Tesi sul tema "Class of 1935"
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Salveson, P. S. "Region, class, culture : Lancashire dialect literature 1746-1935". Thesis, University of Salford, 1993. http://usir.salford.ac.uk/14672/.
Testo completoHirata, Jomi. "EVALUATING PRE- AND POST- FUNCTIONAL INTRAVERBAL CLASS FORMATION IN INDIVIDUALS WITH AUTISM USING THE PEAK-E CURRICULUM". OpenSIUC, 2016. https://opensiuc.lib.siu.edu/theses/1935.
Testo completoKerns, Jennifer K. "A social experiment in Greenbelt, Maryland: Class, gender, and public housing, 1935-1954". Diss., The University of Arizona, 2002. http://hdl.handle.net/10150/280110.
Testo completoBertani, Silvia Mara Novaes Sousa. "Neopentecostalismo e empreendedorismo: prosperidade e mobilidade social: uma “nova” classe média?" Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2016. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/19351.
Testo completoMade available in DSpace on 2016-11-21T11:25:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silvia Mara Novaes Sousa Bertani.pdf: 5236253 bytes, checksum: 1d2803d80d9c1af2f40555de3ddf27a1 (MD5) Previous issue date: 2016-09-30
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
This doctoral thesis is the study of the theory of prosperity of the neo-pentecostal denomination of churches and in particular the Universal Church of the Kingdom of God. The overall objective is to understand the theory of iurdiana prosperity provides access to a "new" social class, entrepreneurial. The specific objective is to understand the relationship between the spiritual capital and the trajectory of the faithful iurdiano entrepreneur to a "new" social class: the entrepreneurial middle class. For realization of our objectives was used qualitative methodology and intentional quantitative based on questionnaires, interviews and analysis of programs and religious events of the Universal Church of the Kingdom of God. Ten interviews intentionally selected were analyzed. For the construction of the research object, we are relying on the theory of cultural reproduction of Pierre Bourdieu and empirical research conducted within the group in question. The choice of the Universal Church of the Kingdom of God was made to be that one of the most important religious institutions and more faithful. We chose to study this issue in a specific region of São Paulo, the local Brás region of high concentration of neo-Pentecostal evangelicals and faithful of the Universal Church of the Kingdom of God
Esta tese de doutorado se constitui no estudo sobre a teoria da prosperidade das igrejas de denominação neopentecostal e, em especial da Igreja Universal do Reino de Deus. O objetivo geral é compreender se a teoria da prosperidade iurdiana propicia o acesso a uma “nova” classe social, a empreendedora. O objetivo específico é a compreensão da relação entre o capital espiritual e a trajetória do fiel iurdiano empreendedor a uma “nova” classe social: a classe média empreendedora. Para realização de nossos objetivos foi utilizada metodologia qualitativa e a quantitativa intencional baseada na aplicação de questionários, entrevistas e análise de programas e eventos religiosos da Igreja Universal do Reino de Deus. Foram analisadas dez entrevistas selecionadas intencionalmente. Para a construção do objeto de pesquisa, nos apoiamos na teoria da reprodução cultural de Pierre Bourdieu e em pesquisas empíricas realizadas no contexto do grupo em análise. A escolha da Igreja Universal do Reino de Deus se fez por ser essa uma das instituições religiosas mais importantes e com maior número de fiéis. Optou-se pelo estudo desse tema em uma região específica da cidade de São Paulo, a região do Brás local de grande concentração de evangélicos neopentecostais e fiéis da Igreja Universal do Reino de Deus
Starkey, Joseph. "Renouncing the left : working-class conservatism in France, 1930-1939". Thesis, Cardiff University, 2014. http://orca.cf.ac.uk/72795/.
Testo completoEllis, Jacqueline. "Silent witnesses : representations of working-class women in America, 1933-1945". Thesis, University of Hull, 1995. http://hydra.hull.ac.uk/resources/hull:12911.
Testo completoMárquez, Berrocal Manuel. "Sant Adrià de Besòs Del món rural a l’urbà: indústria i immigració La formació de la classe obrera (1900-1939)". Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2018. http://hdl.handle.net/10803/665806.
Testo completoLa tesis doctoral: Sant Adrià de Besòs del mundo rural al urbano. Industria e inmigración: la formación de la clase obrera (1900-1939), analiza el paso del mundo rural agrario al mundo urbano industrial y la formación de la clase obrera del municipio del Pla de Barcelona. Analiza cómo se ha desarrollado la colosal transformación económica, urbanística, social, política y cultural del municipio analizando los factores geográficos –río Besòs y mar Mediterráneo– y la influencia que, sobre el proceso de urbanización, industrialización y crecimiento, ejerció la capital de Cataluña. Explica cómo se produjo la transformación del territorio bajo la dirección de los propietarios de las tierras, los industriales y el arquitecto municipal –responsable de la planificación urbanística–, y según los intereses de los grandes propietarios barceloneses, que vendieron las tierras a industrias o urbanizaciones. El control del Ayuntamiento y el apoyo de las élites locales, propietarios de tierras, labradores, comerciantes y pequeños industriales; les permitió dirigir todo el proceso de crecimiento urbano y someter en las clases populares y trabajadoras inmigrantes y adrianense hasta la llegada de la Segunda República. La tesis analiza exhaustivamente la población adrianense que llegó al municipio entre el 1920-1935 atraída por la industrialización ligada a la Segunda Revolución Industrial, que necesitaba una gran cantidad de mano de obra; contingentes humanos que llegaron de la Cataluña interior, de las regiones vecinas (Valencia y Aragón), de Murcia y de Andalucía (Almería). El estudio incluye las variables sociales y demográficas de los adrianense y de los inmigrantes y un estudio completo de todas las grandes empresas: origen, producción, accionistas, directivos, trabajadores, evolución económica o colectivizaciones (1936-1939). Finalmente, analiza la vida social, política y cultural del municipio, con un amplio estudio de las asociaciones, partidos políticos y sindicatos desde principios de siglo hasta la derrota de la democracia y de las clases populares y trabajadoras que defendieron la Segunda República. El trabajo estudia los estatutos, juntas, listados de afiliados, actividades y tendencias políticas. Demuestra cómo el mundo asociativo fue un espacio de vida democrática en un pueblo sometido a la dictadura de la burguesía local y barcelonesa, por un sistema político como el de la Restauración o el de la Dictadura de Primo de Ribera, que los dejaba al margen del sistema o los reprimía sin contemplaciones. El estudio de la formación de la clase obrera adrianense y su participación política demuestra la fuerte influencia del republicanismo federal –ERC y en mucha menor medida de la EEF– y del anarcosindicalismo (CNT), en la formación de la conciencia de clase de los trabajadores y de los sectores populares y su incorporación decidida a la lucha de clases. El trabajo finaliza con un análisis del coste humano de la Guerra Civil, de la represión franquista y del regreso al poder de la derecha adrianense de siempre, ahora con un Ayuntamiento fascista impuesto por la fuerza de las armas de la Dictadura Franquista.
The doctoral thesis: Sant Adrià de Besòs from the rural to the urban world. Industry and immigration: the formation of the working class (1900-1939), analyzes the passage from the rural agrarian world to the urban industrial world and the formation of the working class in the municipality of the Pla de Barcelona. It analyzes how the colossal economic, urban, social, political and cultural transformation of the municipality has been developed through the analysis the geographical factors –Besòs River and the Mediterranean Sea– and the influence exerted by the capital of Catalonia on the process of urbanization, industrialization and growth. Its explains how the transformation of the territory under the leadership of landowners, industrialists and the municipal architect, responsible for urban planning, took place according to the interests of the great Barcelona owners, who sold land to industries or urbanizations. The control of the City Council and the support of the local elites, landowners, farmers, traders and small industrialists allowed them to control the entire process of urban growth and subjugate the immigrant and working classes and workers from St. Adrià until the arrival of the Second Republic. The thesis thoroughly analyzes the population from St. Adrià that reached the municipality between 1920-1935 attracted by industrialization related to the Second Industrial Revolution, which needed a large amount of labour; human contingents that arrived from the inner Catalonia, the neighbouring regions (Valencia and Aragon), from Murcia and Andalusia (Almeria). The study includes the social and demographic variables of locals and immigrants and a complete study of all the major companies: origin, production, shareholders, executives, workers, economic evolution or collectivization (1936-1939). Finally, the social, political and cultural life of the municipality is analyzed by means of a broad study of associations, political parties and unions since the beginning of the century until the defeat of democracy and the popular and working classes that defended the Second Republic. The work is the study of the statutes, boards, affiliated lists, activities and political tendencies. Proving demonstrating how the associative world was a place of democratic life in a town subject to the dictatorship of the local and Barcelona bourgeoisie, by a political system similar to that of the Restoration or of the Primo de Ribera Dictatorship that left them outside the system or repressed them without contemplations. The study of the formation of the working class in St. Adrià and its political participation shows the strong influence of federal republicanism –ERC and much to a lesser extent the EEF– and of anarcho-syndicalism (CNT), in the formation of class awareness among the workers and the popular sectors and their determined incorporation to the fight of classes. The work ends with an analysis of the human cost of the Civil War, the Franco repression and the return to power of the traditional right wing, now with a fascist city council imposed by the force of the arms of the Franco dictatorship.
McIlwaine, Catherine Julia. "Gender, ethnicity and the local labour market in Limon, Costa Rica". Thesis, London School of Economics and Political Science (University of London), 1993. http://etheses.lse.ac.uk/1995/.
Testo completoMcIsaac, Mary Lee. "The limits of Chinese nationalism workers in wartime Chongqing, 1937-1945 /". online access from Digital dissertation consortium, 1994. http://libweb.cityu.edu.hk/cgi-bin/er/db/ddcdiss.pl?9523203.
Testo completoCasas, i. Soriano Just. "La política de Treball de la Generalitat Republicana (1931-1936) /". Barcelona : Generalitat de Catalunya, Departament de treball, indústria, comerç i turisme, 2003. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb39169188q.
Testo completoWarner, Daniel. "Working-class culture and practice amid urban renewal and decline : Liverpool, c.1965-1985". Thesis, University of Liverpool, 2018. http://livrepository.liverpool.ac.uk/3019748/.
Testo completoMulholland, Kate Ellen. "The experiences of class and gender relations and women workers at GEC, 1945-1965". Thesis, University of Warwick, 1990. http://wrap.warwick.ac.uk/106624/.
Testo completoMohamed, Adam. "Local Class Field Theory via Lubin-Tate Theory /". Thesis, Link to the online version, 2008. http://hdl.handle.net/10019/1936.
Testo completoDuncan, James Bryan. "Literary labor : reform and resistance in American literature, 1936-1945 /". view abstract or download file of text, 2005. http://wwwlib.umi.com/cr/uoregon/fullcit?p3181097.
Testo completoTypescript. Includes vita and abstract. Includes bibliographical references (leaves 260-265). Also available for download via the World Wide Web; free to University of Oregon users.
Balfour, Sebastian Michael. "The remaking of the Spanish labour movement : social change, urban growth and working class militancy, Barcelona, 1939-1976". Thesis, Bucks New University, 1987. https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.714455.
Testo completoAnderson, Mary Christine. "Gender, class and culture : women secretarial and clerical workers in the United States, 1925-1955 /". The Ohio State University, 1986. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1487265555439443.
Testo completoHyde, Mark. "Household class : the state and public attitudes to welfare". Thesis, University of Plymouth, 1990. http://hdl.handle.net/10026.1/1933.
Testo completoTaylor, Tracy. "Gifted Students: Perceptions and Practices of Regular Class Teachers". Thesis, Edith Cowan University, Research Online, Perth, Western Australia, 2016. https://ro.ecu.edu.au/theses/1933.
Testo completoLopez, Abel R. ""We have everything and we have nothing": Empleados and Middle-Class Identities in Bogotá, Colombia: 1930-1955". Thesis, Virginia Tech, 2001. http://hdl.handle.net/10919/32128.
Testo completoMaster of Arts
Maciel, Fabrício Barbosa. "A nova sociedade mundial do trabalho: para além de centro e periferia?" Universidade Federal de Juiz de Fora, 2012. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/1930.
Testo completoApproved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-13T15:59:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 fabriciobarbosamaciel.pdf: 1460141 bytes, checksum: 42d86d0347339fcf3bce1dbba2dc92b8 (MD5)
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CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Esta tese apresenta um esboço para uma nova teoria da sociedade mundial do trabalho. Seus principais questionamentos são: (1) ainda vivemos em uma sociedade do trabalho? (2) Podemos teorizar acerca de uma sociedade mundial do trabalho? (3) Existe uma sociedade mundial? (4) Em caso afirmativo, existe uma sociedade mundial modificada? (5) Em que medida as mudanças sociais de tal sociedade, tematizadas por boa parte da sociologia dominante atual, podem ser consideradas meias-verdades e em que medida são fenômenos sociológicos empíricos? (6) A dicotomia centro-periferia ainda pode ser utilizada? Como? O enfrentamento de tais questões se desdobra em seis pontos, organizados nos seis primeiros capítulos da tese. Ou seja, uma nova teoria mundial do trabalho precisa articular teoria e pesquisa empírica a partir dos seguintes pontos: (1) se estamos falando em uma sociedade mundial, não é mais possível realizar uma teoria do trabalho, da classe e da desigualdade restrita aos marcos teóricos e políticos do “nacionalismo metodológico” (Capítulo 1, com Ulrich Beck); (2) esta nova teoria precisa discutir as mudanças sociais do trabalho contemporâneas (Capítulo 2, com Claus Offe, André Gorz e Ulrich Beck); (3) é preciso o enfrentamento das tentativas contemporâneas de substituição do paradigma do trabalho, dentre as quais será debatida a teoria da sociedade do conhecimento (Capítulo 3); (4) uma teoria mundial do trabalho precisa incluir a periferia do capitalismo e sua nova relação com o seu tradicional centro. Para tanto, será debatida a tese da “brasilização do Ocidente”, de Ulrich Beck (Capítulo 4); (5) uma teoria da sociedade mundial do trabalho precisa enfrentar a questão social em sua dimensão global contemporânea, o que será feito a partir da obra de Robert Castel (Capítulo 5); (6) a teoria da sociedade mundial do trabalho precisa ser articulada a uma nova teoria de classes no capitalismo contemporâneo (Capítulo 6). Este capítulo apresenta material empírico qualitativo coletado no Brasil e na Alemanha. Por fim, o capítulo 7 apresenta, em números, coletados de especialistas da sociologia do trabalho, da desigualdade e da classe brasileiras, um breve panorama das mudanças sociais do trabalho no Brasil contemporâneo.
This thesis presents an outline for a new theory of worldwide society of work. The main questions are: (1) Do we still live in a society of work? (2) Can we theorize about a worldwide society of work? (3) Is there a worldwide society? (4) If so, is there a worldwide society changed? (5) To what extent social changes of such society, themed by much of the current dominant sociology, can be considered half-truths and to what extent are empirical sociological phenomena? (6) Can the center-periphery dichotomy still be used? How? The confrontation of such questions is unfolded in six points, organized in the first six chapters of the thesis. That is, a new worldwide theory of the work needs to articulate theory and empirical research from the following points: (1) if we're talking in a worldwide society, it is no longer possible to make a theory of work, of the class and the inequality restricted to the theoretical and political boundaries of the "methodological nationalism" (Chapter 1, with Ulrich Beck); (2) this new theory must discuss social changes of contemporary work (Chapter 2, with Claus Offe, Ulrich Beck and André Gorz); (3) the confrontation of contemporary attempts of replacement of the work paradigm is needed, among which the theory of the knowledge society will be debated (Chapter 3); (4) a worldwide theory of work must include the periphery of capitalism and its new relationship with its traditional heartland. For that reason, the thesis of "brasilization of the West", by Ulrich Beck will be discussed (Chapter 4); (5) a theory of worldwide society of work must face the social issue in its contemporary global dimension, which will be made from the work of Robert Castel (Chapter 5); (6) the theory of worldwide society of work needs to be articulated to a new theory of classes in the contemporary capitalism (Chapter 6). This chapter presents qualitative empirical material collected in Brazil and Germany. Finally, Chapter 7 presents, in collected numbers from experts of the brazilian sociology of work, of inequality and class, a brief overview of social changes of the work in the contemporary Brazil.
Hochstetter, Dorothee. "Motorisierung und "Volksgemeinschaft" : das Nationalsozialistische Kraftfahrkorps (NSKK) 1931-1945 /". München : Oldenbourg, 2005. http://www.gbv.de/dms/bs/toc/389982970.pdf.
Testo completoSantos, Paula Cristina Basílio dos. "Exames nacionais no Ensino Primário (1948 – 1974)". Master's thesis, FCT - UNL, 2008. http://hdl.handle.net/10362/1934.
Testo completoEste trabalho de investigação teve como objectivos, recolher exames do Ensino Primário entre 1948 a 1974 e documentos relacionados com exames; apresentar géneros de exames do Ensino Primário que eram realizados nesses anos; identificar a quem eram destinados esses exames; qual a escolaridade obrigatória que as crianças deviam ter e, por fim, analisar os programas adoptados nas escolas. No estudo verificou-se que os exames do Ensino Primário se dividiam em exames do primeiro grau e segundo grau, sendo os exames do primeiro grau destinados às crianças que frequentavam a terceira classe e os do segundo grau, às crianças que estudavam na quarta classe. Os exames não tiveram sempre a mesma estrutura ao longo desse período, tendo a maior mudança ocorrido na década de 60. Mas,todos estavam em conformidade com o programa leccionado na escola e continham sempre problemas relacionados com o dia-a-dia da criança,qualquer que fosse o ano ou mudança na estrutura dos exames. Neste estudo, também é analisada a escolaridade obrigatória na época de 1948 a 1974, foi na década de 40 e 50 era obrigatório frequentar a escola até às três primeiras classes, passando em 1956 a ser obrigatória, somente para as crianças do sexo masculino, até às quatro primeiras classes. Em 1960, passou a ser obrigatório frequentar a escola até à quarta classe, independentemente do sexo da criança, sendo depois alargada esta obrigatoriedade até às seis classes.
PRESTRELO, Vittor Leandro Bezerra. "A ideologia do progresso : cotidiano e trabalhadores pobres no Recife (1920-1930)". Universidade Federal Rural de Pernambuco, 2013. http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/4803.
Testo completoMade available in DSpace on 2016-06-17T12:32:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vittor Leandro Bezerra Prestrelo.pdf: 1186183 bytes, checksum: 8c208c9086e9f67c866fa7254ebb5f56 (MD5) Previous issue date: 2013-03-05
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
This present work aims to historicize which way the apparatus of the State could not control or socially working classes of Recife through the study of criminal cases during the period from 1920 to 1930. Throughout this process we realized that there was no uniformity in the policies of the state, much less in how they were run, not counting the many different designs and potential for modernization of Recife or social control. We will also do considerations about how these policies affect the way or not these poor workers we studied used their free time to be amused or other activities in Recife. Within this procedure was contemplated in analysis the complex process that involved a police side, the other, policed and often ended in the creation of strife and conflict. For this we will use newspapers and periodicals of general circulation as the Jornal do Recife and A Província, and medium circulation in Recife as the Jornal Pequeno: Regular oriented the humbler classes of the population of the city and who had a column for the "Cousas da cidade" and turned to the public amusements. We use throughout the development of this work the vast collection of documents belonging to the Memorial da Justiça de Pernambuco / TJPE, especially their criminal cases for the years between 1920 and 1930. Through exhaustive analysis of these processes aim to diagnose that forms the "constituted power" are used to control socially humble people. Another documentary will supply the lists belonging to the Arquivo Público Estadual Jordão Emereciano, in particular the lists of petitions and ordinances issued during the period 1920-1930 by the Departamento de Segurança Pública for the functioning of various public entertainments.
O presente trabalho tem como objetivo Historicizar de qual forma os aparelhos do Estado conseguiram ou não controlar socialmente as classes trabalhadoras do Recife através do estudo de processos criminais durante o período de 1920 - 1930. Ao longo deste processo percebemos que não havia uma homogeneidade nas políticas do Estado e muito menos na forma de como elas eram executadas, sem contar os inúmeros projetos diferentes e possíveis para a modernização do Recife ou para o controle social. Faremos considerações também sobre de que forma estas políticas afetaram ou não a maneira como estes trabalhadores pobres que estudamos utilizavam seu tempo livre seja se divertindo ou em outras atividades no Recife. No seio deste procedimento foi contemplado em análise o complexo processo que envolvia de um lado policiais, do outro, policiados e que muitas vezes terminava na constituição de conflitos e contendas. Para tal utilizaremos de jornais e periódicos como o Jornal do Recife e A Província, e de média circulação no Recife como o Jornal Pequeno: periódico voltado para as classes mais humildes da população da cidade e que possuía uma coluna referente às “cousas da Cidade” e voltada para os divertimentos públicos. Utilizamos ao longo do desenvolvimento deste trabalho o vasto acervo documental pertencente ao Memorial da Justiça de Pernambuco/ TJPE, principalmente seus processos criminais referentes aos anos entre 1920 e 1930. Através de exaustiva análise destes processos pretendemos diagnosticar de que formas o “poder constituído” se utilizava para controlar socialmente os trabalhadores pobres. Outro aporte documental serão as listas pertencentes ao Arquivo Público Estadual Jordão Emereciano, em especial as listas de petições e portarias emitidas no período de 1920-1930 pela Secretaria de Segurança Pública para o funcionamento dos mais variados divertimentos públicos.
Parra, Ericka Helena. "Discursos neofeministas en los testimonios de Elvia Alvarado, María Elena Moyano, Domitila Barrios de Chungara y María Teresa Tula, 1975-1995". [Gainesville, Fla.] : University of Florida, 2006. http://purl.fcla.edu/fcla/etd/UFE0013730.
Testo completoFontes, Juliana Santos. "Classes de aperfeiçoamento : ensaio da escola ativa no ensino primário em Sergipe (1932-1933)". Pós-Graduação em Educação, 2018. http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/9495.
Testo completoIn this study, I sought to investigate the dissemination process of teaching Active, through the implementation of Improvement Classes, installed in school groups and in isolated schools in the State of Sergipe, in 1932 and 1933. In the Classes of Improvement were developed the centers of interest, created by Decroly and adopted in the Regulation of 1931. Aligned with Cultural History, the research was based on the concept of school culture, defended by Julia (2001), as the guiding principle for an analysis of the set of teachers practices that incorporate in the Classes in Sergipe. In addition, discussed the pedagogical guidelines through the work of Moura (1931), carried out by teaching inspectors. In the methodology used, of a descriptive historical nature, I searched in documentary sources, such as terms of visit of the inspectors of education, information of the school directors, primary education program, Regulation of February 3, 1931 and notes of the Official Gazette of this research, among other sources, the data needed to answer the research question: how did occured the process of dissemination of Active teaching through the implementation of the Improvement Classes installed in school groups and in isolated schools in the State of Sergipe in the years 1932 and 1933? I noticed that the Classes of Improvement had their proposal presented by Professor José Augusto da Rocha Lima, after a trip to the State of São Paulo in 1931 and were implemented in 32 Classes, in the period of 1932 and 1933, in the capital and in the interior of Sergipe. I also verified that the teachers' choices to direct the Class in the school groups, for the most part, had as criterion the demonstration of “competence” in the development of the method.The purpose of the Improvement Classes was fulfilled insofar as it disseminated the practice of the Intuitive Analytical Asset method with the use of Decroly centers of interest, which can be certified in the practices of teachers in the years 1933 and 1934.
Neste estudo, procurei investigar o processo de disseminação do ensino Ativo por meio da implementação das Classes de Aperfeiçoamento, instaladas nos grupos escolares e nas escolas isoladas no Estado de Sergipe, nos anos de 1932 e 1933. Nas Classes de Aperfeiçoamento foram desenvolvidos os centros de interesse, criados por Decroly e adotados no Regulamento de 1931. Alinhado a História Cultural, a investigação fundamentou-se no conceito de cultura escolar, defendido por Julia (2001), como princípio norteador para a análise do conjunto das práticas docentes que incorporadas nas referidas Classes em Sergipe. Além disso, discutiu as orientações pedagógicas a partir da obra de Moura (1931), manual que instruiu o uso dos centros de interesse. Na metodologia utilizada, de natureza histórica descritiva, busquei em fontes documentais, como termos de visita dos inspetores do ensino, relatórios dos diretores escolares, programa para o ensino primário, Regulamento de 03 de fevereiro de 1931 e notas do Diário Oficial dos anos referente a esta investigação, entre outras fontes, os dados necessários para responder a questão de pesquisa: como se deu o processo de disseminação do ensino Ativo por meio da implementação das Classes de Aperfeiçoamento instaladas nos grupos escolares e nas escolas isoladas no Estado de Sergipe, nos anos de 1932 e 1933? Constatei que as Classes de Aperfeiçoamento tiveram sua proposta apresentada pelo professor José Augusto da Rocha Lima, após viagem realizada ao Estado de São Paulo, no ano de 1931 e foram implementadas em 32 Classes, no período de 1932 e 1933, na capital e no interior de Sergipe. Verifiquei ainda que as escolhas das docentes para dirigir a Classe nos grupos escolares, em sua maioria, tiveram como critério a demonstração de “competência” no desenvolvimento do método. O propósito das Classes de Aperfeiçoamento foi cumprido na medida em que difundiu a prática do método Ativo Intuitivo Analítico, com o uso dos centros de interesse de Decroly, o que pode ser certificado nas práticas das docentes nos anos de 1933 e 1934.
São Cristóvão, SE
Amado, Casimiro Manuel Martins. "O impacte associativismo mutualista do professorado primário oficial português no associativismo da classe (1925-1930)". Doctoral thesis, Universidade de Évora, 2000. http://hdl.handle.net/10174/22007.
Testo completoGontijo, Aldriana Azevedo. "O lugar do currículo no conselho de classe". reponame:Repositório Institucional da UnB, 2015. http://dx.doi.org/10.26512/2015.03.D.19435.
Testo completoSubmitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-01-11T17:18:02Z No. of bitstreams: 1 2015_AldrianaAzevedoGontijo.pdf: 1294669 bytes, checksum: 2cec4770e4b324958a54f4fa8255e53f (MD5)
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Made available in DSpace on 2016-02-04T13:45:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_AldrianaAzevedoGontijo.pdf: 1294669 bytes, checksum: 2cec4770e4b324958a54f4fa8255e53f (MD5)
Este estudo se integra na linha de pesquisa Profissão Docente, Currículo e Avaliação (PDCA) da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (FE-UnB), sob a orientação da Prof.ª Dra. Lívia Freitas Borges Fonseca. Partindo do pressuposto de que a escola se constitui e se configura em meio às complexidades existentes na sociedade na qual está inserida, o currículo, na prática do Conselho de Classe, como espaço e movimento integrante da escola, não se exime dessas complexidades e, como tal, se insere em um contexto de potencialidades e fragilidades, senso e contrassenso, concordâncias e contradições. Deste modo, interessa a esta pesquisa – que se sustenta nos eixos: currículo, avaliação curricular e Conselho de Classe – desvelar como a avaliação do currículo praticada pela escola é assumida no Conselho de Classe dos Anos Iniciais da rede pública do Distrito Federal, a partir do currículo prescrito (SACRISTÁN, 2000), dos documentos orientadores sobre o Conselho de Classe, da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) e da concepção dos sujeitos que compõem esse colegiado. Busca-se, neste sentido, a partir da avaliação curricular, propostas que promovam mudanças e transformações qualitativas nesse colegiado.
This study is included in the line of research Teaching Profession, Curriculum and Assessment, of the Faculty of Education, University of Brasilia (FE-UnB), under the guidance of Prof. Dr. Lívia Freitas Borges Fonseca. Assuming that the school is constituted and set amidst the complexities in the society in which it operates, the curriculum, in the practice of the Class Council, as space and movement of the school, is not exempt of these complexities and, as such, it operates in a context of strengths and weaknesses, sense and nonsense, concordances and contradictions. Thus, the interest of this research – which relies on the axes: curriculum, curriculum evaluation and Class Council – is to reveal how the evaluation of the curriculum practiced by the school is assumed in the Class Council of Early Years of the public schools of Distrito Federal, from the prescribed curriculum (SACRISTÁN, 2000) and guidance documents about the Class Council, of the State Secretariat of Education in the Federal District of Brazil, and the design of the subjects that make up this collegiate. In this sense, from the curriculum evaluation, we search for proposals that promote changes and qualitative modifications in this board.
Nomelini, Paula Christina Bin. "Associações operarias mutualistas e recreativas em Campinas (1906-1930)". [s.n.], 2007. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/279561.
Testo completoDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas
Made available in DSpace on 2018-08-08T06:44:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nomelini_PaulaChristinaBin_M.pdf: 3709636 bytes, checksum: 527ffa5dbae7857f74e98167e984b308 (MD5) Previous issue date: 2007
Resumo: Essa dissertação é um estudo das associações operárias mutualistas e recreativas em Campinas, entre 1906 e 1930. O principal objetivo dessa pesquisa é investigar o funcionamento dessas associações, o seu papel na mobilização operária campineira, os espaços sociais que construíram e a maneira como possibilitaram aos trabalhadores negociarem melhorias em suas vidas. O cotidiano administrativo dessas associações campineiras revela a forma como os trabalhadores criavam identidades e os mecanismos adotados para se posicionarem no debate político vigente. Torna-se um importante problema para a história do trabalho investigar o histórico dessas organizações operárias, auxiliando na compreensão sobre o modo de articulação dos trabalhadores, a diversidade da atuação social e como se relacionavam para atingirem determinados objetivos
Abstract: This dissertation is a study on workers¿ recreational associations and friendly societies in Campinas in the period between 1906 and 1930. The main goal is to investigate how these associations worked, the role they played in mobilizing workers, the social spaces they built, and the ways they allowed workers to negotiate improvements in their lives. The everyday administrative work in these associations reveals how workers established their identities and the mechanisms they used to participate in political debates. It is important to investigate the history of these workers¿ organizations, especially for labor history, since it would help to better understand how workers articulated, the diversity of social actions they took part in, and how they cooperated to reach specific goals
Mestrado
McAloon, Jim. "Working class politics in Christchurch, 1905-1914". Thesis, University of Canterbury. Department of History, 1986. http://hdl.handle.net/10092/4240.
Testo completoPronovost, Virginie. "“Screwball”: A Genre for the People : Representing Social Classes in Depression Screwball Comedy (1934-1938)". Thesis, Stockholms universitet, Filmvetenskap, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-182364.
Testo completoTurner, Katherine Leonard. "Good food for little money food and cooking among urban working-class Americans, 1875-1930 /". Access to citation, abstract and download form provided by ProQuest Information and Learning Company; downloadable PDF file, 288 p, 2008. http://proquest.umi.com/pqdweb?did=1597612821&sid=5&Fmt=2&clientId=8331&RQT=309&VName=PQD.
Testo completoClaas, Marco [Verfasser]. "Der Aufstieg der Falange Española : Faschistische Kultur und Gewalt im Nordwesten Spaniens 1933–1937 / Marco Claas". Göttingen : V&R Unipress, 2016. http://www.v-r.de/.
Testo completoHarris, Tony School of History UNSW. "Basket weavers and true believers : the middle class left and the ALP Leichhardt Municipality c. 1970-1990". Awarded by:University of New South Wales. School of History, 2002. http://handle.unsw.edu.au/1959.4/19325.
Testo completoSpiro, Louise M. "The effectiveness of a nurturing class on a group of homeless women high risk for child abuse". DigitalCommons@Robert W. Woodruff Library, Atlanta University Center, 1991. http://digitalcommons.auctr.edu/dissertations/1933.
Testo completoRibley, Allison. "Olfactory-Visual-Textual Equivalence Class Formation: An Application of the PEAK-E Curriculum with Children with Autism". OpenSIUC, 2016. https://opensiuc.lib.siu.edu/theses/1932.
Testo completoMaia, Lúcia Henriques. "O Perdão, de Andradina de Oliveira : romance urbano na Belle Époque rio-grandense". reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2010. http://hdl.handle.net/10183/24040.
Testo completoForgiveness by Andradina de Oliveira: Urban Fiction in the Rio-Grandense Belle Époque aims at making a discriptive-analitical study on this novel published by Andradina de Oliveira in 1910, in Porto Alegre City. Andradina de Oliveira's fiction is built through an ethnographic view which registers the heterogeneity of the city landscape with accurate detailment, highliting power relations in terms of gender and social class. Such relations establish themselves in belle époque changings to modernity. The investigation of the city brings out discussions about southern identity in opposition to national and cosmopolitan identity, as well as discussions about modernity, which are established in the peripheral urban space in formation. The structure of the work is consisted of three chapter focusing respectively on culture and regionalism, class and gender, and male public place and narrative voice. It was concluded that, although the novel is not there in the literary historiography due to authoral positioning issues, it is an outstanding moment in the literary history of the state and this present dissertation can become one of the elements to enable a future insertion of this work in the canon.
Renata, de Mélo Filho Lílian. "O Centro Educativo Operário en Recife durante o estado novo (1937/1945) : educação e religião no controle dos trabalhadores". Universidade Federal de Pernambuco, 2006. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4414.
Testo completoO presente estudo, intitulado O Centro Educativo Operário em Recife durante o Estado Novo (1937/1945): educação e religião no controle dos trabalhadores, se propõe a analisar a atuação da instituição, no período de ditadura do Estado Novo (1937/1945), como uma forma de doutrinação e controle dos trabalhadores. Essa instituição criada, em 1935, pelo Sr. Milton Pontes, um militante católico, da Congregação Mariana, da Ordem Jesuíta, objetivava impedir a propagação da ideologia comunista entre os trabalhadores recifenses. O Centro deveria amenizar à luta de classes, evidente nas paralisações deflagradas pelos trabalhadores durante a década de 20, em Pernambuco, quando mostraram grande poder de organização e mobilização. Para tanto, o Centro deveria promover o convívio social e o fortalecimento da família operária, por meio de uma ação assistencial e educativa, firmada em valores cívicopatrióticos e religiosos. Ao assumir o governo de Pernambuco, como interventor federal, Agamenon Magalhães conta com importantes aliados católicos, especialmente os congregados marianos, entre os quais recruta boa parte do seu secretariado. E, consciente da força representada pela Igreja Católica (em crescente processo de mobilização, no sentido de reaver os espaços perdidos desde a instalação da República laica (1889), Agamenon reabre tais espaços, re-introduz o ensino religioso nas escolas públicas, passando a ter na Igreja uma fortíssima aliada. Embora a criação do Centro tenha sido anterior ao Estado Novo, é durante este período que ele tem sua atuação institucionalizada, reconhecida e expandida. Os Centros são vinculados à Prefeitura do Recife, por meio da Diretoria de Reeducação e Assistência Social (DRAS), multiplicando-se pelos bairros mais populosos da cidade. Suas diretrizes, definidas com base na doutrina social da Igreja Católica, expressa nas Encíclicas Rerum Novarum e Quadragesimo Anno, enfatizavam, entre outros pontos, a necessidade de harmonia entre as classes sociais. Para realização da pesquisa foram utilizadas como fontes: legislação, encíclicas, relatórios, fotografias, matérias de jornal, entre outras. O estudo e análise das fontes tiveram por base os princípios da Nova História e a técnica da Análise do Discurso. Os achados foram agrupados em categorias, que evidenciam os princípios orientadores do Centro educativo, às formas de operacionalização de tais princípios; e os resultados obtidos, com base nos objetivos explicitados - do Centro Educativo e da política do Estado Novo. Concluise que, o Centro Educativo Operário, ao lado das ações voltadas para a melhoria das condições de vida e qualificação de trabalhadores, em um período no qual o ensino profissionalizante estava dando seus primeiros passos (surgimento do SENAI e SENAC), reuniu elementos muito caros ao novo regime. Sua proposta, que emergiu no seio da Congregação Mariana, portanto marcada pelos valores católicos, foi usada adequadamente para a doutrinação e controle dos trabalhadores, tendo contribuído, ao lado dos meios de comunicação da época (jornal, rádio e cinema), para a formação de um indivíduo mais imbuído dos valores do regime, tais como disciplina, eficiência e obediência; e, conseqüentemente, menos permeável à influencia do comunismo e das ações reivindicativas por ele insufladas
Roussel, Mélanie. "Le temps de la vie quotidienne chez les ouvriers de Saint Frères : Flixecourt 1930-1945". Amiens, 2011. http://www.theses.fr/2011AMIE0025.
Testo completoDuring the second half of the nineteenth century, a paternalistic textile industry, Saint Frères, settled in the Nièvre valley in the French department of the Somme, by planting many factories and employers' institutions. These establishments offered a "lifetime employment" to thousand of inhabitants, thus defining their daily lives. With the crisis of 1929 and the Second World War, the compagny turn to part-time work and redudancies. This crisis disrupt their life course, which they had previously considered irreversible. These ill-assorted experiences of unemployment and the war, there are differentiated ways of living a labor condition, that worsen class unity. Rifts make it harder to struggle. Even if reconciling conflicting interests and prioritization of tasks sush as we know them today, weren't top of the agenda then, this research points at what was to come. Time was and still remains a question of power
Silva, Nauber Gavski da. "Vivendo como classe : as condições de habitação e alimentação do operariado porto-alegrense entre 1905 e 1932". reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2010. http://hdl.handle.net/10183/26109.
Testo completoThe issue I intended to answer in this masters dissertation is the following one: what were the conditions of living of the constituting working-class in Porto Alegre, between 1905 and 1932, and how did the dispute on the definitions of those conditions take place among the workers, the bourgeoisie and the State? To map out these questions I developed an approach to the academic production of the Brazilian historiography, anthropological studies and the production of 1950s economists. As a result I historicized the consolidation of the “standard of living” concept in Brazil, which was uncritically used by some historians who based their analysis on the economists‟ procedures. That concept was applied to the workers reality as a way to analyze the economical conditions of the supposed “working-class family” which actually have no effective correspondence to the family arrangements practiced by the working-class. These economical studies were used as a basis of the working-class family cost of living evaluation by the State, through the items discriminated in home interviews. Fundamentally, such studies abandoned the class relations perspective, harming the analysis of the working-class conditions of living in their different expressions (such as dwelling, health, leisure, education) and unlegitimizing the working-class acting in the face of these issues, since they made merely technical a debate which up to that time occurred in the political arena and whose actors were the working-class, the State and the bourgeoisie. After analyzing the appropriate historical bibliography, I managed to reach the aspects which I considered the main ones to understand the working-class conditions of living in Porto Alegre between 1905 and 1932. Dwelling was the subject of the first chapter, while nourishment is the issue of the second one. In the first chapter, I basically addressed to the acting of the distinct State spheres – federal, state and municipal – in the face of the working-class dwelling problem, in opposition to the most diffused models of appropriate dwelling. Moreover, the working-class acting in the face of this problem – through specific claims in strikes and in newspapers denunciations – was useful to put in evidence the intense dispute regarding the popular classes way of life in Porto Alegre, besides the working-class struggle to keep the home budget balanced, due to the high stake of rents in the spending of their wages. I could also notice the progressive State rejection in developing a policy which allows the working-class to own a house, and a long term substitution by a project of stimulating the self-construction movement of precarious dwellings, making the first “slums” (“vilas de malocas”) in the city. Thus the State exempted itself and the reproduction cost of labor to the local bourgeoisie was lowered. As a correlated subject, I also discussed the consolidation of public transportation in Porto Alegre. Considering nourishing, I analyzed the current culture of consumption amongst the working-class, in order to proceed a quantitative analysis of the consumption costs of their nourishing main items. Meat, the main component of those diets, was a privileged item in the price and consumption evolution analysis. Therefore it was possible to establish the relations between the movement of the goods values, the economical cycles and the occurrence of demonstrations against the life high cost. The way of access to the goods has also been analyzed, such as the creation of fairs in the 1920s, crops, and fortuitously fishing. The mode of water supplying also appears, beside some data on the working-class sanitary conditions. At last, through Thompson‟s class relational perspective, I could notice how the experience of exploitation lived by workers in Porto Alegre, mainly due to the difference between workers and “the other ones” ways of living, shaped the modes of acting of the workers movement in the First Republic, at the same time in which this same movement was the responsible of putting in evidence such classes relation.
Hobbs, Mark. "Visual representations of working-class Berlin, 1924–1930". Thesis, University of Glasgow, 2010. http://theses.gla.ac.uk/2182/.
Testo completoMeredith, Anne M. "Middle-class women and horticultural education, 1890-1939". Thesis, University of Sussex, 2001. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.390831.
Testo completoGrocott, Christopher Alan. "The moneyed class of Gibraltar, c.1880-1939". Thesis, Lancaster University, 2007. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.441828.
Testo completoKumbhat, Christine Pushpa. "Working class adult education in Yorkshire, 1918-1939". Thesis, University of Leeds, 2017. http://etheses.whiterose.ac.uk/19923/.
Testo completoPEREIRA, Viviane Barbosa. "Outros trabalhadores : experiências e cotidiano de trabalho de homens e mulheres no Recife (1890-1915)". Universidade Federal Rural de Pernambuco, 2015. http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/5183.
Testo completoMade available in DSpace on 2016-08-04T13:13:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Viviane Barbosa Pereira.pdf: 1804301 bytes, checksum: 12501003792c7b85012eee305c65c8db (MD5) Previous issue date: 2015-03-27
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
This research aims to investigate the daily lives of men and women of the working class city of Recife (1890-1915), at a time when concern about female honor, family preservation, the polarization of home space versus the street, and the value of free labor relate to the subject of national progress and the modernization of cities. Thus, taking into account the number of women than men, the vast number of existing widows in the state of Pernambuco, a considerable portion of domestic workers and the high illiteracy rate during the early years of the Republic, will seek to study the female experiences and men of the working class in their daily lives, in their conflicts arising from the precarious material, gender relations, class and color. Through a documentary corpus of criminal proceedings and journals, we propose to analyze small fragments of life of these subjects, they shared the same material reality and a chain of relationships involving standards of morality and honesty defined by gender cleavages, class and color. Investigate how men and women in pursuit of their livelihood and their peers, building their relations of solidarity and cronyism ties, touting identities, resisting and negotiating to / with publicized standards of morality.
Esta pesquisa pretende investigar o cotidiano de homens e mulheres da classe trabalhadora da cidade do Recife (1890-1915), em um momento em que a preocupação com a honra feminina, a preservação da família, a polarização do espaço domiciliar versus a rua, e a valorização do trabalho livre se relacionam ao tema do progresso nacional e a modernização das cidades. Dessa maneira, levando em consideração o número de mulheres superior ao de homens, a grande cifra de viúvas existentes no estado de Pernambuco, a considerável parcela de trabalhadores domésticos e o elevado índice de analfabetismo durante os anos iniciais da República, buscaremos estudar as experiências femininas e masculinas da classe trabalhadora em seu cotidiano, em seus conflitos decorrentes da precariedade material, das relações de gênero, de classe e de cor. Através de um corpus documental composto por processos-crime e periódicos, nos propomos analisar pequenos fragmentos da vida destes sujeitos, que compartilhavam de uma mesma realidade material e de uma cadeia de relações que envolviam padrões de moralidade e honradez definidas por clivagens de gênero, classe e cor. Investigaremos como homens e mulheres na busca pela sua sobrevivência e de seus pares, construíam suas relações de solidariedade e laços de compadrios, agenciando identidades, resistindo e negociando aos/com padrões de moralidade propalados.
Soares, Eduardo da Silva. "CULTURAS DE CLASSE EM PORTO ALEGRE (1905-1911): OS MUNDOS DO TRABALHO NA IMPRENSA ANARQUISTA E SOCIALISTA". Universidade Federal de Santa Maria, 2016. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/9670.
Testo completoThis dissertation closes the activities performed in the History Post Graduation Program at the Federal University of Santa Maria, with the assistance of the scholarship CAPES / DS. The subject of research related class cultures between anarchists and socialists in the city of Porto Alegre in the early twentieth century. This research was centered in the "History, Power and Culture", thus the work addressed the existing power relations in the labor movement with society and culture. The line of research "Culture, Migration and Work" contributed to the discussion on the transformation of an associative culture caused by anarchists and socialists in an environment of continuous migrations. The main objective was to understand the class cultures as a field of discussion which articulated the actions of those activists in the political and cultural fields for the construction of a social revolution. For this research, the main sources used were the papers Struggle, anarchist nature and Democracy, the socialist trend. These documents were found in the Research Center for History at the Federal University of Rio Grande do Sul (NPH - UFRGS), microfilmed and in great condition. The analysis of the sources indicated the ways, strategies and actions that these groups kept in Porto Alegre workers' societies. They helped to identify the intellectual and literary productions that diffused ideology, complaints and worker-reader distraction. Besides working with sources, a thorough investigation was carried out in the bibliography of studies on the labor movement in the First Republic of Brazil. These discussions led to the understanding about the association and cultural manifestations of the class, the spatial area and limited time. The objectives were to verify the events, publications in the newspapers and the effect of these phenomena among those workers. The rationale for this research took place from the need for discussion about the organizations and manifestations of class at a time that is speculated invalidity of these tools.
Esta dissertação encerra as atividades desempenhadas no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Santa Maria, com o auxílio da bolsa CAPES/DS. O tema da pesquisa relacionou as culturas de classe entre os anarquistas e socialistas na cidade de Porto Alegre no início do século XX. Esta pesquisa ficou centrada na área História, Poder e Cultura , assim, o trabalho abordou as relações de poder existente no movimento operário coma sociedade e a cultura. A linha de pesquisa Cultura, Migrações e Trabalho colaborou para a discussão sobre as transformações de uma cultura associativa provocada pelos anarquistas e socialistas em um ambiente de migrações contínuas. O objetivo central foi o de compreender as culturas de classe como um campo de discussão a qual articulou as ações daqueles militantes nos campos político e cultural em prol da construção de uma revolução social. Para essa pesquisa, as principais fontes utilizadas foram os jornais A Luta, de cunho anarquista e o A Democracia, de tendência socialista. Estes documentos foram encontrados no Núcleo de Pesquisa em História da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (NPH UFRGS), microfilmados e em ótimo estado. A análise das fontes indicou as formas, as estratégias e as ações que estes grupos mantiveram nas sociedades operárias porto-alegrenses. Elas ajudaram a identificar as produções intelectuais e literárias que difundiam a ideologia, as denúncias e a distração do operário-leitor. Além do trabalho com as fontes, foi realizada uma investigação profunda nas referências bibliográficas dos estudos sobre o movimento operário na Primeira República do Brasil. Estas discussões permitiram a compreensão a respeito do associativismo e das manifestações culturais da classe, no recorte espacial e temporal delimitado. Assim, os objetivos foram o de verificar os eventos, as publicações nos jornais e as incidências destes fenômenos entre aqueles operários. A justificativa para a realização desta pesquisa se deu a partir da necessidade da discussão a respeito das organizações e das manifestações da classe em um momento que se especula a invalidez destas ferramentas.
Leuchtenberger, Rafaela. "O labaro protetor da classe operaria : as associações voluntarias de socorros-mutuos dos trabalhadores em Florianopolis, Santa Catarina (1886-1932)". [s.n.], 2009. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/281793.
Testo completoDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas
Made available in DSpace on 2018-08-14T07:46:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leuchtenberger_Rafaela_M.pdf: 2259233 bytes, checksum: 933d0a9615af6c07a69006a8adafa501 (MD5) Previous issue date: 2009
Resumo: Essa dissertação busca mapear e analisar o funcionamento das associações de socorro mútuo com caráter voluntário organizadas pelos trabalhadores de Florianópolis, entre os anos de 1886 e 1932, focando-se na análise dos sujeitos sociais envolvidos com tais instituições e em seus interesses e necessidades motivadoras. Trata-se de um estudo sobre os trabalhadores catarinense que possibilita a compreensão de um universo de relações, o qual vai muito além dos benefícios previdenciários a que tais instituições se propunham, possibilitando a verificação de evidências que atestam sobre as condições sociais dos trabalhadores na cidade, a existência de uma forte cultura associativa e o desenvolvimento de relações de identidade de classe.
Abstract: The aim of this piece of work is to delineate and analyze the operation of voluntary mutual help associations organized by workers in Florianópolis from 1886 to 1932, by focusing on the analysis of the social subjects involved in such institutions and their interests and motivational needs. This study on the Santa Catarina's workers allows the understanding of a whole universe of relationships which go beyond the social security benefits promoted by those institutions, making possible the verification of evidences which attest the workers social conditions in the city, the existence of a strong associative culture and the development of social class identities.
Mestrado
Historia Social
Mestre em História
Santiago, Derick Casagrande. "Disciplina escolar e disciplina fabril: educação e formação da classe operária nacional nos anos 1930 e 1940". Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19112015-124522/.
Testo completoThis research deals with the Brazilian education on the process of modernization of society. Its subject matter is specifically in the occupied dimension for school education for the formation of national working class during the Vargas government (1930-1945). Since this is a period that is consistent with the observed changes in the political, economic and social of the country, an approach that emphasizes the historical context the proposals and actions taken in the educational sphere is required. It is considered therefore that school education should be analyzed together with factors that imply their organization and dynamics. Its realization is based on literature about the relationship between state, society and education, after the proclamation of the Republic and , more specifically , in the 1930s and 1940s it was also resorted to analysis of official documents of the time pertaining to education and the creation and regulatory institutions such as the texts relating to educational reforms enacted in 1931 and 1942 and the Constitutions (1934 and 1937) , the Manifesto of the Pioneers of the New Education ( 1932) , the Free School of Sociology and Politics of São Paulo (1933 ) and the Getúlio Vargas Foundation ( 1944) . To highlight the role played by the State as agent capable of promoting the modernization project, as well as their involvement in different spheres of society, promote other school education to society for the emerging social order. Better education adapting to new needs is appointed by the effort to organize it at national level since the creation of the Ministry of Education and Public Health and reforms implemented at different levels. On the one hand, demanded the formation of a working class capable of producing under the rational logic of the work, on the other, there was the concern with the formation of a ruling class able to lead and coordinate the economic actions, and have high hierarchical bureaucracy positions private and state.
Cazorla, Sánchez Antonio. "El campesinado almeriense bajo el franquismo, 1939-1975 politica y economía en el desarrollo de una clase social /". Granada : Servicio de publicaciones, Universidad de Granada, 1996. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb39131243g.
Testo completoWorley, Matthew. "Class against class : the Communist Party of Great Britain in the third period, 1927-1932". Thesis, University of Nottingham, 1998. http://eprints.nottingham.ac.uk/11061/.
Testo completoBell, David. "Ardent propaganda : miner's novels and class conflict, 1929-1939". Doctoral thesis, Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, 1995. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-66446.
Testo completodigitalisering@umu