Articoli di riviste sul tema "Apprentissage profond des représentations"
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Tremblay, Marc-Adélard. "L'anthropologie de la santé en tant que représentation". Articles - Le quotidien 23, n. 3 (12 aprile 2005): 253–73. http://dx.doi.org/10.7202/055985ar.
Lieury, Alain, Catherine Clinet, Marc Gimonet e Muriel Lefebre. "Représentations imagées et apprentissage d'un vocabulaire étranger". Bulletin de psychologie 41, n. 386 (1988): 701–9. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1988.12928.
Milovanovic, Julie, Daniel Siret, Guillaume Moreau e Francis Miguet. "Écosystème de représentations et apprentissage de la conception". SHS Web of Conferences 47 (2018): 01003. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184701003.
Sánchez Abchi, Verónica, e Amelia Lambelet. "Enseignement/apprentissage des langues et cultures d’origine: changements, synergies et représentations". Babylonia Journal of Language Education 1 (25 aprile 2023): 8–11. http://dx.doi.org/10.55393/babylonia.v1i.277.
Auger, Nathalie. "L’enseignement-apprentissage de la langue française en France. Dé-complexifier la question". Diversité 151, n. 1 (2007): 121–26. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2007.2835.
Fotso Kono, Hervé, e José Ángel Vera Noriega. "Propriétés psychométriques d’un instrument de mesure des représentations des approches grammaticales inductives/déductives des enseignants de FLE au Mexique". Verbum et Lingua, n. 20 (30 giugno 2022): 7–24. http://dx.doi.org/10.32870/vel.vi20.181.
Fillières-Riveau, Gauthier, Jean-Marie Favreau, Vincent Barra e Guillaume Touya. "Génération de cartes tactiles photoréalistes pour personnes déficientes visuelles par apprentissage profond". Revue Internationale de Géomatique 30, n. 1-2 (gennaio 2020): 105–26. http://dx.doi.org/10.3166/rig.2020.00104.
Pouliquen, Geoffroy, e Catherine Oppenheim. "Débruitage par apprentissage profond: impact sur les biomarqueurs quantitatifs des tumeurs cérébrales". Journal of Neuroradiology 49, n. 2 (marzo 2022): 136. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurad.2022.01.040.
Narcy-Combes, Marie-Françoise. "Conflits de représentations et adaptation des dispositifs d’enseignement/apprentissage". Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l APLIUT, Vol. XXVII N° 1 (15 febbraio 2008): 32–50. http://dx.doi.org/10.4000/apliut.1525.
Fouquet, Guillaume. "60 ans démunis devant 30 ans !" Gestalt 59, n. 2 (7 luglio 2023): 103–14. http://dx.doi.org/10.3917/gest.059.0103.
Lopes Jaguaribe Pontes, Renata, e Thierry Karsenti. "AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES FUTUROS DO QUÉBEC SOBRE O PAPEL DA APRENDIZAGEM MÓVEL COMO ALUNOS". Educação & Formação 4, n. 11 mai/ago (1 maggio 2019): 24–40. http://dx.doi.org/10.25053/redufor.v4i11.1179.
Tielemans, Leyla. "Les représentations linguistiques comme outils du professeur et du didacticien : le cas des étudiants de langues de l’Université Libre de Bruxelles". Travaux de linguistique 86, n. 1 (8 novembre 2023): 33–58. http://dx.doi.org/10.3917/tl.086.0033.
Abadie, Pierre, Pierre Yves Herve, Benjamin Dallaudiere, Philippe Meyer, Lionel Pesquer, Nicolas Poussange e Alain Silvestre. "Apprentissage profond pour la prise en charge décisionnelle des lésions IRM du genou". Revue de Chirurgie Orthopédique et Traumatologique 105, n. 8 (dicembre 2019): S123. http://dx.doi.org/10.1016/j.rcot.2019.09.068.
Bautier-Castaing, Élisabeth. "Enfants de migrants, langue(s) et apprentissage(s)". Migrants formation 83, n. 1 (1990): 65–73. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1990.6017.
Mons, Alain. "La nudité en partage". Diversité 160, n. 1 (2010): 169–75. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2010.3272.
Puren, Christian. "Représentations de l'enseignement/ apprentissage de la grammaire en didactique des langues". Éla. Études de linguistique appliquée 122, n. 2 (2001): 135. http://dx.doi.org/10.3917/ela.122.0135.
Barré-De-Miniac, Christine. "Apprentissage et usages de l'écriture : représentations d'enfants et de parents d'élèves". Repères 15, n. 1 (1997): 41–57. http://dx.doi.org/10.3406/reper.1997.2210.
Renard, Fanny. "L’apprentissage en coiffure. Les difficultés des premiers pas". Diversité 180, n. 1 (2015): 81–86. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2015.4044.
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Weck, Geneviève de, e Nathalie Niederberger. "Représentations sur les pratiques sociales de l'écrit et apprentissage de la lecture". Travaux neuchâtelois de linguistique, n. 25 (1 dicembre 1996): 155–71. http://dx.doi.org/10.26034/tranel.1996.2613.
Hitt, Fernando, e Samantha Quiroz Rivera. "Formation et évolution des représentations fonctionnelles-spontanées à travers un apprentissage socioculturel". Annales de didactique et de sciences cognitives, n. 24 (11 ottobre 2019): 75–106. http://dx.doi.org/10.4000/adsc.630.
Khodr, Fadi. "Des représentations figées à la présence fugitive : « De vent et de fumée » d’Yves Bonnefoy". Analyses 46, n. 3 (11 aprile 2017): 137–55. http://dx.doi.org/10.7202/1039386ar.
Choplin, Arnaud, e Julie Laporte. "Comparaison de deux stratégies pédagogiques dans l’apprentissage du toucher thérapeutique". Revue des sciences de l’éducation 42, n. 3 (7 giugno 2017): 187–210. http://dx.doi.org/10.7202/1040089ar.
Scheepers, Caroline, e Stéphanie Delneste. "La transition littéracique vers l’université sous l’angle du plurilinguisme". Recherches en didactiques N° 35, n. 1 (18 luglio 2023): 11–41. http://dx.doi.org/10.3917/rdid1.035.0011.
Bronckart, Jean-Paul. "Vingt-cinq ans de didactique de l’expression écrite. Eléments de bilan et perspectives d’avenir". Swiss Journal of Educational Research 27, n. 3 (1 dicembre 2005): 361–80. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.27.3.4710.
Bourigault, Simon, Sylvain Lamprier e Patrick Gallinari. "Apprentissage de représentations pour la modélisation de processus de diffusion dans les réseaux sociaux". Document numérique 19, n. 2-3 (30 dicembre 2016): 31–52. http://dx.doi.org/10.3166/dn.19.2-3.31-52.
Aissani, Mohammed. "Les Représentations Sociales et l'Enseignement - Apprentissage du FLE dans les Wilayas du Sud Algérien". الأثر, n. 24 (marzo 2016): 73–82. http://dx.doi.org/10.12816/0039590.
Baudouin, Maxime. "Détection d'anévrisme intracrânien par apprentissage profond sur l'irm tof à l'aide d'un u-net régularisé à deux niveaux". Journal of Neuroradiology 50, n. 2 (marzo 2023): 187–89. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurad.2023.01.129.
Meininger, Sylvestre. "Terminator 2. Technologie et identité sexuelle". Cinémas 5, n. 3 (28 febbraio 2011): 131–50. http://dx.doi.org/10.7202/1001151ar.
Paré-Kaboré, Afsata, e François Sawadogo. "Le profil du personnel enseignant du primaire au Burkina Faso : construction d’une typologie par l’analyse des pratiques enseignantes et relation avec la formation initiale". Éducation et francophonie 45, n. 3 (28 maggio 2018): 83–105. http://dx.doi.org/10.7202/1046418ar.
Hamidou, Nabila. "La dimension interculturelle dans l’enseignement/apprentissage du français en Algérie entre représentations et connaissances culturelles". Multilinguales, n. 3 (1 giugno 2014): 125–38. http://dx.doi.org/10.4000/multilinguales.1631.
Prakash, Prem, Marc Sebban, Amaury Habrard, Jean-Claude Barthelemy, Frédéric Roche e Vincent Pichot. "Détection automatique des apnées du sommeil sur l’ECG nocturne par un apprentissage profond en réseau de neurones récurrents (RNN)". Médecine du Sommeil 18, n. 1 (marzo 2021): 43–44. http://dx.doi.org/10.1016/j.msom.2020.11.077.
Brou Boni, K. N. D., A. Wagner, L. Vanquin, J. Klein, N. Reynaert e D. Pasquier. "Génération de tomodensitométrie synthétique par apprentissage profond pour la radiothérapie du cancer de la prostate basée sur l’IRM seule". Cancer/Radiothérapie 23, n. 6-7 (ottobre 2019): 797. http://dx.doi.org/10.1016/j.canrad.2019.07.022.
Santos, Sheila Cristina dos, e Ronaldo Lima. "Faux-amis dans les activites de traduction français-portugais". Revista Letras Raras 4, n. 1 (31 agosto 2015): 160–75. http://dx.doi.org/10.35572/rlr.v4i1.400.
Cascioli, Fiammetta, e Cécile Dejoux. "L’apprentissage du management en entreprise avec un MOOC : l’importance du profil managérial dans la définition des attentes". Question(s) de management 46, n. 5 (11 settembre 2023): 111–21. http://dx.doi.org/10.3917/qdm.226.0111.
Fontanabona, Jacky. "Mieux comprendre comment un élève donne du sens aux cartes." Cahiers de géographie du Québec 43, n. 120 (12 aprile 2005): 517–38. http://dx.doi.org/10.7202/022853ar.
Gauthier, Mathieu. "Perceptions des élèves du secondaire par rapport à la résolution de problèmes en algèbre à l’aide d’un logiciel dynamique et la stratégie Prédire – investiguer – expliquer". Éducation et francophonie 42, n. 2 (19 dicembre 2014): 190–214. http://dx.doi.org/10.7202/1027913ar.
Embarki, Mohamed, Karima Ziamari, Lai Wan Ho e Dongjun Wei. "Variation de fréquence fondamentale en L1 et L2 : cas des apprenants de français arabophones et malaisophones". Langages N° 230, n. 2 (15 giugno 2023): 79–98. http://dx.doi.org/10.3917/lang.230.0079.
Bornand, Sandra. "Représentations de soi et des autres : de la construction d'une identité à travers quelques récits de jasare". Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, n. 15 (9 aprile 2022): 85–107. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2004.1628.
Vierset, Viviane. "Une approche inductive sur un parcours de stage en médecine pour faciliter l’émergence de postures réflexives chez les accompagnateurs d’apprentissage". Approches inductives 3, n. 2 (9 novembre 2016): 92–116. http://dx.doi.org/10.7202/1037915ar.
Faucompré, Chloé, e Julia Putsche. "« J’ai l’impression d’être la seule à aimer l’allemand » : Perceptions et représentations d’étudiants face à leur apprentissage de l’allemand en Alsace". Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics 49, n. 1 (30 giugno 2022): 69–85. http://dx.doi.org/10.14746/gl.2022.49.1.05.
Taddarth, Assma, e Hanène Melki. "Développement d’un Questionnaire pour Étudier les Représentations des Enseignants de Langue Seconde sur la Rétroaction Corrective à l’Oral". Traduction et Langues 19, n. 1 (31 agosto 2020): 8–30. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v19i1.417.
Ancori, Bernard. "Complexité et créativité : émergence, stabilité et dynamiques des collectifs". Nouvelles perspectives en sciences sociales 12, n. 2 (22 agosto 2017): 11–39. http://dx.doi.org/10.7202/1040903ar.
Isaac, C., D. Fouques, S. Braha Zeitoun e D. Januel. "La remédiation cognitive dans le trouble bipolaire : une étude de cas". European Psychiatry 28, S2 (novembre 2013): 108–9. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.289.
Mille, C. "Le désir mimétique chez les personnes Asperger". European Psychiatry 30, S2 (novembre 2015): S91—S92. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.393.
Hosni, Hykel, e Angelo Vulpiani. "Random Thoughts about Complexity, Data and Models". Intellectica. Revue de l'Association pour la Recherche Cognitive 72, n. 1 (2020): 111–22. http://dx.doi.org/10.3406/intel.2020.1948.
Court, Martine. "Parler de sexualité à ses enfants". Actes de la recherche en sciences sociales N° 249, n. 4 (29 agosto 2023): 38–53. http://dx.doi.org/10.3917/arss.249.0038.