Bibliografie tematiche / Constexpr

Indice

  1. Articoli di riviste
  2. Tesi
  3. Libri
  4. Capitoli di libri
  5. Atti di convegni

Letteratura scientifica selezionata sul tema "Constexpr"

Autore: Grafiati
Pubblicato: 26 ottobre 2024

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Articoli di riviste sul tema "Constexpr"

1

Silva, Carla Cavalcanti. "“La Fenêtre Éclairée”: Uma Escrita Constelar". Manuscrítica: Revista de Crítica Genética, n. 17 (16 ottobre 2009): 108–39. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2596-2477.i17p108-139.

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Abstract (sommario):
O presente artigo tem por finalidade discutir e analisar o episódio da “fenêtre éclairée” desenvolvido nos cadernos 53 e 55 de Marcel Proust, destinados à elaboração do romance A prisioneira. A análise das diversas versões deste episódio tenta investigar os procedimentos escriturais do escritor e a possibilidade de depreendê-los do texto publicado, que carrega em si muitos traços de sua gênese.
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2

Winter Noble, André. "DO CAOS À COISA: NOTAS A UM ENSAIO CONSTELAR". Caderno de Letras, n. 36 (12 maggio 2020): 81–92. http://dx.doi.org/10.15210/cdl.v0i36.17005.

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Abstract (sommario):
Este artigo parte de uma aproximação vocabular ou mesmo um trocadilho com as palavras Caô e Caos, valendo-se de relações estabelecidas com autores como Ovidio e ao mesmo tempo encontra o contexto que permitiu a construção de vultos como os matemáticos Henri Poincaré e Edward Lorenz, autores da Teoria do Caos. Inobstante, recorremos ainda ao conceito de das Ding e objeto a, caros ao psicanalista Jacques Lacan. No entanto, esse texto tenta com esse percurso tortuoso alcançar as produções de Deleuze e Guattari, particularmente chamando a atenção para a Caosmose de Felix Guattari. Desse modo, essas linhas se oferecem como uma tentativa de decifração, a ousadia da leitura.Palavras-chave: Caô; Caos; Das Ding; Objeto a.
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3

Vieira, Márcia Maria Rosa. "Fernando Pessoa e Jacques Lacan: constelações, letra e livro". Em Tese 10 (31 dicembre 2012): 133. http://dx.doi.org/10.17851/1982-0739.10.0.133-138.

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Abstract (sommario):
Este artigo colocou lado a lado a poética do escritor Fernando Pessoa, principalmente no seu Livro do desassossego, e a teoria psicanalítica de Jacques Lacan, em especial aquela formulada nos anos 70, de modo a examinar o “funcionamento constelar” e o “livro” como modos de dar forma ao acaso, à contingência.
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4

Herrera Guevara, Asunción. "Justicia internacional e inmigración, necesidad de constelar diferentes principios normativos". Daímon, n. 73 (9 febbraio 2018): 79. http://dx.doi.org/10.6018/daimon/246971.

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Abstract (sommario):
<p>Este artículo analiza la necesidad de repensar el concepto de justicia internacional. Si queremos una teoría de la justicia capaz de dar respuesta a problemas como el de la inmigración, es preciso marcar el comienzo de una nueva justicia global. Analizaré la obra <em>El derecho de gentes</em> de Rawls y la propuesta sobre inmigración de David Miller. En ambos casos, intentaré subrayar las carencias apoyándome en el trabajo de Nancy Fraser. El artículo concluye presentando una propuesta, en el campo de la justicia internacional, de constelación de principios y asumiendo el nuevo enmarque fraseriano.</p>
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5

Piñero, Gabriela A. "Re-estructurar el proyecto de un arte latinoamericano: el modelo constelar". Intervención Revista Internacional de Conservación Restauración y Museología 1, n. 1 (1 maggio 2010): 11–20. http://dx.doi.org/10.30763/intervencion.2013.7.83.

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6

Oliveira, Lara Luiza Spagnol. "Uma leitura benjaminiana do tempo em Dom Casmurro e Capitu". Cadernos Benjaminianos, n. 5 (30 giugno 2012): 17. http://dx.doi.org/10.17851/2179-8478.0.5.17-24.

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Abstract (sommario):
O presente artigo objetiva realizar aproximações entre a concepção temporal de Walter Benjamin - especificamente no que diz respeito às suas Teses Sobre o Conceito de História - e as obras Dom Casmurro, de Machado de Assis, e sua adaptação televisiva, a microssérie Capitu, dirigida por Luiz Fernando Carvalho. Almejamos compreender, especificamente, de que maneiras o tempo que percorre tais obras está próximo da imagem de um tempo constelar, múltiplo, não-linear e heterogêneo, tal qual conceituado por Benjamin.
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7

Cachopo, João Pedro. "Para uma Dialéctica Constelar: Theodor W. Adorno à entrada do Século XXI1". Trans/Form/Ação 39, n. 1 (marzo 2016): 213–32. http://dx.doi.org/10.1590/s0101-317320160001000010.

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Abstract (sommario):
RESUMO: Interrogando-se sobre o lugar da filosofia de Theodor W. Adorno no âmbito do pensamento crítico contemporâneo, o presente artigo procura dar conta dos revezes da recepção político-filosófica da dialéctica negativa (das posturas críticas de Habermas, Lyotard ou Agamben às mais favoráveis de Jameson e Holloway) e discutir a sua relevância actual. Defender-se-á que a politização do pensamento adorniano é possível, muito embora as suas valências críticas não se restrinjam a essa possibilidade. Hoje, a dialéctica negativa funcionaria também como antídoto contra os atalhos tomados pelas correntes "voluntarista" (Peter Hallward), "messiânica" (Agamben) e "ontológica" (realismo especulativo) da filosofia, à entrada do século XXI. Contudo, atendendo a que a relação entre teoria e prática é complexa em Adorno, a sua relevância actual ressaltaria em relação com as reacções críticas que o movimento do "realismo especulativo" tem suscitado. Em diálogo com alguns dos seus interlocutores (Markus Gabriel e Adrian Johnston), sugere-se que o desenvolvimento de uma "dialéctica constelar" depende da introdução de um elemento destotalizador no seio do diagnóstico radical - a um só tempo materialista e transcendental - da dialéctica negativa.
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8

Rosa, Márcia. "Da cadeia significante à constelação de letras: os signos do gozo". Ágora: Estudos em Teoria Psicanalítica 12, n. 1 (giugno 2009): 53–73. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-14982009000100004.

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Abstract (sommario):
O funcionamento constelar, que começa com Mallarmé (1897) e vigora principalmente na primeira metade do século XX nas letras e nas artes, declina no início dos anos 1970, momento no qual entra em consideração no campo da psicanálise através do texto "Lituraterra" (1971), de Jacques Lacan. Essa entrada, a partir da qual a letra torna-se signo de gozo, é possibilitada pelo declínio do estruturalismo e da linearidade da linguística saussuriana e, de algum modo, abre as trilhas para uma escrita borromeana.
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9

Aladro Vico, Eva. "Palabras que crean a sus hombres. Sentido, narración y cognición en la construcción de lo real". CIC. Cuadernos de Información y Comunicación 25 (15 marzo 2020): 95–108. http://dx.doi.org/10.5209/ciyc.67662.

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Abstract (sommario):
Este texto reflexiona sobre la pragmática de la comunicación asociada al uso del sentido del lenguaje. Se plantea que el uso del lenguaje dirige la acción humana hacia determinados fenómenos semánticos, que a su vez, imprimen a las personas actitudes y capacidades. De esta manera, el lenguaje es una poderosa construcción de lo real, por su capacidad de constelar y captar formas, y generar actitudes humanas hacia las formas que desencadenan nuevas visiones de lo real. En este proceso, el avance en el conocimiento, el descubrimiento en las historias narradas y la generación de ideas son efectos, y en ellos podemos estudiar el proceso en profundidad.
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10

Flach Gomes, Isabella. "A PAISAGEM A PARTIR DE DOIS TEMPOS". PIXO - Revista de Arquitetura, Cidade e Contemporaneidade 7, n. 25 (7 luglio 2023): 142–53. http://dx.doi.org/10.15210/pixo.v7i25.4186.

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Abstract (sommario):
Este texto apresenta a visão da natureza e da paisagem da China a partir dos relatos pessoais de dois autores franceses, Roland Barthes e Edgar Morin. O primeiro viajou nos anos 1970 com a comitiva da Tel Quel, a convite da agência de turismo chinesa, uma experiência controlada e organizada. Morin, duas décadas depois e após as reformas políticas, sociais e econômicas, visitou a China como convidado da Associação Chinesa para Compreensão Internacional (CAFIU), produzindo outras reflexões acerca do país em questão. Pode-se traçar, portanto, um entendimento histórico constelar a partir da ótica do estrangeiro e perceber como os relatos de viagem podem alargar o campo da arquitetura.
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Tesi sul tema "Constexpr"

1

Pénuchot, Jules. "Advanced techniques for high performance code generation". Electronic Thesis or Diss., université Paris-Saclay, 2024. http://www.theses.fr/2024UPASG050.

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Abstract (sommario):
En réponse à la demande croissante de puissance de calcul,les constructeurs de matériel proposent de nouvelles architectures parallèles de très différentes natures, et ayant chacune leurs propres API et modèle de programmation.Cela rend les applications haute performance plus complexes à développer avec des méthodes de programmation traditionnelles, d'autant plus lorsque plusieurs architectures sont ciblées.En réponse à cette demande, des bibliothèques exploitant la génération de code à la compilation furent développées pour faciliter la programmation haute performance avec des abstractions de haut niveau tels que les langages dédiés externes. Dans cette thèse, nous explorons en premier temps les techniques de métaprogrammation existant à travers un large panel de langages, puis nous évaluons les techniques actuelles de métaprogrammation de templates C++dans le cadre de la génération de noyaux de calculs de type BLAS. Nous couvrons ensuite de nouvelles techniques de métaprogrammation basées sur l'exécution de code C++ à la compilation en implémentant des parsers pour deux langages: Brainfuck, et un langage appelé Tiny Math Language (TML). Le parser Brainfuck est fourni avec plusieurs backends de génération de code pour étudier différentes techniques de génération de code, tandis que TML est utilisé pour étudier la génération de code en utilisant des bibliothèques portables haute performance. Pour évaluer l'impact de ces diverses techniques de métaprogrammation,nous proposons une nouvelle méthodologie de benchmarking qui exploite le profiler intégré de Clang, ce qui permet l'analyse de performance en temps de compilation au-delà des mesures de performance en boîte noire
As a response to an increasing demand for computing performance,hardware manufacturers propose new parallel hardware architectures of very different nature, each with their own API and programming model.This makes high performance applications more complex to develop with traditional programming practices, especially when multiple architectures are targeted.As a response, libraries leveraging compile-time code generation were developed to facilitate portable high performance programming with high level abstractions such as Domain-Specific Embedded Languages (DSELs).In this thesis, we first explore existing metaprogramming practices acrossa wide variety of languages, then evaluate current C++ template metaprogrammingtechniques in the framework of BLAS-like kernel generation.We then cover new metaprogramming techniques based on compile-time C++ code execution by implementing compile-time parsers for two languages:Brainfuck, and a language called Tiny Math Language (TML).The Brainfuck parser is provided with several code generation backends to study and compare different code generation techniques, whereas TML is usedto study code generation using portable high performance computing libraries.In order to assess the compile-time impact of these various metaprogramming techniques, we propose a new benchmarking methodology that usesClang's built-in profiler, enabling compile-time performance scaling analysis beyond black-box benchmarking
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Corrêa, Bianca Rodrigues. "Ensino de história e narrativa = potencialidades de uma imagem constelar". [s.n.], 2011. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251234.

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Abstract (sommario):
Orientador: Maria Carolina Bovério Galzerani
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
Made available in DSpace on 2018-08-18T08:04:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Correa_BiancaRodrigues_M.pdf: 2763567 bytes, checksum: 353937603f57048324f9055cc0af6a7e (MD5) Previous issue date: 2011
Resumo: Este trabalho consiste numa investigação das possibilidades da imagem de narrativa para a produção de conhecimentos histórico-educacionais. A discussão acerca das relações entre história e narrativa é tomada como potencializadora para a ressignificação das práticas educacionais, trazendo a produção de narrativas como alternativa possível na produção de conhecimentos históricos em sala de aula. Utilizo a imagem de narrativa em Walter Benjamin como principal fundamento teórico-metodológico. Além disso, compõem os referenciais principais da pesquisa as discussões acerca da história e da educação desse mesmo autor e as reflexões de E. P. Thompson sobre produção de conhecimento histórico e o conceito de experiência. Dialogo, ainda, com as contribuições recentes da história da educação, focalizando conceitos tais como os de cultura escolar, forma escolar, saberes escolares e saberes docentes. Analiso documentos produzidos por alunos do ensino fundamental durante o ano de 2009, entre os quais destaco a produção de saberes histórico-escolares relativos à temática do holocausto. Tais produções são transformadas em mônadas, conforme as imagens benjaminianas, e são o ponto de partida para uma reflexão sobre as relações entre a minha prática docente, a construção de narrativas e uma prática escolar engendrada nas brechas da racionalidade técnica.
Abstract: This paper is an investigation of the possibilities of narrative image for the production of historical educational knowledge. The discussion about the relationship between history and narrative is taken as an impulse to the new meaning of educational practices, bringing the production of narratives as a possible alternative in the production of historical knowledge in the classroom. I use Walter Benjamin's narrative image as the main theoretical and methodological foundation. Moreover, the main references of the research are composed of the discussions about the history and the education of the same author and reflections of E. P. Thompson on production of historical knowledge and his concept of experience. Yet, I hold talks with the recent contributions of the history of education, focusing on concepts such as school culture, school figuration, school learning and teaching knowledge. I analyze documents produced by elementary school students during the year 2009, among which I highlight the production of knowledge-historical school on the theme of the Holocaust. Such productions are transformed into monads, according to the benjaminian images, and are the starting point for a reflection on the relationship between my teaching practice, the construction of narratives and a school practice engendered in the gaps of technical rationality.
Mestrado
Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte
Mestre em Educação
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Matias, Patrícia Alexandra Dias. "O arquivo da comissão municipal de turismo de Mafra: contributo para uma metodologia de descrição fotográfica em constexto arquisvístico". Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2010. http://hdl.handle.net/10362/5463.

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Abstract (sommario):
Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ciências da Informação e da Documentação
O presente Relatório de Estágio descreve as actividades levadas a cabo no Arquivo Histórico Municipal de Mafra (AHMM) tendo por base a documentação produzida pela Comissão Municipal de Turismo de Mafra, especialmente a documentação fotográfica, oferecendo-se um pequeno contributo para uma metodologia de descrição fotográfica em contexto arquivístico. Esta metodologia passa pela necessidade e concomitante mais-valia empiricamente verificada da descrição arquivística de espécies fotográficas dentro do seu contexto de produção administrativo, devolvendo-lhes a ordem original. De forma a definir campos descritivos, efectuou-se um estudo sobre as normas e orientações para a descrição arquivística e um breve estudo sobre o público do AHMM. Além disso, de forma a facilitar a recuperação da informação elaborou-se um vocabulário controlado, enriquecendo a descrição multinível realizada.
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Libri sul tema "Constexpr"

1

Malagón, Luis Bernardo Mur. La preparación al matrimonio: Un acercamiento desde el constexto latinoamericano. Bogotá, D.C: Editorial Pontiticia Universidad Javeriana, 2013.

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2

Constelar la enfermedad desde las comprensiones de Hellinger y Hamer. Gaia Ediciones, 2011.

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Ribes, Brigitte Champetier De. Constelar la enfermedad / Disease constellations: Desde Las Comprensiones De Hellinger Y Hamer. Gaia Ediciones, 2013.

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4

Empezar a constelar: Apoyando los primeros pasos del constelador, en sintonía con el movimiento del espíritu. Gaia Ediciones, 2010.

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5

Mazzo, Cibele, e Rose Gomes. Aprenda a Se Constelar Na água: O Passo a Passo para Fazer Suas Próprias Constelações Na água Com Segurança. Independently Published, 2022.

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6

Gabriel de Velasco Valenzuela Vazquez. ABC de Las Constelaciones con Enfoque Centrado en Soluciones: Aprende a Constelar de la Manera M�s Pr�ctica y Resolutiva Mediante el Lenguaje Transverbal de Matthias Varga Von Kib�d e Insa Sparrer. Independently Published, 2019.

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Capitoli di libri sul tema "Constexpr"

1

Vannucchi, Hélia, e Paulo Lenço. "Constelar". In O jogo no Arena Lúdica: o lúdico como experiência de criação, vivência e aprendizado, 43–54. Pimenta Cultural, 2024. http://dx.doi.org/10.31560/pimentacultural/978-85-7221-181-9.3.

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2

"CONSTER MANOR". In The End of the House of Alard, 53–132. Catholic University of America Press, 2022. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv2wdtm69.5.

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3

"El modelo constelar como crítica al historicismo (Ramírez)". In Ruptura y continuidad, 113–36. Metales Pesados, 2019. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvj7wn2n.6.

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Atti di convegni sul tema "Constexpr"

1

Klimiankou, Yauhen. "Constexpr: A Great Good but Wrong Idea". In 2019 Ivannikov Ispras Open Conference (ISPRAS). IEEE, 2019. http://dx.doi.org/10.1109/ispras47671.2019.00007.

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