt liv hänger på en prick". Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-26479.

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Abstract (sommario):

Malignt melanom är en av de tio vanligaste cancerformerna. Insjuknandet har ökat på grund av ändrade sol- och resvanor. Utvecklingen beror främst på UV-strålningen från solen samt ökad användning av solarier. Idag är det främst de yngre kvinnorna som insjuknar. Det gäller att diagnostisera malignt melanom i ett tidigt stadie, då det ger en bättre förutsättning för överlevnaden. Sjuksköterskor ska arbeta preventivt mot ohälsa och ge information om riskfyllt beteende för att förebygga sjukdom och skada. Med tanke på detta var syftet med litteraturstudien att kartlägga riskfaktorer för malignt melanom som grund för sjuksköterskans preventiva arbete. Orems egenvårdsteori ligger till grund för studien. Litteraturstudien är baserad på elva vetenskapliga artiklar och resultatet presenteras i fem huvudteman: socioekonomiskt status, livsstilsfaktorer, sjukvårdspersonalens brister, patienternas kunskap och attityder samt individuella faktorer. Hög socioekonomisk position hade samband med ökat insjuknande och högre överlevnad. Högt intag av grönsaker, frukt och fisk hade skyddande effekt. Sjukvårdspersonalen hade bristande kommunikation om risker och för lite tid för att förmedla information om sjukdomen. Solarier användes mer bland yngre, trots att de hade vetskapen om att solarier ökade utvecklingen. Individuella faktorer såsom exempelvis ljus hud, fler fräknar och antal solbrännor under barndomen associerades med ökad utveckling av malignt melanom.Nyckelord: Kommunikation, kost, livsstil, malignt melanom, Orem, prevention, socioekonomiskt status, UV-strålning.
Malignant Melanoma is one of the ten most common cancer diseases. The disease has increased due to changed sun and travel habits. The development depends on UV-radiation from the sun and increasing use of sunbeds. Today it’s the younger women who are most affected. Malignant Melanoma has to be diagnosed in an early stage because it’s prerequisite with a better survival. The nurse should work preventive against illness and give information about risky behaviour so that diseases and injuries are obviated. Taking this into consideration the aim of this literature review was to determine risk factors for Malignant Melanoma that can be used by the nurse in the preventive work. Orem’s Self-Care Deficit Theory of Nursing underlies this study. The study was based on eleven scientific articles and the result was presented in five main themes: socioeconomic status, lifestyle, lack in the medical service, patient’s knowledge and attitude and individual factors. High socioeconomic position was associated with more illness and higher survival. A high intake of vegetable, fruit and fish had a protective effect. There was a lack in the medical service about risk communication and little information was given about the disease. It was the younger individuals who used sunbeds, even though they had knowledge about the relation between sunbed use and the development of Malignant Melanoma. Examples for individual factors which were associated with a higher development for Malignant Melanoma was fair skin, freckles and the quantity of sunburns during the childhood.Keywords: Communication, diet, lifestyle, Malignant Melanoma, Orem, prevention, socioeconomic status, UV-radiation.

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Casaux, Marion. "Tertullien et les cultes dits "orientaux"". Thesis, Lille 3, 2013. http://www.theses.fr/2013LIL30001.

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Abstract (sommario):

Les recherches récentes ont tenté une nouvelle approche du concept de " religions orientales", mis en relief par Franz Cumont dans Les religions orientales dans le paganisme romain. Tout au long de ce processus de déconstruction de l'idée des «religions orientales», on remarque l'absence d'une relecture approfondie des écrits chrétiens. Il est primordial de comprendre l'apport des sources chrétiennes dans l'établissement et l'élaboration de cette nouvelle perspective. La relecture des écrits de Tertullien est d'autant plus nécessaire qu'il a joué un rôle dans les théories établies par Cumont qui définissait le culte mithriaque comme le rival du christianisme. et les "cultes orientaux" deviennent sous sa plume le missing link entre paganisme et christianisme. Tertullien écrit à une époque charnière de l'histoire du christianisme : celle de la construction et de l'expression de l'identité chrétienne. Le polémiste a recours à Cybèle, aux dieux isiaques et à Mithra dans ses traités apologétiques et antihérétiques. Cette étude propose une relecture des lignes "orientales" de l'oeuvre de Tertullien à la lumière du contexte polémique, rhétorique et identitaire de ses traités. Pour mieux appréhender le rôle qu'il attribue à ses divinités, il est nécessaire de dépouiller ces passages, de démonter l'argumentation de Tertullien et de s'imprégner de la dialectique chrétienne pour saisir les rouages de la pensée de l'apologète. La construction binaire et antithétique de ses ouvrages nous permet d'évaluer la vision chrétienne des rapports religieux et de comprendre la place des dieux "orientaux" dans la définition chrétienne de l' "autre", en opposition à la nouvelle religio
Research attempts to conceptualize a new approach to the "religions orientales" advanced by Franz Cumont in his book Les religions orientales dans le paganisme romain. It is necessary to understand what the contribution of the study of Christian sources to the establishment and development of this new perspective and a redefinition of the so-Called oriental gods is. This re-Reading of Tertullian is necessary due to the role of Cumont's theories : the scholar defined the Mithraic cult as the rival of Christianity. The "oriental religions" in his writings represent the missing link between paganism and Christianity. Tertullian wrote during a turning point in Christian history when the identity of Christianity was being established. The polemicist often uses Cybele, the deities of the gens Isiac and Mithras in his apologetic and anti-Heretical treaties. This study proposes a re-Reading of the "oriental" in the works of the polemicist, taking into consideration the polemic and rhetoric and the concept of identity in his treaties. In order to understand the role reserved by the author for the deities that were so important to Cumont, it is necessary to analyse these passages, collect the controversial issues behind each citation of the Magna Mater, Isis and Mithras, and deconstruct the arguments of Tertullian, in the light of Christian dialectic to comprehend the workings of the apologist's mind. Similarly,the binary and antithetical construction of the works of Tertullian allow us to assess the Christian vision of religious relationship and understand the place of the so-Called Oriental gods in the Christian definition of the "other" in opposition to the new religio

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Cabral, de Mello Duarte. "A arquitectura dita. Anamorfose & projecto". Doctoral thesis, Faculdade de Arquitetura de Lisboa, 2007. http://hdl.handle.net/10400.5/4994.

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Saki, Mohamed. "Le dit et le non-dit dans le discours reaganien : approche pluridisciplinaire". Brest, 1992. http://www.theses.fr/1992BRES1007.

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Abstract (sommario):

On a entrepris dans cette thèse l'analyse de quelques discours prononcés par R. Reagan lors de son premier mandat présidentiel (1981-1984). Elle s'inscrit de fait dans le domaine de l'analyse du discours et en adopte, par consequent, ces deux caractéristiques principales : l'importance accordée a la langue et la pluridisciplinarité. On s'est fondé sur ce dernier aspect pour avoir recours à un champ du savoir rarement sollicité dans l'analyse du discours politique : l'anthropologie politique. Elle met en evidence le fait que le politique est le lieu de prédilection du symbolique et du rituel, d'une part, et elle montre, de l'autre qu'il est solidement ancré dans une réalité historique et qu'il est alimenté par une mémoire collective, une mythologie et un imaginaire social spécifiques à la communauté à laquelle le discours est destiné. Le non-dit du discours désigne ces dimensions déterminantes dans la production et la construction du sens dans tout discours politique. Le travail se subdivise en deux parties, la première partie consiste à élaborer un dispositif à l'aide duquel on analyse le corpus dans la deuxième partie. Ce dernier se compose du discours inaugural, des trois discours sur l'état de l'union et des quatre discours de la fête de l'indépendance. Le but de l'analyse est de jeter une nouvel éclairage sur un objet largement et amplement étudié, grâce à une grille de lecture particulière
This thesis deals with the analysis of some of R. Reagan's speeches delivered during his first term as a president (1981-1984). It is carried out within the framework of t spacific discipline : discourse analysis. The latter has two main features : first it stresses the importance of language ; second it is pluridisciplinary. This means that the analyst may borrow some notions from other disciplines in order to explore the corpus. Political anthropology is one of the disciplines to which we have resorted and from which we have borrowed some concepts. One of the main contributions of political anthropology is its bringing to the fore the importance of rituals and symbolism in the political sphere as well as the role of the collective memory, the mythology and the imaginary of thecommunity to which the message is intended in the construction of the meaning of the speeches, and this is what we call the unsaid of the corpus. We undertake the analysis of the speeches in the second part of the thesis, applying the method developed in the first part. The corpus is composed of the inaugural speech, the three messages on the state of the union and the four the messages on the observance of independence day

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Hjälm, Johan. ""Danmarks fremtid dit land - dit valg..." - En analys av Dansk Folkepartis bok". Thesis, Malmö högskola, Institutionen för globala politiska studier (GPS), 2002. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23042.

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Abstract (sommario):

I min uppsats har jag valt att undersöka Dansk Folkepartis bok Danmarks fremtid dit land - dit valg. Jag har främst gjort en retorisk analys av materialet utifrån Lennart Hellspongs bok Metoder för brukstextanalys. I kombination med den retoriska analysen har jag även valt att använda Teun van Dijks bok Elite discourse and racism för att få en breddare förståelse av materialet. Med hjälp av van Dijks bok och hans diskussion av olika retoriska strategier och diskurser försöker jag göra det lättare att förstå och se Dansk Folkepartis sätt att påverka. Jag för även en kortare diskussion av bilder och dikter som förekommer i boken.

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Oliveira, Cristiane Borges de. "O dito, o não-dito e o (re)dito: confrontos e disputas na produção de discursos oficiais sobre a formação do professor de língua portuguesa para o ensino médio". Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122016-085708/.

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Abstract (sommario):

Ainda que seja bastante comum ouvirmos falar sobre formação docente, não é tão antiga a preocupação do Estado com a formação de professores no Brasil. Gatti (2010) aponta que somente no início do século XX se estabeleceram os primeiros cursos de Licenciatura, voltados ao ensino secundário, no país. Mesmo assim, apenas em 1996, com a promulgação da nova Lei de Diretrizes e Bases Nacionais, tornou-se obrigatória a formação em nível superior para a atuação de professores na Educação Básica no Brasil. Também é recente o termo Educação Básica e sua atual estruturação (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio), estabelecidos na Constituição Federal de 1988, após o processo de redemocratização brasileira. Junto a todas alterações (políticas, históricas, econômicas e culturais), ocorridas principalmente nos últimos vinte anos, consolidaram-se políticas educacionais no Brasil com o intuito de regimentar o que deva ser a formação para os professores. No interior deste contexto, pesquisamos de que modo foram se constituindo representações sobre a formação do professor em documentos de referência curricular no período entre 1995 e 2014. Tivemos como foco o ensino de Língua Portuguesa na etapa final da Educação Básica o Ensino Médio dadas as divergências quanto aos objetivos da formação dos alunos neste ciclo que, assim como a formação docente, é uma etapa recentemente assegurada pela lei como dever do Estado. Selecionamos, então, dois tipos de documentos de referência curricular para compor nosso corpus: i) currículos para a formação inicial e ii) currículos para o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio. Para realizar a análise destes documentos, valemo-nos de elementos da Análise do Discurso, como a noção de formação discursiva e formação ideológica, a noção de interdiscurso e o conceito de representação; essenciais para que pudéssemos olhar para os documentos de forma a relacionar Linguagem e História, além de que, nos deram margem para fazer a relação entre os documentos produzidos no interior de uma mesma gestão do Estado e identificar as permanências e rupturas constituídas entre as diferentes gestões ao longo dessas duas décadas. Como método de análise, dividimos os documentos a partir das categorias: Autonomia e Competência; e das gestões que comandaram o Estado ao longo deste período: FHC (1995 - 2002), Lula (2003 - 2010) e Dilma (2011 - 2014), sendo comum aos três a filiação política e econômica com o discurso neoliberal. Durante a análise, o objetivo, na categoria Autonomia, foi identificarmos como se constituíam elementos mais subjetivos, ligados à construção da identidade, no processo de formação dos professores. Já na categoria Competência, nos interessou compreender a relação da formação docente com os conteúdos e conhecimentos a ser produzidos pelo (e para) o professor no trabalho com a Língua Portuguesa no Ensino Médio. De modo geral, os resultados obtidos apontam para uma constante dissonância e concorrência na constituição das representações produzidas na formação de professores nos documentos para formação inicial vs. documentos para o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio. Há também uma relação permanente de tensão na produção dos documentos, em que a tentativa de afirmar a pertinência do atual trabalho de construção dos referenciais curriculares em determinada gestão é feita por meio do confronto e da disputa com os materiais anteriormente produzidos.
Although it is very common to hear about teacher qualification, the States concern with it in Brazil is not that old. Gatti (2010) indicates that only at the beginning of 20th century the first licentiate courses were established in the country and they were aimed at secondary education. Even then, only in 1996, with the promulgation of the new National Educational Bases and Guidelines law, the higher education qualification became mandatory for teachers performance in Brazils basic education. The term Basic Education and its current structure (Preschool, Elementary School and High School) is also recent, they were established in the Federal Constitution of 1988, after the Brazilian re-democratization process. Along with all these modifications (political, historical, economical and cultural) that occurred mainly in the last twenty years, educational policies were consolidated in Brazil in order to regulate what should be teachers qualification. Inside this context, we research how representations about teacher qualification were built in curricular reference documents in the period between 1995 and 2014. Our focus is Portuguese language teaching in the final stage of Basic Education High School due to differences about the purpose of students qualification in this cycle that, as well as teachers qualification, is a stage recently assured by the law as a State duty. We selected two kinds of curricular reference documents to compose our corpus: i) curricula for initial qualification and ii) curricula for Portuguese language teaching in High School. To execute the analysis of these documents, weve harnessed elements from Discourse Analysis, like the idea of discursive formation and ideological formation, the notion of interdiscourse and the concept of representation; all of them essential so that we could look at these documents in order to relate Language and History. Besides that, theyve enabled us to do the relation between documents that were produced within the same State administration and to identify permanencies and disruptions built among different administrations over these two decades. As analysis method, documents are divided into categories: Autonomy and Competency; and administrations that commanded the State over this period: Fernando Henrique Cardoso (1995 2002), Lula (2003 2010) and Dilma (2011 2014), that share economic and political affiliation with neoliberal discourse. During analysis, in the category Autonomy, the objective is to identify how more subjective elements were built, connected to identity construction in the teachers qualification process. In the category Competency, it become interesting to understand the relation of teachers qualification with contents and acquirements to be produced by (and for) the teacher in working with Portuguese Language in High School. Generally, the results point to a constant dissonance and competition in the constitution of the representations produced in teachers qualification in the documents for initial qualification vs. documents for Portuguese Language teaching in High School. There is also a permanent relation of stress in documents production, in which the attempt to assert the relevance of current construction work of curriculum references in certain administration is done through confrontation and disputes with materials previously produced.

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Medeiros, Leila Maria Vieira. "De menina na rua à mulher de rua: o dito e o não-dito numa história de vida". Universidade Católica de Pernambuco, 2007. http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=138.

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Abstract (sommario):

Este estudo trata da Análise do Discurso da história de vida de uma menina na rua que se tornou dramaticamente mulher de rua. Através de uma análise dos enunciados tentou-se compreender a dimensão subjetiva da experiência de vida e os sentidos do silêncio. Isso faz parte de uma política de silenciamento e de exclusão social, tendo como protagonistas uma menina e seus familiares. Dessa forma, foi procurado um entendimento de um itinerário que se iniciou com fenômenos relacionados à gama da violência doméstica, encontrando a vítima na rua um pseudo-espaço protetor. Como método, houve uma análise da respectiva história de vida de uma adolescente que freqüenta uma organização não-Governamental situada no município de Vitória de Santo Antão (PE), responsável pelo cuidado com esta população. O presente estudo se caracterizou numa contribuição das Ciências da Linguagem ao fenômeno, haja vista que o produto da enunciação e do silenciamento precisa ser estudado na sua dinâmica lingüística e psicossocial, para que se possa construir instrumentos necessários à melhor atuação e prevenção do problema.
This study it deals with the Analysis of the Speech of the life history of a girl in the street that if became street woman. Through an analysis of the statements it was tried to understand the subjective dimension of the life experience and the directions of silence. This is part of one politics of silencing and social exclusion, having as protagonists a girl and its familiar ones. Of this form, an agreement of an itinerary was looked that if it initiated with phenomena related to the gamma of the domestic violence, finding the victim in the street a protective pseudo-space. As method, it had an analysis of the respective history of life of an adolescent who frequents a situated not-governmental organization in the city of Victory of Santo Antão (PE), responsible for the care with this population. The present study if it characterized in a contribution of Sciences of the Language to the phenomenon, has seen that the product of the articulation and the necessary silencing to be studied in its linguistic and psicossocial dynamics, so that if it can construct to necessary instruments to the best performance and prevention of the problem.

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Lopes, Roberlandia Evangelista. "O dito, o nÃo dito e o bendito: compreendendo o enfrentamento de mulheres familiares de usuÃrios de droga". Universidade Federal do CearÃ, 2012. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9644.

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Abstract (sommario):

Este estudo teve como objetivo compreender as estratÃgias de enfrentamentos utilizadas por mulheres que convivem com familiares usuÃrios de droga, no MunicÃpio de Sobral-CE. Com abordagem qualitativa, a pesquisa foi desenvolvida nos espaÃos em que hÃ cuidados voltados aos familiares de usuÃrios de drogas, dos quais foram: Centro de AtenÃÃo Psicossocial de Ãlcool e drogas (CAPS ad), Centro de referÃncia especializado de AssistÃncia Social (CREAS), Unidade de InternaÃÃo PsiquiÃtrica em Hospital Geral (UIPHG) no Hospital Dr. Estevam Ponte Ltda em Sobral-CE, assim como em alguns domicÃlios do referido MunicÃpio. Fizeram parte da pesquisa 26 mulheres familiares de usuÃrios de droga, nos meses de julho, agosto e setembro de 2012. A pesquisa foi aprovada pelo ComitÃ de Ãtica e Pesquisa da Universidade Estadual Vale do AcaraÃ (UVA) mediante CAAE nÂ01255712.1.0000.5053. Para coleta de informaÃÃes foi proposta uma entrevista semiestruturada, baseada no InventÃrio de Lazurus e Folkman (1985). A tÃcnica de bola de neve foi utilizada apÃs as entrevistas. ApÃs a coleta, as informaÃÃes foram transcritas na Ãntegra, respeitando o dito, o nÃo dito e o bendito por essas mulheres. A sequÃncia da anÃlise ocorreu de modo a cumprir os objetivos do estudo, sendo construÃdos os seguintes tÃpicos: Dispositivos de saÃde e domicÃlio da captaÃÃo das mulheres entrevistadas, CaracterÃsticas das mulheres entrevistadas, Significados da convivÃncia entre mulher cuidadora e o familiar usuÃrio de droga, e anÃlise das falas no contexto dos pÃlos teÃricos coping de Folkman e Lazarus (1985), fazendo uso dos seguintes pÃlos: Confronto, Afastamento, Autocontrole, Suporte Social, AceitaÃÃo da Responsabilidade, Fuga-esquiva, ResoluÃÃo do Problema e ReavaliaÃÃo Positiva. Assim como observar se esses pÃlos eram focados na emoÃÃo ou focados no problema, pelos resultados verificou-se que: as vinte seis mulheres entrevistadas tÃm uma margem de idade de 30 a 60 anos, tendo prevalÃncia na dÃcada de quarenta, perfazendo um total de dez mulheres; que nove tÃm primÃrio incompleto; seis sÃo analfabetas. HÃ uma prevalÃncia de mÃes cuidadoras, perfazendo um total de quatorze mÃes nesse estudo. Houve um destaque para uso do crack e o Ãlcool entre os familiares dessas mulheres. Foi desvelado na pesquisa que conviver com usuÃrio de droga pode produzir nessas mulheres cuidadoras um contexto de ausÃncia de diÃlogo, processos de adoecimentos e inseguranÃa, repercutindo no domicÃlio um ambiente de violÃncia, medo e sofrimento. O dito, o nÃo e o bendito pelas mulheres cuidadoras de usuÃrios de droga revelaram que suas estratÃgias de enfrentamento devem ser pautadas no melhor lidar com o uso da droga pelo familiar, a fim de tentar sanar ou minimizar processos de adoecimentos e obter melhor qualidade de vida, assim como produzir um cuidado compartilhado juntamente com os profissionais de saÃde para melhor adesÃo e tratamento do parente que faz o uso das substÃncias psicoativas. Isso pode predizer menos conflitos familiares no conviver, sintomas de ansiedades e depressÃo entre essas mulheres.

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Almeida, Fernanda Dantas. "Determinantes do cr??dito banc??rio e os impactos do risco de cr??dito sobre a economia brasileira". Universidade Cat??lica de Bras??lia, 2016. https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/2061.

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Abstract (sommario):

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Banking credit plays a key role for the economic development and, therefore, it is important to understand its dynamics and its actuation for the transmission of the monetary policy. Thus, this thesis consists of two studies that aim to understand the micro and macroeconomic behavior of bank credit, investigating the main determinants of bank credit as well as the interaction of the banking sector with other sectors of the economy. The microeconomic analysis aims to identify the major determinants of banking credit in the Brazilian economy, considering the influence of specific characteristics of the financial institutions and monetary policy in the period 2001 to 2012. This paper contributes with the literature by showing that there was no relevant impact from the macroeconomic environment on the credit supply in the analyzed period. The government has adopted a countercyclical credit policy mismatched from prevailing macroeconomic conditions. In turn, the macroeconomic analysis investigates the effects of credit risk for the financial intermediation and how this risk is transmitted to other agents in the economy. The DSGE model with financial frictions of Gertler and Karadi (2011) was modified to incorporate the risk of default given by the probability of non-payment of loans granted by the bank. This study contributes to the literature by deriving the probability of default of firms endogenously in the model, unlike most of the studies that assume it as exogenous. Moreover, as the model assumes two different interest rates for the two kinds of borrowers ("good" and "bad" payers), it allows the analysis of the impacts of the borrowers??? quality on the overall interest rate on loans. As a result, we identified a countercyclical default rate, which compensates the bank for the lost with ???bad??? payers.
O cr??dito banc??rio possui um papel fundamental para o desenvolvimento econ??mico de um pa??s e, por isso, ?? muito importante compreender sua din??mica e sua atua????o na transmiss??o da pol??tica monet??ria. Por essa raz??o, esta tese ?? formada por dois estudos que visam entender o comportamento do cr??dito banc??rio de forma micro e macroecon??mica, investigando os principais aspectos que o determinam, bem como a intera????o do setor banc??rio com os demais setores da economia. A an??lise microecon??mica buscou identificar empiricamente os determinantes do cr??dito banc??rio no Brasil, sob a ??tica da oferta, de modo a averiguar o efeito das estrat??gias dos bancos e evidenciar o impacto da pol??tica monet??ria sobre a oferta de cr??dito no per??odo de 2001 a 2012. Esse estudo constatou que n??o houve impacto do ambiente econ??mico sobre a oferta de cr??dito no per??odo analisado, dado que o governo adotou uma pol??tica credit??cia antic??clica descasada das condi????es macroecon??micas vigentes. Por outro lado, a an??lise macroecon??mica buscou investigar os efeitos do risco de cr??dito na intermedia????o financeira e como esses efeitos s??o repassados aos demais agentes da economia. Para tanto, utilizou-se o modelo DSGE com fric????es financeiras de Gertler e Karadi (2011), que foi modificado de modo a incorporar o risco de default dado pela probabilidade de n??o pagamento dos empr??stimos concedidos pelo banco. Esse estudo contribui com a literatura ao derivar a probabilidade de default das firmas endogenamente ao modelo, diferente de grande parte dos artigos que a tratam como uma medida ex??gena. Ademais, ao trazer duas taxas de juros distintas para diferentes tomadores de cr??dito, os ???bons??? e os ???maus??? pagadores, o modelo permite a an??lise de como a qualidade dos mutu??rios impacta na taxa de juros global dos empr??stimos. Como resultado, encontra-se uma taxa de default antic??clica, que funciona como uma compensa????o para o banco pelas perdas com os ???maus??? pagadores.

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Kreutz, Daiane Cristina. "Cr?dito e desenvolvimento : um estudo da institui??o comunit?ria de cr?dito Porto Alegre solid?ria". Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2010. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3896.

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Abstract (sommario):

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:26:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 426906.pdf: 1069649 bytes, checksum: c58f8372d4b9e5e3a4ca19d5be8af44f (MD5) Previous issue date: 2010-09-29
Esta disserta??o prop?e-se a analisar o impacto do microcr?dito junto aos pequenos empreendedores beneficiados pela Institui??o Comunit?ria de Cr?dito Portosol de Porto Alegre. A pesquisa discute primeiramente a import?ncia do desenvolvimento financeiro para o crescimento econ?mico, evidenciando que h? uma rela??o de causalidade entre eles. Na sequ?ncia, apresentam-se o contexto nacional das microfinan?as, que surge como uma alternativa auxiliar na democratiza??o do acesso ao cr?dito, e o panorama brasileiro no que se refere ? quest?o. Finalizando e para atingir o objetivo proposto quanto ? an?lise do impacto econ?mico e social do cr?dito em pequenos empreendimentos atendidos pela Portosol, analisam-se os dados coletados na mesma e os de seus clientes. Isso permite fazerem-se infer?ncias econ?micas baseadas no desempenho operacional desses empreendimentos, concluindo-se que a atua??o da Portosol ? socialmente relevante, pois s?o percept?veis as mudan?as em termos de eleva??o de faturamento e renda dos seus beneficiados. A partir da disponibiliza??o de uma maior quantidade de recursos financeiros, os empreendimentos passam a usufruir de melhores condi??es para continuar exercendo a sua atividade-fim e para ampli?-la. A Institui??o, ao atender ao p?blico carente de oportunidades de cr?dito, gera impactos econ?micos e sociais positivos, fato que merece destaque ? medida que o acesso ao cr?dito cumpre seu papel social ao ofertar aos beneficiados a inclus?o social.

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Issa, Hélène. "L'inceste ou l'inter-dit". Poitiers, 2003. http://www.theses.fr/2003POIT5020.

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Abstract (sommario):

Il n'est pas de force plus puissante que la Parole de la mère qui permet le passage de son monde à celui du père, de la confusion à la clarté, du non dit, de l'inceste au désir. . . . . . Ainsi, l'existence du désir, fantasme névrotique incestueux, signe la fin de l'inceste
Nothing is stronger than the Word of the mother that allows the passage from her world to the father's world ; from confusion to clarity, from what is not said to the said, from incest to desire. . . . . . Therefore, the existence of desire, neurotic incestuous fantasy, demonstrates the termination of incest

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Petersson, Linda, e Christine Sürer. "Munvård - ditt eget ansvar vid oral mucosit". Thesis, Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-1668.

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Abstract (sommario):

Många patienter som får cytostatikabehandling utvecklar på något sätt besvär från munnen.

Oral mucosit är en biverkan av cytostatika och strålbehandling, där hela munslemhinnan kan

bli påverkad med rodnader eller sår.

Syftet var att undersöka vilka omvårdnadsåtgärder som är viktiga för att patienten ska ta

ansvar för sin egen munvård och därmed lindra oral mucosit.

Metod: C-uppsatsen genomfördes som en litteraturstudie.

Resultat: Omvårdnadsåtgärderna bör föregås av en utveckling av relationen mellan

sjuksköterskan och patienten innan patienten kan ta till sig ny kunskap. Patienten behöver en

utförlig utbildning och information riktad mot egenvård av munhygien för att förebygga eller

lindra symtom på oral mucosit.

Slutsatsen är att utbildning i munvård får patienten att ta ett större ansvar för sin egenvård i

bedömningen av sitt munstatus, vilket leder till en lindring av oral mucosit.

Det behövs utbildning av vårdpersonal i god munvård och därmed en strategi för hur

utbildning och information ska utformas för att utveckla patientens egenvård.

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Laborde, Jean-Baptiste-Vincent. "De la paralysie de l'enfance (dite essentielle)". Paris : BIUM, 2003. http://www.bium.univ-paris5.fr/histmed/medica/cote?TPAR1864x163.

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Fabro, Maristela FÃ¡tima. "TrajetÃ³rias de uma lÃngua (mal)dita". reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2015. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/162762.

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Abstract (sommario):

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e CiÃªncias Humanas, Programa de PÃ³s-GraduaÃ§Ã£o em Sociologia PolÃtica, FlorianÃ³polis, 2015.
Made available in DSpace on 2016-05-24T17:46:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 339592.pdf: 11830020 bytes, checksum: 6075f116dafb2ca9387adddde4340e62 (MD5) Previous issue date: 2015
Santa Catarina, durante o Estado Novo (1937-1945), sofreu forte influÃªncia da polÃtica de nacionalizaÃ§Ã£o do entÃ£o Presidente GetÃºlio Vargas, atingindo, pela educaÃ§Ã£o, os imigrantes de origem italiana e germÃ¢nica, principalmente, e seus descendentes que ainda utilizavam a lÃngua materna na comunicaÃ§Ã£o pessoal e na alfabetizaÃ§Ã£o das crianÃ§as. Para impor a lÃngua portuguesa, o Interventor Nereu Ramos tomou diferentes medidas de domÃnio e de cunho repressivo para que a lÃngua estrangeira fosse abandonada no estado catarinense. Com esta prerrogativa, esta tese objetivou compreender o texto e o contexto do processo de reconhecimento por parte do Estado brasileiro do plurilinguismo e se os acontecimentos do processo de nacionalizaÃ§Ã£o ainda ressoavam, em 2012, nos grupos de(as) professores(as) da lÃngua italiana das escolas pÃºblicas de Santa Catarina. Hoje os descendentes de imigrantes italianos, dado o contexto de democracia representativa e a nova Lei de Diretrizes e Bases da EducaÃ§Ã£o Nacional ? LDB (Lei 9.394), pelo seu artigo 26, tÃªm possibilidade de estudar a lÃngua italiana em escolas pÃºblicas de Santa Catarina, bem como, de expressar-se livremente em italiano e de promover e manter a dita ?italianidade? nos municÃpios cujos eventos culturais geram turismo e movimentam a economia local. Perscrutou-se os acontecimentos mundiais, nacionais e locais na questÃ£o da lÃngua, direitos linguÃsticos, e multiculturalismo, para fins de revisÃ£o, bem como, foram realizadas 24 entrevistas com professores(as) que ministram o ensino da lÃngua italiana nas 48 escolas pÃºblicas de diferentes municÃpios (Ascurra, Arroio Trinta, ConcÃ³rdia, IomerÃª, JaborÃ¡, JaraguÃ¡ do Sul, LacerdÃ³polis, Laurentino, LindÃ³ia Do Sul, Morro Grande, Nova Veneza, Rio do Sul, Rodeio, Rio Do Oeste, Salto Veloso, SÃ£o Joaquim, SiderÃ³polis, TaiÃ³, Urussanga), apresentando, atravÃ©s de falas e fotografias, peculiaridades concernentes ao objeto de estudo. Com a implantaÃ§Ã£o da LDB e com a assinatura de acordos firmados entre Brasil e ItÃ¡lia do pÃ³s-guerra, uma das lÃnguas denominada de imigraÃ§Ã£o, antes proibida, pode ser novamente ensinada nas escolas brasileiras, que, contudo, nÃ£o Ã© mais a mesma lÃngua de ascendÃªncia, mas sim a lÃngua standard. As crianÃ§as catarinenses agora voltam Ã s salas de aulas para aprender a lÃngua italiana, nÃ£o mais a considerada lÃngua proibida, mas a que os nonnose os nonnas nÃ£o reconhecem mais. Entretanto, pelas falas dos professores(as) entrevistados(as), encontraram-se indÃcios de ressentimento advindos da proibiÃ§Ã£o a que eram submetidos seus ascendentes, por questÃµes12polÃticas, de se expressar em italiano e de ensinar aos seus filhos e netos a lÃngua materna. Por outro lado, o sentimento que os entrevistados deixaram transparecer desveladamente Ã© o orgulho de se sentirem pertencentes Ã origem italiana.

Abstract : In the period of Estado Novo (1937-1945), Santa Catarina suffered strong influence of the nationalization policy spread by the president GetÃºlio Vargas, reaching, by education, mainly immigrants of Italian and German origin, and their descents who still used their mother language in the personal communication and in the literacy of children. In order to impose the Portuguese language, the Interventor Nereu Ramos took different actions of control and repression hoping that the foreign language was renounced in the state of Santa Catarina. This thesis aimed at understanding the text and context of the process of recognizing the plurilingualism by the Brazilian state, as well as if such process was still reverberating, in 2012, in the groups of Italian teachers from the public schools of Santa Catarina. Following local, national and world events regarding language issues, language rights and multiculturalism, nowadays the Italian immigrant descendants, considering the context of representative democracy and the New Law of Guideline and Bases of National Education ? LDB (Law 9.394), according to the article 26, have the possibility of studying the Italian language in public schools of Santa Catarina, as well as expressing themselves freely in Italian, promoting and maintaining their culture in cities in which cultural events promote the tourism and boost the local economy. Research were done in world, national and local events in the subject of language, language rights and multiculturism, for purposes of revision, as 24 interviews were conducted with professors who teach Italian in 48 public schools of different cities (Ascurra, ArroioTrinta, ConcÃ³rdia, IomerÃª, JaborÃ¡, JaraguÃ¡ do Sul, LacerdÃ³polis, Laurentino, LindÃ³ia Do Sul, Morro Grande, Nova Veneza, Rio do Sul, Rodeio, Rio Do Oeste, Salto Veloso, SÃ£o Joaquim, SiderÃ³polis, TaiÃ³, Urussanga), presenting, through speeches and photos, peculiarities concerning the object of the study. With the implementation of LDB and the signing of agreements between Brazil and Italy after war, the immigration languages, prohibited before, could be taught again in Brazilian schools, including Italian, which is not the same language of ascendancy, but the standard language. Nowadays in Santa Catarina, children are going back to the classroom to learn Italian, which now is not a prohibit language, but it is no longer recognized by nonnos and nonnas anymore. However, the speeches of the interviewed teachers revealed evidence of resentment as a consequence of the prohibition that their descendants were submitted, being unable to express themselves in Italian or teaching their native language to their14children and grandchildren due to political issues. On the other hand, it was clear that the interviewed teachers were proud of their Italian origin.

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BERTHILIER, CHRISTINE. "Les lymphomes dits primitifs du corps thyroide". Lyon 1, 1990. http://www.theses.fr/1990LYO1M094.

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Löfdahl, Samuel. "Hur påverkas dina kompositioner av ditt instrument?" Thesis, Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för jazz, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-2067.

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Abstract (sommario):

Forget-me-not - Samuel Löfdahl

The Law of Jante - Samuel Löfdahl

Pediophobia - Samuel Löfdahl

The Usual Procedure - Samuel Löfdahl

The Defending Warrior - Samuel Löfdahl

Restless legs Syndrome - Samuel Löfdahl

The Theme - Miles Davies

Samuel Löfdahl - kontra-/elbas

Björn Arkö - saxofon

Henning Ullén - trumpet

Anton Dromberg - piano

Karl-Henrik Ousbäck - trumset

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Silva, Kenia Cristina Moura de Oliveira. "Estágio supervisionado na formação inicial de professores: o dito e o não dito nos PPC de licenciatura em química". Universidade Federal de Goiás, 2016. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/7043.

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Abstract (sommario):

Submitted by JÚLIO HEBER SILVA (julioheber@yahoo.com.br) on 2017-03-28T18:02:48Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Kenia Cristina Moura de Oliveira Silva - 2016.pdf: 1039104 bytes, checksum: 28193458eebbfe8314b0c32550338083 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-03-31T10:35:49Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Kenia Cristina Moura de Oliveira Silva - 2016.pdf: 1039104 bytes, checksum: 28193458eebbfe8314b0c32550338083 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
The Supervised Internship in Brazil has historical roots since the creation of the first formation courses for teachers initiated in the country. Initially, the supervised internship was called teaching practice. The CNE / CP 2/2002 resolution establishing the duration and workload of graduation courses, of full graduation and formation of teachers to Elementary School in higher education, established 400 hours of supervised internship to begin in the second half of the graduation courses. However, it was not determinates how these hours should be taken advantage of during the course. In this bias, the research sought to qualitatively analyze the hours that are arranged in the curricular organization of chemistry degree courses in Goiás state. For the analysis, it was used as a methodology the Discursive Textual Analysis (ATD), which develops from the fragmentation of the texts, the categorization and capture of the emergent new. The corpuses of the research were eighteen Pedagogical Course Projects (PPC) of the chemistry degree courses in Goiás state, which are currently active. For the analysis of the results three categories were established: supervised internship conception; theory and practice and teacher identity. In this regard, it was noted that some of the PPC analyzed consider that the internship is a positive field for social action and development of critically, but in its distribution as a discipline and on school organization these assertions are somehow contested. It was noticed in the PPC in general, that the internship is designed as a space conducive to the unity between theory and practice, however, the simple fact of working theory and practice in the same discipline does not mean the union of them two, much less overcomes the existing dichotomy between them. Referring to teaching identity, the PPC were divided into three groups, namely: the bacharelescos, mixed and the specific for teaching, the understanding that the first one do not have in their characteristics texts related to the structuring of a teaching identity, mixed mix some of these features while the specific evidenced characteristics concerning to the structuring of a teacher identity and preparation for practice. It was noted also few proposals that can lead, in fact, the trainee to the praxis that can be done through education by research. Although some texts for the internship contained in PPC refers, indirectly, to the importance of critical thinking and focused on the social action, proposals which actually includes this view are few. It is necessary to rethink the true sense of the internship and the contribution of this to the practice, responsible for an emancipated and social action.
O Estágio Supervisionado no Brasil tem raízes históricas desde a criação dos primeiros cursos de formação de professores instaurados no país. Inicialmente, o estágio supervisionado era chamado de prática de ensino. A resolução CNE/CP 2/2002 que institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena e de formação de professores da Educação Básica em nível superior, estabeleceu 400 horas de estágio supervisionado a se iniciar na segunda metade dos cursos de graduação. No entanto, não foi determinado como essas horas deveriam ser aproveitadas no decorrer do curso. Nesse viés, a pesquisa buscou analisar qualitativamente as horas que estão dispostas na organização curricular dos cursos de licenciatura em química do estado de Goiás. Para a análise, foi utilizada como metodologia a Análise Textual Discursiva (ATD), que se desenvolve a partir da fragmentação dos textos, da categorização e da captação do novo emergente. O corpus da pesquisa foram os dezoito Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) dos cursos de licenciatura em química do estado de Goiás que estão em atividade. Para a análise dos resultados foram estabelecidas três categorias: concepção de estágio supervisionado; teoria e prática e identidade docente. Nesse sentido, notou-se que alguns dos PPC analisados consideram que o estágio é um campo favorável para a ação social e o desenvolvimento da criticidade, porém em sua distribuição como disciplina e nas ementas essas afirmações são, de certa forma, contestadas. Percebeu-se, nos PPC em geral, que o estágio é concebido como o espaço propício para a união entre a teoria e a prática, entretanto, o simples fato de se trabalhar teoria e prática em uma mesma disciplina não significa a união das duas, muito menos a superação dicotômica existente entre elas. Referente à identidade docente, dividiram-se os PPC em três grupos, a saber: os bacharelescos, os mistos e os específicos para a docência entendendo-se que os primeiros não apresentam em seus textos características relacionadas à estruturação de uma identidade docente, os mistos mesclam algumas dessas características enquanto os específicos evidenciaram características concernentes à estruturação de uma identidade docente e à preparação para a práxis. Notou-se também poucas propostas que podem levar, de fato, o estagiário à práxis que pode ser feito a partir da educação pela pesquisa. Embora alguns textos referentes ao estágio contidos nos PPC remetam, de forma indireta, à importância do pensamento crítico e da ação voltada ao social, as propostas que de fato comtemplam essa visão são poucas. Torna-se necessário repensar sobre o verdadeiro sentido do estágio e a contribuição deste para a práxis, responsável por uma ação emancipatória e social.

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Noël, Alain. "Les lieux-dits : essai d'archéologie verbale : la forêt d'Othe à l'âge moderne /". Paris : H. Champion, 2002. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb38877374c.

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Windberger-Heidenkummer, Erika. "Mikrotoponyme im sozialen und kommunikativen kontext : Flurnamen im Gerichtsbezirk Neumarkt in der Steiermark /". Frankfurt am Main : P. Lang, 2001. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb39955499d.

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Castro, Helena Rocha Coutinho de. "O dito pelo n?o dito : uma an?lise da criminaliza??o secund?ria das traficantes na cidade do Recife". Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2016. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6955.

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Abstract (sommario):

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-09-12T16:35:42Z No. of bitstreams: 1 DIS_HELENA_ROCHA_COUTINHO_DE_CASTRO_PARCIAL.pdf: 600673 bytes, checksum: bb75f72598e75aefe50bef53f309d037 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-09-12T16:35:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_HELENA_ROCHA_COUTINHO_DE_CASTRO_PARCIAL.pdf: 600673 bytes, checksum: bb75f72598e75aefe50bef53f309d037 (MD5) Previous issue date: 2016-01-21
This study is based on the analysis of 119 sentencing decisions on drug trafficking cases, all of which involved women as the accused and were rendered within the jurisdiction of Recife throughout 2014. The primary aim of this thesis is to understand the ramifications of gender discourses in relation to women, starting from the hypothesis that (pre)conceptions of a patriarchal and a sexist nature are reproduced in sentencing decisions. Considering that the Judiciary is a key power agency of the criminal justice system, the assumption here is that the message conveyed in those decisions plays an important role in building a social punitive culture. Both critical criminology and a sociology of the administration of justice appeared as the most appropriate theoretical backgrounds in which to locate this work, as they help emphasising the judge's political function and the unfair nature of the criminal justice system?s selection criteria. The research was divided into two phases: a quantitative stage, in which the aim was to learn about the workings of the criminal justice system from the numbers provided by the decisions; and a qualitative stage, based on the content analysis of these decisions. It was found that, in this type of crime, abusive practices perpetrated by the police are commonplace, as most cases involve unlawful flagrant arrests, with the police entering the accused?s home without a warrant and without having to justify his conduct later on in the proceedings. Moreover, the police officer?s version of the facts ends up playing a crucial role in the conviction of the accused, as other evidence is rarely found. Several other pitfalls of the Brazilian criminal system were also identified, such as procedural delays and excessive pre-trial detentions. The research hypothesis was only partially confirmed though, given that nothing positive came out of the sexist dichotomy "victim/witch", as the women were judged not only for drug trafficking crimes, but also for being a mother or a prostitute, and for their behaviour inside and outside their households. On the other hand, the intense police action revealed a high degree of invisibility experienced by these women, who are not receiving any form of protection against possible abuses, including sexual abuse, which puts into question the initial assumption of this research.
O presente trabalho tem como objetivo a an?lise de 119 senten?as penais, com acusadas mulheres, proferidas nas quatro varas especializadas por tr?fico de drogas na cidade do Recife no ano de 2014. Procura-se entender os desdobramentos dos discursos de g?nero em rela??o ? mulher, a partir da hip?tese de que s?o reproduzidos (pr?)conceitos de cunho patriarcalista e machista nas decis?es. Parte-se do pressuposto que os discursos proferidos nessas decis?es, uma vez que o Poder Judici?rio integra as ag?ncias de poder do Sistema de Justi?a Criminal, ter?o alcance na forma??o da cultura punitiva social. O recorte da criminologia cr?tica e da Sociologia da Administra??o da Justi?a tamb?m est?o presentes, ressaltado, respectivamente, a fun??o pol?tica do juiz e o car?ter injusto da sele??o do Sistema Justi?a Criminal. A pesquisa foi dividida em dois momentos distintos, uma etapa quantitativa, na qual se procurou entender o funcionamento da justi?a criminal, a partir dos n?meros extra?dos das decis?es; e uma etapa qualitativa, formada pela an?lise de conte?do das decis?es. Notou-se uma grande atua??o abusiva da Pol?cia nesse tipo de crime, pois a maioria das ocorr?ncias ? composta por flagrantes, com entradas em domicilio da r? sem autoriza??o pr?via da justi?a e sem a necessidade de posterior justificativa. Al?m de, a palavra do agente policial ser essencial para a condena??o, j? que raramente s?o encontrados outros meios de prova. Diversas outras mazelas do sistema brasileiro tamb?m foram identificadas, como a morosidade processual e a aplica??o excessiva da pris?o preventiva. A concretiza??o da hip?tese de pesquisa ocorreu parcialmente, tendo em vista que nada de bom ? retirado da dicotomia machista de possibilidades ?v?tima/bruxa? para a mulher, que ? julgada n?o s? pelo crime de tr?fico, mas por ser m?e ou prostituta, pelo seu comportamento dentro e fora do ?mbito dom?stico. Por outro lado, a intensa atua??o policial revelou um alto grau de invisibilidade sofrida por essas mulheres, para as quais n?o ? voltada nenhuma forma de prote??o em rela??o a poss?veis abusos, inclusive sexuais, o que p?e em cheque o pressuposto inicial da pesquisa.

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