Articoli di riviste sul tema "Apprentissage de modèles d'actions"
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Bigand, Emmanuel, e Charles Delbé. "Apprentissage implicite en musique : Théorie et Modèles". Intellectica. Revue de l'Association pour la Recherche Cognitive 48, n. 1 (2008): 13–26. http://dx.doi.org/10.3406/intel.2008.1237.
Angéloz, Aline. "APPRENTISSAGE ET MÉMOIRE : LES INSÉPARABLES DANS LE CERVEAU". Cortica 2, n. 1 (20 marzo 2023): 165–69. http://dx.doi.org/10.26034/cortica.2023.3661.
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Guitard, Paulette. "L'apprentissage expérientiel et l'ergothérapie: Compatibilité théorique et pratique". Canadian Journal of Occupational Therapy 63, n. 4 (ottobre 1996): 252–59. http://dx.doi.org/10.1177/000841749606300406.
Tremblay, Manon, e Jacques Chevrier. "L'apprentissage expérientiel: Un modèle éducotif à Intégrer au processus ergothéraplque". Canadian Journal of Occupational Therapy 60, n. 5 (dicembre 1993): 262–70. http://dx.doi.org/10.1177/000841749306000507.
Germain, Marc, e Alphonse Magnus. "Anticipations rationnelles et apprentissage. De la pertinence des modèles cohérents". Recherches économiques de Louvain 60, n. 4 (dicembre 1994): 481–86. http://dx.doi.org/10.1017/s0770451800004620.
Casanova-Robin, Hélène. "La rhétorique de la légitimité". Rhetorica 32, n. 4 (2014): 348–61. http://dx.doi.org/10.1525/rh.2014.32.4.348.
Mongin, Philippe. "Les anticipations rationnelles et la rationalité: examen de quelques modèles d'apprentissage". Recherches économiques de Louvain 57, n. 4 (1991): 319–47. http://dx.doi.org/10.1017/s0770451800010563.
Bultez, Alain. "Econométrie de la compétitivité: modèles et contre-exemples". Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 12, n. 1 (marzo 1997): 21–44. http://dx.doi.org/10.1177/076737019701200102.
Puren, Christian. "Quels modèles didactiques pour la conception de dispositifs d'enseignement/apprentissage en environnement numérique ?" Éla. Études de linguistique appliquée 134, n. 2 (2004): 235. http://dx.doi.org/10.3917/ela.134.0235.
Nouali, Omar, Alain Regnier e Philippe Blache. "Classification de courriers électroniques. Une approche par apprentissage basée sur des modèles linguistiques". Revue d'intelligence artificielle 19, n. 6 (1 dicembre 2005): 885–912. http://dx.doi.org/10.3166/ria.19.885-912.
Geoffre, Thierry. "Enseignement-apprentissage de la morphographie du français : de la modélisation praxéologique aux référentiels de compétences et d’erreurs". SHS Web of Conferences 143 (2022): 01007. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202214301007.
Bronckart, Jean-Paul. "Vingt-cinq ans de didactique de l’expression écrite. Eléments de bilan et perspectives d’avenir". Swiss Journal of Educational Research 27, n. 3 (1 dicembre 2005): 361–80. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.27.3.4710.
Samuel, Karine Evrard. "Apprentissage interorganisationnel et supply chain management : évolution des modèles classiques de gestion des connaissances". Systèmes d'information & management 15, n. 2 (2010): 45. http://dx.doi.org/10.3917/sim.102.0045.
Martinelli, Julien, Sandrine Dulong, Xiao-Mei Li, Michèle Teboul, Sylvain Soliman, Francis Lévi, François Fages e Annabelle Ballesta. "Apprentissage de modèles mécanistiques du système circadien, vers la personnalisation de la chronothérapie des cancers". Médecine du Sommeil 18, n. 4 (dicembre 2021): 190. http://dx.doi.org/10.1016/j.msom.2021.10.014.
Kramer, Valentine. "Neurosciences et modèles psychosociaux à apprivoiser pour l'accompagnement de jeunes présentant des difficultés d'adaptation". Cortica 3, n. 1 (20 marzo 2024): 113–99. http://dx.doi.org/10.26034/cortica.2024.4842.
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El Mansouri, Mériem, e Nicole Biagioli. "La conception de serious games ou jeux vidéo éducatifs : quelles convergences de métier entre enseignant et game designer ?" Recherches en Communication 49 (1 novembre 2019): 31–52. http://dx.doi.org/10.14428/rec.v49i49.52143.
Önen, Melek, Francesco Cremonesi e Marco Lorenzi. "Apprentissage automatique fédéré pour l’IA collaborative dans le secteur de la santé". Revue internationale de droit économique XXXVI, n. 3 (21 aprile 2023): 95–113. http://dx.doi.org/10.3917/ride.363.0095.
Dubois, Jérémie. "Des séjours linguistiques au service du rapprochement des peuples : les « foyers scolaires franco-allemands » dans l’entre-deux-guerres, une expérience d’éducation « co-nationale »". Voyages éducatifs : histoires de textes et de pratiques pédagogiques, n. 18 (12 luglio 2022): 91–110. http://dx.doi.org/10.57086/sources.92.
Benchenane, Karim. "Les modèles animaux du traumatisme et du trouble de stress post-traumatique". Biologie Aujourd’hui 217, n. 1-2 (2023): 89–101. http://dx.doi.org/10.1051/jbio/2023022.
Soares, Fabiana de Menezes, Cristina Lorenzato e Pierre Issalys. "L’enseignement du droit et les nouvelles technologies : sommes-nous prêts pour un enseignement-apprentissage en réseau ? Le cas d’un projet pilote d’enseignement de la légistique". Les Cahiers de droit 54, n. 1 (20 febbraio 2013): 69–80. http://dx.doi.org/10.7202/1014284ar.
BOURRAY, Mounir. "L’ERREUR DANS L’APPRENTISSAGE DE LA PRODUCTION ÉCRITE EN CLASSE DU FLE : REPÉRAGE, TRAITEMENT ET REMÉDIATION". FRANCISOLA 1, n. 2 (1 marzo 2017): 163. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v1i2.5554.
Hosni, Hykel, e Angelo Vulpiani. "Random Thoughts about Complexity, Data and Models". Intellectica. Revue de l'Association pour la Recherche Cognitive 72, n. 1 (2020): 111–22. http://dx.doi.org/10.3406/intel.2020.1948.
Després, Jean-Philippe, e Francis Dubé. "Revue de littérature des écrits scientifiques portant sur l’improvisation musicale : identification des concepts clés et des recommandations pédagogiques liés à ce domaine". Les Cahiers de la Société québécoise de recherche en musique 15, n. 1 (28 ottobre 2015): 55–66. http://dx.doi.org/10.7202/1033795ar.
Genet-Volet, Yvette, e Pauline Desrosiers. "Programmes d’apprentissage sollicitant des actions de coopération-opposition et transposition didactique". STAPS 16, n. 36 (1995): 29–44. http://dx.doi.org/10.3406/staps.1995.1008.
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McGinn, Michelle K., e Ewelina K. Niemczyk. "Team Dynamics and Learning Opportunities in Social Science Research Teams". Alberta Journal of Educational Research 66, n. 4 (24 dicembre 2020): 364–86. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v66i4.56459.
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Moses, Andrew, Willy Weng, Ani Orchanian-Cheff e Rodrigo B. Cavalcanti. "Teaching Point-of-Care Ultrasound in Medicine". Canadian Journal of General Internal Medicine 15, n. 2 (29 aprile 2020): 13–29. http://dx.doi.org/10.22374/cjgim.v15i2.368.
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Araujo, Maria Eulaidia De. "SYSTÈME UNIFIÉ DE GESTION DES RESÍDUS SOLIDES URBAINS AU BRÉSIL : L’ORGANISATION COLLECTIVE VERS DES RESPONSABILITÉS PARTAGÉES". Environnement, Ingénierie & Développement Unlabeled volume (22 luglio 2022). http://dx.doi.org/10.46298/eid.2022.8995.
Martin, Ann, Kathryn Holland e Taylor Witiw. "Student Learning and Conference Design: The Case of Interdisciplinary / Multidisciplinary Woolf". Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning 6, n. 2 (11 giugno 2015). http://dx.doi.org/10.5206/cjsotl-rcacea.2015.2.10.