Articoli di riviste sul tema "Apprentissage par modèle"
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Dechemi, N., T. Benkaci e A. Issolah. "Modélisation des débits mensuels par les modèles conceptuels et les systèmes neuro-flous". Revue des sciences de l'eau 16, n. 4 (12 aprile 2005): 407–24. http://dx.doi.org/10.7202/705515ar.
Testo completoQuiers-Valette, Suzanne. "Apprentissage collectif et incitations. Une approche par l'apprentissage gestuel". Revue économique 50, n. 5 (1 settembre 1999): 1029–52. http://dx.doi.org/10.3917/reco.p1999.50n5.1029.
Testo completoMilovanovic, Julie, Daniel Siret, Guillaume Moreau e Francis Miguet. "Écosystème de représentations et apprentissage de la conception". SHS Web of Conferences 47 (2018): 01003. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184701003.
Testo completoLebrun, Johanne. "Des objectifs aux compétences : quelles incidences sur les démarches d’enseignement-apprentissage des manuels scolaires en sciences humaines* ?" Revue des sciences de l'éducation 35, n. 2 (16 dicembre 2009): 15–36. http://dx.doi.org/10.7202/038727ar.
Testo completoSauvage Luntadi, Laetitia, e Frédéric Tupin. "La compétence de contextualisation au coeur de la situation d’enseignement-apprentissage". Phronesis 1, n. 1 (7 dicembre 2011): 102–17. http://dx.doi.org/10.7202/1006488ar.
Testo completoGenet-Volet, Yvette, e Pauline Desrosiers. "Programmes d’apprentissage sollicitant des actions de coopération-opposition et transposition didactique". STAPS 16, n. 36 (1995): 29–44. http://dx.doi.org/10.3406/staps.1995.1008.
Testo completoDanion, J., D. Soussi, C. Breque, JP Couderc, D. Oriot, JP Richer e JP Faure. "Enseignement pratique par simulation de chirurgie bariatrique : utilisation du modèle SimLife®". Obésité 14, n. 3 (settembre 2019): 98–102. http://dx.doi.org/10.3166/obe-2019-0072.
Testo completoBlat, Muriel, Jean-Marie Boilevin e Patricia Marzin-Janvier. "Organisation de l’activité de conduite des apprentissages en situation d’enseignement-apprentissage des sciences fondé sur l’investigation". Éducation et didactique 18, n. 2 (2024): 117–46. http://dx.doi.org/10.4000/11xa8.
Testo completoCHARKI, KHALLILE. "A proposed model for assessing performance of Algerian higher education institutions using the Sustainable Balanced Scorecard". Milev Journal of Research and Studies 2, n. 2 (31 dicembre 2016): 139–56. http://dx.doi.org/10.58205/mjrs.v2i2.1190.
Testo completoEl Mansouri, Mériem, e Nicole Biagioli. "La conception de serious games ou jeux vidéo éducatifs : quelles convergences de métier entre enseignant et game designer ?" Recherches en Communication 49 (1 novembre 2019): 31–52. http://dx.doi.org/10.14428/rec.v49i49.52143.
Testo completoCormier, Marianne, Diane Pruneau e Léonard P. Rivard. "Améliorer les apprentissages en sciences en milieu francophone minoritaire : résultats de l’expérimentation d’un modèle pédagogique*". Revue des sciences de l'éducation 36, n. 2 (24 settembre 2010): 343–63. http://dx.doi.org/10.7202/044481ar.
Testo completoBrabant, Christine, e Sylvain Bourdon. "Le changement en éducation et la gouvernance réflexive. Expérimentation d’un modèle d’appropriation du changement par des groupes de parents-éducateurs au Québec". Éducation et francophonie 40, n. 1 (5 luglio 2012): 32–55. http://dx.doi.org/10.7202/1010145ar.
Testo completoGarnier, Bernard, Yvon Gasse e André Parent. "Évaluation des retombées d'un programme de formation en gestion de dirigeants de PME". Articles 46, n. 2 (12 aprile 2005): 357–77. http://dx.doi.org/10.7202/050674ar.
Testo completoFaulot, Audrey. "L’art et les manières : sur l’apprentissage de la civilité dans quelques romans-mémoires (1728-1750)". Littératures classiques N° 111, n. 2 (23 ottobre 2023): 69–81. http://dx.doi.org/10.3917/licla1.111.0069.
Testo completoBultez, Alain. "Econométrie de la compétitivité: modèles et contre-exemples". Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 12, n. 1 (marzo 1997): 21–44. http://dx.doi.org/10.1177/076737019701200102.
Testo completoLAMORT-BOUCHE, M., T. PIPARD, C. PIGACHE, A. MOREAU, J.-B. FASSIER e F. ZORZI. "Enseigner la conduite d’entretien semi-directif en recherche qualitative. Développement et évaluation d’un kit d’auto-apprentissage avec vidéo modèle et contre-modèle". EXERCER 31, n. 166 (1 ottobre 2020): 365–71. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2020.166.365.
Testo completoGil, Linda. "Plaidoyers pour un théâtre politique : Condorcet critique et historien du théâtre". Lumières N° 42, n. 2 (13 novembre 2023): 109–29. http://dx.doi.org/10.3917/lumi.042.0109.
Testo completoDesprés, Jean-Philippe, e Francis Dubé. "Revue de littérature des écrits scientifiques portant sur l’improvisation musicale : identification des concepts clés et des recommandations pédagogiques liés à ce domaine". Les Cahiers de la Société québécoise de recherche en musique 15, n. 1 (28 ottobre 2015): 55–66. http://dx.doi.org/10.7202/1033795ar.
Testo completoVoltolini, Rinaldo. "Mon école est dans la rue". psychologie clinique, n. 50 (2020): 49–59. http://dx.doi.org/10.1051/psyc/202050049.
Testo completoKIM, Jeongnan. "L'enseignement des langues étrangères dans une société hyperconnectée: axé sur l'enseignement du français". Societe d'Etudes Franco-Coreennes 104 (30 aprile 2024): 59–83. http://dx.doi.org/10.18812/refc.2024.104.59.
Testo completoOlmo-Cazevieille, Françoise. "L’apprentissage par le service en langues: innovation et mise en application". Didáctica. Lengua y Literatura 34 (1 aprile 2022): 15–30. http://dx.doi.org/10.5209/dill.81345.
Testo completoBrown, Carmen Sherry. "L'Engagement Familial à Distance au Moyen du Tutorat Virtuel : Une Mesure d'Intervention d'Urgence pour Apporter un Soutien aux Enfants, aux Familles, et aux Élèves". Journal on Education in Emergencies 8, n. 3 (2022): 247. http://dx.doi.org/10.33682/zrxf-mumj.
Testo completoLe Bas, C. "Diffusion de l’innovation à l’intérieur de la firme et apprentissage par la pratique Une reformulation du modèle d’E. Mansfield". Recherches économiques de Louvain 53, n. 2 (giugno 1987): 157–66. http://dx.doi.org/10.1017/s0770451800083111.
Testo completoBoujikian, Michèle, Alice Carter e Katy Jordan. "Le Modèle Sandbox : Une Nouvelle Approche de l'Itération Adoptée lors de la Mise en Œuvre d'un Programme d'Éducation d'Urgence au Liban pendant la Pandémie de COVID-19". Journal on Education in Emergencies 8, n. 3 (2022): 231. http://dx.doi.org/10.33682/9kb6-r2xe.
Testo completoHeddam, Salim, Abdelmalek Bermad e Noureddine Dechemi. "Modélisation de la dose de coagulant par les systèmes à base d’inférence floue (ANFIS) application à la station de traitement des eaux de Boudouaou (Algérie)". Revue des sciences de l’eau 25, n. 1 (28 marzo 2012): 1–17. http://dx.doi.org/10.7202/1008532ar.
Testo completoHARINAIVO, A., H. HAUDUC e I. TAKACS. "Anticiper l’impact de la météo sur l’influent des stations d’épuration grâce à l’intelligence artificielle". Techniques Sciences Méthodes 3 (20 marzo 2023): 33–42. http://dx.doi.org/10.36904/202303033.
Testo completoRobinson, C. A., G. Agarwal e K. Nerenberg. "Validation du modèle pronostique CANRISK pour l’évaluation du risque de diabète dans la population multi-ethnique du Canada". Maladies chroniques et blessures au Canada 32, n. 1 (dicembre 2011): 21–35. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.32.1.04f.
Testo completoGAMELON, D., A. LINDIVAT e JS CADWALLADER. "Attentes des enseignants et étudiants de 3e cycle concernant une formation initiale sur les transidentités et élaboration d'un scenario pédagogique". EXERCER 35, n. 201 (1 marzo 2024): 136–42. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2024.201.136.
Testo completoLEE, Eunryoung. "Apprentissage progressif de l'écriture de traduction en équipe en utilisant les résultats de la traduction générée par l'intelligence artificielle". Societe d'Etudes Franco-Coreennes 103 (31 dicembre 2023): 81–106. http://dx.doi.org/10.18812/refc.2023.103.81.
Testo completoCabau-Lampa, Béatrice. "L’expérience suédoise en matière d’enseignement des langues-cultures d’origine". Language Problems and Language Planning 24, n. 2 (1 dicembre 2000): 149–65. http://dx.doi.org/10.1075/lplp.24.2.03cab.
Testo completoLEBEAU, J.-P. "Sachs et Sackett". EXERCER 31, n. 167 (1 novembre 2020): 387. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2020.167.387.
Testo completoBaptandier, Brigitte. "Façonner la divinité en soi". Ethnologies 25, n. 1 (20 ottobre 2003): 109–51. http://dx.doi.org/10.7202/007128ar.
Testo completoZahir, Leena, e Janhvi Maheshwari-Kanoria. "L'Apprentissage par Projet : Une Mesure Innovante face au COVID-19". Journal on Education in Emergencies 8, n. 3 (2022): 265. http://dx.doi.org/10.33682/tzvp-9e4t.
Testo completoHatchi, Vanessa, e Robin Nicolas. "Apprentissage par observation combiné à l’imagerie motrice : influence du type de modèle vidéo sur la performance du lancer-franc au basket-ball chez des collégiens". Staps Prépublication (1 giugno 2023): I54—XV. http://dx.doi.org/10.3917/sta.pr1.0054.
Testo completoAncori, Bernard. "Complexité et créativité : émergence, stabilité et dynamiques des collectifs". Nouvelles perspectives en sciences sociales 12, n. 2 (22 agosto 2017): 11–39. http://dx.doi.org/10.7202/1040903ar.
Testo completoSELLO, Kagiso Jacob. "ANALYSE D’ERREURS POUR AMÉLIORER L’ENSEIGNEMENT DE LA TRADUCTION EN CLASSE DE FLE". FRANCISOLA 2, n. 1 (5 luglio 2017): 11. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v2i1.7523.
Testo completoDARMAWANGSA, Dante, e Ariessa RACMADHANY. "Effets de la mise en œuvre de la classe inversée à travers Edmodo dans l’apprentissage de la grammaire". FRANCISOLA 3, n. 2 (2 marzo 2019): 176. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v3i2.15750.
Testo completoShah, Muhammad Athar. "Teachers as Reflective Practitioners: From Individualism to Vygotskian Social Constructivism". Alberta Journal of Educational Research 68, n. 3 (7 ottobre 2022): 297–307. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v68i3.68598.
Testo completoBoraita, Fanny. "Effet d’un module de formation sur les croyances de futurs enseignants eu égard au redoublement. Étude qualitative à l’Université de Genève". Swiss Journal of Educational Research 35, n. 2 (26 settembre 2018): 347–70. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.35.2.4915.
Testo completoTalbot, Nadine, e Gilles Raîche. "Validation du cadre de référence PIEA des pratiques d’évaluation des apprentissages en classe dans une approche par compétences selon la perception d’étudiants du collégial 1". Revue des sciences de l’éducation 43, n. 3 (22 agosto 2018): 90–123. http://dx.doi.org/10.7202/1050974ar.
Testo completoElvira Eugenia Valverde Romero. "Estrategias de inteligencia emocional en la población infantil ante la pandemia Covid-19". GACETA DE PEDAGOGÍA, n. 40 (20 agosto 2021): 123–40. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi40.915.
Testo completoZossou, Espérance, Seth Graham-Acquaah, John Manful, Simplice D. Vodouhe e Rigobert C. Tossou. "Les petits exploitants agricoles à l’école inclusive : cas de l’apprentissage collectif par la vidéo et la radio sur la post-récolte du riz local au Bénin". International Journal of Biological and Chemical Sciences 15, n. 4 (19 novembre 2021): 1678–97. http://dx.doi.org/10.4314/ijbcs.v15i4.29.
Testo completoTremblay, Chantal, Élodie Allain, Chantal Labbé, Simone Ducharme-Landry e Maricela Arellano Caro. "Conflits et apprentissages perçus par les étudiant∙es durant une approche par projets (APR) interdisciplinaire en enseignement supérieur". Didactique 5, n. 2 (5 maggio 2024): 124–50. http://dx.doi.org/10.37571/2024.0205.
Testo completoCHIRA, Rodica-Gabriela. "Sophie Hébert-Loizelet and Élise Ouvrard. (Eds.) Les carnets aujourd’hui. Outils d’apprentissage et objets de recherche. Presses universitaires de Caen, 2019. Pp. 212. ISBN 979-2-84133-935-8". Journal of Linguistic and Intercultural Education 13 (1 dicembre 2020): 195–200. http://dx.doi.org/10.29302/jolie.2020.13.12.
Testo completoBéland, Sébastien, Gilles Raîche e David Magis. "L’utilisation du facteur de Bayes pour identifier les étudiants qui répondent au hasard". Revue des sciences de l’éducation 41, n. 3 (26 febbraio 2016): 385–407. http://dx.doi.org/10.7202/1035310ar.
Testo completoWiacek Le Verger, Anna. "Présentation de la modélisation en PNL. Relation maître–apprenti". Roczniki Humanistyczne 67, n. 8 (4 novembre 2019): 185–200. http://dx.doi.org/10.18290/rh.2019.67.8-12.
Testo completoZarhouti, Mohamed Khalil, e Mohammed Mouradi. "L'impact du programme GENIE sur la qualification des ressources humaines". Journal of Quality in Education 5, n. 5BIS (11 novembre 2014): 11. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v5i5bis.63.
Testo completoGOSSELIN, Marilène, Anabelle VIAU-GUAY e Bruno BOURASSA. "Les différents processus d’apprentissage vécus par des professionnels de la santé participant à une communauté de pratique". Phronesis 6, n. 3 (24 luglio 2017): 36–50. http://dx.doi.org/10.7202/1040619ar.
Testo completoShipway, Bradley, e Marilyn Joan Chaseling. "An Alberta Approach to School Improvement in an Australian Rural School". Alberta Journal of Educational Research 67, n. 3 (10 settembre 2021): 297–311. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i3.69977.
Testo completoDeslandes, Rollande, e Richard Bertrand. "Motivation des parents à participer au suivi scolaire de leur enfant au primaire". Revue des sciences de l'éducation 30, n. 2 (12 aprile 2006): 411–33. http://dx.doi.org/10.7202/012675ar.
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